Søndergaard,, Anders Lind, Caroline Langkjær, Anne-Marie Schrader, Helle Bruhn, Anne Regitze Lind-Holm, Anne Mette Jørgensen

Transkript

1 Dato & tid 05. december, 2011 Referent Lisbeth Ahl Afbud Allan Kjær Andersen, Rene Priess, Vibeke Schaltz, Bente Ourø Rørth Deltagere Helle Stang Traasdahl,, Ingrid Poulsen, Katia Dupret Søndergaard,, Anders Lind, Caroline Langkjær, Anne-Marie Schrader, Helle Bruhn, Anne Regitze Lind-Holm, Anne Mette Jørgensen Uddannelsesudvalg Sygeplejerskeuddannelsen Professionshøjskolen Metropol Tagensvej København N Telefon sygepl@phmetropol.dk cvr/se-nr Documents and Settings\chsv\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\T5HVJRZX\referat 5 december 2011.docx Dagsorden 1) Præsentationsrunde 2) Input fra forskellige positioner: 4 områder/temaer, som I hver især er optaget af 3) Prioritering af uddannelsestemaer, der er væsentlige at drøfte fremadrettet i uddannelsesudvalget 4) Et af ovennævnte temaer drøftes. Valg af temaer til kommende møde. 5) Evt. Ad 1 Medlemmerne af uddannelsesudvalget præsenterede sig. Nye medlemmer i udvalget er: Katia Dupret Søndergaard, ansat på DPU, Institut for Pædagogik og Uddannelse, og dermed forskningsrepræsentant. Katia er i øjeblikket tilknyttet Technucation-projektet. Anne Mette Jørgensen, ansat som institutchef i Sygeplejerskeuddannelsen Metropol. Kommer fra stilling som institutchef af KLEO i UCC Bente Ourø Rørth, vicedirektør på Hillerød Hospital (afbud til mødet) Ad 2 og 3 Hvilke områder/temaer er den enkelte især optaget af. Ingrid Poulsen: - At de studerende skal have viden og erfaringer med den forskning, der findes indenfor sygeplejen. Det er vigtigt at få nogen til 1

2 at blive dygtige forskere og vi skal blive bedre til at spotte de dygtige og potentielt kommende forskere tidligere i uddannelsessystemet. Der skal være en struktur eller udvælgelsessystematik, så de dygtige, kommende forskere findes så tidligt som muligt. - Professionsmaster Helle Stang Traasdahl. - Udvikling af arbejdsmarkedet skal afspejles i den måde uddannelsen tilrettelægges - Studiestrukturen og opgaveglidningen mellem sekundær og primær sektor og hvordan den ses i studieordningen. - De studerendes engagement set i et arbejdsgiverperspektiv - Beslutningshierarkier og samarbejdsfora herunder samarbejdet mellem primær og sekundær sektor Katia Dupret Søndergaard: - Hvordan tænke teknologi i sygeplejerskeuddannelsen - Bygge bro mellem skole og klinik i forhold til teknologi (teknologi på tværs, vejledernes rolle, samarbejde med klinikken om teknologi) - Videnskabsbutik Anne Mette Jørgensen: - Hvordan laver man en strategi, så man fra et omverdensperspektiv kan se grunden til den faglige profil - Fastholdelsesstrategi at det er de rigtige studerende, der kommer ind på uddannelsen og bliver her Anne Regitze Lind-Holm: - Professionsudvikling, professionsrettetheden, tematikker i uddannelsen, hvad er sygepleje, klinisk sygeplejefaglig problemstilling, den nyeste faglige litteratur - Evaluering igangværende stor spørgeskemaundersøgelse Helle Bruhn: - God studiestart studiesamtale fastholdelse - Bygge bro mellem modulerne - Bygge bro mellem teori og klinik (udnyttet potentiale og udvikle samarbejde) Anne-Marie Schrader: - Hvordan ruster vi de studerende til det forskningsmæssige samarbejde om udviklingsdelen - Hvordan får vi de ledelsesmæssige aspekter i forhold til sygepleje integreret i uddannelsen - Hvordan integrere patientforløb samarbejdet på tværs af sektorer 2

3 - Eksamensformer påvirkning fra klinikken (hvad er det vigtigt, at de studerende lærer ved eksamen, hvordan kvalificerer det til senere arbejdsliv) Anders Lind: - Hvordan kan forskningsresultater integreres i uddannelsen hvordan øge kvaliteten af vores undervisning - Anvendelse af it i undervisningen fjernundervisning som supplement (fordele og ulemper) - Ændring af kultur debat om niveau i uddannelsen og i forhold til konkurrerende skoler - Udfordringen i forhold til færre klinikpladser sikre at klinikstederne lever op til de fastlagte krav - Studieordningen Caroline Langkjær: - Fastholdelsesproblematikken - Kvalitet i uddannelsen Vibeke Schaltz: - Hvordan kan vi som uddannelsesinstitution geare de unge til at de måske går ud i arbejdsløshed - generelle muligheder, muligheder for at søge arbejde udenfor DK, hvilke fagrelevante kurser/faglige tilbud kan skolen, aftagere og evt. DSR tilbyde de unge, især nu hvor mulighederne er markant ændret pr 1/ Hvordan får klinikken og de studerende samme tilgang til, hvad der forventes under en bestemt praktikperiode, både ift. bekendtgørelse, men også hvad der forventes af praktisk kunnen. Hvordan udvikles disse færdigheder under studiet? Konklusion Uddannelsesudvalget vil løbende drøfte ovenstående områder ud fra små konkrete oplæg fra de enkelte medlemmer. Prioritering af uddannelsestemaer, der er aktuelle at drøfte fremadrettet - Udfordringerne i det kliniske samarbejde, herunder fastholdelse af de studerende - Den aktuelle arbejdsløshed og hvad vi som skole og uddannelsesudvalg konkret kan gøre Ad 4 Anne Mette fremlagde hovedpunkterne i strategi Sygeplejerskeuddannelsen Metropol har valgt følgende indsatsområder for 2012: 3

4 - At der arbejdes med professionsdidaktik og integration af forskellige vidensformer i uddannelsen De studerende skal møde de bedste måder at arbejde med forskellige vidensformer. - At de studerende har klinisk skarphed skal kunne observere, igangsætte handlinger, formidle, koordinere, lede. At se på konteksten i forhold til den opgave, der skal løses. - At de studerende bliver innovative og løsningsorienterede i forhold til menneskers liv med sundhed og sygdom gennem hele livet. Skal kunne tænke velfærdsopgaven innovativt. - At de studerende får opbygget en stærk og stolt faglig professionsidentitet med differentiering til andre professioner. Vide hvordan man adskiller sig fra andre, og vide hvad det særlige ved sygepleje er. Hvad er det for en særlig profil, man har som sygeplejerske. I Metropol er der overordnet fastlagt en række områder, der også skal arbejdes med: - Kvalitet i uddannelsen - Toningsmuligheder for alle - Udvikling af nye valgfag i samarbejde med eksterne/aftagere - Fokus på modul 10 - Forskning og udvikling med eksterne parter - Kompetenceudvikling i uddannelsen - Ekstern finansiering af projekter Kommentarer til oplæg om strategien: Hvad med den rehabiliterende del hvad er rehabilitering for en sygeplejerske. Et perspektiv der skal inddrages. Her tænkes fx på patientforløb for kroniske patienter og patientforløb for kritisk syge patienter. Hvordan kan vi sikre, at de studerende både bliver innovative og sikre i rutinerne. Det synes at være to modsatrettede kompetencer. Det er to forskellige ting, der skal trænes. Det urbane er det indtænkt i strategien. Der er opmærksomhed på, hvordan det skal koble sig på strategien Profilen skal ikke kun ses i markedsføringsøjemed, men skal tænkes som et profilspor gennem uddannelsen. Kan der tones, så der fx etableres en forskningsklasse. Det er også en vigtig opgave at uddanne de mindre dygtige studerende der kan gøres forskel på tilbuddene Hvordan kan vi stille krav til klinikken der bliver færre kliniske vejledere, og for nogen er der ikke incitament for at tage imod sygeplejestuderende. 4

5 Politisk bør der arbejdes for, at der med de studerende følger økonomi med til at løfte opgaven. Det er væsentligt at få de studerendes engagement styrket. Konklusion: Valg af temaer til det kommende møde - Fastholdelsesstrategien i udkast - Profil for Sygeplejerskeuddannelsen Metropol udfoldet Ad 5 Der var ikke bemærkninger under eventuelt 5