Litteratur om udeskole. Achton, O. (2005). Naturfag: Overvejelser om uderummet (1. udgave ed.). Århus: Klim.

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Litteratur om udeskole. Achton, O. (2005). Naturfag: Overvejelser om uderummet (1. udgave ed.). Århus: Klim."

Torben Lauridsen
8 år siden
Visninger:

1 Side 1 af 5 Litteratur om udeskole Bøger: Achton, O. (2005). Naturfag: Overvejelser om uderummet (1. udgave ed.). Århus: Klim. Barr, A., Nettrup, A., & Rosdahl, A. (2011). Naturförskola: Lärande för hållbar utveckling. Stockholm: Lärarförbundets förlag. Bergholdt, L. (2011). Udepædagogik - naturligvis! (1. udgave ed.). Frederiksberg: Frydenlund. Brage, C., & Andersson, K. (2011). Att lära teknik ute: F-9 (2. [rev.] uppl ed.). Vimmerby: Outdoor Teaching. Buaas, E. H. (2009). Med himmelen som tak: Uterommet som arena for skapende aktiviteter i barnehage og skole (2. utgave ed.). Oslo: Universitetsforlaget. Carlegård, L. (2007). Att lära in engelska ute. Falun: Falu Naturskola. Dahlgren, L. O., & Szczepanski, A. (1997). Utomhuspedagogik: Boklig bildning och sinnlig erfarenhet: Ett forsök till bestämning av utomhuspedagogikens identitet. Linköping: Linköpings universitet. Dahlgren, L. O., & Szczepanski, A. (2001). Udendørspædagogik: Boglig dannelse og sanselig erfaring (1. udgave ed.). Kbh.: Børn & Unge. Ericsson, G. (2009). Lära ute: Upplevelser och lärande i naturen: Friluftsfrämjandets handledning om upplevelser och lärande i naturen för barn (Rev. uppl. ed.). Hägersten: Friluftsfrämjandet. Glantz, M., Sandell, K., & Brügge, B. (2007). Friluftslivets pedagogik: För kunskap, känsla och livskvalitet (3. [utökade] uppl. ed.). Stockholm: Liber. Jordet, A. N. (2010). Klasserommet utenfor. Oslo: Scanvik. Lättman-March, R., & Wejdmark, m. (2011). Att lära in ute året runt. Vimmerby: OutdoorTeaching.

, & Andersson, K. (2011). Att lära teknik ute: F-9 (2. [rev.] uppl ed.). Vimmerby: Outdoor Teaching. Buaas, E. H. (2009).

2 Side 2 af 5 Lättman-Masch, R., Wejdmark, M., Wohlin, A., & Persson, E. (2011). Att lära in svensk ute: Årskurs F-9. Vimmerby: OutdoorTeaching. Molander, K. (2012). Att lära in matematik ute 2 (1. udgave ed.). Vimmerby: Outdoor Teaching Förlag. Molander, K., & Gulve, I. (2010). Att lära in matematik ute (6. uppl ed.). Vimmerby: Outdoor Teaching. Molander, K., Strandberg, G., & Kellander, T. (2011). Leka och lära matematik ute (8. uppl ed.). Vimmerby: Outdoor Teaching. Nielsen, G. B., Lilholt, A., & Dybdal Bendsen, D. (2010). Udematematik - med åbne sanser. Samsø: Matematik. Schilhab, T. (2007). Skolen i skoven: Hjerne, krop og læring i naturen (1. udgave ed.). Kbh.: Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. Sellgren, G. (2011). Naturpedagogik (1. udg. ed.). Mamlö: Epago. Strid, J. P., Sjölander, S., Dahlgren, L. O., & Szczepanski, A. (2007). Utomhuspedagogik som kunskapskälla: Närmiljö blir lärmiljö. Lund: Studentlitteratur. Vigsø, B., & Nielsen, V. (2006). Børn & udeliv (1. udgave ed.). Esbjerg: CVU Vest Press. Artikler: Andersen, L., & Harpøth, J. (2011). Vi har godt nok hygget os her på det sidste , 21(2), Barfod, K. (2007). Lærebogen er en kæmpehøj. Liv i Skolen, 9(4), Bendix, M. (2007). Gå ud i biologien. Kaskelot, (161), Bentsen, P. (2011). Undervisning der øger elevernes læring & motivation: Måske kan indeskolen lære noget af udeskolen? Unge Pædagoger, 2011(4), Bergholdt, L. (2011). Frisk luft og udepædagogik er godt for alle! 0-14, 21(2),

(2011). Leka och lära matematik ute (8. uppl ed.). Vimmerby: Outdoor Teaching. Nielsen, G. B., Lilholt, A., & Dybdal Bendsen, D. (2010). Udematematik - med åbne sanser. Samsø: Matematik. Schilhab, T.

3 Side 3 af 5 Bjerva, T., Solbakken, T., & Thorsteinn Sigurjónsson. (2008). Spiller det noen rolle hvor barn lærer?: Orientering som eksempel. Nordisk Pedagogik, 28(1), Enghave, M. (2007). Tværfaglig naturfagsuge i felten. Geografisk Orientering, 37(1), Hald, M. (2007). "Tal aldrig om noget, der ikke er der". Kaskelot, (161), Holm, R., & Høeg Hansen, C. (2006). Klasselokalet er flyttet ud i naturen. esbjerg skubber på for at få udeskoler. Nyhedsmagasinet Danske Kommuner, 37(23), Holmgaard, A. P. (2008). Udeliv øger selvværd. Folkeskolen, 125(2), Hyllested, T. (2011). Kan uformelle læremiljøer bruges som læremidler i naturfag? Unge Pædagoger, 2011(4), Jordet, A. N. (2011). Uteskole: I en utdanningspolitisk brytningstid. Unge Pædagoger, 2011(4), Kürstein, C., & Østergaard, K. (2011). Undrevisning & hypotesedannelse i geografi: Lærerstuderende har ordet. Unge Pædagoger, 2011(4), Larsen, N., & Stougaard, S. (2011). Udeskole: Derfor skal det på skemaet. Focus, 35(3), Lauritsen, H., & Schilhab, T. (2007). Naturen fremmer læring. Folkeskolen, 124(24), Laursen, O. (2007). På udkig efter indsigt: At være og lære ude. Kaskelot, (161), Løvoll, H. S. (2012). Oplevelse og læring i naturen. Kognition & Pædagogik, 22(85), Mygind, E. (2007). Udeundervisning - en anden vej til læring, dannelse og faglig indsigt. Kaskelot, (161), Regnarsson, I., & Bruun, K. (2011). Læringsmiljø i nærmiljøet: Udeskole. Unge Pædagoger, 2011(4), Skånstrøm, M. (2012). Inde og ude: Læring uden for klasserummet. Liv i Skolen, 14(4), Stelter, R. (2005). Lærerens deltagelse i børns læring: Pædagogisk praksis i naturklassen. Nordisk Pedagogik, 25(4), Stockmarr, T. (2007). Legen med leret - geologisk øjenåbner. Kaskelot, (161),

Klasselokalet er flyttet ud i naturen. esbjerg skubber på for at få udeskoler. Nyhedsmagasinet Danske Kommuner, 37(23), 14-18. Holmgaard, A. P. (2008). Udeliv øger selvværd. Folkeskolen, 125(2), 8-10.

4 Side 4 af 5 Vesterager, K., Lundager, L., & Højholdt, A. (2011). Udeskolepædagogik - engagementets pædagogik. Unge Pædagoger, 2011(4), Østerlund, M. (2004). I skoven er der albuerum: Drengevenlig undervisning. Skolebørn, 71(9), 6-7. Videre læsning : Andkjær, A. (2012). A cultural and comparative perspective on outdoor education in new zealand and friluftsliv in denmark. Journal of Adventure Education & Outdoor Learning, 12(2 Barfod, K., Bendix, M., & Munch Carlsen, E. (2008). Rapport fra konferencen: Sundere, klogere og gladere børn. udeskole - læring med hjerne, hjerte og krop: Nordisk-baltisk konference om udeskole, brandbjerg højskole, jelling, 24. og 25. januar Århus: VIA University College. Beames, S., Higgins, P., & Nicol, R. (2011). Learning outside the classroom: Theory and guidelines for practice. New York: Routledge. Bentsen, P. (2010). Udeskole: Outdoor teaching and use of green space in danish schools. [Copenhagen]: Univesity of Copenhagen, Faculty of Life Sciences, Forest & Landscape. Bentsen, P., & Enemærke, S. (2009). Rapport fra forskning- og udviklingsseminar: Udeskolen i danmark Skov & Landskab, Københavns Universitet. Bentsen, P., & Jensen, F. S. (2012). The nature of udeskole : Outdoor learning theory and practice in danish schools. Journal of Adventure Education & Outdoor Learning, 12(3), doi: / Bentsen, P., Mygind, E., & Randrup, T. B. (2009). Towards an understanding of udeskole: Education outside the classroom in a danish context. Education 3-13, 37(1), doi: / Broda, H. W. (2007). Schoolyard-enhanced learning: Using the outdoors as an instructional tool, K-8. Portland, Me.: Stenhouse Publishers. Dahlgren, L. O., & Szczepanski, A. (1998). Outdoor education: Literary education and sensory experience: An attempt at defining the identity of outdoor education. Linköping: Linköping University. Dillon, J. (2008). A review of the research on outdoor learning - an update.

A cultural and comparative perspective on outdoor education in new zealand and friluftsliv in denmark. Journal of Adventure Education & Outdoor Learning, 12(2 Barfod, K., Bendix, M.

5 Side 5 af 5 Jeffrey, B. (2006). Creative learning practices: European experiences. London: Tufnell Press. Jordet, A. J. (2002). Lutvann-undersøkelsen: En case-studie om uteskolens didaktikk: Delrapport 2 : En undersøkelse av innhold og metoder i uteskolen på lutvann skole. Elverum: Høgskolen i Hedmark. Jordet, A. N. (2002). Lutvann-undersøkelsen: En case-studie om uteskolens didaktikk: Prosjektbeskrivelse - teorigrunnlag. Elverum: Høgskolen i Hedmark. Knight, S. (2009). Forest schools and outdoor learning in the early years. London: Sage. Knight, S. (2011). Forest school for all. Los Angeles: Sage Publications Ltd. Rea, T., & Rea, A. T. (2010). Wild country hall: An ethnography of outdoor education. Saarbrücken, Germany: LAP LAMBERT Academic Pub. Rickinson, M. (2004). A review of research on outdoor learning. London: Field Studies Council. Sobel, D. (2008). Childhood and nature: Design principles for educators. Portland, Me.: Stenhouse Publishers. Warming Pedersen, A., & Kaarsberg, K. L. (2006). Udeundervisning og naturvidenskabelig begrebsdannelse. Kbh.: Institut for Idræt, Københavns Universitet. Litteraturlisten er udarbejdet af Biblioteket Metropol, april 2013.

Lutvann-undersøkelsen: En case-studie om uteskolens didaktikk: Prosjektbeskrivelse - teorigrunnlag. Elverum: Høgskolen i Hedmark. Knight, S. (2009).

Relaterede dokumenter

Ph.d.-forsvar. Peter Bentsen. Udeskole: outdoor teaching and use of green space in Danish schools

Ph.d.-forsvar. Peter Bentsen. Udeskole: outdoor teaching and use of green space in Danish schools Ph.d.-forsvar Med henblik på erhvervelsen af ph.d.-graden forsvarer cand.scient. Peter Bentsen sin ph.d.-afhandling med titlen Udeskole: outdoor teaching and use of green space in Danish schools Forsvaret