Hovedfagskompleks. Instrumentalt /vokalt hovedfag. Undervisningens læringsmål og indhold

Transkript

1 Hovedfagskompleks Instrumentalt /vokalt hovedfag Har udviklet egen praksis omkring instrumental/vokaltekniske og musikalske færdigheder for at kunne opnå frihed til det kunstneriske udtryk Har opnået klar indsigt om og i forskellige rytmiske genrer og stilarter Kan indgå i professionelle musikalske sammenhænge, nationalt som internationalt Kan bidrage til løsning af komplicerede musikalske problemstillinger Kan formidle sit kunstneriske udtryk til forskellige modtagergrupper Solistiske færdigheder, sammenspil, improvisation, akkompagnement, rytmik og timing, frasering, fortolkning, klang, instrumentale/vokale teknikker, prima vista spil, imitation, transskription og transposition Soloundervisning semester 1. år: 26 timer, 2. år: 26 timer ECTS: 25 8

2 Eksamen efter 4. semester Koncert Den studerende fremfører ved en koncert i alt 50 minutters selvvalgt musik. Koncerten skal indeholde tema og improvisation og for akkordinstrumenter/bas/ tuba også akkompagnement. Koncerten kan tilføjes en ekstra kunstnerisk dimension, f.eks. skuespil/dans/ video. 14 dage før koncerten skal der afleveres en beskrivelse af koncerten (medvirkende/indhold). Beskrivelsen skal være udformet, så den umiddelbart kan bruges som pressemeddelelse. Ved bedømmelsen lægges der vægt på såvel det musikalske udtryk som det tekniske niveau. Censur og bedømmelse: 7 trins skalaen suppleret med en skriftlig udtalelse Ekstern censur bestående af en eksamensleder, en ekstern fagcensor og den studerendes underviser. Eksamen efter 4. semester Praktisk prøve Trommer a) Stilkendskab og improvisation indenfor mindst 3 forskellige rytmiske stilområder. Den studerende indgår i en tilstillet gruppe af musikere og akkompagnerer og improviserer efter et nedskrevet akkompagnement. Trommeslagere spiller en selvvalgt grundfigur og spiller med på noterede breaks og markeringer. Der vil i bedømmelsen blive lagt vægt på den studerendes evne til at leve sig ind i genren. Genreeksempler kan være jazz, pop/rock, latin, fusion, funk og r & b. b) Rytmisk imitation c) Prima vista for lilletromme og for trommesæt d) Etude, den studerende fremfører en uakkompagneret etude udenad. Mindst 2 minutters varighed. Etuden er kendetegnet ved en høj detaljeringsgrad i indstudering og udførelse. Der tages i bedømmelsen både hensyn til den tekniske sværhedsgrad og det musikalske udtryk. Varighed: 30 minutters eksamination, 30 minutters votering 9

3 Andre instrumenter a) Stilkendskab og improvisation indenfor mindst 3 forskellige rytmiske genrer. Den studerende indgår i en tilstillet gruppe af musikere og akkompagnerer og improviserer efter en nedskrevet akkordprogression. Blæsere laver flydestemmer ( guidelines ) som akkompagnement. Tubaister spiller baslinie som akkompagnement. Der vil i bedømmelsen blive lagt vægt på den studerendes evne til at leve sig ind i genren. Genreeksempler kan være jazz, pop/rock, latin, fusion, funk og r & b. b) Gehørsindstudering Et for det pågældende instrument relevant musikalsk forløb indstuderes på øret og spilles med tilstillede musiker(e). Der kan evt. gehørsimproviseres over udvalgte dele af nummeret. c) Prima vista En for det pågældende instrument relevant noteret stemme spilles prima vista. d) Transposition Klaver/guitar/bas/tuba: Prima vista transposition becifring. Blæsere: Prima vista transposition af C stemme eller baslinie efter becifring. Tuba får opgave enten som klaver/guitar/bas eller som blæsere. e) Etude, den studerende fremfører en uakkompagneret etude udenad, mindst 2 minutters varighed. Etuden er kendetegnet ved en høj detaljeringsgrad i indstudering og udførelse. Der tages i bedømmelsen både hensyn til den tekniske sværhedsgrad og det musikalske udtryk. Vokalt hovedfag a) Secunda vista Den studerende får en sang noteret på melodi, tekst og becifringer med til forberedelse. Den studerende har 15 min. med tilstillet rytmegruppe til selv at arbejde med sangen, hvorefter den fremføres med tilstillet akkompagnement. Fremførelsen må gerne give plads til egen fortolkning, sangen behøver altså ikke afsynges noderet, dog med både hensyntagen til forlægget og til den studerendes egen musikalitet. b) Prima vista En for det pågældende instrument relevant noteret stemme spilles med en eller flere tilstillede musikere. c) Gehørsindstudering Sangere får udleveret en tekst og akkompagneres af de tilstillede musikere. d) Etude, den studerende fremfører en uakkompagneret etude udenad. Mindste 2 minutters varighed. Etuden er kendetegnet ved en høj detaljeringsgrad i indstudering og udførelse. Der tages i bedømmelsen både hensyn til den tekniske sværhedsgrad og det musikalske udtryk. Der er stilmæssig frihed opgaven er ikke bunden indenfor én bestemt genre. Der er mulighed for at specialisere sig indenfor et felt f.eks. indiske sylables, sigøjnersang, jazzsoloer og melismesang m.m. Opgaven udføres a capella. Varighed: 30 minutters eksamination, 30 minutters votering 10

4 Censur og bedømmelse: 7 trins skalaen suppleret med en skriftlig udtalelse Ekstern censur bestående af en eksamensleder, en ekstern fagcensor og den studerendes underviser. 11

5 Kandidatprojekt 1. Kan selvstændigt formulere og udarbejde et sammenhængende projekt på professionelt niveau 2. Kan gennemføre projektet i alle faser fra idé til virkeliggørelse på professionelt niveau 3. Har opnået en dybere bevidsthed om praksis og metodevalg 4. Kan reflektere over egen læring og er i stand til at anvende de indvundne erfaringer 5. Kan på professionel vis skabe et produkt, der kan anvendes i den fremtidige karriere Kandidatprojektet tager udgangspunkt i et hovedfagsområde, men kan inddrage tværfaglige vinkler. Projektet vælges og udarbejdes selvstændigt af den studerende. Soloundervisning semester 4. år: 7 timer ECTS: 20 12

6 Eksamen efter 4. semester: Kandidatprojektet skal rumme: 1. en formidlingsdimension (f.eks. en indspilning (CD/DVD), nodehefte, website, udvidet PR materiale mv.) 2. skriftlig refleksion (f.eks. en logbog over indspilningen, planlægningen af koncerten, livet som musiker, musikalsk baggrund/opdragelse ) ALT skriftligt materiale skal afleveres i 3 eksemplarer senest 2 uger før koncerten og samtidig fremsendes elektronisk til arkivering! Senest 1. oktober på 5. år afleveres en beskrivelse af det påtænkte kandidat projekt omhandlende projektets titel, arbejdsform og fremlæggelsesform til godkendelse hos koordinator samt til orientering hos den studerendes vejleder. Koordinator indkalder den studerende til samtale om projektet umiddelbart efter afleveringen og godkender efter eventuelle rettelser. Projektet bedømmes i forbindelse med koncertprøven. Censur og bedømmelse: 7 trins skalaen suppleret med en skriftlig udtalelse Ekstern censur bestående af en eksamensleder, en ekstern fagcensor og den studerendes underviser. 13

7 Sammenspil Har videreudviklet de musikalske og instrumentale/vokale færdigheder gennem ensemblespil samt bevidstgjort den studerende om hovedinstrumentets mange musikalske funktioner Har videreudviklet stilistisk erfaring og bevidsthed om sin placering i et ensemble Kan kommunikere via eget og andres spil i en musikalsk helhed på professionelt niveau Har via stilistisk bredde og scenisk performance stor indsigt i formidling af fagområdet på professionelt niveau Sammenspilsholdene sammensættes med henblik på hensigtsmæssig fordeling instrumentalt/vokalt og genremæssigt. Undervisningen er tilrettelagt i forløb på et års varighed, der afsluttes med koncert og evt. en indspilning. Holdundervisning semester 1. år: 8,6 timer, 2. år: 8,6 timer ECTS: 12 Eksamen: 4. semester afsluttes med eksamen som en del af koncerten. 14

8 4. års projekt kan forberede og afholde en professionel koncert med en international anerkendt musiker kan forberede og afholde en masterclass omhandlende egne kompositoriske/kreative processer for musikstuderende i aldersgruppen år og formidle dem på dansk og engelsk har forbedret sine engelskkundskaber for at fremme overgangen til et internationalt kunstnerisk arbejdsmarked har udviklet karriereorienterede kommunikations og formidlingsfærdigheder på engelsk Den internationale musiker tilsender et udvalg af kompositioner, som de studerende forbereder. De studerende skriver og/eller arrangerer deres eget udvalgte musik inspireret af /tilegnet vedkommende musiker. Forløbet ender ud i at konservatoriet får besøg af musikeren, som øver repertoiret koncentreret sammen med de studerende med henblik på afholdelse af koncert. Den økonomiske situation på musikkonservatoriet sætter rammen for, hvilken musiker, der kan blive involveret i projektet. Som en del af den obligatoriske studietur til New York besøger de studerende en skole med et musikprogram på højt niveau, hvor de holder en koncert med deres egen musik og derefter giver hver deres masterclass omhandlende deres egne kompositoriske/kreative processer Holdundervisning semester 1. år: 13 timer ECTS: 7 Dokumenteret deltagelse (min. 80 % aktiv deltagelse i undervisningen) 15

9 Pædagogiske fag Sammenspilsledelse Mestrer pædagogiske færdigheder inden for sammenspilsledelse til brug for beskæftigelse som musikpædagog Kan formidle egen musikalsk bevidsthed til elever på forskellige niveauer Kan påtage sig professionelt ansvar i en undervisningssituation Kan lede og formidle i musikalske situationer fra egne bands til grupper af elever Kan motivere og inspirere i kreative musikalske forløb Kan vurdere og vælge mellem forskellige pædagogiske metoder og redskaber Hver studerende finder sit eget relevante sammenspilspraktikhold, som skal være på begynder eller mellemniveau og bestå af min. 5 elever Undervisnings og arbejdsformer. Den studerendearrangerer og gennemfører alene eller i samarbejde med en medstuderende et undervisningsforløb med intern vejledning Undervisningen kan efter aftale forløbe enten som soloundervisning eller som holdundervisning semester 1. år: 14 timer ECTS: 14 16

10 Eksamen efter 2. semester: Den studerende afleverer en fyldig rapport, som indeholder en holdbeskrivelse, repertoireliste og målsætning for hele undervisningsforløbet. Som uddybning skal der være en detaljeret gennemgang (mål, metoder og evaluering) af én eller flere udvalgte lektioner i praktikforløbet. Endvidere skal rapporten indeholde generelle betragtninger på grundlag af den studerendes egne erfaringer om mål og metoder, herunder en materialeliste med kommentarer om indhold, anvendelighed og sværhedsgrad. Eksamen foregår der, hvor praktikundervisningen har fundet sted i løbet af året. Eksaminanden demonstrerer sine undervisningsfærdigheder i en lektion af samme varighed som i det daglige praktikforløb, dog minimum 45 minutter og maksimum 60 minutter. I en samtale af ca. 15 minutters varighed efter undervisningsdemonstrationen, kommenterer eksaminanden lektionsforløbet og besvarer spørgsmål fra censorerne omkring lektionens forløb samt evt. rapporten. Censur og bedømmelse: 7 trins skalaen suppleret med en skriftlig udtalelse Ekstern censur bestående af en eksamensleder, en ekstern fagcensor og den studerendes underviser. 17

11 Instrumental /vokalpædagogik Mestrer pædagogiske færdigheder på hovedinstrument til brug for beskæftigelse som musikpædagog Kan påtage sig professionelt ansvar i en undervisningssituation Har opnået indsigt i og bevidsthed om de metodiske og didaktiske aspekter af hovedfaget Kan opbygge en pædagogik og løse de undervisningsmæssige udfordringer, der måtte opstå Formidling af grundlæggende motoriske aspekter af hovedfaget. Metodik og opbygning af et progressivt ordnet undervisningsmateriale. Undervisning af en begynder eller mellemstadie elev i overværelse af hovedfagsunderviseren/ praktikvejlederen. Der lægges vægt på at den studerende i løbet af uddannelsen bliver i stand til selv at tilrettelægge undervisningen og udvikle evnen til at gennemføre et progressivt ordnet undervisningsforløb, med udgangspunkt i elevens evner og ønsker. Soloundervisning semester 2. år: 14 timer ECTS: 16 18

12 Eksamen efter 4. semester: Skriftlig rapport i 4 eksemplarer, der redegør for undervisningsforløbet og indeholder: Elevbeskrivelse Målsætning for undervisningsforløbet Beskrivelse af en eller flere udvalgte lektioner indeholdende en detaljeret gennemgang af mål, metoder og evaluering Generelle betragtninger på grundlag af den studerendes egne erfaringer om mål og metoder på begynder eller mellemstadieniveau Liste over anvendt undervisningsmateriale. Den studerende gennemfører et undervisningsforløb af en halv times varighed med en elev på enten begynder eller mellemstadieniveau. Gennemgang af gammel lektie nuværende emne. Vejledning i et stykke under indstudering. Sammenspil mellem underviser/elev med efterfølgende anvisninger. Vejledning i nodelæsning. Gennemgang af ny lektie. Der afsluttes med en kort samtale, hvor eksaminanden besvarer uddybende spørgsmål til forløbene og den pædagogiske rapport. Varighed: 1 time, inkl. votering. Censur og bedømmelse: Rapporten indgår i bedømmelsen 7 trins skalaen suppleret med en skriftlig udtalelse Ekstern censur bestående af en eksamensleder, en ekstern fagcensor og den studerendes underviser. 19

13 PR & administration Besidder basale erhvervskompetencer som en forberedelse til arbejdsmarkedet, herunder også som selvstændig erhvervsdrivende Har opnået viden om fundraising, presse, økonomistyring, moms/skat, ophavsret og aftaler, kontrakter organisation markedsføring ledelse økonomi projektplanlægning m.m. Undervisningen forløber i moduler og foretages i stort omfang af gæsteundervisere fra bl.a. handels og erhvervsakademier semester 1. år: 2 timer ECTS: 2 Dokumenteret deltagelse (min. 80 % aktiv deltagelse i undervisningen) 20

14 Didaktik, psykologi, teoretisk pædagogik Besidder specialiseret viden om og indsigt i psykologiske og pædagogiske processer i forbindelse med udvikling og læring set i forhold til den praktiske undervisningssituation Har udviklet færdigheder til kritisk og reflekteret at analysere pædagogiske situationer Har opnået indsigt i musikpædagogisk didaktik og centrale teorier inden for musikpædagogikken og musikpsykologien i en historisk kontekst Skal kunne analysere musikpædagogiske aktiviteter og teorier ud fra flere teoretiske optikker. Skal selvstændigt og i samarbejde med andre fagpersoner kunne anvende musikpædagogiske og musikpsykologiske metoder i forhold til analyse, planlægning og vurdering af konkrete pædagogiske projekter Undervisningen er tilrettelagt som et specialiseret forløb, hvor der gås mere i dybden med de forskellige læringsteorier, pædagogiske teorier, udviklingspsykologien og den almene musikdidaktik. Holdundervisning semester 1. år: 2 timer ECTS: 4 Dokumenteret deltagelse (min. 80 % aktiv deltagelse i undervisningen) 21

15 Valgfag har opnået specialiserede færdigheder, som støtter den studerendes musikermæssige og kunstneriske kvalifikationer Der udbydes en lang række valgfag indenfor bl.a. auditiontræning, anvendt stemmeteori, Det indre og ydre øre, videregående hørelære, instrumentreparation, kropsbevidsthed, lydhistorie, lydoptagelser, musikformidling i sundhedsvæsenet, scenisk performance, rytmegruppekendskab, rytmisk sang/instrumental pædagogik, soloundervisning i hhv. klassiske eller rytmiske instrumenter, teatermusik for pianister mv. Valgfagstimerne må ikke bruges til yderligere hovedfagsundervisning. Undervisningen kan efter aftale forløbe enten som soloundervisning eller som holdundervisning semester 3. år: 13 timer, 4. år: 6,5 timer ECTS: 20 Dokumenteret deltagelse (min. 80 % aktiv deltagelse i undervisningen) 22