Egebladet Nummer årgang - marts 2013

Transkript

1 Egebladet Nummer årgang - marts 2013 Fastelavn Mandag den 11. februar var der traditionen tro fastelavn på skolen. Alle børn fra 0. til 5. klasse mødte op i alverdens udklædninger lige fra prinsesser til levende computere. Blandt de voksne sås også interessante indslag; bl.a. kunne man se en gorilla i overstørrelse jagte en banan i tilsvarende størrelse. På mellemtrinnet blev der kæmpet med tønderne. Selvom der var blevet snydt lidt i form af nogle løse skruer i tønderne, blev det alligevel nogle temmelig lange seancer at få slået tønderne ned. Til slut kunne man dog kåre de stolte kattedronninger- og konger. Tøndernes indhold blev nydt, og fastelavnsbollerne faldt også i god jord. Carina Pedersen

2 Trivselsdag den 4/ vi gentager succesen fra sidste år. Hver dag arbejder vi alle for at skabe og sikre den gode trivsel rundt om i klasserne, og igen i år vil vi sætte spot på temaet ved at afholde en trivselsdag for alle klasser klasse. Sidste år var en succes, og vi vil med få ændringer holde fast i programmet for dagen, som i hovedtræk ser således ud: Trivselsudvalget: Jørgen, Suzanne, Louise og Kirsten Søgreen. Vi fik først et par timer til at gå rundt på museet i små grupper. Da vi så skulle mødes igen, skulle vi spise. Da vi var færdige med at spise, skulle vi ind i et rum, hvor vi mødte Morten, som studerede til ingeniør. Han forklarede noget om broer. Vi skulle tegne dem og sige, hvad de hed. Så fortalte han os, at vi skulle bygge en bro, der kunne klare 1 kilo, være 1 meter lang, og der skulle kunne køre en fjernstyret bil på. Men vi fik ikke træ eller noget. Vi fik kun et 45 cm langt stykke bølgepap, sugerør, stegepinde, snor, tape, papir, ispinde og blomsterpinde. Vi havde 1½ time til det; det gik supergodt, men var lidt stressende til sidst, da man skulle samle alle delene. Da vi var færdige, skulle næsten alle broer testes. Efter alle testene tog vi toget hjem. Kia 6.a A1(i lille sal) A2 A3 (i store sal). Oplæg + sang I egne klasser: Orientering fra læreren om dagens program Pause Opgave individuelt + i gruppe I alle klasser arbejdes med følgende spørgsmål / opgave: Hvad gør jeg/vi lige nu, som er godt for vores trivsel? Hvad skal vi gøre mere af? Pause Plancher + gruppefremlæggelse i klassen Pause Find det næste, nærmeste skridt for at nå et fælles mål for klassen Spisning og frikvarter Alle større klasser er sat sammen med en mindre. De mindre klasser går hen til de større klasser og hører og ser, hvad de har sat sig som mål. Derefter byttes der, så de mindre klasser fortæller, hvad deres næste mål er, og hvorfor de har valgt det. Kl er alle tilbage i egen klasse, hvor der rundes af, og man slutter kl klasserne er med fra a på Experimentarium 0.b i Køge Legeland Igennem længere tid har vi i 0.B haft fokus på at tale pænt til hinanden og opføre os pænt. Vi har arbejdet med f.eks. det at sidde stille, lytte når andre snakker til en og være søde ved hinanden. Det helt store fokus har været på, hvordan vi snakker til hinanden. Vi var d. 13. februar på tur til Roskilde Domkirke. Vi tog af sted kl. 09:00 og gik mod Taastrup Station. Der tog vi en bus og kørte til Roskilde Station. Derfra gik vi til Roskilde Domkirke i et godt tempo. Da vi kom hen til kirken, kunne vi ikke rigtig finde ind, så vi gik halvvejs rundt om kirken, og så fandt vi døren ind. Da vi kom ind, skulle vi betale og vente på, de gjorde tingene klar inde i kirken. Så fik vi lov at komme ind i kirken og smide vores overtøj. Vores guide gav os nogle høretelefoner, så vi kunne høre, hvad hun sagde om Dronning Magrethe d.1, fordi orglet spillede så højt. Derefter blev vi delt i 6 hold, hvor vi skulle ud og lave nogle opgaver i Domkirken. Der var blandt andet noget om at bygge en bid af Domkirken eller finde detaljer på Magrethes sarkofag. Dog syntes vi, at vores guide ikke var den bedste, fordi hun ikke var rutineret i forhold til vores undervisning. Vi tror dog Det har ikke altid været lige pænt, men vi har snakket meget om det i klassen, bl.a. hvordan man svarer, hvordan man lytter, og det er helt klart vores fornemmelse, at vi er på rette vej. Vi har haft den regel, at når børnene har gjort det godt, f.eks. har snakket pænt eller har stadig, at alle havde en rigtig god tur og fik meget at vide på en sjov måde. Efter vi sluttede forløbet med guiden, gik vi ind og så nogle af de tidligere konger, blandt andet siddet stille i timen, har vi puttet mælkepropper i en stor vase. Når den så var fyldt, havde vi lovet børnene en tur til et helt specielt sted, og det sted var denne gang Køge Legeland, hvor vi havde en rigtig god tur. 0.b Christian d. 4. Vi tog toget hjem i stedet for bussen og spiste madpakker hjemme. Derefter fik vi fri. Det var en rigtig hyggelig dag. Mads og Emma 5.b 5.b i Roskilde Domkirke 3

3 Troldeprojekt i 1.c Alle dansktimer i ugerne op til vinterferien blev brugt til at arbejde med troldeprojekt i 1.c. Der var fokus på samarbejde, da eleverne skulle arbejde i grupper på enten tre eller 4 elever. Før projektet begyndte, havde vi læst en del historier om trolde, så alle var klar med en fælles viden. Mens arbejdet stod på, blev der læst om trolde (både af lærer og elever), der blev talt om trolde, tegnet trolde og skrevet om trolde. Resultatet blev en masse flotte trolde, som eleverne fik med hjem inden ferien, samt tegninger og historier om trolde. Tegningerne kan ses på den lange gang ved store sal, og historierne hænger foran klassen på opslagstavlen. Alt i alt nogle dejlige timer med et spændende emne! Louise Harder. Dansk blindesamfund Besøg i 4.klasserne den 8/ Igen i år havde vi besøg fra Tanja Andersen, som er fra Dansk Blindesamfund. I år var det så 4. klassernes tur til at høre om, hvad det vil sige at være blind eller stærkt synshandicappet. Tanja er selv blind og kan derfor gøre emnet særligt nærværende for børnene med koblinger til nogle af alle hendes egne erfaringer. Udover at fortælle børnene om hvilke udfordringer der ligger i at have et så stort handicap, så er det også Tanjas ambition at fortælle, at man sagtens kan have et godt indholdsrigt liv på trods af sin blindhed. Endelig havde Tanja igen taget sin førerhund med, som børnene naturligvis også fik lejlighed til at hilse på når den altså ikke havde sin arbejdssele og skilt på?.!!! 4 Det er efterhånden ved at være 6. eller 7. år i træk, at Tanja besøger os og giver børnene en rigtig spændende og brugbar fortælling om, både hvad det vil sige at være blind samt om, hvordan man bør omgås blinde på en god og afslappet måde. Jørgen Korsager Green 5

4 2.b på Det Kgl. Teater til balletworkshop I vores klasse har vi prøvet at danse ballet på Det Kgl. Teater. Da vi havde været til morgensang, gik vi ned til stationen, og vi kørte med S-toget til Nørreport og derefter med Metroen til Kongens Nytorv, og så var teatret lige overfor. Først ventede vi lidt udenfor, men så blev vi hentet, og vi kom ind i en stor sal og smed overtøjet. Vi havde træningstøj på, og nogle havde ballettøj på. Der var også to andre klasser, og vi fik alle sammen en juice, og mens vi drak den, var der en, der fortalte om ballet, og så kom der 16 balletdansere ind i salen. Det var de balletbørn, der skulle undervise os i workshoppen. Det var både piger og drenge. Vi blev delt i hold, og så fik hvert hold to balletlærere, der fulgte os ind i en anden meget stor sal. Vores lærere lærte os nogle trin og hop, og drengene skulle også lave armbøjninger, for de skal have stærke arme, så de kan bære balletpigerne. Vi lærte også at mime og lave tegnsprog som: jeg elsker dig, du er død, jeg vil giftes med dig og at drømme, det var sjovt. Alle grupperne viste hinanden, hvad de havde lært. Derefter viste vores lærere noget, og så skulle vi løbe en slags ballet-gadedrengehop. Det var svært, men også sjovt, og balletdanserne var meget dygtige og søde. De øver sig mange timer hver dag. Da vi var færdige, gik vi hen til Kongens Have og spiste vores mad. Der var også tid til, at vi legede og klatrede i et sjovt træ. Det var en rigtig god tur. 2.b 4.c på tur til København Vi tog fra skolen kl og tog med toget ind til København. Vi var ca. i Botanisk Have kl og kikkede på planter og skulle tage sjove billeder af nogle forskellige ting, f.eks. sport, dyr og mad. Lidt over 11 fik vi lov til at komme ind i det stor drivhus, og der var en masse frøer. Vi så også en kæmpe stor bananplante og en kødædende plante og fisk. Bagefter tog vi ind på Planetariet og så små film i 3D. Nogle af os spiste madpakker inde i den lille biograf. Inde i den store biograf så vi en film i 3D, som var meget spændende. Der var først en film om universet, som man kunne lære noget af, men den varede lidt lang tid. Den anden film var god og spændende, og den handlede om dinosaurer. Vi lærte om, hvordan de levede, og hvad de spiste. T-Rex spiste andre dinosaurer. Bagefter tog vi hjem til skolen. Turen var god, fordi vi kikkede på planter og så film. Celine N. og Oscar 4.c 6 7

5 DMI Vi har fredag d. 8. februar 2013 besøgt DMI (Danmarks Metrologiske Institut) i Ryparken sammen med verdens bedste matematik- og geografilærer Anette Hareskov. Derinde blev vi undervist af Anton, der læser til meteorolog på Københavns Universitet. Han fortalte om vejret, klimaet og de forskellige afdelinger på DMI. Vi vidste for eksempel ikke, at de på DMI også hjælper civil luftfart med, hvorvidt det er sikkert at flyve, eller om de skal vente. DMI står for vejrudsig- ten i Danmark, på Færøerne og på Grønland. Inde på DMI har de også en Supercomputer, som har overblik over vejret i Skandinavien. Hvis denne går i stykker, findes der en anden Supercomputer i nærheden af London, som hele Europa har mulighed for at anvende. Vi synes til dels, det var spændende at høre om, men også lidt langtrukkent i længden. Vi fik en rundvisning på DMI, og vi blev overraskede over den måde, de arbejder med vejret og klimaet på. Der var forskellige afdelinger, og vi blev rundvist på Civil Luftfart, Maritim Service og Public Service. Nanna K. og Almas 8.c Påskens ønskevejr Redaktionen ønsker alle en god påske. Egebladet Ansvarshavende: Michael Dam Jensen Redaktion: Anette Hareskov Carina Graham Pedersen Næste nummers deadline: Fredag d.7. juni 2013 ege@t-r.dk Produktion: Fila Offset