Mobbe-politik. Mobning kan ikke tolereres!

Transkript

1 Mbbe-plitik på Næsby Skle g fritidsrdning. Mbning kan ikke tlereres! Definitin: Mbning er regelmæssige nde drillerier g frfølgelser, hvr fferet bliver ked af det. Mbning er gså, hvis man bevidst hlder ngen uden fr fællesskabet. Mbning er en envejskmmunikatin, hvr fferet ikke er i stand til at give igen af samme skuffe. Ofte finder mbberen et særligt ømt punkt hs den persn, det går ud ver. Mbning fregår sm regel ver en længere peride, hvr et bestemt barn frfølges. I sådanne tilfælde kan mbningen påvirke barnets liv g trivsel væsentligt. 1

2 Handlinger i indsklingen g SFO: Børnene skal i klassen være med til at pstille sciale mål g regler. Disse følges der p på årligt, g der revideres efter behv. Børnene skal pfrdres til at tale med en vksen, hvis de føler sig utrygge i sklen. Der tales med børnene m, hvad der menes med gde kammerater, m følelser (hvad gør det ved en kammerat, hvis det bliver mbbet). Børnene skal vide, hvad de skal gøre hvis de ser ngle der bliver mbbet? Gennem indsklingens minielevråd kan der tales m mbning. Der kan arbejdes med f.eks. rllespil, den varme stl, knflikthåndteringsmdellen. Der arbejdes med klasseledelse, hvr der tænkes gruppe inddelinger, pladser, CL, m.m. Når børnene begynder at benytte mbil, tages en snak m gd skik via sms, g m hvrdan det skrevne kan misfrstås g ikke slettes. På teammøder drøftes bservatiner g klager ver drillerier (evt. i klassen). Sklens ansatte (lærer g pædagger) skal være pmærksmme på mbning, g rientere hinanden m børn der virker trykkede. Frældrene skal rienteres m, at sklen frventer en henvendelse fra dem, hvis deres barn hjemme frtæller, m de bliver mbbet. I tilfælde af mbning skal lærere g pædagger selvfølgelig gribe ind g vurdere: 1. Om der skal føres samtale med én elev, med små grupper af elever, med hele klassen 2. Om man i SFO skal benytte metden vedr. knflikt-håndtering. 3. Om frældrene til de invlverede børn skal inddrage 2

3 Af frebyggende franstaltninger på indsklingen /SFO kan nævnes: Gård- g gangvagter skal være meget synlige g knstant gribe ind ver fr mbning. Trin fr trin. Maryfndens mbbekuffert/digitale Flderen m frventninger til elever g frældre. Arbejdet med den gde tne. Elevsamtaler med spørgsmål m elevens trivsel. Obligatriske trivsel test på klassetrivsel.dk (scigrammer) min. 1x årligt. Inden elevplanerne laves. Resultat g pfølgning fra klassetrivsel testen tages p på teamøde. Teamsamarbejdet elevernes trivsel sm punkt på dagsrdenen. Skle/hjemsamtalerne g elevplanerne har ud ver det faglige, fkus på det enkelte barns trivsel. Frældremøder, hvr klassens sciale mål drøftes. Sklens følrdning, hvr børnehaveklasserne tilknyttes en 5. klasse Legegrupper. Arrangeres i samarbejde med kntaktfrældrene. Frældrefiduser.dk 3

4 Handlinger på mellemtrinnet kan nævnes: Eleverne skal i klasserne være med til at pstille sciale mål g regler. Disse følges der p på årligt, g der revideres efter behv. Der tales med eleverne m hvad det gør ved et menneske der bliver mbbet. Eleverne skal vide hvad de skal gøre, hvis de ser ngen blive mbbet. Gennem elevrådet kan der tales m mbning g frebyggelse. Klassens team arbejder med klasseledelse, hvr der tænkes på gruppeinddelinger, pladser, CL m.m Når eleverne begynder at bruge mbil g sciale medier, tager vi en snak m gd skik med brugen af disse medier. Det er frældrenes ansvar at eleverne har gde mbil g netvaner. (Observatiner g klager ver drillerier tages p på teammøder g evt. i klassen.) skal måske fjernes. Sklens ansatte (lærere g pædagger) er pmærksmme på g rienterer hinanden m elever de er bekymrede fr. Sklen frventer en henvendelse fra frældre, hvis deres barn hjemme frtæller, at det bliver mbbet. I tilfælde af mbning skal lærere g pædagger selvfølgelig gribe ind g vurdere Om der skal føres samtale med en elev, med små grupper af elever, med hele klassen. Hvilke franstaltninger der skal tages i brug. Hvilke frældre der skal invlveres. Af frbyggende franstaltninger nævnes: Gård- g gangvagter skal være meget synlige g gribe ind ver fr mbning Flderen m frventninger til elever g frældre Arbejdet med den gde tne Elevsamtaler med spørgsmål m elevens trivsel Alle klasser trivselstjekkes, evt. klassetrivsel.dk (scigrammer) mindst 1 gang årligt. Resultat g pfølgning på trivselstjek tages p på teammøde. Teamsamarbejdet-elevernes trivsel sm punkt på dagsrdenen. Sklehjem-samtalerne g elevplanerne skal ud ver det faglige have fkus på elevens trivsel. Der tales m trivsel på frældremøder. Sklens følrdning, hvr 0. Klasserne bliver tilknyttet en 4. Klasse Legepatruljen 4

5 Handlinger i Udsklingen: Eleverne skal i klasserne være med til at pstille sciale mål g regler. Disse følges der p på årligt, g der revideres efter behv. Der tales med eleverne m hvad det gør ved et menneske der bliver mbbet. Eleverne skal vide hvad de skal gøre, hvis de ser ngen blive mbbet. Gennem elevrådet kan der tales m mbning g frebyggelse. Klassens team arbejder med klasseledelse, hvr der tænkes på gruppeinddelinger, pladser, CL m.m Når eleverne begynder at bruge mbil g sciale medier, tager vi en snak m gd skik med brugen af disse medier, g m hvrdan det skrevne kan misfrstås g ikke slettes. Observatiner g klager ver drillerier tages p på teammøder g evt. i klassen (klassenstid). Sklens ansatte (lærere g pædagger) skal være pmærksmme på g rientere hinanden m elever de er bekymrede fr. Sklen frventer en henvendelse fra frældre, hvis deres barn hjemme frtæller, at det bliver mbbet. I tilfælde af mbning skal lærere g pædagger selvfølgelig gribe ind g vurdere Om der skal føres samtale med en elev, med små grupper af elever, med hele klassen. Hvilke franstaltninger der skal tages i brug. Hvilke frældre der skal invlveres. Af frbyggende franstaltninger nævnes: Gård- g gangvagter skal være meget synlige g gribe ind ver fr mbning Flderen m frventninger til elever g frældre Arbejdet med den gde tne Elevsamtaler med spørgsmål m elevens trivsel Obligatrisk trivselstest på klassetrivsel.dk (scigrammer) mindst 1 gang årligt. Resultat g pfølgning på klassetrivseltesten tages p på teammøde. Teamsamarbejdet-elevernes trivsel sm punkt på dagsrdenen. Sklehjem-samtalerne g elevplanerne skal ud ver det faglige have fkus på elevens trivsel. Der tales m trivsel på frældremøder. 5

6 6