INDHOLDSFORTEGNELSE:

Transkript

1 ???

2 INDHOLDSFORTEGNELSE: Trend, damemode...2 Trend, herremode...4 Trend, herre/damemode...6 Langthår...8 Brudefrisure/aftenfrisure...9 Typebestemt make-up aften...10 Typebestemt make-up/konkurrencefrisering...12 Tilklipning af paryk og toupe...14 Ekstension/afrohår...15 Make-up Art...16 Stylist Stylist Manicure...22 Stilhistorie...24 Make-up film /tv...26 Manicure med negleteknologi...28 Fremstilling af forskellige mondurer...30 Make-up teater...32 Fremstilling af paryk Fremstilling af paryk Sminkør/maskør...37 EU-frisøruddannelsen

3 Trend, damemode Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i nye frisurer og klippe- og friseringsteknikker, der rører sig i branchen her og nu inden for damemode. Niveau: avanceret Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger. Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre kunne foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon. Eleven kan frisørfagets teorier. Eleven kan anvende brugsanvisninger. Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder. Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage. Eleven kan foretage alle former for colorationsbehandlinger. Eleven kan foretage strukturbehandlinger. Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer. Eleven kan anvende forskellige klippetekniske principper. Eleven kan anvende forskellige indlægningsprincipper. Eleven kan anvende forskellige friserings- og formtørringsprincipper. Eleven kan anvende produktgruppeblade. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med colorationsbehandlinger og strukturbehandlinger og forskellige klippetekniske principper og friserings- og formtørringsprincipper. Eleven udarbejder selvstændigt en samlet behandlingsplan for sine modeller. 2

4 Organisering: Læringforløbet starter med et 1-dags kursus. Derefter skal eleven arbejde med en opgave. Kurset indeholder en demonstration af tidens trend. Opgaven: Eleven arbejder efter eget valg med klipning, coloration og strukturbehandling på minimum 3 modeller. Eleven har i alt 21 lektioner til opgaven, og forløbet afsluttes med evaluering og præsentation af arbejdet via f.eks. video, kamera, modelfremvisning. Krav til opgaven: udfærdigelse af diagnosesedler tegning til klippetekniske principper forskellige friserings- og formtørringsprincipper strukturbehandlinger coloration En mulighed er, at eleverne arbejder i gruppe, hvor eleverne kan give hinanden forskellige løsningsforslag ud fra deres forudsætninger. Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 3

5 Trend, herremode Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i nye frisurer og klippe- og friseringsteknikker, der rører sig i branchen her og nu inden for herremode. Derudover skal eleven have aktuel viden inden for skægklipning. Niveau: avanceret Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger. Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre kunne foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon. Eleven kan frisørfagets teorier. Eleven kan anvende brugsanvisninger. Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder. Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage. Eleven kan foretage alle former for colorationsbehandlinger. Eleven kan foretage strukturbehandlinger. Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer. Eleven kan anvende forskellige klippetekniske principper. Eleven kan anvende forskellige indlægningsprincipper. Eleven kan anvende forskellige friserings- og formtørringsprincipper. Eleven kan anvende produktgruppeblade. Eleven kan foretage skægklipning. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med colorationsbehandlinger og strukturbehandlinger og forskellige klippetekniske principper herunder skægklipning og friserings- og formtørringsprincipper. Eleven udarbejder selvstændigt en samlet behandlingsplan for sine modeller. 4

6 Organisering: Læringforløbet starter med et 1-dags kursus. Derefter skal eleven arbejde med en opgave. Kurset indeholder en demonstration af tidens trend. Opgaven: Eleven arbejder efter eget valg med klipning, coloration og strukturbehandling på minimum 3 modeller. Mindst en af modellerne skal have skæg. Eleven har i alt 21 lektioner til opgaven, og forløbet afsluttes med evaluering og præsentation af arbejdet via f.eks. video, kamera, modelfremvisning. Krav til opgaven: udfærdigelse af diagnosesedler tegning til klippetekniske principper forskellige friserings- og formtørringsprincipper strukturbehandlinger coloration En mulighed er, at eleverne arbejder i gruppe, hvor eleverne kan give hinanden forskellige løsningsforslag ud fra deres forudsætninger. Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 5

7 Trend, herre/damemode Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i nye frisurer og klippe- og friseringsteknikker, der rører sig i branchen her og nu inden for damemode/herremode. Derudover skal eleven have aktuel viden inden for skægklipning. Niveau: avanceret Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre kunne foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon. Eleven kan frisørfagets teorier. Eleven kan anvende brugsanvisninger. Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder. Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage. Eleven kan foretage alle former for colorationsbehandlinger. Eleven kan foretage strukturbehandlinger. Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer. Eleven kan anvende forskellige klippetekniske principper. Eleven kan anvende forskellige indlægningsprincipper. Eleven kan anvende forskellige friserings- og formtørringsprincipper. Eleven kan anvende produktgruppeblade. Eleven kan foretage skægklipning. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med colorationsbehandlinger og strukturbehandlinger og forskellige klippetekniske principper herunder skægklipning og friserings- og formtørringsprincipper. Eleven udarbejder selvstændigt en samlet behandlingsplan for sine modeller. 6

8 Organisering: Læringforløbet starter med et 1-dags kursus. Derefter skal eleven arbejde med en opgave. Kurset indeholder en demonstration af tidens trend. Opgaven: Eleven arbejder efter eget valg med klipning, coloration og strukturbehandling på minimum 3 modeller 1 herremodel og 2 damemodeller. Eleven har i alt 21 lektioner til opgaven, og forløbet afsluttes med evaluering og præsentation af arbejdet via f.eks. video, kamera, modelfremvisning. Krav til opgaven: udfærdigelse af diagnosesedler tegning til klippetekniske principper forskellige friserings- og formtørringsprincipper strukturbehandlinger coloration En mulighed er, at eleverne arbejder i gruppe, hvor eleverne kan give hinanden forskellige løsningsforslag ud fra deres forudsætninger. Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 7

9 Langthår Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i langthårsfrisering. Niveau: avanceret Eleven kan selvstændigt bruge forskellige langthårsfriseringer og teknikker. Eleven kan udføre forskellige opsætninger med løse hårdele. Eleven har kendskab til og kan håndtere forskellige hjælpemidler og relevante værktøjer. Eleven har forståelse af modellens ønsker til det færdige resultat. Eleven kan foretage indlægninger. Eleven har forståelse for helhedsindtrykket og form og klædelighed. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder selvstændigt med langthårsfrisering på levende modeller og øvelseshoveder. Eleven anvender løse hårdele og hårpynt. Organisering: Læringsforløbet er organiseret omkring temaer f.eks. brude, konfirmation, galla, nytår. Hver kursusdag starter med en demonstration, som inspiration til elevens frie arbejde. Sidste dag vælger eleven et tema efter eget valg og fremviser resultatet. Krav til frit tema: redegørelse for helhedsindtryk, form og klædelighed. Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 8

10 Brudefrisure/aftenfrisure Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i frisering af brudefrisure og aftenfrisure i såvel kort som langt hår. Niveau: avanceret Eleven kan selvstændigt frisere brude- og aftenfrisure på modeller. Eleven kan betjene og vejlede kunder. Eleven kan anvende diverse oprulningsteknikker. Eleven kan anvende diverse udfriseringsteknikker. Eleven kan påsætte brudeslør. Eleven kan håndtere og påsætte smykker, diadem, blomster og løse hårdele. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder selvstændigt på levende modeller og øvelseshoveder med diverse oprulningsog udfriseringsteknikker samt med påsætning af brudeslør, smykker, diadem og hårpynt. Organisering: Læringsforløbet indeholder demonstration af brude- og aftenfrisurer i kort og langt hår de 3 første dage. Resten af tiden er til fri træning, hvor eleven arbejder med brude-/aftenfrisurer i kort og langt hår efter behov. Læringsforløbet afsluttes med at eleven får tildelt en model ved lodtrækning lodtrækningsmodel til enten brude- eller aftenfrisure efter eget valg. Eleven vil ikke på forhånd vide, om modellen har kort eller langt hår. Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 9

11 Typebestemt make-up aften Eleven skal have grundlæggende viden om farve- og stilrådgivning, samt ajourføring i rådgivning af enhver make-up, i såvel teori som praktik, således at eleven professionelt kan imødekomme de stigende krav om den aktuelle trend inden for dette område. Niveau: avanceret Eleven har opnået korrektionsteknik med kendskab til produkter til brug ved make-up og kan selvstændigt udføre enhver make-up-opgave. Eleven kan vurdere og handle ud fra kundetypen. Eleven kan lægge enhver make-up. Eleven kan lægge brille-make-up. Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farvevalg. Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder både teoretisk og praktisk. Eleven arbejder med analyse af kundetyper, stil og farvevalg. Eleven arbejder med dag-make-up, aften-make-up, podie-make-up, foto-make-up, brille-make-up. Eleven arbejder med make-up i forhold til kolde og varme farver. Eleven får inspiration/ajourføring af tidens trend. Organisering: Læringsforløbet er en vekselvirkning mellem kursusdage og projekt. Der er minimum to projekter i forløbet, f.eks.: total look, før og efter, podie, foto. Krav til projekterne: produktkendskab farvetest korrektionsteknik kropsproportioner/tegning analyse af ansigtsformer make-up-teknikker 10

12 Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaverne, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Projekterne afsluttes med udarbejdelse af en trendmappe, som kan være billeder fra læringsforløbet. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 2 uger 11

13 Typebestemt make-up/konkurrencefrisering Eleven får indblik i konkurrencefrisering og får en forståelse for betydning af samspillet mellem make-up, frisering og præsentationsteknikker. Niveau: rutine Eleven kan under vejledning selvstændigt udføre typebestemt make-up og konkurrencefrisure Eleven foretage valg af model. Eleven kan foretage valg af produkt. Eleven kan foretage skæring/udtynding. Eleven kan foretage farvevalg. Eleven kan foretage skitsering Eleven kan foretage formning og anvende friseringsteknik Eleven kan anvende præsentationsteknikker af model. Eleven kan skabe samarbejde i make-up-farvevalget. Eleven kan skabe balance mellem øjne og læber. Eleven kan skabe helhed i ansigtet. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder på øvelseshoveder og levende modeller med skæring, formning og friseringsteknikker efter behov. Eleven arbejder endvidere med typebestemt make-up. Eleven trænes i anvendelse af præsentationsteknikker. Organisering: Læringsforløbet starter med en demonstration fra en konkurrencefrisør. Derefter arbejder eleven ud fra egne behov i forhold til klip, frisering og makeup. Forløbet kan afsluttes med en fremlæggelse eller med en lille konkurrence, hvor eleven præsenterer en model eller et hoved. Krav til model/hoved: præsentation så model/hoved fremstår bedst muligt 12

14 Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog.. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 13

15 Tilklipning af paryk og toupe Eleven skal have kendskab til tilklipning og vedligeholdelse af paryk og toupe. Eleven skal have indsigt i psykologiske faktorer i forbindelse med brug af paryk og toupe. Niveau: begynder Eleven kan påsætte, tilklippe og vedligeholde parykker og toupéer Eleven kan anvende forskellige klippe- og skæringsteknikker Eleven kan vejlede, rådgive og betjene kunder. Eleven kan anvende indsigt i betjeningen af kunder. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven præsenteres via demonstrationer for tilklipning, påsætning, frisering af paryk og toupe. Eleven tilklipper individuelt eller i grupper paryk og toupe. Eleven arbejder case-orienteret med psykologiske problemstillinger i forbindelse med brug af paryk og toupe. Organisering: Læringsforløbet er et vekselforløb mellem demonstrationer og case-arbejde. Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 14

16 Ekstension/afrohår Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i påsætning af ekstension/løse hårdele og klippe- og friseringsteknikker i afrohår. Niveau: rutine Eleven kan under vejledning selvstændigt udføre de til specialefaget hørende arbejdsprocesser på øvelseshoveder og modeller. Eleven kan foretage påsætning af ekstension/løse hårdele. Eleven kan anvende forskellige relevante værktøjer. Eleven har kendskab til forskellige teorier. Eleven kan bruge klippe- og friseringsteknikker i afrohår. Eleven har kendskab til forskellige hårprodukter. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder med forskellige påsætningsteknikker på øvelseshoved og modeller og får kendskab til de bagvedliggende teorier. De arbejder med løse hårdele, flet, perler, snoninger m.m. Eleven arbejder desuden med klippe- og friseringsteknikker i afrohår. Organisering: Læringsforløbet starter med demonstrationer af en ekspert inden for ekstension og afrohår. Eleven arbejder ud fra egne behov i forhold til læringsforløbets mål. Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 2 uger 15

17 Make-up Art Eleven skal kunne håndtere og forstå de krav, der stilles til grundlæggende og specifik make-up praktisk og teoretisk herunder korrektionsteknik, fest-/brudemake-up og fotomake-up. Eleven skal desuden kunne rådgive vedr. tøjstil og have kendskab til andre kulturers særlige kendetegn samt til stilhistorie. Eleven skal have kendskab til lyssætning. Niveau: rutine Eleven kan benytte renseprodukter. Eleven kan anvende foundation og conciler. Eleven kan lægge pudder, rouge, øjenskygger, blyanter/koal-,læbeflydende og læbestift. Eleven kender make-uppens stilhistorie. Eleven har viden om korrektionsteknikkens virkemiddel i make-up/morfologi. Eleven har opnået færdigheder i udvidet farve/kulørtone/farvecirklen. Eleven kan rådgive om og lægge festmake-up. Eleven kan udføre temaet i brudemakeup, rådgive i tøjstil og tilhørende detaljer til festligheden. Eleven kan udføre fotomakeup med kendskab til lyssætning ved arbejdsfunktionen. Eleven kan anvende korrektionsteknikker ved etnisk makeup. Eleven har kendskab til kulturelle etniske kendetegn. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder både teoretisk og praktisk med grundlæggende make-up-teknikker herunder anvendelse af hudplejeprodukter. Eleven arbejder endvidere med de særlige produkter, der anvendes ved korrektion og etniske hudtyper. Eleven trænes i lyssætning til brug ved foto. Eleven analyserer forskellige stilhistoriske begreber samt får viden om generel teori inden for tøjstil. 16

18 Organisering: Læringsforløbet er en vekselvirkning mellem teori, demonstration og praktisk arbejde på modeller. Eleven arbejder med mindst to projekter: ét valgfrit total look f.eks. foto/fest/etnisk eller stilhistorie samt én bunden temabestemt projektopgave: brudemake-up inklusiv tøjstil og diverse detaljer til festligheden. Projekterne placeres sidst i forløbet og er organiseret enten som enkeltmandsprojekter eller gruppeprojekter. Krav til begge typer af projekter: Helhedsindtryk i forhold til tema Form og klædelighed Teknisk udførelse (f.eks. korrektion) Intensitet i make-up (f.eks. ved lyssætning) Kreativiteten Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaverne, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis Varighed: 5 uger 17

19 Stylist 1 Elevens kreative evner styrkes og eleven gives en grundlæggende designforståelse. Eleven opnår kendskab til designbegrebet, designprocessen og sammenhængen mellem form og funktion og bliver bevidst om de historiske betingelser for brugsgenstandes og omverdens formning. Med udgangspunkt i de aktuelle tendenser inden for mode og design arbejdes med trendbegrebet og de grundlæggende regler for proportion i stil, farve og tidens signaler med opmærksomheden rettet mod faktorer som højde, drøjde, job og livsrytme i en tid uden modediktatur. Eleven skal kunne udøve rådgivning til brug for styling i salon, klinik, mode, reklame og mediebranchen. Niveau: rutine Eleven har kendskab til analyse af design. Eleven har kendskab til danske arkitekter. Eleven har kendskab til brugskunstnere fra det 20. århundrede. Eleven skal kunne stilsætte underliggende delmål: modens historie stilarter, mode og folkekultur køn og identitet modeindustrien feminisme og mode makeuppens historie de historiske betingelser for brugsgenstande og omverdens formgivning Eleven skal kunne foretage en forecast, en prognose og iagttage: alt i bevægelse, biler, bygninger, tøj, møbler, brugsgenstande, film, billeder, musik, måden at tale på, adfærd i det hele taget. en film et maleri et musikstykke. 18

20 Indhold: Eleven arbejder med analyse af design f.eks. form og funktion, designproces og aktuelle tendenser inden for design og dansk arkitektur. Eleven arbejder med proportioner i stil og farve faktorer som højde, drøjde, job og livsrytmer. fremtidens tøj, hvordan skal det se ud for at slå an hos de mennesker, der gerne vil være forrest? Eleven arbejder endvidere med historisk make-up samt med make-up i forbindelse med opgaveløsning. Eleven træner iagttagelse og forecast i forbindelse med f.eks. film/maleri/musik Organisering: Læringsforløbet er en vekselvirkning mellem teori, praktik og demonstration, hvori indgår ekskursioner. Eleven arbejder med mindst to projekter, hvori der indgår f.eks. arkitektur, billedopsætning og fotoarbejde. I projekterne anvendes modeller og der samarbejdes med en fotograf. Krav til projekterne: Helhed Farver Opsætning Kreativitet/ide Teknik Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaverne, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis Varighed: 3 uger 19

21 Stylist 2 Elevens kreative evner styrkes og eleven gives en grundlæggende designforståelse. Eleven opnår kendskab til designbegrebet, designprocessen og sammenhængen mellem form og funktion og bliver bevidst om de historiske betingelser for brugsgenstandes og omverdens formning. Med udgangspunkt i de aktuelle tendenser inden for mode og design arbejdes med trendbegrebet og de grundlæggende regler for proportion i stil, farve og tidens signaler med opmærksomheden rettet mod faktorer som højde, drøjde, job og livsrytme i en tid uden modediktatur. Eleven skal kunne udøve rådgivning til brug for styling i salon, klinik, mode, reklame og mediebranchen. Niveau: rutine Eleven kan arbejde med grundlæggende regler om proportioner og stil inden for følgende brancher og områder: modebranchen reklamebranchen job alder højde og drøjde livsrytme købekraft farvelære Eleven kan løse opgaver i mediepsykologi inden for følgende brancher: modelbranchen reklamebranchen TV film Eleven kan fange og læse signaler i den aktuelle trende til brug for mode og reklamebranchen. Lys, som funktion ved: foto podie styling reklameopgaver 20

22 Indhold: Eleven arbejder teoretisk(farvelære) og praktisk og med demonstrationer. I øvrigt indgår ekskursioner, projekter og der anvendes mange modeller. Eleven arbejder med mode og styling, historisk stil og make-up, paryk og løse hårdele, korrektionsteknik, stil, form og farve i tidens signaler såvel tøj, make-up og frisurer. Eleven arbejder endvidere med lys til brug ved foto, stillbillede, podie, video osv. Der er samarbejde med fotografer og praktisk arbejde i et foto-atelier. Der arbejdes med signalvirkning og købekraft. Eleven arbejder desuden med en teoretisk stilhistorisk opgave. Organisering: Læringsforløbet er en vekselvirkning mellem teori, praktik og demonstration, hvori indgår ekskursioner. Eleven arbejder med projekter, hvori der indgår: Stilhistorie Make-up Opsætning Hår (paryk, løse hårdele) Proportioner Korrektionsteknik Lyssætning Videoanvendelse. Krav til projekterne: Helhed Farver Opsætning Kreativitet/ide Teknik Intensitet Præsentation Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaverne, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog.. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis Varighed: 3 uger 21

23 Manicure Eleven får kendskab til neglens opbygning og neglesygdomme, samt neglens opgave. Niveau: Rutine Eleven kan selvstændigt udføre de med specialefaget forbundet arbejdsprocesser. Eleven har kendskab til neglens opbygning, form og almindeligt forekommende neglesygdomme. Eleven kan udføre grundlæggende manicure. Eleven kan udføre håndmassage. Eleven kan påføre lak. Eleven kan påsætte tips Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder både teoretisk og praktisk.. Eleven arbejder på levende modeller. Eleven arbejder med kolde og varme farver, i forhold til farvevalg til neglelak Eleven arbejder med korrektionsteknik af forskellige negle. Eleven får inspiration/ajourføring af tidens trend. Organisering: Læringsforløbet starter med en kursusdag i teori og praktik, derefter arbejder eleven ud fra egne behov i forhold til manicure, håndmassage og lak. Forløbet kan afsluttes med en fremlæggelse hvor eleven præsenterer det færdige resultat på levende model Krav: Præsenteres så modellens negle fremstår bedst muligt 22

24 Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaverne, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Projekterne afsluttes med udarbejdelse af en trendmappe, som kan være billeder fra læringsforløbet. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1uge 23

25 Stilhistorie Eleven får kendskab til forskellige tidsepoker i historien og kan give en person tidsbestemt karakteristik. Niveau: Avanceret Eleven har viden om modens historie. Eleven har viden om makeuppens historie. Eleven har kendskab til forskellige stil arter. Eleven har kendskab til forskellige folkekulturer. Eleven har kendskab til mode industrien. Eleven har kendskab til de historiske betingelser for formgivning Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder både teoretisk og praktisk. Eleven arbejder selvstændigt med trend Eleven arbejder selvstændigt med design og design analyse Organisering: Læringsforløbet starter med en kursusdag i teori og praktik, derefter arbejder eleven ud fra egne behov i forhold til beskrivelse af de sociale, kulturelle, og modemæssige aspekter i de forskellige perioder. Forløbet kan afsluttes med en skriftlig fremlæggelse hvor eleven præsenterer det færdige resultat. 24

26 Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaverne, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Projekterne afsluttes med udarbejdelse af en trendmappe, som kan være billeder fra læringsforløbet. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1uge 25

27 Make-up film /tv Eleven arbejder med make-up teknikker indenfor mode, alders/karaktertræk og historisk sminkning. Desuden får eleven en forståelse for betydning af samspillet mellem make-up, kostumer og lys. Niveau: rutine Eleven kan udføre modesminkning. Eleven kan udføre historisk sminkning Eleven kan udføre alders/karaktersminkning. Eleven kan anvende airbrush. Eleven har kendskab til lyssætning. Eleven har kendskab til manus. Eleven har kendskab til kostumer. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder såvel teoretisk som praktisk med modesminkning, historisk sminkning og alders/karaktersminkning. Ligeledes vil eleven stifte bekendtskab med lyssætning, manus. og kostumer. Organisering: Læringsforløbet er en vekselvirkning mellem teori, demonstrationer og praktisk arbejde. Desuden vil der være en formidling om lyssætning, manus. og kostumer. (Det kan evt. være en gæstelærer eller et besøg på en tv-station, teater eller lignende). Læringsforløbet afsluttes med præsentation af en model, hvor en af ovennævnte make-up teknikker er anvendt. 26

28 Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele læringsforløbet, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 27

29 Manicure med negleteknologi Eleven skal have grundlæggende viden om manicure, samt kendskab til neglens anatomi, således at eleven kan i møde komme de stigende krav om den aktuelle trend indenfor dette område. Niveau: avanceret Eleven har viden om neglens anatomi, neglesygdomme og negledefekter Eleven kan foretage neglefiling Eleven kan give håndmassage Eleven kan lakere med og uden farve Eleven kan påsætte kunstige negle (ekspres) Eleven kan rådgive kunder om kunstige negles behandling Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder praktisk udfra deres teoretiske viden på model. Eleven arbejder med analyse af negletyper Eleven får inspiration og ajourføring af tidens trend Organisering: Læringsforløbet vil være en vekselvirkning mellem teori og praksis Der vil være min. 1 model i forløbet. Forløbet afsluttes med en opgave.. Krav til opgaven: 28

30 Produkt kendskab Foretage neglefiling Give håndmassage Lakere negle Påsætte (opbygge) kunstige negle Rådgive modellen om videre behandling En mulighed er at eleverne arbejder i grupper, to og to, hvor eleverne kan give hinanden forskellige løsningsforslag ud fra deres forudsætninger. Evaluering: Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 29

31 Fremstilling af forskellige mondurer Eleven får indblik i at fremstille forskellige mondurer, og får forståelse for betydningen af akkuratesse i forbindelse med måltagning og tilpasning af mondurer. Niveau: begynder Eleven kan under vejledning fremstille,klippe frisere og påsætte mondurer. Eleven kan fremstille forskellige mondurer Eleven kan fremstille mondurer til top, barder, bryn og skæg Eleven kan foretage påsætning af hår. Eleven kan foretage tilklipning af de forskellige former og modeller Eleven kan foretage frisering af de forskellige former og modeller. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven kan fremstille forskellige mondurer til top,barder, bryn og skæg Eleven arbejder under vejledning med optegning af parykblok, placering af skabelon samt påsætning og syning af bånd og tyl samt tamborering af hår på monduren. Organisering: Eleverne arbejder individuelt eller i grupper. I et gruppearbjde er der mulighed for at eleverne kan give hinanden forskellige løsningsforslag ud fra deres forudsætninger. Krav til opgaven: Optegning af parykblok Påsætning af nylonbånd Påsætning af bomuldstyl Syning af tyl Tamburering af hår 30

32 Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 31

33 Make-up teater Eleven er i stand til at udføre en teatersminkning, vælge kostumer og passende omgivelser ud fra et tema. Niveau: rutine Eleven har forståelse af anvendte materialer. Eleven kan udføre teatersminkning. Eleven kan anvende sminkeskemaer Eleven har kendskab til scenografi. Eleven har kendskab til kostumer. Eleven har viden om lys/rum og tegning i forbindelse sminkning. Eleven kan arbejde med parykker. Eleven kan anvende parykskema. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleverne arbejder selvstændigt eller i grupper med teatersminkning på levende modeller. Eleven udarbejder selvstændigt en samlet sminkeplan for sine modeller. Eleven får forståelse for: Materialernes effekt og betydning i arbejdet med teater make-up Udførelse af teatersminkning Anvendelse af sminkeskemaer Brug af scenografi Brug af kostumer Parykarbejde Anvendelse af parykskema 32

34 Organisering: Eleverne arbejder selvstændigt eller i grupper med teatersminkning på modeller. Eleven udarbejder selvstændigt sminke og parykskema Et tema vælges,og ud fra temaet planlægges en præsentation af modellen i passende omgivelser. I opgaven skal følgende elementer indgå. Krav til opgaven: Tema vælges Udfærdigelse af sminkeskema Udfærdigelse af parykskema Præsentation Forløbet afsluttes med evaluering og præsentation af arbejdet via f.eks. video, kamera, modelfremvisning. Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 33

35 Fremstilling af paryk 1 Eleven får indblik i at fremstille en mondur til en paryk, og får forståelse for betydningen af akkuratesse i forbindelse med måltagning og tilpasning af monduren. Niveau: begynder Eleven kan under vejledning fremstille monduren til en paryk. Eleven kan foretage måltagning til parykker Eleven kan påsætte kantbånd, tyl, stivere og elastik. Eleven kan sy en mondur. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder under vejledning med måltagning til en paryk, optegning af parykblok, påsætning og syning af bånd og tyl, stivere og elastik. Eleven fremstiller monduren til en paryk. Organisering: Eleverne arbejder individuelt eller i grupper, hvor eleverne kan give hinanden forskellige løsningsforslag ud fra deres forudsætninger. Krav til opgaven: Optegning af parykblok Påsætning af kantbånd Påsætning af af fjedre Påsætning af fortyl Syning af fortyl Påsætning af nakketyl Syning af nakketyl 34

36 Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaven, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 35

37 Fremstilling af paryk 2 Eleven skal have indblik i at tamburere og færdiggøre parykker.. Niveau: begynder Eleven kan under vejledning tamburere og færdiggøre parykker. Eleven kan påsætte hår Eleven kan foretage tamburering af hvirvel Eleven kan tamburere en skilning Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder under vejledning med påsætning af hår samt tamburering af hvirvel eller skilning Krav til opgaven: Tamburering af højre side Tamburering af venstre side Tamburering af nakketyl Tamburering af hvirvel Organisering: Eleverne arbejder individuelt. Læringsprocessen vil gå fra introduktion af de forskellige tambureringsteknikker til planlægning og udførelse af de forskellige tambureringsteknikker ved eleven. Evaluering: Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 36

38 Sminkør/maskør Niveau : Rutine Eleven kan selvstændigt udføre alle former for sminketeknikker, herunder make-up til brug ved shows, tv-, film- og teaterproduktioner. Eleven kan udføre historisk parykfrisering og kan anvende speciel make-up effekt. Eleven har viden om sminkematerialer og kan anvende denne viden til bl.a. fantasisminkning, sminkning af anatomiske kendetegn samt sminkning af sagn- og eventyrfigurer. Eleven kan foretage dag- og aftensminkning til show, reklamefilm og foto. Eleven kan anvende korrektionsteknik med produkter til brug ved dag- og aftenmake-up til mode/podieshow. Eleven kan udføre formstøbning, modellering og aftryk. Eleven kan udføre støbning i plast og skum. Eleven kan udføre sminkning og påsætning af proteser, f.eks. tænder og kropsdele. Eleven kan bruge modelleringsteknikker og diverse materialer hertil, herunder glasøjne og kontaktlinser. Eleven kan foretage karakter- og sårsminkning. Eleven kan lægge fantasimake-up. Eleven kan skabe etniske karaktertræk og historiske figurer. Eleven kan udføre karakter- og alderssminkning. Eleven kan udf'øre maskering til brug for TV- og filmproduktion. Eleven kan udføre sminketeknikker med brug af lys/skyggeeffekter. Eleven kan anvende farveteori i forskellige maskeringsmaterialer. Eleven kan påsætte skæg, bryn og barder. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv 37

39 Indhold: Eleven indføres i discipliner til brug for show, tv-, film-, og teaterproduktion: korrektionsteknisk sminke/make-up påsætning af diverse hår(dele) gennemgang af rekvisitter, hygiejne og materialer make-up teori/praktik formstøbning/modellering farvelære speciel-effekter alderssminkning stilhistoriske kendetegn fantasi-sminkning medie lys/skyggeeffekter etniske kendetegn Organisering: Læringsforløbet er en vekselvirkning mellem teori, demonstration og praktik på øvelseshoveder og modeller. Hver disciplin opstartes ud fra en teoretisk gennemgang med udgangspunkt i grundteknikker herunder hvilke retningslinier, der skal benyttes for at opnå det ønskede resultat. Efterfølgende demonstreres teknikkerne på model, hvorefter eleven selv arbejder på model. Eleven arbejder med flere bundne temabestemte projektopgaver f.eks.: sagn- og eventyrfigurer, karakter- og alderssminkning, historiske/etniske figurer m.m. Projektgruppernes størrelse bør maks. være på 2 personer. Krav til projekterne: research teknisk og praktisk analyse af opgaven helhedsindtryk i forhold til tema kreativiteten korrektionsteknik farveteknik Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med opgaverne, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit faglige arbejde. Her skal eleven bruge sin uddannelsesbog.. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 5 uger 38

40 EU-frisøruddannelsen Eleven kan anvende sin faglige uddannelse inden for EU. Niveau: rutine Eleven kan anvende sit kendskab til EU-regler og nationale regler til at forudse eventuelle væsentlige problemer ved at påtage sig arbejde inden for faget i et andet EU-land. Eleven kan sammenholde indkomstniveau, prisniveau, skatte- og afgiftsniveau, velfærds- og miljøforhold i et andet EU-land med tilsvarende forhold i Danmark. Eleven kan anvende sit kendskab til et EU-lands kultur i det sociale samvær med dette lands indbyggere. Eleven kan kommunikere såvel alment som fagligt med arbejdskolleger og kunder i et andet EU-lands nationale sprog eller 1. fremmedsprog. Fokusområder er markeret med: fed/kursiv Indhold: Eleven arbejder bl.a. med almen og faglig kommunikation i.f.t. kundebetjening. Eleven skal desuden indhente relevante informationer vedrørende det Europæiske Fællesskab. Ud fra det pågældende land, som eleven forventer at arbejde i, indhentes oplysninger omhandlende lønninger, prisniveauer, skatteregler, velfærds- og miljøforhold, kulturelle ligheder og forskelle etc. Organisering: Læringsforløbet er baseret på en introduktion til et projektarbejde. Der vil blive stillet afgangskvalifikationer til den individuelle opgave. Projektet kan evt. opdeles i 3 emner: EU - faktaviden og indsigt/forståelse Land - faktaviden og indsigt/forståelse Færdigheder - fagligt, sprogligt Eleven arbejder ud fra egne behov i forhold til læringsforløbets mål. 39

41 Evaluering: Desuden foretager eleven en skriftlig selvevaluering igennem hele processen med projektet, hvor eleven reflekterer og evaluerer sit arbejde. Læringsforløbet afsluttes med en skriftlig prøve. Efter gennemført kursus udstedes kursusbevis. Varighed: 1 uge 40