Glem nu ikke tolærer-timerne! Læs også: Ny næstformand og ny styrelse Beretning med (eller uden) x-faktor Rådmand: Vinduet er åbent

Transkript

1 Medlemsblad fra Odense Lærerforening Nr. 3 April 2010 Generalforsamlingen 19. marts: Glem nu ikke tolærer-timerne! Læs også: Ny næstformand og ny styrelse Beretning med (eller uden) x-faktor Rådmand: Vinduet er åbent

2 Eneste ene 2 Fremtidens Skole. Folkeskolen i Odense Hvordan ruster skolen børnene til fremtiden? Input hertil modtages fra skolerne frem til 5. maj. Børn- og Ungeudvalget udformer herefter en vision, som ifølge planen sendes til høring 24. august. Venligt sagt fem måneder. Efter høringsfasen, som traditionelt ikke varer længe, vedtager udvalget visionen for fremtidens skole. Det sker i efteråret Et lille års tid efter, at man for første gang offentligt kunne få kendskab til, hvad der rører sig på området. Det skete nemlig på det sidste møde i det daværende Børn- og Ungeudvalg i Helt præcis den 1. december under dagsordenspunktet Skolestrukturanalyse. Haster det nu så stærkt? Skoleafdelingen har udsendt et debatoplæg, hvor der sættes fokus på problemstillinger for fremtidens skole. Det er et okay oplæg, hvor en række tematiseringer følges op af spørgsmål. Ser man på indholdet, må det konstateres, at man skal være endda temmelig godt skolepolitisk funderet for at læse det til ende, forstå det og komme med de ideer og forslag, som bliver efterlyst. Det store dialogmøde midt i marts med over 300 deltagere var også et led i processen. Om det er den rigtige ramme at sætte for en dialog - med et videnspanel og 28 borde, hvorfra en ordstyrer skal opsamle udsagn - kan man så diskutere. Men initiativet er da godt nok. Så vi er altså i gang med en proces, hvor der kan forventes et facit, en vision, sidst på året. Og intet er fastlagt på forhånd, alt er åbent, tingene skal ske i et samarbejde, forsikrede rådmanden om, da hun talte til lærerforeningens generalforsamling. Det har vi tillid til! F Men hvorfor er det mon så lige, at man rundt om på skolerne i den seneste tid har haft så travlt med at skulle opdyrke profiler? Efter sigende på opfordring. Profilskoler var en ikke uvæsentlig del af det oprindelige oplæg; altså dét fra december Et oplæg, der mildest talt til forveksling lignede modellen fra Gentofte, som blev lanceret for ti år siden. Erik Schmidt, der er lærer på Agedrup skole, beskrev i en glimrende kronik i Fyens Stiftstidende den 16. marts (!) de udfordringer, for ikke at sige bekymringer, denne model har medført i sin fødekommune: - Ikke alle børn vil kunne klare denne struktur. Kan indføres i en kommune, hvor forældrene generelt er meget ressourcestærke - men kan ikke uden videre anbefales til andre kommuner. Ressourcekrævende både med hensyn til fysiske rammer og til lærerressourcer. Gentofte-modellen bygger på fleksibilitet. Hver elev søger derhen, hvor han eller hun lærer bedst. Tilgangen er individualistisk, ansvar for egen læring. Det er der mange elever, som godt kan magte. De er fint i stand til at kunne matche tanken om at være eneste ene, for sådan er de vant til hjemmefra. De har, måske da, x-faktor? Men der er bestemt også mange elever, som slet ikke vil kunne navigere i et så åbent farvand. Og er det ikke dem, vi også bekymrer os for, når vi gerne vil have de sidste 20 % med? Måske ender det slet ikke med en Gentoftemodel. Vinduet er åbent, for nu at citere rådmanden. Men hvorfor er det så lige, at skolerne skal have så travlt med at udvikle profiler? fl. Forsidefoto: Anne-Mette Jensen og Stina Willumsen på Odense Lærerforenings generalforsamling 19. marts.

3 Og vinderen blev... 3 Generalforsamling med X Der var faktisk fuldstændigt stille i salen. Utroligt, men 350 deltagere sagde ikke en lyd. Så læste dirigenten stemmetallene op: Charlotte Holm, 211 stemmer Torben Rasmussen, 132 stemmer. Klapsalver og jubel fra over 200, mindst. Og så var Charlotte Holm valgt som ny næstformand i Odense Lærerforening. Hun afløser Gitte Mailand, der gerne vil tilbage til lærerjobbet. Men også senere var der gang i stemmesedlerne. For der skulle vælges ny styrelse, og sikkert var det på forhånd, at der ikke ville være plads til alle kandidater. En måtte forlade den nuværende styrelse uden genvalg, nemlig Ida Holm Clemensen. To helt nye kom ind: Dennis Vikkelsø og Tine Steendorph. Og to måtte konstatere, at stemmetallet ikke rakte til den ønskede plads som nyt styrelsesmedlem. Formand Anne-Mette K. Jensen kunne konstatere, at hun var genvalgt uden modkandidat. Og - i øvrigt - var et populært valg, hvad også de højlydte bifald under og efter hendes mundtlige beretning kunne dokumentere. Salen var næsten helt fyldt op allerede fra starten af generalforsamlingen. Beretningen tog afsæt i x-faktorbegrebet, hvor formanden problematiserede, om det er en samfunds- og skoleudvikling, vi ønsker. - Vi vil gerne være med til forandringer, men til det bedre, fastslog Anne-Mette Jensen, som til gengæld sagde nej tak til ø-råd og x-faktor. Hun overrakte en lille gave til den nye rådmand, Stina Willumsen (foto på forsiden), nemlig to lærerdukker, så rådmanden kunne blive mindet om sit løfte i valgkampen: At arbejde for flere tolærer-timer. Du kan læse mere om generalforsamlingen i dette blad. Og vil du have alle detaljerne, kan du gå ind på vores hjemmeside

4 Beretning: Nej tak til X-faktor 4 Men ja tak til enhedsskolen, klassen som forpligtende fællesskab og til klasselæreren. Alle skoler skal blomstre - men det skal være i samme bed. - Har du x-faktor? Sådan lød de allerførste ord fra talerstolen, da Odense Lærerforenings formand, Anne-Mette K. Jensen, startede årets mundtlige beretning. Hun fortsatte: - Pointen i det kendte underholdningsprogram er åbenlys. Kun få slipper igennem, de flest bliver sendt hjem med et afslag nogle efter en solid omgang latterliggørelse. Anne-Mette Jensen talte imod en udvikling, hvor der er blevet ekstrem fokus på den enkelte, og hvor heller ikke skolen er gået ram forbi: - Vi bekymrer os for, hvis klassen som begreb skal opløses, og hvis individet hele tiden skal indsættes i nye projektgrupper. Hvis skolerne skal kæmpe om at tiltrække forældrenes og elevernes gunst ved at lave profiler, der kan tiltrække nye kunder i det pædagogiske supermarked. Vi bekymrer os for, hvis skolerne og eleverne skal inddeles i A og B. At et tilvalg for nogle kan blive et fravalg for andre. Enhedsskolen er bedst og den virker! - Men pendulet er ved at svinge tilbage, forklarede Odense Lærerforenings formand: - Flere og flere undersøgelser og forskningsprojekter peger igen på fællesskabet og enhedsskolen og kalder overhovedet ikke på en opløsning af klasser. Også PISA viser et tydeligt forskningsmæssigt bevis for, at enhedsskolen er bedst, understregede Anne- Mette Jensen. Hun efterlyste en bredere tænkning af faglighed, hvor der bliver kombineret på nye måder med en bred vifte af vinkler på skoledagen: Innovationsuger, læsecamps, alkymistforsøg, så teori kan bruges i praksis. - Vi skal spørge os selv, hvordan vi får alle med - så alle kan nå målene. Det gør vi ved at sikre, at alle børn kan gå i en god skole, der udfordrer eleverne dér, hvor de bor. Med klassen som det bærende element, som det forpligtende fællesskab og som udgangspunkt. Hér skal der være vide muligheder med baggrund i de konkrete behov på den enkelte skole og i den enkelte klasse, sagde Anne- Mette Kæseler Jensen. Vi har ikke råd til at lade være! - Specialundervisning er dyr, men den virker. Og den er nødvendig, hvis vi fortsat vil have, at folkeskolen skal

5 være for alle - hvis enhedsskolen skal kunne rumme både de begavede og veltilpassende børn sammen med dem, der har svært ved at læse, regne eller opføre dig ordentligt, sagde Anne-Mette Jensen. - Og vi har selvfølgelig ikke råd til at lade være, hverken økonomisk eller menneskeligt, hvis vi mener det alvorligt, når vi taler om at skulle have de sidste 20 % med. Der skal fortsat være fokus på rummeligheden, og der skal fortsat følges op på sidste års store rummelighedsundersøgelse. Her er de 3 mio. kroner, som Byrådet har afsat, selvfølgelig ikke nok. Og det har de politiske partier da også erklæret sig enige i, understregede Odense Lærerforenings formand. Rådmand: Hav tillid! Fremtidens Skole er ikke en revolution, men en evolution. Den skal udvikles i et samarbejde med lærerne. Anne-Mette K. Jensen gav udtryk for store forventninger til det den nye rådmand og det nye byråd med ordene: I skoledebatten er der brug - En kommunes økonomiske prioritering af folkeskolen er et udtryk for det me helt ind til kernen: Hvad for at tale indhold og kom- ambitionsniveau, man har. Tal ikke - Vi diskuterer for tiden Fremtidens er det vigtigste? om udgifter, men om investeringer i Skole i Odense. Men visionen er folkeskolen! 5 ikke skrevet endnu. Den skal nemlig udvikles i et samspil med lærerne og lærerforeningen. Ellers giver det jo ingen mening! Rådmand Stina Willumsen var for første gang gæstetaler ved Odense Lærerforenings generalforsamling. Men hun brændte bestemt igennem, da hun fra talerstolen blandt andet beskæftigede sig med Fremtidens Skole. - Det er ikke en revolution, men en evolution. Vi skal nok fælde nogle træer og bygge nogle broer, men udviklingen skal komme nedefra. Vi kan sagtens have lokale skoler, der er forskellige, men visionen skal være fælles, sagde Stina Willumsen. Rådmanden inviterede alle med i processen, hvor alt kan sættes til debat uden nødvendigvis at komme med i det endelige facit. - I har jo også sukket efter forandringer. Nu er vinduet åbent, erklærede Stina Willumsen, der så det som afgørende vigtigt at få alle unge til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Debatten: Ind til kernen - Vi skal bruge debatten om Fremtidens Skole til at komme helt ind til kernen af, hvad folkeskolen skal. Hvad er det allervigtigste? Og lad os så styrke det! Dennis Vikkelsø, tillidsrepræsentant på Højby skole, opfordrede endvidere til, at tempoet i ændringer bliver sat alvorligt ned: - Det skal ikke gå, som vinden nu blæser dén dag. Derimod skal vi basere vores beslutninger på viden, der ligger lige foran os. Vi ved allerede, at klasser med en god blanding af forskellige elever samlet set opnår et bedre resultat end elever, der kun er sat sammen med nogen, de ligner. Ida Holm Clemensen fra styrelsen i Odense Lærerforening ville gerne tale om indhold: - Vi skal holde fast i, at vi vil tale om indhold frem for struktur og organisering. Vi skal kæmpe for et indhold, hvor mangfoldigheden dyrkes i stedet for ensidigheden, sagde Ida Holm Clemensen.

6 Den nye styrels MEDLEMSBLAD FRA ODENSE LÆRERFORENING NR. 3 APRIL 2010 Anne-Mette K. Jensen, Formand Charlotte Holm, Næstformand 6 Niels Munkholm Rasmussen, 1150 stemmer Dennis Vikkelsø, 1019 stemmer Torben Rasmuss 922 stemmer Ole Green Sørensen, 745 stemmer Mikkel Schäfer, 701 stemmer Karen Havelund Andersen, 615 stemmer

7 e Der blev sat kryds To nye ind. Farvel til én. Og to kom slet ikke ind. Så kort kan resultatet af valget til Odense Lærerforenings nye styrelse beskrives. Men forud for det var gået en særdeles spændende times tid med valgtaler af kandidater og anbefalere og optælling af de mange stemmer. 7 en, Ida Holm Clemensen fra den nuværende styrelse opnåede ikke stemmer nok til et genvalg. Af de fire nye kandidater var det Dennis Vikkelsø, tillidsrepræsentant på Højby Skole, og Tine Steendorph, tillidsrepræsentant på Humlehaveskolen, der kom ind. Der var ikke stemmer nok til Jan Andersen og Lene Junker, hhv. tillidsrepræsentant og lærer på Rosengårdskolen. Snorhøjden for en plads i styrelsen lå dette år på den øvre side af 500 stemmer. Styrelsen er valgt for en to-årig periode fra 1. april 2010 til 31. marts Tine Steendorph, 562 stemmer

8 8 Resolution om Morgendagens folkeskole: Klassen som den bærende enhed Morgendagens folkeskole i Odense Odense Lærerforening ønsker at styrke kvaliteten i elevernes undervisning. Med baggrund i grundelementer, hvor forskning viser en positiv betydning for skolens udvikling, foreslår vi fire konkrete indsatsområder: A. At skolen, som distriktets skole for alle elever fra børnehaveklasse til 9. klasse, får en pulje til udviklingsprojekter, hvor elever, forældre og skolens ansatte, ud fra lokale forudsætninger, kan fremme en mangfoldig og attraktiv folkeskole. Skolen skal bygge på en faglighed, hvor kundskaber og forskellige færdigheder, personlig udvikling og dannelse er én og samme opgave. Det er afgørende, at skolerne ad forskellige veje kan leve op til de trin- og slutmål, der er sat for skolens undervisning i de forskellige fag. B. Klassen skal styrkes som elevernes faste fællesskab i skolen. Det kan bl.a. ske gennem en øget vægt på klasserumsledelse og sociale færdigheder, der ligger i klassens trygge rammer og faste struktur. Det kan også ske ved udvikling af klassen som læringens byttecentral, hvor en mangfoldighed af elevernes kompetencer udfordres af skolens undervisning. C. For at sikre alle elever den rette undervisning skal skolerne have bedre muligheder for inkluderende støtteforanstaltninger med henblik på en tidlig indsats og målrettet opfølgning i resten af skoleforløbet. Det kan ske i forhold til intensiv læseundervisning, faglig støtte i eller uden for klassen, tolærerordninger, holddannelser, AKT-indsats og dansk som andetsprog. D. Efteruddannelse skal opprioriteres, så alle lærere og børnehaveklasseledere sikres en dybtgående og ajourført viden om udviklingen i deres undervisningsfag. Utallige undersøgelser peger på, at lærernes uddannelse og efteruddannelse er den indsats, hvor man får mest for pengene i fremtidens skole. Resolution om indeklima: Det er guld værd - Det er ikke hver dag, der ligger guld spredt ud på jorden, lige til at samle op! Sådan indledte Ole Green Sørensen, styrelsesmedlem i Odense Lærerforening, sin præsentation af et resolutionsforslag om at gøre noget ved indeklimaet på byens skoler. - Men det er guld værd at gøre det, mente Ole Sørensen. - Både for eleverne, lærerne, håndværkerne, kommunen og for miljøet. Investeringen i bedre indeklima skulle iflg. beregninger kunne tjene sig hjem i løbet af syv år. Generalforsamlingen vedtog begge resolutioner. - Klassen er læringens byttecentral. Og vi ønsker at fastholde klassen som den bærende enhed igennem hele skoleforløbet! Niels Munkholm Rasmussen, medlem af styrelsen i Odense Lærerforening, fremlagde et resolutionsforslag om Morgendagens folkeskole i Odense: - Vi vil med denne titel gerne signalere noget, der ligger tættere på end en luftig Fremtidens Skole. Vores udspil er ret konkret på fire områder: En pulje til udviklingsprojekter på distriktets skole, klassen som elevernes faste fællesskab, bedre muligheder for inkluderende støtteforanstaltninger og en opprioritering af efteruddannelsen. Niels Munkholm undrede sig: - På den ene side vil politikerne have, at vi skal inkludere alle elever i skoledistriktet. Men så hænger det da ikke sammen, hvis vi skal til at ekskludere til profilskoler! Et godt indeklima er guld værd Vi har ikke råd til at lade være! Luften i mange klasseværelser på skolerne i Odense har så højt et CO2-indhold, at det påvirker elevernes indlæring så meget, at de mister indlæring, der svarer til 2 års skolegang i løbet af de 10 år, de går i skole. Det kan udledes af nye forskningsresultater. I Odense koster en elev rundt regnet kr. pr. år. På en skole med 400 elever, hvor indeklimaet ikke er i orden, betaler man altså kr. pr. elev eller 44 mio. kr. over en 10-årig periode for noget, man ikke får. Dertil kommer udgifter til øget sygefravær for de ansatte. En investering i indeklima giver væsentligt bedre indlæring, og det betyder massive besparelser på energiregningen. Ifølge Elsparefonden vil investeringerne tjene sig ind i løbet af 7 år. Så hvad venter vi på? For ingenting får en skole med 400 elever indlæring for 4,4 mio. kr. om året. Selvfølgelig kan alt ikke opgøres i tal, men lad det alligevel stå et øjeblik!

9 Øvrigt fra generalforsamlingen: Det skete - også 9 Generalforsamlinger er også lig med traditioner. Når Odense Lærerforening holder generalforsamling, startes der med at synge. Og efter at lærerstemmerne var blevet rørt, var der herlig optræden af Unoderne, et børnekor fra Rosengårdskolen. Forfriskende med bl.a. et ABBA-nummer inkl. solosang! Medlemskontingentet stiger ikke. Det koster fortsat 506 kr. om måneden for almindelige medlemmer og 1257 kr. for pensionister. Der udspandt sig lidt talteknik om beløbsstørrelsen mellem Edmond Pedersen, formand for den lokale pensionistfraktion, og Anne-Mette K. Jensen, OLF-formand. - Men summa summarum får Odense Lærerforening hverken mere eller mindre fra pensionisterne end før, fastslog sidstnævnte. Og så løste det hele sig for resten med et smil. Generalforsamlingens dirigent, Palle Rom fra Danmarks Lærerforening, havde debut som dirigent i Odense. Han løste opgaven glimrende man kommer langt med et smil og lidt selvironi! Bent Th. Hansen, konsulent i OLF, var på talerstolen med en stak vedtægtsændringer. De blev vedtaget uden besvær og var da også kun justeringer af de tørre vedtægtsformuleringer, så de kommer i overensstemmelse med virkeligheden.

10 10 Dialogmøde om Fremtidens Skole: Godt panel - problematisk dialog Temaerne var: - nødvendige kompetencer - indhold og rammer - forandringer. Panelet var kvalificeret. Dialogen havde ikke de bedste vilkår. Samlet vurdering på dagen: - Jeg gik hjem fra dagen med en følelse af, at man kunne uddrage, hvad man ville. Der var tusind ting i spil, men det afgørende spørgsmål om økonomien til dem var ikke i spil. Odense Lærerforenings næstformand, Gitte Mailand, var én af mange deltagere, da Børn- og Ungeudvalget afholdt dialogmøde om Fremtidens Skole i Odense Congress Center. Fem videnspersoner var sat i panel, og over 300 sad ved borde i salen. - Det blev lyttet meget til panelet, men på grund af forholdene kom drøftelserne ved bordene ikke rigtigt til at fungere, vurderer Gitte Mailand, som er spændt på, hvordan der egentlig bliver samlet op på drøftelserne. Enighed i panelet - Panelet kom vidt omkring. Der var sådan set ikke det, man ikke kom rundt om. Jo, hvor pengene til det hele skal komme fra. Man forholdt sig ikke til, hvad der kan lade sig gøre og dermed blev det hele på en måde lidt ufarligt, siger Gitte Mailand. Efter hendes vurdering var der bred enighed i panelet om, at klassen som det bærende element ikke skal afskaffes. Måske nok bredes ud, efterhånden som eleverne kommer op i de ældre årgange. Der var endvidere enighed om, at udvikling skal komme nedefra, altså fra skolerne selv, hvor god ledelse også her vil spille en stor rolle og at de grundlæggende færdigheder er de vigtigste. Endelig blev betydningen af efteruddannelse for lærerne påpeget. Vægte indholdet og ikke strukturen - Jeg synes, at vi meget får en ideologisk funderet strukturdrøftelse. I stedet burde man forholde sig til indholdet i skolen - og især have fokus på, hvordan vi får de sidste 20 % med. Det interessante spørgsmål må da være, hvad der skal til for at løse den opgave. Så kan man altid tilpasse strukturen bagefter, mener Gitte Mailand. Vurderingen fire stjerner af seks mulige er sammenfattet i artiklens overskrift.

11 Pensionistudvalget for Odense Lærerforening 2009/2010: Formand: Edmond Pedersen Egevej Årslev Tlf.: Næstformand: Inge Krause Bjørnemosen 5, 5260 Odense S Tlf.: IngeKrause@yahoo.dk Sekretær: Bent Pedersen, Byfolden 11, 5260 Odense S Tlf.: janeogbent@gmail.com For øvrige medlemmer af pensionistudvalget henvises til hjemmesiden. ANNONCE Er du fortrolig med noder og korsang! Så har Odense Motetkor plads til sangere i basgruppen. Vær med i et levende og inspirerende musikalsk fællesskab. Yderligere information hos dirigent Christian Dyrst tlf og på: Til pensionisterne: Sommerudflugt tirsdag den 11. maj Vores sommerudflugt går i år til Christiansfeld, Skamlingsbanken og Lyng Kirke. Program for dagen: Kl afgang fra Dannebrogsgade. Traditionen tro synger vi morgensang, når vi er kommet forbi Blommenslyst. Herefter serverer pensionistudvalget kaffe/te med et smurt rundstykke. Ca. kl ankommer vi til Christiansfeld, hvor Lorenz Asmussen venter på os for at vise os byens historiske sider. Kl serveres en lækker frokostbuffet på Brødremenighedens Hotel. Efter frokosten kører vi til Skamlingsbanken, hvor nationalparken beses, inden vi får eftermiddagskaffen med boller og lagkage. På vejen hjem besøger vi Lyng Kirke ved Fredericia. En guide fortæller om kirken og dens kunstneriske udsmykning. Ankomst til Odense kl. ca Pris medlemmer: 245 kr. Pris ikke medlemmer: 445 kr. 11 Tilmeldingsblanket til Sommerudflugten (udfyldes med BLOKBOGSTAVER) Navn: Medlemsnr.: Adresse: Tlf.: Ledsagers navn: Medlemsnr.: Ikke medlem: ( Sæt X ) Sendes til Odense Lærerforening, Klaregade 19, 2. sal, 5100 Odense C. Tilmeldingen skal være kontoret i hænde senest torsdag den 22. april. Bustur til Rügen fra 25. maj til 29. maj. (Se hjemmesiden)

12 ODENSE LÆRERFORENING KREDS 82, Klaregade 19 2, Postboks 1150, 5100 Odense C B ODENSE LÆRERFORENING KREDS 82 Klaregade 19 2 DLF / A Fyn: Postboks 1150 Klaregade Odense C 5000 Odense C Tlf Tlf Fax Åbningstider: Mandag-torsdag: Fredag: Formanden træffes efter aftale. Formand: Anne-Mette Kæseler Jensen Åløkkevænget Odense C. Tlf Næstformand: Charlotte Holm Fraugde Byvej 3B 5220 Odense SØ Tlf Bent Th. Hansen konsulent Ny udstiller i Lærernes Hus - Mødet med mennesker, såvel børn som voksne, inspirerer mig rigtig meget i mit kreative arbejde. Mine værker er netop udtryk for egne oplevelser, hvor følelser og tanker bliver omsat til billeder. Sådan lyder introduktionen til den udstilling, som billedkunstner Rikke Sonne frem til midten af april har i Lærernes Hus. Nøgleord er farvernes udtryk og indvirkning, sjove og skæve indfaldsvinkler, det undrende, nysgerrige, spørgende samt det anderledes. Rikke Sonne er til dagligt lærer på Spurvelundskolen i Odense. Hun har tidligere udstillet bl.a. på Odense Universitetshospital, i Børnog Ungeforvaltningen og på hotel Radisson. Bo Tryggedsson konsulent Indhold i dette nummer: Flemming Andersen konsulent Ulla Krusaa sekretær Tine Skov Hansen sekretær 082@dlf.org Lærerb l a d e t Redaktionen: Flemming Andersen (ansvh.) Tlf flandersen@dlf.org Foto: Niels Nørgaard tlf Leder: Eneste ene... 2 Generalforsamling med X Beretning, rådmand og debat... 4 Styrelsesvalget... 6 Resolutioner... 8 Det skete også stjerner til arrangement...10 Til pensionisterne...11 Redaktionen er afsluttet 22. marts. Deadline til næste nummer: 21. maj Oplag: 3400 stk. Tryk: Rosendahls HTOdense