Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2013 Institution Frederikshavn Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Markedskommunikation C Henrik Simon Grønning Fhmkk1-13, MKK HG Oversigt over gennemførte undervisningsforløb af faget markedskommunikation C Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Markedskommunikation - Indledning Reklamens målsætninger og målgrupper Positionering og Branding Kommunikationparametre Den kreative strategi Internettet Planlægning af kommunikationsindsatsen Juridiske og etiske retningslinjer for markedskommunikationen Kontrol af kommunikationsindsatsen Direct Marketing Informations- og oplysningskampagner Reklamekampagne Side 1 af 16

2 af faget markedskommunikation Markedskommunikation C 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Markedskommunikation er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden inden for sociologi, forbrugeradfærd, målgruppevalg, kommunikation samt markedsføringsstrategi og -planlægning. Faget giver viden om virksomhedens muligheder for at kommunikere til kunder og andre interessenter gennem anvendelse af forskellige former for markedskommunikation. Markedskommunikation beskæftiger sig med virksomhedens planlægning af kommunikationen til omverdenen Formål Gennem undervisningen i markedskommunikation C skal eleverne udvikle deres evner til at forholde sig reflekteret til virksomhedens markedskommunikation. Det er endvidere formålet at fremme elevernes evne til arbejde med markedskommunikation under hensyn til virksomhedens strategi og de markedsmæssige muligheder. Endelig skal eleverne udvikle deres evner til at arbejde med grundlæggende problemstillinger vedrørende markedskommunikation gennem anvendelse af fagets teori i en virkelighedsnær og international kontekst. 2. Faglige mål og fagligt indhold 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne: redegøre for virksomhedens kommunikation i forhold til den overordnede strategi anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikationsstrategi anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab udforme og analysere medieplaner redegøre for anvendelse af effektmålinger. Side 2 af 16

3 2.2. Kerne Kernefet er: integreret markedskommunikation kommunikationsstrategi kommunikationsparametre kommunikationsplatform kommunikationsmål kreativ strategi reklamemidler og -medier medieplan effektmåling. Væsentligste arbejdsformer Titel 1 3. Materiale. Markedskommunikation lektioner a 1 time Faglige mål Eleverne skal i såvel et nationalt som internationalt perspektiv kunne: redegøre for virksomhedens kommunikation i forhold til den overordnede strategi anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikationsstrategi anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab udforme og analysere medieplaner redegøre for anvendelse af effektmålinger. /Projektarbejdsform Markedskommunikation - Indledning Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap.1 Side 3 af 16

4 Supplerende Ungdomsblade Tjeck og Chili samt digitale annoncer Eksempler fra reklamekampagner blev vist. (Oma) Promotionformer Afsætning A, Thomas Trojel m.fl. Trojka lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til markedskommunikationsformer, kommunikationsprocessen samt integreret markedskommunikation og faserne i kommunikationsplatformen. Der blev forevist video fra danskreklamefilm.dk en gammel Oma -reklame. En mindre reklamekampagne for en ny læskedrik blev udarbejdet i grupper og fremlagt for klassen Opgaver til kapitel 1 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen. Gruppeopgave Find annoncer i ungdomsblade og vurder kommunikationsprocessen. (Check og Chili) og progression Eleverne skal have kendskab til markedskommunikationsformer, kommunikationsprocessen samt integreret markedskommunikation og faserne i kommunikationsplatformen. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Væsentligste arbejdsformer Titel 2 Reklamens målsætninger og målgrupper Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Side 4 af 16

5 Markedskommunikation - Kap.2 Supplerende: E-bog, Forlaget systime 2011 Afsætning A, Thomas Trojel m.fl. Trojka Fig Ungdomsblade Tjeck og Chili samt digitale annoncer Lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til kommunikationsmål, mål- og modtagergrupper, samt købsadfærd i relation til kommunikationsmål. Eksempler fra ungdomsblade og digitale annoncer blev brugt som eksempler. Opgaver til kapitel 2 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen. og progression Eleverne skal have kendskab til kommunikationsmål, mål- og modtagergrupper, samt købsadfærd i relation til kommunikationsmål. Opnåelse af mål og refleksion gennem forskellige opgaver i grupper/ individuelt. Artikel om Kærgården kampagne + opgaver løst. Væsentligste arbejdsformer Side 5 af 16

6 Titel 3 Positionering og Branding Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap.3 Supplerende: Positionering og branding Modeller Danske Mad Men: Sonofon video Tv2 Nord: Interview med Martin Lindstrøm-video klip 4 Lektioner Uge Eleverne skal kunne redegøre og anvende viden i forbindelse med positionering og branding. Eksempler fra youtube.com og diverse hjemmesider blev brugt som eksempler. AIDA øvelser ved søgning efter relevante reklamer online. Positioneringsøvelser med selvvalgte produkter Gruppeopgaver og fremlæggelse. Klasseopgave i at udarbejde positioneringskort på andres valg af virksomheder/ produkt. Opgaver til kapitel 3 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen. Eleverne skal kunne redegøre og anvende viden i forbindelse med positionering og branding. Positioneringøvelser skal underbygge viden om positionering AIDA øvelser skal underbygge viden om AIDA Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver Væsentligste arbejdsformer Side 6 af 16

7 Titel 4 Kommunikationsparametre Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap.4 Kap. 6+7 E-bog, Forlaget systime 2011 Modeller Afsætning A, Thomas Trojel m.fl. Trojka Ungdomsblade Tjeck og Chili og digitale annoncer. Danske Mad Men: Peter Wibroe-video. 8 Lektioner Uge Eleverne skal kunne anvende viden indenfor Public Relations og pressekontakt, sales promotion og sponsering. Eksempler på PR i ungdomsblade, aviser og på internettet. Øvelser omkring PR med selvvalgte produkter Gruppearbejde Øvelse i at finde en pressemeddelelse som var blevet til en artikel i diverse medier uden ændringer Fremlæggelse på klassen Omfordel pressemeddelelser grupperne imellem. Udarbejdelse af artikel baseret på pressemeddelelser. Fremlæggelse på klassen Individuel opgave: Vælg virksomhed/ produkt. Hvordan ville eleven promovere? (valg af pr, sponsorering, sales promotion m.m.) Eleverne fremlagde individuelt Opgaver til kapitel 4. Eleverne skal kunne anvende viden indenfor Public Relations og pressekontakt, sales promotion og sponsering. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver Side 7 af 16

8 Væsentligste arbejdsformer Titel 5 Kommunikationsparametre Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap.5 Supplerende Ungdomsblade Tjeck og Chili., aviser og digitale annoncer. Cult satser på sexede reklamer Erhvervsbladet Forførende lyde DR Penge /årets fedeste reklame 10 Lektioner Uge Uge Eleverne skal kunne anvende viden om kreative teknikker og ideudvikling. Budskabsindhold og udformning, reklamepsykologi og reklameanalyse. Eksempler video, ungdomsblade, aviser og virksomhedsbrochurer. Kreative strategi Eksempler markedsføring Kreative strategi. Opgave - ungdomsblade, aviser og virksomhedsbrochurer Budskabsindhold- og udformning. Gruppearbejde og fremførelse. Reklameanalyse Emner inddrages fra kapitlet ud fra selvvalgt annonce. Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen Mini-projekt i form af udarbejdelse af kampagne for et selvvalgt produkt/ virksomhed og fremlæggelse for klassen. Opgaver fra bogen Eleverne skal kunne anvende viden om kreative teknikker og ideudvikling. Bud- Side 8 af 16

9 skabsindhold og udformning, reklamepsykologi og reklameanalyse Eleverne skal udvikle deres evner til at forholde sig reflekterende til virksomhedens markedskommunikation omkring den kreative strategi. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver Væsentligste arbejdsformer Titel 6 Internettet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap.6 Kapitel 14 E-bog, Forlaget systime 2011 Supplerende: Foredrag: Anders Christiansen, Strategisk digital planner, Envision Sociale Medier - Powerpoint slides udleveret til elever diverse artikler: sådan holder du dig inden for loven på facebook Facebook.dk som annonceplatform Diverse virksomheders hjemmesider m.m. 6 Lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til internettet som kommunikationsmål, og hvorledes man kan anvende promotionparametrene i forbindelse med internettet. Ligeledes skal eleverne have kendskab til de fire e-handelsmærker og de tre net samt internettet som kommunikationsmedie. Forløbet afsluttes med at eleverne skal have kendskab til forskellige typer hjemmesider, online community, M-commerce og permission marketing. Eksempler ved hjælp af virksomheders hjemmesider Internettet Temaer salgsmål, informationsmål, Imagemål. Foredrag om sociale medier og deres betydning for en virksomheds promotion. Analyse af Facebook s annoncering og markedsføringsmæssige muligheder. Opgaver til kapitel 6 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen. Side 9 af 16

10 Væsentligste arbejdsformer Titel 7 Eleverne skal have kendskab til internettet som kommunikationsmål, og hvorledes man kan anvende promotionparametrene i forbindelse med internettet. Ligeledes skal eleverne have kendskab til de fire e-handelsmærker og de tre net samt internettet som kommunikationsmedie. Forløbet afsluttes med at eleverne skal have kendskab til forskellige typer hjemmesider, online community, M-commerce og permission marketing. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Udvikle elevernes evner til at forholde sig reflekterende til intetnettet som virksomhedens markedskommunikation. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver / Foredrag Planlægning af kommunikationsindsatsen Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap.7 Supplerende CASE: Jesper Søderberg, Uncle Grey (kampagne for Kia Motors) Gennemgang af slides fra foredrag Gallup Læsertal, TV, Dansk oplagskontrol Egmont.dk, gallup.dk, omd.dk, drrb.dk, Danmarks Statistik års oversigt Pressen 8 Lektioner Uge Eleverne skal anvende viden om mediebeslutninger, kriterier for valg af medier, budgettering af reklameaktiviteterne og tidsmæssig planlægning af kommunikationsaktiviteterne. Eleverne skal kunne udforme og analysere medieplaner. Endvidere redegøres for anvendelse af effektmålinger. Forslag til medieplan for selvvalgt virksomhed. Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen Opgaver til kapitel 7 Gruppearbejde og fremlæggelse for klassen. Eleverne skal anvende viden om mediebeslutninger, kriterier for valg af medier, Side 10 af 16

11 budgettering af reklameaktiviteterne og tidsmæssig planlægning af kommunikationsaktiviteterne. Eleverne skal reflektere viden om at udforme og analysere medieplaner. Endvidere redegøres for anvendelse af effektmålinger og dertilhørende refleksioner. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Væsentligste arbejdsformer Titel 8 Juridiske og etiske retningslinjer for markedskommunikationen Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap.8 Supplerende Markedsføringsloven Forbrugerrådet. diverse artikler: sådan holder du dig inden for loven på facebook Opgaver Stødende reklamer i TJECK, Chile og digitale annoncer. Opgaver kap Lektioner Uge Eleverne skal kunne analysere og vurdere forskellige muligheder og afgrænsninger, juridiske forhold samt nationale og internationale etiske retningslinjer giver virksomheder, i forbindelse med fastlæggelse af kommunikationsstrategi, samt ved udarbejdelse af kampagner. Eleverne skal kunne reflektere over forskellige muligheder og afgrænsninger, juridiske forhold samt nationale og internationale etiske retningslinjer giver virksomheder, i forbindelse med fastlæggelse af kommunikationsstrategi, samt ved udarbejdelse af kampagner Side 11 af 16

12 Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Væsentligste arbejdsformer Titel 9 Kontrol af kommunikationsindsatsen Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap.9 Supplerende Gallup ing af effekt for kampagne for morgenmadsprodukter Gallup TV meter. Gallup Omnibusanalyser Notat om markedskortet Dansk deatilhandelsblad Markedsandele fra TOMS 4 Lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til hvorledes virksomheden kan kontrollere kommunikationsindsatsen. Eleverne skal reflektere over hvorledes virksomheden kan kontrollere kommunikationsindsatsen. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Væsentligste arbejds- Side 12 af 16

13 former Titel 10 Direct Marketing Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap.10 Opgaver Opgaver kap Lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til de forskellige muligheder og begrænsninger, de forskellige former for direct marketing giver virksomheder, i forbindelse med fastlæggelse af kommunikationsstrategi, samt udarbejdelse af kampagner og reklamebreve. Eleverne skal reflektere over de forskellige muligheder og begrænsninger, de forskellige former for direct marketing giver virksomheder, i forbindelse med fastlæggelse af kommunikationsstrategi, samt udarbejdelse af kampagner og reklamebreve. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Side 13 af 16

14 Væsentligste arbejdsformer Titel 11 Informations- og oplysningskampagner Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap.11 Annoncer angående informations- og oplysningskampagner. Supplerende get moving -kampagne sænk farten -kampagne 4 Lektioner Uge Eleverne skal have kendskab til Informations- og oplysningskampagners kendetegn og planlægningsprocedurer for informations- og oplysningskampagner. Eleverne skal reflektere over informations- og oplysningskampagners kendetegn og planlægningsprocedurer for informations- og oplysningskampagner. Opnåelse af mål og refleksion gennem ovennævnte gruppeopgaver. Væsentligste arbejdsformer Side 14 af 16

15 Titel 12 Reklamekampagne Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Kerne Markedskommunikation - Kap Lektioner Uge Eleverne skal anvende kommunikationsplatformen på en konkret reklamekampagne, informations- eller oplysningskampagne. Reklamekampagne. Formål Emner At anvende kommunikationsplatformen på en konkret reklamekampagne. Eleverne skal kunne anvende kommunikationsplatformen til at diskutere og udarbejde forslag til reklamekampagner. Selvvalgt reklamekampagne. En virksomheds reklamekampagne på det danske marked, med udgangspunkt i et konstrueret materiale. En virksomheds reklamekampagne på det danske marked, med udgangspunkt i et autentisk materiale. Informations- og oplysningskampagne på det danske marked, med Side 15 af 16

16 udgangspunkt i et konstrueret materiale. Informations- og oplysningskampagne på det danske marked, med udgangspunkt i et autentisk materiale. Kommunikationsplatformen kan ses i illustration 1.6 Tidsramme Aflevering af en rapport på max. 10 sider 13 maj 2013 i 3 eksemplarer. Efterfølgende sendes rapporten til censor i forbindelse med en eventuel mundtlig eksamen. Rapporten vil indgå som en del af eksaminationen. Afslutningsvis fremlæggelse for klassen i form af en power point præsentation. 10 lektioner. Eleverne skal reflektere over anvendelse af kommunikationsplatformen på en konkret reklamekampagne, informations- eller oplysningskampagne Væsentligste arbejdsformer /Projektarbejde Side 16 af 16