TRANEGÅRDSKOLEN Mediehandlingsplan

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "TRANEGÅRDSKOLEN Mediehandlingsplan"

Transkript

1 TRANEGÅRDSKOLEN Mediehandlingsplan Handlingsplan for biblioteks-, AV- og IT-undervisning

2 FORMÅL Elevrelateret formål: Generelt: Uddannelsessystemets overordnede opgave er at kvalificere eleverne til arbejdslivet og livet i det hele taget. Derfor skal målet være, at eleverne lærer at tilegne sig og reproducere den viden, deres lærer formidler. I vores informationssamfund er det afgørende, at eleverne på alle niveauer lærer at sortere, udvælge, bearbejde og anvende de store mængder af informationer, som bl.a. IT giver adgang til. Eleverne skal trænes i at udnytte de nye metoder for læreprocessen, så de kan opgradere deres kvalifikationer hele livet igennem. Specielt: Der formidles IT-, AV- og Bibliotekskendskab allerede fra de første skoleår. Der vil blive tre niveauer, hvor man tilstræber bestemte mål efter 3., 6. og 9. klasse. Der arbejdes med: - fag og temarelaterede programmer - værktøjsprogrammer til brug i de enkelte fag og overordnede opgaver - kommunikation - AV relaterede opgaver (lyd billeder video) - bibliotekskundskab - Internettet - ordensreglerne for IT og etik på nettet Lærerrelateret formål: Der er dannet et Medieteam, som består af de IT - ansvarlige, IT - lærere (inden for dansk, regning/matematik, sprog og N/T ), bibliotekarer og AV - lærere, der har hvert sit område, men som allerede nu i højeste grad arbejder sammen. Hensigten er, at disse grupper dækker hinandens områder mere og mere, og at skolens elever og lærere kan benytte sig af et servicecenter. De nævnte grupper opgraderer deres viden og kundskaber på IT-, AV- og biblioteks området og formidler det videre til eleverne og det øvrige personale. Dette sker gennem kommunale kurser, DPU-uddannelse og gensidig information. 2

3 Mål for biblioteks-, AV- og IT-undervisning Målene for Tranegårdskolens elever er: De nedenstående mål skal opfattes som de endelige ved slutningen af skoleforløbet. Materialesøgning Lyd? at eleverne lærer at søge og finde servicecentrets materialer via skolens edbsøgesystem? at eleverne forstår skolebibliotekernes opstillingsregler inden for skønlitteratur, faglitteratur og av-materialer? at eleverne kan starte og søge på skole-servicecentrets opslagsværker på cd-rom? at eleverne lærer at søge fra eksterne samlinger? at eleverne lærer at søge og sortere i bibliografiske databaser på Internettet? at eleverne bliver gode biblioteksbrugere? at eleverne lærer at lave relevant og god lyd? at eleverne opfatter lyden som lige så vigtig som billedet i medieproduktion? at eleverne bliver i stand til at gennemskue de virkemidler, der anvendes i de forskellige genrer inden for lydproduktion? at eleverne bliver sikre i teknikken, der skal være så simpel, at den kan håndteres af alle elever? at eleverne får indsigt i problematikken omkring ophavsrettigheder ved brug af lydproduktioner Billeder Video? at eleverne lærer at forstå og anvende relevante billeder? at eleverne får kendskab til begreber som motiv, fokusering, belysning m.m. gennem egenproduktion og refleksion herover? at eleverne lærer at forstå og anvende billedmæssige udtryksmidler som symboler, billedudsnit, synsvinkel, perspektiv, m.m. gennem analyse og selvproduktion? at eleverne lærer at kombinere billede og tekst? at eleverne lærer at anvende og gennemskue billedmanipulation? at eleverne får forståelse for billeders funktion og rolle i samfundet? at elever får indblik i problematikken omkring ophavsrettigheder ved brug af billedmaterialer? at eleverne lærer at forstå billedfortællingens sprog og filmens fortællemåde? at eleverne bliver i stand til at skelne mellem og efterhånden kunne analysere de forskellige fortællegenrer, fiktion, dokumentar osv.? at eleverne igennem egenproduktion til stadighed udvikler deres egne muligheder for at lave billedfortællinger? at eleverne får kendskab til tv's og videofilms samfundsmæssige placering? at eleverne får indblik i problematikken omkring ophavsrettigheder til levende billeder 3

4 Layout? at eleverne lærer om forskellige skrifttypers læsbarhed og visuelle fremtræden? at eleverne lærer om samspillet mellem tekst, illustration, grafik, foto m.m.? at eleverne lærer om forskellige layoutprincipper? at eleverne lærer at bruge forskellige grafiske virkemidler? at eleverne bliver i stand til at vurdere forskellige skriftformers egnethed i forhold til den aktuelle anvendelse og kommunikationsværdien? at eleverne bliver i stand til at vurdere layout? at eleverne lærer betydningen af og bliver bevidste om den visuelle og æstetiske dimension i grafisk design som f.eks. opslag, pjecer, plakater, plancher, reklamer m.m. Skærmkommunikation / IT-kendskab? at eleverne lærer at håndtere forskellige former for udstyr som f.eks. computer, scanner, videoredigerings-udstyr og digitalt kamera både med hensyn til hardware og software? at eleverne lærer at anvende tekstbehandling og regneark som kreative redskaber? at eleverne lærer at bruge tegne/maleprogrammer? at eleverne lærer at arbejde med databaser? at eleverne arbejder med et præsentationsprogram, hvor såvel lyd som billede og tekst er anvendt? at eleverne lærer at arbejde med indlærings- og øvelsesprogrammer? at eleverne lærer at bruge elektronisk post som kommunikationsmiddel, herunder anvendelsen af elektroniske konferencer og nyhedsgrupper? at eleverne lærer om ophavsretslige forhold omkring Internettet? at eleverne får kendskab til hjemmesideproduktion? at eleverne kan sætte Internettet ind i en samfundsmæssig sammenhæng 4

5 Bibliotekskundskab Børnehaveklasse 3. kl. /skolebibliotekaren /skolebibliotekaren /skolebibliotekaren /skolebibliotekaren /skolebibliotekaren /skolebibliotekaren /skolebibliotekaren kl. være motiverede for at låne på skolebiblioteket være motiverede for at færdes hensynsfuldt på skolebiblioteket og behandle materialerne korrekt have kendskab til skolebibliotekets indretning, bøgernes og øvrige materialers placering have kendskab til låneregler og procedurer kende forskel på skønlitteratur og faglitteratur have kendskab til forskellige litterære genrer kende opstillingsregler for skønlitteratur kunne foretage lette søgninger på titel og forfatter i skolebibliotekets søgeprogram 5 Præsentation af billedbøger, letlæsningsbøger og småbørnsbøger Drøftelse af hensigtsmæssig adfærd i det pædagogiske servicecenter, behandling af bøger m.m. både hjemme og i skolen, så materialerne holder længe Den fysiske placering af billedbøger, letlæsningsbøger, småbørnsbøger, bøger for større børn, ungdomsbøger, fagbøger, cd-rommer, lydbånd og videoer Drøftelse af låneregler, aflevering og udlån, rykkerskrivelser m.m. De fysiske og indholdsmæssige forskelle på skønlitteratur og faglitteratur Oplæsning af skønlitteratur og faglitteratur i forskellige genrer Alfabetiseringsøvelser og find-bogen-øvelser Øvelser i søgning på forfatter og titel i søgeprogrammet efterfulgt af find-bogen-øvelser /skolebibliotekaren kende søgemulighederne i Øvelser med forskellige søgekoder skolebibliotekets søgeprogram i skolebibliotekets søgeprogram Præsentation af decimalklassesystemets /skolebibliotekaren opbygning, øvelser i at fin- kende fagbøgernes opstilling efter decimalklassesystemet de fagbøger efter emne, titel og forfatter på hylderne /skolebibliotekaren kunne starte og kunne søge på skolebibliotekets opslagsværker på Start af CD-rom på PC en /skolebibliotekaren /skolebibliotekaren cd-rom have kendskab til og kunne søge i bibliografiske databaser på Internettet kunne vurdere en skønlitterær bog skriftligt og mundtligt, have kendskab til en fagbogs opbygning og layout Præsentation af f.eks. DanBib og AC's søgebase ( Udarbejdelse af boganmeldelser af skønlitterære tekster kende folkebibliotekets muligheder Besøg på Gentofte Hovedbibliotek kende forskel på forskellige faglige Præsentation af f.eks. leksikon, genrer reportage, lærebog, fiktion, m.m. Orientering i håndbøgernes kendskab til skolebibliotekets indholdsfortegnelse, registre, håndbogssamling ordforklaringer m.m.

6 7. 9. kl. have kendskab til de forskellige Øvelser i søgning i DanBib, Poltxt, /skolebibliotekaren databaser under SkoDa og kunne søge i FaktaLink, PolFoto m.m. dem /skolebibliotekaren kende til mulighed for bestilling af materialer fra AC, SFC, fællessamlingen og andre eksterne samlinger Præsentation af kataloger, opslagsøvelser og bestillingsprocedurer Præsentation af søgning og bestilling fra andre skoler, udenbys folkebiblioteker, forskningsbiblioteker, uddannelses institutioner m.m. Planlægning af arbejdet v.h.a. logbog. Hensigtsmæssig adfærd i forbindelse med telefonopkald, forsendelse af fax, kunne arbejde struktureret med virksomhedsbesøg, m.m. projektopgaven i k1 Fotokopiering. Reservation af præsentationsudstyr. Afprøvning af præsentationsudstyr. kunne benytte folkebiblioteket Besøg på Gentofte Hovedbibliotek AV-undervisning. Børnehaveklasse 3. kl. kunne afspille bånd fra båndoptager Lytteøvelser kunne optage lyde på båndoptager Lydjagt, optagelse af lyde, som klassekammerater skal gætte (lydrejse) kunne optage og mikse tale med enkle lydeffekter på båndoptager Hørespil, fortællinger, eventyr kunne betjene et enkelt fotokamera Fokusering på motiv, belysning kunne kombinere still-billeder med Indspilning på båndoptager af lyd lyd/tale/musik til givne billeder kl. kunne optage og redigere lyd Redigering af lydrejse, samtale, interview AV-læreren kunne anvende virkemidler som billedudsnit, synsvinkel, perspektiv i egen produktion af billeder kunne anvende digitalt kamera kunne optage med videokamera kunne udarbejde storyboard/drejebog kunne foretage enkel videoredigering Billedreportage, billede / lydreportage Vejledning i betjening af kamera, herunder overførelse af billedet fra kamera til netværket Betjening af videokamera både på stativ og håndholdt panorering, zoom-funktion. Anvendelse af mikrofon og hovedtelefon ved videooptagelse Reklamevideo/reportage/optagelse af dagligdags situationer Analog videoredigering 6

7 7. 9. kl. kunne mikse tale og musik samt Lydavis/lydmontage/reportage/ hente lydeffekter fra cd interview/ hørespil anvendt som AV-læreren have stiftet bekendtskab med digital videoredigering kunne analysere forskellige professionelle video- og filmoptagelser m.h.t. optageteknik, redigering og dramaturgi være bevidste om lyd- og billedemediernes påvirkningseffekter udtryksmiddel Digital videoredigering med indlæg af tale, lyd, musik og tekst Reklamevideoer, reportager, filmklip IT-undervisning Børnehaveklasse 3. kl. kende reglerne for brug af Præsentation og drøftelse af de edb-lokalet vedtagne regler Navnene på computerens enkeltdele (systemenhed, tastatur, skærm, mus, printer), brug af diskette. Tænd-, sluk- og log-onhave alment computerkendskab funktioner. (basisviden), kendskab til brug af Programmenuen. Tastaturkendskab det lokale netværk, herunder og brug af mus (herunder kendskab til de lokale opmærksomhed omkring netværksdrev fingersætning og arbejdsstillinger) Åbne, lukke og gemme. Windowsprogrammer Billedkunstlæreren have kendskab til simpel anvendelse af tekstbehandlingsprogram have kendskab til et maleprograms grundlæggende funktioner Ikke bruge ENTER ved linieskift Ændre skriftstørrelse, fed skrift, slette og rette, klippe, kopiere, fortryde, backspace, delete, flytte, markere, Musetræning, frihåndstegning, forskellige former/figurer, farvevalg, udfylde områder. Billedegenskaber Gemme- og udskriftsfunktion 7

8 4. 6. kl. kende reglerne for brug af Ordensregler for EDB edb-lokalet og dets udstyr Etik-regler Klip/sæt ind funktion. Import af objekter fra andre programmer. Spaltefunktioner, skemaer, celler. Udskriftfunktionen, formatering af tekst. Layoutbegreber og funktioner være fortrolige med et tekstbehandlingsprograms udvidede funk- Ændre skriftstørrelse, fed skrift, slette og Ikke bruge ENTER ved linieskift tioner rette, klippe, kopiere, fortryde, backspace, delete, flytte, markere, Genvejstaster : CTRL + s, a, p, n, c, x, v, l, r, f, k, u, home, end, piletast ALT + bogstav for at åbne menu markere vha. skift + piletast (evt F8) spalter, word-art, billede, søg og erstat, tekstboks, Matematiklæreren Billedkunstlæreren kunne indsætte billeder i egen tekst have kendskab til brug af regneark have kendskab til et vektorbaseret tegneprograms grundlæggende redskaber f. eks. DRAW have kendskab til digital billedbehandling have kendskab til interne og eksterne databaser have kendskab til et præsentationsprograms grundlæggende funktioner have kendskab til konferencer og brug af Scanning af billeder. Indsætning af billeder i egen tekst opløsning, forstørrelse/formindskelse Brug af celler, kolonner og rækker. Anvendelse af formler, eksport af hele ark og diagrammer Eksport af tegninger til andre programmer Udskriftfunktionen. Bearbejdning af billeder. Digitalkamera, optagelse og lagring Søgning i databaser/arkiver, herunder hensigtsmæssige søgninger på Internettet. Filoverførsel, CD-Rom- leksika Skærmlayout. Sende og modtage , filoverførsel 8

9 7. 9. kl. Import af tekst og grafik. have kendskab til et Fremstilling af tryksager i desktop-programs grundlæggende forskelligt format. Grundlæggende funktioner grafisk planlægning og layout Matematiklæreren være fortrolige med brug af regneark have grundigt kendskab til digital billedbehandling have erfaring med multimediepræsentation og fremstilling af hjemmesider være fortrolige med kommunikation og informationssøgning på netværk og kende til etiske regler i forbindelse med brug af Internet og elektronisk post kunne forholde sig kildekritisk til downloadede informationer Anvendelse af formler, eksport af diagrammer Forskellige billedformater Konvertering af billedformater Billedmanipulation Planlægning og fremstilling af multimediepræsentation med tekst, lyd, billede, evt., også videosekvenser. Produktion af Websider Internet Viderearbejde med søgestrategier 9

10 I arbejdet for at nå ovennævnte mål, bør stormedieteamet anvendes som sparringspartner for klassens lærere. I specielle situationer kan én fra stormedieteamet forestå den egentlige undervisning, når nye medie-områder skal introduceres for eleverne. Klassens lærere bør være med, hvis de ikke selv forestår introduktionen af nye medier eller medieteknikker for at modvirke, at området kommer til at fremstå som et specialistforetagende. I modsat fald kan det efterfølgende være svært at integrere medierne i den daglige undervisning ligesom det kan være svært at tage udgangspunkt i den enkelte elev, når det er en fremmed lærer, der underviser. Stormedieteamets medlemmer kan bruges i introduktionen af et elevprojekt for derefter at overgå til konsulentvirksomhed. Stormedieteamet består af Tilsyn NN Kan eksempelvis bruges til Bibliotekarer Hl, Sc, Th Biblioteksorientering og vejledning i forbindelse med undervisningsforløb. Undervisnings-, service-, rådgivnings- og vejledningsopgaver over for både elever og lærere. Planlægningen af årets arbejde på klasse- og skoleniveau. Pædagogiske ITlærere IT-Ansvarlige for igangsættelse Mr (da) Cj (mat) Jh (naturfag) Dr (sprog) My, Km, Gl Rådgivning - om indkøb af programmer der hører til faget - af lærerteams/lærere i forberedelse og udførelse af IT-integration i undervisningen Midlertidige to-lærerordninger i IT-forløb Vejledning i brug af computere og opsætning af programmer. Konsulenter ved projektopgave og undervisningsforløb, hvor der anvendes IT. Kurser og workshops for skolens lærere og elever i samarbejde med de pædagogiske IT-lærere. Tilkaldelse ved akutte problemer med netværks-, hardware- og softwareproblemer. Introduktion og tilkaldehjælp ved skr. eksamen, når der anvendes computere. Av El, Ac Rådgivning og vejledning over for elever og lærere i den tekniske betjening af Av-udstyr. Hjælp til : - optagelser med digitalt kamera overførelse af billederne til pc er i PowerPoint billedbehandling og fremstilling af et diasshow - fotooptagelser med analogt kamera - lydproduktion f.eks. et radioprogram - fremstilling af transparenter - videoproduktion og redigering - multimedieproduktion, f.eks. Mediator - anvendelse af video-projektor - downloadning af tekster, billeder, lyd og videoklip fra Internettet og videre bearbejdning - undervisning af elevgrupper/klasser i medieproduktion og rådgivning af lærere i mediepædagogik - interne efteruddannelsesforløb arrangeret for grupper af lærere på skolen Evt. småreparationer 10

11 Fremtidige investeringer (afhængigt af udspil fra kommunen). En stor del af skolens tekniske udstyr leveres centralt fra kommunen, men skolen bør tilstræbe at kunne tilbyde elever og lærere optimale arbejdsmuligheder ved at selv supplere med indkøb af udstyr og softwarelicenser. Teknisk udstyr? I dag har vi 12 elever pr. computer. Vores mål er 5 elever pr. computer? I dag har vi knap 200 elever pr. digitalkameraer. Vores mål er 20 elever pr. kamera? I dag har vi knap 200 elever pr. scanner. Vores mål er 50 elever pr. scanner? I dag har vi knap 200 elever pr. CD-brænder. Vores mål er 50 elever pr. CD-brænder? I dag har vi knap 300 elever pr. farveprinter, hvoraf den ene er forbeholdt lærerværelset. Vores mål er en farveprinter på nettet, så alle elever kan bruge denne til deres projektopgaver, stile, fordybelsesuge m.m.? Videokameraerne digitale til eksisterende redigeringsudstyr SoftWare? Programmerne, især værktøjsprogrammerne, skal løbende opdateres? Der skal være mulighed for, at eleverne kan låne indlærings- / øvelsesprogrammer med hjem? Indkøb af nye programmer, som ikke er kommunalt indkøbt Lokaler EDB-lokalet Da vi også fremover vil have behov for at undervise eleverne klassevis eller i større grupper i anvendelse af IT-udstyr og edb-programmer, anser vi det for nødvendigt, at skolen har et kursuslokale, hvor 25 elever kan undervises ved hver deres computer samtidigt. I dette lokale skal der være en fastmonteret projektor og gerne en SmartBoard, således at det er nemt visuelt at instruere eleverne i brugen af programmerne. (Dette kan f.eks. ske gennem en sammenlægning af nr. 4 og 5 men dette bør tages op i forbindelse med SKUB, således at det indpasses i den samlede ombygning af skolen). Der bør i forbindelse med kursuslokalet indrettes et arbejdsrum til IT-ansvarlige, hvor eleverne ikke har adgang. Bibliotek omdannes til Pædagogisk Servicecenter Det pædagogiske servicecenter skal være skolens center for viden, information og kultur. Det skal fungere som igangsætter og inspirator for læring og undervisning. Alle materialer udleveres / lånes fra servicecenteret. Der skal være mulighed for på en nem måde at komme til at arbejde med de mange forskellige medier, der findes i dag. De fysiske rammer skal være så rummelige, at mange kan arbejde samtidig uden at blive generet af hinanden. 11

12 Man skal kunne få kvalificeret vejledning og hjælp til løsning af opgaverne i hele skoletiden. Det pædagogiske servicecenter bør placeres et centralt sted på skolen så både lærere og elever naturligt får deres gang dér i det daglige. For at opnå ovenstående mål for det Pædagogiske Servicecenter må der investeres meget både pædagogisk og økonomisk : - Det nuværende biblioteks rammer er ikke tilstrækkelige. Vi ønsker, at lokalet er på mindst 400 m 2. - Flere personer til betjening af servicecentret i hele åbningstiden. - Åbent alle skoledage kl Indførelse af det enstrengede system alt skal have stregkode. (Alt udlån af biblioteksbøger, undervisningsmaterialer, av-udstyr og IT-udstyr hører herunder) - Det enstrengede system kræver depotrum i forbindelse med servicecentret. - Udstillingsarealer. - Flere mindre hygge-hjørner, hvor man kan læse/hygge/arbejde i fred og ro. - Arbejdspladser for både edb, lyd, videoredigering og billedbehandling - Fotokopieringsmulighed. - En projektor til brug ved undervisning i f.eks. søgning i bibliotekets databaser. - Område, hvor en gruppe kan se tv/video. - Direkte adgang til EDB-kursuslokalet. Medieværksted Et stort sted hvor lærerne kan bruge teknisk udstyr til forberedelse af deres undervisning. Området skal indeholde :? Computere med alle relevante programmer? Scannere? Farveprintere? Kopimaskine helst farve? Digitalkamera? Cd-brænder Undervisningslokaler Alle undervisningslokaler bør have et fastmonteret minianlæg med radio, cd og båndoptager. EDB- og AV-udstyr i undervisningen Der bør oprettes øer med computere frem for placering af disse i de enkelte klasselokaler. Faglokaler som fysik, natur/teknik og billedkunst bør dog have computere på netværket. På hver etage skal der være flytbare tv med video og 2 stk. overheadprojektorer. Denne mediehandlingsplan skal tages op til revision efter 1 år, således at den kan tilrettes efter den praksis, der udvikles på skolen. 12

13 Status pr. 1/ Lærernes medie-kvalifikationer Samtlige lærere har taget det pædagogiske IT-kørekort eller er ved det. Kurset fokuserer primært på den pædagogiske side af brugen af IT-udstyr. Elevernes medie-kvalifikationer Der er stor spredning i kendskabet til anvendelsen af AV-udstyr og IT, især i de større klasser, mens de fleste elever har et grundlæggende bibliotekskundskab, når det gælder skolebibliotekets indretning og bøgernes placering. AV-udstyr IT-udstyr Antal Nyere Brugbare Gl Båndoptager til kopiering 1 1 Båndoptagere 9 9 Båndoptagere inkl. CD-afspiller Videoafspillere Fjernsyn Videoprojektorer 1 1 Forstærkere 2 2 CD-afspillere 2 2 Videoredigeringsudstyr 1 1 Overheads 6 6 Analoge kameraer 1 1 Digitale kameraer 3 3 Analoge videokameraer 1 1 Lysbilledapparat 1 1?? 1 1?? Filmapparat 2 2 Computere Bærbare computere Printere Antal Nyere Brugbare Gl Uden for netværk Netværk Udlånt Servere Udlånt 1 1 Øvrige 2 2 Netværk 2 2 Lokale Farveprintere 2 2 Udlånt 2 2 Printerdelere 3 3 Projektorer 1 1 CD-brændere Modem Udlånt Øvrige CD-rom-tårn (7 CD-afspillere) 1 1 Scanner SCSI

14 Parallel 1 1 USB 3 3 Software Licenser Antal Nyere Brugbare Gl Microsoft Windows Windows Windows Windows Windows 2000 Server 1 1 NT server 1 1 Works - win Works - dos Office 97 standard Office standard Word 97 (med de nye maskiner) FrontPage FrontPage Publisher PhotoDraw Mediator Micrografx ABC Graphics Suite Corel PhotoPaint WordPerfect WordPerfect Suite 2 Lotus Approach Hamlet Software Flamingo Plus 20 Levende Bøger SimPark SimSafari Matrikelstyrelsen Topografisk Atlas 1 1 Matematik Infa-pakken Alle Alle Matematikpakken Alle Alle Krogs programmer - dos Alle Alle Henriette Alle Alle Sprog Dansk Biblioteksudstyr Antal Nyere Brugbare Kopieringsmaskiner 1 1 Computere Printere 2 2 Scannere 1 1 Videoredigeringsudstyr 1 1 Gl 14

Tornhøjskolens IKT-plan 2010-2011. 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv. Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder

Tornhøjskolens IKT-plan 2010-2011. 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv. Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder Tornhøjskolens IKT-plan 2010-2011 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder 1 At stille skarpt med ørerne at lytte. At lyde skaber billeder

Læs mere

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan

Læs mere

IT & medieplan for Kirke Hyllinge skole Kendskab, Hjælp & Selvstændighed

IT & medieplan for Kirke Hyllinge skole Kendskab, Hjælp & Selvstændighed Hensigt med lære At stille skarpt med ørerne at lytte. At lyde skaber billeder og stemninger. At turde noget, spille skuespil samt udtrykke sig klart og tydeligt. At gå tæt på mennesker, at udvikle kritisk

Læs mere

John Cordua. Afsluttende opgave Pædagogisk IT vejleder uddannelse 07/08. Side 19 af 47. Bh. klasse. Mål Færdighed Program Software.

John Cordua. Afsluttende opgave Pædagogisk IT vejleder uddannelse 07/08. Side 19 af 47. Bh. klasse. Mål Færdighed Program Software. Bh. klasse Eleverne skal opnå fortrolighed med computerens almene betjening. Magte elementær anvendelse af maskiner og enkle programmer Eleverne opnår færdigheder så de selv kan: Tænde og slukke computeren

Læs mere

Man skal lære informations- og kommunikationstek-nologi på linie med læsning, skrivning og regning.

Man skal lære informations- og kommunikationstek-nologi på linie med læsning, skrivning og regning. IT Edb skal integreres i alle skolens fag, som beskrevet i faghæftet EDB og de enkelte fags læseplaner. Undervisningsministeriet har beskrevet retningslinierne for, hvordan de generelle IT-færdigheder

Læs mere

Ansvar Klasselæreren er ansvarlig for, at klasseteamet implementerer handleplanen. Teamet tager stilling til, om medievejlederen skal inddrages.

Ansvar Klasselæreren er ansvarlig for, at klasseteamet implementerer handleplanen. Teamet tager stilling til, om medievejlederen skal inddrages. MEDIEHANDLEPLAN SKOVVANGSKOLEN sidst red. 7. november 2004 Ansvar Klasselæreren er ansvarlig for, at klasseteamet implementerer handleplanen. Teamet tager stilling til, om medievejlederen skal inddrages.

Læs mere

Kunne bruge tænde/slukke funktionen på maskinen

Kunne bruge tænde/slukke funktionen på maskinen Børnehaveklassen Kunne bruge tænde/slukke funktionen på maskinen Kunne bruge piletasterne Kunne bruge musen enter, shift-, mellemrums- og backspacetasters navn og brug Kunne udføre simple skriveopgaver

Læs mere

IT-HANDLEPLAN. Århus Privatskole 2007-2008. Alle elever på skolen skal være fortrolige med IT som arbejdsværktøj.

IT-HANDLEPLAN. Århus Privatskole 2007-2008. Alle elever på skolen skal være fortrolige med IT som arbejdsværktøj. IT-HANDLEPLAN Århus Privatskole 2007-2008 Denne IT-handleplan er en skabelon for arbejdet med IT på Århus Privatskole. Da det er første år, vi arbejder med skolen og dermed også efter denne IT handleplan,

Læs mere

Mediehandleplaner 2011

Mediehandleplaner 2011 Mediehandleplaner 2011 for Øster Åby Friskole revideret 23. oktober 2011 Marianne Sams Jørn Rolskov Anette M Rosengren Helge Stockmar Note: Handleplanen skal tages op til fornyet revision juni 2012 for

Læs mere

Junior PC Kørekort 0. til 3. klasse Risingskolen

Junior PC Kørekort 0. til 3. klasse Risingskolen Junior PC Kørekort 0. til 3. klasse Risingskolen Trin 1 Læreprocesser Informationsindsamling Produktion og analyse Kommunikation Computere og netværk bruge it- og medieværktøjer i procesorienterede arbejdsforløb

Læs mere

Stenlille skole SAMLEDE MÅL FOR BIBLIOTEKS-, MEDIE- OG IT-UNDERVISNING

Stenlille skole SAMLEDE MÅL FOR BIBLIOTEKS-, MEDIE- OG IT-UNDERVISNING Stenlille skole SAMLEDE MÅL FOR BIBLIOTEKS-, MEDIE- OG IT-UNDERVISNING Målene kan samlet opstilles inden for emnerne: materialesøgning, lyd, det stille billede, det levende billede, layout og skærmkommunikation.

Læs mere

Målsætning :... 2. Handleplan for elever:... 2. Handleplan for lærerne:... 2. Indholdsoversigt for årgangene... 3. Indskoling:... 4. Kurser:...

Målsætning :... 2. Handleplan for elever:... 2. Handleplan for lærerne:... 2. Indholdsoversigt for årgangene... 3. Indskoling:... 4. Kurser:... Indhold Målsætning :... 2 Handleplan for elever:... 2 Handleplan for lærerne:... 2 Indholdsoversigt for årgangene... 3 Indskoling:... 4 Kurser:... 4 Mellemtrin:... 4 Kurser:... 5 Udskoling:... 6 Kurser:...

Læs mere

Pædagogisk læringscenter Bjedstrup Skole og Børnehus 04-12-2011

Pædagogisk læringscenter Bjedstrup Skole og Børnehus 04-12-2011 IT handleplan Denne IT-handleplan er en skabelon for arbejdet med IT på Bjedstrup Skole & Børnehus. Efter hvert skoleår evaluerer de ansatte på skolen IT-handleplanen på form og indhold, og den tilpasses

Læs mere

Indhold Børnehaveklassen... 1 1.Klasse... 2 2.klasse... 3 3.klasse... 4 4.klasse... 5 5.klasse... 6 6.klasse... 7 7.-9.klasse... 7

Indhold Børnehaveklassen... 1 1.Klasse... 2 2.klasse... 3 3.klasse... 4 4.klasse... 5 5.klasse... 6 6.klasse... 7 7.-9.klasse... 7 Indhold Børnehaveklassen... 1 1.Klasse... 2 2.klasse... 3 3.klasse... 4 4.klasse... 5 5.klasse... 6 6.klasse... 7 7.-9.klasse... 7 Børnehaveklassen Kunne bruge tænde/slukke funktionen på maskinen Kunne

Læs mere

IT i undervisningen. Læseplan for. Dansk Skoleforening for Sydslesvig. 1. 10. klassetrin

IT i undervisningen. Læseplan for. Dansk Skoleforening for Sydslesvig. 1. 10. klassetrin Dansk Skoleforening for Sydslesvig Læseplan for IT i undervisningen 1. 10. klassetrin grundskolen, hovedskolen, realskolen, fællesskolen og gymnasiet 2002 Indholdsfortegnelse Formål 5 Centrale kundskabs-

Læs mere

Mediehandleplaner 2015

Mediehandleplaner 2015 Mediehandleplaner 2015 for Øster Åby Friskole revideret 1. juni 2015 Note: Handleplanen tages jævnligt op til fornyet revision IT-undervisning Bh.kl. - 2. Kl. Hensigt Mål Indhold Ansvarlig med undervisningen

Læs mere

IKT-kompetencer for eleverne på Carolineskolen

IKT-kompetencer for eleverne på Carolineskolen IKT-kompetencer for eleverne på Carolineskolen Ledelsen forventer, at der sammen med årsplanerne fra hver klasse medfølger en IKT handleplan, som beskriver, hvorledes IKT indgår i undervisningen. IKT-kompetenceplan

Læs mere

ENGBJERGSKOLEN MEDIE LÆSEPLAN

ENGBJERGSKOLEN MEDIE LÆSEPLAN ENGBJERGSKOLEN MEDIE LÆSEPLAN Medielæseplan: Formålet med undervisningen er: - at støtte og udvikle elevernes virke-, læse- og lærelyst - at eleverne udvikler tidssvarende it og mediekompetencer - at lære

Læs mere

IT HANDLEPLAN PÅ KIRKEBY SKOLE

IT HANDLEPLAN PÅ KIRKEBY SKOLE IT HANDLEPLAN PÅ KIRKEBY SKOLE Intentionen med planen er at angive rammer for, hvad vi på Kirkeby Skole forventer eleverne skal lære om IT i deres skoleforløb på Kirkeby Skole. Som udgangspunkt skal de

Læs mere

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan

Læs mere

IT-handleplan for Hillerslev skole - udarbejdet 2011. På Hillerslev Skole er brugen af IT en integreret del af undervisningen i alle fag.

IT-handleplan for Hillerslev skole - udarbejdet 2011. På Hillerslev Skole er brugen af IT en integreret del af undervisningen i alle fag. HILLERSLEV SKOLE IT-handleplan for Hillerslev skole - udarbejdet 2011 På Hillerslev Skole er brugen af IT en integreret del af undervisningen i alle fag. For at synliggøre dette har vi udarbejdet følgende

Læs mere

IT-integrationsplan Januar 2004

IT-integrationsplan Januar 2004 IT-integrationsplan Januar 2004 Erik Kristensen, 2004 Side 1 Indholdsfortegnelse Målsætning for IT-integration...3 Formål...3 Plan...3 1 3 årgang...3 4 7 årgang...3 8 9 årgang...4 Afsluttende bemærkninger...4

Læs mere

IT på Johannesskolen

IT på Johannesskolen IT på Johannesskolen Gældende fra skoleåret 2002/03 Mål: Eleverne skal beherske brugen af de almindelige IT-værktøjer. Brugen af IT skal indgå som en naturlig del af undervisningen. Dvs. værktøjet skal

Læs mere

Årsplan for Læringscenteret på Borris skole 2012-2013

Årsplan for Læringscenteret på Borris skole 2012-2013 Årsplan for Læringscenteret på Borris skole 2012-2013 Frede Braüner på besøg i april 2012. Målsætning for Læringscenteret skoleåret 2012 2013. at fungere som et kulturformidlende og skabende læringsmiljø.

Læs mere

Lundebakkeskolens. IT-trinmål

Lundebakkeskolens. IT-trinmål Lundebakkeskolens IT-trinmål Skoleåret 2012/2013 Indhold FORMÅL... 3 FÆRDIGHEDSNIVEAUER... 4 SKEMAET... 4 TRINMÅL FOR BØRNEHAVEKLASSEN... 5 TRINMÅL FOR 1. KLASSE... 6 TRINMÅL FOR 2. KLASSE... 7 TRINMÅL

Læs mere

IKT Handleplan for Randersgades Skole

IKT Handleplan for Randersgades Skole IKT Handleplan for Randersgades Skole IKT Handleplan Skolens IKT handleplan er en plan, der gør det overskueligt for elever og lærere at se hvad der forventes de enkelte klasser har arbejdet med på it-området.

Læs mere

Kursuskalender (oversigt) IT-KURSER. Kursusbeskrivelse: Målgruppe: Begyndere. Lay-out Formål: (MS Publisher) xx/xx 200x kl. xx.xx

Kursuskalender (oversigt) IT-KURSER. Kursusbeskrivelse: Målgruppe: Begyndere. Lay-out Formål: (MS Publisher) xx/xx 200x kl. xx.xx XX Skole (oversigt) 200x/200x IT-KURSER Kursusnavn: Log on (startkursus nye lærere) Tekstbehandling (begyndere) Målgruppe: Begyndere Tekstbehandling (øvede) XX Skoles programmer Lay-out (MS Publisher)

Læs mere

IT- og medieplan. Børnehaveklasse - 3. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser

IT- og medieplan. Børnehaveklasse - 3. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser Hovedområde 1 Trinmål Vejledning IT- og mediestøttede læreprocesser bruge it- og medieværktøjer i et procesorienteret arbejdsforløb med hjælp fra læreren bruge en logbog på en computer kende til at gemme

Læs mere

BIBLIOTEKS-, MEDIE- OG IT-UNDERVISNING 2. UDGAVE 2001

BIBLIOTEKS-, MEDIE- OG IT-UNDERVISNING 2. UDGAVE 2001 BIBLIOTEKS-, MEDIE- OG IT-UNDERVISNING 2. UDGAVE 2001 PÆDAGOGISK SERVICECENTER BIBLIOTEKS-, MEDIE- OG IT-UNDERVISNING Indholdsfortegnelse Forord til biblioteks-, medie- og IT-undervisning... 3 Hensigten

Læs mere

It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 3. klasse

It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 3. klasse Computere og netværk Trinmål 1 kompetencer, der sætter dem i stand til at 1. kende de forskellige dele af et skærmbillede It-bogen for 0. 1. 1. kende navnene på computerarbejdspladsens forskellige enheder

Læs mere

Klassens IT og medie checkliste Indskoling

Klassens IT og medie checkliste Indskoling Klassens IT og medie checkliste Indskoling I indskolingen begynder eleverne at træne brugen af forskellige IT og medie-værktøjer. Læreren vælger relevante værktøjer, så eleverne kan få et indtryk at, i

Læs mere

Digitale færdigheder i forskole-3. klasse Forskolen 1. klasse 2. klasse 3. klasse UNI-login

Digitale færdigheder i forskole-3. klasse Forskolen 1. klasse 2. klasse 3. klasse UNI-login Digitale færdigheder i forskole-3. klasse Forskolen 1. klasse 2. klasse 3. klasse UNI-login UNI-login At kunne logge på diverse apps med At kunne logge på diverse apps med eget UNI-login uden eller med

Læs mere

KCH IT-HANDLEPLAN 2011

KCH IT-HANDLEPLAN 2011 KCH IT-HANDLEPLAN 2011 IT-fagligt indhold 0. klasse Tænde og slukke for computeren Hente programmer ved hjælp af ikoner Åbne og lukke programmer Betjene musen Netværk: Logge på elevdrev med brugernavn

Læs mere

IT- & MEDIEkompetencer vol. 2.0 Tinglev Skole, august 2013 NH & MA

IT- & MEDIEkompetencer vol. 2.0 Tinglev Skole, august 2013 NH & MA 0.- 3. klasse Mål Programmer/links Klasse behandle udstyret pænt 0. tænde computeren og logge sig på skolens netværk med uni-login. 0. Logge af og lukke rigtigt ned for computeren åbne og lukke programmer

Læs mere

Biblioteks - og materialekundskab i børnehaveklassen. Biblioteks - og materialekundskab 1. - 2. klasse

Biblioteks - og materialekundskab i børnehaveklassen. Biblioteks - og materialekundskab 1. - 2. klasse Biblioteks - og materialekundskab i børnehaveklassen Præsentation af skolebiblioteket. De skal orienteres om indretning og bøgernes placering Kendskab til betjening af udlånssystemet (Interaktivt spil)

Læs mere

Klassetrinsoversigt 0. kl. 1. kl. 2. kl. 3. kl. 4. kl. 5. kl. 6. kl. 7. kl. 8. kl. 9. kl. Computere og netværk

Klassetrinsoversigt 0. kl. 1. kl. 2. kl. 3. kl. 4. kl. 5. kl. 6. kl. 7. kl. 8. kl. 9. kl. Computere og netværk I nedenstående klassetrinsoversigt gives et indblik i, hvornår man begynder at introducere klasserne for de enkelte programmer på Lundehusskolen. Som udgangspunkt introduceres klasserne for de enkelte

Læs mere

Medieplan for Egholmskolen Mål og muligheder for arbejde med IT på Egholmskolen

Medieplan for Egholmskolen Mål og muligheder for arbejde med IT på Egholmskolen Medieplan for Egholmskolen og muligheder for arbejde med IT på Egholmskolen 0. klasse IT Opnå en vis fortrolighed med computerens betjening. Revideret 21. 5. 08 Tænd og sluk Logge på netværk Bruge mus

Læs mere

Kan analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne forløb

Kan analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne forløb 7. 9. klasse It- og mediestøttende læreprocesser Kan analysere, vurdere og tage stilling til procesorienterede arbejdsforløb Kan analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne

Læs mere

MEDIE- & IT HANDLEPLAN FOR MØLDRUP SKOLE

MEDIE- & IT HANDLEPLAN FOR MØLDRUP SKOLE Som en del af arbejdet med IT handleplanen på Møldrup skole indeholder denne plan en udførlig beskrivelse af progressionen i elevernes kompetenceudvikling som en integreret del af undervisningen MEDIE-

Læs mere

Medieværkstedet. Pædagogisk Center Albertslund Liljens Kvt. 2 2620 Albertslund

Medieværkstedet. Pædagogisk Center Albertslund Liljens Kvt. 2 2620 Albertslund Medieværkstedet Medieværkstedet rådgiver, udlåner og indkøber medieudstyr til skoler og daginstitutioner i Albertslund Vi har studiefaciliteter til lyd - og videoredigering og hjælper gerne med gode råd

Læs mere

Oversigt trin 1 alle hovedområder

Oversigt trin 1 alle hovedområder Oversigt trin 1 alle hovedområder It- og mediestøttede læreprocesser...2 Informationsindsamling...3 Produktion og analyse...4...4 Kommunikation...5...5 Computere og netværk...6...6 It- og mediestøttede

Læs mere

Sct. Hans Skole IKT- handleplan 2005-2006 (Udkast til drøftelse)

Sct. Hans Skole IKT- handleplan 2005-2006 (Udkast til drøftelse) Sct. Hans Skole IKT- handleplan 2005-2006 (Udkast til drøftelse) Kl. trin + ansvarlig Målbeskrivelse Færdigheder O. klasse Bh. Klasselederen IT- vejlederen inddrages to gange årligt. Eleverne skal opnå

Læs mere

Mål Eleverne skal dygtiggøres i følgende tre aspekter af informationsteknologien:

Mål Eleverne skal dygtiggøres i følgende tre aspekter af informationsteknologien: IT-læseplan/-handleplan for Sdr. Omme Skole I fælles Mål 2009 indgår it som integrerede dele i de forskellige fags beskrivelser og vejledninger. Formål At IT bliver en stadig større del af undervisningen,

Læs mere

IT-Plan Agerbæk Skole 2012/2013

IT-Plan Agerbæk Skole 2012/2013 0. Klasse Tænde og slukke computeren Logge på og af skolens netværk Bruge skærm, mus(dobbeltklik), tastatur og head-set rigtigt Åbne programmer på computeren(zen klienten) Lave tegninger i Paint og gemme

Læs mere

Peter Kragh Hansen. Microsoft PowerPoint 2013 DK. ISBN nr.: 978-87-93212-07-7

Peter Kragh Hansen. Microsoft PowerPoint 2013 DK. ISBN nr.: 978-87-93212-07-7 Peter Kragh Hansen Microsoft PowerPoint 2013 DK ISBN nr.: 978-87-93212-07-7 I n d h o l d s f o r t e g n e l s e PowerPoint 2013... 3 Præsentation... 4 Oprettelsen af præsentationer... 5 Skabeloner og

Læs mere

Læseplan. Medie-, IT- og biblioteksundervisning

Læseplan. Medie-, IT- og biblioteksundervisning Læseplan Medie-, IT- og biblioteksundervisning Esbjerg Skolevæsen 2009 Læseplan ie-, IT- og biblioteksundervisning Esbjerg Skolevæsen 2009 Læseplanen er udarbejdet af en arbejdsgruppe bestående af: Henrik

Læs mere

Klassetrin Hovedområder Indhold/færdigheder Forklaring Ansvar (se note) Elevene skal kende til:

Klassetrin Hovedområder Indhold/færdigheder Forklaring Ansvar (se note) Elevene skal kende til: Klassetrin Hovedområder Indhold/færdigheder Forklaring Ansvar (se note) 0. kl. Informationssøgning Elevene skal kende til: bibliotekets billedbøger børnebøger samt almindelig adfærd på biblioteket, behandling

Læs mere

Mål og beskrivelse af elevernes færdigheder i relation til deres IT uddannelse

Mål og beskrivelse af elevernes færdigheder i relation til deres IT uddannelse for lærernes IT uddannelse Pædagogisk IT kørekort el lign. efteruddannelse til alle lærere inden skoleåret 2004/05. Korte kurser i multimedie/filmredigering Kurser i fagspecifikke nyskabelser Ledelse PC

Læs mere

It- og medieplan Engelsborgskolen

It- og medieplan Engelsborgskolen De fem søjler Trinmål Indskoling It- og mediestøttede læreprocesser Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kompetencer, der sætter dem i stand til at bruge it- og medieværktøjer

Læs mere

På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015

På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015 Bilag 3 : På vej mod Digital Dannelse 1 På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015 Forventninger til medarbejdernes it-kompetencer på Skoleområdet It er blevet en stadig mere betydelig del

Læs mere

VUC IT Niveau G. Drev Mapper Filer

VUC IT Niveau G. Drev Mapper Filer VUC IT Niveau G Drev Mapper Filer Harddiske og andre lagringsmedier ( drev ) Det mest enkle er at tænke på disk-drev som et arkivskab. Drev navngives med et bogstav. Normalt navngives med C:, D:, E: osv.

Læs mere

IT- og mediekompetencer synoptisk opstillet

IT- og mediekompetencer synoptisk opstillet IT- og mediekompetencer synoptisk opstillet Læreprocesser der sætter dem i stand til at.. Procesorienterede arbejdsforløb bruge it- og medieværktøjer i procesorienterede arbejdsforløb med hjælp fra læreren

Læs mere

Bogklubben: Junior Pc-kørekort og Faget, fællesmål, IT-integration

Bogklubben: Junior Pc-kørekort og Faget, fællesmål, IT-integration Bogklubben. Projektet henvender sig til dansk i 6. klasse. Målet er at eleverne: Arbejder med procesorienteret skrivning i et skolesamarbejde Arbejder med i fællesskab at udvikle en spændende fortælling

Læs mere

IT handleplan for Mou skole 2014-15.

IT handleplan for Mou skole 2014-15. IT handleplan for Mou skole 2014-15. IT og digitale løsninger skal tænkes ind i alle fag i folkeskolen. Den normale klasseundervisning skal kombineres med onlineundervisning, afgangsprøver skal fremover

Læs mere

Læseplan for IT-undervisningen på Bedsted Skole - samt forslag til aktiviteter som involverer IKT

Læseplan for IT-undervisningen på Bedsted Skole - samt forslag til aktiviteter som involverer IKT Læseplan for IT-undervisningen på Bedsted Skole - samt forslag til aktiviteter som involverer IKT Udarbejdet på grundlag af Pædagogisk IKT-handlingsplan for Løgumkloster Kommune De nedenstående mål er

Læs mere

IT-CENTRET. Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo AMU

IT-CENTRET. Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo AMU AMU IT-CENTRET Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo Vi udbyder korte kurser i følgende programmer: Tekstbehandling - Regneark Præsentation og DTP - Internet og E-mail Database - Start din PC IT

Læs mere

IT handleplan for Mou skole 2015-16.

IT handleplan for Mou skole 2015-16. IT handleplan for Mou skole 2015-16. IT og digitale løsninger skal tænkes ind i alle fag i folkeskolen. Den normale klasseundervisning skal kombineres med onlineundervisning og afgangsprøver vil fremover

Læs mere

FAG DANSK MATEMATIK BILLEDKUNST TEAM

FAG DANSK MATEMATIK BILLEDKUNST TEAM FAG DANSK MATEMATIK BILLEDKUNST TEAM 0. klasse Tænd/sluk kursus. Personligt brugernavn til hver elev. Skrive tal og bogstaver i skriveprogrammet WORD Evt. 10 finger system Værsgo grammer 1. klasse Bruge

Læs mere

Oversigt trin 2 alle hovedområder

Oversigt trin 2 alle hovedområder Oversigt trin 2 alle hovedområder It- og mediestøttede læreprocesser...2 Informationsindsamling...3 Produktion og analyse...5 Kommunikation...6 Computere og netværk...7 1 It- og mediestøttede læreprocesser

Læs mere

Overordnede mål og færdigheder

Overordnede mål og færdigheder Værløse Kommune Overordnede mål og færdigheder for Informations- og Kommunikationsteknologien i skolerne 2 Forord Informations- og Kommunikationsteknologien (IKT) skal som bekendt integreres i alle fag

Læs mere

IT Elevuddannelse i DIA

IT Elevuddannelse i DIA IT Elevuddannelse i DIA Elevuddannelse i DIA Målsætning Undervisning Undervisnings og arbejdsformer Kontrol og motivation Evalueringsprogram Retningslinjer og samværsregler IT emner Undervisningsmaterialer

Læs mere

trinmål Undervisningen skal lede frem mod at eleverne har tilegnet sig kompetencer, der sætter dem i stand til at:

trinmål Undervisningen skal lede frem mod at eleverne har tilegnet sig kompetencer, der sætter dem i stand til at: It og medieundervisning 4. 6. klasse Hovedområd er i Junior-PCkørekort Elevkompetencer Junior-PC-kørekort trinmål Fag trinmål IT- og mediestøtte de læreprocesse r Det forventes at eleven: kan bruge grundlæggende

Læs mere

Læseplan handleplan for IT 1

Læseplan handleplan for IT 1 Læseplan handleplan for IT 1 Læseplan & handleplan STRUER IT - EDB 2007/08 Indhold: Baggrund Hensigt, overordnede mål Oversigt begreber Læseplan (Trinmål, aktivitetsforslag, praksis) 1.-3. klassetrin Læseplan

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN FOR DET PÆDAGOGISKE SERVICECENTER VED VEJGAARD ØSTRE SKOLE INDHOLDSFORTEGNELSE

VIRKSOMHEDSPLAN FOR DET PÆDAGOGISKE SERVICECENTER VED VEJGAARD ØSTRE SKOLE INDHOLDSFORTEGNELSE VIRKSOMHEDSPLAN FOR DET PÆDAGOGISKE SERVICECENTER VED VEJGAARD ØSTRE SKOLE INDHOLDSFORTEGNELSE OVERORDNEDE MÅL...2 MÅL FOR DET PÆDAGOGISKE SERVICECENTER PÅ VØS...2 Læringsmiljøet omkring PSC...2 PSC og

Læs mere

1. klasse Målbeskrivelse Færdigheder Programmer, digitale redskaber og lærermidler. opsætning af cd- ord efter individuel behov.

1. klasse Målbeskrivelse Færdigheder Programmer, digitale redskaber og lærermidler. opsætning af cd- ord efter individuel behov. 0. klasse Eleverne skal opnå fortrolighed med computerens almene betjening. ipad Eleverne skal opnå fortrolighed med ipadens almene betjening. Tænde og slukke Betjene mus og tastetur Åbne og lukke programmer

Læs mere

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Børnehaveklasse

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Børnehaveklasse It i fagene - Helsingør Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013 Børnehaveklasse BØRNEHAVEKLASSE WORKSHOPS 2012-2013 Fagligt fokus, differentiering og fordybelse Kompetenceløftet It i fagene fortsætter

Læs mere

IT- og mediehandleplan for Sct. Jørgens Skole

IT- og mediehandleplan for Sct. Jørgens Skole IT- og mediehandleplan for Sct. Jørgens Skole IT- og mediehandleplan for Sct. Jørgens Skole 7. okt. 2006 Forord It- og mediehandleplanen skal være med til at sikre Sct. Jørgens Skole som en JPCK-skole,

Læs mere

trinmål arbejde procesorienteret

trinmål arbejde procesorienteret Hovedområder i Junior-PCkørekort IT- og mediestøttede læreprocesser Elevkompetencer Det forventes at eleven: kan bruge grundlæggende funktioner i relevante IT- og medieværktøjer samt kende de mest almindelige

Læs mere

Analyse og refleksion Forflytning og samarbejde med Apopleksipatienter

Analyse og refleksion Forflytning og samarbejde med Apopleksipatienter Analyse og refleksion Forflytning og samarbejde med Apopleksipatienter At fremme elevernes læring ved brug af forskellige IT- redskaber At fremme elevernes motivation og læring ved inddragelse af æstetiske

Læs mere

Rønbækskolens it-strategi 2011-2014. 1. version forår 2011

Rønbækskolens it-strategi 2011-2014. 1. version forår 2011 Rønbækskolens it-strategi 2011-2014 1. version forår 2011 Tagcloud lavet ud fra noter fra pædagogisk dag 5. august 2010 Indhold Indledning...3 Undervisning i it, med it og gennem it...3 Digitale læringsmidler...5

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2016-2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Rybners Tekniske Gymnasium HTX Kommunikation/IT

Læs mere

IT undervisning. Digitale medier. Skræddersy dit eget forløb! Office

IT undervisning. Digitale medier. Skræddersy dit eget forløb! Office UNDERVISNING IT undervisning Skræddersy dit eget forløb! WebGaits undervisere har en bred erfaring indenfor en lang række IT-områder. WebGait planlægger undervisningen så den passer til de udfordringer

Læs mere

4. august 2011 Temasession B

4. august 2011 Temasession B 4. august 2011 Temasession B Hvilke it kompetencer har børn med sig når de begynder i 0. klasse og hvordan udnytter vi dem. Fællesmål og it. Multiemedieforløb med funktionel skrivning og læsning. Digitale

Læs mere

Aftale om akkord vedr. arbejdstid på pædagogisk servicecenter ved skolerne i Ikast-Brande Kommune

Aftale om akkord vedr. arbejdstid på pædagogisk servicecenter ved skolerne i Ikast-Brande Kommune Denne aftale er en minimumsaftale. Der kan mellem skoleleder og tillidsrepræsentant aftales, at der afsættes yderligere tid til pædagogisk servicecenter. Der afsættes tid til pædagogisk servicecenter efter

Læs mere

Vordingborg Bibliotek Præstø Bibliotek Møn Bibliotek

Vordingborg Bibliotek Præstø Bibliotek Møn Bibliotek IT - KURSER oktober - januar 2010/2011 2 Vordingborg Bibliotek Mandag kl. 10-19 KulturArkaden Tirsdag kl. 10-19 Sydhavnsvej 6 Onsdag kl. 13-19 4760 Vordingborg Torsdag kl. 10-19 Telefon: 55 36 38 00 Fredag

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

Inspiration til undervisningsforløb for de tekniske indgange Informationsteknologi - E-niveau

Inspiration til undervisningsforløb for de tekniske indgange Informationsteknologi - E-niveau Inspiration til undervisningsforløb for de tekniske indgange Informationsteknologi - E-niveau Lektioner Læringsaktivitet Læringselement Kompetencemål Didaktiske stikord og 1-4 Copyright Ophavsret Persondatalovgivningen

Læs mere

IT & MEDIE- KATALOG 2006. Trinmål for IT og medier - RUNGSTED SKOLE Pædagogisk Læringscenter

IT & MEDIE- KATALOG 2006. Trinmål for IT og medier - RUNGSTED SKOLE Pædagogisk Læringscenter IT & MEDIE- KATALOG 2006 Trinmål for IT og medier - RUNGSTED SKOLE Pædagogisk Læringscenter KK-MH-SC-NO-PLC RUNGSTED SKOLE 21-03-2006 1 INDHOLD Indledning...... 3 Klassetrinsoversigt.... 4 Tekstbehandling....

Læs mere

Vi vil i år have særlig fokus på den gode fortælling og på eleverne i udskolingen.

Vi vil i år have særlig fokus på den gode fortælling og på eleverne i udskolingen. Skoles årsplan indeholder emner, tilbud og aktiviteter, som vi gerne vil præsentere i det kommende skoleår, og vi håber mange af jer vil være med og lade jer inspirere. Vi vil i år have særlig fokus på

Læs mere

IT handleplan for Mou skole 2013-14.

IT handleplan for Mou skole 2013-14. IT handleplan for Mou skole 2013-14. På Mou skole vil vi med afsæt i Fælles skolebeskrivelse 2010 samt Strategiplan for Pædagogisk IT sætte fokus på, hvordan kan vi løfte undervisningen mest muligt via

Læs mere

Grundlæggende IT (Pakke nr. 55 på positivlisten) IT-kurser i det du har brug for

Grundlæggende IT (Pakke nr. 55 på positivlisten) IT-kurser i det du har brug for IT Grundlæggende IT (Pakke nr. 55 på positivlisten) IT-kurser i det du har brug for Boulevarden 19D DK - 7100 Vejle tel: +45 7216 2830 www.campusvejle.dk GRUNDLÆGGENDE KURSER ER DU NYBEGYNDER, BØR DU OVERVEJE

Læs mere

Fælles Mål 2009. Edb. Faghæfte 26

Fælles Mål 2009. Edb. Faghæfte 26 Fælles Mål 2009 Edb Faghæfte 26 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 28 2009 Fælles Mål 2009 Edb Faghæfte 26 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 28 2009 Indhold Formål for faget edb 3 Slutmål

Læs mere

IT- og medieplan. 7. klasse - 9. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser

IT- og medieplan. 7. klasse - 9. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser Hovedområde 1 Trinmål Vejledning IT- og mediestøttede læreprocesser stilling til procesorienterede arbejdsforløb stilling til brug af logbog og portfolio i egne forløb analysere og tage stilling til egen

Læs mere

Fagbog om kæledyr - 2. klasse - 30 lektioner

Fagbog om kæledyr - 2. klasse - 30 lektioner Fagbog om kæledyr - 2. klasse - 30 lektioner FRA FÆLLES MÅL Kompetanceområde: Fremstilling Kompetancemål: Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billeder i nære og velkendte situationer. Færdigheds-

Læs mere

Årsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse. Lærer: Suat Cevik. Formål for faget dansk

Årsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse. Lærer: Suat Cevik. Formål for faget dansk Årsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer

Læs mere

Oversigt trin 3 alle hovedområder

Oversigt trin 3 alle hovedområder Oversigt trin 3 alle hovedområder It- og mediestøttede læreprocesser...2 Informationsindsamling...3 Produktion og analyse...4 Kommunikation...5 Computere og netværk...6 It- og mediestøttede læreprocesser

Læs mere

Medie- og IT Handleplan for Vissenbjerg Skole

Medie- og IT Handleplan for Vissenbjerg Skole 2011 Medie- og IT Handleplan for Vissenbjerg Skole Den røde tråd Som en del af arbejdet med den røde tråd, er her planen for IT i undervisningen på Vissenbjerg Skole. Hvad skal man kunne på de forskellige

Læs mere

Læseplan for valgfaget medier

Læseplan for valgfaget medier Læseplan for valgfaget medier Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Medieproduktion 4 Medieanalyse 6 Indledning Faget medier som valgfag er etårigt og kan vælges i 7./8./9. klasse.

Læs mere

Tænd herefter for projektoren, så søger den selv efter signal.

Tænd herefter for projektoren, så søger den selv efter signal. PROJEKTOREN Tænd video eller computer efter korrekt tilslutning. Tænd herefter for projektoren, så søger den selv efter signal. Efter endt brug, så følg vejledningen. Tommelfinger-reglen er dog at projektorens

Læs mere

Greve Bibliotek byder skolereformen velkommen

Greve Bibliotek byder skolereformen velkommen Greve Bibliotek byder skolereformen velkommen Hvordan opstod ideen? Skolen har altid været en samarbejdspartner Biblioteksloven 7. Kommunens folkebiblioteker samarbejder med kommunens skolebiblioteker.

Læs mere

IT-progressionsplan 2014

IT-progressionsplan 2014 IT-progressionsplan 2014 (Planen er stadig under udvikling) Overordnet beskrivelse - "IT-dannelse" Eleverne skal undervises i forskellige systemer, hvorved de gennem undervisningen og den konkrete anvendelse

Læs mere

Blågård Skoles IT-handleplan

Blågård Skoles IT-handleplan Blågård Skoles IT-handleplan 2012-2013 Indholdsfortegnelse Faghæfte 48 om It- og mediekompetence... 3 Informationssøgning og -indsamling... 3 Analyse... 3 Produktion og formidling... 3 Kommunikation, videndeling

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: august 2010 - juni

Læs mere

Nyvej 7, 5762 Vester Skerninge - Tlf. 62241600 - www.vskfri.dk - skoleleder@vskfri.dk. Fagplan for Tysk

Nyvej 7, 5762 Vester Skerninge - Tlf. 62241600 - www.vskfri.dk - skoleleder@vskfri.dk. Fagplan for Tysk Fagplan for Tysk Formål Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet tysk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt.

Læs mere

Læseplan for DIGITAL DANNELSE socialt, etisk

Læseplan for DIGITAL DANNELSE socialt, etisk Læseplan for DIGITAL DANNELSE socialt, etisk Digital dannelse handler blandt andet om at kunne begå sig socialt og etisk i den virtuelle verden, hvilket opnås gennem bevidstheden om ens adfærd og sprog.

Læs mere

Om workshops i IT-HJØRNET: Onsdags-workshops Forår 2013. Gratis kurser: På nettet: IT-HJØRNETS hjemmeside: www.it-hjoernet.dk

Om workshops i IT-HJØRNET: Onsdags-workshops Forår 2013. Gratis kurser: På nettet: IT-HJØRNETS hjemmeside: www.it-hjoernet.dk Om workshops i IT-HJØRNET: Computer: I IT-HJØRNETS workshops, får du selv lov at prøve. Pris: Sted: Du kan bruge IT-HJØRNETS computere eller du kan medbringe din egen bærbare computer hvis du har sådan

Læs mere

Læseplan. Medie-, IT- og biblioteksundervisning

Læseplan. Medie-, IT- og biblioteksundervisning Læseplan Medie-, IT- og biblioteksundervisning Esbjerg Skolevæsen 2009 Læseplan for medie-, IT- og biblioteksundervisning Esbjerg Skolevæsen 2009 Læseplanen er udarbejdet af en arbejdsgruppe bestående

Læs mere

Vil du. efteruddanne Dig? Tag kursus på Hansenberg

Vil du. efteruddanne Dig? Tag kursus på Hansenberg Vil du efteruddanne Dig? Tag kursus på Hansenberg Open learning tilbud Kære kursist Open learning tilbydes til dig, der ønsker at styrke dine IT kompetencer indenfor flere forskellige områder. Udover

Læs mere

Årsplan for dansk i 4.klasse

Årsplan for dansk i 4.klasse Årgang 13/14 Side 1 af 7 Årsplan for dansk i 4.klasse Formål for faget dansk: Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som kilde til udvikling af personlig og kulturel

Læs mere

!!! Undervisningsbeskrivelse. Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014. Oversigt over undervisningsforløb

!!! Undervisningsbeskrivelse. Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014. Oversigt over undervisningsforløb Undervisningsbeskrivelse Sted EUC Vest Skole HTX Underviser Hold 1.G Oversigt over undervisningsforløb Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Tine Helen Schlaikjer

Læs mere