Referat fra SN-møde i Studienævnet for Internationale Forhold mandag den 18. november 2013.

Transkript

1 Referat fra SN-møde i Studienævnet for Internationale Forhold mandag den 18. november Deltagere: Li Xing, Søren Dosenrode, Steen Fryba Christensen, Malene Gram, Susanne Hald, Anne V. Larsen og Jytte Kongstad (ref.). Derudover som observatører: Hanan Al- Ansari, William Townsend, Monika Elend og Sara Kitten Engstrøm. Afbud: Peer Møller Christensen, Dagsorden 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat fra sidste møde (bilag) 3. Eksamensproblemer (LX) og nye eksamensformer a) guidelines (bilag) b) underviseres tilstedeværelse under eksamen c) afvikling af eksamen d) retning af opgaver 4. Global Gender Studies, opdatering (Li og Susanne) 5. Nye forslag til studieordning (Steen) a) ny prøve på 7. semester, 5 ECTS, obligatorisk for alle studer b) færddiggørelse af semestrene i kronologisk orden (Li) 6. Semesterlitteratur, elektronisk, kopier kompendier, bøger (Søren) 7. Timenormer (bilag) 8. CIR-specialer (Li, Susanne, Malene) 9. Evt. 1. Godkendelse af dagsorden Li Xing gav en orientering om Studienævnets rolle til de deltagende observatører. Dagsordenen blev godkendt uden kommentarer. 2. Godkendelse af referat fra sidste møde Referatet fra sidste møde blev godkendt uden kommentarer. 3. Eksamensproblemer og nye eksamensformer De deltagende studerende kom med feedbacks til de nyligt afholdte skriftlige eksaminer. En del DIR-studerende havde oplevet forvirring I forbindelse spørgsmålene til 48-timers prøven og kom derfor først i gang med opgaven med op til 4 timers forsinkelse. De mente, at det ene spørgsmål indeholdt elementer fra et ikke obligatorisk kursus og at det andet spørgsmål var formuleret for bredt. Problemet vil blive taget op som et punkt på næste fælles lærermøde, som finder

2 sted i januar og Studienævnet vil gøre alt for at sikre, at der ikke sker en gentagelse. Derudover vil der ved fremtidige skriftlige eksaminer være en underviser til stede de første to timer af prøven, som de studerende kan kontakte i tilfælde af, at der skulle opstå behov derfor. De studerende mente, at det ville være bedre hvis spørgetiden startede en time efter eksamensstart, når de havde haft tid til at læse spørgsmålene grundigt igennem og at have dannet sig et overblik over opgaven. De studerendes bad under eksamen om en udvidelse af eksamenstiden som kompensation for den kaotiske eksamensstart, men henvendelsen blev afvist med den begrundelse, at det ikke ansås for muligt at ændre eksamenstiden efter, at eksamen var påbegyndt. De studerede spurgte ind til muligheden for elektronisk aflevering af eksamensopgaver. Dette er ikke muligt hverken af hensyn til kapaciteten for udskrivning af to kopier af de mange opgaver og af hensyn til underskrift ved aflevering. De studerende mente, at det i så fald måtte være muligt for underviser og censor at rette den samme kopi, men så vil retningen tage for lang tid og det vil blive svært at overholde deadline i forhold til indberetning af karakterer til STADS. Derudover er det ikke optimalt, hvis censor har adgang til eksaminators noter i opgaven. Der var også spørgsmål fra studentersiden vedrørende referencer. De gerne ville have henvisning til et bestemt system og ikke have valgfrihed som nu, hvor de forskellige undervisere henviser til forskellige systemer. Det studerende mente, at det var svært at finde brugbar information, men Li henviste til Selective Style Guidelines på Moodle. Et yderligere kritikpunkt fra de studerende var, at nogle undervisere uploader slides for sent eller overhovedet ikke, at undervisningsmaterialet blev lagt ud for sent og at forelæsningsmaterialet ikke ligger i kronologisk orden i Moodle, sidstnævnte resulterede i, at de studerende forberedte sig forkert til forelæsningerne. Susanne Hald oplyste, at deadline for upload til Moodle er henholdsvis den 20. januar og 20. august. Et yderligere kritikpunkt var, at erstatninger for aflyste forelæsninger og øvelsestimer lå placeret for tæt på eksamen. Søren Dosenrode bad de studerende om at fremsende 5 bullits med deres kritikpunkter umiddelbart efter mødet, så vil han tage problemerne op med præsidenten for DIRES og koordinatorerne. Det blev besluttet for fremtiden at forsøge at undgå forelæsninger i ugen lige før eksamen og at flytte øvelsestimerne til tidligere i kursusperioden. De studerende ønskede at blive mere involveret i forelæsningerne, end det pt. er tilfældet. Li mente, at det ville være uhensigtsmæssigt, hvis der kunne stilles spørgsmål midt i forelæsningerne. Det vil skabe for mange afbrydelser og derudover, så har underviserne undervisningsfrihed, så det vil nok ikke være en mulighed at presse enkelte undervisere til en bestemt undervisningsform. Desuden mente han, at for meget debat under forelæsningerne vil fjerne fokus fra selve forelæsningen.

3 Steen anbefalede de studerende at bruge semesterevalueringerne til at gøre opmærksom på deres kritikpunkter, da det er et forum tilgængeligt for alle studerende og derfor vil give et bredere output end en udmelding fra enkelte studerende. a) guidelines Eksamensguidelines på Moodle vil blive revideret inden næste eksamenstermin og tilrettet i flg. kritikpunkterne i pkt 3. b) underviseres tilstedeværelse under eksamen c) afvikling af eksamen d) retning af opgaver 4. Global Gender Studies, opdatering Li orienterede de studerende om tiltaget i forbindelse med en evt. specialisering i Global Gender Studier og spurgte indtil deres mening om en sådan. Der var interesse fra de deltagende studerende, som gerne ville kende forskningsgrundlaget og vide om der var kvalificerede undervisere til specialiseringen. Hvilket de fik en bekræftelse på var tilfældet. Det er meningen, at specialiseringen også skal udbydes til andre studieretninger, bl.a. har CCG vist interesse. Faren for kannibalisme fra egne rækker i forbindelse med yderligere specialiseringer blev nævnt. Søren mente, at specialiseringer generelt var en god ting, men at det nemt kunne ende med en amputering af DIR, hvis kønsaspektet helt blev fjernet fra hovedstudiet. Steen bad om en analyse fra FREIA på behovet, baseret på markedsundersøgelser, inden den endelige beslutning blev taget. Hvis specialiseringen i Global Gender Studier godkendes, så skal den ligge under DIR og hvis den udbydes til andre studieretninger, så skal det sikres, at det er DIR, som får STÅene. Sfc ser forslaget som meget professionelt udarbejdet, men noget teoretisk og måske med gentagelser fra det oprindelige DIR blot med et gender perspektiv. Det påtænkes at starte i 2014, men det er et spørgsmål, om det kan nås i forhold til tilmeldingsfristerne. Malene vil gerne have et svar inden jul ellers kan det nok ikke nås før til semesterstart i september Li kontakter FREIA. 5. Nye forslag til studieordning

4 En arbejdsgruppe er sammen med Susanne Hald i gang med at lave en general studieordningsændring. Susanne har udarbejdet en skabelon til en række ny eksaminer på både 7. og 8. semester. Susanne Hald fremsender efter mødet en plan for de planlagte moduler og eksaminer i den nye studieordning. Ikke alle kurserne er på plads endnu, men det varer ikke længe. Steen forespurgte til portugisisk, som han gerne ser udbudt som et sprogtilbud i efteråret Han nævnte også planen om en specialisering indenfor Brasilien området. Der skal udarbejdes tiltag for en hurtigere afvikling af 9. semester, så de studerende kan komme tidligere i gang med specialet. Studieordningen skal fremsendes til GRS til orientering. Malene pointerede i den forbindelse, at vi ikke kan standse udviklingen af DIR, selvom GRS figurerer som en del af studiet under den gamle studieordning. Så længe der ikke akkrediteres ny uddannelser, vil GRS stadig stå som en del af DIR. For at løse problemet kræver det en hurtig udmelding fra Marianne. a) Der indføres fra 2014 en startprøve i starten af 7. semester dækkende, 5 ECTS. Prøven vil fra være obligatorisk for alle studier på AAU. Den nye prøve vil for SNIFs vedkommende blive i PBL og med bestå/ikke bestå og fungere som forberedelse til projektskrivningen senere i semestret. Det skal være et yderst koncentreret kursus med undervisning to-tre gange ugentligt, for at kunne retfærdiggøre de 5 ECTS. Kurset bliver med 80% fremmøde og efterfølgende prøve for studerende som ikke har deltaget de obligatoriske kursusgange. b) færdiggørelse af semestrene i kronologisk orden Li ser gerne, at studerende som ikke har bestået et givent semester forhindres i at gå videre til det næste. Der er dog ingen sanktionsmuligheder, da de studerende ifølge studieordningen kan starte på det efterfølgende semester uden at have færdiggjort det foregående. Imidlertid er det et krav, at de første tre semester skal være bestået før påbegyndelse af specialet. 6. Semesterlitteratur, elektronisk, kopier kompendier, bøger Studerende har forskellige ønsker til kursuslitteraturen. Det er dyrt, især for de udenlandske studerende med begrænsede midler, at skulle finansiere bogkøb. I flg. de studerende som deltog i mødet, så er den nuværende metode med elektronisk upload det bedste bud. Søren spurgte ind til muligheden for at låne E-bøger igennem AUB, hvilket skal undersøgen? De studerende synes generelt ikke, at modellen med kopier til selvkopiering er en god ide. Kopierne forsvinder som regel, inden alle har haft mulighed for at låne dem. Compendier er en dyr løsning både for de studerende og for studienævnet, som hæfter for ikke solgte eksemplarer. Udover kostprisen beregner boghandlen sig en avance på 20% og så kommer der moms oveni, så prisen for kompendier løber normalt op i 250 kr. eller mere. Steen nævnte, at på LAS skulle de

5 studerende købe to bøger, hvilket ikke havde givet problemer. De studerende mente, at de fleste læser materialet elektronisk, hvor det er muligt og ikke printer ud, derfor er systemet med links på Moodle langt den billigste løsning. De mente også, at en bogliste ville være tilstrækkeligt og at det så var op til den enkelte studerende selv at finde frem til litteraturen på nettet eller i boghandlen. Steen mente dog, at bøgerne skal være til rådighed i boghandlen. 7. Timenormer Li orienterede om de nye normer for undervisning, som er blevet meldt ud fra fakultetet med ikrafttræden 1. september Søren pointerede, at det er pædagogisk uansvarligt at undervise efter de nye normer og mente, at SN skal nævne dette for den ansvarlige på fak. 8. CIR-specialer Pt. skal de kinesiske studerende på CIR skrive to specialer, både et på engelsk og et på kinesisk, hvilket er meget ressourcekrævende. Det overvejes i fremtiden at anerkende det kinesiske speciale for denne gruppe af studerende. De danske studerende skal stadig til specialeeksamen med deltagelse fra AAU og med en censor fra det eksterne censorkorps. Det skal checkes op med censorformandskabet, om dette er en mulig løsning. Søren mente, at den nuværende form med en DIR-bivejleder skal bibeholdes. De CIR-studerende i Kina efterspørger også muligheden for at kunne låne e-bøger fra AUB. UIR er indstillet på at indkøbe bøger efter ønske fra de danske studerende. I modsætning til det første hold synes der at være en god stemning på den nuværende årgang på UIR. 9. Evt. Susanne Hald foreslog i forbindelse med studieordningsændringen at lave eksamensformen på 9. semester om til en portfolie opgave, hvor de studerende tvinges til at holde kontakte deres vejleder i løbet af praktikperioden. Det kunne måske være en løsning på de mange forsinkelser af praktikopgaven, som smitter af på specialet.