Påsketid. Årsopgørelse og Påske. 1.-hjælpskursus. Fordybelsesugen. Lus. 100-dagsfest. Drager. ESAJASSKOLEN Opvaekst 1

Transkript

1 Marts 2013 Årsopgørelse og Påske Har det noget med Hinanden at gøre 1.-hjælpskursus For 6.-9.klasse Fordybelsesugen Fotos på midtersiderne Lus Alle kan få lus 100-dagsfest 0.klasses runde dag Påsketid Drager ESAJASSKOLEN Opvaekst 1

2 Årsopgørelse og Påske Hvad har årsopgørelser og påske med hinanden at gøre? Den 1. marts var SKATs hjemmeside ved at bryde sammen. Mange tusinde besøgte den på én gang for at finde ud af, om man skulle have penge tilbage eller stod i gæld til skattevæsenet. Regnskabets time var kommet forskudsregistreringen skulle stå sin prøve. For nogle blev det til en dejlig overraskelse og for andre til ærgrelse over at skulle indfri gæld. Surt! - Men det er vores eget ansvar. Får vi ikke rettet forskudsopgørelsen til, så går det galt. Derfor har nogle en revisor til at klare den. Han sikrer på vores vegne, at der bliver et plus på bundlinjen uden kedelige overraskelser. Lad os drage en parallel til den aktuelle påskehøjtid, hvor vi mindes Jesu lidelseshistorie og hans opstandelse. Ikke bare fordi det er en spændende beretning (læs Lukas evangeliet kap ), men fordi påsken har afgørende betydning for hver eneste af os i mødet med Gud. Som Grundtvig udtrykker det i salme 234 i DDS: Som forårssolen morgenrød stod Jesus op af jordens 2 opvaekst skød med liv og lys tillige og dermed blev han - som det står i vers tre - dødens overmand. Det fantastiske er, at vi ikke skal gøre hverken fra eller til for at få del i hans opstandelse vi bliver ikke pålagt at skulle, kunne eller gøre noget som helst. Derimod inviteres vi til, ved troen, at få del i Jesu opstandelse, jf. Johs. 11,25, hvor Jesus siger: Jeg er opstandelsen og livet; den som tror på mig skal leve om han end dør. I forlængelse af det, bliver alle andre plusser og minusser i vores liv i mødet med Gud uden betydning, for Jesus har sikret, at vores livs sidste årsopgørelse går i plus. Der er ingen mellemregning og alle kan være med. Selvom der ikke er meget logik i den form for regnskab, så er det ikke desto mindre det, som han tilbyder os. Glædelig påske. Skoleleder Dan Crillesen

3 1. hjælp Førstehjælpskursus i uge 6 for alle elever i klasse Førstehjælp er en del af de timeløse fag, som ligger i tilknytning til færdselsundervisningen. Det var derfor en stor glæde, at vi i et tæt samarbejde med en af vores forældre, som er uddannet førstehjælpsinstruktør, kunne tilbyde alle vores elever fra 6.-9.kl et hjertelunge-livredningskursus af 2 lektioners varighed i hver af klasserne. Det var godt at se, hvordan alle gik til den med gå-på-mod og interesse det giver perspektiv for fremtiden. Pointen fra undervisningen var klar: Der er alt at vinde og intet at tabe, for patienten er død, så gå frimodigt i gang med hjerte-lunge-redning, når der er slået alarm: 30 hurtige rytmiske tryk på brystkassen efterfulgt af to indblæsninger og så fremdeles til redningsfolkene ankommer. Brystkassen trykkes 5-6 cm ned og med en rytme på pr. minut. Her kan vi alle gøre en forskel uanset adgang til en hjertestarter eller ej. I forlængelse af ovenstående kan det nævnes, at vi har budgetteret med at få opsat en hjertestarter på skolen i indeværende år. Dette for at øge mulighederne for hjertelunge-redning yderligere. Opvaekst 3

4 Opslagstavlen fordybelsesuge på skolen. Forskellige temaer på forskellige klassetrin Skolen i gamle dage Portrætter Afrika Drager (se bagsiden) Projektopgaver i 9.klasse fotokavalkade fra 4 opvaekst

5 den mesi en.dk l hjem Tjek sajassko.e www Opvaekst 5

6 Alle kan få lus Lus skal kæmmes væk fra artikel i Hvidovre Avis af sundhedsplejerske Susan Due Smitten foregår ved tæt kontakt; knus, kram og slåskampe. Lusen har seks ben. Sidder på et hårstrå klar til at gribe fat i et andet hårstrå. Den svinger sig ligesom Tarzan fra det ene hår til det andet. Lusen er afhængig af blod hver 2-3. time, og vil udtørre og blive sløv efter få timer væk fra spisekammeret hårbunden. Ikke alle mærker kløen, og lus er hurtige og svære at få øje på. De kan bevæge sig forlæns, baglæns og til siden med samme hastighed. Kæmningen kræver derfor stor tålmodighed. Det mest effektive lusecheck: 1. Gør håret fugtigt, evt. med vandforstøver. 2. Put balsam i håret. 3. Red håret igennem først med almindelig kam herefter med en tættekam af metal fra apoteket. 4. Håret kæmmes igennem og kammen tørres af med køkkenrulle. De mest brugte behandlingsmetoder: Klassisk: Håret, med balsam i, kæmmes hver anden dag gennem 14 dage. Effektiv, tidskrævende og billig. Dokumenteret effekt. 6 opvaekst Kemisk: Shampoo med insektgift. Bruges i fugtigt hår, gentages efter 8 dage. Effekten skal checkes, da mange lus overlever giften (resistens). Købes på apoteket. Dyr og tvivlsom effekt. Alternativ: Olier og naturlægemidler. Tvivlsom og udokumenteret effekt. Effekten skal altid checkes. Kan ikke anbefales. Fysisk: Et middel, der kommes i tørt hår, sidder natten over og vaskes ud. Kvæler lusene med en silikone. Kuren gentages efter en uge. Købes på apoteket. Kræver ikke kæmning, er ugiftigt. En lus er 8 dage om at udklækkes, og efter 8-14 dage er Tarzan klar til at svinge sig rundt efter Jane. Det er derfor af største betydning, at håret behandles igen efter 8 dage. Apoteket og sundhedsplejersken er klar med gode råd om den mest effektive behandling. For at bryde smittekæden skal der gives besked til klasselærer, SFO og legekammerater. Børnene kan blive sendt hjem, hvis de kommer i skole. Det er ingen skam at blive smittet med lus. Men gør noget ved det.

7 100-dags fest 0.kl O. kl. har været i skole i 100 dage. Det blev fejret Hvad synes du, var sjovt? 0 A 0 B Clara og Julie: Sophie: Melena: Chiara: Liva: Rebecka: Sigrid: Albert: Victor: At man kunne få mange kager Det var sjovt at hoppe på tal Det var sjovt at tælle forskellige ting At der var 100 bamser med vi havde 3 med hver Det var sjovt at chefen klippede den røde snor over Der var en kage, der stod 100 på Vi tegnede 3 mus hver i alt, så blev Kirsten bange Vi spiste 100 flødeboller til sammen Vi løb 100 gange op og ned ad bakken og så sang vi: 100 mus med haler på. Opvaekst 7

8 Drager Tirsdag den. 5. marts i fordybelsesugen arbejdede 5. klasse med drager. Vi skulle i alt lave 3 drager. Den første var en klassisk drage, den næste skulle være en plasticpose drage, og den sidste skulle vi selv designe. Den 3. drage: desværre nåede vi ikke at lave den færdig, men fik lov til at lave den færdig i de næste natur/teknik timer. Flyvningen: efter frokost gik vi ned i parken, og prøvede at flyve med vores nylavede drager. I starten var det lidt svært, men efterhånden lærte vi at styre Den 1. drage: dem. Det endte med at gå rimeligt vi lavede et kryds ud af to bambuspin- godt. de og dækkede forsiden med pap. Da den var færdiglavet skulle vi tegne på Det var en sjov dag med masser af den. hygge og en hel del flyvning. Da vi var Den 2. drage: færdig var Helene og Lise trætte, og vi klippede en plasticpose over og sat- måske nogle af os. te to bambuspinde i hver side af midten, og en tændstik i hver sin ende. 8 opvaekst Matilde og Yana 5.klasse Derefter satte vi en lang snor på.