Årsplan for dansk i 3. klasse Årsplanen er udarbejdet med udgangspunkt i skolen s egen Læseplan for faget dansk.

Transkript

1 Årsplan for dansk i 3. klasse Årsplanen er udarbejdet med udgangspunkt i skolen s egen Læseplan for faget dansk. Links: Forord: Det skal fortsat være sjovt at lære. Det skal være meningsfyldt og trygt at være i skolen. Undervisningen skal tilrettelægges, så der er plads til og udfordringer for alle. Hvad skal børnene kunne efter 3. klasse. Talesproget - Samtale, samarbejde og fremførelse. - Referere, fortælle, læse op og dramatisere. - Være bevidste om kropssprog og stemme som udtryksmiddel. - Lytte aktivt Skrive - Skrive enkle fiktive og ikke-fiktive tekster. - Skrive om egne oplevelser. - Skrive ud fra billeder, fantasi eller læste tekster. - Skrive kronologisk. Stave - Stave til lydrette og hyppige ord i egne tekster. - Følge simple lydregler i egen stavning. - Kende forskel på navneord, udsagnsord og tillægsord og disses bøjningsformer. Læse - Læse ukendte, lette og aldersvarende tekster - Læse fag- og skøn-litteratur. - Være sikre i bogstavernes form, lyd og kombinationer. - Bruge læsestrategier. - Læse forberedte tekststykker op. - Lytte til andres oplæsning. Håndskrivning - Skrive små og store bogstaver. - Kendskab til sammenbunden skrift. - Skrive på computer (navngive dokumenter, bruge overskrifter og skrive brødtekst).

2 Boganmeldelser: Frem til december bruger vi torsdagstimen på boganmeldelser. Børnene fremlægger for hinanden og laver boganmeldelser i logbogen eller pr. mail. Det er dels for at have fokus på at læse bøgerne færdige og dels for at øve at fremlægge for hinanden. Der er ingen der bliver presset. De får lov til at melde sig. Fredagsmail = lekti . Hver fredag sender jeg en mail, med næste uges lektier og huske-ting. Det er en god ide, at tage både skrivevejen og diktatbogen med i tasken hjem om fredagen måske er det lettere at huske, hvis det er en fast dag. Det talte sprog: Fortælling og samtale er en vigtig del af undervisningen. Derfor er det vigtigt, at arbejde med børenenes disciplin og respekt for hinanden, når de deler oplevelser. Jeg vil inddrage børnenes egne fortællinger, som en vigtig del af undervisningen. Lektier: Børnene får flere lektier for i 3. klasse end i 2. klasse. Det er vigtigt, at I forældre er opmærksomme på, om lektiemængden er for stor eller for lille og giver mig lidt feedback på det. Jeg vil forsøge, at give feedback til børnene på deres lektier, hver gang de har noget for. Derfor skal de altid aflevere det de har for og have det retur dagen efter. Portefølje-mapper: Alle børnene har en portefølje-mappe. Jeg fik ikke brugt den særligtflittigt sidste skoleår, men det er planen, at eleverne skal bruge den som indsamlings-mappe for deres produkter. Det er vigtigt, at deres læring er synlig og får besvidsthed om hvor de er på vej hen og at de udvikler sig. Materialer i 3. klasse. Bog: Bedre håndskrivning Kommentar: Børnene skal lave ca. 1 side pr uge og det skal være pænt. Ellers skal de tvinges til at viske ud. Når de har lavet en side skal den rettes. De kan aflevere, når siden er færdig så retter jeg til dagen efter. Skrivevejen Børnene må ikke arbejde foran. Vi følges ad.

3 De skal ikke alle lave alle opgaver. Jeg sætter krydser i bøgerne ved de opgaver, der er lektier til torsdag. De får den tilbage hver fredag. De opgaver, der ikke er krydser ved, skal ikke laves men må gerne. Ballonskibet/ tryllestaven Diktat for alle Tid til dansk Logbogen Det er tynde hæfter, der kan arbejdes frit i. Når de har lavet et hæfte, retter jeg det og de får en ny. De skal have en hjemme og en i skolen. De arbejder i bøger på deres eget niveau. Vi laver en diktat hver uge. Børnene laver forøvelser og øver staveordene til hver tirsdag. Hvis de har lavet fejl, skal disse rettes. Det er en læsebog. Børnene får ikke en bog med hjem i tasken, men bruger den lejlighedsvist. Jeg skriver i ugebreve hvad de skal læse i dem. I bogen er der tekster med forskelligt indhold og genre. Bruges i næremeste fremtid til at lave boganmeldelser i. Boganmeldelser må også skrives på computer og sendes som mail. Sociale indsatsområder, der skal arbejdes med i 3. klasse er: - Lyt aktivt til hinanden. - Øve sig på at kommentere hinanden på en sådan måde, at det er ok at være uenige. - Øve sig i at sortere i hvornår noget skal kommenteres eller ej. Klassens sociale mål formuleres sammen med eleverne. Demokrati og folkestyre: Den generelle stemning/kultur i klassen skal være præget af: - at i tager os af op passer på hinanden. - at der skal være plads til alle. - at alle har betydning for klassefællesskabet. - at både det sociale liv i klassen og den egentlige undervisning er et fælles anliggende. Derfor skal eleverne tages med på råd. Deres ideer og forslag skal tages alvorligt og spille en rolle. - at flertalsbeslutninger skal respekteres af alle. - at der er plads til at være uenige.

4 - at man har lyst til at dele oplevelser i klassen og kan grine med og af sig selv og hinanden. Vejledende aktivitetsplan for dansk i 3. klasse Uge: Emne: Faglige aktiviteter 33 Start - Intro af nye arbejdsbøger - Indretning af klasse (navneslkilte osv.) Små historier. (Fabler, molbohistorier ) - Genfortælling - Illustrere (tegninger og fotis fra internet) og dramatisere de små historier. 36 Lejrskole Efterårsferie Litteraturarbejde: Den frygtelige hånd af Louis Jensen Historien bag maleriet: I denne periode har HP udlånt et klassesæt tablets til 3. klasse. Derfor er det fortrinsvist et elektronisk forløb. - Snak litterære virkemidler. - Meddigtning. - Højtlæsning - skrive historier - fortællehunden Finde malerier og fantasere om historien bag dem. Forløbet skal afsluttes med at børnene laver en elektronisk bog med billeder, tekst og lyd Teaterforløb: noget med trolde og lidt fantasy Forestilling

5 49 50 KURSUS: Læsning - en indsprøjtning af læseaktiviteter. - læsning - makker-læsning - højtlæsning 51 By-uge 52 Juleferie Vinterferie Fredag, 14. dec. LÆSENAT - børnene læser i soveposer. Forældrene kigger forbi og læser eller fortæller historier. Vi spiser og overnatter på skolen. Nytårstaler Mantle og the expert Mantle of the expert KURSUS: Stavning og staveregler - Børnene skriver nytårstaler. Emne:? (noget historisk) - gramatik 16 Påskefer Værkstedsuge 26 Nordiske guder og helte - og vikingetiden 4 gæster med forskellige jobs - interview - research - faglig læsning - genfortælling - små dramatiseringer - præsentationer Sommerferie