Ung i Aarhus - Fritidscenter Grenåvej Vest

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Ung i Aarhus - Fritidscenter Grenåvej Vest"

Transkript

1 Ung i Aarhus - Fritidscenter Grenåvej Vest

2 INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF UNG I AARHUS OMRÅDER 4 SIDEN SIDST 5 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR UNG I AARHUS OMRÅDET FAT I? 6 FORÆLDRESAMARBEJDE 9 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 10 LÆRING OG UDVIKLING 12 DE UNGES OPLEVELSE 13 OVERGANG TIL UNGDOMSUDDANNELSE OG 95% MÅLSÆTNINGEN 15 FORÆLDRENES TILFREDSHED 16 TRIVSEL OG SUNDHED 17 UNGES FYSISKE SUNDHED OG VANER 18 UNGES TRIVSEL OG SELVVÆRD 20 RUMMELIGHED 22 INDDRAGELSE AF DE UNGE 23 RELATIONER OG FÆLLESSKABER 25 MOBNING 27 FU-BESTYRELSENS UDTALELSE 30 2 KVALITETSRAPPORT

3 KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR Aarhus Byråd vedtog i 2007, at kvalitetsrapporterne skal udgøre et systematisk og sammenhængende redskab til kvalitetsudvikling og kvalitetssikring på hele 0-18års området. Rapporterne skal bidrage til at sikre det bedst mulige grundlag for at kvalificere den faglige indsats og den politiske beslutningsproces. Kvalitetsrapporten er først og fremmest et lokalt redskab til udvikling og dialog. Rapporten følges op af en kvalitetssamtale i hvert af de 9 områder under. Ved kvalitetssamtalerne indkredses et eller flere særlige udviklingspunkter, hvor der iværksættes en ekstra indsats for at løfte kvaliteten. Udviklingspunkterne udfoldes i den lokale udviklingsplan. Samtidig er kvalitetsrapporten et centralt element i det tilsyn, der føres med enhederne i Børn og Unge. De samlede resultater drøftes slutteligt i Byrådet. Kvalitetsrapporten er blevet til i et samarbejde mellem UNG i Aarhus og Magistratsafdelingen for Børn og Unge. Oplysningerne i rapporten kommer dels fra Børn og Unges eksisterende databaser, dels fra områdernes supplerende indberetning. Kvaliteten belyses i rapporten fra flere perspektiver. Der er særligt fokus på inddragelse af de unges stemme, ligesom forældrene, lederne, medarbejderne og bestyrelserne har input med. Alle er vigtige informanter, idet alle parter har et medansvar for og en interesse i fritids- og ungdomsskolens kvalitet. Udover denne lokalrapport består kvalitetsrapporten også af en baggrundsrapport. Desuden findes et teknisk bilag. Lokalrapporten belyser effekterne og resultaterne af det arbejde, der leveres i FU-området. Baggrundsrapporten fokuserer på bagvedliggende oplysninger om FU-områdets ydelser, organisation og ressourcer. Det tekniske bilag indeholder oplysninger om opgørelsesmetoder osv. Fakta om Ung i Aarhus Ung i Aarhus - Fritidscenter Grenåvej Vest Ung i Aarhus området Ung i Aarhus - Fritidscenter Grenåvej Vest består af 6 fritids/ungdomsklubber, 1 pædagogisk ledede legepladser samt én ungdomsskole Unge mellem år er bosat i Ung i Aarhus området 634 Unge med bopæl i området som er registrerede brugere af områdets fritids- eller ungdomsklub * 61 Unge med bopæl udenfor området som er registrerede brugere af områdets fritids- eller ungdomsklub * 25,7% Af områdets unge er medlem af områdets fritids- eller ungdomsklub * 525 Unge i området er registrerede brugere af Ungdomsskolen 6 Skoledistrikter er placeret i området 4 Private ungdomsklubber har hjemme i området Note: * (Gennemsnitsberegning baseret på opgørelse pr ) Ung i Aarhus - Fritidscenter Grenåvej Vest Sønderskovvej 7, 1 Postnr.: 8520 Tlf.: FU-leder: Ove Petersen op@aarhus.dk 3 KVALITETSRAPPORT

4 BESKRIVELSE AF UNG I AARHUS OMRÅDER Hvem er vi? Hvor er vi på vej hen? Ung i Aarhus Grenåvej Vest dækker den midterste del af det nordlige Aarhus. Vi dækker 5 lokalområder: Vejlby/Ellevang, Hårup/Elev, Lystrup, Elsted samt Virup/Hjortshøj. I området har vi 3 fritidscentre: Vejlby, Lystrup- Elsted og Hårup-Hjortshøj samt 5 ungdomsskoler, et i hvert lokalområde. Der er i området 2464 unge mellem 11 og 17 år, der er vores målgruppe. På det faglige område har vi meget fokus på den kommende skolereform og hvordan vi, som organisation, kan understøtte intentionerne i reformen. Vi arbejder med både den brede målgruppe af unge, grupper af udsatte unge, og unge med særlige forudsætninger. Vi har som særlige tiltag, en bus-klub, der arbejder mobilt med særligt udsatte unge, Open College Network-forløb for både de stærkeste unge for at udfordre dem og for de udsatte unge for at fastholde dem i grundskolen eller brobygge dem til ungdomsuddannelserne. Vi har derudover igangsat Ung i Erhverv med praktikforløb eller særligt tilrettelagt undervisning i samarbejde med erhvervslivet i Lystrup og de lokale skoler samt UU. Vi har p.t. 15 medarbejdere i gang med uddannelsen til undervisere i Robusthed, som vi også forventer, vil kunne understøtte skolereformen. Lige nu sidder vi i planlægningen af, hvordan vi kan knytte Ung I Aarhus og skolerne endnu tættere sammen i det kommende skoleår. Ung i Aarhus-området er lige nu under analyse med en mulig organisatorisk forandring som konsekvens af analysen. Vi har derfor særlig opmærksomhed på arbejdsmiljøet og trivslen i medarbejdergruppen i denne proces, der, når den er afsluttet i slutningen af august 2014, vil have varet 9 måneder. Vi inddrager MED-udvalget i dette arbejde, og har netop nedsat et trivselsudvalg under MED-udvalget, der skal have et særligt fokus på, hvordan vi sikrer bedst muligt trivsel i denne proces. Vi har derudover meget fokus på at lave en gennemskuelig proces med god kommunikation og inddragelse af alle medarbejdere, så alle føler sig set og hørt i denne proces. Vi har til stadighed fokus på sygefraværet, men vi har desværre været ramt af en del langtidssygemeldinger på grund af alvorlig fysisk sygdom, hvilket også afspejler sig i vores fraværsstatistik. Kommunikation har været et fokusområde siden sidste kvalitetssamtale og vi har derfor meget fokus på at få vores hjemmesider til at fungere optimalt indenfor de muligheder systemet giver os. Vi overgik til en ny platform for hjemmesiden den 1. januar 2014 og har nu implementeret hjemmesiderne på denne nye platform. Ung i Aarhusområderne har desuden udviklet en APP for alle 9 områder, der gerne skulle gøre informationen bedre og mere tilgængelig for de unge og forældrene. Ungeinddragelsen er fortsat i fokus, både i brugerråd i klubberne og ambassadørholdet i ungdomsskolen. Vi har dog en særlig udfordring i forhold til at få flere unge i området til både at stille op og at stemme til ungebyrådet. Der udarbejdes i forbindelse med de øvrige samarbejdsaftaler med skolerne, en plan for, hvordan vi i Grenåvej Vest løser denne udfordring. Ove Petersen Fritids- og ungdomsskole leder Grenåvej Vest 4 KVALITETSRAPPORT

5 SIDEN SIDST UDVIKLING Ved vores sidste kvalitetssamtale aftalte vi i ung i Aarhus området følgende udviklingspunkter: 1. Korttidssygefravær 2. Samarbejdsdimension: Etablering af samarbejds- og opfølgningsmøder 3. Styrkelse af kommunikation, herunder øget fokus på hjemmesider 4. Ungeinddragelse brugerråd, ambassadør samt alternativer former for ungeinddragelse OPFØLGNING Som opfølgning på vores aftaler har vi..: 1. Øget fokus. Opfølgningssamtaler. Uddannet konfliktvejledere. MED-udvalget har haft fokus på trivsel. Øget fokus på sundhed med bl.a. deltagelse i DHL for hele personalet. 2. Øget samarbejde med skolerne omkring 95 %-målsætning, understøttende undervisning samt udsatte unge. Tættere samarbejde med UU, ungdomsuddannelserne og erhvervslivet. 3. Opbygget helt ny hjemmeside. Udviklet Ung i Aarhus-app. Uddannet lokale klubmedarbejdere til opdatering af hjemmesider. Igangsat proces med fokusgruppe-interview af brugere for at forbedre hjemmesiden. 4. Etablering af brugerråd i klubberne. Ambassadørstyret ungdomsskoleforløb. Projektuger i undervisningstiden planlagt, styret og udført af unge. RESULTAT Resultatet af vores opfølgende arbejde med udviklingspunkterne har i særlig grad vist sig ved...: 1. Vi oplever et fald i korttidssygefravær, men er stadig over s gennemsnit og derfor skal vi fortsat have fokus på kort- og langtidssygefravær. MED-udvalget har nedsat et trivselsudvalg pr. 1. jan Samarbejdsfora udvikles stadig og der er udarbejdet konkrete samarbejdsaftaler med skolerne og UU med henblik på skolereformen og 95 %-målsætningen. 3. Ny hjemmeside fungerer som informationsplatform, da forældreintra og ungeintra endnu ikke er frigivet af. Kommunikation foregår derfor via mails, facebook, papir og telefon. 4. Vi oplever en øget ungeinddragelse, dog er vi udfordret af skolernes samarbejde omkring valget til ungebyråd. De unge har mere medbestemmelse i klubberne omkring aktiviteter og projekter. 5 KVALITETSRAPPORT

6 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR UNG I AARHUS OMRÅDET FAT I? Ifølge fritids- og ungdomsskoleplanen skal fritids- og ungdomsskoleområdet understøtte børn og unge mellem 11 og 17 år i deres overgangsfase fra ung til voksen. Der skal være særlig opmærksomhed på overgangen fra skole til videregående ungdomsuddannelse, samt på at fritids- og ungdomsskoletilbuddet understøtter og bidrager til at udvikle barnets/ den unges personlige, faglige, sociale og kulturelle kompetencer med henblik på at sikre et godt ungdomsliv og senere voksenliv. Ung i Aarhus området skal have et særligt fokus på følgende grupper: Særligt udsatte børn og unge Handicappede børn Børn med dansk som andetsprog Børn og unge med en socialt belastet baggrund. For at afdække hvilke unge FU-områderne konkret har berøring med følger nedenfor en analyse heraf. I det følgende afsnit vil der desuden være en nærmere beskrivelse af ungeprofilen i området, relateret til læring, trivsel og rummelighed. Målgruppen Hvor stor en andel af områdets unge i alderen år er indmeldt i klub - opdelt på herkomst. Dansk Anden herkomst Alle områder Fritidscenter Grenåvej Øst Fritidscenter Grenåvej Vest Fritidscenter Randersvej Fritidscenter Viborgvej Fritidscenter Silkeborgvej Fritidscenter Skanderborgvej Fritidscenter Horsensvej Fritidscenter Oddervej Fritidscenter Toveshøj-Gellerup Hvor stor en andel af områdets unge i alderen år er indmeldt i klub - opdelt på herkomst. Dansk Anden herkomst Alle områder Fritidscenter Grenåvej Øst Fritidscenter Grenåvej Vest Fritidscenter Randersvej Fritidscenter Viborgvej Fritidscenter Silkeborgvej Fritidscenter Skanderborgvej Fritidscenter Horsensvej Fritidscenter Oddervej Fritidscenter Toveshøj-Gellerup KVALITETSRAPPORT

7 Faglige resultater Gennemsnitskarakterer ved folkeskolens afgangsprøve i fagene dansk og matematik fordelt på områder samt i forhold til om eleven var indmeldt i klub i en del af skoleforløbet. I klub Ej i klub Alle områder Fritidscenter Grenåvej Øst Fritidscenter Grenåvej Vest Fritidscenter Randersvej Fritidscenter Viborgvej Fritidscenter Silkeborgvej Fritidscenter Skanderborgvej Fritidscenter Horsensvej Fritidscenter Oddervej Fritidscenter Toveshøj-Gellerup Unge i uddannelse Hvor stor en andel af områdets unge er i en ungdomsuddannelse 15 mdr. efter afsluttet grundskole, opdelt på om den unge har været indmeldt i klub indenfor de sidste tre år af skoleforløbet. I klub Ej i klub Alle områder Fritidscenter Grenåvej Øst Fritidscenter Grenåvej Vest Fritidscenter Randersvej Fritidscenter Viborgvej Fritidscenter Silkeborgvej Fritidscenter Skanderborgvej Fritidscenter Horsensvej Fritidscenter Oddervej Fritidscenter Toveshøj-Gellerup KVALITETSRAPPORT

8 Fravær i skolen for klub-medlemmer Elevfravær i % af årets skoledage, skoleåret 2012/13 fordelt på områder samt om eleven er indmeldt i et klubtilbud i skoleåret 2012/13. I klub Ej i klub Alle områder Fritidscenter Grenåvej Øst Fritidscenter Grenåvej Vest Fritidscenter Randersvej Fritidscenter Viborgvej Fritidscenter Silkeborgvej Fritidscenter Skanderborgvej Fritidscenter Horsensvej Fritidscenter Oddervej Fritidscenter Toveshøj-Gellerup 4,0 5,5 7,0 8,5 10,0 Trivsel Andelen af unge som angiver at de er udsat for mobning en eller flere gange om ugen, fordelt på klubmedlemmer og ikkemedlemmer. Data fra Trivselsundersøgelse foretaget på skolerne i. I klub Ej i klub Alle områder Fritidscenter Grenåvej Øst Fritidscenter Grenåvej Vest Fritidscenter Randersvej Fritidscenter Viborgvej Fritidscenter Silkeborgvej samt Toveshøj-Gellerup Fritidscenter Skanderborgvej Fritidscenter Horsensvej Fritidscenter Oddervej 0,0 1,5 3,0 4,5 6,0 Note: Områderne Silkeborgvej og Toveshøj-Gellerup er lagt sammen idet deres klubmedlemmer er spredt på skolerne i deres fælles geografiske område og dermed ikke entydigt kan udledes fra besvarelserne der er opgjort pr. skole. 8 KVALITETSRAPPORT

9 FORÆLDRESAMARBEJDE Om forældresamarbejdet har Aarhus Byråd besluttet følgende: Forældre og institutioner indgår i et gensidigt forpligtende og vedkommende samarbejde, hvor hver part tager ansvar for børn og unges trivsel, læring og udvikling. Forældreansvaret og forældresamarbejdet er fundamentalt for at sikre børn og unges trivsel, læring og udvikling. I Børn og Unge har vi helt grundlæggende tillid til forældrene som de vigtigste personer i børn og unges opvækst. Forældre er forskellige, og derfor skal forældresamarbejdet have forskellige former. Når vi i Ung i Aarhus området arbejder på at sikre et godt forældresamarbejde, gør vi det med særligt fokus på... Samarbejde/dialog med forældrene med udsatte unge eller unge med særlige forudsætninger, herunder netværksmøder, skolemøder og opfølgning/handleplan i klub-konteksten. Der har været afholdt netværkskurser i flere lokalområder - i samarbejde mellem dagtilbud, klub og skoler. Vi har fokuys på fællesaktiviteter, der indbyder til forældresamarbejde; musikfestival, rejsehold, kulturuge m.m. Inddragelse af forældrerne i brugerråd i de enkelte afdelinger samt i bestyrelsen. Vi har fokus på et godt samarbejde med alle forældre, men har et særligt fokus på de udsatte unge og unge med særlige forudsætninger, da det er her vi oplever, at et tæt forældresamarbejde er en nødvendighed for at løse opgaven med den unge. Som resultat ser vi, at... Som følge af netværkskurserne oplever vi, at indhold og dialogen på netværksmøderne med forældrerne er blevet bedre. Der tages i højere grad udgangspunkt i den unges ressourcer og i et samarbejde med forældrene. Vi oplever, at forældrene er deltagende omkring den unge og gerne vil samarbejde. Som resultat ser vi, at vores udsatte unge får en bedre trivsel, og at risikoadfærden mindskes i langt de fleste tilfælde, til forskel fra de sager hvor et samarbejde ikke lykkes. I de ovennævnte fællesaktiviteter oplever vi en øget forældredeltagelse og - inddragelse. 9 KVALITETSRAPPORT

10 Kvalitetsrapport for fritids- og ungdomsskoleområdet Et godt samarbejde bygger på en ligeværdig og gensidig dialog imellem forældre og fritidstilbud. Det er derfor, at Aarhus Kommune har som mål, at såvel forældre som fritidstilbud bidrager til samarbejdet, hvor hver part påtager sig et ansvar for børn og unges trivsel, læring og udvikling. I vores Ung i Aarhus område oplever vi, at de unges forældre til årige deltager aktivt i forældresamarbejdet. I vores Ung i Aarhus område oplever vi, at de unges forældre til årige deltager aktivt i forældresamarbejdet. I nogen grad I nogen grad FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET Delmål: Forældrene oplever et velfungerende og tillidsfuldt samarbejde. Et godt forældresamarbejde har stor betydning for børn og unges trivsel, læring og udvikling. Det er derfor vigtigt at forholde sig til forældrenes oplevelse af kontakten til Ung i Aarhus tilbuddet, herunder deres oplevelse af at blive inddraget og ikke mindst hørt i spørgsmål og beslutninger vedrørende deres barn og forholdene i fritidstilbuddet. 10 KVALITETSRAPPORT

11 Aarhus Kommunes målsætning er, at andelen af forældrene, der oplever et velfungerende samarbejde, skal være over 80 %. Andelen af forældre til unge i området, der er tilfredse eller meget tilfredse med... området 2011 området... samarbejdet mellem klubben og hjem alt i alt 63,3% 63,8% 61,4%... eget bidrag til samarbejdet med fritids- og klubtilbuddets forventninger til dig. 47,0% 47,8% 49,5% Andelen af forældre til unge i området, der er i høj grad eller i meget høj grad... området 2011 området... har en klar opfattelse af fritids- og klubtilbuddets forventninger til dem Kilde: Aarhus Kommunes forældretilfredshedsundersøgelse 18,6% 22,9% 23,3% 11 KVALITETSRAPPORT

12 LÆRING OG UDVIKLING Om læring og udvikling har Aarhus Byråd besluttet følgende: Børn og unge har faglige, personlige, sociale og kulturelle kompetencer, der gør dem i stand til at gennemgå et uddannelses-/ dannelsesforløb. I Aarhus Kommune har vi høje ambitioner på alle unges vegne. For at tilgodese dette, er vi meget opmærksomme på, at unge skal behandles forskelligt og ud fra deres individuelle behov og forudsætninger. Derfor har vi i Børn og Unge fokus på at møde og understøtte unge med en differentieret indsats, under hensyntagen til de talenter og potentialer, den enkelte unge måtte have. Læring og udvikling sker gennem en mangfoldighed af processer, og kan tilrettelægges på mange forskellige måder. Når vi i Ung i Aarhus området arbejder med unges læring og udvikling, gør vi det med særligt fokus på %-målsætningen gennemsyrer alle læringsforløb.vi arbejder i alle henseender med kvalificeret selvbestemmelse (sløjfen). Vi arbejder med læringsforløb i OCN og har uddannet en lang række medarbejder til netop dette. Endvidere har vi i gangsat uddannelse af vejledere i Robusthed. I samarbejde med erhvervslivet har vi i Ung i Erhverv skaber vi nye læringsarenaer for de unge. Udover det faglige, så har vi særligt fokus på det sociale og det personlige perspektiv hos den unge. Vi arbejder altid ud fra et ressourcesyn ift. den enkelte unge, inkl. særlige talenter og potentialer. Vi tager udgangspunkt i den unges forudsætninger og behov og planlægger differentierede læringsforløb derefter. Som resultat ser vi, at... Vi oplever, at OCN motiverer de unge til at deltage i lærings- og projektforløb, hvor de får dokumentation på de opnåede lærings- og kompetencemål. Når vi gør brug af læringsbegrebet/forløbet, oplever vi, at vi opnår et fælles sprog/mål med skolerne og dette kvalificerer det tværfaglige samarbejde omkring den unge. Via Ung i Erhverv og OCN oplever vi, at de unge motiveres til at træffe kvalificerede valg vedrørende uddannelsesplan og fremtidige jobmuligheder. 12 KVALITETSRAPPORT

13 DE UNGES OPLEVELSE Delmål: Børn og unge udnytter egne evner og potentialer med henblik på at opnå et højt fagligt niveau. Ung i Aarhus området som helhed, herunder klubberne, har en vigtig rolle i forhold til at styrke de unges forudsætninger for at udvikle en motivation og lyst til at lære. I nedenstående forholder de unge, i klub-regi, sig til hvor meget de selv vurderer at kunne tage med fra klubben over i skolen. Hvor meget af det, du lærer i klubben, kan du bruge i skolen? området 2011 området Det meste 10,7% 9,4% 9,3% Noget af det 64,5% 61,7% 64,7% Ingenting 24,8% 28,9% 26,0% Kilde: Aarhus Kommunes Store Trivselsdag området finder bl.a. dette initiativ særlig virkningsfuld til at støtte op om de unges faglige niveau: I den understøttende undervisning i skolen og gennem læringsforløb i fritiden, arbejder vi i Ung i Aarhus med at styrke de unges sociale og personlige kompetencer. Gennem kvalificeret selvbestemmelse understøtter vi de unges dannelsesperspektiv.som eksempel kan nævnes Robusthedsforløb for både indadvendte og udadreagerende unge, som forbereder dem på bedre deltagelse i undervisningen. 13 KVALITETSRAPPORT

14 En af Ung i Aarhus områdets styrker er relationen mellem ung og voksen, hvor det er den voksnes ansvar at understøtte og udfordre den unge, således at de trives og kan udfolde deres faglige og personlige potentialer. Nedenfor forholder unge i klub-regi sig til hvor meget læringsperspektivet og fremtidige uddannelsesforhold fylder i de snakke. Hvor ofte snakker du med en voksen i klubben om skole og uddannelse? området 2011 området Tit 15,9% 14,3% 12,9% Af og til 37,0% 43,2% 37,0% Sjældent eller aldrig 47,2% 42,5% 48,4% Kilde: Aarhus Kommunes Store Trivselsdag området finder bl.a. dette initiativ særlig virkningsfuld til at støtte op om de unges valg af ungdomsuddannelse: Screening af samtlige 8.klasseselever, med opfølgning i 9. klasse, i samarbejde med UU og de lokale skoler med det formål at finde og igangsætte initiativer med de unge, som formodes at få det svært i overgangen til ungdomsuddannelser. Desuden har vi Ung i Erhverv, OCN, Robusthed, forløb i samarbejde med ungdomsuddannelser og Center 10 samt eksamensforberedelse m.v. 14 KVALITETSRAPPORT

15 OVERGANG TIL UNGDOMSUDDANNELSE OG 95% MÅLSÆTNINGEN Delmål: Børn og unge er rustede til at gennemgå et kompetencegivende uddannelsesforløb Målet i Aarhus kommune er, at 95% af alle unge gennemfører en ungdomsuddannelse i. Ung i Aarhus området spiller en vigtig rolle i forhold til at realisere 95 % målsætningen for mange af de børn og unge, der har behov for ekstra opmærksomhed og støtte for at gennemføre en ungdomsuddannelse. Udover indeværende afsnit er Ung i Aarhus områdets arbejde med 95 % målsætningen meget mere udfoldet i baggrundsrapportens ydelses-afsnit. Andelen af områdets 9. kl. afgangselever, der er......i gang med ungdomsuddannelse 3 måneder efter afsluttet 9 klasse...i gang med 10. klasse 3 måneder efter afsluttet 9 klasse...i gang med ungdomsuddannelse 15 måneder efter afsluttet 9 klasse OMRÅDETS 2011-ÅRGANG KOMMUNEN 2012-ÅRGANG KOMMUNEN -ÅRGANG 100 1, ,5 80 I pct. 60 I pct. 0,0 I pct , , KVALITETSRAPPORT

16 Kvalitetsrapport for fritids- og ungdomsskoleområdet FORÆLDRENES TILFREDSHED Aarhus Kommunes målsætning er, at forældrenes tilfredshed med fritids- og klubtilbuddets evne til at skabe tilstrækkelige faglige udfordringer for det enkelte barn skal være over 85 %. Andelen af forældre til medlemmer i området, der er tilfredse med fritids- og klubtilbuddets... området 2011 området...indsats for at udfordre den enkelte unge? 63,4% 60,9% 61,1%...indsats for at stimulere den unges læring og udvikling, ud fra den unges særlige forudsætninger? Kilde: Aarhus Kommunes forældretilfredshedsundersøgelse - 16 KVALITETSRAPPORT

17 TRIVSEL OG SUNDHED Om trivsel og sundhed har Aarhus Byråd besluttet følgende effektmål: Børn og unge trives, er glade, sunde og har selvværd. De har en god opvækst og udnytter egne potentialer. Sunde vaner er afgørende. Derfor skal sund livsstil være en integreret del af unges hverdag i Aarhus Kommune. For at fremme lige muligheder for unges sundhed og trivsel er det vigtigt at fokusere på en differentieret indsats med udgangspunkt i den enkelte unges specifikke behov. Når vi i Ung i Aarhus området arbejder med unges trivsel og sundhed, gør vi det med særligt fokus på... Særligt fokus på Robusthed i forb. med de unges trivsel. Klar Snak-projektet på 7., kommende 8., årgang med henblik på at forebygge risikoadfærd blandt de unge med inddragelse af forældre. Klubberne tilbyder dagligt et sundt eftermiddagsmåltid og aftenklubberne tilbyder sund aftensmad. Vi har et varieret udbud af fysiske aktiviteter, der giver de unge en høj puls. I løbet af det sidste halve år har vi udviklet fitnessfaciliteter som alternativ til Fitness World. Her lærer de unge i grupper at få en sund krop og livsstil. Der er tilstadighed fokus på mobning i klubberne, herunder specielt de unges brug af sociale medier. Vi er i gang med at lære de unge i samarbejde med skolerne at være aktiv deltagende i de sociale medier - Det er viden og praktisk træning om at handle rigtigt gennem de sociale medier. Som resultat ser vi, at... Det øgede fokus, vi har haft på motion, kan nu aflæses i positive målinger, da stortset alle af de unge (ca. 97%) i klubberne dyrker motion. Madtilbudene er meget populære blandt de unge i klubben og derved forebygger vi unges brug af usunde madvaner. Med fokus på sund mad og motion kan vi mærke, at konfliktniveauet er faldet i klubberne. 17 KVALITETSRAPPORT

18 UNGES FYSISKE SUNDHED OG VANER Delmål: "Børn og unge udvikler sunde vaner" Motion og bevægelse er en del af en sund opvækst. Det er derfor vigtigt, at der i børn og unges hverdag i Ung i Aarhus området skabes rum for at bruge sin krop og bevæge sig. Aarhus Kommunes målsætning er, at andelen af børn og unge, der dyrker motion eller sport skal være over 90 %. Ung i Aarhus området har en forpligtigelse til at have et særligt fokus på de udsatte unge, der har behov for ekstra understøttelse. For at blive klogere på hvilken målgruppe man har fat i vil der i det følgende blive sondret mellem medlemmer og ikke-medlemmer i området. Derved bliver det muligt at komme tættere på de unge der kommer i klubben. Andelen af unge i området, der i 4 timer om ugen eller derover dyrker så meget sport/motion, at de bliver forpustede eller sveder. Ikke medlem af klub Medlem af klub klasse (Fritidsklub) 96,1% 96,8% 94,7% 7. klassetrin til og med 17 år (Ungdomsklub) 94,8% 97,2% 92,6% Kilde: Aarhus Kommunes Store Trivselsdag 18 KVALITETSRAPPORT

19 Kvalitetsrapport for fritids- og ungdomsskoleområdet Det er Aarhus Kommunes målsætning, at andelen af unge, der ryger dagligt, skal være under 10 %. Andelen af unge i Ung i Aarhus området, der ryger dagligt (fx cigaretter eller vandpibe)* Ikke medlem af klub Medlem af klub 7. klassetrin til og med 17 år 3,4% 3,8% 4,8% Kilde: Aarhus Kommunes Store Trivselsdag Aarhus Kommunes målsætning er, at andelen af unge, der har været fuld mere end 10 gange, skal være under 20 %. Andelen af unge i Ung i Aarhus området, der har prøvet at være rigtig fuld mere end 10 Ikke medlem af klub Medlem af klub 7. klassetrin til og med 17 år 10,2% 8,9% 8,3% Kilde: Aarhus Kommunes Store Trivselsdag 19 KVALITETSRAPPORT

20 UNGES TRIVSEL OG SELVVÆRD Delmål: "Børn og unge trives, er robuste og har selvværd" At blive anerkendt for sit værd er en væsentlig forudsætning for at unge udvikler sig til glade og robuste voksne. En vigtig indikator er derfor forældrenes og de unges egen oplevelse af Ung i Aarhus områdets evne til at skabe trivsel for den unge. Hvad synes du om klubben for tiden? Området 2011 Området Jeg kan virkelig godt lide den 63,2% 49,6% 56,9% Jeg synes den er nogenlunde 32,0% 47,1% 37,9% Jeg kan ikke rigtig lide den 4,1% 2,5% 4,0% Jeg kan slet ikke lide den 0,7% 0,8% 1,2% Kilde: Aarhus Kommunes Store Trivselsdag Hvor stor betydning har de voksne for dig i klubben? Området 2011 Området Stor betydning 43,8% 38,7% 34,3% Nogen betydning 49,1% 52,7% 56,9% Ingen betydning 7,1% 8,6% 8,8% Kilde: Aarhus Kommunes Store Trivselsdag 20 KVALITETSRAPPORT

21 Trivsel, velvære og livsglæde er nogle af de vigtigste elementer i et godt ungdomsliv. Fysisk og psykisk sundhed har direkte sammenhæng med den unges mulighed for at udvikle sig. Derfor er det interessant at afdække hvor mange af Ung i Aarhus områdets medlemmer der døjer med smerter. Andelen af unge med smerter... Hvor tit har du smerter (f.eks. hovedpine, mavepine eller ondt i ryggen)? Sjældent eller aldrig Ca. en gang om måneden Ca. en gang om ugen Mere end en gang om ugen Næsten dagligt OMRÅDETS IKKE-MEDLEMMER OMRÅDETS MEDLEMMER KOMMUNEN 15.2% 36.4% 14.1% 38.4% 15% 39% 33.3% 31.3% 32% Aarhus Kommunes målsætning er, at forældrenes tilfredshed med Ung i Aarhus tilbuddets evne til at skabe trivsel for deres barn eller ung skal være over 85%. Andelen af forældre til unge i området, der er tilfredse eller meget tilfreds med... Området 2011 Området De unges trivsel i fritids og klubtilbud? 88,4% 84,2% 84,6% Kilde: Aarhus Kommunes forældretilfredshedsundersøgelse 21 KVALITETSRAPPORT

22 RUMMELIGHED Om rummelighed har Aarhus Byråd besluttet følgende effektmål: Børn og unge respekterer deres medmennesker og tager personligt ansvar. De indgår i forpligtende fællesskaber, begår sig i forskellighed og mangfoldighed samt deltager aktivt i samfundet som demokratiske medborgere. Med udgangspunkt i Aarhus Kommunes Børn og Unge-politik arbejder vi i Børn og Unge for, at alle unge føler sig inkluderede, værdsat og anerkendt. Vi skal sikre, at alle unge har mulighed for at deltage i fællesskaber og udvikler sig til aktive medborgere i samfundet. Når vi i Ung i Aarhus området arbejder med rummelighed, gør vi det med særligt fokus på... Vi arbejder med udgangspunkt i relationer mellem udsatte unge og de voksne: Den relation er nødvendig og skal være bæredygtig som den første forudsætning for, at det kan være muligt at begynde en relation mellem de udsatte og de andre unge. Vi lægger vægt på at styrke relationsdannelse de unge imellem - for os er det vigtigt, at man er en del af et fællesskab i i ungdomslivet. Det er gennem relationer, at virkeligheden skabes. De voksne arbejder med deres værdier kontinuerligt ift. disse unge. Vi ønsker at behandle unge forskelligt for at give dem sammenlignelige muligheder. Vi er i nogle klubber udfordret på rummeligheden, da vores medlemmer spænder fra de meget velfungerende (grønne unge) til de eget udsatte (røde unge). Disse to grupper går sjældent i særlig godt spænd med hinanden, og derfor skal der hele tiden skabes en balance mellem tiltag for den ene og den anden gruppe, men også fælles tiltag. Robusthed-projektet er påbegyndt med tanke på at give redskaber til såvel de unge, der udfordrer som de, der udfordres til at kunne indgå i fællesskaber og styrke egen robusthed. Som resultat ser vi, at... Vi oplever, at vores unge-miljøer naturligt rummer unge med alle typer af baggrunde og forudsætninger. Vi ser mange relationsdannelser på kryds og tværs - ofte gennem forskellige aktiviteter. Som resultat ser vi klubber, der indeholder børn og unge med særlige forudsætninger og udsathed, og at vi dermed har en mangfoldig brugergruppe, der inkluderes i Ung i Aarhus. 22 KVALITETSRAPPORT

23 INDDRAGELSE AF DE UNGE Delmål: Børn og unge har forståelse for og respekterer andres demokratiske værdier, holdninger og livsformer, og skal opleve og bruge demokratisk medborgerskab De unge sikres medbestemmelse i områderne via brugerråd i de enkelte fritids- og ungdomsskoletilbud og repræsentation i fritids- og ungdomsskolebestyrelser. Formålet med at oprette brugerråd i de enkelte enheder er at sikre brugere indflydelse på hverdagen i den enkelte enhed. Derudover er brugerrådet sparringspartner for bestyrelsen. Når vi skal danne brugerråd med de unge i vores Ung i Aarhus område, har vi særligt fokus på følgende forhold... I Ungdomsskolen sikres de unges medbestemmelse på flere områder og niveauer: Grundstammen i Ungdomsskolen udgøres bl.a. af de 6 Ambassadørhold, der både lokalt og på tværs af området udgør de unges stemmer ind iungdomsskolen. Alle 14-17årige unge kan blive ambassadører, og hermed udgør de de lokale brugerråd i ungdomsskoleregi. Vi har unge, der aktivt deltager i det bydækkende arbejde omkring Unge-Byrådet - både de, der er valgt som repræsentanter fra Grenåvej Vest og de, der udgør den samlede baggrundsgruppe på tværs af området. Herudover er de unge aktivt repræsenteret i FU-bestyrelsen for Grenåvej Vest. Samlet set er ungdomsskolens fokus på de unges medbestemmelse i bred forstand, og deres samlede indflydelse og indsats er i centrum i forhold til at styrke ungdomsskolens tilbud i Grenåvej Vest. I alle klubber er der brugerråd med deltagelse af de unge. Vores brugerråd i klubberne fra 11 år skal ses som en øvebane frem mod den mere formaliserede indflydelse i form af bestyrelser, elevråd og ungebyrådet. Der arbejdes på at brugerrådene afspejler den mangfoldige brugergruppe i klubberne. Vi inddrager de unge i bestyrelsen og voksenbrugerrådene ud fra deres interesser og i høj grad som sparring ift. beslutninger, der vedrører de unge. I vores Ung i Aarhus område har vi et velfungerende brugerråd. Når vi i vores Ung i Aarhus område arbejder med ungeinddragelse, oplever vi, at de unge er meget interesserede i at deltage. I nogen grad I høj grad 23 KVALITETSRAPPORT

24 Kvalitetsrapport for fritids- og ungdomsskoleområdet Er du og dine kammerater med til at bestemme, hvad I skal lave i klubben? Området 2011 Området Ja, for det meste 60,3% 75,0% 65,4% Sommetider 34,2% 24,2% 30,4% Sjældent eller aldring 5,5% 0,8% 4,2% Kilde: Aarhus Kommunes Store Trivselsdag 24 KVALITETSRAPPORT

25 RELATIONER OG FÆLLESSKABER Delmål: Aarhus Kommunes målsætning er, at andelen af børn og unge, der har en god ven skal være over 95 %. De unges stemme belyser, hvordan de unge selv oplever deres hverdag i klubben området 2011 området Andel unge, der har en god ven i klubben 96,4% 96,3% 96,1% Andel unge, der har fået nye venner af at gå i klub 71,4% 66,7% 67,8% Kilde: Aarhus Kommunes Store Trivselsdag I arbejdet med at understøtte de unges relationer og venskaber, har vi særligt fokus på... Vi har særligt fokus på kvalificeret selvbestemmelse med henblik på at ruste de unge til at indgå i relationer og fællesskaber. Klubberne er frivillige fællesskaber og relationerne skabes oftes ift. aktiviteterne eller interessefællesskaberne. Vi oplever, at de unge danner relationer på tværs af lokalområderne ifm. aktiviteter eller bydækkende events. Vi er særligt opmærksomme på de unge, som har ingen eller kun få venner. Vi er mæglere i konflikter mellem de unge - herunder uhensigtsmæssig brug af de sociale medier. 25 KVALITETSRAPPORT

26 Det er Aarhus Kommunes målsætning, at andelen af forældre der oplever at deres barn/ung er en del af et fællesskab skal være over 85 %. Andelen af forældre, der i høj grad eller i meget høj grad, oplever at... området 2011 området...deres barn indgår i et fællesskab med andre børn i klubben 70,0% 62,1% 67,4% Kilde: Aarhus Kommunes forældretilfredshedsundersøgelse området 2011 området...personalets indsats for at udvikle deres barns sociale kompetencer (fx vise hensyn, forståelse for andre og hjælpsomhed) Kilde: Aarhus Kommunes forældretilfredshedsundersøgelse 76,9% 62,1% 71,0% 26 KVALITETSRAPPORT

27 Andelen af unge der tit eller af og til kan snakke med en voksen i klubben om svære ting eller problemer Området Kilde: Aarhus Kommunes Store trivselsdag I pct MOBNING Det er en del af livet, at have konflikter. Men mobning er ikke bare en enkeltstående konflikt, men negative handlinger eller overgreb. Unge kan blive syge, stressede og have svært ved at koncentrere sig. De kan også udvikle lavt selvværd og blive socialt isoleret. Det er derfor vigtigt, at voksne griber ind, hvis det registreres, at der i børnegruppe er ved at udvikle sig sociale normer og relationer, som er fordrejet i negativ eller ekskluderende retning. Målsætningen for de aarhusianske institutioner er, at andelen af børn og unge der ikke bliver mobbet, skal være over 95%. 27 KVALITETSRAPPORT

28 Nedenfor følger tal på omfanget af mobning. Der spørges ind til mobning i en skolesammenhæng, men der sondres mellem om man er medlem eller ikke-medlem af Ung i Aarhus området. Derved får vi en indikation på i hvilket omfang Ung i Aarhus området har fat i de unge der udsættes for mobning. Andelen af elever, der ikke eller kun en til to gange er blevet mobbet Ikke medlem af klub Medlem af klub klassetrin (Fritidsklub) 95,7% 93,9% 92,9% 7.klassetrin til og med 17 år (Ungdomsklub) 97,2% 96,2% 96,3% Kilde: Aarhus Kommunes Store Trivselsdag Opdager de voksne i klubben, hvis nogen bliver mobbet Ja Af og til Sjældent eller aldrig OMRÅDET KOMMUNEN 11.1% 12% 46% 49.5% 39.4% 42% Kilde: Aarhus Kommunes Store trivselsdag 28 KVALITETSRAPPORT

29 Aarhus Kommunes målsætning er, at forældrenes tilfredshed med klubbens evne til at begrænse mobning skal være over 85 %. Andelen af forældre, der er tilfredse eller meget tilfredse med... området 2011 området...klubbens indsats for at begrænse mobning 65,9% 59,4% 63,5% Kilde: Aarhus Kommunes forældretilfredshedsundersøgelse I området oplever vi bl.a. dette initiativ særligt virkningsfuldt til at begrænse mobning: Vi arbejder intensivt med Hele molevitten-materialet, hvor vi sætter særligt fokus på tre kerneområder: 1) At lære de unge at sætte sig i en andens sted. 2) At give de unge et udvidet og mere nuanceret ordforråd og 3) At lære de unge at træffe valg - både for sig selv og for andre. Overordnet set giver vi de unge redskaber til at kunne reflektere over egne og andres handlinger. Det er vigtigt, at den unge lærer at sætte ord på sine reflektioner og derved også handler på baggrund af disse reflektioner. Projektet består af en firedelt workshop, hvor den unge gradvist opbygger et værktøj til at begå sig i omverdenen med. Vi mener, at de unge gennem en refleksiv og sproglig udvikling vil opnå redskaber til at begrænse mobning. Dette gælder både den tilsigtede- og utilsigtede mobning. Vi arbejder forsat med at udbrede Hele molevitten-spillet. Vi har derudover store forventninger til Robusthed-projektet, der netop er på vej til at blive igangsat for de unge i Grenåvej Vest. 29 KVALITETSRAPPORT

30 FU-BESTYRELSENS UDTALELSE 30 KVALITETSRAPPORT

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 BESKRIVELSE AF FU-TILBUDDET 4 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR FU-OMRÅDET FAT I? 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 8

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 BESKRIVELSE AF FU-TILBUDDET 4 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR FU-OMRÅDET FAT I? 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 8 KVALITETSRAPPORT Ung i Aarhus - Fritidscenter Viborgvej INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF FU-TILBUDDET 4 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR FU-OMRÅDET FAT I? 5 FORÆLDRESAMARBEJDE

Læs mere

Ung i Aarhus - Fritidscenter Viborgvej

Ung i Aarhus - Fritidscenter Viborgvej Ung i Aarhus - Fritidscenter Viborgvej INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF UNG I AARHUS OMRÅDER 4 SIDEN SIDST 5 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR UNG I AARHUS OMRÅDET FAT I? 6 FORÆLDRESAMARBEJDE

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR BESKRIVELSE AF FU-TILBUDDET 4 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR FU-OMRÅDET FAT I? 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 8

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR BESKRIVELSE AF FU-TILBUDDET 4 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR FU-OMRÅDET FAT I? 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 8 KVALITETSRAPPORT Ung i Aarhus - Fritidscenter Grenåvej Vest INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF FU-TILBUDDET 4 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR FU-OMRÅDET FAT I? 5 FORÆLDRESAMARBEJDE

Læs mere

Ung i Aarhus - Fritidscenter Toveshøj-Gellerup

Ung i Aarhus - Fritidscenter Toveshøj-Gellerup Ung i Aarhus - Fritidscenter Toveshøj-Gellerup INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF UNG I AARHUS OMRÅDER 4 SIDEN SIDST 5 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR UNG I AARHUS OMRÅDET FAT I?

Læs mere

Ung i Aarhus - Fritidscenter Grenåvej Øst

Ung i Aarhus - Fritidscenter Grenåvej Øst Ung i Aarhus - Fritidscenter Grenåvej Øst INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF UNG I AARHUS OMRÅDER 4 SIDEN SIDST 5 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR UNG I AARHUS OMRÅDET FAT I? 6 FORÆLDRESAMARBEJDE

Læs mere

KVALITET OG KVALITETSUDVIKLING I BØRN OG UNGE

KVALITET OG KVALITETSUDVIKLING I BØRN OG UNGE PJECE TIL FORÆLDREREPRÆSENTANTER I BESTYRELSER KVALITET OG KVALITETSUDVIKLING I BØRN OG UNGE SOM FORÆLDER KAN DU TAGE DEL I ARBEJDET MED FORTSAT AT SIKRE OG UDVIKLE KVALITETEN I BØRN OG UNGES SKOLER, DAG-

Læs mere

Ung i Aarhus - Fritidscenter Skanderborgvej

Ung i Aarhus - Fritidscenter Skanderborgvej Ung i Aarhus - Fritidscenter Skanderborgvej INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF UNG I AARHUS OMRÅDER 4 SIDEN SIDST 5 MÅLGRUPPEANALYSE - HVILKE UNGE HAR UNG I AARHUS OMRÅDET FAT I? 6

Læs mere

Regnskab 2011 og Budget 2013. 18. april 2012

Regnskab 2011 og Budget 2013. 18. april 2012 Regnskab 2011 og Budget 2013 Udvalgsmøde 18. april 2012 Resume fra 21/3: Regnskab 2011 for effektmål Det overordnede billede Forældresamarbejde Tegn: Forældrenes tilfredshed med det generelle samarbejde

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 KVALITETSRAPPORT Skjoldhøjskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 KVALITETSRAPPORT Samsøgades Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 KVALITETSRAPPORT Beder Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR BESKRIVELSE AF DAGTILBUDDET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR BESKRIVELSE AF DAGTILBUDDET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 KVALITETSRAPPORT Skjoldhøj dagtilbud INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF DET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 LÆRING OG UDVIKLING 9 BØRNENES

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Bakkegårdsskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2013 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2013 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Skjoldhøjskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Skovvangskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES

Læs mere

Regnskab 2011 og Budget Udvalgsmøde 21. marts 2012

Regnskab 2011 og Budget Udvalgsmøde 21. marts 2012 Regnskab 2011 og Budget 2013 Udvalgsmøde 21. marts 2012 Børn og Unge-politikken Visionen deltager i og inkluderer hinanden i fællesskaber oplever medborgerskab og bruger det robuste, livsduelige og kreative,

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 KVALITETSRAPPORT Tilst Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 er vedtaget af Byrådet 21. juni 2017.

Læs mere

kvalitetsrapport Kvalitetsrapport for stensagerskolen 2011 Lokalrapport for Stensagerskolen

kvalitetsrapport Kvalitetsrapport for stensagerskolen 2011 Lokalrapport for Stensagerskolen kvalitetsrapport Lokalrapport Kvalitetsrapport for stensagerskolen indhold Kort om kvalitetsrapporten for 3 Skolebeskrivelse Opfølgning på sidste kvalitetsrapport og samtale 4 5 Forældresamarbejde Forældrenes

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR BESKRIVELSE AF DAGTILBUDDET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR BESKRIVELSE AF DAGTILBUDDET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 GELLERUP INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF DET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 LÆRING OG UDVIKLING 9 BØRNENES ALSIDIGE PERSONLIGE UDVIKLING

Læs mere

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE 2016-2020 Indhold Børne- og Ungepolitikken en værdifuld platform... 2 Et respektfuldt børne- og ungesyn... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber...

Læs mere

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer

Læs mere

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer

Læs mere

Trivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus

Trivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 23. februar 2018 Trivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus Børn og Unges kvalitetsrapport skal behandles af Byrådet hvert

Læs mere

Notat. Udkast til Fælles mål 0-6 år. Den 26. marts 2015

Notat. Udkast til Fælles mål 0-6 år. Den 26. marts 2015 Notat Emne: Udkast til Fælles mål 0-6 år Den 26. marts 2015 I forbindelse med behandlingen af kvalitetsrapporten for 2013, blev det i byrådet besluttet, at Børn og Unge over de kommende år styrker og investerer

Læs mere

2018 UDDANNELSES POLITIK

2018 UDDANNELSES POLITIK 2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig

Læs mere

Budget Udvalgsmøde d. 27/2 2013

Budget Udvalgsmøde d. 27/2 2013 Budget 2014 Udvalgsmøde d. 27/2 2013 Budget 2014: Program Kort om budgetprocessen Forslag til fokus i Budget 2014 Med indlagte drøftelser af hhv. Fælles sprog 0-18 Tegn på kvalitet 0-6 Tegn på succesfuld

Læs mere

FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES TILFREDSHED GENERELT 8

FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES TILFREDSHED GENERELT 8 KVALITETSRAPPORT Lystrup Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Samsøgades Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES

Læs mere

REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE

REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE FRITIDSCENTER 1 JOB OG Ung i Aarhus SYD LÆS MERE PÅ HJEMMESIDEN TIL FRITIDSCENTER Er du en visionær og engageret leder? Har du lyst til at være med til at skabe et unikt ungdomsliv

Læs mere

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes =0 Er du dreng eller pige? Dreng 51% (1.232) Pige 49% (1.198) Manglende svar 0% (8) Sådan er jeg for det meste: Meget glad 74% (1.808) Glad 22% (544) Ikke glad 3% (75) Hvad synes du om klassen? Meget glad

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 KVALITETSRAPPORT Kragelundskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

Målsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune

Målsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune Målsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune Den 21. juni 17 godkendte Byrådet i Frederikssund Kommune en revideret Børne- og ungepolitik. Børneog ungepolitikken er gældende fra 17-21

Læs mere

kvalitetsrapport skoler Kvalitetsrapport lokalrapport for stensagerskolen

kvalitetsrapport skoler Kvalitetsrapport lokalrapport for stensagerskolen kvalitetsrapport skoler Kvalitetsrapport lokalrapport for stensagerskolen indhold Kort om kvalitetsrapporten for 3 Skolebeskrivelse Opfølgning på sidste kvalitetsrapport og samtale Forældresamarbejde Forældrenes

Læs mere

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 KVALITETSRAPPORT Møllevangskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

http://mag1ssas13.mag1.aarhus.pri:8080/sasstoredprocess/do?_program=/bu/lis/i...

http://mag1ssas13.mag1.aarhus.pri:8080/sasstoredprocess/do?_program=/bu/lis/i... KVALITETSRAPPORT Solbjerg dagtilbud INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF DET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 LÆRING OG UDVIKLING 9 BØRNENES

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Rosenvangskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik

BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik Børne- og ungepolitik 2018-2022 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR BESKRIVELSE AF DAGTILBUDDET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR BESKRIVELSE AF DAGTILBUDDET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 KVALITETSRAPPORT Elsted dagtilbud INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF DET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 LÆRING OG UDVIKLING 9 BØRNENES

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør

BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2019-22 Børn og unge der tør 1 DET HAR JEG ALDRIG PRØVET FØR, SÅ DET KLARER JEG HELT SIKKERT! PIPPI LANGSTRØMPE Indledning I Børne- og Ungepolitikken for 2019-22 ønsker vi som byråd

Læs mere

Lokal udviklingsplan for. Skjoldhøjskolen

Lokal udviklingsplan for. Skjoldhøjskolen Lokal udviklingsplan for Skjoldhøjskolen 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Viborgvej...

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 KVALITETSRAPPORT Grønløkkeskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

Forslag til Vestermarkskolens trivselspolitik

Forslag til Vestermarkskolens trivselspolitik d. 14.02 2012 Forslag til Vestermarkskolens trivselspolitik Bestyrelsens Trivselsudvalg bestående af Emil fra elevrådet, Bente fra medarbejdergruppen og Svend fra forældregruppen har arbejdet med elementer

Læs mere

3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats

3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Elsted Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES TILFREDSHED

Læs mere

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper

Læs mere

GL. BRABRAND DAGTILBUD

GL. BRABRAND DAGTILBUD GL. BRABRAND INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF DET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 LÆRING OG UDVIKLING 9 BØRNENES ALSIDIGE PERSONLIGE

Læs mere

Oplæg til Børn og Unge Udvalget. Spørgsmål stillet af Jan Ravn Christensen (SF): Besvarelse af spørgsmål fra Byrådets drøftelse: Emne

Oplæg til Børn og Unge Udvalget. Spørgsmål stillet af Jan Ravn Christensen (SF): Besvarelse af spørgsmål fra Byrådets drøftelse: Emne Oplæg til Børn og Unge Udvalget Emne Besvarelse af spørgsmål fra Byrådets drøftelse: Sag 21: Børnenes og de unges trivsel, læring og udvikling Til Kopi til Børn og Unge Udvalget Den 12.9 2014 Spørgsmål

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik 2018-2022 Børne- og ungepolitik 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale S 1 Velfærdspolitik Børne- og Ungepolitik Medborgerpolitik Miljøpolitik Erhvervs- og Beskæftigelsespolitik

Læs mere

Trivselsevaluering 2010/11

Trivselsevaluering 2010/11 Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel

Læs mere

Klassetrinsgruppering=0-3 klasse

Klassetrinsgruppering=0-3 klasse Resultatskema: Hvordan har du det? 1 Klassetrinsgruppering=0-3 klasse Er du dreng eller pige? Dreng 56% (126) 51% (5.378) Pige 44% (99) 49% (5.197) Manglende svar 0% (1) 0% (7) Sådan er jeg for det meste:

Læs mere

1. Reformens nationale mål og Fælles Mål forpligter og ændrer arbejdet på skolen og i kommunen

1. Reformens nationale mål og Fælles Mål forpligter og ændrer arbejdet på skolen og i kommunen Det handler om 1. Reformens nationale mål og Fælles Mål forpligter og ændrer arbejdet på skolen og i kommunen 2. Elevernes progression er afhængig af god faglig ledelse 3. Data om faglighed og trivsel

Læs mere

BØRNE- & UNGEPOLITIK HERNING SKABER VI VENSKABER Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber

BØRNE- & UNGEPOLITIK HERNING SKABER VI VENSKABER Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber BØRNE- & UNGEPOLITIK Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber vi venskaber er udarbejdet i samarbejde med børn og unge, forældre, medarbejdere, foreninger, erhvervslivet

Læs mere

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2013 I procent, antal i parentes

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2013 I procent, antal i parentes =0 Er du dreng eller pige? Dreng 50% (1.458) Pige 49% (1.437) Manglende svar 0% (9) Sådan er jeg for det meste: Meget glad 70% (2.039) Glad 26% (760) Ikke glad 3% (83) Hvad synes du om klassen? Meget glad

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2013 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2013 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Rundhøjskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES

Læs mere

Lokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud

Lokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud Lokal udviklingsplan for Ellekær dagtilbud 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Viborgvej...

Læs mere

http://mag1ssas13.mag1.aarhus.pri:8080/sasstoredprocess/do?_program=/bu/lis/i...

http://mag1ssas13.mag1.aarhus.pri:8080/sasstoredprocess/do?_program=/bu/lis/i... Page 1 of 24 KVALITETSRAPPORT Skt. Johannes Sogns Menighedsbørnehave (SDT) Page 2 of 24 INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 BESKRIVELSE AF DET 4 SIDEN SIDST 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED

Læs mere

Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik

Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik 2019-2023 Indledning Formålet med Nyborg Kommunes børne- og ungepolitik er at give alle børn og unge mulighed for at udvikle og udfolde sig og blive livsduelige

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale 1 Børne- og Ungepolitik for Ishøj Kommune Velfærdspolitik Borgmesteren har ordet I Ishøj Kommune har vi

Læs mere

Indstilling. Ny plan for fritids- og. ungdomsskoleområdet. Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 13. januar 2016

Indstilling. Ny plan for fritids- og. ungdomsskoleområdet. Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 13. januar 2016 Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 13. januar 2016 Ny plan for fritids- og ungdomsskoleområdet Planen for fritids- og ungdomsskoleområdet giver retningen for en videreudvikling

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK

BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle børn og

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune Børn, Unge og Læring - december 2018 Indhold Indledning 3 Formål 3 Struktur og rammer for SFO og SFO-klub 3 SFO og SFO-klub og Børne-

Læs mere

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet

Læs mere

Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel

Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod 2021 Sammen løfter vi læring og trivsel 1 Forord I Syddjurs Kommune understøtter vi, at alle børn og unge trives og lærer så meget, som de kan. Vi

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 KVALITETSRAPPORT Holme Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

En sammenhængende BØRNE- OG UNGEPOLITIK

En sammenhængende BØRNE- OG UNGEPOLITIK En sammenhængende BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2017 2020 2 Fællesskaber IND- HOLD 3 Forord 4 Børnene er fremtiden 5 9 Læring og dannelse Det mangfoldige, forpligtende forældresamarbejde 10 Børnenes og de unges

Læs mere

Strategi for Folkeskole

Strategi for Folkeskole Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3

Læs mere

Greve Kommunes skolepolitik

Greve Kommunes skolepolitik Greve Kommunes skolepolitik Tillæg gældende for 2017-2018 Fem fokusområder Trivsel og sundhed Digital skole 1:1-skolen Vedtaget af Greve Kommunes Byråd 5. september 2016. 1 Forord Denne udgave af skolepolitikken

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv

Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv 2018 Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv 1 Indhold Baggrund... 3 Forord... 5 Børnesyn... 5 Fritidssyn...

Læs mere

Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik

Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik 2019-2023 Indledning Dagtilbuds- og skolepolitikken er blevet til i en inddragende proces, hvor forældrerepræsentanter, ledere, medarbejdere,

Læs mere

Holbæk Kommunes. ungepolitik

Holbæk Kommunes. ungepolitik Holbæk Kommunes Børneog ungepolitik Indhold Forord... side 3 Udfordringerne... side 4 En samlet børne- og ungepolitik... side 5 Et fælles børnesyn... side 6 De fire udviklingsområder... side 7 Udviklingsområde

Læs mere

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den

Læs mere

UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats

UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet

Læs mere

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået. Skolepolitik Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den Gode Skole i Silkeborg Kommunes skolevæsen

Læs mere

Mål for SFO. Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv

Mål for SFO. Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv Mål for SFO Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv 1 2 Børnesyn Overordnede Mål for Dagtilbud/Landsbyordninger/ Skolefritidsordninger

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Beder Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES TILFREDSHED

Læs mere

Lokal udviklingsplan for. Skåde dagtilbud

Lokal udviklingsplan for. Skåde dagtilbud Lokal udviklingsplan for Skåde dagtilbud 2015-2016 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område

Læs mere

Lundehusskolens Værdigrundlag

Lundehusskolens Værdigrundlag Lundehusskolens Værdigrundlag Stærk Faglighed Trivsel for Alle Den Åbne og Mangfoldige Skole Det Forpligtende Fællesskab Anerkendende Børnesyn Stærk faglighed På Lundehusskolen lægger vi vægt på en stærk

Læs mere

Lokal udviklingsplan for Børnehaven Skovgårdsparken (SDT)

Lokal udviklingsplan for Børnehaven Skovgårdsparken (SDT) Lokal udviklingsplan for Børnehaven Skovgårdsparken (SDT) 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser

Læs mere

SFO og SFO-klub bidrager som en aktiv medspiller til opfyldelse af folkeskolens og skolereformens hensigt og formål. 1

SFO og SFO-klub bidrager som en aktiv medspiller til opfyldelse af folkeskolens og skolereformens hensigt og formål. 1 Indledning I Halsnæs er SFO og SFO-klub en fuldt integreret del af folkeskolen. Det betyder i det daglige arbejde, at lærere og det pædagogiske personale ud fra hver deres faglige baggrund har et fælles

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2011 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 KVALITETSRAPPORT Risskov Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 KVALITETSRAPPORT Solbjergskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK

BØRNE- OG UNGEPOLITIK 06.01.2017 HØRINGSFORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2017 2020 1 FORORD Det er med stor glæde, at jeg på vegne af Børne- og Skoleudvalget kan præsentere en ny sammenhængende børne- og ungepolitik, der skal

Læs mere

Børne- og ungepolitik

Børne- og ungepolitik Børne- og ungepolitik Børne - og ungepolitik Bken i pixi-format Favrskov Byråd har vedtaget en B, der peger frem mod 2014. Den er delt op i fem temaer: Udvikling og effektivisering Læring og kvalitet Inklusion

Læs mere

Pejlemærker og mål for Fritidscentre (25) år

Pejlemærker og mål for Fritidscentre (25) år Børne- og Ungdomsforvaltningen Pejlemærker og mål for Fritidscentre 14-17 (25) år I københavnske fritidsinstitutioner og fritidscentre tilbydes børn og unge både et udfordrende læringsmiljø og et indholdsrigt

Læs mere

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6

Læs mere

HERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK

HERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK HERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2018-2022 INDLEDNING Formålet med Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik er at sætte ramme og retning for udviklingen af livsduelige børn og unge. Alle skal have

Læs mere

Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07

Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Tilst Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES TILFREDSHED

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Bavnehøj Skole INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES

Læs mere

SKOLEPOLITIK 2014-2018

SKOLEPOLITIK 2014-2018 SKOLEPOLITIK 2014-2018 Vedtaget af Slagelse Byråd 24. februar 2014 Indledning Folkeskolen står overfor en række udfordringer både nationalt og lokalt i Slagelse Kommune. På baggrund af folkeskolereformen

Læs mere

Antimobbestrategi for Seden Skole. Gældende fra den Skoleåret 2017/18

Antimobbestrategi for Seden Skole. Gældende fra den Skoleåret 2017/18 Antimobbestrategi for Seden Skole Gældende fra den Skoleåret 2017/18 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi på Seden Skole? Formålet med antimobbestrategien er at: alle børn er glade for at gå

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Kragelundskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES

Læs mere

Holstebro Kommunes Børne- og Ungepolitik

Holstebro Kommunes Børne- og Ungepolitik Indhold 1. Indledning... 2 2. Værdier og mål for Børn og Unge... 3 3. Målgruppe for Børne- og Ungepolitikken... 3 4. Byrådets børne- og familiesyn... 3 Tema: Den enkelte og familiens trivsel og ressourcer....

Læs mere

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2013 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6

KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 2013 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 Strandskolen INDHOLD KORT OM KVALITETSRAPPORTEN FOR 3 SKOLEBESKRIVELSE 4 OPFØLGNING PÅ SIDSTE KVALITETSRAPPORT OG -SAMTALE 5 FORÆLDRESAMARBEJDE 6 FORÆLDRENES TILFREDSHED MED SAMARBEJDET 7 FORÆLDRENES TILFREDSHED

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Børne- og Ungepolitik 2015-2017 I Aalborg Kommune vil vi have at alle børn og unge trives. Byrådet besluttede den xx. juni 2015 Aalborg Kommunes nye Børne- og Ungepolitik. Politikken gælder byrådsperioden

Læs mere

FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK

FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi iværksætter tidlig sammenhængende indsats Børn og unge skal udfordres FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge kan være i udfordringer de er ikke en udfordring Gældende fra 2019 til 2022 GREVE

Læs mere