Indholdsfortegnelse Om Kanonskolen... 3 Undervisningsplanen... 7 Undervisningspersonalet Visitation Tilsynsførende myndighed...

Transkript

1 Skolebeskrivelse

2 Indholdsfortegnelse Om Kanonskolen... 3 Fakta... 3 Historie... 3 Fysiske rammer... 4 Kort om Kanonskolen... 4 Kanonskolens målsætning... 5 Elevernes skoleforudsætninger... 5 Skolens opbygning... 6 Undervisningsplanen... 7 Undervisningens forudsætninger... 7 Undervisningens opbygning... 7 Timefordelingen... 7 Uge/semester/årsplanlægningen... 8 Folkeskolens afgangsprøve... 9 Undervisningens koordinering med øvrig pædagogisk indsats... 9 Undervisningspersonalet Ledelse af undervisningen Lærere Værkstedsundervisning Faglig opkvalificering Normering Visitation Prisen på skoletilbuddet Eksterne elever Tilsynsførende myndighed Samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning Favrskov Kommune

3 Om Kanonskolen Fakta Kanonskolen Skolen 1: Bavnehøj 139B, 8370 Hadsten, tlf , Skolen 2: Bramstrupvej 30, 8370 Hadsten, tlf E mail: skolen1@kanonen.dk E mail: skolen@kanonen.dk Skoleleder Jeppe Hanberg Juul Tlf E mail: jj@kanonen.dk Souschef Jørgen Rasmussen Tlf E mail: j.rasmussen@djurs.net Historie Kanonskolen er et skoletilbud målrettet til unge fra Fonden Kanonen og Opholdsstedet Baunehøj, som ikke kan rummes i de øvrige kommunale skoletilbud. Skolen startede i august 2003 som rullende undervisning, hvor 3 lærere kørte ud og underviste eleverne på deres afdelinger. I januar 2004 flyttede Kanonskolen til egne lokaler på Baunehøjvej 23, nær Hadbjerg. Skolen havde da 9 elever. Kanonskolen har været underlagt Århus Amt, med tilsyn fra Behandlingshjemmet Bøgholt. I den periode har Kanonskolen fungeret som en satellit til Bøgholt Skole, med overordnet ledelse og faglig sparring som en del af tilsynet. 3

4 I efteråret 2006 har Fonden Kanonen og Favrskov Kommune indgået en overenskomst om undervisning, med virkning pr Det betyder at Fonden Kanonen fremover driver Kanonskolen som en intern skole, underlagt tilsyn fra Favrskov Kommune. Fremadrettet er Kanonskolen normeret til 30 elever, og undervisningen foretages af 10 folkeskoleuddannede lærere. Ledelsen af Kanonskolen varetages af skolelederen. Efter Kanonskolen har nået sin nuværende størrelse, har vi årligt ført mellem 8 og 12 elever op til folkeskolens afgangsprøve, med såvel flotte karakterer, som menneskelig og dannelsesmæssig udvikling til følge. Fysiske rammer I forbindelse med overenskomsten, blev det aftalt at der skal findes egnede lokaler, som kan rumme hele Kanonskolen, med de særlige behov eleverne har. Indtil videre holder Kanonskolen til i midlertidige lokaler på Bramstrupvej 30, nær Voldum, samt på Bavnehøjvej 139B i Hadbjerg. Kanonskolen er opdelt i 2 afdelinger, med hver sit lærerteam. Skolen 1 ligger i Hadbjerg, mens skolen 2 ligger på Bramstrupvej. Vi arbejder på at finde egnede lokaler, der kan rumme hele skolen. Vi skal fortsat være afdelingsopdelt, men dele kontor og lærerfaciliteter. Kort om Kanonskolen Kanonskolen arbejder i henhold til Folkeskoleloven og følger undervisningsministeriets overordnede læseplaner. Der udfærdiges en individuel undervisningsplan for alle elever, som afgør hvordan eleven skal indplaceres i Kanonskolen. Der undervises i hele folkeskolens fagrække, med særligt fokus på dansk, matematik, engelsk og fysik/kemi. Skoletilbuddet er bygget op af en værkstedsdel og en undervisningsdel. Værkstedsdelen er meget erhvervsrettet, og består både af praktik og praksis. Der kompenseres for de praktisk musiske fag i værksteds og bodelen, og i tværfagligt arbejde. Det kan være nødvendigt at dispensere for undervisning i et eller flere fag. 4

5 Kanonskolens målsætning Kanonskolen arbejder i henhold til Folkeskoleloven og følger undervisningsministeriets overordnede læseplaner. Undervisningen på Kanonen defineres som specialundervisning efter Folkeskolelovens 20 stk. 3 samt 33, samt bekendtgørelsen BEK nr 1373 af 15/12/2005. Der undervises i fagene ifølge Folkeskolelovens 5. Skolens overordnede mål, er at opbygge en generel faglig kompetence hos eleverne, og at være med til at sikre elevens alsidige udvikling og dannelse. I processen arbejdes der med følgende delmål: At udvikle lyst og evne til egen faglig læring samt motivering til at indhente et fagligt efterslæb. At styrke elevens oplevelse af egen læring og bevidsthed om faglig kapacitet. At udvikle elevens muligheder for at bruge sine ressourcer. At lære eleven positive sociale spilleregler i samvær med andre. At give den unge en forståelse for samfundet, og udvikle et realistisk billede af egne muligheder. Målet for den enkelte elev, er at afslutte med folkeskolens afgangsprøve, og sideløbende at sætte eleven i stand til senere at kunne modtage yderligere undervisning på VUC, i en ungdomsuddannelse, eller deltage i et praktisk uddannelsesforløb. Elevernes skoleforudsætninger Eleverne på Kanonskolen har ofte en skolemæssig baggrund med utallige nederlag fra undervisningen i folkeskolen. De har skiftet skole mange gange, og de har oplevet at blive smidt ud af klassen pga. uro, provokationer, vold og mobning. Det er typisk startet med koncentrationsvanskeligheder grundet omstændigheder hjemmefra. Mange af eleverne har et stort, uudnyttet, læringspotentiale, som de ikke har kunnet udvikle i deres tidligere hjemme og skolemiljøer. 5

6 Det er Fonden Kanonen og Kanonskolens erfaring, at man kan vende den negative spiral ved en massiv socialpædagogisk indsats, kombineret med forberedende motivationsarbejde inden skolegangen. Skolens opbygning I selve skolen bliver undervisningens indhold nøje afstemt efter elevens maksimale skolemæssige formåen. Timerne bliver ren specialundervisning. Det vil være undervisning, hvor alle udefrakommende forstyrrelser er fjernet. Eleven skal udelukkende koncentrere sig om faget og læreren. Der udarbejdes individuelle undervisningsplaner for den enkelte elev. Eleverne indplaceres efter deres sociale og læringsmæssige potentialer på hold hvor der enten undervises alene eller med en anden ung. Der tilstræbes at lave hold på 3 4 elever, når og hvis eleverne bliver klar til det. På Kanonskolen øves det sociale samspil og gruppedynamik ved at samle holdene, med mulighed for at dele ved uro. Skolen er bygget af en undervisningsdel og en værkstedsdel. Værkstedsdelen er meget praksisorienteret og skal hjælpe eleverne til at afprøve deres evner i et håndværkermiljø, med mulighed for at komme tæt på forskellige faggrupper. Værkstedet kan være springbræt til en arbejdspraktik, der i nogle tilfælde kan resultere i en lærerplads, efter eleven har færdiggjort sin FSA. 6

7 Undervisningsplanen Undervisningens forudsætninger Undervisningen tager udgangspunkt i dels de pædagogiske/psykologiske vurderinger og dels i skoleudtalelser fra elevens nuværende og tidligere skoleforløb. Undervisningsplanen justeres fortløbende, men revideres grundlæggende hvert halve år. Lærerne holder løbende elevsamtaler og hvert halve år følges en elevsamtale op af terminsprøver samt en skole hjem samtale med både elev og dennes pædagoger. Elevens forældre inviteres også til samtalen. På dette tidspunkt udarbejdes også et skolestatusnotat af elevens kontaktlærer. Kanonskolen fører eleverne op til folkeskolens afgangsprøve (FSA). Undervisningens opbygning Undervisningen er fagdelt. Skoletilbuddet er bygget op af en undervisningsdel i mere traditionel forstand jf. 5 i Folkeskoleloven og en værksteds og praktikdel, jf. Folkeskolelovens 9 stk. 5. Eleverne får Undervisningsministeriets vejledende ugentlige timetal. Undervisningstimerne kan foregå på selve skolen, på værkstedet eller på elevens afdeling, hvis eleven ikke er i stand til at være i sociale sammenhænge med andre elever. Værkstedsdelen er meget erhvervsrettet, og består både af praktik og praksis på Kanonens eget værksted. Der er mulighed for at arbejde med tømrer murer elektriker og malerfaget. Timefordelingen Der udfærdiges en individuel undervisningsplan for alle elever, som afgør hvordan eleven skal indplaceres i Kanonskolen. I den indgår en individuel vægtning af timernes 7

8 fordeling, i de enkelte fag, men med hovedvægten lagt på dansk, matematik og engelsk. Eleverne har et fast ugeskema. Elevernes indplacering i Kanonskolen: Skolen Undervisning i alm. skolefag. Mulighed for FSA. Hjemmeundervisning Undervisning i alm. skolefag Individuel elevplan Danner grundlag for indplacering i de enkelte tilbud Arbejdspraktik Ude i samfundet, evt. med arbejdsdusør Skole-værksted Håndværkslære på Baunehøjvej Uge/semester/årsplanlægningen Kanonskolens personale arbejder ud fra en overordnet årsplan. De enkelte lærere er forpligtiget på at aflevere en årsplan for deres respektive fag, for alle elever. Årsplanen skal godkendes af skolelederen. Uge og semesterplanlægningen koordineres løbende på de ugentlige lærer og teammøder. 8

9 Folkeskolens afgangsprøve Eleverne går til FSA jf. 14 i Folkeskoleloven. Eleverne udarbejder projektopgaven som beskrevet i Folkeskoleloven. I praksis, vil der være en del elever, for hvem der må dispenseres for dele af FSA, på baggrund af en pædagogisk psykologisk vurdering Der samarbejdes med Favrskov Kommune omkring afviklingen af FSA prøver. Kanonskolens lærere indgår i den generelle censorfordeling. Undervisningens koordinering med øvrig pædagogisk indsats På Kanonskolen vægtes samarbejdet med pædagogerne fra Fonden Kanonen højt. Dagen starter og slutter med et fyldigt overlap omkring elevernes faglige, personlige og sociale udvikling, så eleven altid kan favnes bedst muligt. Kanonskolen arbejder ligeledes tæt sammen med pædagogerne omkring eventuelle konflikter i skolen, hvor eleven sendes med pædagogerne tilbage, hvis konflikten udvikler sig. Der samarbejdes desuden omkring statusmøder, psykologiske udredninger og supervision på de enkelte elever. 9

10 Undervisningspersonalet Ledelse af undervisningen Ledelsen af Kanonskolen varetages af skolelederen. Ud over den daglige ledelse og administration, varetager skolelederen også elevvisitationen i samarbejdet med Favrskov Kommune. Skolelederen indgår i Fonden Kanonens ledelse, og arbejder tæt sammen med Fonden Kanonens øvrige afdelingsledere. Skolelederen er ansvarlig for at undervisningen følger Folkeskoleloven. Lærere De ansatte på Kanonskolen er uddannede folkeskolelærere, og ansættes efter overenskomst mellem Fonden Kanonen og Danmarks Lærerforening, v. Favrskov Lærerforening. Værkstedsundervisning Kanonskolens mål for de fleste elever er at kunne tilbyde så meget faglig undervisning som muligt. Da ikke alle elever er motiveret, eller i stand til, at modtage almindelig undervisning, er det essentielt at kunne tilbyde en afvekslende form for undervisning. Det er vigtigt, at værksteds undervisningstilbuddet er meget fleksibelt. Undervisningen på værkstedet varetages af faglærere med relevante håndværkeruddannelser. Kanonskolen køber et fast timetal på værkstedet, og skolelederen er overordnet ansvarlig for værkstedsundervisningens relevans og kvalitet. Der er ansat en værkstedleder, der refererer direkte til Fonden Kanonens leder, samt for den del af værkstedsundervisningen, der vedrører Kanonskolens elever, til skolelederen. 10

11 Faglig opkvalificering Kanonskolen sikrer, at personalet ud over den formelle uddannelse gennem opkvalificering opnår tilstrækkelige forudsætninger til at varetage den undervisning, som elevgruppen har behov for. Normering Kanonskolens målgruppe, er blandt de adfærdsmæssigt sværest underviselige i landet. Det er en ekstrem sammensat gruppe unge, mellem 12 og 18 år, med elever der er diagnosticeret indenfor det psykiatriske område, eksempelvis borderlineproblematikker; elever med fysiologiske skader, ADHD problematikker, tidligt skadede elever; elever med socioemotionelle problematikker; elever med anden etnisk baggrund; stærkt kriminaliserede elever; og voldsomt udadreagerende elever. Det er en svært sammenlignelig elevmasse, som kræver høj grad af fleksibilitet, tæt lærerkontakt og konstant bevågenhed både i undervisningen og frikvarterer. Pædagogisk arbejder Fonden Kanonen med meget små grupper, fysisk adskilt fra hinanden. I Kanonskolen, er man nødt til at samle grupper af elever. Af hensyn til både elevernes og lærernes sikkerhed, er eleverne fysisk adskilt i 4 skoleafdelinger i hverdagen. På hver afdeling er de inddelt i hold, der tager hensyn til alder, faglig formåen, indlæringsmæssige potentialer, personlige problematikker samt farlighedskriterium. Der tilstræbes så store holdstørrelser som muligt, men i praksis, med udgangspunkt i ovenstående, kan undervisningen oftest kun gennemføres i holdstørrelser på 1 til 2 elever ad gangen. I enkelte tilfælde kan der undervises i hold på 3 4 elever, mens der i perioder er overvejende dele af elevmassen, der hver kræver en lærer på fuld tid. Derfor er normeringen højere end i eksempelvis specialklasser. 11

12 Visitation I henhold til gældende bestemmelser er det Favrskov Kommune, der træffer beslutning om, hvorvidt en ung på Fonden Kanonen skal henvises til undervisning i én af kommunens skoler eller i opholdsstedets interne skole eller henvises til et andet relevant undervisningstilbud. Visitationen foretages på baggrund af en pædagogisk psykologisk vurdering v/ PPR Favrskov Kommune ud fra de givne oplysninger. Eleven kan ikke starte på den interne skole, før der foreligger en visitering fra Favrskov Kommune. Ved indskrivning af en ung i den skolepligtigt alder, kontakter Fonden Kanonen PPR Favrskov, med henblik på skolevisitation. PPR Favrskov kontakter automatisk den anbringende kommune, under forudsætning af at den unges forældremyndighedsindehaver har underskrevet Fonden Kanonens samtykkeerklæring. Prisen på skoletilbuddet I følge overenskomsten mellem Favrskov Kommune og Fonden Kanonen, er elevprisen på Kanonskolen berammet til 818 kr. i døgnet, 365 om året. Prisen pr. elev er inklusiv afgifter til Favrskov, men eksklusiv PPR, talepædagogisk bistand og prøveafholdelse Eksterne elever Opholdstedet Baunehøj, Baunehøjvej 23, 8370 Hadsten, ligger i umiddelbar nærhed af Fonden Kanonen og Kanonskolen. Baunehøjs målgruppen ligger tæt op ad Fonden Kanonens, og der arbejdes ud fra sammenlignelige principper. Favrskov Kommune kan visitere elever fra Opholdstedet Baunehøj til Kanonskolen, på lige vilkår med elever fra Fonden Kanonen, og efter samme pædagogiske principper, som der beskrives i overenskomsten mellem Favrskov Kommune og Fonden Kanonen. 12

13 Tilsynsførende myndighed Favrskov Kommunes Børne og skoleforvaltning varetager tilsynet med undervisningen på den interne skole. Tilsynet varetages af skoleleder Niels Fensby, Hadbjerg Skole og Skolechef Lars Kjems. Formålet med tilsynet er at sikre, at undervisningen på den interne skole står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Tilsynet vil omfatte dels det samlede undervisningstilbud (læseplaner og timefordelingsplaner) og dels den enkelte elevs undervisningstilbud (individuelle elevplaner). Tilsynsførende vil i øvrigt kunne tage mere overordnede spørgsmål op vedr. undervisningens organisering og tilrettelæggelse, samarbejdet med det lokale skolevæsen, sammenhæng mellem det socialpædagogiske tilbud og behandling m.v. Tilsynsførende skal i de tilfælde, hvor denne finder behov for det, tage problemstillinger op med henblik på en afklaring / udbedring. Tilsynsførende har altid adgang til institutionen, og alle spørgsmål fra tilsynsførende skal besvares af Fonden Kanonen. Det er lederen af Fonden Kanonen, der overfor kommunen har ansvaret for undervisningen. Finder kommunen, at forholdene omkring undervisningen er uforsvarlige, vil eleverne straks blive overført til undervisning andetsteds. Tilsynet foretages både i form af aftalte besøg samt uanmeldte besøg. Tilsynsførende kommer fast på skolen én gang i kvartalet. Tilsynsførende kan deltage i planlægningsmøder på den interne skole. Tilsynsførende skal på baggrund af den pædagogisk psykologiske vurdering og i samarbejde med skolelederen på den interne skole tage stilling til tilrettelæggelsen af den enkelte elevs undervisningssituation. 13

14 Pædagogisk psykologisk rådgivning Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Favrskov varetager visitation i forbindelse med undervisning. Undervisning på den interne skole er specialundervisning i henhold til Folkeskolelovens 20 stk. 3. Stk. 3. Specialundervisning kan indrettes i dagbehandlingstilbud eller i et efter lov om social service oprettet eller godkendt anbringelsessted, jf. 22. Specialundervisning af den i stk. 2 nævnte karakter kan endvidere indrettes i kostskoleform. I henhold til Bekendtgørelse om Lov om Social Service skal tilrettelæggelse af undervisning være aftalt, før der kan gives endelig accept af anbringelse af undervisningspligtige børn. PPR i Rådgivningscentret Favrskov Kommune varetager på den interne skole den pædagogisk psykologiske betjening, som fremgår af Bekendtgørelsen om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand (BEK nr af 15/12/2005). PPR giver vejledning omkring tilrettelæggelse af specialundervisningen og udfærdigelse af individuel elevplan i forbindelse med elevens opstart på den interne skole. PPR foretager årligt en revurdering af eleven. Ved den årlige revurdering tages stilling til, om eleven kan profitere af skolegang på den kommunale skole, og vurderer om der fortsat er behov for specialpædagogisk bistand. Såfremt revurderingen peger på fortsat specialpædagogisk bistand på den interne skole gives vejledning i forhold til tilrettelæggelse af specialundervisningen og udfærdigelse af individuel elevplan. PPR foretager ved behov undersøgelse af elevens forudsætninger i forhold til undervisningstilrettelæggelse. 14

15 PPR vurderer behov for særlig tilrettelæggelse i forbindelse med folkeskolens afsluttende prøver og vurderer evt. fritagelse for prøveaflæggelse. PPR afholder supervision med skolens personale én gang om måneden. Skolens leder har ansvar for at indsende materiale vedr. den sag, man ønsker behandlet senest én uge før supervisionen. PPR betjener den interne skole med de for opgaveløsningen nødvendige faggrupper. Yderligere specialundervisning ved kommunens foranstaltning, f.eks. taleundervisning afregnes særskilt. Samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning Favrskov Kommune I henhold til Lov 298 om vejledning om valg af uddannelse og erhverv har kommunerne fra 1. august 2004 ansvaret for den vejledning, der retter sig mod unges valg af uddannelse og erhverv. UU har vejledningsansvaret for alle unge, der er bosiddende i UU s geografiske område fra 6. klasse til det fyldte 24 år. 15