Kvalitetsrapport Delrapport
|
|
- Ella Jessen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kvalitetsrapport Delrapport Egedal Kommunes Skolevæsen
2 Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 Udfordringsret... 2 Ny skolestruktur... 3 Den inkluderende skole... 4 Medielæringsstrategi... 5 Læsekompetenceplan... 6 Skolernes budget... 7 Totalrammestyring... 8 Skolestruktur... 8 FAKTA EGEDAL KOMMUNES SKOLEVÆSEN... 9 Elevstatistik... 9 Elevfravær Undervisning Uddannelse og efter/videreuddannelse Elevudgifter IT Specialklasser DA2 undervisning SFO RESULTATER... 2 Nationale test... 2 Kommunale test... 2 Folkeskolens afgangsprøver/ 1. klasse prøver Overgangsfrekvens
3 Indledning Udfordringsret Egedal Kommune har gjort brug af udfordringsretten i forsøg med kvalitetsrapporten. Egedal Kommune ønskede at blive fritaget for kravet om, at kvalitetsrapporten skal udarbejdes hvert skoleår. I stedet ønskede Egedal Kommune, at kvalitetsrapporten udarbejdes hvert andet år. Forsøget drejer sig om at videreudvikle kvalitetsrapporten og arbejdsgangene omkring denne. Målet er: At skabe mulighed for en grundigere opfølgning på den foregående rapports konklusioner. En bedre indragelse af lærere, skolebestyrelse i arbejdet med kvalitetsrapporten, så man reelt kan tale om kvalitetsrapporten som udviklingsredskab. Forbedre kvalitetsrapporten som styringsredskab. Skabe bedre sammenhæng mellem kvalitetsrapport, politiske budgetmål og skolernes egne udviklingsmål. Kvalitetsrapporten bliver et værktøj, der optimerer kommunalbestyrelsens og skolernes arbejde med evaluering og kvalitetsudvikling af Egedal Kommunes skolevæsen. Egedal Kommunes ønske om dispensation blev imødekommet således, at forsøgsperioden strækker sig fra til , dvs. at der udarbejdes en delrapport for kommunens skoler i 211 og 213, mens der i 212 udarbejdes en fuld kvalitetsrapport. Undervisningsministeriet anbefaler, at kommunalbestyrelsen i 211 og 213, hvor der ikke udarbejdes en kvalitetsrapport, drøfter opfølgning på den seneste rapport Delrapport 213 beskriver rammebetingelserne for Egedal Kommunes skolevæsen, delrapporten tager udgangspunkt i en spørgeguide, hvor skolerne har beskrevet fakta på skolerne. Egedal Kommunes kvalitetsrapport 212 blev behandlet i Kommunalbestyrelsen i december 212, er således gældende til kvalitetsrapport 214 er behandlet i Kommunalbestyrelsen i december
4 Ny skolestruktur Kommunalbestyrelsen besluttede på mødet den 28. august 213 at indføre en ny skolestruktur i Egedal Kommune, der reducerer antallet af skoledistrikter til fire store med undervisning i alle de nuværende 12 skolebygninger. Den nye struktur træder i kraft 1. august 214 og har til formål at frigive økonomiske ressourcer til at kvalitetsudvikle den lokale folkeskole i de nye distrikter. Der er lagt op til, at de fire nye skoledistrikter hver får en skolebestyrelse med forældre, elever og medarbejdere, der i tæt samarbejde med lokale forældreråd og skoleledelsen kan beslutte individuelle løsninger for de skoler, der ligger i distriktet. Hvert skoledistrikt får én skoleledelse med en overordnet leder og daglige ledere ude på hver enkelt skole, der sikrer, at der altid vil være en faglig og pædagogisk ledelse lokalt, hvor børnene og lærerne opholder sig. Drøftelserne af indholdet i skolestrukturen til efteråret vil munde ud i en ændret styrelsesvedtægt, der beskriver indhold og struktur i Egedal Kommunes skoler. Den nye styrelsesvedtægt skal godkendes af Kommunalbestyrelsen. 3
5 Den inkluderende skole Der skal fortsat sættes fokus på at udvikle den inkluderende skole. Dette fokus holdes i et tæt samarbejde mellem Center for Social Service og Center for Skole og Dagtilbud. Inklusionsindsatsen indebærer ambitionen om, at et stigende antal børn og unge inkluderes i de almene fællesskaber. Børn og unge kan have behov for særlig indsats af mange forskellige grunde. De særlige behov kan blandt andet have sit afsæt i vanskeligheder med at indlære, sociale og følelsesmæssige vanskeligheder, nedsat fysisk funktionsevne eller høj begavelse og særlige talenter. Skolerne skal fortsætte med deres arbejde med at skabe fællesskaber, der kan inkludere alle børn uanset deres særlige behov. Center for Skole og Dagtilbud vil derfor også fremadrettet vægte videreudviklingen af den faglige kvalitet. Der skal blandt andet ske en kompetenceudvikling af lærerne. Center for Skole og Dagtilbud har tilrettelagt en toårig uddannelse for AKT-lærere (adfærd, kontakt og trivsel) på folkeskolerne, der skal sikre en opkvalificering af lærerne i deres arbejde med børn med særlige behov. Der vil dog stadig være behov for at skolerne prioriterer en bredere efterog videreuddannelse for at sikre, at personalet på skolerne føler sig i stand til at inkludere børn med særlige behov. Læsekompetencecenter I Egedal Kommune er der oprettet et læsekompetencecenter, der skal sikre, at elever, med svære læse- og skrivevanskeligheder, på lang sigt bevarer skolegang i deres egen klasse. Dette sikres ved at denne gruppe elever tilbydes et 8 ugers kursus på læsekompetencecenteret, eller at lærerne på læsekompetencecenteret medvirker til at opgradere lærerne i almenskolen. LP model Egedal Kommune har besluttet, at alle folkeskolerne skal arbejde med LP model fra skoleåret 21/11. LP-modellen er en pædagogisk analysemodel, hvor resultaterne baserer sig på forskning i forståelse af læringsmiljøets betydning for elevernes sociale og faglige læring. LP-modellen har til formål at opnå en utvetydig forståelse af de faktorer, som udløser, påvirker og opretholder adfærds-, trivsels- og læringsproblemer i skolen. LP-modellen skal anvendes systematisk over tid. Der lægges vægt på, at lærerne skal have fokus på interaktionen mellem eleven og omgivelserne, og sammen med dette også se kritisk på egen undervisning og klasseledelse. Tilbageførsel af ressourcer I forbindelse med inklusionsarbejdet er der truffet politisk beslutning om tilbageførsel af midler til normalområdet i skoleåret. Samlet er der tilført normalundervisningen 13 mill. kr. over en fireårig periode. Inklusionsstrategi Center for Skole og Dagtilbud har i samarbejde med Center for Social Service nedsat en arbejdsgruppe til at udarbejde en inklusionsstrategi for børne / ungeområdet i Egedal Kommune. Arbejdsgruppen består af medarbejdere fra skoler og dagtilbud, CSS og CSD. Arbejdsgruppen forventes at have udfærdiget forslag til inklusionsstrategi ultimo
6 Medielæringsstrategi I september 212 har Familie- og Skoleudvalg godkendt Medielæringsstrategi for -18 års området udarbejdet af Center for Skole og Dagtilbud. Medielæringsstrategien skal være med til at sikre, at børn og unge i dagtilbud og folkeskole møder et læringsmiljø, der kan sikre deres læring. Medielæringsstrategien tager afsæt i, at det samfund vi lever i, ikke længere er statisk og genkendeligt, men er omskifteligt og komplekst, og at vores børn og unge skal møde de udfordringer og forandringer, der er i en globaliseret verden, på bedst mulig måde. Strategien lægger op til en til en model, hvor alle elever i folkeskolen i Egedal Kommune har en mobil enhed. Alle Dagtilbud i Egedal Kommune har x antal mobile enheder til børnene. Der er udarbejdet en implementeringsplan for medielæringsstrategien, der tager hensyn til økonomi og pædagogik. Egedal Kommunes medielæringsstrategi er banebrydende, da planen rummer både dagtilbud og folkeskole. I strategien er der fokus på at sikre den røde tråd fra dagpleje/dagtilbud til afslutningen af folkeskolen, med et særligt fokus på overgangen fra dagtilbud til folkeskole. Læs mediestrategien på Egedal Kommunes hjemmeside. 5
7 Læsekompetenceplan Skoleudvalg og Familieudvalg har i efteråret 212 godkendt Læsekompetenceplan for -18 år. Læsekompetenceplan for -18 år udstikker den overordnede ramme for arbejdet med børn og unges sprog-, læseog skriveudvikling i kommunen. Institutionerne og skolerne udarbejder på baggrund af Læsekompetenceplan for -18 år egen lokal handleplan, som lægges på skolens hjemmeside. Hovedsigtet med Læsekompetenceplan for -18 år er, at alle voksne omkring et barn kender til, hvordan der kan arbejdes med sprog, læsning og skrivning på måder, der fremmer børn og unges sprogforståelse, læseskrivetilegnelse og læring. I fokus er også at skabe en fælles indgang til arbejdet med sprog og læsning blandt de professionelle. Der har været forsket meget i området de senere år, og læsepolitikken og de underliggende handleplaner er baseret på kendte forskningsresultater, hvilket er med til at sikre de professionelle voksne målrettet gør det, man ved virker. 6
8 Skolernes budget Tildelingsmodel Den klassetal - baserede tildelingsmodel er et værktøj til at tildele lønbudget til skolerne. Modellen er baseret på, at skolernes tildeles ressourcer svarende til Ministeriet for Børn og Unges minimums timetal pr. klasse i skoleåret på årgang, på. -3. årgang tildeles klasserne 25 lektioner om ugen. Fra skoleåret tildeles ressourcer svarende til Ministeriet for Børn og Unges vejledende timetal pr. klasse. Herudover fordeles den resterende del af budgettet til hold/deletimer, specialundervisningstimer, vikartimer, timer til specialklasser og timer til dansk som andetsprog. Hver skole får i modellen beregnet et stillingsantal. Stillingsantallet omsættes herefter til et lønbudget på baggrund af den fastsatte gennemsnitsløn for hver skole. Det er således lønbudgettet (og ikke antallet af stillinger) skolerne kan disponere over. Budget til materiale- og aktivitetsudgifter er fordelt efter elevtal. Ved budgettildeling er elever i.-6. klasse vægtet med 1, og elever i klasse er vægtet med 1,6. I 212 udgør beløbet pr. elev kr. vedr..-6. klasse og kr. vedr klasse. I 213 udgør beløbet pr. elev kr. vedr..-6. klasse og 2233 kr. vedr klasse. Desuden tildeles midler til skolesekretærer, SFO-ledere, uddannelse, IT, inventar, grunde og bygninger, vedligeholdelse af udenoms arealer, skatter og afgifter, el, varme, vand og vandafledningsafgift samt renovation og uddelegeret del af indvendig vedligehold tildelt efter objektive kriterier. Udenfor rammen tildeles midler til rengøring. Skolernes budget (i 1 kr.) 1. Budget 212 Budget 213 Bækkegårdsskolen Hampelandskolen Toftehøjskolen Stengårdsskolen klasse centeret Maglehøjskolen Søagerskolen Boesagerskolen Balsmoseskolen Lærkeskolen Ganløse Skole Slagslunde Skole Veksø Skole SFO ernes budget (i 1 kr.) 1. Budget 212 Budget 213 Bækkegårdsskolen Hampelandskolen Toftehøjskolen Stengårdsskolen Maglehøjskolen Søagerskolen Boesagerskolen Balsmoseskolen Lærkeskolen Ganløse Skole Slagslunde Skole Veksø Skole SFO 1 og 2 7
9 Totalrammestyring Egedal Kommune anvender totalrammestyring. Totalrammestyringen betyder, at den enkelte leder, inden for visse rammer, stilles frit med hensyn til sammensætningen af forbrug mellem løn og drift. Hensigten er, at lederne af enhederne får et så stort handlerum som muligt med ansvar for eget personale, faglig kvalitet, økonomi, udvikling og opfyldelse af centrale mål og fælles politikker. Totalrammestyring giver lederne et øget handlerum i forhold til økonomien, og har derfor også indflydelse på lederens øvrige ansvarsområder. Det giver en række nye muligheder for, at lederen selv kan beslutte, hvordan midlerne skal bruges - for eksempel at penge, der spares på en midlertidig vakance, bruges til et seminar for medarbejderne. Skolestruktur Egedal Kommune består af flere typer skoler: Skole klassetrin specialklasser Balsmoseskolen.-1. Autisme spektrum forstyrrelser Boesagerskolen.-9. Generelle indlæringsvanskeligheder og læseklasse Bækkegårdsskolen.-9. Ganløse Skole.-1. ADHD Lærkeskolen.-9. Generelle indlæringsvanskeligheder Hampelandskolen.-9. Maglehøjskolen.-1. Slagslunde skole.-6. Stengårdsskolen.-9. Søagerskolen.-9. Pusterummet Toftehøjskolen.-9. Generelle indlæringsvanskeligheder Veksø Skole.-4. 8
10 Fakta Egedal Kommunes skolevæsen Elevstatistik Egedal Kommunes elev-, klassetal og klassekoefficienter 5. september 212 antal normal undervisnings klasser antal normal undervisnings elever klassekvotient normal undervisnings elever antal specialklasser antal specialklasseelever Balsmoseskolen , 8 5 Boesagerskolen , Bækkegårdsskolen ,2 Ganløse Skole , Hampelandskolen ,3 Lærkeskolen , Maglehøjskolen ,5 1, klasse center ,8 Slagslunde skole , Stengårdsskolen ,8 Søagerskolen ,6 1 2 Toftehøjskolen , Veksø Skole ,9 Egedal Kommune , Skolens elev- og klassetal for henholdsvis normalundervisningen og specialklasserne. Antallet af elever i specialklasserne er elever, der er visiteret til den pågældende klasse af Visitationsudvalget elevtal normalklasser elever elever Diagrammet viser antallet af elever fordelt på skolerne 5. september 211 og 12. 9
11 klassekoefficient normalklasser Diagrammet viser klassekoefficienten på skolerne i Egedal Kommune 5. september 211 og , 16, 14, 12, 1, 8, 6, 4, 2,, elever pr. fuldtidsstilling normalklasser Diagrammet viser antallet af elever pr fuldtidsstilling på skolerne i Egedal Kommune 5. september 211 og 12. 1
12 Elevfravær 5, 4, 3, 2, 1,, sygefravær i % Tabellen viser andel sygefravær pr elev i gennemsnit. Bækkegårdsskolen indberetter lektionsfravær, lektionsfraværet er omregnet til hele dage. 1 procent svarer til 2 dage. 4, 3,5 3, 2,5 2, 1,5 1,,5, lovligt fravær i % Tabellen viser andel lovligt fravær pr elev i gennemsnit. Bækkegårdsskolen indberetter lektionsfravær, lektionsfraværet er omregnet til hele dage. 1 procent svarer til 2 dage. 2 1,5 1,5 ulovligt fravær i % Tabellen viser andel ulovligt fravær i gennemsnit. Bækkegårdsskolen indberetter lektionsfravær, lektionsfraværet er omregnet til hele dage. 1 procent svarer til 2 dage. 11
13 Undervisning Arbejdstid der anvendes til undervisning 43, 42, 41, 4, 39, 38, 37, 36, 35, lærernes undervisningsprocent Diagrammet viser den andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning opgjort i %. Undervisningstimer der gennemføres gennemførte timer Egedal Kommune 1 99,8 99,6 99,4 99, ,8 98,6 Tabellen viser andel gennemførte undervisningstimer fordelt på klassetrin. For skoleåret er april måned med konflikt ikke medregnet, skolerne har lavet særskilt opgørelse for denne periode, eleverne tilbydes erstatningstimer i skoleåret 212/13 eller 213/14 for at opfylde minimumstimetallet. 12
14 Uddannelse og efter/videreuddannelse Efteruddannelse timer til efteruddannelse / fuldtidsansat lærer Diagrammet viser skolernes forbrug af timer til efteruddannelse pr. fuldtidsansat lærer. Udgifter til Efteruddannelse udgifter / fuldtidsstilling til efteruddannesle Diagrammet viser skolernes udgifter til kursus og intern kompetenceudvikling. 13
15 Elevudgifter gennemsnitlig udgift pr. elev Diagrammet viser skolernes gennemsnitlige udgift pr. elev til løn samt elevrelaterede udgifter. Oplysningerne er baseret på regnskabstallene pr 31. december 211 og 212. Egedal Kommune har i skoleåret deltaget i Ministeriet for børn og unges forsøg med tolærerordning. Søagerskolen, Hampelandskolen, Bækkegårdsskolen, Lærkeskolen, Toftehøjskolen og Stengårdsskolen har fået tilført ressourcer til ansættelse af tolærere på 6. årgang undervisningsmidler gennemsnitlig udgift pr. elev Diagrammet viser skolernes afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev. Oplysningerne er baseret på regnskabstallene pr 31. december 211 og
16 IT 25 antal elever pr. nyere pc Diagrammet viser antal elever pr. pc. Kun nyere pc.. (max. 5 år gamle) indgår i opgørelsen. 15, antal elever pr. tablet 1. august 213 1, 5,, Diagrammet viser antal elever pr. tablet 15
17 Specialklasser antal specialklasser Diagrammet viser antallet af specialklasser i Egedal Kommune elever specialklasser Diagrammet viser antallet af elever i specialklasser 5. september 211 og 12 i Egedal Kommune særskilte udg. til uv.-midler pr. specialklasse elev Diagrammet viser de særskilte udgifter pr. specialklasseelev i Egedal Kommune. Balsmoseskolens og Søagerskolens beløb til særskilte ressourcer pr. elev i specialklasser indeholder etableringsudgifter til specialklasserækken i skoleåret. Boesagerskolens beløb er ekstra tildeling til specialklasseelever i forhold til normalklasseelever. 16
18 Specialpædagogisk bistand Tabellerne for specialpædagogisk bistand er ny opgørelsesform efter implementering af ny lovgivning for specialundervisningsområdet i skoleåret tildelte klokketimer til specialundervisning og inklusion Tabellen viser antal timer skolerne tildeles til specialundervisning og inklusion i tildelingsmodellen. andel timer af tildelte ressource der anvendes til spec.uv. og inklusion 12, 1, 8, 6, 4, 2,, Tabellen viser andel af tildelte timer til specialundervisning og inklusion i tildelingsmodellen, der anvendes til formålet antal 9+ elever Tabellen viser antal elever der modtager specialundervisning i 9 eller flere klokketimer om ugen. 17
19 DA2 undervisning 14, 12, 1, 8, 6, 4, 2,, andel tosprogede elever Diagrammet viser andelen af tosprogede elever på skolerne i procent andel tosprogede elever, der modtager da2 Diagrammet viser andelen af tosprogede elever på skolerne der modtager undervisning i DA særskilte resourcer pr. elev til DA2 undervisning Diagrammet viser skolernes særskilte udgifter pr elev til DA2 undervisning. Beløbets størrelse er afhængig af skolernes principper for budget. På nogle skoler er der et særskilt budget for DA2 undervisningen på andre er DA2 ressourcerne udlagt til klasse/årgangsteam eller i afdelingerne. 18
20 SFO antal børn i SFO Diagrammet viser det samlede antal børn i SFO. 1 99, , , , ,5 andel børn i SFO Diagrammet viser andelen af elever, der går i SFO. 19
21 Resultater Nationale test De nationale obligatoriske test for Egedal Kommune samlet viser et tilfredsstillende resultat. Et samlet billede af testresultaterne for Egedal Kommune viser et niveau over landsgennemsnittet. Kommuneresultatet for 213 viser fremgang i 8 af 1 nationale test i forhold til 212, dansk i anden klasse viser samme resultat, mens der er en mindre tilbagegang i en matematik i tredje klasse. På landsplan har der været fremgang i alle test. Sidste års test viste en tilbagegang i dansk i 4. kl., det er ændret til fremgang i indeværende års test. I nogle af fagområderne viser resultaterne markant forskel på skolerne i kommunen. CSD drøfter forskellene med skolerne på møder i september/oktober 213. Kommunale test Dansk Den kommunale læserapport for skoleåret viser, at andelen af elever i første klasse med usikker/ meget usikker læseforståelse er steget i Egedal Kommune over de sidste fire år. Testresultaterne for tredje klasse viser, at gruppen af meget sikre læsere er faldet i samme periode til at være middellæsere. Samlet for testresultaterne for 5.klasse kan der opsummeres, at læseresultaterne for gruppen af elever med godt læsetempo og sikre læseresultater er steget henover de sidste 4 skoleår. Samtidig kan man se en svag stigning af de svageste grupper over de sidste tre skoleår, hvilket man skal være opmærksom på. Læserne i disse grupper ligger dog op ad landsnormen. For syvende klassetrin som er testet med tre deltekster, ses det, at gruppen af elever med godt læsetempo og sikre læseresultater er faldet 11,9 % ved læsning af faglig tekst 1, dog med en positiv udvikling hvor andelen af meget usikre elever er faldet. Elevernes færdigheder i at skimme i tekst 2 er generelt blevet gode og funktionelle. Sidste del af testen, tekst 3 viser, at gruppen af elever med godt læsetempo og sikre læseresultater i højere grad nærmer sig landsnormen. Læserne i de svageste grupper er langt færre end landsnormen. For at vende udviklingen i positiv retning har CSD udarbejdet kommunal læsestrategi. Alle skoler har ved udgangen af september 213 udarbejdet handleplaner for arbejdet med læsestrategien, der skal sikre, der kommer øget fokus på læsningen både i dansk og alle andre fag. Læsekompetencecenteret tilbyder særlig indsats til elever på 4. klassetrin med store læse-/skrivevanskeligheder. Matematik Afventer endelig opgørelse 2
22 Folkeskolens afgangsprøver/ 1. klasse prøver Tabellerne viser det kommunale gennemsnit for afgangsprøverne i skoleårene 211/12 og 212/13 i Egedal Kommune, for den enkelte skoles resultat henvises til skolens hjemmeside Egedal Kommune 9. klasse karaktergennemsnit FSA dansk mundtlig dansk retskrivning dansk læsning dansk skr. Fremstilling engelsk mundtlig engelsk skriftlig tysk mundtlig tysk skriftlig fransk mundtlig fransk skriftlig kristendomskundskab historie samfundsfag hjemkundskab matematik mundtlig matematik problem matematik færdighed fysik/kemi geografi biologi obligatorisk projektopgave Diagrammet viser karaktergennemsnittet for 9. klasse eleverne ved folkeskolens afgangsprøve 12 Egedal Kommune karaktergennemsnit 1. klasse FS Diagrammet viser karaktergennemsnittet for 1. klasse eleverne ved folkeskolens 1. klasse prøve 21
23 Egedal Kommune karaktergennemsnit 1. klasse FSA Diagrammet viser karaktergennemsnittet for 1. klasse eleverne, ved folkeskolens afgangsprøve 22
24 Overgangsfrekvens overgangsfrekvens fra 9. kl. 6, 5, 4, 3, 2, 1,, jun-13 Diagrammet viser overgangsfrekvensen for 9. klasse eleverne juni 213 overgangsfrekvens 1. kl. 6, 5, 4, 3, 2, 1,, jun-13 Diagrammet viser overgangsfrekvensen for 1. klasse eleverne juni
25 Center for Skole og Dagtilbud Egedal Kommune Rådhustorvet Stenløse Tlf skoledagtilbud@egekom. dk Åbningstid Mandag-onsdag kl Torsdag kl Fredag kl
Kvalitetsrapport 2013-14
Kvalitetsrapport 2013-14 Kommunes Skolevæsen Indhold INDLEDNING... 5 SKOLESTRUKTUR I EGEDAL KOMMUNE... 6 INKLUSIONSSTRATEGI... 7 Den inkluderende skole... 8 Kompetenceudvikling... 8 Læsekompetencecenter...
Læs mereKvalitetsrapport Egedal Kommunes Skolevæsen
Kvalitetsrapport 2011-12 Egedal Kommunes Skolevæsen Indhold UDFORDRINGSRET... 3 INDLEDNING... 4 SKOLEVÆSENETS RAMMEBETINGELSER... 5 Budgetaftale 2013-16 6 Den almene børne- og ungepolitik 6 Den sammenhængende
Læs mereRoskilde Kommunes kvalitetsrapport nøgletal for skoleåret
Roskilde Kommunes kvalitetsrapport nøgletal for skoleåret 10 11 Hvad viser kvalitetsrapportens nøgletal kort fortalt Roskilde Kommune har benyttet sig af udfordringsretten i forhold til toårige kvalitetsrapporter.
Læs mereStensnæsskolen. Rammebetingelser. Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3
Rammebetingelser Elevtal i normalklasser: klasser 1 elever 2 Gennemsnitlig klassekvotient Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3 Elever der modtager undervisning i dansk som andetsprog 4 Elever
Læs mereBrattingsborgskolen. Kvalitetsrapport 2012 KV12 0. =
531 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 7 8 9 4 5 6 1 2 3 0. = Kvalitetsrapport 2012 Rammebetingelser Klassetrin 0-6 0-6 0 6 Spor i almentilbud 1 1 1 Specialtilbud på skolen nej Nej Nej Antal
Læs mereKvalitetsrapport Egedal Kommunes Skolevæsen
Kvalitetsrapport 2009-10 Egedal Kommunes Skolevæsen Indholdsfortegnelse INDLEDNING 2 SKOLEVÆSENETS RAMMEBETINGELSER 3 Den almene børne- og ungepolitik 3 Den sammenhængende børne- og ungepolitik 3 Budgetmål
Læs mereNuværende struktur: Den nuværende skolestruktur består af 12 folkeskoler med tilhørende 12 grunddistrikter.
Forslag til ny skolestruktur i Egedal Kommune. Kommunalbestyrelsen i Egedal Kommune har drøftet muligheden for at ændre i den lokale skolestruktur for kommunen, og man har derfor bedt Skoleudvalget og
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Timring Læringscenter
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Timring Læringscenter 1 Indholdsfortegnelse 1 TIMRING LÆRINGSCENTER 3 2 RAMMEBETINGELSER 4
Læs mereLyshøjskolen. Kvalitetsrapport 2013 KV13 0. =
531 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 7 8 9 4 5 6 1 2 3 0. = Kvalitetsrapport 2013 Rammebetingelser Klassetrin 0-10 0-10 0-10 Spor i almentilbud 1 Specialtilbud på skolen Ja Ja Ja Antal
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Hårslev Skole
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Hårslev Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereKvalitetsredegørelse Egedal Kommunes skolevæsen
Kvalitetsredegørelse 2016 Egedal Kommunes skolevæsen 1 Indhold INDLEDNING...4 EGEDAL KOMMUNE...5 RESULTATOPLYSNINGER...6 9. klasse prøverne...6 Karaktergennemsnit 9. klasseprøverne...6 Karaktergennemsnit
Læs mereKvalitetsrapport 2012
Kvalitetsrapport 2012 Kvalitetsrapport 2012 indsæt SKOLENAVN side 2/9 Kvalitetsrapportens afsnit 2: Rammebetingelser ( 7) Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 {%computation text(668235/3/163809833)%} 3 2 RAMMEBETINGELSER
Læs mereKvalitetsrapport 2014
Kvalitetsrapport 2014 Kvalitetsrapportens afsnit 2: Rammebetingelser ( 7) Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen,
Læs mereVordingborg Kommunes kvalitetetsrapport Skolens kvalitetsrapport omfatter skoleåret
Vordingborg Kommunes kvalitetetsrapport 2009-2010 Skolens kvalitetsrapport omfatter skoleåret 2009-2010. 1. Kommunens elev- og klassetal Skolens elev-og klassetal for henholdsvis normalklasseundervisning
Læs mereKvalitetsrapport - bilagsdel. Peder Syv Skolen. For skoleåret 2010/2011. Sagsnummer:
Kvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 21/211 Peder Syv Skolen 2632 Sagsnummer: 194 397 1 Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de gule felter, som skolen skal udfylde.
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN DEN KORTE VERSION
KVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN 2012 DEN KORTE VERSION Forord Den årlige kvalitetsrapport skal ifølge Bekendtgørelsen styrke kommunalbestyrelsens mulighed for at varetage sit ansvar
Læs mereDen kommunale Kvalitetsrapport 2011-12
Den kommunale Kvalitetsrapport 2011-12 Center for Undervisning og Tværgående Ungeindsats Frederikshavn Kommune Indhold Indledning... 5 Skolevæsenets struktur og elevforhold... 5 Udviklingen i antal elever
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Engbjergskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Engbjergskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 ENGBJERGSKOLEN 3 2 RAMMEBETINGELSER 4 2.1 Skolevæsnets
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Veflinge Skole
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Veflinge Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereKvalitetsrapport 2013
Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Oddense Skole A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner Skolens slogan: Et godt sted at være, et godt sted at lære - Fokus på den enkelte elevs faglige
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Nordvestskolen
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Nordvestskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mere1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Engstrandskolen
1. september 213 Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 36 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Læs mereIndholdsfortegnelse. Felt-forklaring: = feltet skal udfyldes. = Feltet beregnes automatisk eller er udfyldt på forhånd af Skole- og Børneforvaltningen
DATO: 190508 (GJ) Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de hvide felter, som skolen skal udfylde. De resterende felter er udfyldt af forvaltningen på forhånd - eller beregnes
Læs mereKvalitetsrapport - bilagsdel. Østervangsskolen. For skoleåret 2009/2010. Brevid:
Kvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2009/2010 Østervangsskolen Brevid: 919272 1 Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de hvide felter, som skolen skal udfylde. De
Læs mereKvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen
Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen Opgaven: Skolen skal verificere de fremsendte data, og indtaste de manglende data (tomme felter). Grundskoler (0. til 6. klassetrin)
Læs mereKvalitetsrapport 2009/2010. Sct. Severin Skole Haderslev Kommune
Kvalitetsrapport 2009/2010 Sct. Severin Skole Haderslev Kommune 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1...3 Resumé med konklusioner....3 Udfordringer og tiltag for skoleåret 10/11...4 Kapitel 2...5 Tal og tabeller...5
Læs merefor Greve Kommunes skoler vedr. Kvalitetsrapport
Datamateriale for Greve Kommunes skoler vedr. Kvalitetsrapport 2012- September Indholdsfortegnelse Rammebetingelser 3 Antal elever i alt pr. skole 3 Elev-lærer ratio 3 Antal spor pr. klassetrin 4 Fraværsprocent
Læs mere1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Frydenhøjskolen
1. september 213 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 38 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Læs mereNøgletal. v. Søren Trier Høisgaard Centerchef. Udvikling og effektivisering af skoleområdet workshop 24. august 2017
Nøgletal v. Søren Trier Høisgaard Centerchef Vores folkeskole i Egedal Børn med overskud Alle børn og unge skal opleve en skole, hvor de udvikles fagligt, socialt og personligt, og hvor de føler sig som
Læs mereKvalitetsrapporten 2010/11 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen
Kvalitetsrapporten 2010/11 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen Opgaven: Skolen skal verificere de fremsendte data, og indtaste de manglende data (tomme felter). Grundskoler (0. til 6. klassetrin)
Læs mere1. september 2013 Nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen
1. september 2013 Nøgletalssamling s Skolevæsen 2012-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger s Skolevæsen 2012-13 Side 2 af 46 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Læs mereKvalitetsrapport 2013
Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Durup Skole A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner Durup Skole er en landsbyskole med ca. 140 elever på 0.-6. klassetrin. Dertil kommer specialklasserække
Læs mere1. september 2013. Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Dansborgskolen
1. september 213 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 36 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Læs mereResultatrapport - Hvidebækskolen
Resultatrapport - Hvidebækskolen Indhold Indledning... 2 Præsentation af skolen... 2 Skolens analyse og vurdering af data... 2 Elevtal... 2 Personale... 3 Fravær... 3 Elevernes trivsel... 4 Undervisning...
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Issø-skolen Svendborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?
Læs mereKvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning
Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning Baggrund Siden 2006 har det været lovpligtigt at udarbejde kvalitetsrapporter en gang om året. Rapporten er en del af Kommunalbestyrelsens
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Særslev Skole
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Særslev Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereKvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2012/2013. Absalons Skole. Sagsnr
Kvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2012/2013 Absalons Skole Sagsnr. 226314 1 Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de gule felter, som skolen skal udfylde. De resterende
Læs mereFra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen
Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen 40 a. Kommunalbestyrelsen skal årligt udarbejde en kvalitetsrapport. Kvalitetsrapporten skal beskrive kommunens skolevæsen, skolernes faglige niveau, de foranstaltninger,
Læs mereSamlet oversigt over alle indikatorer i LIS
Samlet skolerapport Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS Denne rapport indeholder alle indikatorer på skoleniveau fra LIS på nær de nationale måltal på baggrund af testresultater i dansk, læsning
Læs mereKvalitetsrapport. Skoleåret
Kvalitetsrapport Skoleåret 2007-2008 1 FORORD...5 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen...7 Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde med
Læs mereKvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport
1 Under udarbejdelse. Endelig version udsendes 8. januar 2016 Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport 2 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Skovløkkeskolen
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Skovløkkeskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Otterup Skole
Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Otterup Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereKvalitetsrapport Ferslev Skole 2012
Kvalitetsrapport Ferslev Skole 2012 Rammebetingelser Elevtal Antal elever (excl. specialklasser og modtageklasser) Gennemsnitlig klassekvotient Antal elever (incl. specialklasser og modtageklasser) Antal
Læs mereTØNDER KOMMUNES SKOLEVÆSEN KVALITETSRAPPORT 2006/2007
TØNDER KOMMUNES SKOLEVÆSEN KVALITETSRAPPORT 2006/2007 1. Skolernes rammebetingelser KVALITETSRAPPORT FOR SKOLERNE I TØNDER KOMMUNE - DEL 1 SKOLERNES DEL o Skolerne arbejder i 06/07 efter de styrelsesvedtægter,
Læs mereKvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2012/2013. Lynghøjskolen. Sagsnr
Kvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2012/2013 Lynghøjskolen Sagsnr. 226314 1 Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de gule felter, som skolen skal udfylde. De resterende
Læs mereSamlet kvalitetsrapport for folkeskolerne i Egedal Kommune 2018
Samlet kvalitetsrapport for folkeskolerne i Egedal Kommune 2018 2 Indholdsfortegnelse INDLEDNING 3 RESULTATOPLYSNINGER 5 Kommunens redegørelse for resultaterne og beskrivelse af fremtidige tiltag... 9
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Skarrild skole
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Skarrild skole 1 Indholdsfortegnelse 1 SKARRILD SKOLE 3 2 RAMMEBETINGELSER 4 2.1 Skolevæsnets
Læs mereDatadel kvalitetsrapport for skolerne i Furesø Kommune 2011-12
Datadel kvalitetsrapport for skolerne i Furesø Kommune 2011-12 Dette er datadelen af skolernes kvalitetsrapport for skoleåret 2011-12. Data er trukket fra en lang række kilder, og hvor det er muligt, er
Læs mereKvalitetsrapport 2014
Kvalitetsrapport 204 Virksomhedsplan for Oddense Skole Oversigt A. Beskrivelse af skolen Side B. Indsatsområder Skoleåret 20-204 - Evaluering Fælleskommunale indsatsområder Fleksibilitet i undervisningen
Læs mereKvalitetsrapport 2010/2011. Favrdalskolen Haderslev Kommune
Kvalitetsrapport 2010/2011 Favrdalskolen Haderslev Kommune 1 1. Resumé med konklusioner 2. Tal og tabeller Skolen Indholdsfortegnelse Hvor mange klassetrin har skolen. Hvilke klassetrin - antal spor pr.
Læs mereHandleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune
Handleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune Indledning Handleplanen tager afsæt i Kvalitetsrapporten 2012/13 og skal set som en løbende proces i kvalitetsudviklingen af folkeskolerne
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Kongslundskolen
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Kongslundskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereBørne og Skoleudvalget
Læseresultater ved udgangen af 1. og 3. klasse Målet for Furesø Kommunes folkeskoler er, at fastholde de gode læseresultater ved udgangen 1. klasse, hvor mindre end 4 % af eleverne er usikre læsere og
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Bogense Skole
Tillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Bogense Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereKvalitetsrapport - bilagsdel. Trekronerskolen. For skoleåret 2011/2012. Sagsnr
Kvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2011/2012 Trekronerskolen Sagsnr. 207352 1 Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de gule felter, som skolen skal udfylde. De
Læs mereVejledning: Opgørelses- og beregningsmetoder til kvalitetsrapporten
Vejledning: Opgørelses- og beregningsmetoder til kvalitetsrapporten Datagrundlag for kvalitetsrapporten for Randers Kommunes skolevæsen Datalisten er opdelt i to specifikke datadele. Datalisten omfatter
Læs mereLokal kvalitetsrapport
Periode: 26-27 Indholdsfortegnelse 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 6. 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 Beskrivelse
Læs mereBørn i SFO. modtager Da2-uv. SFO'en. Børn i. Børn i
Sygdom pr elev Lovligt pr. elev Ulovligt pr. elev Elever Klasser Kvotient Antal elever med anden etnisk baggrund Elever der får specialundervisning Elever der modtager Da2-uv Børn i SFO'en Børn i SFO 2
Læs mereKvalitetsrapport. Skoleåret 2006 2007
Kvalitetsrapport Skoleåret 2006 2007 1 Forord... 3 Bekendtgørelse, folkeskolen... 5 Bekendtgørelse, kvalitetsrapport... 6 Rammebetingelser... 11 Pædagogiske processer... 97 Resultater... 175 Vurderinger...
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR TØNDER KOMMUNES SKOLEVÆSEN VURDERING OG HANDLEPLANER
KVALITETSRAPPORT FOR TØNDER KOMMUNES SKOLEVÆSEN VURDERING OG HANDLEPLANER Med udgangspunkt i skolernes kvalitetsrapport for skoleåret 2006/2007 vil nedenstående redegøre for generelle oplysninger om og
Læs mereKvalitetsrapport 2010/2011. Skole: Haderslev Kommune. Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole
Kvalitetsrapport 2010/2011 Skole: Haderslev Kommune Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Resumé med konklusioner side 3 Kapitel 2: Tal og tabeller
Læs mereKvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2012/2013. Lindebjergskolen. Indholdsfortegnelse. Sagsnr Vejledning til udfyldelse af skemaerne:
Kvalitetsrapport - bilagsdel For skoleåret 2012/2013 Lindebjergskolen Sagsnr. 226314 Indholdsfortegnelse Vejledning til udfyldelse af skemaerne: Det er kun de gule felter, som skolen skal udfylde. De resterende
Læs mereBilag 1: Datarapport Kvalitetsrapport for skolevæsenet i
Furesø Kommune Center for Dagtilbud og Skole Bilag 1: Datarapport Kvalitetsrapport 2016-2017 for skolevæsenet i Furesø Kommune www.furesoe.dk Udgivet: 24. april 2018 Redaktion: Center for Dagtilbud og
Læs mere1. september Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen Præstemoseskolen
1. september 13 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 1-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side af 33 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1..1..3.4.5 3. 3.1 3. 3.3 3.4
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereFuresø Kommunes skolevæsen Kvalitetsrapport Light version
Furesø Kommune Center for Dagtilbud og Skole Furesø Kommunes skolevæsen Kvalitetsrapport 2011 2012 Light version KVALITETSRAPPORT 2011 2012 LILLE VÆRLØSE SKOLE INDLEDNING Furesø Kommunes kvalitetsrapport
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Lillebæltskolen Middelfart Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Lillebæltskolen Middelfart Kommune Indholdsfortegnelse 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3 Overgang
Læs mereKvalitetsrapport Vester Mariendal skole 2011
Kvalitetsrapport Vester Mariendal skole 2011 Rammebetingelser Elevtal Antal elever (excl. specialklasser og modtageklasser) Gennemsnitlig klassekvotient Antal elever (incl. specialklasser og modtageklasser)
Læs mereStatusnotat. for skoleåret 2017/2018. Allerød Kommune Skole og Dagtilbud
28-02-2019 Statusnotat for skoleåret /2018 Allerød Kommune Skole og Dagtilbud 1 Indhold Statusnotat /2018...2 Indledning...2 Mål og resultatmål...2 Trivsel...3 Elevernes trivsel skal øges...3 Trivsel i
Læs mereIndholdsfortegnelse. Skolerapport for Skælskør Skole
2012-2013 Kvalliitetsrapport Skolerapport for Skælskør Skole 2 Indholdsfortegnelse Forord... 4 Kvalitetsrapportens indhold... 4 Kvalitetsrapportens formål... 4 Kvalitetsrapportens tilblivelse... 5 Kommunale
Læs mereAlbertslund Kommune. Kvalitetsrapport, skoleåret 2006/2007
Albertslund Kommune Kvalitetsrapport, skoleåret 2006/2007 Skolens navn: Udfyldt af: BRØNDAGERSKOLEN NIELS HENRIK JUUL Udskrevet den 27-04-2007 side 1 af 8 1. Ressourceanvendelse, skoleåret 2006/2007 UNDERVISNINGSDEL
Læs mereKvalitetsrapport 2009/2010. Fællesskolen Hoptrup Marstrup Vilstrup Haderslev Kommune. Den lille skole i den store - sammen på langs og på tværs
Kvalitetsrapport 2009/2010 Fællesskolen Hoptrup Marstrup Vilstrup Haderslev Kommune Den lille skole i den store - sammen på langs og på tværs 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...2 Kapitel 1...3
Læs mereKvalitetsrapport. Skoleåret 2008-2009
Kvalitetsrapport Skoleåret 2008-2009 1 2 INDHOLDSFORTEGNELSE: FORORD... 5 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen... 6 Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes
Læs mereEkstraordinært skolebestyrelsesmøde
Ekstraordinært skolebestyrelsesmøde Dag og år 23.februar 2015 Kl. Kl. 16.30 18.00 Sted Skolen lokale A4 (1.sal) Dato for uds./ref Formand Finn Pretzmann Blad nr. Fraværende: Rene Rosenkrans, Hanne Jørgensen,
Læs mereKvalitetsrapport Gandrup Skole 2011
Kvalitetsrapport Gandrup Skole 2011 Rammebetingelser Elevtal Antal elever (excl. specialklasser og modtageklasser) Gennemsnitlig klassekvotient Antal elever (incl. specialklasser og modtageklasser) Antal
Læs mereKvalitetsrapport. Skoleåret 2009/10
Kvalitetsrapport Skoleåret 2009/10 Indholdsfortegnelse Rammebetingelser 3 Elevtal Ressourcer Elever pr. lærer Andel af lærernes arbejdstid der anvendes til undervisning Planlagte undervisningstimer Computere
Læs mereKvalitetsrapport 2011
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 11 Skoleåret 1-11 Delrapport fra Christiansfeld Skole ved skoleleder Hans Winther KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Skolen har et højt ambitionsniveau
Læs mereKvalitetsrapport 2013
Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Vestsalling Skole- og Dagtilbud A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner Vestsalling skole og Dagtilbud blev 1. august 2008 en realitet som led i
Læs mereKvalitetsrapport 2008/2009. Moltrup Skole Haderslev Kommune. Godkendt af bestyrelsen november 2009.
Kvalitetsrapport 2008/2009 Moltrup Skole Haderslev Kommune Godkendt af bestyrelsen november 2009. 1 Indholdsfortegnelse Kap. 1: Resumé med konklusioner side 3 Kap. 2: Tal og tabeller side 4 Kap. 3: Fagligt
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Krogsbølle Skole
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Krogsbølle Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Anna Trolles Skole Middelfart Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Anna Trolles Skole Middelfart Kommune Indholdsfortegnelse 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3
Læs mereHovedpunkter fra temaanalysen
Hovedpunkter fra temaanalysen Faaborg-Midtfyn Kommune er den landkommune, der har det næsthøjeste udgiftsniveau til folkeskolen pr. elev. Udgiftsniveauet pr. elev er 12,4 pct. højere end gennemsnittet
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN
KVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN 2011 X-CITERS ELEVER PRÆSENTERER NATURVIDENSKAB FOR LÆRERE OG PÆDAGOGER PÅ PÆDAGOGISK DAG DEN 1/10 2011 Indhold Forord... 3 Indledning... 3 KLASSER
Læs mereSamlet skolerapport. Side 1 af 73. Kørt af bruger: i:0e.t idp Kørselsdato:
Samlet skolerapport Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS Denne rapport indeholder alle indikatorer på skoleniveau fra LIS på nær de nationale måltal på baggrund af testresultater i dansk, læsning
Læs mereKvalitetsrapporten 2012
Kvalitetsrapporten 2012 - pixirapport - Mariagerfjord Kommunes Skolevæsen 1 Baggrund Hermed præsenteres Pixi-rapporten, som er en light-udgave af kvalitetsrapporten jf. beslutning i udvalget for børn og
Læs mereHandleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016
for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 Indhold: Indledning side 3 Tiltag - og handleplaner side 4 Evaluering side 8 Arbejdsgruppen: Vagn F. Hansen, Pædagogisk
Læs mereBilagsmateriale BILAG 1: RESULTATER 2
Bilagsmateriale BILAG 1: RESULTATER 2 BILAG 1A 9. KLASSES AFGANGSPRØVE 2 BILAG 1B - 10.KLASSES AFGANGSPRØVE 3 BILAG 1C LÆSETEST I 3. KLASSE 4 BILAG 1D UDDANNELSESVALG 5 BILAG 2 NØGLETAL 6 BILAG 2A KLASSETRIN,
Læs mereCenter for Undervisning
Center for Undervisning Sigurd 2012-09-27 Notat vedr. Møllevangsskolens placering på Undervisningsministeriets rangliste. Baggrund: Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen har afsluttet kvalitetstilsynet med folkeskolen
Læs mereKvalitetsrapport 2010
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 2010 Skoleåret 2009-10 Delrapport fra Bramdrup Skole ved Steen Rasmussen KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Bramdrup skole vil være en faglig
Læs mereKvalitetsrapport 2009. Andkær skole
Vejle Kommunale Skolevæsen Kvalitetsrapport 2009 Skolerapport fra Andkær skole ved Helle Lauritsen Indledende bemærkninger. Kære skoleleder Hermed præsenteres kvalitetsrapporten for 2009-2010. Vi har i
Læs mereSamlet oversigt over alle indikatorer i LIS
Samlet skolerapport Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS Denne rapport indeholder alle indikatorer på skoleniveau fra LIS på nær de nationale måltal på baggrund af testresultater i dansk, læsning
Læs mereAnalyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N
Analyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N Indhold 1. Indledning... 2 2. Opsamling... 3 Status for pejlemærker for elevernes læring... 3 Status for pejlemærke om elevernes
Læs mereSkolepolitikken i Hillerød Kommune
Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor en række nye udfordringer fra august 2014. Det er derfor besluttet
Læs mereSamlet oversigt over alle indikatorer i LIS
Samlet skolerapport Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS Denne rapport indeholder alle indikatorer på skoleniveau fra LIS på nær de nationale måltal på baggrund af testresultater i dansk, læsning
Læs mereKvalitetsrapport - Folkeskoler. Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport
Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3 a. Kommunalbestyrelsens sammenfattende helhedsvurdering...3
Læs mere1. september Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen Risbjergskolen
1. september 21 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-1 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 5 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2. 2.4 2.5..1.2..4.5
Læs mere