IT-støttet musikundervisning

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "IT-støttet musikundervisning"

Transkript

1 IT-støttet musikundervisning Udviklingsprojekt i samarbejde mellem Det Jyske Musikkonservatorium og Videnscenter for musik under Region Midt. Initiativtagere: Julie Heebøl, leder af Skanderborg musikskole Astrid Elbek, udviklingsleder, DJM Tovholder: Bjørn Petersen, docent i rytmisk musik, musiker, ph. d. Baggrund for projektet og opsummering af spørgeskemaundersøgelse blandt musikskolelærere i Region MIDT

2 Rå konklusion på spørgeskemaundersøgelse Den gennemsnitlige musiklærer i en musikskole i Region Midt er: Mand Ml år Underviser soloelever i rytmisk og klassisk klaver t/u Har gjort det i år Er erfaren computerbruger Har adgang til trådløst netværk fra undervisningslokalet men ikke til en computer Har en bærbar windowscomputer som han bruger i undervisningen Bruger fotokopier el. printede ark i sin undervisning og udleverer dem hovedsagligt i fysisk form Anvender computer til at fremstille eget materiale, primært i Sibelius Anvender ikke MIDI-filer men lyd, som han afspiller på CD el. fra computer Hvis han deler lydfiler med sine elever foregår det fortrinsvis pr. mail Hvis han fremstiller selv er det typisk i Sibelius el. logic Anvender ikke video i sin undervisning Kommunikerer hovedsagligt med elever pr. sms el. Vi gerne svare på uddybende spørgsmål

3 Baggrund for projektet 1 Musikskolernes udfordring: De nye generationer af unge er digitalt indfødte (digital natives) og i fuldstændig symbiose med internettet og computere; 83% af årige hører musik streaming (Spotify/Youtube) (Epinion/DR) For fortsat at tiltrække elever er det afgørende at musikskolerne udvikler strategier, der sigter mod at integrere musikteknologiske værktøjer, elektronisk kommunikation (socialt netværk), elektroniske materialer og elektronisk læring i deres udbud. Kræver udbyggelse af netværk samt kompetenceudvikling Konservatoriernes udfordring At sørge for at kandidater har de nødvendige IT-færdigheder til kompetent at kunne inddrage dem i både solo- og holdundervisning

4 Baggrund for projektet 2 Computere, smartphones, tablet-pc er og spillekonsoller bruges i stigende omfang i musikalsk øjemed til: Afspilning, optagelse og redigering af musik og video Fremstilling af noder og andet skr. materiale Spil/leg = Potentielle værktøjer i musikundervisningen

5 Baggrund 3: Konkurrence fra internettet Youtube og andre videoudbydere er fulde af instruktionsvideoer, som i stor stil bruges som kilde til at lære at spille. Eksempel

6 Imperial March Instruktion (set af )

7 Thomas Risell: Online basundervisning (48.000)

8 Perspektiver afdække hvorledes eksisterende og ny teknologi kan anvendes som støtte i musikundervisning både på musikskoler og på videregående musikuddannelser. erfaringerne fra projektet skal formidles ved - skriftlig afrapportering - nyt undervisningsmateriale - kurser, seminarer, temadag(e) resultaterne del i Det Jyske Musikkonservatoriums uddannelse af fremtidige musikpædagoger.

9 Del 1: Spørgeskemaundersøgelse Formål: indsigt i udbredelsen og anvendelsen af musikteknologiske værktøjer blandt regionens musikskolelærere. Invitationer sendt ud på mail via regionens musikskoleledere oktober 2011 Rykkermails udsendt 11. november med ny frist 21. november

10 Spørgeskemaets udformning Online. Adgang via tilsendt link. 51 spørgsmål maks. Demografiske data: Navn, aldersgruppe, mail-adresse, ansættelsessted, antal år som musikskolelærer, antal timer fordelt på solo/hold, musikalsk(e) genre(r). Spørgsmål om computererfaring, platform, faciliteter på arbejdspladsen, Spørgsmål om brug af elektroniske materialer (noder, MIDI-fil, lyd, video) Spørgsmål om brug af software Spørgsmål om hvordan materialer deles med elever og hvordan der kommunikeres med elever

11 I alt 636 (ca.) lærere fra 19 musikskoler blev inviteret 89 besvarelser var ufuldkomne eller fejlbehæftede I alt 250 (135m; 115k) fuldførte spørgeskemaet = svarprocent på 39 Besvarelser Besvarelser 39% 15% 46% Fejl/ufuldkomne Ikke besvarelser Besvarelser

12 Fordeling af instrumenter/fag N=246 (flere underviser i flere instrumenter her er valgt det først nævnte)

13 Alder og undervisningserfaring

14 Fordeling på genrer/fag NB: mange lærere underviser i flere genrer Andet: Fx musical, børnemusik, underholdning, brugsklaver, musik på computer

15 Fordeling på solo/holdundervisning

16 Computererfaring Ca. 7 ud af 10 musikskolelærere er erfarne eller meget/særdeles erfarne computerbrugere

17 Computerbrug

18 Computer i undervisningen 2 ud af 10 har adgang til en computer i undervisningslokalet Knap 6 af 10 anvender deres egen computer i undervisningen

19 Netværksadgang 6 af 10 musikskolelærere har adgang til trådløst netværk i undervisningslokalet

20 Netværksadgang 2

21 Netværksadgang - kommentarer "stjæler" fra nærliggende bibliotek ja, de to gange om året det virker Bruger 3G. WiFi skulle være på trapperne når nettet virker eget mobilbredbånd det tror jeg, men har ingen erfaring med dette ja men det fungerer ikke særlig godt Nej, men ind i mellem medbringer jeg selv mobil internetforbindelse, som jeg bruger

22 Undervisningsmaterialer Andet fx: Sibelius-filer, håndskrevne, som filer (midi, scorch m.m.), til download fra en blog Godt 9 af 10 bruger noder/ark i deres undervisning Langt de fleste bruger fotokopier el. udprint; under halvdelen bruger elektroniske materialer

23 Fremstillingsmetoder Andet fx: Logic, Cubase, Musicator, Musictime, Band-in-a-box Word, Excel Guitar pro Fra nettet (tabs, tekster)

24 MIDI-filer

25 MIDI-filer kommentarer til hvis ikke inden for feltet klassisk klaver finder jeg det ikke på nogen måde relevant at bruge midi-filer. Jeg går efter klassisk klaverbehandling/-lyd/frasering i alt hvad jeg laver og spiller således meget selv/sammen med eleverne i timerne (M 30-39; klv). Kan ikke finde ud af det...eller orket lære det... (K 30-39; EM, klv m.m.) Jeg har ikke taget mig tid til at få gang i et computerprogram, men har let ved at lære og ved, det vil blive skønt, når jeg en dag får det gjort. Det ligger ikke langt ude i fremtiden (K 40-49; klv) bruger backingtracks indpillet af musikere og lagt på nettet.. Free (M 50-59; gui) Jeg har ikke oplevet behovet og derfor ikke sat mig ind i hvordan det skal bruges. Sang er generelt en ret lavteknologisk affære, synes jeg. (K 50-59: sang) da jeg arbejder meget med basisfærdigheder, går jeg mere op i håndværket. jeg har heller ikke lært at håndtere midifiler, og føler mig fremmed over for det. jeg ønsker heller ikke at bruge lektionerne på den måde. (K 60+; guitar) Mit kendskab til midiprogrammer er ikke særlig godt, og det vil tage mig alt for lang tid at fremstille. Jeg ville faktisk gerne i gang med at bruge dem, da jeg oplever, at eleverne har stor glæde af at øve til "minus one"-tracks.. Jeg ville gerne på begynderkursus, hvis det blev udbudt via mit arbejde eller fagforening, men... (K 30-39; sx/cl m.m.)

26 LYD Andet fx: Klaver (!), elevens mobil, ipad, 3 af 4 musiklærere anvender lyd i forb. m. deres undervisning med CD, computer, eller internet som lydkilde.

27 LYD forts. Andet fx: indspiller på elevens mobil, link til youtube, udleverer Cd, de henter selv efter anvisning, bruger yousend it og intranet for elever Af de der bruger lyd er det hver anden, der giver eleverne adgang til materialet uden for undervisningstiden. Adgangen sker typisk pr. mail, link til mappe, eller på CD

28 LYD forts. Andet fx: indspiller på elevens mobil, ipod/ipad, indspiller i skolens studie, kamera Af de der bruger lyd er det knap hver anden, der selv fremstiller lyd, oftest ved hjælp af en computer, men også v. hj. af mobiltelefon

29 LYD forts. Andet fx: Memos på iphone Ableton Live Wavelab Guitar-pro irealbook aner det ikke. Det er lydmanden der styrer det

30 LYD hvis ikke kommentarer Mine elever har meget forskellige mobiltelefoner og bruger ikke ret tit bluetooth. De glemmer USB-sticks og mange af de yngste har ikke /checker ikke (op til 15 år). Mange har heller ikke printere der fungerer! Derfor udskrifter og gammeldags audio-cd'er... (M 40-49; sx) Jeg aner ikke hvad jeg skulle bruge det til (M 40-49; keyb, org, klv) Det tager for lang tid (K 30-39; trm, klv, kor) Indtil videre, synes jeg det er lettere at anvende noget som allerede er lavet (M <30; trm) Jeg har overvejet det meget og regner med at gå i gang snarest. Har simpelthen ikke haft tid pga. undervisning og spillejobs. (M 30-39; trm, smsp.) eleverne er alle fortrolige med at hente aktuel musik hjem. Låner gerne CD ud til eleven. (M 50-59; klv, brass, gui) Eleverne har altid noder som grundlag for at øve,- men både optagelser fra mobiltelefon fra undervisningen samt You Tube kan af eleverne bruges hjemme som hjælp. (K 50-59; klv) Det er simpelthen for tidskrævende! Lejlighedsvis optager jeg dog stykket på iphone og mailer til eleven... (M 50-59; elgui, bas, smsp.) Jeg spiller selv eksempler på violinen, som demonstration. Dette har eleverne altid mulighed for at optage, så de kan høre det hjemme. (M 30-39; vio)

31 BIB-ZOOM bibliotekernes musiktjeneste På BIB-ZOOM kan man downlåne eller streame ca. 10 mio. musiknumre uden at bringe sig i konflikt med opretshavsloven.

32 VIDEO 1 af fire musiklærere anvender video i undervisningen, typisk streamet fra internettet

33 VIDEO fortsat Andet fx: Sony vegas, Adobe Premiere, Quicktime, Final Cut Pro X Hver tredje af de der bruger video fremstiller selv video, typisk v. hj. af mobiltelefon og digital kamera.

34 VIDEO kommentarer Det er muligt for elever at optage video til timerne, hvis de skulle ønske det, eller at tage billeder af håndstilling m.m. De fleste har mobiltelefoner, der har alle nødvendige optagemuligheder for både lyd og video. Vi har også muligheden for at låne udstyr på skolen, hvis det skulle være nødvendigt. (M 30-39: vio) Det tager tid at finde på nettet eller at lave og udvikle selv. Dette har jeg ikke prioriteret. Måske i et senere liv :-) (M 40-49; klv) Det er jeg ikke kommet til endnu. Jeg er bestemt åben over for video i undervisningen. (M 30-39; trm.) Føler ikke behov (M 40-49; sang) Har ikke fundet noget der duer. (M 50-59; gui) Tja... Der har ikke været noget af relevans - eller rettere jeg har ikke kendskab til noget af relevans. (K 40-49; klv.) Har ikke tid til at se film sammen med eleverne (K 50-59; klv) De fleste elever finder det provokerende at skulle filmes. (K 50-59; sang/kor) Har ikke brugt det endnu men ser det som et nyttigt redskab (M < 30; trm) vi spiller aktivt, og jeg prioriterer aktiveringen (K >60; gui). Jeg anvender videoinstruktion fra Youtube, som jeg har gennemchecket og ved er i orden. (M 40-49; gui/smnsp)

35 Materialedeling Andet fx: printer selv med medbragt printer, Har oprettet en undervisnings Gmail som fælles platform = "hjemmeside, Guitarprolink - Bluetooth til deres telefoner mm, Har bygget noget software så eleverne selv kan logge ind og hente deres noder m.m., elever har hver deres personlige dropbox 9 ud af 10 musiklærere udleverer deres materiale i fysisk kopi, 4 af 10 sender som vedhæftet fil Adgang til materialer sker typisk pr. mail, link til mappe, eller på CD

36 Kommunikation Andet fx: Forældreintra Dropbox Fysisk tilstedeværelse ugentlig lekti fra min dagbog i FileMaker Uddelte breve Speedadmin (4) Kommunikation med elever foregår overvejende gennem SMS, og telefonsamtale

37 Generelle kommentarer (uddrag) Jeg producerer selv "lyden" når der skal spilles med, spilles for eleverne. Klaver til klaver. Akustisk til akustisk. Dårlig lyd er irrelevant. Men jeg ville meget gerne have mulighed for i undervisningslokalet at optage eleven og "sende optagelsen med hjem". (K >60; klv) Super med denne klarlægning (K 40-49; klv) Trådløst netværk!!!! (M 40-49; bas mm) Vi er med i et forsøg med netværk. Jeg vil gerne have personlig kontakt til eleven, ikke bare over nettet (M 50-59; bas mm). Jeg er ikke ret teknologisk øvet, men hellerikke afvisende overfor brugbare nye tiltag. Men jeg tror ikke at elevernes fysiologiske udvikling, som jo afgør instrumentudviklingen hos en sanger, kan speedes væsentligt op. Den musikalske do. kan nok fremmes ved hjælp af flere inputs, men tid, samtaler og opbyggelse af en øvedisciplin kan ikke undværes.(k 50-59; sng) Jeg tror at rigtig mange musikskole lærere ville have stor glæde af simple begynder kurser i brug af IT - ikke store vidtløftige "SE alt hvad man kan", men simpelthen små brugsanvisninger i fx fremstilling af midifiler eller simpel indspilning til fremstilling af øve-tracks med eller uden det instrument, der spilles på (K 30-39; sx/cl) Jeg befinder mig lidt imellem fortid og fremtid mht. computertek. i musikundervisning. Jeg finder det nogen gange meget brugbart, andre gange som et tilbageskridt i forhold til indlæring og arbejde med beherskelsen af et instrument. Jeg synes nogen gange eleverne "fjerner" sig mere fra instr. og den egentlige musikudøvelse, hvis der kommer for mange pc-hjælpemidler indover. (M 40-49; gui)

38 Generelle kommentarer (uddrag) 2 Jeg har fortalt hvad vi har og bruger - Det er fint nok - Visionen for mig er: Smartboards i alle undervisningslokaler med internet/netværk, og tilsluttet et kæmpe PA ;-) WiFi-printer - så man kan printe her og nu, når eleverne eller jeg kommer op med en feeeed idé. Computeren er god til forberedelse - at skabe undervisningsmaterialer - lave lydfiler og afspille i situationen (transponerer, skifte tempo eller loops til at øve efter), men papiret er enestående til at skrive notater på i, hånden, og vores tavle på væggen er god til andre ting - Jeg nyder at bruge hele paletten ;-)(M 50-59; guitar) Synes det er et relevant spørgeskema og ville gerne gøre mere brug af IT i undervisningen, men ved ikke helt mulighederne for hvad der kan lade sig gøre. (M 40-49; klv mm) Jeg bruger computeren væsentlig mere i min forberedelse end i selve undervisningssituationen. Primært til udarbejdelse af stemmer til kor. Til undervisningen af børnehold bruger jeg sjældent computer men i forbindelse med soloelever bruger jeg indimellem youtube. Da jeg ikke har en bærbar computer, bliver der ikke brugt netværk i de tilfælde, det er muligt - men det er heller ikke muligt at logge på internettet alle steder jeg underviser, så jeg har indtil videre ikke vurderet, at jeg behøver anskaffe en bærbar. Det fungerer fint med soloelever, som foreslår musikeksempler og giver et link til youtube. (K 30-39: kor) Jeg synes pc og internet i undervisning er vigtig, og et godt aktiv i undervisningen hvis behovet er der. (M 50-59: guitar)

39 Generelle kommentarer (uddrag) 3 Jeg bruger computeren til at optage eleverne. I Grobund arbejder vi jo med at skabe egen musik, og her er det yderst relevant at optage numrene, dels for at kunne huske det næste gang, men i høj grad fordi, at det er en fremragende måde for eleverne at reflektere over, om noget virker eller ej. Vi lytter dog sjældent til det sammen, istedet sender jeg det til eleverne over mail, lige så snart vi har optaget noget, så det ligger til dem, når de kommer hjem. I øvrigt bruger vi internettet rigtig, rigtig meget til kommunikation og notater, både mellem os undervisere og mellem vores forskellige samarbejdepartnere. Men det er jo ikke en decideret del af selve undervisningen. (M 30-39; sammenspil, komposition). Jeg vil gerne lære mere om f.eks dropbox eller lignende måder at dele noder med eleverne på. Jeg har lidt dårlig erfaring med kurser der er foredrags-agtige - Der bliver let for mange irrelevante informationer, og jeg kan ikke huske ret meget bagefter. Jeg har mere brug for tid, hvor jeg kan spørge direkte til de ting der driller lige nu. Hvis man kunne ansætte en person til at tage mod mail-spørgsmål + evt. en ugentlig telefontid, hvor jeg kunne få svar - det ville være en dejlig hjælp! (K 30-39; acc). Når musikskolen udleverer en laptop med adgang til relevant software og relevante tjenester og programmer, og når netværk er i alle lokaler, vil jeg gerne tage direkte brug op i undervisningen. Som nærværende musikskoleverdenen fungere nu, er der tale om at læreren selv investerer i egen hardware og delvist i software. Det svarer til, at hjemmehjælperen har sin egen støvsuger med på jobbet. (M 50-59; gui/bas)

40 Sammenhænge Der er en statistisk signifikant sammenhæng mellem køn og computererfaring (p=< 0.001) (Mænd har mere erfaring) Der er en statistisk signifikant sammenhæng mellem alder og computererfaring (P = <0.001) (Yngre har mere erfaring). Der er en statistisk signifikant sammenhæng mellem rytmisk og klassisk genre og computererfaring (P = <0.001) (Rytmisk har mere erfaring). (Baseret på respondenters egen vurdering af niveau for computererfaring)

41 Den videre plan Oplæg og artikler fra videndelingseminaret samt resultat af spørgeskemaundersøgelsen vil blive tilgængelige på hjemmeside ca. primo september. På baggrund af projektet er det planen at stille et antal kurser i forslag og tilbyde dem til musiklærere. Kurserne vil blive evalueret og enkelte lærere kan evt. modtage supervision m. h. på at undersøge nytteværdi og succes.

42 Tak for opmærksomheden

Tangent 01 formiddag. Kort præsentation af deltagerne. Oplæg ved Flemming Berg. Teknisk vidensdeling:

Tangent 01 formiddag. Kort præsentation af deltagerne. Oplæg ved Flemming Berg. Teknisk vidensdeling: Tangent 01 formiddag Kort præsentation af deltagerne. Oplæg ved Flemming Berg Teknisk vidensdeling: Bedste IT- ven er mobiltelefonen. Elever bedes optage, filme og nedskrive akkorder med videre på telefonen.

Læs mere

Music notes player: kan lære melodi Master classes på youtube til de videregående elever.

Music notes player: kan lære melodi Master classes på youtube til de videregående elever. Sang/kor formiddag Præsentation Ringkjøbing- Skjern v/ Lau Laursen - på vej til strategi for digitalt integreret Musikskole. Hvor er den fælles bundlinje for digitale værktøjer i musikskolen? email- adresse

Læs mere

Musik- & Kulturskolerne præsenterer SINUS. Et digitalt læringsunivers SINUS er et nyt praktisk onlineværktøj til musikskolelærere og elever

Musik- & Kulturskolerne præsenterer SINUS. Et digitalt læringsunivers SINUS er et nyt praktisk onlineværktøj til musikskolelærere og elever Musik- & Kulturskolerne præsenterer SINUS Et digitalt læringsunivers SINUS er et nyt praktisk onlineværktøj til musikskolelærere og elever Et socialt og kreativt fællesskab Et digitalt værktøj til musikundervisningen

Læs mere

Guide til reglerne for kopiering af tekster og noder på grundskoler

Guide til reglerne for kopiering af tekster og noder på grundskoler Ver. 03.06.15 Guide til reglerne for kopiering af tekster og noder på grundskoler 1 Hvad og hvor meget må du kopiere? Digitalkopiering eller fotokopiering? Kildehenvisning skal på kopierne Sådan opgør

Læs mere

Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014

Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 Den åbne skole Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 1. Music Mind Games i 0. klasse 2. Stryg, strenge og Blæs i 2. klasse 3. Kor- og sangskole i 3. klasse 4. Blæserklasse

Læs mere

Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne

Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne 2015 Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne 2015 Danmarks Evalueringsinstitut

Læs mere

Netprøver.dk. Nødprocedurer ved afvikling af prøver i Netprøver.dk

Netprøver.dk. Nødprocedurer ved afvikling af prøver i Netprøver.dk Netprøver.dk Nødprocedurer ved afvikling af prøver i Netprøver.dk 2. februar 2017 Indhold 1 Introduktion... 3 1.1 Hvilke nødprocedurer kan tages i brug?... 3 1.2 Vær forberedt på det uventede!... 4 2 Nødprocedure

Læs mere

Om workshops i IT-HJØRNET: Onsdags-workshops Forår 2013. Gratis kurser: På nettet: IT-HJØRNETS hjemmeside: www.it-hjoernet.dk

Om workshops i IT-HJØRNET: Onsdags-workshops Forår 2013. Gratis kurser: På nettet: IT-HJØRNETS hjemmeside: www.it-hjoernet.dk Om workshops i IT-HJØRNET: Computer: I IT-HJØRNETS workshops, får du selv lov at prøve. Pris: Sted: Du kan bruge IT-HJØRNETS computere eller du kan medbringe din egen bærbare computer hvis du har sådan

Læs mere

MEDIEBRUG PÅ INTERNETTET

MEDIEBRUG PÅ INTERNETTET MEDIEBRUG PÅ INTERNETTET STREAMING, INDHOLD OG ADGANG SPØRGESKEMAER En anden væsentlig konklusion i rapporten er, at danskerne er blevet en nation af internet-mediebrugere.vi kan af undersøgelsen se, at

Læs mere

Har du set underviserens video om RNA oprensning inden du gik i laboratoriet?

Har du set underviserens video om RNA oprensning inden du gik i laboratoriet? FØR Har du set underviserens video om RNA oprensning inden du gik i laboratoriet? Hvis nej - hvorfor ikke Jeg følte mig godt forberedt efter gennemgangen. Jeg kan ikke huske det, men jeg fandt først videoerne

Læs mere

Hvad synes du om indholdet af kurset?

Hvad synes du om indholdet af kurset? Oversigt 2011 Evaluering af brugerundervisning Randers Bibliotek. Evaluering har i 2011 været op til underviserne om det skulle på programmet cirka 220 svar. Hvad synes du om indholdet af kurset? 86 40%

Læs mere

Mariager Efterskole - Selvevaluering 10/11

Mariager Efterskole - Selvevaluering 10/11 Mariager Efterskole - Selvevaluering 10/11 Årets selvevaluering er foregået via et elektronisk spørgeskema. Skemaet er blevet gjort tilgængeligt for skolens lærere via et link. Undersøgelsen har ikke været

Læs mere

Catbird Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål

Catbird Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Støttet af Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Plakat 6 Præsentations-app

Læs mere

Kurser efterår 2015. - Alt optaget! IT-kurser på bibliotekerne efteråret 2015:

Kurser efterår 2015. - Alt optaget! IT-kurser på bibliotekerne efteråret 2015: IT-kurser på bibliotekerne efteråret 2015: Galten Bibliotek Brug din iphone / ipad til Bibliotekets online tjenester Mandag d. 26. oktober kl. 11.00-12.30 Hørning Bibliotek Android tablet / smartphone

Læs mere

Selvfortælling - Gennemførelse

Selvfortælling - Gennemførelse Selvfortælling - Gennemførelse Undervisningsaktiviteter Hvad gør læreren? Introduktion Lektion 1-2 Læreren fortæller klassen, at de skal i gang med et forløb om digitale selvfortællinger, hvor hver elev

Læs mere

De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationæ re computere, bæ rbare computere,

De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationæ re computere, bæ rbare computere, De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationæ re computere, bæ rbare computere, notebooks, smartphones, tablets, mobiltelefoner uden internetadgang,

Læs mere

Ældres anvendelse af internet

Ældres anvendelse af internet ÆLDRE I TAL 2014 Ældres anvendelse af internet Ældre Sagen Marts 2014 Ældre Sagen udarbejder en række analyser om ældre med hovedvægt på en talmæssig dokumentation. Hovedkilden er Danmarks Statistik, enten

Læs mere

Lær IT på biblioteket

Lær IT på biblioteket Lær IT på biblioteket Program for forår 2014 Kik ind i bibliotekets IT-værksted på eller på. Her kan du få hjælp til at komme videre. Og du kan møde andre begyndere. Filmstriben- hvad er det? Hvordan bruger

Læs mere

Qr-koder som evalueringsform eller produktionsform

Qr-koder som evalueringsform eller produktionsform Qr-koder som evalueringsform eller produktionsform RAMMESÆTNING QR (Quick Response) koderne bliver også omtalt som 2D stregkoder og er kort fortalt en lille stregkode, som ved hjælp af en læser i din mobiltelefon,

Læs mere

LAD MUSIKKEN SPIRE OG GRO!

LAD MUSIKKEN SPIRE OG GRO! Velkommen i Favrskov Musikskole FAVRSKOV MUSIKSKOLE vil gerne hjælpe dig med at vokse i musikken. Der er mange forskellige ting som kan hjælpe dig til, at du kan gro i musikskolen. Denne folder er en hjælp

Læs mere

Det siger FOAs medlemmer om smartphones, apps og nyheder fra FOA

Det siger FOAs medlemmer om smartphones, apps og nyheder fra FOA FOA Kampagne og Analyse 6. september 2012 Det siger FOAs medlemmer om smartphones, apps og nyheder fra FOA FOA har i perioden 27. april - 8. maj 2012 gennemført en undersøgelse om medlemmernes brug af

Læs mere

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl Lærervejledning til undervisningsforløbet Det digitale spejl Introduktion Det digitale spejl er et undervisningsforløb om net- etikette og digital adfærd. De traditionelle informationskanaler som fx aviser

Læs mere

Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013

Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Indholdsfortegnelse Digital forandringsledelse

Læs mere

MEDIEBRUG PÅ INTERNETTET

MEDIEBRUG PÅ INTERNETTET MEDIEBRUG PÅ INTERNETTET STREAMING, INDHOLD OG ADGANG KONKLUSION En anden væsentlig konklusion i rapporten er, at danskerne er blevet en nation af internet-mediebrugere.vi kan af undersøgelsen se, at en

Læs mere

VINDBLÆS FRISKOLE MUSIKSKOLEN 2010/2011

VINDBLÆS FRISKOLE MUSIKSKOLEN 2010/2011 VINDBLÆS FRISKOLE MUSIKSKOLEN 2010/2011 Musikskole 2010-2011 Vi byder endnu engang alle hjertelig velkommen til endnu et år på Vindblæs musikskole. Vi ser frem til at møde eleverne i både sammenspil- og

Læs mere

Tilfredshedsundersøgelse 2010

Tilfredshedsundersøgelse 2010 Tilfredshedsundersøgelse 2010 [Institutionsnavn] Spørgeskema Sådan udfylder du spørgeskemaet Du bedes besvare spørgeskemaet med udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, du har som studerende på [Institutionsnavn].

Læs mere

Sociale medier 2012 Danskernes holdning til og brug af sociale medier Præsentation

Sociale medier 2012 Danskernes holdning til og brug af sociale medier Præsentation Sociale medier 2012 Danskernes holdning til og brug af sociale medier Præsentation Kontakt: Merethe Kring merethe.kring@yougov.com www.yougov.dk København, februar 2012 1 Sociale medier ændrer verden 2

Læs mere

Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009

Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009 Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009 MEDIERÅDET For Børn og Unge Februar 2009 Zapera A/S Robert Clausen, rc@zapera.com, 3022 4253. Side 1 af 53 Ideen og baggrunden for undersøgelsen. Medierådet for

Læs mere

Selvevaluering 2015: it-området

Selvevaluering 2015: it-området Selvevaluering 2015: it-området Indhold Selvevaluering 2015: it-området... 1 Indledning... 2 Elevernes it-udstyr... 2 It-kompetencer... 3 Basis it-kompetencer... 4 Informationssøgning... 4 VidenZonen (intranet)...

Læs mere

Resultaterne fra KL s undersøgelse af ITinfrastrukturen

Resultaterne fra KL s undersøgelse af ITinfrastrukturen Resultaterne fra KL s undersøgelse af ITinfrastrukturen på Nordby Skole. Indholdsfortegnelse 1. Baggrund og formål med undersøgelsen 3 2. Tilfredsheden med de trådløse netværket på Nordby Skole 4 2.1 Tilfredsheden

Læs mere

DIGITALE TEKNOLOGIER I VVS ENERGIUDDANNELSEN FORSKER-PRAKTIKERNETVÆRKSMØDE OM IT I EUD

DIGITALE TEKNOLOGIER I VVS ENERGIUDDANNELSEN FORSKER-PRAKTIKERNETVÆRKSMØDE OM IT I EUD DIGITALE TEKNOLOGIER I VVS ENERGIUDDANNELSEN FORSKER-PRAKTIKERNETVÆRKSMØDE OM IT I EUD SØREN HELBO UNDERVISER VVS ENERGIMONTØR VVS INSTALLATØR LIDT OM MIG SELV. COMPUTERNØRD - ELLER SOM GYNTHER BENÆVNER

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE. Godt i gang med Android tablet... Indledning. KAPITEL ET... De første trin med din Android-enhed. KAPITEL TO...

INDHOLDSFORTEGNELSE. Godt i gang med Android tablet... Indledning. KAPITEL ET... De første trin med din Android-enhed. KAPITEL TO... INDHOLDSFORTEGNELSE Godt i gang med Android tablet... Indledning KAPITEL ET... De første trin med din Android-enhed Første gang... 8 Tilknyt Google-konto... 9 Sikkerhedskopiering... 10 Hjemmeskærmen...

Læs mere

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole Ind i Musikken en kort undersøgelse omkring skolens musikalske miljø og lyd generelt på Ollerup Efterskole. I forbindelse med årets selvevaluering har vi

Læs mere

Kom godt i gang med DRG 737v2

Kom godt i gang med DRG 737v2 VI GI R DIG Kom godt i gang med DRG 737v2 Waoo! Privat Læs, hvordan du tilslutter din fiberboks. 02 Indhold Fibernet fra Fibia 03 Introduktion til din fiberboks 04 Sådan får du den bedste forbindelse 05

Læs mere

Teknologiske muligheder i. Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder

Teknologiske muligheder i. Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder Teknologiske muligheder i undervisningen Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder Farsø Efterskole - Farsø Efterskole er for unge med læse-og skrivevanskeligheder.

Læs mere

Åbne IT-værksteder fra oktober til og med februar

Åbne IT-værksteder fra oktober til og med februar KURSUSPROGRAM www.vordingborgbibliotekerne.dk Efteråret 2009 - foråret 2010 Kurserne afholdes tre steder i henholdsvis Vordingborg, Præstø og på Møn på følgende adresser: Vordingborg Bibliotek Kulturarkaden

Læs mere

Vejledning til brug af IT for nye elever.

Vejledning til brug af IT for nye elever. Vejledning til brug af IT for nye elever. IT Center Syd byder dig velkommen til Sønderborg Statsskole Denne vejledning er lavet for at gøre det nemmere for dig som elev, at benytte de forskellige IT faciliteter

Læs mere

Skanderborg Kommunes Biblioteker. Kurser efterår 2014 4102/08

Skanderborg Kommunes Biblioteker. Kurser efterår 2014 4102/08 Kurser efterår 2014 4102/08 Kom i gang med din ipad eller iphone - for begyndere Galten Bibliotek tirsdag d. 23.9. kl. 10.00-12.00 Hørning Bibliotek mandag d. 27.10. kl. 10.00-12.00 Ry Bibliotek onsdag

Læs mere

BILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING

BILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING BILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING BILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING På billedskole eller til maling og tegning kan du være kreativ og prøve at lave kunst på forskellige måder og med forskellige materialer. Tit

Læs mere

Vejledning til brug af IT for nye elever

Vejledning til brug af IT for nye elever Vejledning til brug af IT for nye elever På www.itcsyd.dk kan du altid finde vejledninger m.m. under Services - Elever. Mener du der mangler nogen vejledninger, så send en mail til support@itcsyd.dk Vers.1.

Læs mere

Kursusprogram for efteråret 2019

Kursusprogram for efteråret 2019 Kursusprogram for efteråret 2019 Mandage: Billedbehandling og Almen PC kendskab for begyndere: Der vil på dette kursus blive lejlighed til at lære lidt om billedbehandling. Overføre billeder fra kamera

Læs mere

IT-kurser på bibliotekerne foråret 2016

IT-kurser på bibliotekerne foråret 2016 IT-kurser på bibliotekerne foråret 2016 Galten Bibliotek ipad / iphone for begyndere Torsdag d. 3. marts kl. 10.00 12.00 Android tablet /smartphone for begyndere Torsdag d. 17. marts kl. 10.00 12.00 Hørning

Læs mere

DIGITAL IT- OG MEDIESTRATEGI FREDENSBORG SKOLE AUGUST 2017

DIGITAL IT- OG MEDIESTRATEGI FREDENSBORG SKOLE AUGUST 2017 DIGITAL IT- OG MEDIESTRATEGI FREDENSBORG SKOLE AUGUST 2017 IT på Fredensborg Skole IT-handleplanen har til formål at sikre, at alle elever får de nødvendige IT-kompetencer. IT og medier er et tværgående

Læs mere

Odder Kommunale Musikskole

Odder Kommunale Musikskole Odder Kommunale Musikskole Brugerundersøgelse 2006 Denne undersøgelse er sat i gang på initiativ af Odder Kommunale Musikskole. Formålet er at måle tilfredsheden med musikskolens ydelser og holdningen

Læs mere

YouSee Mobil. Få det, som du vil med særlig foreningsrabat

YouSee Mobil. Få det, som du vil med særlig foreningsrabat YouSee Mobil Få det, som du vil med særlig foreningsrabat Mobil til dem, der gerne vil have det hele Gode oplevelser skal ikke bare være noget, du får derhjemme. Derfor giver YouSee dig den bedste dækning

Læs mere

Forløb i dansk om Skagen med fokus på efterbearbejdning og evaluering, 2 uger, 5. klasse, Møllevangskolen, Århus

Forløb i dansk om Skagen med fokus på efterbearbejdning og evaluering, 2 uger, 5. klasse, Møllevangskolen, Århus Forløb i dansk om Skagen med fokus på efterbearbejdning og evaluering, 2 uger, 5. klasse, Møllevangskolen, Århus FRA FÆLLES MÅL Kompetenceområde: Kommunikation og it/ fremstilling - frit formuleret Vidensmål:

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Naja Rosa - En musikalsk rejsefortælling Indeholder: Mobil-app til elev Lynintroduktion (klasselærer/vikar) Skolekoncert for udskolingen Præsentations-app til elev (mobil/pc/mac/tablet)

Læs mere

EFTERÅR/VINTER kurser

EFTERÅR/VINTER kurser EFTERÅR/VINTER kurser 2015 Nyheder: Digital post - avanceret brug og Sikkerhed Stevns Bibliotekerne Velkommen til endnu en sæson med Internemt! Stevns Kommune - og Stevns Bibliotekerne - byder i efteråret

Læs mere

Fredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk)

Fredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk) Fredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk) Kære alle Benyt lige juleferien til at checke for lus (også i overbygningen), de hygger sig åbenbart i en kold tid. Se endvidere tilbuddet om musikundervisning

Læs mere

ipad/iphone Android Windows 10 Mac Facebook og Instagram Lav dine egne digitale kort

ipad/iphone Android Windows 10 Mac Facebook og Instagram Lav dine egne digitale kort bureau bb ipad/iphone Android Windows 10 Mac Facebook og Instagram Lav dine egne digitale kort Beskrivelse og praktiske oplysninger om kurserne på de næste sider Privatundervisning Skræddersyede kurser

Læs mere

De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationære computere, bærbare computere,

De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationære computere, bærbare computere, De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationære computere, bærbare computere, notebooks, smartphones, tablets, mobiltelefoner uden internetadgang,

Læs mere

It på ungdomsuddannelserne

It på ungdomsuddannelserne It på ungdomsuddannelserne En kortlægning af it som pædagogisk redskab på gymnasier og erhvervsuddannelser Relevans og målgruppe Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) kortlægger i denne rapport brugen af

Læs mere

Vejledning til brug af IT Elever.

Vejledning til brug af IT Elever. Vejledning til brug af IT Elever. 2 Udgave: Maj.2014 IT Center Syd byder dig velkommen til Sønderborg produktionshøjskole. Denne vejledning er lavet for at gøre det nemmere for dig som Elev, at benytte

Læs mere

Få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater

Få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater Få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater TILBEHØR Din optimale forbindelse Med Oticon ConnectLine kan du få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater i flere situationer end før. Med ConnectLine

Læs mere

Få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater

Få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater Få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater TILBEHØR Din optimale forbindelse Med Oticon ConnectLine kan du få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater i flere situationer end før. Med ConnectLine

Læs mere

Vejledning til brug af IT Elever.

Vejledning til brug af IT Elever. Vejledning til brug af IT Elever. 2 Udgave: Maj.2014 IT Center Syd byder dig velkommen til Alsmic. Denne vejledning er lavet for at gøre det nemmere for dig som Elev, at benytte de forskellige IT faciliteter

Læs mere

Tilfredshedsundersøgelse 2013

Tilfredshedsundersøgelse 2013 Tilfredshedsundersøgelse 2013 [Institutionsnavn] Spørgeskema Erhvervsakademier Sådan udfylder du spørgeskemaet Du bedes besvare spørgeskemaet med udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, du har som

Læs mere

Kreativt Kompetencecenter 2015/16

Kreativt Kompetencecenter 2015/16 Kreativt Kompetencecenter 2015/16 Vi vil på Den Kreative Skole etablere et Kreativt Kompetencecenter med kursustilbud for folkeskolelærere sideløbende med vores efteruddannelsestilbud til pædagoger og

Læs mere

Ensomhed i ældreplejen

Ensomhed i ældreplejen 17. december 2015 Ensomhed i ældreplejen 3 ud af 4 medlemmer af FOA ansat i hjemmeplejen eller på plejehjem møder dagligt eller ugentligt ensomme ældre i forbindelse med deres arbejde, og en tredjedel

Læs mere

Referat fra møde i aftagerpanelet mandag den 7. februar 2011 kl. 12 til 15, lokale: rektors kontor, Det Jyske Musikkonservatorium

Referat fra møde i aftagerpanelet mandag den 7. februar 2011 kl. 12 til 15, lokale: rektors kontor, Det Jyske Musikkonservatorium Referat Oprettet: november 2010 Senest rev.: 110218 J.nr.: 2011-000411 Aftagerpanel møder 2011 Ref: Meo Behandlet / godkendt af: Fuzzy Aftagerpanel Referat fra møde i aftagerpanelet mandag den 7. februar

Læs mere

Vi har brug for din feedback: Hjælp os med den løbende forbedring af UC Syddanmarks Itløsninger

Vi har brug for din feedback: Hjælp os med den løbende forbedring af UC Syddanmarks Itløsninger Vi har brug for din feedback: Hjælp os med den løbende forbedring af UC Syddanmarks Itløsninger ved at deltage i denne brugerundersøgelse. Det tager 10-12 minutter. Undersøgelsen er ikke anonym, da vi

Læs mere

Ældres anvendelse af internet

Ældres anvendelse af internet ÆLDRE I TAL 2015 Ældres anvendelse af internet Ældre Sagen April 2015 Ældre Sagen udarbejder en række analyser om ældre med hovedvægt på en talmæssig dokumentation. Hovedkilden er Danmarks Statistik, enten

Læs mere

Samarbejde mellem musikskolen og folkeskolerne

Samarbejde mellem musikskolen og folkeskolerne Samarbejde mellem musikskolen og folkeskolerne Idékatalog Randers Musikskole, september 2015 Randers Musikskole tilbyder et samarbejde med folkeskolerne om undervisning, som udvider skolernes musiske aktiviteter.

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering DJM 2009

Undervisningsmiljøvurdering DJM 2009 Undervisningsmiljøvurdering DJM 2009 1 Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 3 2 Datagrundlag... 3 2.1 Deltagernes fordeling... 4 2.2 Usikkerhed... 4 3 BA/KA Besvarelser... 5 3.1 BA/KA kønsfordeling og rette

Læs mere

Kom godt i gang med Icotera i6800

Kom godt i gang med Icotera i6800 VI GI R DIG Kom godt i gang med Icotera i6800 Læs, hvordan du tilslutter din fiberboks. 02 Indhold Fibernet fra Fibia 03 Introduktion til din fiberboks 04 Sådan får du den bedste forbindelse 05 Din verden

Læs mere

Hvordan udnyttes de digitale bibliotekstjenester på Aalborg Bibliotekerne og hvordan formidles indholdet over for brugerne via de digitale platforme

Hvordan udnyttes de digitale bibliotekstjenester på Aalborg Bibliotekerne og hvordan formidles indholdet over for brugerne via de digitale platforme Hvordan udnyttes de digitale bibliotekstjenester på Aalborg Bibliotekerne og hvordan formidles indholdet over for brugerne via de digitale platforme i dag? Start med at tage en kopi! 1995 Alle folkebiblioteker

Læs mere

Du kan også bruge Dropbox sammen med din Iphone, Android telefon eller anden smartphone.

Du kan også bruge Dropbox sammen med din Iphone, Android telefon eller anden smartphone. Dropbox Introduktion til Dropbox Dropbox er en online tjeneste, hvor man ganske gratis kan få noget lagerplads til sine dokumenter, billeder og meget mere. Der er mange muligheder med Dropbox, som bliver

Læs mere

1 of 5 14-11-2011 21:06

1 of 5 14-11-2011 21:06 1 of 5 14-11-2011 21:06 Du har nu som elev i 1a i nogle måneder været en del af forsøget med at bruge som et dagligt værktøj i undervisningen. For at få indblik i dine erfaringer med brugen af bedes du

Læs mere

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig Kap 5: Læringsaktivitet: Udvikling af professionsfaglighed Case-spil til læreruddannelsen Case 1: Skal internettet ind og bogen ud? Lærerne på Centralskolen har teammøde. De taler med hinanden om, hvordan

Læs mere

Mødet med det fremm. Lærerstuderende fra Århus i Ungarn. Essay af Nikoline Ulsig, - -

Mødet med det fremm. Lærerstuderende fra Århus i Ungarn. Essay af Nikoline Ulsig, - - Mødet med det fremm Lærerstuderende fra Århus i Ungarn - - var dels tale om deciderede Kodályskoler 1, som kan sammenlignes med det, vi her- en helt normal skole. Det er i mødet med det fremmede, man får

Læs mere

Kom godt i gang DRG 716 / DRG 717 Fiberboks Privatkunde Oktober 2014

Kom godt i gang DRG 716 / DRG 717 Fiberboks Privatkunde Oktober 2014 Kom godt i gang DRG 716 / DRG 717 Fiberboks Privatkunde Oktober 2014 02 03 Indhold Fibernet fra Fibia 03 Introduktion til din fiberboks 04 Sådan får du den bedste forbindelse 05 Din verden af muligheder

Læs mere

Hjælp Biblioteket til at blive bedre

Hjælp Biblioteket til at blive bedre Hjælp Biblioteket til at blive bedre Biblioteket vil gerne have din hjælp til at blive endnu bedre. Derfor gennemfører vi i øjeblikket en undersøgelse for at høre din mening om vores service og tilbud.

Læs mere

DIGITALISERING I GRUNDSKOLEN I DANMARK

DIGITALISERING I GRUNDSKOLEN I DANMARK DIGITALISERING I GRUNDSKOLEN I DANMARK WHITE PAPER CLIO ONLINE FEBRUAR 2017 INDLEDNING It har fået en fremtrædende rolle i undervisningen i grundskolen It har fået en langt større rolle i undervisningen

Læs mere

Strategisk brug af Sociale Medier. 9. maj 2011 Trine-Maria Kristensen

Strategisk brug af Sociale Medier. 9. maj 2011 Trine-Maria Kristensen Strategisk brug af Sociale Medier 9. maj 2011 Trine-Maria Kristensen Trine-Maria Kristensen Cand. scient. soc (PR) Marketing & Kommunikation Hovedet på bloggen siden 2004 Rådgivning og undervisning om

Læs mere

DIGITAL LÆRING - KURSER FORÅR 2016

DIGITAL LÆRING - KURSER FORÅR 2016 www.taarnbybib.dk DIGITAL LÆRING - KURSER FORÅR 2016 TÅRNBY KOMMUNEBIBLIOTEKER VELKOMMEN TIL TÅRNBY KOMMUNEBIBLIOTEKERS KURSER 2 Vil du gerne lære om det nye Windows styresystem, se hvad en 3D-printer

Læs mere

Stream II Firmware. Brug af dette dokument:

Stream II Firmware. Brug af dette dokument: Stream II Firmware Dette dokument er oprettet og vedligeholdes af Instrulog A/S. Kopiering af tekster og passager skal ske efter skriftelig aftale. Yderligere information, besøg venligst www.instrulog.dk.

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE. Indledning... Lars Ljungqvist. KAPITEL ET... Velkommen til OneNote 2013. KAPITEL TO... 21 Din første notesbog: Madopskrifter

INDHOLDSFORTEGNELSE. Indledning... Lars Ljungqvist. KAPITEL ET... Velkommen til OneNote 2013. KAPITEL TO... 21 Din første notesbog: Madopskrifter INDHOLDSFORTEGNELSE Indledning... Lars Ljungqvist KAPITEL ET... Velkommen til OneNote 2013 Hvad skal vi bruge OneNote til?... 10 Nyheder i OneNote 2013... 11 Download OneNote 2013 gratis hos Microsoft...

Læs mere

Inspirationsliste til nyttige apps

Inspirationsliste til nyttige apps Inspirationsliste til nyttige apps Research/videnstyring Delicious - sociale bogmærker Hvis du har en Delicious konto kan du via mobilen se dine bogmærker tilføje nye, tagge dem, for eksempel gemme links

Læs mere

SERVICEERHVERV. 2002:18 4. april 2002. Familiernes brug af internet 2001. 1. Indledning

SERVICEERHVERV. 2002:18 4. april 2002. Familiernes brug af internet 2001. 1. Indledning SERVICEERHVERV 2002:18 4. april 2002 Familiernes brug af internet 2001 Næsten ¾ har adgang til internettet fra enten hjem eller arbejdsplads. Internetadgang er mest udbredt hos studerende (96 ) og funktionærer

Læs mere

Læreres erfaringer med it i undervisningen

Læreres erfaringer med it i undervisningen Læreres erfaringer med it i undervisningen Formål Denne rapport er baseret på spørgsmål til læserpanelet om deres erfaringer med brugen af it i undervisningen. Undersøgelsen har desuden indeholdt spørgsmål

Læs mere

Elevspørgeskema ICILS 2013

Elevspørgeskema ICILS 2013 Elevspørgeskema ICILS 2013 INTRODUKTION TIL ELEVSPØRGESKEMA I dette spørgeskema vil du få spørgsmål om: Dig selv, dit hjem og din familie Hvor og hvor ofte du bruger computer Hvad du bruger computere til

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

Vejledning til brug af IT Elever.

Vejledning til brug af IT Elever. Vejledning til brug af IT Elever. 2 Udgave: Maj.2014 IT Center Syd byder dig velkommen til Alsmic. Denne vejledning er lavet for at gøre det nemmere for dig som Elev, at benytte de forskellige IT faciliteter

Læs mere

KRISTIAN LANGBORG-HANSEN. Godt i gang med Android tablet

KRISTIAN LANGBORG-HANSEN. Godt i gang med Android tablet KRISTIAN LANGBORG-HANSEN Godt i gang med Android tablet INDHOLDSFORTEGNELSE Godt i gang med Android tablet... Indledning KAPITEL ET... De første trin med din Android-enhed Første gang... 8 Tilknyt Google-konto...

Læs mere

Hej! www.drh.dk. - der kan du også se en lang række fortællende billeder i vores galleri.

Hej! www.drh.dk. - der kan du også se en lang række fortællende billeder i vores galleri. Hej! Vi vil her give dig en række svar på konkrete spørgsmål, du kan have, fx kursusstart, kursuslængde, pris og fag. Du kan få mange flere oplysninger på; www.drh.dk - der kan du også se en lang række

Læs mere

Undersøgelse om IT i folkeskolen 2011

Undersøgelse om IT i folkeskolen 2011 Undersøgelse om IT i folkeskolen 2011 Udarbejdet af Scharling Research for redaktionen af Folkeskolen, november 2011 Scharling.dk Formål Denne rapport har til hensigt at afdække respondenternes kendskab

Læs mere

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen VORES OPLÆG 1. Oplæg: Hvor langt er vi nået og hvad skal der til, for at vi når i mål i 2015? (20 minutter) 2. Gruppedrøftelse:

Læs mere

Sammenfatning af elevevaluering i 1v November 2007

Sammenfatning af elevevaluering i 1v November 2007 Elevevaluering november 2007 side1/8 1v Helsingør Gymnasium Sammenfatning af elevevaluering i 1v November 2007 Oversigt over spørgsmål 1. Hvorfor valgte du at gå i IT-klassen? 2. I hvilken grad er dine

Læs mere

Vejledning til brug af IT for nye elever

Vejledning til brug af IT for nye elever Vejledning til brug af IT for nye elever Vers.1. Okt 2014 IT Center Syd byder dig velkommen til Sønderborg Statsskole Denne vejledning er lavet for at gøre det nemmere for dig som elev, at benytte de forskellige

Læs mere

Smartphone som læringsværktøj Alfabetiseringskonference i Sandefjord 2012 Lene Rybner

Smartphone som læringsværktøj Alfabetiseringskonference i Sandefjord 2012 Lene Rybner Smartphone som læringsværktøj Alfabetiseringskonference i Sandefjord 2012 Lene Rybner Hvad er en smartphone? En sammenkobling af noget smart og en telefon En computer og en telefon. En computer, der kan

Læs mere

Vejledning til brug af IT for nye Studerende/ Elever og Kursister.

Vejledning til brug af IT for nye Studerende/ Elever og Kursister. Vejledning til brug af IT for nye Studerende/ Elever og Kursister. 8 Udgave: Maj.2014 IT Center Syd byder dig velkommen til EUC Syd. Denne vejledning er lavet for at gøre det nemmere for dig som Studerende/Elev/kursist,

Læs mere

Indholdsfortegnelse samlet IT & læringsindsats

Indholdsfortegnelse samlet IT & læringsindsats sfortegnelse samlet IT & læringsindsats Lektiehjælp via IT... 2 Multimediefremstilling som alternativ til skriftlig fremstilling på 10. klasse og HG... 3 Lettere tilgang til læring gennem PC-læsning...

Læs mere

Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Introduktion Social- og Sundhedsskolen Esbjergs Pædagogiske IT-strategi er gældende for perioden 2014 til 2018. Strategien indeholder: Introduktion

Læs mere

Resultaterne fra KL s undersøgelse af ITinfrastrukturen Kommune

Resultaterne fra KL s undersøgelse af ITinfrastrukturen Kommune Resultaterne fra KL s undersøgelse af ITinfrastrukturen på skolerne i Frederikssund Kommune KL s analyse af IT-infrastruktur i folkeskolen 2016 2 Indholdsfortegnelse 1. Baggrund og formål med undersøgelsen

Læs mere

! Her er dagens tavleforedrag aflyst

! Her er dagens tavleforedrag aflyst ! Her er dagens tavleforedrag aflyst På Elev Skole ved Aarhus læser de lektier i skolen og bliver undervist hjemme. Flipped leaning kaldes konceptet. Elever og forældre er begejstrede det samme er forskere.

Læs mere

Guide til reglerne for kopiering af tekster og noder Mellemlange videre gående uddannelser

Guide til reglerne for kopiering af tekster og noder Mellemlange videre gående uddannelser Guide til reglerne for kopiering af tekster og noder Mellemlange videre gående uddannelser Hvad og hvor meget må du kopiere? s. 3 Om: Hvor mange sider? - Hvilke materialer og medier? - Sådan beregner du

Læs mere

Den bedste underholdning samlet et sted!

Den bedste underholdning samlet et sted! Den bedste underholdning samlet et sted! Digitalt tv med Danmarks største udvalg af HD-kanaler Vælg en fast tv-pakke eller bland selv din pakke Se de nyeste film og serier med YouSee Play Millioner af

Læs mere

Pædagogisk læringscenter Bjedstrup Skole og Børnehus 04-12-2011

Pædagogisk læringscenter Bjedstrup Skole og Børnehus 04-12-2011 IT handleplan Denne IT-handleplan er en skabelon for arbejdet med IT på Bjedstrup Skole & Børnehus. Efter hvert skoleår evaluerer de ansatte på skolen IT-handleplanen på form og indhold, og den tilpasses

Læs mere

Musik som brandingplatform En MEC analyse af danskernes musikforbrug

Musik som brandingplatform En MEC analyse af danskernes musikforbrug Musik som brandingplatform En MEC analyse af danskernes musikforbrug ER MUSIK VIGTIGT? Vi har taget temperaturen på om forbrugeren er parat til at mærkevarer bruger musik som indholdsplatform: Hvad er

Læs mere