John af Salisbury. Forsker, formidler og inspirator
|
|
- Svend Nielsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 John af Salisbury. Forsker, formidler og inspirator af David Bloch Jeg vil fremhæve tre ting ved Gorm Tortzen: (1) hans fine kombination af forskning og formidling; (2) hans fantastiske evner som inspirator; og (3) bredden i hans arbejde, som spænder fra antikken over middelalderen og helt til vor tid. Vi hylder en forsker, formidler og inspirator. I denne festskriftartikel vil jeg præsentere en middelaldertænker, som på mange måder står for de samme tre dyder: John af Salisbury. John af Salisbury (ca ) John af Salisburys præcise fødselsår er ukendt, og det samme er så godt som hele hans barndom og ungdom. 1 Vi ved, at han i 1136 påbegyndte sine studier i tidens førende uddannelsesby, Paris, og han kan da ikke have været meget ældre end 20, muligvis endda noget yngre. Fra og med studietiden ved vi meget mere. John begyndte hos tidens filosofiske stjerne, Peter Abelard ( ), og efter at Abelard forlod Paris et par år senere, studerede han på skift hos næsten alle tidens største tænkere: Robert af Melun (ca ), Vilhelm af Conches (ca ), Thierry af Chartres (ca ), Gilbert af Poitiers (ca ) og flere andre. 2 Især blev han tilsyneladende skolet i logik, grammatik og teologi. Efter skoletiden begyndte en karriere som diplomat for en række af tidens mægtigste mænd, en karriere, der bragte ham på et utal af rejser, bl.a. forhandlede han flere gange med paven selv. En enkelt pave, den engelske Adrian IV, var hans personlige ven. 1. Om Johns biografi kan f.eks. læses i Guth (1978) og Nederman (2005). 2. Om alle disse kan læses i Dronke (1988). Se også Bloch & Ebbesen (2010) 32. AIGIS - Suppl. Gorm 60 1
2 De engelske politiske forhold var komplicerede og kaotiske på Johns tid, og han måtte i perioder gå i eksil hvilket havde den store fordel, at han så kunne arbejde koncentreret på sine storværker: Policraticus (om statsteori) og Metalogicon (om logik og uddannelse). I 1176 blev han biskop af Chartres, hvor han døde fire år senere. I den umiddelbare eftertid var han kendt og blev læst i et vist omfang. Nu til dags er han næsten kun kendt af fagfolk. Den aristoteliske revolution John levede i en videnskabeligt særdeles dynamisk periode. I første halvdel af århundredet genopdagede man de aristoteliske skrifter, og de værker, som ikke allerede fandtes i Manlius Boethius oversættelser, blev nu oversat, først og fremmest fra græsk, men nogle også fra arabisk. Det var i næsten alle tilfælde de græske, ikke de arabiske, som forskere ellers længe fejlagtigt troede, der fik betydning i middelalderen. 3 Næsten hele Aristoteles blev oversat, men det var kun logikken (Organon) der fik umiddelbar betydning. Den aristoteliske logik var før oversættelserne kendt via to skrifter: Kategorierne og Om fortolkning (De interpretatione), samt en række af Boethius s stærkt aristoteliske skrifter. Dette var Den gamle logik (logica/ars vetus). Med Den nye logik kom de tunge skrifter: Den første analytik, Den anden analytik, Topikken og Sofistgendrivelserne, der må siges at udgøre Aristoteles væsentligste bidrag til logikken. Sofistgendrivelserne blev med det samme populære, men resten af skrifterne var tilsyneladende for vanskelige, og få tænkere, forskere og undervisere brugte dem som det videnskabens og undervisningens grundlag, som de burde have været, og som de blev i det 13. århundrede. Alle andre Aristotelesskrifter var ubenyttede. Vigtige skrifter som Fysikken, Om sjælen og Metafysikken havde ingen indflydelse. Aristoteliske teorier om disse emner fik man via andre kanaler, ikke mindst den persiske filosof og læge Avicenna (ca ). Først i 13. årh. kom hele Aristoteles til sin ret. 3. Dod (1982); Bloch & Ebbesen (2010) 10-17; Pasnau (2010, vol. 2) (= Appendix B1). AIGIS - Suppl. Gorm 60 2
3 Aristoteles havde allerede inden Den nye logik en enorm autoritet, og det kan derfor synes mærkeligt, at man ikke straks kastede sig over den nye Aristoteles. Men skrifterne var vanskelige, passede ikke let ind i det gamle curriculum, og man havde andre, udmærkede løsninger. Ikke desto mindre sidder man let med den fornemmelse, at det 12. årh. forspildte nogle videnskabelige muligheder ved ikke at tage skrifterne i brug. John af Salisbury og Aristoteles Her kommer John af Salisbury så ind i billedet. Tiden forstod nok, at Aristoteles var en gigant inden for filosofien og videnskaben, men det betød som sagt ikke, at man udnyttede ham fuldt ud. Tværtimod. I 1120erne skrev Hugo af St. Victor et værk med titlen Didascalicon, 4 som ingen tegn viser på kendskab til de nye Aristotelesskrifter. Peter Abelard, der var kendt som en stor aristoteliker, nævner engang imellem skrifter fra Den nye logik, men det er i hvert fald i visse tilfældet klart, at han ikke har set det skrift, han taler om, og han gør i det hele taget ingen egentlig brug af de nye Aristotelesskrifter. 5 Thierry af Chartres, der også var berømt for sit kendskab til Aristoteles, udgav en tekstsamling med titlen Heptateuchon, som ganske vist havde udvalgte dele af alle Aristoteles logiske skrifter med undtagelse af Den anden analytik, men det er meget usikkert, hvordan Heptateuchon blev brugt. Og hvis man ser på Thierrys kommentarer til nogle af Boethius skrifter, 6 er det klart, at den nye Aristoteles ikke er en integreret del af hans verdensbillede. Det samme kan siges om alle andre prominente tænkere fra første halvdel af det 12. århundrede. John af Salisbury er ikke blot den første, som synes at vise kendskab til hele Aristoteles Organon. Han forsøger også at sammensætte et undervisningsprogram, der er baseret på de logiske skrifter. Dette sker i skriftet Metalogicon, 7 som er et stort anlagt forsvar for den traditionelle uddannelse i trivium (dvs. 4. Udgave: Buttimer (1939). Oversættelse: Taylor (1961). 5. Se især De Rijk ( ), ikke mindst De Rijk s indledning. 6. Udgave: Häring (1971). 7. Udgave: Hall (1991). Oversættelser: McGarry (1955); Lejeune (2009). Begge er dog ofte upræcise. En ny engelsk ved J.B. Hall er under udgivelse. AIGIS - Suppl. Gorm 60 3
4 grammatik, dialektik [logik] og retorik), men vel at mærke baseret på et undervisningsprogram, hvori Aristoteles logiske skrifter spiller hovedrollen. Dette er nyt. Metalogicon består af fire bøger, hvoraf de to første omhandler uddannelse generelt. En modstander, der i hovedsagen er fiktiv, men formentlig ikke helt og aldeles, 8 har angrebet uddannelse i logik og retorik som nyttesløse discipliner. John forsvarer dem, og i tredje og fjerde bog kommer så det uddannelsesprogram, som skal vise, hvor langt man faktisk kan nå med studier i trivium. Dette består ifølge John af alle Aristoteles logiske skrifter (og Porphyrios Isagoge eller Indføring), og han gennemgår dem et for et og fortæller læseren, hvilken rolle de hver især skal spille. Kategorierne gør rede for ords funktioner og referencemuligheder. 9 Om fortolkning gør noget tilsvarende for sætninger. 10 Disse to skrifter er således grundlaget for forståelsen af alt, hvad man kan gøre med sproget i uddannelse, forskning og daglig tale. Den egentlige uddannelse af fremtidige forskere og undervisere skal ske ved læsning af Topikken. 11 Aristoteles beskriver i Topikken disciplinen dialektik, en gren af logikken, der for Aristoteles angiver gyldig argumentation baseret på gængse og acceptable præmisser (gr. ἔνδοξα). Altså: den form for argumentation, som man skal gøre brug af, hvis man vil gennemføre en alvorlig diskussion eller et kritisk-konstruktivt samarbejde med et andet menneske. Det betyder så også, at dialektikkens resultater altid vil have en vis grad af usikkerhed. Når præmisserne ikke er fuldstændig sikre, kan konklusionerne heller ikke blive det. Hermed adskiller den sig fra demonstration (gr. ἀπόδειξις), som beskrives i Den anden analytik. Demonstration bygger på præmisser, som ikke kan bestrides: De er sande, nødvendige, primære, grundlæggende årsager og har i det hele taget en række egenskaber, der gør, at de ikke kan diskuteres. I modsætning til dialektik er demonstration således ikke i sin natur en dialog. Dens resultater kan lige så lidt diskuteres som svaret på spørgsmålet: Hvad er 2 + 2?. Demonstration og dialektik har dog ifølge Aristo- 8. Se Bloch (2010). John nægter at fortælle os hans navn, men kalder ham Cornificius, et navn, der henviser til en berygtet kritiker af Vergil. 9. Metalogicon III Metalogicon III Metalogicon III AIGIS - Suppl. Gorm 60 4
5 teles det til fælles, at de begge opererer med gyldige argumenter, altså argumenter, der har gyldig, deduktiv form (syllogistikken). Argumenters form beskrives i skriftet Den første analytik, 12 og derudover har man Sofistgendrivelserne til at sikre, at en evt. modpart ikke forsøger at narre en med snydeargumenter. 13 Hvorfor vælger John netop Topikken som det vigtigste skrift? Man skulle jo tro, at alle ville foretrække demonstration som metode, da den bringer os sikker viden, ikke blot sandsynlig. En prominent Aristotelesforsker er endda gået så vidt som til at sige, at Topikken repræsenterer en forældet tankegang, som Aristoteles endda selv har gjort forældet ved sine teorier om analytisk-deduktiv videnskab i Den første analytik og Den anden analytik. 14 Svaret er følgende: Sikker viden er umulig! Den anden analytik s mål er, siger John, 15 urealistisk inden for alle andre discipliner end matematik, og selv her har brugerne svært ved at overholde de krav, som demonstration stiller. Man kan aldrig finde præmisser, der lever op til så strenge krav, ikke mindst fordi disse præmisser skal være primære. Der må ikke være andre præmisser, som begrunder dem, for så var der jo ikke i første omgang tale om egentlig første præmisser. Grundlæggende præmisser kan af natur ikke begrundes med fornuftsargumenter. John har ret, når han her påpeger et stort problem i den aristoteliske teori, og hverken Aristoteles eller senere aristotelikere kan siges at have løst det endegyldigt. Men de har prøvet! John går en anden vej. Når det nu ikke lader sig gøre at bedrive demonstrativ videnskab, må vi finde en anden disciplin, som er så strengt videnskabelig som overhovedet muligt, og denne disciplin er aristotelisk dialektik. Dvs.: kritisk-konstruktiv dialog mellem to mennesker baseret på en strengt formel argumentationsform, som sørger for, at det højst kan være indholdet, ikke formen, som er problematisk i videnskaben. Det er selvfølgelig galt nok, hvis indholdet ikke er korrekt, men i det mindste har man i dialektikken videnskabelige metoder, som muliggør det videre arbejde med indholdet. 12. Johns gennemgang af dette skrift er i Metalogicon IV.1-5. Han bryder sig ikke meget om det, idet han finder det for vanskeligt. Medvirkende til sådan et syn på sagen er formentlig, at man allerede havde skrifter af Boethius om syllogistik, og der fandtes gode håndbøger af bl.a. Peter Abelard. 13. Se Metalogicon IV Ross ( ) Metalogicon IV.6. AIGIS - Suppl. Gorm 60 5
6 Et sådant grundsyn giver flere muligheder. Ikke blot kan det kaldes mere realistisk som videnskabsteori, det fungerer også bedre i en undervisningssituation. For ganske vist skal en lærer autoritativt give eleverne en grundlæggende viden, som de ikke har forudsætninger for at diskutere, men det er nu engang også lærerens opgave at inspirere dem, gøre dem interesserede i stoffet og kritiske. Dialektikken åbner op for den mulighed, at de selv kan arbejde videre med sagen, stille spørgsmål til læreren, argumentere for et andet synspunkt osv. Havde det været demonstrativ videnskab, var sagen uddebatteret, når sandheden var blevet fremstillet. Konklusion John af Salisbury vælger nok ikke de aristoteliske skrifter, som vi ville vælge som grundlag, og der er mange tekster, som han simpelthen ikke kender. Men hans forsøg på at benytte de aristoteliske skrifter i en undervisningsplan er under alle omstændigheder imponerende. Der var mange store tænkere i det 12. århundrede, og forsknings- og undervisnings-niveauet var generelt højt, men, som man ser allerede i det 13. århundrede, kunne det løftes væsentligt ved hjælp af de nye Aristotelesskrifter. John af Salisbury er tilsyneladende den eneste (Thierry af Chartres til en vis grad undtaget), der forsøger at bruge disse. Det er en imponerende bedrift af en mand, der også havde et utal af andre opgaver inden for diplomatiet, en mand, der var solidt forankret i en allerede eksisterende tradition, men ikke var bange for at gå nye veje, udnytte det vidunderlige potentiale, som der er i antikkens tekster, og efter bedste evne formidle teksternes indhold. bloch@hum.ku.dk Bibliografi Bloch, D John of Salisbury, Adam of Balsham and The Cornifician Problem, Cahiers de l Institut du Moyen-Âge Grec et Latin 79 : Bloch, D. & Sten Ebbesen Videnssamfundet i det 12. og 13. århundrede. Forskning og formidling, Det Kongelige Danske Videnskabernes Selskab, Historisk-filosofiske Skrifter 33 (København). Buttimer, C.H. (ed.) Hugonis de Sancto Victore Didascalicon, De Studio Legendi. A Critical text (Washington, D.C.). AIGIS - Suppl. Gorm 60 6
7 De Rijk, L.M. (ed.) Petrus Abaelardus: Dialectica. First Complete Edition of the Parisian Manuscript with an Introduction, Assen (1. ed. 1956). Dod, B.G Aristoteles Latinus, i Kretzmann & Kenny & Pinborg (1982) Dronke, P. (ed.) A History of Twelfth-Century Western Philosophy (Cambridge). Guth, K Johannes von Salisbury (1115/ ). Studien zur Kirchen-, Kultur- und Sozialgeschichte Westeuropas im 12. Jahrhundert (St. Ottilien). Hall, J.B. (ed.) Ioannis Saresberiensis Metalogicon. Edidit J.B. Hall, Auxiliata K.S.B. Keats-Rohan, Corpus Christianorum, Continuatio Mediaevalis 98 (Turnhout). Häring, N.M Commentaries on Boethius by Thierry of Chartres and his School, Pontifical Institute of Mediaeval Studies, Studies and Texts 20 (Toronto). Kretzmann, N. & A. Kenny & J. Pinborg (eds.) The Cambridge History of Later Medieval Philosophy. From the Rediscovery of Aristotle to the Disintegration of Scholasticism (Cambridge). Lejeune, F. (trl.) Jean de Salisbury: Metalogicon. Présentation, traduction, chronologie, index et notes (Québec & Paris). McGarry, D.D. (trl.) The Metalogicon of John of Salisbury. A Twelfth- Century Defense of the Verbal and Logical Arts of the Trivium. Translated with an Introduction and Notes (Berkeley & Los Angeles). Nederman, C.J John of Salisbury. (Tempe, Arizona). Pasnau, R. & C. van Dyke (eds.) The Cambridge History of Medieval Philosophy, vols. 1-2 (Cambridge). Ross, W.D Aristotle. With a New Introduction by J.L. Ackrill (London & New York) (1. ed. 1923). Taylor, J. (trl.) The Didascalicon of Hugh of Saint Victor. A Medieval Guide to the Arts. Translated from the Latin with an Introduction and Notes (New York). AIGIS - Suppl. Gorm 60 7
Logisk set. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet. Sokrates dialoger blev beskrevet af Platon ( f.kr.
Logisk set Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Glimt af logikkens historie Sokrates dialoger blev beskrevet af Platon (427-347 f.kr.) logos dialog Aristoteles (384-322 f.kr) analytikken
Læs mereFilosofisk logik og argumentationsteori. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet
Filosofisk logik og argumentationsteori Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Nogle vigtige kendetegn på god videnskab rationalitet systematik éntydighed (klarhed) kontrollérbarhed
Læs mereHvad er formel logik?
Kapitel 1 Hvad er formel logik? Hvad er logik? I daglig tale betyder logisk tænkning den rationelt overbevisende tænkning. Og logik kan tilsvarende defineres som den rationelle tænknings videnskab. Betragt
Læs mereDer er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-
Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.
Læs mereDen sproglige vending i filosofien
ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,
Læs mereAristoteles, Augustin og Robert Grosseteste om videnskabens grundprincipper 1
Aristoteles, Augustin og Robert Grosseteste om videnskabens grundprincipper 1 af David Bloch I denne artikel beskriver og analyserer jeg kort tre af historiens store tænkeres syn på videnskab og videnskabeligt
Læs mereAristoteles Metafysik 2. bog (a) oversat af Chr. Gorm Tortzen
Aristoteles Metafysik 2. bog (a) oversat af Chr. Gorm Tortzen Indledning Denne lille bog (eller fragment af en bog, kaldet Lille alfa ) er en selvstændig introduktionsforelæsning til fysikken, dvs. det
Læs mere14 U l r i c h B e c k
En eftermiddag, da Ulrich Beck som ung førsteårs jurastuderende gik rundt i den sydtyske universitetsby Freiburg og tænkte over virkelighedens beskaffenhed, slog det ham pludselig, at det egentlig ikke
Læs mereJournal of Islamic Research, Vol. 9, Issue 1, 2015 BOOK REVIEWS
111 Averröes fodspor: Samtalen mellem religion og filosofi Den afgørende diskurs Faṣl- al-maqāl Oversat med indledning og noter af Saer el-jaichi og Joshua A. Sahib. Forlaget Gramma. 2. reviderede udgave.
Læs mereRustur, campusuge og frafald Søren Wengel Mogensen
4 Analyse Rustur, campusuge og frafald Søren Wengel Mogensen Den seneste tid har budt på studiestart, og først og fremmest skal der lyde et stort velkommen til de nye studerende. Det er ikke sikkert, at
Læs mereReplique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.
Replique, 5. årgang 2015 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er
Læs mereGODE PENGE. Et kontant svar på gældskrisen OLE BJERG. Informations Forlag
GODE PENGE Et kontant svar på gældskrisen OLE BJERG Informations Forlag Indhold Indledning 9 Så sikkert som penge i banken 11 Penge og den økonomiske videnskab 19 Gæld, Geld, Guilt 25 Fra guldstandard
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereHvad er matematik? Case: Logaritmer
Hvad er matematik? Case: Logaritmer et forløb om matematikfagets identitet og metoder Skole Deltagende lærer(e) og klasse(r) Kontaktoplysninger Emne for forløbet Indgående fag Niveau og studieretning Læringsmål
Læs mereMålet med kurset er, at den studerende opnår:
Fagmodulkursus 1: Filosofi- og Videnskabshistorie indtil 1600 Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Studiemæssige forudsætninger Fremmedsproglige forudsætninger Målbeskrivelse
Læs mereLæs selv om LOGIK. Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre
Læs selv om LOGIK Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre Læs selv om LOGIK Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre 2 Logik Sandt eller falsk? Lyver han? Taler hun sandt? Det ville
Læs mereUniversity of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9. Vejledning til Heidegger
University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9 Vejledning til Heidegger Søren Gosvig Olesen Vejledning til Heidegger Syddansk Universitetsforlag University of Southern Denmark Studies in
Læs mereISAGHOJI - MANTIQ. Underviser: Muhammad Zeshan Waras Saifi 13. august
ISAGHOJI - MANTIQ 1 Underviser: Muhammad Zeshan Waras Saifi 13. august 2017 E-mail: zeshan@saifi.dk Islamstudier 1 (2017, 2. halvår) al-jāmiʿah al-muḥammadiyyah al-saifiyyah Sarfrāz al-ʿulūm Tlf.: 30 58
Læs mereHvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen
12 Det filosofiske hjørne Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen Det virker måske som et spøjst spørgsmål, men ved nærmere eftertanke virker det som om, at alle vores definitioner af tal refererer til andre
Læs mereAnalyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.
Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig
Læs mereKræft var sjældent i oldtiden 25. december 2010 kl. 07:30
Kræft var sjældent i oldtiden 25. december 2010 kl. 07:30 Ny forskning antyder, at kræft var en sjælden sygdom i oldtiden. Det strider imod mange kræftforskeres opfattelse af sygdommen. Af Andreas R. Graven,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2016 Institution VUC Vest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi C Claus Peer Bækby 15FI0C11E15
Læs mereHvad virker i undervisning
www.folkeskolen.dk maj 2006 1 / 5 Hvad virker i undervisning Af Per Fibæk Laursen Vi ved faktisk en hel del om, hvad der virker i undervisning. Altså om hvad det er for kvaliteter i undervisningen, der
Læs mereFornuftens tidsalder Første og anden del. Thomas Paine FORLAGET FRITANKEN
Fornuftens tidsalder Første og anden del af Thomas Paine FORLAGET FRITANKEN Thomas Paine Fornuftens tidsalder Første og anden del Forlaget Fritanken Originalens titel Age of Reason, Part First Udgivet
Læs mereDET GODE LIV INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives
DET GODE LIV AF STED TIL DET LYKKELIGE LAND De fleste mennesker, uanset hvor på kloden de bor, eller hvornår man spørger dem, vil sige, at det er vigtigt at leve et godt liv. At føle sig tilfreds med sit
Læs mereordets magt retorisk tænkning der holder
. Christian kock ordets magt retorisk tænkning der holder. 1: før 1900 Ordets magt Christian Kock Ordets magt Retorisk tænkning der holder I: Før1900 Samfundslitteratur Christian Kock Ordets magt Retorisk
Læs mereAalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv 6 9000 Aalborg. 9. semester, 2003. Videnskabsteori. Jeppe Schmücker Skovmose
Videnskabsteori Aalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv 6 9000 Aalborg 9. semester, 2003 Titel: Videnskabsteori Jeppe Schmücker Skovmose Videnskabsteori Udgangspunktet for opgaven
Læs mereHvad er retorik? Og hvorfor er det så vigtigt et fag?
Hvad er retorik? Og hvorfor er det så vigtigt et fag? ATU, den 1. og 3. september, 2015 Christina Pontoppidan, cand. mag. Ekstern lektor i retorik på KU, CBS og ITU Jonas Gabrielsen, ph.d. Lektor i retorisk
Læs mereMatematikkens metoder illustreret med eksempler fra ligningernes historie. Jessica Carter Institut for Matematik og Datalogi, SDU 12.
illustreret med eksempler fra ligningernes historie Institut for Matematik og Datalogi, SDU 12. april 2019 Matematiklærerdag, Aarhus Universitet I læreplanen for Studieretningsprojektet står: I studieretningsprojektet
Læs mereEvaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre.
Evaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre. Indledning Denne evaluering giver viden om anvendeligheden og relevansen af bogen 'Snak om angst og depression... med børn
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet
Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? det handler om det jeg laver! og jeg kan sætte teorierne på min dagligdag Jeg har kun deltaget på 2 af modulets 6 gange, derfor kan jeg ikke vurdere det i
Læs mereVINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION
VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION 08.12.2013 Hvis man har et alt for lemfældigt forhold til sandhed, så har man også et alt for lemfældigt forhold
Læs mereSvar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41
Indhold Hvorfor? Om hvorfor det giver mening at skrive en bog om livets mening 7 Svar nummer 1: Meningen med livet er nydelse 13 Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27 Svar nummer 3: Meningen
Læs mereKommentar til Anne-Marie
Kommentar til Anne-Marie Eiríkur Smári Sigurðarson Jeg vil begynde med at takke Anne-Marie for hendes forsvar for Platons politiske filosofi. Det må være vores opgave at fortsætte Platons stræben på at
Læs mereAppendiks 6: Universet som en matematisk struktur
Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur En matematisk struktur er et meget abstrakt dyr, der kan defineres på følgende måde: En mængde, S, af elementer {s 1, s 2,,s n }, mellem hvilke der findes
Læs mereAristoteles og de athenske akademier
lige geometriske genstande, som var evige og foranderlige størrelser i en abstrakt verden. Erkendelse var således ikke erkendelse af sansernes verden, men af en anden verden, kun tilgængelig for ånden.
Læs mereNår ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015
1 Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 2015 Nyt Perspektiv og forfatterne Alle rettigheder forbeholdes Mekanisk, elektronisk, fotografisk eller anden gengivelse af eller kopiering
Læs mereAt vurdere websteder. UNI C 2008 Pædagogisk IT-kørekort. af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn
At vurdere websteder af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn Trykt materiale, f.eks. bøger og aviser, undersøges nøje inden det udgives. På Internet kan alle, der har adgang til
Læs merePsyken. mellem synapser og samfund
Psyken mellem synapser og samfund Psyken mellem synapser og samfund Af Svend Brinkmann unı vers Psyken mellem synapser og samfund Svend Brinkmann og Aarhus Universitetsforlag 2009 Omslag: Jørgen Sparre
Læs mereKronik: Rationelle beslutninger med irrationelle konsekvenser
Kronik: Rationelle beslutninger med irrationelle konsekvenser Kristian Kreiner Februar 2008 Det fleste af os ønsker os et værelse med udsigt, men jeg kender en, som har købt en udsigt med værelse i Brighton.
Læs mereEinsteins store idé. Pædagogisk vejledning http://filmogtv.mitcfu.dk. Tema: Energi Fag: Fysik/kemi Målgruppe: 9.-10. klasse
Tema: Energi Fag: Fysik/kemi Målgruppe: 9.-10. klasse Viasat History, 2010, 119 minutter. Denne dramatiserede fortælling om udviklingen i naturvidenskabelig erkendelse, der førte frem til Einsteins berømte
Læs mereRedaktionelt forord Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17
Indholdsfortegnelse Statskundskabens klassikere John Locke Redaktionelt forord... 7 Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst... 9 Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17 Kapitel 3. Det første
Læs mereEtik og ledelsesfilosofi
Etik og ledelsesfilosofi - når filosofi bliver til praksis Man bliver mere sikker men mindre skråsikker Et dialogisk foredrag DSR den 3. november 2010 Af Civilingeniør Master fra DPU (Filosofi og ledelse)
Læs mereMUSEET PÅ VEN. Lærervejledning 1.-3. klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse!
MUSEET PÅ VEN Lærervejledning 1.-3. klasse Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse! Denne vejledning er tænkt som et tilbud for dem der godt kunne tænke sig at
Læs merePenge! Af Bjørn Ousland. På dansk ved Flemming Møldrup
Penge! Af Bjørn Ousland På dansk ved Flemming Møldrup Pædagogisk vejledning Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Marianne Skovsted Pedersen VIACFU Bogen er inspireret af film og tegneserie og historien forløber
Læs mereAkademisk tænkning en introduktion
Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk
Læs mereDisposition. Intro Hvad er evolution? Eksempel på nogle beviser Livets design Spørgsmål
Islam og Evolution Disposition Intro Hvad er evolution? Eksempel på nogle beviser Livets design Spørgsmål Ayat føre til erkendelsen af Allah Sandlig i skabelsen af himlene og jorden (Universet) og i vekslenen
Læs mereHurt igt overblik Introduktioner til elevøvelser 85 elevøvelser 11 videoklip 10 primærtekster 35 illustrationer ca. 200 sider
Teknologi Fag og læsning (htx) 1. udgave, 2014 ISBN 13 9788761668646 Forfatter(e), Signe Søndergaard Irminger, Thorleif Bundgaard, Erik Arendal, Ina Schmidt, Anna Holm Grønlund, Karin Kirkegaard Rasmussen,
Læs mereAristoteles om uendelighed
Aristoteles om uendelighed Af Charlotte Stefansen En af de stridigheder man møder inden for matematik vedrører, om man kan tillade brugen af uendeligheder. Groft sagt kan man dele opfattelser af matematik
Læs mereFrydenlunds manual om litteraturlister
Frydenlunds manual om litteraturlister 2 Enhver litteraturliste skal så vidt muligt følge nedenstående retningslinjer det vigtigste er dog, at der er konsekvens i litteraturlisten! Generelt Du skal så
Læs mereEksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten
Eksistentialisme Eksistentialismen er en bred kulturstrømning, der repræsenterer en bestemt måde at forstå livet på. Den havde sin storhedstid imellem 1945 og 1965, men den startede som en filosofi over
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereHattersly s hjælp til billedkritik
Hattersly s hjælp til billedkritik Hvad gør man, hvis man har svært ved at udtrykke sig uden om billeder, man skal bedømme? Hvor får man hjælp til at analysere et billede og formulere sin mening herom?
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign
Læs mereChristian Hansen: Filosofien i hverdagen. Christian Hansen og forlaget Klim, 2005
Christian Hansen: Filosofien i hverdagen Christian Hansen og forlaget Klim, 2005 Omslagslayout: Joyce Grosswiler Sats: Klim: Clearface 10,5 samt Futura Tryk: Narayana Press, Gylling Indbinding: Damms Bogbinderi,
Læs mereEksempel på den aksiomatisk deduktive metode
Eksempel på den aksiomatisk deduktive metode Et rigtig godt eksempel på et aksiomatisk deduktivt system er Euklids Elementer. Euklid var græker og skrev Elemeterne omkring 300 f.kr. Værket består af 13
Læs mereDet Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11. Antal respondenter: 8 stk.
Det Samfundsvidenskabelig Fakultet Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11 Antal respondenter: 8 stk. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Jeg har været
Læs merePrædiken til Påskedag kl. 10.00 i Engesvang 1 dåb
Prædiken til Påskedag kl. 10.00 i Engesvang 1 dåb 240 - Dig være ære 448 Fyldt af glæde 236 - Påskeblomst 224 Stat op min sjæl Nadververs: 245 v, 5 Opstandne herre du vil gå 218 Krist stod op af døde Jeg
Læs mereLivet efter døden. Hvad sker der når vi dør? Vi tilbyder et arrangement, hvor vi snakker om emnet
Livet efter døden Hvad sker der når vi dør? Vi tilbyder et arrangement, hvor vi snakker om emnet Livet i den usynlige verden En kendis vender tilbage fra de døde og fortæller sin historie. Den bedste modgift
Læs mereKommunikation og ledelse, E12
Kommunikation og ledelse, E12 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan
Læs mereArtikelsamling om læringsstile
Rita Dunn Artikelsamling om læringsstile Introduktion til læringsstile Læsestile Undervisningsstil Fleksible læringsmiljøer Konkrete materialer Artikelsamling om læringsstile Artikelsamling om læringsstile
Læs mereTeamlederen og den enkelte
Teamlederen og den enkelte Tjenestesamling 4. og 5. september 2009 Et netværk af menigheder og et fællesskab af tjenester Gerne tilskrive Lene en stor andel af det som kommer til at foregå den næste time.
Læs mere1. Disposition: Formalia. Hvad er filosofi? Filosofiens discipliner. Filosofiens metoder. Erkendelsesteori
1. Disposition: Formalia Hvad er filosofi? Filosofiens discipliner Filosofiens metoder Erkendelsesteori 2. Hvad er filosofi? Ostensiv definition: det filosoffer gør En radikal spørgen og en systematisk
Læs mereNationalt Videncenter for Læsning
side 44 Det særlige ved at lave projekter i Nationalt Videncenter for Læsning Af: Henriette Romme Lund, kommunikationskonsulent i Nationalt Videncenter for Læsning Det store fokus på formidling og den
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2015-2016 Institution Vestegnen HF & VUC, Gymnasievej 10, 2620, Albertslund Uddannelse Fag og niveau
Læs mereHerefter henvist til som Deslauriers, Aristotle s Virtues. 8 EN II a25-30.
Eksamensspørgsmål til BA- Oldtidens, middelalderens & renæssancens filosofi, Efterår 2010. nr. 4: Gør rede for Aristoteles teori om moralsk disposition (gr. hexis), som den fremstilles i Etikken. Gør også
Læs mereOPDRAGELSE UDEN SKÆLDUD
Ross W. Greene OPDRAGELSE UDEN SKÆLDUD En praktisk guide til dig, der ønsker at få det bedste frem i dit barn Oversat af Susanne Ove Indhold Forord til den danske udgave af Bo Hejlskov... 9 En note om
Læs mereBaggrundsnote om logiske operatorer
Baggrundsnote om logiske operatorer Man kan regne på udsagn ligesom man kan regne på tal. Regneoperationerne kaldes da logiske operatorer. De tre vigtigste logiske operatorer er NOT, AND og. Den første
Læs mereEksempler på elevbesvarelser i Toulmins argumentationsmodel
Eksempler på elevbesvarelser i Toulmins argumentationsmodel Elevernes debatoplæg blev fremført med fin fornemmelse for drama og retoriske virkemidler. Det var tydeligt at eleverne havde fået god inspiration
Læs mereTilmelding Vigtig information til kandidatstuderende samt bachelorstuderende optaget før 31/ om STADSselvbetjenings-tilmelding
Metafysik og Erkendelsesteori Om kurset Uddannelse Forkortelse Kursustype Tilmelding Filosofi Me Kandidat 1. modul Vigtig information til kandidatstuderende samt bachelorstuderende optaget før 31/8 2012
Læs mereFormalia AT 2 på Svendborg Gymnasium og HF
Formalia AT 2 på Svendborg Gymnasium og HF AT 2 ligger lige i foråret i 1.g. AT 2 er det første AT-forløb, hvor du arbejder med et skriftligt produkt. Formål Omfang Produktkrav Produktbedømmelse Opgavens
Læs mereRaymond Queneau. Litteraturens grundlag
Raymond Queneau Litteraturens grundlag Efter at have overværet en forelæsning i Halle af Wiener (ikke Norbert, selvfølgelig) om Desargues og Pappus teoremer mumlede David Hilbert tænksomt, mens han ventede
Læs mereAnalyse af PISA data fra 2006.
Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn
Læs mereRettelsesblad til studieordning 2009 Filosofi Bacheloruddannelsen
Rettelsesblad til studieordning 2009 Filosofi Bacheloruddannelsen Ændringer i 13, 24 e) og g), 2 e) og g), 26 f), 33 e) og g), 34 c). 1. Bacheloruddannelsen: Ændring: 13 Førsteårsprøven Ved udgangen af
Læs mereBrug af Video i Undervisningen
Brug af Video i Undervisningen Flere Spørgsmål end Svar Oplæg til Diskussion Kurt Nørmark normark@cs.aau.dk Institut for Datalogi Note efter Undervisningens Dag Hvis nogle af deltagerne i Undervisningens
Læs mereEt eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet
1 Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet 2 Find evt. et par gode billeder der passer til! Kort indledende præsentation 3 4
Læs mereKursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015
Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)
Læs mereForsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014
Bilag 26 Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Græsk er et sprog- og kulturfag, der omhandler antikken som grundlag for europæisk kultur. Faget beskæftiger
Læs mereSeks vandringer i fiktionens skov
Umberto Eco Seks vandringer i fiktionens skov Oversat af Søren Søgaard Seks vandringer i fiktionens skov indgår i serien Læringsarenaer 2006 Alinea, København Original amerikansk titel: Six Walks in the
Læs mereSKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014
SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014 SÅDAN SKABER DU EN VEDKOMMENDE TEKST Skriv det vigtigste først. Altid. Både i teksten og i de enkelte afsnit. Pointen først. Så kan du altid forklare bagefter. De
Læs mereLidt biologisk historik
Lidt biologisk historik Som indledning til AT-forløbet om Tro og viden forsøger jeg mig med en oversigt over vigtige begivenheder inden for biologien sit i historisk lys det følger nedenfor Men først lidt
Læs mereJeg er vejen, sandheden og livet
Jeg er vejen, sandheden og livet Sang PULS nr. 170 Læs Johannesevangeliet 14,1-11 Jeg er vejen, sandheden og livet. Sådan siger Jesus i Johannes-evangeliet. Men hvad betyder det egentlig? Hvad mener han?
Læs mereArgumentationsteknik og retorik en forberedelse til projektopgaven
Argumentationsteknik og retorik en forberedelse til projektopgaven Side 1 af 9 Rem tene, verba sequentur! Behersk emnet, så kommer ordene af sig selv! Indledning: Argumentation kan defineres som ræsonnementer,
Læs mereSkabelon for. Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for det enkeltstående tilvalgsstudium på BA-niveau
Skabelon for Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for det enkeltstående tilvalgsstudium på BA-niveau Mellemøstens litteraturer i oversættelse 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen
Læs mereHvad er retorik? Og hvorfor er det så vigtigt et fag?
Hvad er retorik? Og hvorfor er det så vigtigt et fag? ATU, den 1. og 3. september, 2015 Christina Pontoppidan, cand. mag. Ekstern lektor i retorik på KU, CBS og ITU Jonas Gabrielsen, ph.d. Lektor i retorisk
Læs mereNotat vedrørende prøveformer
Notat vedrørende prøveformer Til brug for diskussion om prøveformer på studienævnsmøde den 1. oktober 2012 har jeg udarbejdet nedenstående liste af de prøveformer, som jeg er bekendt med. Listen og kommentarerne
Læs mereHttps://intra.ruc.dk/for-ansatte/regelsamling/uddannelse/bachelorstudieordningerknyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Kursus 1: Filosofi- og Videnskabshistorie indtil 1600 Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori Https://intra.ruc.dk/for-ansatte/regelsamling/uddannelse/bachelorstudieordningerknyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Læs mereFAGMODULBESKRIVELSE for Filosofi og videnskabsteori
0 FAGMODULBESKRIVELSE for Filosofi og videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Indhold Fagmodulet i Filosofi og videnskabsteori... 1 Formål... 1 Kompetenceprofil Faglige og erhvervsrelaterede kompetencer...
Læs mereSammenskrivning af gruppearbejde fra vejledertræf foråret 2011.
Sammenskrivning af gruppearbejde fra vejledertræf foråret 2011. Generelt opleves, at målgruppen har ændret sig de sidste år. Eleverne er blevet yngre og en del af dem, har personlige problemer at slås
Læs mereAnalyse af kultur og sprog. En arbejdsbog til kultur- og sprogområdet i SO1 på hhx. 1. udgave, 2015
Studieområdet Analyse af kultur og sprog. En arbejdsbog til kultur- og sprogområdet i SO1 på hhx. 1. udgave, 2015 ISBN 13 9788761683557 Forfatter(e) Barbara Kjær-Hansen, Kasper Asklund Analyse af kultur
Læs mereMENNESKETS SYN PÅ MENNESKET
MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET HVOR KOMMER MENNESKET FRA? Hvad mennesket er, kan formuleres på uendelig mange måder. Men noget af det mest menneskelige er menneskets fortælling om sig selv. Der er jo ingen
Læs mereINDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?
Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar
Læs mereTEST-skjal til at vísa stødd, snið v.m.
TEST-skjal til at vísa stødd, snið v.m. Vejledning i projektskrivning Vejledning i rapportskrivning En hjælp til et lettere liv for studerende og undervisere Heini Havreki Verkætlanarfrágreiðing Skeið
Læs mereIT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014
IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014 54,5 % har besvaret skemaet til tilvalgslinjens fag. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester?
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2015 VUC
Læs mereMekanicisme og rationalisme
Ved ANDERS FOGH JENSEN Mekanicisme og rationalisme Om dualisme, rationalisme og empirisme under og efter det naturvidenskabelige gennembrud v.anders Fogh Jensen www.filosoffen.dk 1. Det naturvidenskabelige
Læs mereJ A N E H A N S E N H O Y T { M A S T E R P L A N } G U D S O P R I N D E L I G E H E N S I G T M E D M Æ N D O G K V I N D E R
J A N E H A N S E N H O Y T { M A S T E R P L A N } G U D S O P R I N D E L I G E H E N S I G T M E D M Æ N D O G K V I N D E R Indholdsfortegnelse Forord...5 Kapitel 1: Nutidens virkelighed...7 Kapitel
Læs merenu været studeret i mere end to tusinde år, og litteraturen om det er meget stor.
7. Logik til hverdag Hvis et argument skal virke i en given situation, fordrer det ikke bare, at det er et logisk gyldigt argument. Gyldigheden skal også være indlysende. Argumentet skal være overbevisende.
Læs mereDEN SAMMENBRAGTE FAMILIE
Charlotte Berg DEN SAMMENBRAGTE FAMILIE vejen til succes forlag Forfatter: Charlotte Berg Opsætning: TextNet Omslag: Frantz Dupuis Portrætfoto omslag: Peter Bredsgaard 1. udgave, 1. oplag, januar 2015
Læs mereOpinion Tekster med holdninger og meninger
Opinion Tekster med holdninger og meninger Leder En leder eller en ledende artikel er som regel skrevet af avisens chefredaktør eller et medlem af chefredaktionen. Den er som regel anbragt på samme side
Læs mere