VISION & STRATEGI

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "VISION & STRATEGI 2013-2015"

Transkript

1 Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Philip de Langes Allé København Danmark KADK KADK I TAL PR ARKITEKTUR DESIGN KONSERVERING I ALT Antal ansøgere (BA 2013) Antal optagne (BA 2013) Bachelorstuderende Kandidatstuderende Færdiguddannede bachelorer (2012) Færdiguddannede kandidater (2012) Ph.d.-studerende Master- og diplomstuderende Internationale studerende Studerende i praktik og på udveksling mio. kr. Antal medarbejdere (årsværk) Større og mindre værksteder og laboratorier Bøger om arkitektur, design, konservering og scenekunst på vores bibliotek, som er åbent for alle. Bevilling VISION & STRATEGI Kandidater og viden, der former fremtiden Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering

2

3

4 4 5 MISSION Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering har som højere uddannelsesinstitution til opgave på kunstnerisk og videnskabeligt grundlag at give uddannelse i arkitektur, design, konservering og restaurering indtil det højeste niveau samt at udøve kunstnerisk udviklingsvirksomhed og på videnskabeligt grundlag at drive forskning inden for arkitektur, design, kunsthåndværk, konservering og restaurering. Bekendtgørelse af lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner, nr. 465 af 8. maj VORES VÆRDIER Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering bygger på et stærkt bånd af tværgående værdier. Innovation og udforskning af nye felter Stærke traditioner Individuel læring både i teori og praksis KADK bygger videre på tre historisk velforankrede skoler. Disse har udviklet kulturog naturbevaring og formgivning af fysiske objekter og miljøer til standarder, der er internationalt anerkendte. Vi udforsker kontinuerligt nye felter, og på tværs af kunst, videnskab og praksis opstår således innovation, som befrugter både kulturbærende og praksisrettede tematikker, der understøtter erhvervsområdets behov for ny viden. Undervisningen er baseret på en kombination af teori og praksis. En væsentlig del af undervisningen foregår ved tegneborde og på værksteder samt ved fælles fremlæggelser og faglige diskussioner i mindre enheder af undervisere og studerende. Kvalitet på højeste niveau På KADK stræber vi efter højeste kvalitet i undervisning og vidensproduktion inden for fagfelterne arkitektur, design og konservering. Kunst og videnskab på lige fod På KADK er udvikling af ny viden både baseret på forskning og kunstnerisk udviklingsvirksomhed og samtidig i dialog med professionernes faglige praksis. Internationalt udsyn På KADK udvikler studerende og medarbejdere kompetencer i dialog med en international omverden for at sikre en stadig højnelse af kvaliteten i vores aktiviteter. Tydelig ledelse med stor faglig frihed På KADK tror vi på at tydelig ledelse med store frihedsgrader i de faglige miljøer er grundlaget for både trivsel og stor værdiskabelse.

5 4 5 MISSION Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering har som højere uddannelsesinstitution til opgave på kunstnerisk og videnskabeligt grundlag at give uddannelse i arkitektur, design, konservering og restaurering indtil det højeste niveau samt at udøve kunstnerisk udviklingsvirksomhed og på videnskabeligt grundlag at drive forskning inden for arkitektur, design, kunsthåndværk, konservering og restaurering. Bekendtgørelse af lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner, nr. 465 af 8. maj VORES VÆRDIER Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering bygger på et stærkt bånd af tværgående værdier. Innovation og udforskning af nye felter Stærke traditioner Individuel læring både i teori og praksis KADK bygger videre på tre historisk velforankrede skoler. Disse har udviklet kulturog naturbevaring og formgivning af fysiske objekter og miljøer til standarder, der er internationalt anerkendte. Vi udforsker kontinuerligt nye felter, og på tværs af kunst, videnskab og praksis opstår således innovation, som befrugter både kulturbærende og praksisrettede tematikker, der understøtter erhvervsområdets behov for ny viden. Undervisningen er baseret på en kombination af teori og praksis. En væsentlig del af undervisningen foregår ved tegneborde og på værksteder samt ved fælles fremlæggelser og faglige diskussioner i mindre enheder af undervisere og studerende. Kvalitet på højeste niveau På KADK stræber vi efter højeste kvalitet i undervisning og vidensproduktion inden for fagfelterne arkitektur, design og konservering. Kunst og videnskab på lige fod På KADK er udvikling af ny viden både baseret på forskning og kunstnerisk udviklingsvirksomhed og samtidig i dialog med professionernes faglige praksis. Internationalt udsyn På KADK udvikler studerende og medarbejdere kompetencer i dialog med en international omverden for at sikre en stadig højnelse af kvaliteten i vores aktiviteter. Tydelig ledelse med stor faglig frihed På KADK tror vi på at tydelig ledelse med store frihedsgrader i de faglige miljøer er grundlaget for både trivsel og stor værdiskabelse.

6 6 7 KADK S DNA UDVIKLING AF NY VISION OG STRATEGI På KADK mødes tre vidensfelter, videnskabelig forskning, kunstnerisk udvikling og den profesionelle praksis, som tre forskellige måder at opdage, opfinde og skabe på. De tre felter spiller tæt sammen i uddannelserne og gør os i stand til at udvikle kandidater og viden, der både matcher erhvervet, og giver forskning i verdensklasse, banebrydende kunstnerisk formgivning og ny eksperimentel forståelse. Vores vidensgrundlag giver KADK en unik position blandt uddannelses- og forskningsinstitutioner i ind- og udland. I 2012 startede udviklingen af en ny fælles vision og strategi for KADK, og i 2013 godkendte KADK s bestyrelse KADK Vision & strategi Kandidater og viden, der former fremtiden. KADK s strategi og vision er resultatet af en proces, der har involveret studerende, medarbejdere og verden omkring os: KADK s uddannelser hviler på videnskabelig forskning, der leverer resultater, som gør vores liv og løsninger mere intelligente, oplyste og fremtidssikrede. Vi arbejder med kunstnerisk udviklingsvirksomhed som en integreret kunstnerisk proces, der fører frem til nye resultater, refleksioner og konkrete former, som giver ny viden til verden omkring os. Professionel praksis møder man overalt i vores uddannelser: Vi inddrager vores aftagere direkte i form af erhvervsph.d. er og undervisere, vi arbejder med projekter og konkret forslagsstillelse, og en stor del af vores studerende opbygger deres kompetencer via praktikophold i ind- og udland. Opstart Processen sættes i gang af KADK s nye ledelse. Procesplan og plan for inddragelse af studerende, medarbejdere og aftagere i udviklingen af ny fælles faglig strategi og vision lanceres Research 2 Research På KADK understøttes de tre tilgange af et unikt læringsmiljø, hvor projektundervisning, teoriundervisning, værksteder og laboratorier alle er væsentlige grundelementer, der er med til at forme fremtidens arkitekter, designere og konservatorer. Opsamling: En strategibog samler de eksisterende tiltag, og skaber overblik over grundlaget for KADK's strategi: resultater fra workshops, tidligere visionsprojekter på skolerne, interviews med aftagere og brancher, m.m. Studerende, medarbejdere og interessenter i brancherne inviteres til at bidrage med input til KADK's strategi. Med afsæt i deres bidrag holdes workshops med deltagelse af studerende og medarbejdere 3 Udvikling 4 Bestyrelsen holder strategiseminar om KADK s nye vision og strategi Udvikling KADK s forskellige ledelsesfora, udvalg m.m. behandler og færdigudvikler strategi og vision VIDENSKAB 5 Implementering 6 KUNST KADK S DNA 2013 PRAKSIS Bestyrelsen vedtager KADK Vision & strategi Kandidater og viden, der former fremtiden

7 6 7 KADK S DNA UDVIKLING AF NY VISION OG STRATEGI På KADK mødes tre vidensfelter, videnskabelig forskning, kunstnerisk udvikling og den profesionelle praksis, som tre forskellige måder at opdage, opfinde og skabe på. De tre felter spiller tæt sammen i uddannelserne og gør os i stand til at udvikle kandidater og viden, der både matcher erhvervet, og giver forskning i verdensklasse, banebrydende kunstnerisk formgivning og ny eksperimentel forståelse. Vores vidensgrundlag giver KADK en unik position blandt uddannelses- og forskningsinstitutioner i ind- og udland. I 2012 startede udviklingen af en ny fælles vision og strategi for KADK, og i 2013 godkendte KADK s bestyrelse KADK Vision & strategi Kandidater og viden, der former fremtiden. KADK s strategi og vision er resultatet af en proces, der har involveret studerende, medarbejdere og verden omkring os: KADK s uddannelser hviler på videnskabelig forskning, der leverer resultater, som gør vores liv og løsninger mere intelligente, oplyste og fremtidssikrede. Vi arbejder med kunstnerisk udviklingsvirksomhed som en integreret kunstnerisk proces, der fører frem til nye resultater, refleksioner og konkrete former, som giver ny viden til verden omkring os. Professionel praksis møder man overalt i vores uddannelser: Vi inddrager vores aftagere direkte i form af erhvervsph.d. er og undervisere, vi arbejder med projekter og konkret forslagsstillelse, og en stor del af vores studerende opbygger deres kompetencer via praktikophold i ind- og udland. Opstart Processen sættes i gang af KADK s nye ledelse. Procesplan og plan for inddragelse af studerende, medarbejdere og aftagere i udviklingen af ny fælles faglig strategi og vision lanceres Research 2 Research På KADK understøttes de tre tilgange af et unikt læringsmiljø, hvor projektundervisning, teoriundervisning, værksteder og laboratorier alle er væsentlige grundelementer, der er med til at forme fremtidens arkitekter, designere og konservatorer. Opsamling: En strategibog samler de eksisterende tiltag, og skaber overblik over grundlaget for KADK's strategi: resultater fra workshops, tidligere visionsprojekter på skolerne, interviews med aftagere og brancher, m.m. Studerende, medarbejdere og interessenter i brancherne inviteres til at bidrage med input til KADK's strategi. Med afsæt i deres bidrag holdes workshops med deltagelse af studerende og medarbejdere 3 Udvikling 4 Bestyrelsen holder strategiseminar om KADK s nye vision og strategi Udvikling KADK s forskellige ledelsesfora, udvalg m.m. behandler og færdigudvikler strategi og vision VIDENSKAB 5 Implementering 6 KUNST KADK S DNA 2013 PRAKSIS Bestyrelsen vedtager KADK Vision & strategi Kandidater og viden, der former fremtiden

8 9 KADK VISION & STRATEGI Kandidater og viden, der former fremtiden VISION KADK ønsker at være internationalt anerkendt som Nordens førende akademi inden for arkitektur, design og konservering. Vi vil skabe kandidater og viden, der former fremtiden, samfundet og kulturarven, og som udspringer af en unik kobling mellem videnskab, praksis og kunstnerisk udvikling. Det skal ske i et internationalt campusmiljø med værksteder, tegnebordsundervisning og projektbaseret uddannelse. KADK s kandidater skal være kendetegnet ved bevidstheden om, hvordan en særlig nordisk tilgang til formgivning kan udvikles og omsættes i nye kontekster. Vi vil sikre, at vores kandidater går ud i verden med analytiske, metodiske og kunstneriske færdigheder, der sætter dem i stand til at skabe, forandre og bevare fremtidens samfund og kultur.

9 9 KADK VISION & STRATEGI Kandidater og viden, der former fremtiden VISION KADK ønsker at være internationalt anerkendt som Nordens førende akademi inden for arkitektur, design og konservering. Vi vil skabe kandidater og viden, der former fremtiden, samfundet og kulturarven, og som udspringer af en unik kobling mellem videnskab, praksis og kunstnerisk udvikling. Det skal ske i et internationalt campusmiljø med værksteder, tegnebordsundervisning og projektbaseret uddannelse. KADK s kandidater skal være kendetegnet ved bevidstheden om, hvordan en særlig nordisk tilgang til formgivning kan udvikles og omsættes i nye kontekster. Vi vil sikre, at vores kandidater går ud i verden med analytiske, metodiske og kunstneriske færdigheder, der sætter dem i stand til at skabe, forandre og bevare fremtidens samfund og kultur.

10 10 KADK VISION & STRATEGI Kandidater og viden, der former fremtiden STRATEGI Mens visionen beskriver den fremtid vi ønsker at skabe, så anviser strategien, hvordan vi kommer derhen. Fokus er på vores kandidater og på tre centrale vidensdomæner, og det opsummeres i strategien: Vi vil styrke kandidaternes internationale og faglige profiler med en tilgang baseret på videnskab, kunst og praksis. Vi vil udvikle rammer, der fremmer koblingen mellem de tre vidensdomæner. Strategien udfolder vi i 11 strategipakker, som i skal styrke vores DNA videnskab, kunst og praksis og skabe de allerbedste rammer for de processer der sikrer, at vi fortsat uddanner kandidater og genererer viden i verdensklasse.

11 10 KADK VISION & STRATEGI Kandidater og viden, der former fremtiden STRATEGI Mens visionen beskriver den fremtid vi ønsker at skabe, så anviser strategien, hvordan vi kommer derhen. Fokus er på vores kandidater og på tre centrale vidensdomæner, og det opsummeres i strategien: Vi vil styrke kandidaternes internationale og faglige profiler med en tilgang baseret på videnskab, kunst og praksis. Vi vil udvikle rammer, der fremmer koblingen mellem de tre vidensdomæner. Strategien udfolder vi i 11 strategipakker, som i skal styrke vores DNA videnskab, kunst og praksis og skabe de allerbedste rammer for de processer der sikrer, at vi fortsat uddanner kandidater og genererer viden i verdensklasse.

12 12 13 DE 11 STRATEGIPAKKER VIDENSKAB PRAKSIS Styrket kernefaglighed og tværdisciplinær synergi i en international kontekst Uddannelse og forskning i tættere dialog med praksis og erhverv Styrket kernefaglighed og robuste forskningsmiljøer Tværdisciplinær Tværdisciplinær synergi synergierved vedny ny viden viden med med alliancer alliancer International International viden og viden og kompetencer kompetencer Tættere dialog med praksis og erhverv Model for e er- og videreuddannelse Udvikle og implementere model for øget forskningsaktivitet/kunstnerisk udvikling for at skabe større kritiske masser i fagmiljøerne. Udvikling af ny viden og kandidatprogram mellem KADK s skoler. Flere KADK-studerende på udveksling i udlandet. Koordinering af forskningsindsatser med andre relevante institutioner. Udvikle KADK's internationale programmer. Generelt kvalificere forskning og udviklingsarbejde med afsæt i bl.a. forskningsevalueringer. Udvikling af ny viden og uddannelsesforløb med relevante institutioner. Flere internationalt orienterede undervisere. Flere internationale betalingsstuderende. Integrere innovation og entrepreneurship, så studerende kan befrugte samfund og praksis med nytænkning, metoder, materialer, nye forretningsområder mv. Øge andelen af studerende i praktik. Der bliver behov for livslang læring hos erhvervsaktive inden for KADK s faglige felter. Derfor foretages en afdækning af området og der udvikles en plan for KADK s rolle på dette felt. Etablere langsigtede videns- og innovationspartnerskaber med virksomheder, hvor forskning og innovation mødes med praksis. KUNST NYE RAMMER Skærpet kunstnerisk profil og kulturbærende forpligtelser Tre skoler i nye interne strukturer i et internationalt positioneret KADK Synlig kunstnerisk profil og kunstnerisk udviklingsvirksomhed Levende kunstnerisk/kulturelt campusmiljø Ny faglig struktur Styrket synlighed Kvalitetsudvikling En samlet administrativ enhed i statslig selveje Øge synligheden af de kunstneriske dimensioner i vores fagfelter samt styrke KADK s profil som kunstnerisk uddannelsesinstitution. Videreudvikling af et åbent og levende campusmiljø, der afspejler en kunstnerisk og praksisorienteret kulturinstitution med flere værksteder og materialesamlinger. Det skal være et campus-miljø, der åbner sig mere for omverdenen og inviterer til dialog og vidensudveksling på mange niveauer og platforme. Målsætning om at kunstnerisk udviklingsvirksomhed anerkendes på lige fod med videnskabelig forskning. Sammen med andre kulturbærende skoler udarbejdes tydelige definitioner, kriterier og standarder for kunstnerisk udviklingsvirksomhed. Organisering der skaber synergi mellem forskning, kunst og praksis. Ny uddannelsesstruktur i og tværgående forskerskole. Skarpere fagprofiler på kandidatprogrammer. Med et mål om institu Ny visuel identitet og fælles KADK-webplatform. tionsakkreditering og om kontinuerligt at forbedre Øget synlighed i det vores aktiviteter, impledanske mediebillede. menteres et tværgående kvalitetsudviklingssystem International positionei forhold til uddannelser ring på udvalgte og forskning/kunstnerisk platforme. udviklingsvirksomhed. Implementering af fælles tværgående administrative systemer. Selveje og taksameter: Uddannelsesministeriet har udmeldt en ambition om selveje for KADK. Tidsplan og nærmere omstændigheder afdækkes.

13 12 13 DE 11 STRATEGIPAKKER VIDENSKAB PRAKSIS Styrket kernefaglighed og tværdisciplinær synergi i en international kontekst Uddannelse og forskning i tættere dialog med praksis og erhverv Styrket kernefaglighed og robuste forskningsmiljøer Tværdisciplinær Tværdisciplinær synergi synergierved vedny ny viden viden med med alliancer alliancer International International viden og viden og kompetencer kompetencer Tættere dialog med praksis og erhverv Model for e er- og videreuddannelse Udvikle og implementere model for øget forskningsaktivitet/kunstnerisk udvikling for at skabe større kritiske masser i fagmiljøerne. Udvikling af ny viden og kandidatprogram mellem KADK s skoler. Flere KADK-studerende på udveksling i udlandet. Koordinering af forskningsindsatser med andre relevante institutioner. Udvikle KADK's internationale programmer. Generelt kvalificere forskning og udviklingsarbejde med afsæt i bl.a. forskningsevalueringer. Udvikling af ny viden og uddannelsesforløb med relevante institutioner. Flere internationalt orienterede undervisere. Flere internationale betalingsstuderende. Integrere innovation og entrepreneurship, så studerende kan befrugte samfund og praksis med nytænkning, metoder, materialer, nye forretningsområder mv. Øge andelen af studerende i praktik. Der bliver behov for livslang læring hos erhvervsaktive inden for KADK s faglige felter. Derfor foretages en afdækning af området og der udvikles en plan for KADK s rolle på dette felt. Etablere langsigtede videns- og innovationspartnerskaber med virksomheder, hvor forskning og innovation mødes med praksis. KUNST NYE RAMMER Skærpet kunstnerisk profil og kulturbærende forpligtelser Tre skoler i nye interne strukturer i et internationalt positioneret KADK Synlig kunstnerisk profil og kunstnerisk udviklingsvirksomhed Levende kunstnerisk/kulturelt campusmiljø Ny faglig struktur Styrket synlighed Kvalitetsudvikling En samlet administrativ enhed i statslig selveje Øge synligheden af de kunstneriske dimensioner i vores fagfelter samt styrke KADK s profil som kunstnerisk uddannelsesinstitution. Videreudvikling af et åbent og levende campusmiljø, der afspejler en kunstnerisk og praksisorienteret kulturinstitution med flere værksteder og materialesamlinger. Det skal være et campus-miljø, der åbner sig mere for omverdenen og inviterer til dialog og vidensudveksling på mange niveauer og platforme. Målsætning om at kunstnerisk udviklingsvirksomhed anerkendes på lige fod med videnskabelig forskning. Sammen med andre kulturbærende skoler udarbejdes tydelige definitioner, kriterier og standarder for kunstnerisk udviklingsvirksomhed. Organisering der skaber synergi mellem forskning, kunst og praksis. Ny uddannelsesstruktur i og tværgående forskerskole. Skarpere fagprofiler på kandidatprogrammer. Med et mål om institu Ny visuel identitet og fælles KADK-webplatform. tionsakkreditering og om kontinuerligt at forbedre Øget synlighed i det vores aktiviteter, impledanske mediebillede. menteres et tværgående kvalitetsudviklingssystem International positionei forhold til uddannelser ring på udvalgte og forskning/kunstnerisk platforme. udviklingsvirksomhed. Implementering af fælles tværgående administrative systemer. Selveje og taksameter: Uddannelsesministeriet har udmeldt en ambition om selveje for KADK. Tidsplan og nærmere omstændigheder afdækkes.

14 14 15 TIDSPLAN FOR IMPLEMENTERING De 11 strategipakker vil vi realisere trinvis frem mod Det er vores måde at omsætte de strategiske mål til konkrete operationelle løsninger. Strategien udfoldes, så den understøtter og styrker vores nye institutions helt særlige kendetegn: koblingen mellem videnskab, kunst og praksis. KADK s strategi skal sikre, at vi i 2015 står endnu stærkere rustet til det, vi er bedst til: at skabe kandidater og viden, der former fremtiden Q2 1. Styrket kernefaglighed og robuste forskningsmiljøer VIDENSKAB 2. Tværdisciplinær synergi ved ny viden med alliancer 3. International viden og kompetencer KUNST PRAKSIS 4. Synlig kunstnerisk profil og kunstnerisk udviklingsvirksomhed 5. Levende kunstnerisk/kulturelt campusmiljø 6. Tættere dialog med praksis og erhverv 7. Model for efter- og videreuddannelse 8. Ny faglig struktur NYE RAMMER 9. Styrket synlighed 10. Kvalitetsudvikling 11. En samlet administrativ enhed i statslig selveje Q Q4 Q1 Q2 Q Q4 Q1 Q2 Q3 Q4

15 14 15 TIDSPLAN FOR IMPLEMENTERING De 11 strategipakker vil vi realisere trinvis frem mod Det er vores måde at omsætte de strategiske mål til konkrete operationelle løsninger. Strategien udfoldes, så den understøtter og styrker vores nye institutions helt særlige kendetegn: koblingen mellem videnskab, kunst og praksis. KADK s strategi skal sikre, at vi i 2015 står endnu stærkere rustet til det, vi er bedst til: at skabe kandidater og viden, der former fremtiden Q2 1. Styrket kernefaglighed og robuste forskningsmiljøer VIDENSKAB 2. Tværdisciplinær synergi ved ny viden med alliancer 3. International viden og kompetencer KUNST PRAKSIS 4. Synlig kunstnerisk profil og kunstnerisk udviklingsvirksomhed 5. Levende kunstnerisk/kulturelt campusmiljø 6. Tættere dialog med praksis og erhverv 7. Model for efter- og videreuddannelse 8. Ny faglig struktur NYE RAMMER 9. Styrket synlighed 10. Kvalitetsudvikling 11. En samlet administrativ enhed i statslig selveje Q Q4 Q1 Q2 Q Q4 Q1 Q2 Q3 Q4

16 Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Philip de Langes Allé København Danmark KADK KADK I TAL PR ARKITEKTUR DESIGN KONSERVERING I ALT Antal ansøgere (BA 2013) Antal optagne (BA 2013) Bachelorstuderende Kandidatstuderende Færdiguddannede bachelorer (2012) Færdiguddannede kandidater (2012) Ph.d.-studerende Master- og diplomstuderende Internationale studerende Studerende i praktik og på udveksling mio. kr. Antal medarbejdere (årsværk) Større og mindre værksteder og laboratorier Bøger om arkitektur, design, konservering og scenekunst på vores bibliotek, som er åbent for alle. Bevilling VISION & STRATEGI Kandidater og viden, der former fremtiden Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering

Individ og fælleskab. Strategi for Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne og Kunsthal Charlottenborg

Individ og fælleskab. Strategi for Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne og Kunsthal Charlottenborg Individ og fælleskab Strategi for Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne og Kunsthal Charlottenborg 2015 2018 1. MISSION OG VISION MISSION Det Kongelige Danske Kunstakademis Billedkunstskoler

Læs mere

BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016

BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016 BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Styrelsen

Læs mere

MSK Strategi

MSK Strategi Indhold Mission... 2 Vision... 2 Styrkepositioner... 3 Indsatsområder i strategien... 4 Vision for uddannelse... 5 Vision for forskning og udvikling... 6 Vision for relations- og videnssamarbejde... 7

Læs mere

Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof"

Strategi-plan 2020: På vej mod Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Skolens VISION for 2020

Læs mere

MÅL MISSION VÆRDIER SDMK

MÅL MISSION VÆRDIER SDMK MÅL MISSION VÆRDIER SDMK MISSION Syddansk Musikkonservatorium har til opgave på kunstnerisk og, hvor det er relevant, videnskabeligt grundlag at give uddannelse i musik og musikpædagogik og tilgrænsende

Læs mere

Bioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen

Bioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytikeruddannelsen Odense Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen ************* Kulturen i afdelingen skal understøtte medarbejdernes professions- og

Læs mere

Aftale for de videregående uddannelser under Kulturministeriet 2011-2014

Aftale for de videregående uddannelser under Kulturministeriet 2011-2014 Aftale for de videregående uddannelser under Kulturministeriet 2011-2014 27. oktober 2010 Kulturministeriets videregående uddannelser har med afsæt i de to seneste politiske fireårige aftaler dækkende

Læs mere

International Business Academy. iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020

International Business Academy. iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020 International Business Academy TæNDT AF AT LÆRE iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020 uddannelsesstrategi 2020 Uddannelsesstrategi 2020 IBA Erhvervsakademi Koldings fokusområder angiver de strategiske

Læs mere

RYGAARDS SKOLE STRATEGISK PLAN 2013-2017

RYGAARDS SKOLE STRATEGISK PLAN 2013-2017 RYGAARDS SKOLE STRATEGISK PLAN 2013-2017 VISION FOR RYGAARDS SKOLE At sikre vores langsigtede fremtid som en enestående skole med kristne værdier, et højt fagligt niveau og en vision om, at uddannelse

Læs mere

Strategi for Dansk Talentakademi

Strategi for Dansk Talentakademi Strategi for Dansk Talentakademi Baggrund I 2003 blev Nordvestjysk Talentcenter etableret med en ambition om, at det i Holstebro skulle være muligt at dygtiggøre sig inden for flere forskellige kunstarter,

Læs mere

FTF-LO udspil om kvalitet, relevans og sammenhæng i de videregående uddannelser

FTF-LO udspil om kvalitet, relevans og sammenhæng i de videregående uddannelser Februar 2014 FTF-LO udspil om kvalitet, relevans og sammenhæng i de videregående uddannelser Indledning. Regeringen nedsatte i oktober 2013 Udvalget for kvalitet og relevans i de videregående uddannelser.

Læs mere

Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet

Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Formål med kvalitetsarbejdet Kvalitetspolitikken har til formål at etablere et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet

Læs mere

NOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020

NOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 NOTAT Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 (version 4 2.1.2015) Dette er Esnords nye vision, mission og værdier, godkendt af bestyrelsen den 3. december 2014. Kapitlet vil indgå i

Læs mere

Lovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelser ved de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner på Uddannelses- og Forskningsministeriets område

Lovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelser ved de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner på Uddannelses- og Forskningsministeriets område Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelser ved de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner på Uddannelses- og Forskningsministeriets område I medfør af 10, stk. 1-3, 13, stk. 6, og 15, stk. 2,

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne

Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige

Læs mere

Bekendtgørelse af lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner under Kulturministeriet

Bekendtgørelse af lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner under Kulturministeriet LBK nr 732 af 14/06/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 22. juni 2016 Ministerium: Kulturministeriet Journalnummer: Kulturmin., j.nr. 16/02016-5 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse af lov

Læs mere

Mellem Aarhus Kommune og Aarhus Festuge er der indgået følgende aftale:

Mellem Aarhus Kommune og Aarhus Festuge er der indgået følgende aftale: KULTURAFTALE Mellem Aarhus Kommune og Aarhus Festuge er der indgået følgende aftale: 1. Indledning Aftalen tager udgangspunkt i Festugens formål jf. vedtægterne samt Kulturaftalen mellem Kulturministeriet

Læs mere

Erhvervsakademiernes udviklingskontrakter

Erhvervsakademiernes udviklingskontrakter 10-0201 - BORA - 22.10.2010 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 Erhvervsakademiernes udviklingskontrakter 2010-2012 Notatet giver et overblik over indholdet af de udviklingskontrakter,

Læs mere

Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner

Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...

Læs mere

Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne

Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne Professionshøjskolerne en ny kontekst og omstilling til nye opgaver

Læs mere

NOTAT. Politisk rammesætning af børne- og ungdomskulturen

NOTAT. Politisk rammesætning af børne- og ungdomskulturen NOTAT Politisk rammesætning af børne- og ungdomskulturen Fokusgruppen afleverer dette notat med henblik på en overordnet, politisk rammesætning af en fortsat udvikling af børne- og ungdomskulturen i Thisted

Læs mere

BORGERMØDE KULTUR OG FRITID 17. MAJ 2016

BORGERMØDE KULTUR OG FRITID 17. MAJ 2016 BORGERMØDE KULTUR OG FRITID 17. MAJ 2016 Program 19:00 Intro ved Emrah Tuncer og Svend Due Mikkelsen 19:15 Intro til fortællingerne ved Emrah Tuncer 19:30 Basar 2x20 minutter ved 2 selvvalgte stande +20

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

Resultatlønskontrakt NOTAT. Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København. for perioden 1. januar 2015 31.

Resultatlønskontrakt NOTAT. Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København. for perioden 1. januar 2015 31. NOTAT Resultatlønskontrakt Ledelsessekretariatet Buddinge Hovedgade 80 2860 Søborg T4189 7000 www.ucc.dk Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København for perioden 1. januar 2015 31.

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1)

Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) UDKAST Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet Forord: I medfør af lov 367 af 25. maj 2013 om universiteter (Universitetsloven) med

Læs mere

Center for Anvendt Kunstnerisk Innovation

Center for Anvendt Kunstnerisk Innovation Center for Anvendt Kunstnerisk Innovation CAKI/ Fremtidens væksthus for de Kunstneriske og Kreative Uddannelser Projektbeskrivelse, Philip de Langes Allé 10, 1435 København K 1 Indhold Notat vedrørende

Læs mere

26. maj Strategi for Det Kongelige Danske Musikkonservatorium

26. maj Strategi for Det Kongelige Danske Musikkonservatorium 26. maj 2011 Strategi for Det Kongelige Danske Musikkonservatorium 1. Indledning Det Kongelige Danske Musikkonservatorium indtager en helt central rolle i Danmarks musik- og kulturliv. Lærerkorpset rummer

Læs mere

Beskrivelsesramme for studievejlederes kompetencer/ for medarbejdere ved studievejlederfunktionen i UCL

Beskrivelsesramme for studievejlederes kompetencer/ for medarbejdere ved studievejlederfunktionen i UCL Beskrivelsesramme for studievejlederes kompetencer i UCL Denne beskrivelsesramme er udarbejdet med afsæt i UCL s Kompetencestrategi og politik. UCL har tidligere udarbejdet en Beskrivelsesramme for udannelsesfaglige

Læs mere

LIMFJORDSTEATRET

LIMFJORDSTEATRET LIMFJORDSTEATRET 2017-2020 Vision, Mission, Værditilbud, Services, Strategi og Opsamling på personalets Strategiseminar i januar 2016 VISION & MISSION VISION Limfjordsteatret - vi vil forandre verden med

Læs mere

Afrapporteringsskabelon til styregruppe på baggrund af visionsseminar

Afrapporteringsskabelon til styregruppe på baggrund af visionsseminar Afrapporteringsskabelon til styregruppe på baggrund af visionsseminar Support og service Hvilke temaer er helt centrale at lave pejlemærke for inden for jeres hovedområde? T1 T2 TEMA 1 På professionshøjskolen

Læs mere

Kulturstrategi. for Næstved Kommune Mærk Kulturen

Kulturstrategi. for Næstved Kommune Mærk Kulturen Kulturstrategi for Næstved Kommune 2012-2016 Mærk Kulturen 2 Foto: Lasse Bartholin / Næstved Ungdomsskole Mærk Kulturen I Næstved tror vi på kultur. Vi tror på, at den gør noget særligt ved mennesker.

Læs mere

Strategi mål for

Strategi mål for Strategi 2020 5 mål for 2013-2020 FORORD Metropol har en klar ambition, vi vil uddanne de bedste professionsudøvere nogensinde. Vi vil være en aktiv medskaber og fornyer af de dele af samfundet, som vi

Læs mere

bedre kommunikation Til gavn for hele samfundet Strategi

bedre kommunikation Til gavn for hele samfundet Strategi bedre kommunikation Til gavn for hele samfundet Strategi 2016-19 indhold 3 4 6 8 10 12 14 Hvorfor? Hvordan? Hvorhen? Vejen til hvorhen Sammenhæng Værdi Markant hvorfor? Bedre kommunikation er med til at

Læs mere

Vision og strategi for sygeplejen

Vision og strategi for sygeplejen Vision og strategi for sygeplejen på Hospitalsenheden Horsens 2014-2017 Hospitalsenheden Horsens Strategi for Hospitalsenheden Horsens og Region Midtjylland Visionen og strategien for sygeplejen 2014-2017

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

Indsatsområde: Frafald Resultatkrav Indikatorer Milepæle Vægt Afrapportering Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne

Indsatsområde: Frafald Resultatkrav Indikatorer Milepæle Vægt Afrapportering Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Afrapportering for rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2011 til 31. december 2011 Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Udvikling af

Læs mere

STRATEGI 2020 GØR VIDEN TIL VÆRDI

STRATEGI 2020 GØR VIDEN TIL VÆRDI STRATEGI 2020 GØR VIDEN TIL VÆRDI VIDEN VÆRDI TIL GØR STRATEGI 2020 CPHBUSINESS GØR VIDEN TIL VÆRDI På Cphbusiness ønsker vi at skabe størst mulig værdi for erhvervslivet og samfundet. Viden er grundlaget

Læs mere

UCSJ revideret 4/11 2008.

UCSJ revideret 4/11 2008. UCSJ revideret 4/11 2008. Undervisningsministeriet Udviklingskontrakt 08-09 University College Sjælland Formelt: Periode: 1. September 2008 31.december 2009 Evaluering: juni 2009 Ressourceregnskab for

Læs mere

Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC

Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC 10. november 2016 1 Indledning Kvalitetssikringspolitik og -strategi for Professionshøjskolen UCC har til formål at tydeliggøre

Læs mere

Udviklingsprojekt CENTER FOR ART+TECH COPENHAGEN HUB

Udviklingsprojekt CENTER FOR ART+TECH COPENHAGEN HUB Udviklingsprojekt CENTER FOR ART+TECH COPENHAGEN HUB Store potentialer i krydsfeltet mellem kunst og teknologi D.O.U.G. the drawing robot - Synkroniseret med menneskelig bevægelse Helsingør Kommunes Byråd

Læs mere

Roskilde Kommune Mulighedernes Markedsplads

Roskilde Kommune Mulighedernes Markedsplads Roskilde Kommune Mulighedernes Markedsplads Byrådets vision 2018 November 2014 2 LEAD / November 2014 Indhold 1. Intro 2. Grundlaget: Fortællingen om Roskilde Kommune 3. Målene: Det vi kæmper for 4. Indsatser

Læs mere

ACT2LEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE

ACT2LEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE ACTLEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE MÅLHIERARKI STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER I UCN ACTLEARN PÆDAGOGIK OVERORDNEDE MÅL UDVIKLINGSMÅL Vi designer læring med fokus på individ, gruppe

Læs mere

LIVETS BY PROCESPRÆSENTATION

LIVETS BY PROCESPRÆSENTATION Team Livets By: LIVETS BY PROCESPRÆSENTATION -PROJEKT FOR FASE 2 AF KØGE KYST KONKURRENCEN PROCESBESKRIVELSE Vores overordnede fokus for arbejdet i projektkonkurrencens fase 2 er at styrke, kvalificere

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel

Læs mere

Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet. gældende fra 1. august 2013

Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet. gældende fra 1. august 2013 Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet gældende fra 1. august 2013 Indhold Formål med kvalitetsarbejdet............................... 4 Vision for uddannelse og læring

Læs mere

Det erhvervsrettede uddannelseslab

Det erhvervsrettede uddannelseslab Det erhvervsrettede uddannelseslab Forsker og praktikerkonference 19.04.2012 Det Erhvervsrettede Uddannelseslaboratorium Stedet hvor vi eksperimenterer Hvem er Det Erhvervsrettede Uddannelseslab- Uddannelsesinstitutioner.

Læs mere

5-årig læreruddannelse. Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau

5-årig læreruddannelse. Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau 5-årig læreruddannelse Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau Indledning Der er bred enighed om, at der er behov for at styrke lærernes kompetencer og vidensgrundlag markant. Kravene

Læs mere

STRATEGISK RETNING FOR KVINFO

STRATEGISK RETNING FOR KVINFO STRATEGISK RETNING FOR KVINFO 2015 2016 2017 VI ARBEJDER FOR, AT LIGE MULIGHEDER UANSET KØN BLIVER ET FÆLLES OG NÆRVÆRENDE ANLIGGENDE, NATIONALT OG INTERNATIONALT. 3 4 LIGESTILLING ER ESSENTIELT Ligestilling

Læs mere

Region Midtjyllands politik for grunduddannelser

Region Midtjyllands politik for grunduddannelser Region Midtjyllands politik for grunduddannelser Region Midtjylland Forord Missionen for Region Midtjylland er at bidrage til velfærd ved at fremme borgernes mulighed for sundhed, trivsel og velstand.

Læs mere

KulturKANten. Kulturaftale Mellem Kulturministeren og Kulturregion Nordjylland

KulturKANten. Kulturaftale Mellem Kulturministeren og Kulturregion Nordjylland Formateret: Skrifttype: (Standard) Arial, Kontroller ikke stavning eller grammatik KulturKANten Kulturaftale 2013-2016 Mellem Kulturministeren og Kulturregion Nordjylland Navnet KulturKANten kom til verden

Læs mere

Videnstærke erhvervsakademier

Videnstærke erhvervsakademier Videnstærke erhvervsakademier Oplæg ved direktør Inge Mærkedahl 17. januar 2013 1 Styrket udviklings- og evidensbasering på FL13 52,3 mio. årligt til erhvervsakademierne til styrket udviklings- og evidensbasering

Læs mere

Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning

Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning Den pædagogiske diplomuddannelse PD16-17 Ob1 Gennemgående underviser: Jens Skou Olsen (modulansvarlig) Studievejledning: Anders Holst Internater 9.-10. november

Læs mere

Det er et fuldtidsjob at være studerende

Det er et fuldtidsjob at være studerende Studieaktivitetsmodellen Det er et fuldtidsjob at være studerende Din arbejdsuge er på 40 timer og rummer mange forskellige studieaktiviteter Din vej til viden, færdigheder og kompetencer Mange forskellige

Læs mere

Fremtidens Humaniora Strategi og vision for Humaniora i perioden 2010-2015

Fremtidens Humaniora Strategi og vision for Humaniora i perioden 2010-2015 Fremtidens Humaniora Strategi og vision for Humaniora i perioden 2010-2015 Fremtidens Humaniora Strategi og vision for Humaniora i perioden 2010-2015 Strategien og visionen for det Humanistiske Fakultet

Læs mere

DANMARKS DESIGNSKOLES OMVERDENSANALYSE. Indledning. 28. april 2006

DANMARKS DESIGNSKOLES OMVERDENSANALYSE. Indledning. 28. april 2006 DANMARKS DESIGNSKOLES OMVERDENSANALYSE Gøsta Knudsen tlf. (+45) 3527 7508 28. april 2006 fax (+45) 3527 7601 gkn@dkds.dk Indledning I erhvervsredegørelser og i regeringens designpolitik fremhæves design

Læs mere

Syddansk Musikkonservatorium søger vicerektor

Syddansk Musikkonservatorium søger vicerektor Syddansk Musikkonservatorium søger vicerektor Syddansk Musikkonservatorium (SDMK) søger en vicerektor med stort kendskab til videregående uddannelser samt ledelse og organisation inden for det kunstneriske

Læs mere

UCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget

UCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget 21-09-2016 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag og de faglige miljøer...

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering

Studieordning for kandidatuddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Studieordning for kandidatuddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Gældende fra 1. september 2014. Revideret med ændringer gældende

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i design ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering

Studieordning for kandidatuddannelsen i design ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Studieordning for kandidatuddannelsen i design ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Gældende fra 1. september 2014. Indhold Indledning Kapitel 1 Kapitel

Læs mere

UCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget

UCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget Godkendt: 20-09-2016 Revision: 06-07-2017 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag

Læs mere

Værdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer

Værdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer Værdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer Døesvej 70-76 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 Værdigrundlag for UCH Uddannelsescenter Holstebro indgår med sine uddannelser i en værdikæde og ønsker

Læs mere

ATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEG

ATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEG RATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATE GI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STR ATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI

Læs mere

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6

Læs mere

Mål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions-

Mål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions- Mål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions- og udviklingsbasering samt forskningssamarbejde Dokumentdato: Dokumentansvarlig: bbc Godkendt af UCN s direktion den 27. oktober 2008 Senest revideret:

Læs mere

Løsninger til fremtidens landbrug

Løsninger til fremtidens landbrug STRATEGI SEGES Løsninger til fremtidens landbrug SEGES SEGES er en del af. Derfor er strategien for også det øverste niveau i SEGES strategi. For at understøtte den fælles strategi er der udarbejdet en

Læs mere

Faglige miljøer skal styrke den tværprofessionelle professionshøjskole

Faglige miljøer skal styrke den tværprofessionelle professionshøjskole Kronik Faglige miljøer skal styrke den tværprofessionelle professionshøjskole Laust Joen Jakobsen En stærk sammenhæng mellem forskning, videreuddannelse og grunduddannelse er helt central for professionshøjskolerne.

Læs mere

Vand og Affald. Virksomhedsstrategi

Vand og Affald. Virksomhedsstrategi Vand og Affald 2012 2016 Virksomhedsstrategi forord Vand og Affalds virksomhedsstrategi 2012 2016 er blevet til i samarbejde med virksomhedens medarbejdere, ledelse og bestyrelse. I løbet af 2011 er der

Læs mere

To af de i alt fem kriterier i en institutionsakkreditering er centreret omkring kvalitetssikring i form af:

To af de i alt fem kriterier i en institutionsakkreditering er centreret omkring kvalitetssikring i form af: Oprettet: 140318 Senest rev.: 150126 J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP/MeO Behandlet / godkendt af: rektoratet 150121 Kvalitetssikring på DJM Institutionsakkreditering og kvalitetssikring

Læs mere

International strategi for Hotel- og Restaurantskolen

International strategi for Hotel- og Restaurantskolen International strategi for Hotel- og Restaurantskolen November 2017 Hvorfor internationalisering på Hotel- og Restaurantskolen? Hotel- og Restaurantskolen skal være en erhvervsskole med et internationalt

Læs mere

Strategisk partnerskabsaftale

Strategisk partnerskabsaftale Version 28. februar 2017 Strategisk partnerskabsaftale 2017-2020 mellem VIA University College og En rammeaftale for samarbejdet mellem VIA University College og Januar 2017 1. Parterne i aftalen Den strategiske

Læs mere

FRA VIDEN TIL PRODUKTER STRATEGI 2015-2020

FRA VIDEN TIL PRODUKTER STRATEGI 2015-2020 FRA VIDEN TIL PRODUKTER STRATEGI 2015-2020 HVEM HVORHEN KEA udbyder videregående uddannelser målrettet erhvervslivet i Danmark og i udlandet. KEA bygger bro mellem håndværk og ny viden, og de studerende

Læs mere

FORSKNING OG ANALYSE SUBSTRATEGI

FORSKNING OG ANALYSE SUBSTRATEGI FORSKNING OG ANALYSE SUBSTRATEGI VÆSE NTLIG VIDEN DER SÆTTER STANDARDER O G INTRO VÆSENTLIG VIDEN DER SÆTTER STANDARDER OG SKABER FORANDRING MISSION ˮ Institut for Menneskerettigheder skal beskytte og

Læs mere

Præsentation af must win battles. Synlighed Forskning og udvikling VEU Internationalisering Regional uddannelsesdækning

Præsentation af must win battles. Synlighed Forskning og udvikling VEU Internationalisering Regional uddannelsesdækning Præsentation af must win battles Synlighed Forskning og udvikling VEU Internationalisering Regional uddannelsesdækning Synlighed At opbygge et markant højere kendskab til såvel det enkelte akademi som

Læs mere

Visioner og værdier for Mariagerfjord gymnasium 2016

Visioner og værdier for Mariagerfjord gymnasium 2016 Visioner og værdier for Mariagerfjord gymnasium 2016 Skolens formål Mariagerfjord Gymnasium er en statslig selvejende uddannelsesinstitution, der udbyder de ungdomsgymnasiale uddannelser hf, htx og stx

Læs mere

VISION VEJEN. Din holdning - Jeres By - Vores Vejen PLADS TIL AT LYKKES

VISION VEJEN. Din holdning - Jeres By - Vores Vejen PLADS TIL AT LYKKES VISION VEJEN Din holdning - Jeres By - Vores Vejen PLADS TIL AT LYKKES Byerne driver fremtidens vækst. Befolkningstilvæksten foregår fortrinsvis omkring de større byer. Her sker også den største vækst

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Kunstakademiets Arkitektskole

Studieordning for Bacheloruddannelsen ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Kunstakademiets Arkitektskole Det Kongelige Danske Kunstakademi Kunstakademiets Arkitektskole Vedtaget af Skolerådet den 18.6.008 Justeret den 4.9.008 September 008 J.nr. 001105 Studieordning for Bacheloruddannelsen ved Det Kongelige

Læs mere

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Trin mod Delstrategier

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Trin mod Delstrategier UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Trin mod 2020 Delstrategier Trin mod 2020 Delstrategier Indledning University College Lillebælt (UCL) formulerede i 2012 Strategi 2020, der indeholder seks mål til at nå det

Læs mere

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi 2020. Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi 2020. Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet

Læs mere

Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015

Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015 Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015 Forord Strategien for Det Teknisk- Naturvidenskabeli- Denne strategi skal give vores medarbejdere Forskning ge Fakultet, som

Læs mere

Folkeoplysningspolitik i Favrskov Kommune

Folkeoplysningspolitik i Favrskov Kommune Folkeoplysningspolitik i Favrskov Kommune Målsætning for folkeoplysningspolitikken Favrskov Kommunes målsætning for folkeoplysningspolitikken er, at foreninger udbyder et varieret og mangfoldigt fritidstilbud

Læs mere

Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune

Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune Jobprofil Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune 1. Indledning Hørsholm Kommune ønsker at ansætte en skoleleder på Rungsted Skole. Stillingen er ledig og ønskes besat snarest muligt. Denne jobprofil

Læs mere

Spørgeskema vedr. KUV-puljen samt: Oversigt over de otte institutioners besvarelser (Anonymiseret version)

Spørgeskema vedr. KUV-puljen samt: Oversigt over de otte institutioners besvarelser (Anonymiseret version) Bilag 1 til rapport om evaluering af KUV-puljen 04.09.2015-Pia Jørnø Spørgeskema vedr. KUV-puljen samt: Oversigt over de otte institutioners besvarelser (Anonymiseret version) Spørgeskemaets indledende

Læs mere

Modul 12. Gennemgående case. Arpil 2014 Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College Lillebælt 1

Modul 12. Gennemgående case. Arpil 2014 Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College Lillebælt 1 Modul 12 Ledelsesopgaven Ergoterapeutiske ydelser den samfundsmæssige ramme Placering og organisering af ergoterapeutiske ydelser og arbejdsopgaver Muliggørelse udviklingstankegang i CMCE (evt.) Gennemgående

Læs mere

Kunst på UCC Campus Carlsberg

Kunst på UCC Campus Carlsberg Kunst på UCC Campus Carlsberg 1 Tomás Saraceno: In Orbit : Installationsview. Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen, K21 Ständehaus, Düsseldorf, 2013 2015. Foto: Studio Tomás Saraceno. Courtesy kunstneren

Læs mere

Samarbejdsaftale Mellem Aarhus Universitet og Silkeborg Kommune

Samarbejdsaftale Mellem Aarhus Universitet og Silkeborg Kommune Samarbejdsaftale Mellem Aarhus Universitet og Silkeborg Kommune AARHUS AU UNIVERSITET Indholdsfortegnelse Aftalens parter... 2 Præambel... 2 Aftalens indhold... 3 1. Vækst og entrepreneurship... 3 2. Folkesundhed...

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne

Studieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Studieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indholdsfortegnelse Studieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det

Læs mere

DELSTRATEGI FOR KVALITETSSIKRING 2013-2015 IMAGINE VIA 2020

DELSTRATEGI FOR KVALITETSSIKRING 2013-2015 IMAGINE VIA 2020 DELSTRATEGI FOR KVALITETSSIKRING DELSTRATEGI FOR K V A L I T E T S S I K R I N G 2013-2015 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 IMAGINE VIA 2020 3 DET VIL VI MED EN DELSTRATEGI FOR KVALITETSSIKRING

Læs mere

God arbejdslyst! Med venlig hilsen Direktionen

God arbejdslyst! Med venlig hilsen Direktionen LEDELSES- GRUNDLAG KÆRE LEDER I Frederiksberg Kommune har vi høje ambitioner. Borgerne skal have service af høj faglig kvalitet, og samtidig skal vi være i front med effektive og innovative løsninger.

Læs mere

Juridisk Institut Strategi

Juridisk Institut Strategi Juridisk Institut Strategi 2015-2020 Strategien i en nøddeskal Denne strategi er resultatet af en længere proces med inddragelse af instituttets medarbejdere. Strategien suppleres af en række bagvedliggende

Læs mere

VÆRDIGRUNDLAG FOR. Multimediehuset

VÆRDIGRUNDLAG FOR. Multimediehuset VÆRDIGRUNDLAG FOR Multimediehuset Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker Værdigrundlag for Multimediehuset Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker Udarbejdet i samarbejde med NIRAS Konsulenterne

Læs mere

VIRKSOMHEDS- WORKSHOP DEN 4. JUNI

VIRKSOMHEDS- WORKSHOP DEN 4. JUNI VIRKSOMHEDS- WORKSHOP DEN 4. JUNI Den 4. juni 2013 mødtes repræsentanterfor virksomheder, erhvervsskoler og regionenfor at udforske kravene til fremtidens erhvervsskoler og faglærte medarbejdere og med

Læs mere

Lærings- og Trivselspolitik 2021

Lærings- og Trivselspolitik 2021 Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 5 Trivsel... 7 Samspil.... 9 Rammer for læring, trivsel og samspil... 11 2 Lærings- og trivselspolitik 2021 Indledning Vi ser læring og

Læs mere

Sygepleje, ergoterapi og fysioterapi

Sygepleje, ergoterapi og fysioterapi Sammendrag af strategier Sygepleje, ergoterapi og fysioterapi Århus Sygehus 2005-2008 Forskning Evidensbasering og monitorering Dokumentation Århus Universitetshospital Århus Sygehus Virkeliggørelse af

Læs mere

Playmakeruddannelsen et bud på uddannelse af fremtidens kommunale medarbejdere. lea@viauc.dk

Playmakeruddannelsen et bud på uddannelse af fremtidens kommunale medarbejdere. lea@viauc.dk I Playmakeruddannelsen et bud på uddannelse af fremtidens kommunale medarbejdere Dogmeudfordring Styring Medborgerskabelse Viden der virker Ledelse og engagement Mål og resultater Tillid og ansvar Innovation

Læs mere

Foto: Colourbox STRATEGIEN I OVERSKRIFTER HVOR SKAL VI HEN? 2013-2020. Aarhus Universitet Health Institut for Folkesundhed

Foto: Colourbox STRATEGIEN I OVERSKRIFTER HVOR SKAL VI HEN? 2013-2020. Aarhus Universitet Health Institut for Folkesundhed Foto: Colourbox STRATEGIEN I OVERSKRIFTER HVOR SKAL VI HEN? 2013-2020 Aarhus Universitet Health Institut for Folkesundhed stra folk tegi esun dhed Strategien understøtter udviklingen her på instituttet,

Læs mere

Denne nye fireårige kulturpolitik udstikker retningen på kulturområdet under kulturhovedstadsåret 2017 og frem til 2020.

Denne nye fireårige kulturpolitik udstikker retningen på kulturområdet under kulturhovedstadsåret 2017 og frem til 2020. Indstilling Til Aarhus Byråd Fra Magistraten for Kultur og Borgerservice Dato 13. oktober 2016 Kulturpolitik 2017-2020 Denne nye fireårige kulturpolitik udstikker retningen på kulturområdet under kulturhovedstadsåret

Læs mere

FSU-MØDE - STRATEGI OG STRATEGIOPFØLGNING PÅ HEALTH

FSU-MØDE - STRATEGI OG STRATEGIOPFØLGNING PÅ HEALTH FSU-MØDE - STRATEGI OG STRATEGIOPFØLGNING PÅ HEALTH OPLÆG AF DEKAN ALLAN FLYVBJERG OPLÆG AF INSTITUTLEDER THOMAS G. JENSEN AU AARHUS HEALTH HVORDAN ER STRATEGI 2013-2017 BLEVET TIL? Involverende bottom-up-proces

Læs mere

Kompetencestrategi

Kompetencestrategi Kompetencestrategi 2017-2018 1 Indhold 1. Strategisk kompetenceudvikling i UCC 2. UCC s kerneopgave 3. Kompetenceudvikling af den enkelte medarbejder 4. Prioriterede kompetenceudfordringer og indsatsområder,

Læs mere

Redegørelse om større sammenhæng i det videregående uddannelsessystem

Redegørelse om større sammenhæng i det videregående uddannelsessystem Redegørelse om større sammenhæng i det videregående Oplæg ved Styrelsen for Videregående Uddannelser og Uddannelsesstøtte Større sammenhæng i det videregående Regeringen fremlagde i april 2012 en redegørelse

Læs mere

Forskning og innovation

Forskning og innovation UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Forskning og innovation Ergoterapeutuddannelsens Uddannelsesudvalg 19. december 2012 UNIVERSITY COLLEGE Fra Udvikling og viden til forskning og innovation FFL 2013: Professionshøjskolerne

Læs mere