2. semester Bioanalytisk diagnostik
|
|
- Hanna Sigrid Carstensen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 2. semester Bioanalytisk diagnostik Professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik Odense Forår 2018
2 2. semester Bioanalytisk diagnostik Indhold 1. Semesterets fokus og temaer Mål for læringsudbyttet Struktur og fagligt indhold Omfang og fordeling af ECTS Semestrets fag Studieaktiviteter Læringsudbytte for teoretisk forløb Generelle læringsudbytter Sundhedsvidenskabelige fag Naturvidenskabelige fag Humanistiske fag Samfundsvidenskabelige fag Tværsund Forudsætninger for prøven Læringsudbytte for klinisk forløb Sundhedsvidenskabelige fag Humanistiske fag Forudsætninger for prøven Prøve Bedømmelseskriterier Prøveform Produktkrav Bedømmelsesgrundlag Bedømmelse Prøvetid Prøvested Censur Krav til opnåelse af karaktererne 02 og
3 3 1. Semesterets fokus og temaer Fokus i semestret er bioanalytisk diagnostik, som opnås gennem teoretisk, klinisk og simulationsbaseret undervisning. Der er særlig fokus på analysering, fortolkning, kvalitetssikring og dokumentation af analyser og undersøgelser. Der er desuden fokus på anvendelse af sundhedsteknologi i patientforløb indenfor områderne forebyggelse, screening, diagnosticering, monitorering og/eller rehabilitering i et mono- og tværprofessionelt samarbejde. Uddannelsens tilrettelæggelse tager afsæt i 6 forskellige temaer, som er defineret nationalt og fremgår af Studieordning for Bioanalytikeruddannelsen, UCL. På dette semester arbejdes med nedenstående 5 temaer: Bioanalyse Kvalitetssikring af bioanalyse Biomedicin og bioanalytisk diagnostik Patientcentreret sundhedsteknologi og bioanalyse Innovation, udvikling og forskning i bioanalyse 2. Mål for læringsudbyttet Ved semesteret afslutning har den studerende opnået nedenstående læringsmål. Skemaet under pkt. 5 og 6 angiver hvilke udvalgte emner/underemner, der arbejdes med på semestret. Den studerende: Kan forstå og reflektere over udvalgte områder inden for sundheds- og naturvidenskab herunder bioanalyse, biomedicin samt sundhedsteknologi. Kan forstå og reflektere over relevansen af udvalgte laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser i forhold til forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhænge og relevans i relation til kvalitetssikring, patientforløb og -sikkerhed samt økonomi. Har viden om professionens anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi og teknologiens betydning for bioanalytisk diagnostik. Har viden om og kan forstå borger- og patientforløb og kan indgå i tværprofessionelt samarbejde herom. Har viden om og kan reflektere over anvendelse af kommunikationsteorier og -metoder og kan forstå den kommunikative betydning i forhold til dialog og relationsskabelse. Har viden om udvalgte metoder og standarder for kvalitetssikring og patientsikkerhed.
4 4 Har viden om og kan reflektere over videnskabsteoretiske retninger og evidensniveauer. Den studerende: Kan vurdere kvaliteten af udvalgte laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser, og begrunde disse i relation til sundhedsteknologi, diagnostik og behandling og i relation til etiske, arbejdsmiljømæssige, patientrelaterede og organisatoriske forhold. Kan anvende og begrunde udvalgte metoder og beskrevne standarder for kvalitetssikring. Kompetencer Den studerende: Kan håndtere udvalgt professionsrelevant teknologi, herunder informations- og kommunikationsteknologi i den relevante kontekst. Kan udvise ansvarlighed og holde sig fagligt ajour ud fra en forståelse for og identifikation af egne læreprocesser og udviklingsbehov.
5 5 3. Struktur og fagligt indhold 3.1 Omfang og fordeling af ECTS Semesterets 30 European Credit Transfer System(ECTS)-point er fordelt med 29 teoretiske ECTS heraf 2 tværprofessionelle ECTS samt 1 kliniske ECTS. Semester finder sted på uddannelsesinstitutionen på nær enkelte kliniske elementer. 3.2 Semestrets fag Sundhedsvidenskab 15 ECTS hvoraf 1,25 ECTS er tværprofessionelt ECTS-Point Teori Klinik Bioanalyse 4,5 0,5 Kvalitetssikring og udvikling 2,0 Bioanalytisk diagnostik 1,0 Biomedicin 5,0 Folkesundhedsvidenskab 1 Praksisinnovation og entreprenørskab 1 Naturvidenskab 11,5 ECTS Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser 3,5 Biostatistik 2,0 Humanbiologi 6,0 Humanvidenskab 1 ECTS Kommunikation 0,5 0,5 Samfundsvidenskab 2,5 ECTS hvoraf 0,75 er tværprofessionelle Jura 0,5 Socialpsykologi og samarbejde 0,5 Sundhedsøkonomi 0,5 Informations- og kommunikationsteknologi 0,5 skabsteori og forskningsmetodologi 0,5
6 6 4. Studieaktiviteter Bioanalytikeruddannelsernes studiemiljø er kendetegnet ved, at de studerende er medskabende af eget studieforløb, og det er således funderet i, at de studerende selvstændigt og aktivt deltager samt involveres i uddannelsens aktiviteter. Semestrets aktiviteter er nærmere beskrevet i planerne for de enkelte emner på itslearning. Målet med de planlagte studieaktiviteter er, at de studerende får de bedste muligheder for at tilegne sig de beskrevne læringsudbytter. Studiet tilrettelægges med aktiviteter inden for 4 kategorier, der hver er karakteriseret ved; hvem der initierer og har ansvaret, og hvem der deltager i aktiviteten: Kategori 1 (K1): Initieret af underviser. Deltagelse af underviser og studerende Kategori 2 (K2): Initieret af underviser. Deltagelse af studerende Kategori 3 (K3): Initieret af studerende. Deltagelse af studerende Kategori 4 (K4): Initieret af studerende. Deltagelse af studerende og underviser Der skemalægges gennemsnitligt 30 lektioners studieaktiviteter pr. uge. Derudover forventes det, at den studerende selvstændigt arbejder 10 timer om ugen, således at en gennemsnitligt studieuge svarer til 40 timers arbejde for den studerende. Undervisning og vejl. Simulationstræning Feedback Introduktioner mv. Punktpraktik Trivselsdag Semesterprøver og lign Studieopgaver Journal- /rapportskrivning Udarbejdelse af oplæg e-læringsopbjekter Evalueringer Kategori 1 Deltagelse af undervisere og studerende Initieret af underviser (35 %) Kategori 4 Deltagelse af undervisere og studerende Initieret af studerende (6,5 %) Kategori 2 Deltagelse af studerende Initieret af underviser (18,5 %) Kategori 3 Deltagelse af studerende Initieret af studerende (40 %) deling Opsamling på gr.arbj. Vejledning Holdmøde Workshop Punktpraktik Egen forberedelse Selvstændige studieaktiviteter Studieteam arbj. Litteratursøgning
7 7 5. Læringsudbytte for teoretisk forløb Det teoretiske forløb på semesteret er tilrettelagt med specifikke emner og underemner på tværs af fagene. Alle fag, emner og underemner bidrager i samspil med den kliniske del til, at de studerende opnår mål for læringsudbyttet beskrevet i punkt 2. Der udarbejdes planer på itsleaning til de enkelte emner på tværs af fagene, hvor underemner, aktiviteter, detaljerede læringsmål og litteratur fremgår. 5.1 Generelle læringsudbytter Alle Mål for læringsudbytte Identificere egne læringsbehov Anvende korrekt professionsfagsprog Reflektere over sammenhæng og samspil mellem semesterets emner Kompetencer Evaluere og udvikle egne indsatser i læreprocesser
8 8 5.2 Sundhedsvidenskabelige fag Bioanalyse 4,5 ECTS Kemi og Biokemi: - Enzymkemiske analyser Analyse- og måleprincipper: - Fotometri - Immunkemiske analyser I - Histokemi Mikrobiologi og mikrobiologiske analyser: - Mikrobiologiske analyser Mål for læringsudbytte Forklare princippet ved enzymatisk bestemmelse af substratkoncentration Forklare det histokemiske princip i en PAS-farvning Forklare princippet i absorptionsfotometri Forklare opbygning og funktion af udvalgt fotometrisk udstyr Forklare anvendelsen af flerpunkts-kalibreringer til koncentrationsbestemmelse Forklare begrebet interferens samt metoder til korrektion for dette Beskrive principperne i reflektometri, nephelometri, turbidimetri, chemiluminiscens og fluorimetri Beskrive relevante sikkerheds- og aseptiske arbejdsprocedurer Forklare analyseprincippet bag udvalgte immunkemiske analyser, herunder kvalitetssikringen og den kliniske anvendelse Udføre en enzymatisk bestemmelse af substratkoncentration ved manuel og automatiseret metode Udføre en PAS-farvning Anvende flerpunkts-kalibrering til koncentrationsbestemmelse
9 9 Mål for læringsudbytte Anvende metoder til korrektion for interferens Anvende automatiseret udstyr til absorptionsfotometrisk analyse Håndtere mirkobiologisk materiale Udføre dyrkning og resistensbestemmelse på udvalgte bakterier Vurdere resultater ved dyrkning og resistensbestemmelse på udvalgte bakterier Formidle viden om dyrkning og resistensbestemmelse på udvalgte bakterier Varetage udførslen og kvalitetssikringen af udvalgte manuelle immunkemiske analyser Identificere og kategorisere udvalgte immunkemiske analyser i et automatiseret medicinsk laboratorieudstyr Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 2 ECTS Sundhedsvæsnet - Kvalitetssystemer i sundhedsvæsnet Biostatistik - kvalitetssikring af kvantitative analyser Mikrobiologi og mikrobiologiske analyser: - Kvalitetssikring af mikrobiologiske analyser Fysiologiske systemer: - Lungefunktionsundersøgelse Analyse- og måleprincipper: - Histokemi Angive akkrediteringsorganisation og -standarder på kliniske laboratorier Beskrive og begrunde udvalgte akkrediteringsprocesser på kliniske laboratorier Forklare formålet med anvendelse af henholdsvis interne og eksterne kvalitetsprogrammer Forklare simple metoder til ekstern kvalitetskontrol ved kvantitative analyser og formålet med disse Forklare og begrunde udvalgte metoder og regler til intern kvalitetskontrol af kvantitative analyser Beskrive udvalgte programmer til ekstern kvalitetskontrol Beskrive hvordan kvaliteten af en PAS-farvning kan vurderes
10 10 Mål for læringsudbytte Beskrive de væsentligste fejlkilder ved PAS-farvning og forklare hvordan disse kan forebygges Beskrive og begrunde den anvendte kvalitetssikring ved en lungefunktionsundersøgelse Beskrive de væsentligste fejlkilder ved præanalytiske, analytiske og postanalytiske procedurer i udvalgte mikrobiologiske undersøgelser og forklare hvordan disse kan forebygges Beskrive kvalitetssikring indenfor dyrkning og resistensbestemmelse af udvalgte bakterier Udføre og vurdere kvalitetssikringen ved en lungefunktionsundersøgelse Anvende udvalgte metoder og regler til at vurdere kvaliteten af kvantitative analyser Bioanalytisk diagnostik 1 ECTS Biomedicin 5 ECTS Fysiologiske systemer: - Lungefunktionsundersøgelse Fysiologiske systemer: - Special histologi - Patofysiologi Forklare princippet bag udførslen af en lungefunktionsundersøgelse og udvalgte lungevolumeners diagnostiske anvendelse Udføre en lungefunktionsundersøgelse Forklare den histologiske opbygning af fordøjelseskanalen, luftvejene og nyrerne samt relatere denne til deres fysiologiske funktion
11 11 Folkesundhedsvidenskab 1 ECTS Praksisinnovation og entreprenørskab 1 ECTS Kemi og biokemi: - Enzymkemi - Metabolisme - Organisk kemi Mikrobiologi og mikrobiologiske analyser: - Epidemiologi skab, forskning og innovation: - Generiske kompetencer: Mål for læringsudbytte Beskrive udvalgte patofysiologiske tilstande Forklare og begrunde diagnostiske analyser og metoder i forhold til udvalgte patofysiologiske tilstande Forklare enzymers struktur, klassificering, funktion og virkemekanismer Beskrive mekanismer til regulering af enzymaktivitet Beskrive de vigtigste trin i kulhydrat- og proteinmetabolismen Beskrive opbygning, klassificering, de fysiske og kemiske egenskaber samt den biologiske funktion af kulhydrater, proteiner og lipider Forklare opbygningen af DNA og RNA og overordnet beskrive det centrale dogme Den studerende kan Identificere og beskrive udvalgte strukturer i fordøjelseskanalen, luftveje og nyrer ved hjælp af lysmikroskopi Beskrive det danske smitteberedskab Forklare udvalgte arbejdsmetoder indenfor projektledelse og deres anvendelsesmuligheder Forklare udvalgte arbejdsmetoder i forhold til dataindsamling i relation til innovationsprojekter
12 Naturvidenskabelige fag Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser 3,5 ECTS Kemi og biokemi: - Organisk kemi - Syre-base kemi - Separation Mål for læringsudbytte Forklare opbygning, klassificering, navngivning og fysiske og kemiske egenskaber af udvalgte organiske funktionelle grupper Beskrive forskellige former for isomeri og den effekten det har på et molekyles fysiske og biologisk egenskaber Forklare syres og basers kemiske egenskaber og de forhold der påvirker en opløsnings ph Forklare et buffersystems bestanddele, funktion og virkemekanisme samt faktorer, der har betydning for en buffers kapacitet Forklare princippet ved forskellige separationsteknikker Forklare hvordan separationsteknikker kan bruges til koncentrationsbestemmelse af en komponent samt kvalitetssikringen af disse Forklare hvordan forskellige komponenters kemiske egenskaber har betydning for separation Forklare hvordan separationsteknikker kan bruges til kvalitetskontrol Angive eksempler på klinisk anvendelse af separationsteknikker Beregne ph-værdien i en opløsning af base, syre eller i et buffersystem Anvende et ph-meter Beregne C/HG-forhold
13 13 Biostatistik 2 ECTS Humanbiologi 6 ECTS Biostatistik: - Biostatistik II Fysiologi systemer: - Lunge - Fordøjelse - Nyre og væskebalance - Syre-base balance Mikrobiologi og mikrobiologiske analyser: - Humane mikrobiota - Mikrobiologi Farmakologi: - Farmakologi Mål for læringsudbytte Forklare udvalgte statistiske begreber Forklare formålet med og princippet bag statistisk hypotesetest Begrunde valg af statistisk hypotesetest Udføre og anvende udvalgte statistiske hypotesetests til vurdering af biologiske data Kompetencer Konkludere på opstillede hypoteser ved anvendelse af relevant statistisk test Beskrive udvalgte organers anatomi Forklare udvalgte organers fysiologiske processer og relatere disse til organernes anatomi Forklare dannelse af H + -ion i kroppen samt kroppens buffersystemer Forklare reguleringen af syre-base-balancen i kroppen Definere begreberne mikrobiota og mikrobiom Beskrive mikrobiotas betydning for menneskers sundhedstilstand på udvalgte områder Klassificere og navngive udvalgte sygdomsfremkaldene mikroorganismer
14 14 Mål for læringsudbytte under korrekt taxonomi Forklare bakteriers struktur og disses centrale funktioner Forklare hvorledes udvalgte bakterier dyrkes, identificeres og resistensbestemmes Beskrive udvalgte antibiotikas virkningsmekanismer Beskrive udvalgte infektioner herunder patogenese og diagnostik Forklare de vigtigste begreber i farmakokinetik og farmakodynamik Beskrive centrale elementer i personlig medicinering herunder anvendelse af terapeutisk drug monitorering Beskrive udvalgte medikamenters farmakokinetik og farmakodynamik 5.4 Humanistiske fag Kommunikation 0,5 ECTS Kommunikation og samarbejde: - Kommunikations teori Mål for læringsudbytte Beskrive udvalgte grundlæggende elementer indenfor kommunikation Forklare hvorledes udvalgte kommunikationsteorier kan understøtte kommunikationen i professionsudøvelsen Reflektere over og diskutere situationsbestemt kommunikation i forhold til patient-/borgerforløb
15 Samfundsvidenskabelige fag Jura 0,5 ECTS Socialpsykologi og samarbejde 0,5 ECTS Sundhedsvæsnet: - Sundhedsjura Kommunikation og samarbejde: - Teori om samarbejde med fokus på det relationelle (socialpsykologiske). Mål for læringsudbytte Angive relevante love og bekendtgørelser indenfor sundhedsområdet Overordnet beskrive indholdet i relevante love og bekendtgørelser indenfor sundhedsområdet Reflektere over professionens muligheder og barrierer i de lovbestemte rettigheder og pligter indenfor sundhedsområdet og ytringsfrihed Forklare udvalgte teorier om samarbejde samt eksemplificere i forhold til professionsudøvelsen Forklare begrebet samarbejde/relationelt samarbejde (i relation til begrebet socialpsykologi) samt sætte det i relation til professionsudøvelsen Anvende viden om udvalgte teorier i samarbejdet med medstuderende og kommende kolleger
16 16 Sundhedsøkonomi 0,5 ECTS skabsteori og forskningsmetodologi 0,5 ECTS Sundhedsvæsnet: - Organisation i sundhedsvæsnet - Sundhedsøkonomi skab, forskning og innovation: - skabsteorier og evidensniveauer - IMRAD I - Poster Mål for læringsudbytte Beskrive sundhedsvæsnets overordnede opbygning, organisering og placering i det danske samfund Beskrive grundlæggende begreber og mekanismer indenfor sundhedspolitik og sundhedsøkonomi Reflektere over professionens muligheder og barrierer inden for de økonomiske og politiske rammer, der kendetegner sundhedsvæsnet Beskrive de videnskabsteoretiske paradigmer og tilhørende videnskabelige tilgange Nævne principper for god videnskab og god forskning Beskrive evidenshierarkiet Beskrive opbygningen af en IMRAD-rapport over en laboratorieøvelse og de enkelte afsnits indholdselementer Identificere de metoder der typiske anvendes til data indsamling indenfor de videnskabsteoretiske paradigmer Udforme en IMRAD-rapport over en laboratorieøvelse med overholdelse af givne formalia
17 17 Informations- og kommunikationsteknologi 0,5 ECTS Sundhedsvæsnet: Mål for læringsudbytte Beskrive systemer og procedurer til drift og vedligeholdelse af IT-systemer i sundhedsvæsnet Angive centrale elementer til håndtering af systemnedbrud Beskrive procedurer til sikring af personfølsomme data
18 TværSund TværSund er et tværprofessionelt undervisningsforløb i området for sundhedsuddannelser af ca. en uges varighed. Forløbet svarer til 1½ ECTS, og i bioanalytikeruddannelsen bidrager følgende fag til forløbet: Kvalitetssikring og -udvikling, bioanalytisk diagnostik, folkesundhedsvidenskab, jura, socialpsykologi og samarbejde, sundhedsøkonomi samt informations- og kommunikationsteknologi. I TværSund præsenterer de 5 sundhedsprofessioner i UCL sig for hindanden gennem afholdes af workshops med aktiviteter i professionslaboratorier og lokaler. Efterfølgende arbejdes der med relationsdannelse i tværprofessionelle grupper. Forløbet afsluttes med at de studerende i de tværprofessionelle grupper udvikler et case baseret spil med fokus på, hvilke faglige valg der bringer patienten godt igennem et sammenhængende behandlings- og rehabiliteringsforløb. Forløb TværSund 1½ ECTS Mål for læringsudbytte Det er målet, at den studerende i en tværprofessionel kontekst kan: Beskrive samarbejdsformer og deres styrker og svagheder i specifikke sammenhænge under inddragelse af relevant teori Beskrive de andre sundhedsprofessioners roller i udvalgte patient- /borgerforløb Forklare betydningen af tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde ift. sammenhæng, sikkerhed og tryghed i patient-/borgerforløb Det er målet, at den studerende i en tværprofessionel kontekst kan Identificere udfordringer omkring patientens/borgerens opfattelse af sammenhæng, sikkerhed og tryghed i patient-/borgerforløb Identificere udviklingspotentiler ift. patientens/borgerens opfattelse af sammenhæng, sikkerhed og tryghed i patient-/borgerforløb Indgå i tværprofessionelt teamsamarbejde med viden om og respekt for egne og andre professioners ansvars- og kompetenceområder
19 19 Forløb Mål for læringsudbytte Formilde essensen af indsamlet viden, opnået indsigt og løsningsforslag til peers samt give konstruktiv feedback til peers
20 20
21 Forudsætninger for prøven Deltagelse i holdmøder Uddannelsesfaglig vejleder kan give dispensation fra dette i særlige tilfælde. Deltagelse i 8 øvelser ud af de 10 øvelser på semesteret, herunder godkendelse af evt. produkt Godkendt TværSund-forløb Deltager den studerende ikke i disse aktiviteter, kan den studerende få mulighed for at udarbejde en afløsningsopgave eller anden form for studieaktivitet som prøveforudsætning. Aftale om evt. afløsningsopgave skal være på plads senest 2 uger efter aktiviteten har fundet sted. Den studerende er selv ansvarlig for at kontakte aktivitetens underviser med henblik på at indgå aftalen. Ved grov overtrædelse får den studerende ikke den mulighed og kan derfor ikke blive indstillet til prøven, og den studerende har således brugt et prøveforsøg. Er indholdet af afløsningsopgaver eller første genaflevering ikke redeligt og kan disse derfor ikke godkendes, vil den studerende ikke blive indstillet til prøven og har derved brugt et prøveforsøg. De manglende forudsætninger skal opfyldes før den studerende kan indstilles til omprøve.
22 22 6. Læringsudbytte for klinisk forløb Det kliniske forløb på semester 2 er tilrettelagt som en punktpraktik med specifikke underemner indenfor forløbet punktpraktik. Alle fag, emner og underemner bidrager i samspil med den teoretiske del til, at de studerende opnår mål for læringsudbyttet beskrevet i punkt Sundhedsvidenskabelige fag Bioanalyse 0,5 ECTS Punktpraktik: Mål for læringsudbytte Beskrive processen og kvalitetssikringen i relation til patient-/borgerforløbet for en udvalgt analyse/undersøgelse samt formålet med denne 6.2 Humanistiske fag Kommunikation 0,5 ECTS Punktpraktik: Mål for læringsudbytte Formidle relevant faglig viden i forhold til en udvalgt bioanalytisk procedure. Reflektere over og formidle situationsbestemt kommunikation i forhold til patient- /borgerforløb 6.3 Forudsætninger for prøven Obligatorisk aktiv deltagelse i punktpraktik dagene på OUH og tilhørende vidensdeling. Deltager den studerende ikke aktivt i disse aktiviteter, kan den studerende få mulighed for at udarbejde en afløsningsopgave eller anden form for studieaktivitet som prøveforudsætning. Aftale om afløsningsopgave skal være på plads senest 2 uger efter aktiviteten har fundet sted. Den studerende er ansvarlig for at kontakte semesteransvarlig med henblik på at indgå aftalen. Ved grov overtrædelse får den studerende ikke den mulighed og kan derfor ikke indstilles til prøven, og den studerende har således brugt et prøveforsøg.
23 23 Er indholdet af afløsningsopgaver ikke redeligt, og kan disse derfor ikke godkendes, vil den studerende ikke blive indstillet til prøven og har derved brugt et prøveforsøg. De manglende forudsætninger skal opfyldes før den studerende kan indstilles til omprøve.
24 24 7. Prøve Semestret afsluttes med en intern individuel teoretisk mundlig prøve. Datoer for prøven fremgår af skemaet for semestret og selve eksaminationstidspunktet offentliggøres i eksamensplanen i WISEflow fredag i uge Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne udgøres af udvalgte læringsudbytter, som nedenfor er angivet for prøven. Den studerende udprøves inden for fagområderne sundheds-, natur-, human- og samfundsvidenskab. Generelt Alle Bedømmelseskriterier Anvende korrekt professionsfagsprog Reflektere over sammenhæng og samspil mellem semesterets emner
25 25 Sundhedsvidenskabelige fag Bioanalyse 4,5 ECTS Kemi og Biokemi: - Enzymkemiske analyser Analyse- og måleprincipper: - Fotometri - Immunkemiske analyser I - Histokemi Mikrobiologi og mikrobiologiske analyser: - Mikrobiologiske analyser Bedømmelseskriterier Forklare princippet ved enzymatisk bestemmelse af substratkoncentration Forklare det histokemiske princip i en PAS-farvning Forklare princippet i absorptionsfotometri Forklare opbygning og funktion af udvalgt fotometrisk udstyr Forklare anvendelsen af flerpunkts-kalibreringer til koncentrationsbestemmelse Forklare begrebet interferens samt metoder til korrektion for dette Beskrive principperne i reflektometri, nephelometri, turbidimetri, chemiluminiscens og fluorimetri Beskrive relevante sikkerheds- og aseptiske arbejdsprocedurer Forklare analyseprincippet bag udvalgte immunkemiske analyser, herunder kvalitetssikringen og den kliniske anvendelse Anvende flerpunkts-kalibrering til koncentrationsbestemmelse Vurdere resultater ved dyrkning og resistensbestemmelse på udvalgte bakterier Formidle viden om dyrkning og resistensbestemmelse på udvalgte bakterier Identificere og kategorisere udvalgte immunkemiske analyser i et automatiseret medicinsk laboratorieudstyr
26 26 Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 2 ECTS Kvalitetssikring: - Akkreditering II - Statistisk kvalitetssikring Mikrobiologi og mikrobiologiske analyser: - Kvalitetssikring af mikrobiologiske analyser Bedømmelseskriterier Angive akkrediteringsorganisation og -standarder på kliniske laboratorier Beskrive og begrunde udvalgte akkrediteringsprocesser på kliniske laboratorier Forklare simple metoder til ekstern kvalitetskontrol ved kvantitative analyser og formålet med disse Forklare formålet med anvendelse af henholdsvis interne og eksterne kvalitetsprogrammer Forklare og begrunde udvalgte metoder og regler til intern kvalitetskontrol af kvantitative analyser Beskrive udvalgte programmer til ekstern kvalitetskontrol Beskrive hvordan kvaliteten af en PAS-farvning kan vurderes Beskrive de væsentligste fejlkilder ved PAS-farvning og forklare hvordan disse kan forebygges Beskrive og begrunde den anvendte kvalitetssikring ved en lungefunktionsundersøgelse Beskrive de væsentligste fejlkilder ved præanalytiske, analytiske og postanalytiske procedurer i udvalgte mikrobiologiske undersøgelser og forklare hvordan disse kan forebygges Beskrive kvalitetssikring indenfor dyrkning og resistensbestemmelse af udvalgte bakterier Vurdere kvalitetssikringen ved en lungefunktionsundersøgelse
27 27 Bioanalytisk diagnostik 1 ECTS Fysiologiske systemer: - Lungefunktionsundersøgelse Bedømmelseskriterier Anvende udvalgte metoder og regler til at vurdere kvaliteten af kvantitative analyser Forklare princippet bag udførslen af en lungefunktionsundersøgelse og udvalgte lungevolumeners diagnostiske anvendelse Biomedicin 5 ECTS Fysiologiske systemer: - Special histologi - Patofysiologi Kemi og biokemi: - Enzymkemi - Metabolisme - Organisk kemi Forklare den histologiske opbygning af fordøjelseskanalen, luftvejene og nyrerne samt relatere denne til deres fysiologiske funktion Beskrive udvalgte patofysiologiske tilstande Forklare og begrunde diagnostiske analyser og metoder i forhold til udvalgte patofysiologiske tilstande Forklare enzymers struktur, klassificering, funktion og virkemekanismer Beskrive mekanismer til regulering af enzymaktivitet Beskrive de vigtigste trin i kulhydrat- og proteinmetabolismen Beskrive opbygning, klassificering, de fysiske og kemiske egenskaber samt den biologiske funktion af kulhydrater, proteiner og lipider Forklare opbygningen af DNA og RNA og overordnet beskrive det centrale dogme Den studerende kan Identificere og beskrive udvalgte strukturer i fordøjelseskanalen, luftveje og nyrer Ved hjælp af lysmikroskopi
28 28 Folkesundheds-videnskab 1 ECTS Praksisinnovation og entreprenørskab 1 ECTS Mikrobiologi og mikrobiologiske analyser: - Epidemiologi skab, forskning og innovation: - Generiske kompetencer: Bedømmelseskriterier Beskrive det danske smitteberedskab Forklare udvalgte arbejdsmetoder indenfor projektledelse og deres anvendelsesmuligheder Forklare udvalgte arbejdsmetoder i forhold til dataindsamling i relation til innovationsprojekter Naturvidenskabelige fag Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser 3,5 ECTS Kemi og biokemi: - Organisk kemi - Syre-base kemi - Separation Bedømmelseskriterier Forklare opbygning, klassificering, navngivning og fysiske og kemiske egenskaber af udvalgte organiske funktionelle grupper Beskrive forskellige former for isomeri og den effekten det har på et molekyles fysiske og biologisk egenskaber Forklare syres og basers kemiske egenskaber og forhold der påvirker en opløsnings ph Forklare et buffersystems bestanddele, funktion og virkemekanisme samt faktorer, der har betydning for en buffers kapacitet
29 29 Bedømmelseskriterier Forklare princippet ved forskellige separationsteknikker Angive eksempler på klinisk anvendelse af separationsteknikker Forklare hvordan separationsteknikker kan bruges til koncentrationsbestemmelse af en komponent samt kvalitetssikringen af disse Forklare hvordan forskellige komponenters kemiske egenskaber har betydning for separation Beregne ph-værdien i en opløsning af base, syre eller i et buffersystem Beregne C/HG-forhold Biostatistik 2 ECTS Biostatistik: Biostatistik II Forklare udvalgte statistiske begreber Forklare formålet med og princippet bag statistisk hypotesetest Begrunde valg af statistisk hypotesetest Kompetencer Konkludere på opstillede hypoteser ved anvendelse af relevant statistisk test Humanbiologi 6 ECTS Fysiologi systemer: - Lunge - Fordøjelse Beskrive udvalgte organers anatomi
30 30 - Nyre og væskebalance - Syre-base balance Mikrobiologi og mikrobiologiske analyser: - Humane mikrobiota - Mikrobiologi Farmakologi: Farmakologi Bedømmelseskriterier Forklare udvalgte organers fysiologiske processer og relatere disse til organernes anatomi Forklare dannelse af H + -ion i kroppen samt kroppens buffersystemer Forklare reguleringen af syre-base-balancen i kroppen Definere begreberne mikrobiota og mikrobiom Beskrive mikrobiotas betydning for menneskers sundhedstilstand på udvalgte områder Klassificere og navngive udvalgte sygdomsfremkaldene mikroorganismer under korrekt taxonomi Forklare bakteriers struktur og disses centrale funktioner Forklare hvorledes udvalgte bakterier dyrkes, identificeres og resistensbestemmes Beskrive udvalgte antibiotikas virkningsmekanismer Beskrive udvalgte infektioner herunder patogenese og diagnostik Forklare de vigtigste begreber i farmakokinetik og farmakodynamik Beskrive centrale elementer i personlig medicinering herunder anvendelse af terapeutisk drug monitorering Beskrive udvalgte medikamenters farmakokinetik og farmakodynamik
31 31 Humanistiske fag Kommunikation 0,5 ECTS Kommunikation og samarbejde: - Kommunikations teori Bedømmelseskriterier Beskrive udvalgte grundlæggende elementer indenfor kommunikation Forklare hvorledes udvalgte kommunikationsteorier kan understøtte kommunikationen i professionsudøvelsen Reflektere over og diskutere situationsbestemt kommunikation i forhold til patient-/borgerforløb
32 32 Samfundsvidenskabelige fag Jura 0,5 ECTS Socialpsykologi og samarbejde 0,5 ECTS Sundheds-økonomi 0,5 ECTS Sundhedsvæsnet: - Sundhedsjura Kommunikation og samarbejde: Teori om samarbejde Sundhedsvæsnet: - Organisation i sundhedsvæsnet - Sundhedsøkonomi Bedømmelseskriterier Angive relevante love og bekendtgørelser indenfor sundhedsområdet Overordnet beskrive indholdet i relevante love og bekendtgørelser indenfor sundhedsområdet Reflektere over professionens muligheder og barrierer i de lovbestemte rettigheder og pligter indenfor sundhedsområdet og ytringsfrihed Forklare udvalgte teorier om samarbejde samt eksemplificere i forhold til professionsudøvelsen Forklare begrebet socialpsykologi samt sætte det i relation til professionsudøvelsen Beskrive sundhedsvæsnets overordnede opbygning, organisering og placering i det danske samfund Beskrive grundlæggende begreber og mekanismer indenfor sundhedspolitik og sundhedsøkonomi
33 33 skabsteori og forsknings-metodologi 0,5 ECTS Informations- og kommunikationsteknologi 0,5 ECTS skab, forskning og innovation: - skabsteorier og evidensniveauer - IMRAD I - Poster Sundhedsvæsnet: Bedømmelseskriterier Beskrive de videnskabsteoretiske paradigmer og tilhørende videnskabelige tilgange Nævne principper for god videnskab og god forskning Beskrive evidenshierarkiet Identificere de metoder der typiske anvendes til data indsamling indenfor de videnskabsteoretiske paradigmer Beskrive systemer og procedurer til drift og vedligeholdelse af IT-systemer i sundhedsvæsnet Angive centrale elementer til håndtering af systemnedbrud Beskrive procedurer til sikring af personfølsomme data
34 34 Tværsund Forløb - Bedømmelseskriterier Tværsund Er under redigering indskrives snarest Er under redigering indskrives snarest
35 Prøveform Prøven er en individuel mundlig prøve med forberedelse. Der udarbejdes en pulje på prøvespørgsmål indenfor semestrets fag, emner og underemner. Forud for prøven fortages en administrativ lodtrækning, hvorved det afgøres, hvilke 10 prøvespørgsmål ud af puljen den enkelte studerende kan blive eksamineret i. Lodtrækningen offentliggøres minimum 72 timer før prøven. På prøvedagen trækker den studerende 2 ud af de 10 administrative udvalgte prøvespørgsmål, hvori eksaminationen tager udgangspunkt. Under forberedelsen er alle hjælpemidler tilladte dog er enhver form for kommunikation ikke tilladt. Til eksaminationen må den studerende medbringe figurer/billeder uden tekst samt håndskrevet noter udarbejdet i forberedelsen umiddelbart før eksaminationen. Selve eksaminationen forgår ved, at den studerende præsenterer dennes viden, færdigheder og kompetencer i relation til spørgsmålene og indgår i en dialog med eksaminatorer. Tiden til dette fordeles ca. ligeligt mellem de to udtrukne prøvespørgsmål. Ved karaktergivning gives der kort feedback og begrundelse for karakteren. 7.3 Produktkrav Den studerende holder under eksaminationen to oplæg, der demonstrerer den studerendes viden, færdigheder og kompetencer i relation til de udtrukne spørgsmål. Hvert oplæg skal have en varighed af 5 minutter. 7.4 Bedømmelsesgrundlag Den studerendes mundlige besvarelser. 7.5 Bedømmelse Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen ved intern bedømmelse. 7.6 Prøvetid Prøven varer i alt 75 minutter, hvoraf 35 minutter er forberedelse. Eksaminationen varer 30 minutter og der er 10 minutter til trækning af spørgsmål, votering, feedback og karaktergivning. 7.7 Prøvested University College Lillebælt, Campus Odense, Niels Bohrs Allé Censur Prøven bedømmes med intern censur.
36 Krav til opnåelse af karaktererne 02 og 12 Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, hvor følgene er opfyldt: Den studerende udviser overblik og dybdegående faglig forståelse med ingen eller få uvæsentlige mangler i forhold til bedømmelseskriterierne for de udtrukne prøvespørgsmål. Den studerende udviser sikre og overbevisende færdigheder i forhold til bedømmelseskriterierne for de udtrukne prøvespørgsmål. Den studerende viser omfattende forståelse for og kan reflektere over sammenhæng og sammenspil mellem de udtrukne prøvespørgsmål og semesterets emner generelt. Den studerendes anvendelse af professionsfagsproget er sikkert og korrekt. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, hvor følgene er opfyldt: Den studerendes udviser kun overfladisk faglig forståelse med mange mangler/fejl i forhold til bedømmelseskriterierne for de udtrukne prøvespørgsmål. Den studerende udviser usikre og minimale færdigheder i forhold til bedømmelseskriterierne og i tilknytning til de udtrukne prøvespørgsmål. Den studerende viser usikker/minimal forståelse af sammenhæng og sammenspil mellem de udtrukne prøvespørgsmål og semesterets emner generelt. Den studerendes anvendelse af professionsfagsproget er usikker og/eller begrænset.
2. semester Bioanalytisk diagnostik
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 2. semester Bioanalytisk diagnostik Professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik Odense Forår 2017 2. semester Bioanalytisk diagnostik Indhold 1. Semesterets fokus og temaer...
Læs mere4. semester Bioanalytisk diagnostik i praksis
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 4. semester Bioanalytisk diagnostik i praksis Professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik Odense Forår 2018 4. semester Bioanalytisk diagnostik i praksis Indhold 1. Semesterets
Læs mereStudieplan Bioanalyse Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Bioanalyse Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste...
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 4. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 4. SEMESTER Professions højskolen Absalon 21. Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 4. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereStudieplan Bioanalytisk Diagnostik Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Bioanalytisk Diagnostik Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 3 3. Litteraturliste...
Læs mereOMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. 6. semester - overgangsordning Bioanalytisk udviklings- og forskningsmetodik. Bioanalytikeruddannelsen i Odense
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 6. semester - overgangsordning Bioanalytisk udviklings- og forskningsmetodik Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2018 6. semester - overgangsordning Indhold 1. Semesterets
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 5. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mere5. semester - Overgangsordning
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 5. semester - Overgangsordning Udviklingsorienteret Bioanalytisk diagnostik Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 5. semester - Overgangsordning Udviklingsorienteret
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen. 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereStudieplan Bioanalyse Semester 1
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Bioanalyse Semester 1 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 1 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste:...
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 7. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 2. semester Menneske, aktivitet og omgivelser Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 2. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse
Læs mereStudieplan Kvalitetssikring og udvikling Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Kvalitetssikring og udvikling Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 2.1
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 2. semester Menneske, aktivitet og omgivelser Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 2. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse
Læs mereStudieplan Kvalitetssikring og udvikling Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Kvalitetssikring og udvikling Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 2.1
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 1. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 1. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 1. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereStudieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv
Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Indhold Modulet er bygget op omkring to projektforløb. Begge
Læs mere3. semester Udvidet bioanalytisk diagnostik
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 3. semester Udvidet bioanalytisk diagnostik Professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik Odense Efterår 2018 Indhold 1. Semesterets fokus og temaer...3 2. Mål for læringsudbyttet...3
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKER UDDANNELSEN 3. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKER UDDANNELSEN 3. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 3. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 3. semester Rehabilitering og habilitering samt sundhedsfremme og forebyggelse som muliggør aktivitet og deltagelse Institut for sundhedsuddannelse
Læs mere3. semester Udvidet bioanalytisk diagnostik
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 3. semester Udvidet bioanalytisk diagnostik Professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik Odense Efterår 2017 3. semester Udvidet bioanalytisk diagnostik Indhold 1. Semesterets
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 2. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 2. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 2. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereStudieplan Kvalitetssikring og udvikling Semester 1
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Kvalitetssikring og udvikling Semester 1 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 1 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4
Læs mereStudieplan Biomedicin Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Biomedicin Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 3 3. Litteraturliste...
Læs mere3. Semester- beskrivelse
1 3. Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 3. semester Professionens placering i det danske sundhedsvæsen og kvalitetssikring af den bioanalytiske diagnostik. Indhold 1. Semesterets
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 1. semester Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Studieordning Uddannelsen i bioanalytisk diagnostik
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Studieordning 2016 Uddannelsen i bioanalytisk diagnostik Gældende fra 1. september 2016 Indhold 1. Studieordningens grundlag og indhold... 5 2. Uddannelsens formål og mål for
Læs mereFællesdel Sygeplejerskeuddannelsen
Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point. Fagområder Sundhedsvidenskabelige fag i
Læs mereStudieplan Folkesundhedsvidenskab Semester 3
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Folkesundhedsvidenskab Semester 3 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 3 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 3 3. Litteraturliste:...
Læs mere7. semester. Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi. September 2018 RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL
RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL 7. semester Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi September 2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 6. semester Ergoterapeutisk praksis i relation til organisation, ledelse og kvalitetsudvikling Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 5. semester
Semesterbeskrivelse 5. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereFordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point.
Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen med afsæt i BEK 804 af 17/06 2016 Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point. Fagområder
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 3. semester
Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereOMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. 5. semester. Udviklingsorienteret Bioanalytisk diagnostik. Bioanalytikeruddannelsen i Odense
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 5. semester Udviklingsorienteret Bioanalytisk diagnostik Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2018 Indhold 1. Semesterets fokus og temaer...4 2. Mål for læringsudbyttet...4
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 2. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereModulbeskrivelse. Bioanalytikeruddannelsen Næstved. Modul 10: Immunkemiske analyser. 1. Modulbetegnelse Immunkemiske analyser
Modulbeskrivelse Modul 10: Immunkemiske analyser Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Immunkemiske analyser 2. Beskrivelse I modulet skal du arbejde med grundlæggende immunologi og immunkemiske
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereStudieplan Biomedicin Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Biomedicin Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 3 3. Litteraturliste...
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ernæring og Sundhed Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 3 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1. Semesterets opbygning 4 2. Temaer
Læs mere1. semester. Specialforløb for studerende med SSA-baggrund
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL 1. semester Specialforløb for studerende med SSA-baggrund Sygepleje - Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Januar 2017
Læs mereOMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. 1. semester Bioanalyse og professionskendskab. Bioanalytikeruddannelsen i Odense
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 1. semester Bioanalyse og professionskendskab Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 1. semester Bioanalyse og professionskendskab Indhold 1. Semesterets fokus og
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 60 ECTS
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse 1.2. semester STF Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 6 ECTS INDHOLD 1 Indledning 3 2 Temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 6. semester
Semesterbeskrivelse 6. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 7 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereStudieplan Biostatistik Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Biostatistik Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste...
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse 1. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereOMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. 1. semester Bioanalyse og professionskendskab. Bioanalytikeruddannelsen i Odense
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 1. semester Bioanalyse og professionskendskab Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2016 1. semester Bioanalyse og professionskendskab Indhold 1. Semesterets fokus og
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 4. semester Ergoterapeutisk praksis og professionelle relationer Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 4. semester Indhold 1. Semesterets indhold
Læs mereStudieplan Sundhedsøkonomi Semester 3
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Sundhedsøkonomi Semester 3 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 3 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste...
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 5. semester Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis og tværprofessionelle kontekster Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 5.
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 6. semester Ergoterapeutisk praksis i relation til organisation, ledelse og kvalitetsudvikling Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester
Læs mere1. semester Bioanalyse og professionskendskab
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 1. semester Bioanalyse og professionskendskab Professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik Odense Efterår 2018 1. semester Bioanalyse og professionskendskab Indhold 1.
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik
BEK nr 500 af 30/05/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 9. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Viderergående Uddannelser,
Læs mereStudieaktiviteter for modul 11 Bioanalytikeruddannelsen. Klinisk modul SB 514
Studieaktiviteter for modul 11 Bioanalytikeruddannelsen Klinisk modul SB 514 Indhold I modul 11 vælger den ét af følgende kliniske specialer: - Klinisk Biokemi - Klinisk Fysiologi og Nuklearmedicin - Klinisk
Læs mereStudieaktiviteter for modul 5 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 5 Bioanalytikeruddannelsen Tværprofessionel Virksomhed Studieaktiviteter for modul 5 Indhold Modulet, der afholdes i et samarbejde mellem flere mellemlange videregående sundhedsuddannelser,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL. 1. semester. Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL 1. semester Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge August 2016 1. semester Indhold 1. Temabeskrivelse... 3 2. Mål for
Læs mereModul 11 Klinisk modul
Valgfrit modul I modul 11 vælger den studerende ét af følgende kliniske specialer: - Klinisk biokemi - Klinisk fysiologi og nuklearmedicin - Klinisk immunologi - Klinisk mikrobiologi - Klinisk neurofysiologi
Læs mereStudieplan Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan...
Læs mere1. semester. August Sygepleje - Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge
SEMESTERBESKRIVELSE SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL 1. semester Sygepleje - Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge August 2018 UCL Erhvervsakademi og
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 7. semester Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Institut for sundhedsuddannelse 3 7. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1.
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik. skal være beskrevet i forpligtende aftaler som er udarbejdet
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1147 af
Læs mereStudieplan Biostatistik Semester 1
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Biostatistik Semester 1 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 1 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste...
Læs mereMODULPLAN Bioanalytikeruddannelsen
Obligatorisk Modulbeskrivelse præsenterer de studerende til bioanalytikerprofessionen og har fokus på basale laboratoriefærdigheder herunder den til grundlæggende naturvidenskabelige teori. Undervisningen
Læs mere1. semester. Sygepleje - Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge
SEMESTERBESKRIVELSE SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL 1. semester Sygepleje - Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Februar 2017 1. semester Indhold 1.
Læs mereStudieplan Humanbiologi Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Humanbiologi Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Foråret 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste...
Læs mereStudieplan Kommunikation Semester 1
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Semester 1 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 1 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste:... 6 4. Fagets
Læs mereStudieplan Bioanalytisk diagnostik Semester 3
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Bioanalytisk diagnostik Semester 3 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 3 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste...
Læs mereBilag til 2016-studieordning - UCC s sygeplejerskeuddannelse
Bilag til 2016-studieordning - UCC s sygeplejerskeuddannelse Semester 1 Observation og vurdering af borgers og patients sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Temaet retter sig mod at observere, identificere,
Læs mereStudieplan Socialpsykologi og Samarbejde Semester 3
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Socialpsykologi og Semester 3 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 3 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste:...
Læs mereTemadag torsdag den 30 november 2017
Gør tanke til handling VIA University College Temadag torsdag den 30 november 2017 Karakterskala / 7- trins skala Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Intern, klinisk mundtlig prøve. Selvstændig professionsudøvelse 6. semester
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Intern, klinisk mundtlig prøve Selvstændig professionsudøvelse 6. semester 1. Klinisk prøve Prøven er en intern individuel mundtlig prøve. Prøven afvikles ved slutningen af
Læs mereUDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 6. SEMESTER
Undervisningsplan UDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 6. SEMESTER University College Sjælland Juni 2017 Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer,
Læs mereFærdigheder den studerende kan under vejledning og med en vis grad af selvstændighed planlægge, udføre, dokumentere og begrunde biokemiske
Modulbeskrivelse Modul 7: Udvidet biokemi og bioanalyse Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Udvidet biokemi og bioanalyse 2. Beskrivelse I modulets teoretiske og kliniske undervisning skal
Læs mereStudieplan Videnskabsteori og forskningsmetodik Semester 1
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Videnskabsteori og Semester 1 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 1 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste:...
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modulet sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Det gennemføres på Campus Næstved i samarbejde mellem
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 55 ECTS
Semesterbeskrivelse 3. 4. semester STF Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 55 ECTS INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereStudieplan Radiografisk patientologi/ Filosofi, videnskabsteori og etik 2. Semester
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Radiografisk patientologi/ 2. Semester Radiografuddannelsen i Odense Forår 2017 2. Semester Indhold 1. Fagets fokus... 3 2. Fagets læringsudbytter... 3 2.1 Overordnede
Læs mereFælles del af studieordning for uddannelsen til professionsbachelor sygeple-
August 2016 af studieordning for uddannelsen til professionsbachelor sygeple- Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg/Thisted og Hjørring Studieordning Professionsbacheloruddannelsen i sygepleje 2016 - UCN Aalborg/Thisted
Læs mereKompetenceprofil nyuddannet bioanalytiker 2025
Bioanalytikeruddannelsen Uddannelsen skal, i overensstemmelse med den samfundsmæssige, videnskabelige og teknologiske udvikling og samfundets behov, kvalificere den studerende inden for ydelser i det biomedicinske
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori
Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point
Læs mereStudieplan Videnskabsteori og forskningsmetodologi Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Videnskabsteori og forskningsmetodologi Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan...
Læs mereFeedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen
Feedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen Læringsprocesser og baggrundsmaterialer udvikling af
Læs mereModulbeskrivelse. Bioanalytikeruddannelsen Næstved. Modul 4: Bioanalytisk kvalitetssikring. 1. Modulbetegnelse Bioanalytisk kvalitetssikring
Modulbeskrivelse Modul 4: Bioanalytisk kvalitetssikring Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Bioanalytisk kvalitetssikring 2. Beskrivelse I modulet skal du arbejde med teori fra de foregående
Læs mereUddannelsesplan 6. SEMESTER
Uddannelsesplan 6. SEMESTER JUNI 2017 Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 6. semester I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af semestret.
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder
Læs mereStudieplan Humanbiologi Semester 3
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Humanbiologi Semester 3 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 3 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 4 3. Litteraturliste...
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 5. semester
Semesterbeskrivelse 5. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik
BEK nr 506 af 30/05/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 8. marts 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen har indgået aftaler med HSN Høgskolen i Sørøst og Universitet i Agder
Notat Afdeling/enhed Sygeplejerskeuddannelsen i Odense Oprettelsesdato Juni 2018 Udarbejdet af mmbj Journalnummer 3910-1380-2017 Dokumentnavn Info om 3 måneders klinik i Norge på 6. semester Dokumentnummer
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mere