Samskabelse. "Slip ledigheden"

Transkript

1 Samskabelse "Slip ledigheden"

2 Jane Findahl Stomøde - helhedsplan Forventningsafstemning for samskabelse Den overordnede forventningsafstemning er gjort Landsbyggefonden og Fredericia byråd Samskabelse på alle niveauer Staten, BL, KL, LBF Byråd, direktion + øvrige sektorer Hands on medarbejdere Merværdi for beboerne Børnene De unge De voksne De ældre Jane Findahl KL/BL

3 Jane Findahl Stomøde - helhedsplan Effektmål uddannelse beskæftigelse og erhverv 1. Andelen af beboere, som er under uddannelse og beskæftigelse er mere og mere på niveau med den tilsvarende andel målt for resten af kommunens indbyggere 2. Der skal være en netto-tilvækst i antallet af virksomheder og jobs i de to boligområder 3. Andelen af unge, der påbegynder og gennemfører en ungdomsuddannelse efter endt skolegang er stigende og mere og mere på niveau med andre unge i Fredericia 4. Andelen af unge, der vurderes at være uddannelsesparate, når de forlader skolen, er stigende og mere og mere på niveau med andre unge i kommunen 5. Forældrenes uddannelsesbaggrund skal have en dalende betydning for, om unge påbegynder og gennemfører en ungdomsuddannelse Jane Findahl KL/BL

4 Overordnet forandringsteori Ved at udvikle fællesskaber og deltagelsesmuligheder tilstræber vi, at hver enkelt beboer oplever glæde og motivation og opdager sine egne ressourcer og udviklingsmuligheder Vores grunddogme er, at beboeren fra dag 1 skal opleve fordele ved at deltage i lokalområdets fællesskaber at have gode relationer til andre, at opleve lyst, få mere overskud og at kunne mestre mere. Vi tror, at udviklingsprocesser kun bliver bæredygtige, når de er selvmotiverende Næste skridt er, at der gennem deltagelsen i fællesskaberne skabes og vedligeholdes en styrket social norm, som fastslår værdien af at lære, uddanne sig og arbejde En udfordring i boligområderne er, at mange har levet uden for arbejdsmarkedet og uddannelsessystemet i lang tid. Her er det svært i længden at opretholde en norm, der værdsætter uddannelse og beskæftigelse Flere børn og unge kan vokse op i miljøer, hvor det at videreuddanne sig ikke er reglen. Helhedsplanen vil udvikle fællesskaber, som netop gør læring, uddannelse og arbejde til helt væsentlige værdier, som er forbundet med lyst, menneskelig udvikling og magt over egen situation. Vi knokler hver dag for, at så mange som muligt oplever dette Når dette lykkes, er resultatet empowerment Ikke alene finder beboerne motivationen og redskaberne til at tage magten over deres egen situation. De finder også overskuddet til at hjælpe hinanden og forme deres lokalsamfund. Et udtryk for dette er beboernes frivillige arbejde i beboerhuse, kulturprojektet, idrætstilbud etc. Jane Findahl KL/BL 4

5 Forandringsteori Vores grundantagelse er, at vi fremmer uddannelse, erhverv og beskæftigelse ved at udvikle fællesskaber, hvor flere unge og voksne får mulighed for at deltage og herigennem finde deres vej ind i uddannelse, erhverv og beskæftigelse At hjælpe marginaliserede voksne til at nærme sig arbejdsmarkedet er at lade dem opleve det motiverende i at være med i et arbejdsfællesskab Indsatserne er derfor altid kollektive og individuelle På den ene side arbejder vi på at gøre fællesskaberne mere inkluderende (f.eks. Slip Ledigheden ) På den anden side hjælper vi den enkelte beboer med at udvikle færdigheder, og vi tager kontant fat på de barrierer, de slås med (f.eks. Overvægt, misbrug, depression, manglende uddannelse etc.) Vores erfaring viser os, at når vi arbejder helhedsorienteret sammen med ledige, kommune, entreprenører og uddannelsesinstitutioner, så kan der banes nye veje for progression hos den enkelte ledige. Den ledige oplever, at det er muligt at ændre på sin situation. Og den ledige oplever også de forskellige instanser spiller sammen Jane Findahl KL/BL 5

6 Jane Findahl Stomøde - helhedsplan Den overordnede sammenhæng mellem vision, mål og indsatser kan illustreres i denne oversigt: Jane Findahl KL/BL

7 Jane Findahl Stomøde - helhedsplan Jane Findahl KL/BL

8 Hvad vil det sige at trives? VI VED Mennesker har grundlæggende behov/tendens til aktivitet, til bevægelse og til foretagsomhed Det er grundlæggende at kroppens evne til selvregulering forfølges Sundhed, kedsomhed, stress osv.

9 Helhedsorienteret indsats Sundhed OG beskæftigelse Hvad vil det sige at trives? Dynamisk orden på flere niveauer Kombination af stabilitet og dynamik giver dynamisk orden Tryghed ved omgivelserne, tillid til os selv, selvfølelse og tilstrækkelig ro Forandring fryder (dynamik hele livet) Dynamisk orden i kroppen Jane Findahl KL/BL 9

10 Hvordan arbejder vi? Helhedsorienteret Vores ledige beboere skal i job, uddannelse eller nærme sig selvforsørgelse Bryde mønstre og understøttes individuelt (mentor, hverdagsparathed, rehabilitering, udfordringer med børnene, økonomi osv.) Tværfagligt samarbejde Socialrådgivere, psykolog, fysioterapeut, ergoterapeut, sagsbehandlere, jurist, lærer, virksomhedskonsulent, mentorer Konstant metodeudvikling Jane Findahl KL/BL 10

11 Slip ledigheden + partnerskabsaftale 51 "ordninger" har vi opnået 18 i ordinære jobs 10 i uddannelsesforløb - heraf 5 på længere uddannelsesforløb virksomhedspraktik Løntilskud Fritidsjob lærlinge Jane Findahl KL/BL 11