Praktikermøde om hovedforløb, euv og eux
|
|
- Sara Hanne Kjærgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Praktikermøde om hovedforløb, euv og eux For de faglige udvalg, efteruddannelsesudvalgene og sekretariaterne herfor Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 1
2 Velkomst og program for formiddagen Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 2
3 Program Velkomst og program for formiddagen v. Lisbeth Bang Thorsen Præsentation af de faglige udvalgs arbejde ifm. udviklingen af hovedforløb og fastsættelse af fagrækker v. Gert Nielsen Erhvervsuddannelse for voksne og udfyldelse af meritbilag v. Margrethe Nabe-Nielsen Præsentation af EVA s undersøgelse af standardmerit og RKV på eud v. Michael Andersen, EVA Pause Fastsættelse af eux-forløb v. Rasmus Schou Christensen Bedre videreuddannelsesmuligheder v. Anne Kamper og Niels Egelund Besvarelse af indsendte spørgsmål i tematiseret form v. Gert Nielsen, Margrethe Nabe-Nielsen, Rasmus Schou Christensen, Lisbeth Bang Thorsen og Jørgen T. Møller Afslutning og processen herfra v. Lisbeth Bang Thorsen Frokost Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 3
4 Præsentation af de faglige udvalgs arbejde ifm. udviklingen af hovedforløb og fastsættelse af fagrækker Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 4
5 Praktikermøde om hovedforløb Skabelon for uddannelsesbekendtgørelser Udkast til skabelon for uddannelsesordning Talentspor Fag på højere valgfrit niveau Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 5
6 Ny beskrivelsesramme Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 6
7 Generelt om hovedforløb Uddannelsesbekendtgørelsen Reformen af erhvervsuddannelserne ændrer i sig selv ikke på hovedforløbene, herunder bl.a.: Kompetencemål Varighed af skoleundervisningen Trin og specialer Reformbårne ændringer i forhold til hovedforløbene drejer sig bl.a. om: Talentspor Fag på højere valgfrit niveau Euv Eux Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 7
8 Generelt om hovedforløb Uddannelsesordningen Reformen af erhvervsuddannelserne ændrer ikke i sig selv på beskrivelsesformen af hovedforløbene, herunder bl.a.: Beskrivelsen af fagtyper og fagrækker Praktikmål i uddannelsen Uddannelsens struktur Reformbårne ændringer i forhold til hovedforløbene er bl.a.: Euv Talentspor Fag på højere valgfrit niveau Elevtyper Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 8
9 Talentspor Talentspor i erhvervsuddannelserne tilrettelægges af de faglige udvalg og fastlægges i uddannelsesordningen for den enkelte uddannelse En erhvervsuddannelse skal så vidt muligt beskrives med talentspor Talentspor i en erhvervsuddannelse tilrettelægges således, at en betydelig del og mindst 25 % af skoleundervisningen i hovedforløbet foregår på højere niveauer end de obligatoriske Beskrivelserne af de højere niveauer end de obligatoriske følger reglerne om grundfagsniveauer og præstationsstandarder for de uddannelsesspecifikke fag, herunder specialefag Hvis et fagligt udvalg har fastlagt et talentspor i en uddannelse skal skolen evt. i samarbejde med andre skoler og institutioner tilbyde denne mulighed Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 9
10 Fag på højere valgfrit niveau Fag på højere valgfrit niveau følger reglerne om uddannelsesspecifikke fag i hovedforløbet og fastsættes af de faglige udvalg i uddannelsesordningen for den enkelte uddannelse Uddannelsesordningerne skal indeholde undervisningsmål for relevante uddannelsesspecifikke fag på højere niveau end de obligatoriske Fag på højere valgfrit niveau beskrives efter de præstationsstandarder som er fastlagt i reglerne om uddannelsesspecifikke fag i hovedforløbet Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 10
11 Fag på højere valgfrit niveau - fortsat De faglige udvalg skal så vidt muligt beskrive fagene med valgfrie præstationsniveauer ud over det obligatoriske Præstationsstandarder undlades ved valgfrie uddannelsesspecifikke fag, der vælges i form af arbejdsmarkedsuddannelser, eller hvor niveauet er bestemt af, at undervisningen skal opfylde krav om certificering Skolen skal evt. i samarbejde med andre skoler eller institutioner tilbyde alle niveauer på alle fag inden for de udbudte uddannelser. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 11
12 Erhvervsuddannelse for voksne og udfyldelse af meritbilag Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 12
13 Euv Formålet med euv Målrettet og overskuelig vej for voksne til at opnå kompetence på erhvervsuddannelsesniveau Uddannelsestilbud med samme niveau og kvalitet som i erhvervsuddannelser for unge Voksentilpasset pædagogik og fagdidaktik Euv træder i stedet for den nuværende GVU Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 13
14 Euv i forhold til eud for unge Der gælder samme regler for erhvervsuddannelse for henholdsvis unge og voksne, medmindre der er fastsat særlige regler for voksne (euv) Nyt kapitel 7.d i erhvervsuddannelsesloven og nye regler i hovedbekendtgørelsen Derfor samme: adgangskrav (02 i dansk og matematik) kompetencemål niveau afsluttende prøve uddannelsesbevis betegnelse grænse for, hvor mange gange grundforløbets 2. del må påbegyndes uden en uddannelsesaftale Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 14
15 Veje i euv Euv-forløb uden grundforløb og praktikdel 1 Realkompetencevurdering Godskrivning og afklaring af hvilket euv-forløb Relevant Mindre end 2 års relevant erhvervserfaring eller anden uddannelse Mulighed for hele/dele af grundforløbets del 2 2 Personlig uddannelsesplan Mulighed for hele/dele af grundforløbets del 2 3 Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 15
16 Udvikling af euv For hver erhvervsuddannelse skal der udvikles et standardiseret euvforløb med følgende karakteristika: Består af fag, der indgår i hovedforløbet i den tilsvarende erhvervsuddannelse for unge, og kan omfatte arbejdsmarkedsuddannelser. Varigheden af skoleundervisningen er som udgangspunkt 10 pct. kortere end hovedforløbet i den tilsvarende erhvervsuddannelse de unge. Såfremt det faglige udvalg ikke udvikler standardiserede hovedforløb for voksne på en/flere uddannelser, skal skolerne tilrettelægge undervisningen. I disse tilfælde skal varigheden af hovedforløbet for voksne som minimum være afkortet med 10 pct. I uddannelsesordningen har euv sit eget skema, dvs. sin egen fagrække, hvori det standardiserede euv-forløb beskrives. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 16
17 Realkompetencevurdering i euv Realkompetencevurderingen indleder euv og består både af en objektiv generel vurdering og af en individuel vurdering. Varighed fra ½ - 10 dage (lovens 66v, stk. 2 og hovedbekendtgørelsens 56, stk. 5 og 6) Den generelle vurdering: De faglige udvalg opstiller kriterier for 2 års relevant erhvervserfaring og standardmeritter for erhvervserfaring og uddannelse Skolerne foretager vurderingen Den individuelle vurdering: Skolerne foretager det konkrete skøn for yderligere afkortning De faglige udvalg træffer afgørelse om afkortning af praktikuddannelsen Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 17
18 Objektive kriterier for standardgodskrivning De faglige udvalg skal fastsætte kriterier for standardgodskrivning i forhold til relevant erhvervserfaring og tidligere uddannelse Hvor skal det fremgå? I uddannelsesbekendtgørelserne (bilag 1) skal de faglige udvalg beskrive, konkrete kriterier for opfyldelse af to års relevant erhvervserfaring I bilaget til uddannelsesbekendtgørelsen skal de faglige udvalg beskrive hvilken konkret erhvervserfaring og hvilke(n) konkrete tidligere uddannelse(r), der kan medføre afkortning af praktikuddannelsen og skoleundervisningen. Herudover eventuelt hvilke kombinationer Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 18
19 Eksempel på bilag Kriterier udfyldes for specialer Standardmeritterne gælder for både unge og voksne Afkortningen er forskellig En vis fleksibilitet, men samme indhold Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober / Side 19
20 Præsentation af EVA s undersøgelse af standardmerit og RKV på eud Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 20
21 Pause Vi starter igen kl Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 21
22 Fastsættelse af eux-forløb Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 22
23 Eux - Eux i uddannelsesbekendtgørelserne Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 23
24 Reforminitiativer Eux-forløb indenfor alle fire hovedområder og på alle relevante uddannelser Fælles rammer for indhold og tilrettelæggelse af eux-forløb Evaluering af eux Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 24
25 Status på initiativer 37 erhvervsuddannelser er tilrettelagt med eux i 1. runde (fremgår af bekendtgørelse om overgangskrav og eux) Eux-rammebekendtgørelsen er forsinket. Forventes sendt i høring inden udgangen af oktober 2014 og udstedt inden udgangen af november 2014 Eux evalueres i 2016 Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 25
26 Opgaver fremadrettet Beslutning om eux på yderligere uddannelser (og hovedområder) Udformning af de endelige forløb i uddannelsesbekendtgørelserne Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 26
27 Beslutning om eux på yderligere uddannelser For uddannelser, der kan anvende eux-modellerne i den kommende eux-rammebekendtgørelse, kan der træffes beslutning om, at uddannelsen udbydes med eux i udarbejdelsen af uddannelsesbekendtgørelsen For uddannelser, hvor det er nødvendigt at udvikle yderligere euxmodeller udformes eux-forløbene i 1 halvår Processen vil være: Frist for ønsker om yderligere eux-modeller 1. marts 2015 Eux-modeller forventes udviklet 1. april 2015 Eux skal være beskrevet i uddannelsesbekendtgørelser 1. juli 2015 Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 27
28 Udformning af eux-forløb i uddannelsesbekendtgørelser Overgangskrav i form af fagrække på C-niveau indsættes. Fremgår af bekendtgørelse om overgangskrav og eux for de 37 uddannelser Derudover indsættes: hvilke specialer (hvis ikke alle), der kan gennemføres som eux-forløb varigheden for eux-forløbet antal skole- og praktikperioder fagrække i hovedforløbet omfang af valgfagsblok og minimumsfagrække i denne fag til eksamensprojekt Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 28
29 Hvad er en eux-model? Fælles fagrække med tilhørende uddannelsestid, fx Dansk A (185 timer), engelsk B (135 timer) og SSO (25 timer) og EP (25 timer) Matematik B, (140 timer), fysik B (115 timer), teknologi B (75 timer) og kemi C (75 timer) Blok for den enkelte erhvervsuddannelse med tilhørende uddannelsestid, fx 1 fag på C-niveau Løft af 1 fag enten fra C- til B-niveau eller fra B- til A-niveau Samlet 100 timer Omfang af valgfagsblok, fx Løft af 1 fag enten fra C- til B-niveau eller fra B- til A-niveau Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 29
30 Særlige fokuspunkter Eux-modellerne fastsætter hovedparten af fagrækken, mængden af fag, som det enkelte faglige udvalg kan fastsætte, og mængden af valgfag. Varigheden af eux-forløbet afhænger af, om og i hvilket omfang praktiktiden afkortes De faglige udvalg skal sikre, at der er nok praktiktid til at eleverne er attraktive for virksomhederne at indgå uddannelsesaftale med. For lange forløb skal undgås og det skal overvejes, om afslutningstidspunktet skal følge optagelsesproceduren til de videregående uddannelser. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 30
31 Proces og kontaktoplysninger Eux-rammebekendtgørelsen vil forventeligt kræve justeringer af uddannelsesskabelonerne. FU vil enten få besked om justeringer og alternativt justeres det efter 5. januar af Undervisningsministeriet I eux-forløb indgås elementer fra det gymnasiale område, hvis logik og begreber kan afvige fra erhvervsuddannelsesområdet. Derfor opfordrer Undervisningsministeriet til, at udformningen af eux-forløb sker i tæt dialog mellem de faglige udvalg og ministeriet Kontakt enten de uddannelsesansvarlige eller Rasmus Schou Christensen, rachr1@uvm.dk eller Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 31
32 Bedre videreuddannelsesmuligheder Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 32
33 Besvarelse af indsendte spørgsmål i tematiseret form i plenum Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 33
34 Erhvervsuddannelsernes varighed 1. Er det rigtigt forstået, at GF 1 ikke er en del af uddannelsens samlede varighed? I så fald står GF 1 underligt ude af sammenhæng med uddannelsen. : Nej, det fremgår af lov om erhvervsuddannelser 12, stk. 1., at en erhvervsuddannelse i almindelighed ikke varer over 4 år og 6 måneder. En erhvervsuddannelse består af et grundforløb og et hovedforløb og kan tillige indeholde et særligt studiekompetencegivende forløb, jf. regler fastsat i medfør 5 c, stk. 3. Grundforløbet er opdelt i en 1. del af 20 ugers varighed og en 2. del af indtil 20 ugers varighed. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 34
35 Grundforløb 2. I uddannelsesbekendtgørelsesskabelonen anvendes grundlæggende i overskrifterne til at beskrive viden, færdigheder og kompetencer i overgangskravene, ligesom beskrivelsen af færdigheder har et ordsammenfald med beskrivelsen af færdigheder i NQF 2. Det er blevet præciseret, at den nationale kvalifikationsramme intet har at gøre med grundforløbsprøven og overgangskravene. Der er dog fortsat en risiko for, at overskriften i hhv. viden, færdigheder og kompetencer bliver opfattet som et loft over det niveau, der kan kræves samt at dette niveau pga. ordsammenfaldet bliver relateret til NQF 2. Hvordan vil Undervisningsministeriet sikre, at denne læsning af overgangskravene ikke finder sted? : Ministeriet gentager gerne, at der ikke er sammenhæng mellem beskrivelsen af færdigheder i den nationale kvalifikationsramme (NQF2) og viden, færdigheder og kompetencer i overgangskravene. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 35
36 Grundforløbs- og hovedforløbsundervisning 3. Det faglige udvalg er bekendt med, at andre faglige udvalg har fået besked om, at der ikke må ske en sammenblanding af grundforløbsundervisning og hovedforløbsundervisning. Hvad betyder det og gælder det også for elever i ny mesterlære? : ad 1.: Grundforløbsundervisning skal være gennemført (grundforløbsprøve + overgangskrav) før optagelse på 1. skoleophold i hovedforløbet. ad 2.: Reglerne for elever i ny mesterlære er ikke ændret med reformen. Det er fortsat sådan, at det skal fastsættes i elevens personlige uddannelsesplan, hvilken eventuel undervisning fra det tilsvarende grundforløb, der flyttes til hovedforløbet. Efter gennemført grundlæggende praktisk oplæring udsteder skolen et bevis for gennemførelsen af forløbet, hvis eleven har opnået betegnelsen godkendt. Beviset skal indeholde oplysninger om eventuel grundforløbsundervisning, der skal gennemføres i hovedforløbet, jf. 57, stk. 4, nr. 6 og 66, stk. 5 i hovedbekendtgørelsen. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 36
37 2 Varighed 4. Er det muligt at angive et mindste antal skoleperioder frem for et eksakt antal? : Det er fagligt udvalgs kompetence. Skabelonen rettes til for at give fleksibilitet til skolerne i tilrettelæggelsen? Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 37
38 5. Der mangler mulighed for at angive varighed for trin 3. : Skabelonen rettes til. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 38
39 6. Der mangler mulighed for at angive forskellige varigheder for specialer samt opdeling i år og måneder. : Ja, det er vi åbne overfor. Skabelon rettes til. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 39
40 7. Ønske om afklaring af, hvordan varighed af uddannelser udregnes, så der er klarhed over, hvordan uger medregnes i kalenderår og skoleår. : Skabelonen rettes til. Samlede varighed af uddannelsen opgøres i år og måneder. Skoleundervisningen opgøres i uger. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 40
41 8. Kan ministeriet bekræfte, at det faglige udvalg i skabelonens 2, stk. 2 kan skrive mindst 2 skoleperioder, så det kan lægges ud til skolerne at definere antal skoleperioder i den lokale undervisningsplan? : Ja, det vil fortsat være muligt at skrive mindst 2 skoleperioder, og dermed overlade til skolerne at beskrive det konkrete antal skoleperioder i den lokale undervisningsplan. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 41
42 9. Er det rigtigt, at varigheden i 2, stk. 2 kun referer til uddannelsens hovedforløb? I så fald bør det fremgå. : Ja, det fremgår af både vejledning til udarbejdelse af uddannelsesbekendtgørelsen og af skabelon til bekendtgørelse om erhvervsrettet uddannelse ( 2, stk. 2), at de nævnte varigheder kun omfatter uddannelsens hovedforløb (trin og specialer). Nyt stk. tilføjes vedr. uddannelsens samlede varighed inkl. GF1. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 42
43 6 Afsluttende prøve/svendeprøve 10. Behov for at kunne beskrive afsluttende prøver efter forskellige trin/specialer i hvert sit stk., jf. fremgangsmåden i dag ( 6). : Skabelon er korrekt på dette punkt. Tydeligøres i vejledningen. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 43
44 11. Hvis trin ikke har samme prøveform kan det ikke rummes i skabelonen ( 6, stk. 1). : Dialog med den uddannelsesansvarlige om den enkelte uddannelse. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 44
45 12. Der er uddannelser, hvor den afsluttende prøve efter både trin 1 og trin 2 tæller som svendeprøve. Det kan ikke beskrives præcist i skabelonen ( 6, stk. 1). : Dialog med den uddannelsesansvarlige om den enkelte uddannelse. Skabelon rettes til. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 45
46 13. Mangler mulighed for at kunne indskrive betingelser for at gå til prøve/svendeprøve (fx at uddannelsens praktikrapporter skal være godkendt forud for prøven) ( 6, stk. 1). : Dialog med den uddannelsesansvarlige om den enkelte uddannelse. Skabelon rettes til. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 46
47 14. Hvordan skal 6, stk. 3 forstås? Er punkt 1-3 eksempler på, hvordan delprøver kan beskrives? : Ja. Der er mulighed for tilpasning i punkt 4. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 47
48 15. Vil det være muligt i 6, stk. 3 at beskrive delprøver sml. i dag, dvs. delprøver med forskelligt formål, indhold, varighed, form mv.? Delprøverne indgår med forskellig vægtning i svendeprøven. Nogle prøver stilles af skolen, andre af skolen i samråd med fagligt udvalg. : Skabelonen bør vel rettes til, så det fortsat er en mulighed. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 48
49 16. Er der fortsat mulighed for, at fagligt udvalg kan specificere, hvad eleven må medbringe/ikke må medbringe til svendeprøvens forskellige delprøver, og hvordan skal det beskrives? ( 6, stk. 4) : Skabelonen rettes til, så det fortsat er en mulighed. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 49
50 17. Betyder formuleringen De hjælpemidler, der er anvendt i undervisningen, må benyttes, at hvis fx sociale medier anvendes i undervisningen må de også anvendes til prøven? : Skabelonen rettes til. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 50
51 18. Hvorfor er der fastsat krav om, at opgaven tildeles ved lodtrækning? ( 6, stk. 4) : Skabelonen rettes til. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 51
52 19. Formuleringen opgaven løses inden for en varighed af [x] [minutter] [timer] fungerer ikke, når den afsluttende prøve består af flere delprøver (fx en skriftlig, en praktisk og en projektprøve) ( 6, stk. 4) : Skabelonen rettes til, så det fortsat er en mulighed. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 52
53 20. I hovedbekendtgørelsens 81, stk. 2 står der, at udstedelsen af skolebevis kan være betinget af, at eleven har opnået beståelseskarakter i nærmere angivne fag. Stk. 8 bør derfor være valgfrit eller mere fleksibelt formuleret. : Det faglige udvalg skal anføre, hvad der er gældende for den pågældende uddannelse. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 53
54 21. Der er i dag inden for nogle uddannelser ikke krav om, at alle delprøver bestås. Det skal vel fortsat være en mulighed? : Skabelontekst rettes til. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 54
55 Talentspor 22. I forbindelse med det såkaldte talentspor, hvor der udvikles undervisningsmål på højere niveau end de obligatoriske relevante faglige kompetencer, indbefatter det muligheden for at hæve niveauet på grundfag, så det tæller med i de samlede 25 %, som skal være på højere niveau? : Ja, det fremgår af 3, stk. 3 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser, at i tilrettelæggelsen af et talentspor fastlægges de højere niveauer end de obligatoriske i henhold til reglerne om grundfagsniveauer og præstationsstandarder for uddannelsesspecifikke fag. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 55
56 23. Hvordan er kompetencefordelingen i forhold til kriterier for optagelse på talentspor? : Hvis spørgsmålet hentyder til elevernes optagelse på et talentspor, så gælder de samme overgangskrav, som er fastsat af det faglige udvalg. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 56
57 Euv - overgangskrav 24. Hvis voksne mangler grundfag fra grundforløbet, kan disse så lægges i forbindelse med hovedforløbsundervisningen i det standardiserede euvforløb? Konsekvensen er, at voksne skal begynde med fx 4 ugers almene fag med prøver i begyndelsen af uddannelsen før de møder faget i hovedforløbet. : Nej. Det vil ikke være muligt at integrere manglende grundfagsundervisning eller grundfagselementer i hovedforløbet. Fagligt udvalg kan vælge at undtage voksne (euv-2) fra overgangskravene. I så fald vil dette skulle fremgå af uddannelsesbekendtgørelsens 3, stk. 2. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 57
58 25. Skal voksne med 2 års relevant erhvervserfaring bestå de grundfag, som de måtte mangle fra grundforløbet, før de kan gå i gang med hovedforløbet? : Nej. Det er et resultat af relevansvurderingen, at erhvervserfaringen træder i stedet for overgangskravene, herunder grundfagskravene (og kravene til praktikuddannelsen). Hvis en voksen opfylder kriterierne for 2 års relevant erhvervserfaring betyder det, at den voksne er fritaget for grundforløbets 2. del og praktikuddannelsen, inklusive grundfagskrav. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 58
59 26. Er euv-2 elever fritaget fra grundforløbsprojekt og grundforløbsprøve? : Det faglige udvalg kan vælge at undtage voksne elever fra overgangskrav. I så fald skal disse anføres i 3, stk. 2. Eftersom en grundforløbsprøve er en prøve i det uddannelsesspecifikke fag, er prøven ikke relevant, hvis fagligt udvalg vælger at undtage voksne fra de krav, prøven omfatter (eller den voksne er blevet godskrevet det uddannelsesspecifikke fag). Fagligt udvalg kan vælge at bestemme, at grundforløbsprøven ikke skal gælde for en uddannelse ( 22, stk. 2, 3. punktum i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser). Der er ikke længere et obligatorisk grundforløbsprojekt. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 59
60 Euv - tilrettelæggelse 27. Hvornår må en uddannelse planlægges som et sammenhængende forløb for euv-1? : Altid. I udgangspunktet skal skoleundervisningen tilrettelægges som sammenhængende forløb for euv uden praktikuddannelse (euv-1). Skolen fastsætter i samarbejde med eleven og en eventuel arbejdsgiver en personlig uddannelsesplan, jf. 56, stk. 5, bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 60
61 Euv - standardgodskrivning 28. Hvordan defineres forudgående uddannelse/anden uddannelse? : Voksne elever, der enten har mindre end 2 års relevant erhvervserfaring eller har en forudgående uddannelse skal opnå kompetence på erhvervsuddannelsesniveau via euv-2. Der er ikke krav til, at uddannelsen skal være relevant og forudgående uddannelse kan dække over alle slags gennemførte uddannelser, dog ikke enkeltstående AMU og enkeltfag. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 61
62 29. Hvor er den individuelle vurdering af eleven? 5 lyder som om, at der ikke er yderligere godskrivning end det, der er fastsat i bilag 1? : Uddannelsesforløbet kan afkortes yderligere på baggrund af elevens individuelle kompetencer, jf. 66 y, stk. 2, lov om erhvervsuddannelse. Vi ser på en tilpasning af skabelonen. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 62
63 30. Hvor fleksibelt er bilag 1 i forhold til fagligt udvalgs behov? : Bilaget er ikke låst. Detaljeringsgrad i forhold til uddannelsesordningen skal afstemmes. Det betyder, at hvis der fx er behov for at beskrive overordnede arbejdsopgaver er det muligt. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 63
64 31. Kan bilag 1 også rumme uddannelse og erhvervserfaring, der godskrives i grundforløbets del 2 og omfanget af godskrivning for unge? : Bilaget er ikke låst. Det kan fremgå, hvad der kan godskrives i grundforløbets 2. del og omfanget af godskrivning for unge. Grundfag behøver dog ikke at blive beskrevet, da dette følger af meritbekendtgørelsen. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 64
65 32. Kan kriterier for 2 års relevant erhvervserfaring udgøres af en pågældende uddannelses praktikmål? : Nej. Praktikmålene er ikke egnede for kriterier for relevant erhvervserfaring. Et vigtigt fokuspunkt i formuleringen af kriterier for 2 års relevant erhvervserfaring er, at den voksne skal have relevant erhvervserfaring, der ækvivalerer praktikuddannelsen. Dette er ikke nødvendigvis et 1:1 forhold med praktikmålene og den relevante erhvervserfaring behøver ikke at være branchespecifik. Kriterier for den relevante erhvervserfaring skal definere, hvor lang tid, man skal have beskæftiget sig med en jobfunktion eller arbejdsområde (fx kundebetjening), før man ikke behøver at have det element i sin praktikuddannelse. Det betyder ikke, at i dette tilfælde kundebetjening slet ikke berøres i uddannelsen, idet der kan indgå element om kundebetjening i skoleundervisningen. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 65
66 33. Er det kun afkortning af uddannelsen, der skal beskrives i bilag ikke hvilke fag eller praktikmål, der godskrives? : Ja, det er kun afkortningen af uddannelsen, der skal beskrives i bilaget, men de faglige udvalg kan vejlede skolerne i, hvilke fag og praktikmål, der godskrives. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 66
67 34. Er det hensigten, at alle relevante uddannelser og kurser skal medtages i meritbilaget, og hvordan skal fagligt udvalg have det overblik? : I videst mulige omfang. Hvis det faglige udvalg vil sikre, at det er en standard skal kurset med. Det er ikke tanken, at det enkelte faglige udvalg skal have overblik over samtlige eud, AMU mv. Det er dog tanken, at det enkelte faglige udvalg har en god fornemmelse for, hvad der er relevant i forhold til den pågældende uddannelse. Eventuelt på baggrund af, hvad der tidligere er blevet godskrevet i den pågældende uddannelse. Tilbuddet om sparringsworkshop med EVA har tillige til formål at udvide perspektivet. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 67
68 35. Hvor tit skal bilaget opdateres? : Efter behov. Der er en balance mellem, at bilaget skal være opdateret og arbejdet med at udstede nye bekendtgørelser for fagligt udvalg og Undervisningsministeriet. Det må forventes, at der er en vis forskydning mellem oprettelsen af et nyt AMU-kursus, og hvornår en person med det AMU-kursus ønsker en euv. Såfremt et AMU-kursus ikke fremgår af meritbilaget kan der godskrives herfor som led i den individuelle RKV. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 68
69 36. Hvor stor en del af kompetencevurderingen er tvangsmerit? : Det hele. Eftersom den voksnes uddannelsesforløb skal bygge på de kompetencer og den uddannelse, den voksne allerede har, er godskrivning på baggrund af både den objektive og individuelle del af realkompetencevurdering obligatorisk. Den enkeltes uddannelse skal være så kort som mulig. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 69
70 37. Hvorfor er det muligt at medtage afkortning for praktik i boks 3? : Der kan være noget uddannelse, som kan give afkortning i praktikuddannelsen. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 70
71 Standardiserede euv-forløb 38. Må der formuleres to standardiserede euv-forløb for én uddannelse (ét for dem med erhvervserfaring, ét for dem med uddannelse)? : Nej. Der er ét standardiseret euv-forløb pr. uddannelse, men forskellige pr. speciale. Den enkelte elev skal have mere eller mindre af forløbet. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 71
72 39. Hvilke argumenter forestiller UVM sig, at der kan ligge til grund for en undtagelse fra kravet om 10 pct. reduktion for korte eud? : Det fremgår af bemærkningerne til lovforslaget, at der kan være eksempler på erhvervsuddannelser, hvor skoleundervisningen i forvejen er relativt kort, og hvor der derfor kan være grundlag for at afkorte med mindre end 10 pct. Bemærk, at der gerne må være mere end 1o pct. afkortning. Ved ansøgning anvendes ikke skabelon. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 72
73 Euv - uddannelsesaftaler 40. Hvad er retsstillingen for euv-1 for elever og virksomheder, såfremt forløbet er delt op i flere skoleperioder med ordinær ansættelse? : Euv-1 elever er under uddannelse, når de modtager skoleundervisning, og er i ordinær beskæftigelse, når de er tilbage i virksomheden. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 73
74 It-værktøjer 41. Kan UVM fortælle mere om de planlagte it-værktøjer, som skal udvikles som følge af eud-reformen? : Værktøjet planlægges at være klar i foråret RKV-værktøjet skal tydeliggøre indhold og omfang for borgeren, dvs. hvilket euv-forløb han eller hun kan forvente sig på bagrund af sin uddannelse og erfaring. Der vil i uddannelsesadministration.dk blive udviklet nye funktioner, som vil understøtte de faglige udvalgs arbejde i at tilknytte fag til de enkelte elevtyper. De nye funktioner bliver forsøgt etableret, så de minder om de funktioner, der er i dag. Der er således ikke tale om store ændringer i systemet. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 74
75 Eux 42. Gælder htx-bekendtgørelsen også for eux-fag? (Jf. at der for gymnasiale fag udarbejdes en undervisningsbeskrivelse for det enkelte fag i overensstemmelse med reglerne herom i htx-bekendtgørelsen ) : Ja, reglerne om undervisningsbeskrivelsen fra htx-bekendtgørelsen gælder som angivet også for eux-forløb. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 75
76 43. Alle skoleperioder i eux-hovedforløbet med undtagelse af den sidste skal bestå af undervisning i både gymnasiale fag og erhvervsuddannelsesfag således, at der bliver mulighed for samspil mellem de to fagtyper. Er der ingen krav med hensyn til den sidste skoleperiode? : Ja, det skal som minimum omfatte erhvervsuddannelsesfag. Det kan fastsættes at også den sidste skoleperiode skal indeholde både gymnasiale fag og erhvervsuddannelsesfag, men det er ikke et krav. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 76
77 44. Hvornår skal den afsluttende prøve finde sted, hvis prøven ikke tilrettelægges i sammenhæng med eksamensprojektet? : Den afsluttende prøve vil kunne finde sted op til 6 måneder før uddannelsens afslutning, uanset om prøven tilrettelægges i sammenhæng med eksamensprojektet eller ej. Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 77
78 Afslutning og processen herfra Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 78
79 Den videre proces Fra nu til 5. januar 2015: Bilateral proces Vigtige milepæle: Workshops: 30. oktober, 4. og 5. november. Tilmeldingsfrist d. 13. oktober Ansøgning om euv-forløb, der er mindre end 10 pct. kortere end tilsvarende hovedforløb for unge: 14. november Forelæggelse for REU (ændringer varslet i udviklingsredegørelserne): 12. december Udstedelse af bekendtgørelser ultimo marts 2015 Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 79
80 Tak for i dag frokosten serveres i restauranten Praktikermøde for de faglige udvalg den 9. oktober 2014 Side 80
Erhvervsuddannelser for voksne - euv. v. Margrethe Nabe-Nielsen, Undervisningsministeriet
Erhvervsuddannelser for voksne - euv v. Margrethe Nabe-Nielsen, Undervisningsministeriet Indhold 1. Afsæt for euv 2. Forskelle og ligheder mellem eud for unge og voksne 3. De tre uddannelsesveje i euv
Læs mereErhvervsuddannelse for voksne - euv
Erhvervsuddannelse for voksne - euv Elevplanskonferencen 22. og 23. september 2014 Jakob Overgaard Jørgensen Fuldmægtig Undervisningsministeriet Side 1 Disposition Udfordringer for de voksne Formål med
Læs mereErhvervsuddannelser for voksne (euv)
Erhvervsuddannelser for voksne (euv) Struktur og registrering Margrethe Nabe-Nielsen, Specialkonsulent, UVM Jenny K. Møller, EASY-A konsulent, STIL Side 1 Afsæt for euv Formål Målrettet og overskuelig
Læs mereUDDANNELSESAFTALER ELEVTYPER, UDDANNELSESAFTALER, OPTAGELSE OG KOMPETENCEVURDERING
UDDANNELSESAFTALER ELEVTYPER, UDDANNELSESAFTALER, OPTAGELSE OG KOMPETENCEVURDERING UDDANNELSES- BEKENDTGØRELSEN OG -ORDNINGEN De faglige udvalg er i fuld gang med at udarbejde uddannelsesordninger og uddannelsesbekendtgørelser
Læs mereErhvervsuddannelsesreformen
Erhvervsuddannelsesreformen v. Helle Kristensen, Undervisningsministeriet, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet KL s temadag om eud-reformen den 3. juni Side 1 Program 1. Erhvervsuddannelse for voksne
Læs mereOpfølgningsarrangement for praktikere fra de faglige udvalg, efteruddannelsesudvalgene og sekretariaterne herfor
Opfølgningsarrangement for praktikere fra de faglige udvalg, efteruddannelsesudvalgene og sekretariaterne herfor 1. Velkomst og præsentation af formiddagens program Opfølgningsarrangement for praktikere
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Metalsmed
Udkast 13.03.15 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Metalsmed Udstedt af det faglige udvalg for metalsmed i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Køletekniker
Uddannelsesordning for uddannelsen til Køletekniker 1. Ikrafttrædelsesdato: 15.07.2015 Udstedt af det faglige udvalg for [uddannelse] i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen til [uddannelsens
Læs mereBliv dus med de nye uddannelsesbekendtgørelser vol. 2
Bliv dus med de nye uddannelsesbekendtgørelser vol. 2 Konference om Erhvervsuddannelsesreformen i praksis September 2015 Oplæg af Chefkonsulent Anne Nyegaard, Industriens Uddannelser Program for workshop
Læs mereReformkonference 28. og 29. september 2015
Reformkonference Henrik Mogensen, STIL Elsebeth Petersen, UVM Claus Meyer, STIL Kristian Bülck, STIL 28. og 29. september 30-09-2015 Reformkonference Indsæt note og kildehenvisning EUV RealKompetenceVurdering
Læs mereTalenter i erhvervsuddannelserne
Talenter i erhvervsuddannelserne Rammer og muligheder Gert Nielsen Oplæg på Talentvejskonference, marts 2015 Side 1 4 klare mål 1. Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse.
Læs mereTemamøde for formandskaberne af de lokale uddannelsesudvalg. Temamøde LUU formandskaber 18. februar 2015
Temamøde for formandskaberne af de lokale uddannelsesudvalg Temamøde LUU formandskaber 18. februar 2015 Program 13.00 13.10 Velkomst og status på reformen v/ Nanna Højlund, formand PASS 13.10 14.15 Form
Læs mereOpsamling på spørgsmål fra euv-seminarer den 4. og 6. maj 2015
Opsamling på spørgsmål fra euv-seminarer den 4. og 6. maj 2015 Det skal indledningsvist præciseres, at når en euv gennemføres med eux, så vil skoleundervisningen i hovedforløbet ikke være et afkortet for
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Gartner
1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2016 Uddannelsesordning for uddannelsen til Gartner Udstedt af Jordbrugets Uddannelser i henhold til bekendtgørelse nr. 235 af 8. marts 2016 om uddannelsen til Gartner.
Læs mereReform af erhvervsuddannelserne samt status og initiativer om anerkendelse af realkompetence. Lisbeth Bang Thorsen Kontorchef Undervisningsministeriet
Reform af erhvervsuddannelserne samt status og initiativer om anerkendelse af realkompetence Lisbeth Bang Thorsen Kontorchef Undervisningsministeriet Anerkendelse af realkompetencer hvordan kommer vi videre?
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til beslagsmed
Uddannelsesordning for uddannelsen til beslagsmed Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover tekstdelen
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til byggemontagetekniker
1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2017 Uddannelsesordning for uddannelsen til byggemontagetekniker Udstedt af det faglige udvalg for Træfagenes Byggeuddannelse i henhold til bekendtgørelse nr. 212 af 8.3.2016
Læs mereVejledning om beviser inden for erhvervsuddannelserne
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for Prøver, Eksamen og Test Vejledning om beviser inden for erhvervsuddannelserne Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Køletekniker
1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2016 Uddannelsesordning for uddannelsen til Køletekniker Udstedt af det faglige udvalg for Metalindustriens Uddannelser i henhold til bekendtgørelse nr. 328 af 27/03/2015
Læs mereSkabelon for skolernes lokale undervisningsplan for hovedforløb.
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr. 29634750 Skabelon for skolernes lokale undervisningsplan
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Film- og tv-produktionstekniker
1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2016 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for i henhold til bekendtgørelse nr. 232 af 8. marts 2016 om uddannelsen til. 2. Der er pr. 1.
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Sikkerhedsvagt
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015. Uddannelsesordning for uddannelsen til Sikkerhedsvagt Udstedt af det faglige udvalg for Vagt- og Sikkerhedsservice i henhold til bekendtgørelse nr. 297 af 24.03.2015
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til fotograf
Uddannelsesordning for uddannelsen til fotograf Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Ud over tekstdelen
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for togklargøringsuddannelsen
TUR den 03-07-2019 Tekstdel - Uddannelsesordning for togklargøringsuddannelsen Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Forsyningsoperatør
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for forsyningsoperatøruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 487 af 21. april 2015 om uddannelsen
Læs mereUddannelsesordning for beslagsmedeuddannelsen
Uddannelsesordning for smedeuddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 01.08.2015 Udstedt af Metalindustriens Uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 221 af 9. marts 2016 om uddannelsen til smed. 2.
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Elektronikoperatør
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Elektronikoperatør Udstedt af det faglige udvalg for elektronikoperatør uddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 556 af
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til film- og TVproduktionstekniker
Uddannelsesordning for uddannelsen til film- og TVproduktionstekniker Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler.
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til. til laboratorietandtekniker.
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Laboratorietandtekniker Udstedt af det faglige udvalg for tandteknik i henhold til bekendtgørelse nr. 495 af 22/04/2015 om
Læs mereDiverse spørgsmål på merkantil - stillet af Uddannelsesnævnet. 12. maj 2015 Sags nr.: 014.66V.571
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr. 29634750 Diverse spørgsmål på merkantil - stillet
Læs mereTil skoler, der udbyder landbrugsuddannelsen. Optag af elever i landbrugsuddannelse efter 1. juli 2008. 25. maj 2009 Sags nr.: 110.43B.
Til skoler, der udbyder landbrugsuddannelsen Afdelingen for erhvervsfaglige uddannelser Vester Voldgade 123 1552 København V. Tlf. 3392 5600 Fax 3392 5666 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44
Læs mereEUD reform - Talentspor, højere niveauer og grundfag Afslutningskonference Projekt syddanske talenter 24. november 2014 Side 1
EUD reform - Talentspor, højere niveauer og grundfag Afslutningskonference Projekt syddanske talenter 24. november 2014 Side 1 Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser Fra 30 til 19% Baggrund for reformen
Læs mereProgram for workshop. Bliv dus med de nye uddannelsesbekendtgørelser. Oplæg af Uddannelseskonsulent Anne Nyegaard, Industriens Uddannelser
Bliv dus med de nye uddannelsesbekendtgørelser Oplæg af Uddannelseskonsulent Anne Nyegaard, Industriens Uddannelser Program for workshop Struktur i nye uddannelsesbekendtgørelser Talentspor og højniveaufag
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for Køletekniker
Tekstdel - Uddannelsesordning for Køletekniker 1 Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Ud over tekstdelen
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for Køletekniker
Tekstdel - Uddannelsesordning for Køletekniker 1 Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover tekstdelen
Læs mereUddannelsesordning for Landbrugsuddannelsen
1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2016 Uddannelsesordning for Landbrugsuddannelsen Udstedt af Jordbrugets Uddannelser og Udvalget for landbrugets lederuddannelse i henhold til bekendtgørelse nr. 249 af
Læs mereUddannelsesordning for togklargøringsuddannelsen
Uddannelsesordning for togklargøringsuddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. juli 2017 Udstedt af Transporterhvervets Uddannelser i henhold til bekendtgørelse nr. 362 af 07/04/2017 om togklargøringsuddannelsen.
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Støberitekniker
Uddannelsesordning for uddannelsen til Støberitekniker Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Ud over tekstdelen
Læs mereOrientering om forventet ændring af Lov om erhvervsuddannelser samt den videre proces for ændring af erhvervsuddannelse for voksne (euv)
Til Erhvervsskoler Kopi: De faglige udvalg for erhvervsuddannelser Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk
Læs mereUddannelsesordning for mediegrafiker
Uddannelsesordning for mediegrafiker 1 Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover tekstdelen indeholder
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker Udstedt af det faglige udvalg for grafisk teknikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 378 af 8. april
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Receptionist
Uddannelsesordning for uddannelsen til 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015. Udstedt af det faglige udvalg for receptionist i henhold til bekendtgørelse nr. 432 af 13. april 2015 om uddannelsen til receptionist.
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for social- og sundhedshjælperuddannelsen
Tekstdel - Uddannelsesordning for social- og sundhedshjælperuddannelsen Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for grafisk tekniker
Tekstdel - Uddannelsesordning for grafisk tekniker 1 Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover tekstdelen
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for erhvervsuddannelsen til Sikkerhedsvagt
Tekstdel - Uddannelsesordning for erhvervsuddannelsen til Sikkerhedsvagt Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen CNC Tekniker
Uddannelsesordning for uddannelsen CNC Tekniker Indhold 1. Ikrafttrædelsesdato... 2 2. Ændringer... 2 3. Uddannelsens formål og struktur... 2 4. Uddannelsesforløb og fagoversigt... 2 5. Tilrettelæggelse
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til mejerist
4.2 1. Uddannelsesordning for uddannelsen til mejerist 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Udstedt af det faglige udvalg for mejeristuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen
Læs mereSkabelon for skolernes lokale undervisningsplan for grundforløbets anden del
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr. 29634750 Skabelon for skolernes lokale undervisningsplan
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker
BEK nr 355 af 26/04/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 3. maj 2018 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, j.nr. 18/01377-16 Senere ændringer
Læs mereSkabelon for skolernes lokale undervisningsplan for det studiekompetencegivende forløb på merkantil eux
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr.: 29634750 Skabelon for skolernes lokale undervisningsplan
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til elektronikoperatør
Uddannelsesordning for uddannelsen til elektronikoperatør 1. Ikrafttrædelsesdato: [15. juni 2015] Udstedt af det faglige udvalg for [uddannelse] i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Køletekniker
Uddannelsesordning for uddannelsen til 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Udstedt af det faglige udvalg for Metalindustriens Uddannelser i henhold til bekendtgørelse nr. 328 af 27/03/2015 om uddannelsen
Læs mereBekendtgørelse om krav til udformning af eux-forløb
BEK nr 1279 af 03/12/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 1. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 064.47S.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1228 af
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for byggemontagetekniker
Tekstdel - Uddannelsesordning for byggemontagetekniker Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover tekstdelen
Læs mereUddannelsesordning for Teknisk Isolatør
1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2017 Uddannelsesordning for Teknisk Isolatør Udstedt af det faglige udvalg for Isoleringsfaget i henhold til bekendtgørelse nr. 274 af 15. marts 2016 om uddannelsen til
Læs mereUddannelsesordning for landbrugsuddannelsen
Uddannelsesordning for landbrugsuddannelsen Udstedelsesdato 1. august 2011 Udstedt af Fællesudvalget for Landbrugsuddannelser i henhold til bekendtgørelse nr. 853 af 11/07/2011 om uddannelserne i den erhvervsfaglige
Læs mereErhvervsuddannelse for voksne (euv) Undervisningsministeriet, maj 2015
Erhvervsuddannelse for voksne (euv) Undervisningsministeriet, maj 2015 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning... 4 2. Adgangskrav... 4 3. Realkompetencevurdering... 5 3.1 Den generelle vurdering (regelbundet)...
Læs mereUddannelsesordning for. Den pædagogiske assistentuddannelse
Uddannelsesordning for Den pædagogiske assistentuddannelse 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2016 Udstedt af det faglige udvalg for Den pædagogiske assistentuddannelse og Social og sundhedsuddannelsen
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for den pædagogiske assistentuddannelse
Tekstdel - Uddannelsesordning for den pædagogiske assistentuddannelse Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler.
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Skibsmekaniker
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. juli 2017 Uddannelsesordning for uddannelsen til Skibsmekaniker Udstedt af det faglige udvalg for Maritime Metaluddannelser i henhold til bekendtgørelse nr. 493 af 22. april
Læs mereVEJLEDNING TIL ERHVERVSSKOLER. Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne
VEJLEDNING TIL ERHVERVSSKOLER Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne Om tilvalgsmuligheder på erhvervsuddannelser I forbindelse med erhvervsuddannelsesreformen er der opstillet
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for togklargøringsuddannelsen
TUR den 05-07-2018 Tekstdel - Uddannelsesordning for togklargøringsuddannelsen Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens
Læs mereDI s vejledning om euv (erhvervsuddannelse for voksne)
DI s vejledning om euv (erhvervsuddannelse for voksne) Vejledningen er udarbejdet med baggrund i de regelændringer, som følger af den nye erhvervsuddannelseslov, der træder i kraft den 1. august 2015.
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Receptionistuddannelsen
1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2017 Uddannelsesordning for uddannelsen til Receptionistuddannelsen Udstedt af det faglige udvalg for Receptionistuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 1773 af 21.
Læs mereU n d e r v i s n i n g s m i n i s t e r i e t S t y r e l s e n f o r U n d e r v i s n i n g o g K v a l i t e t
Erhvervsuddannelse for voksne (euv) U n d e r v i s n i n g s m i n i s t e r i e t S t y r e l s e n f o r U n d e r v i s n i n g o g K v a l i t e t M a r t s 2018 0 Indhold 1. Indledning... 2 2. Adgangskrav...
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler
Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler. Ikrafttrædelsesdato:. august 05 Udstedt af Malerfagets faglige Fællesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 350 af. april 05 om uddannelsen til bygningsmaler..
Læs mereUddannelsesordning for skibsmontøruddannelsen
Uddannelsesordning for skibsmontøruddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 01.08.2016 Udstedt af Metalindustriens Uddannelsesudvalg for skibsmontøruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 1640 af 15. december
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Eventkoordinator
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Eventkoordinator Udstedt af det faglige udvalg for Uddannelser inden for Oplevelsesområdet i henhold til bekendtgørelse nr.
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Skibsmekaniker
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for Maritime Metaluddannelser i henhold til bekendtgørelse nr. 493 af 22. april 2015 om uddannelsen
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Industrislagter
1. Ikrafttrædelsesdato: [15. juli 2015] Uddannelsesordning for uddannelsen til Industrislagter Udstedt af Slagterfagets Fællesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen til industrislagter
Læs mereOdense Tekniske Skole. Hvad Tekst Link til ots.dk
Formativ evaluering (Løbende evaluering) Formålet med den løbende evaluering er at afdække elevens tilfredshed med og udbytte af undervisningen. Hensigten er, at lærer og elev kan indrette den videre undervisning
Læs mereUddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen
Uddannelsesordning for sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: 15. marts 2010 Udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til følgende
Læs mereErhvervsuddannelse for voksne (euv) Undervisningsministeriet, maj 2015
Erhvervsuddannelse for voksne (euv) Undervisningsministeriet, maj 2015 8. juni 2015: Bemærk præcisering på side 5 nederst i forhold til optagelse.dk og på side 16, 3. afsnit ift. ikrafttrædelsesbestemmelser.
Læs mereUddannelsesordning for Ambulancebehandler
TUR den 20-12-2018 Uddannelsesordning for Ambulancebehandler Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover
Læs mereUddannelsesordning for modelsnedkeruddannelsen
Uddannelsesordning for modelsnedkeruddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 15.07.2015 Udstedt af Metalindustriens Uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse BEK nr. 337 af 27/03/2015 om uddannelsen til
Læs mereVEJLEDNING TIL ERHVERVSSKOLER. Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne
VEJLEDNING TIL ERHVERVSSKOLER Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne VEJLEDNING TIL ERHVERVSSKOLER Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne Redaktion: Gert
Læs mereHvorfor eux? En eux har to formål. Uddannelsen skal sikre eleverne erhvervsrettede kompetencer samt adgang til relevant videreuddannelse.
EUX på PAU og SOSU Baggrund Forliget om eud-reformen indeholder en målsætning om, at der kommer eux på de fleste erhvervsuddannelser. Ministeren har fået bemyndigelse til at udvikle eux på de områder,
Læs mereUddannelsesordning for grafisk tekniker
Uddannelsesordning for grafisk tekniker 1 Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover tekstdelen indeholder
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til web-integrator
Uddannelsesordning for uddannelsen til web-integrator 1. Ikrafttrædelsesdato: 01.08.2015 Udstedt af det faglige udvalg for digital media i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen til
Læs mereDe nye grundforløb. - Intention, indhold & struktur. Sandra Hansen Karner Pædagogisk konsulent Undervisningsministeriet. Side 1.
De nye grundforløb - Intention, indhold & struktur Sandra Hansen Karner Pædagogisk konsulent Undervisningsministeriet Side 1 Side 2 Grundforløbets 1. del 20 uger Skal udvikle elevens almene og brede erhvervsfaglige
Læs mereDanske Erhvervsskoler - Lederne
Danske Erhvervsskoler - Lederne Håndens kundskab og voksenpædagogiske udfordringer i relation til erhvervsuddannelserne Fakta Tech College Aalborg Antal årselever ca. 4000 hvilket giver mange cpr. nr.
Læs mereIndsæt foto: Skift eksisterende foto: Skift farve i bjælke:
www.eva.dk Standardmerit, meritpraksis og realkompetencevurdering på erhvervsuddannelserne Ved specialkonsulent Michael Andersen, Praktikermøde for faglige udvalg, torsdag den 9. oktober 2014 Disposition
Læs mereBilledmediernes Faglige Udvalg Temadag den 24. oktober Velkommen til temadag
Billedmediernes Faglige Udvalg Temadag den 24. oktober 2016 Velkommen til temadag Tidspunkt Aktivitet 09.30 10.00 Ankomst, morgenkaffe og brød 10.00 10.15 Velkomst Erling Jensen, BFU 10.15 11.30 Udviklingstendenser
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til. Frisør
Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 2. april 2008 Frisør Udstedt af det faglige udvalg for frisøruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 136 af 28.2.2008 om uddannelserne i den
Læs mereErhvervsuddannelsesreform
Erhvervsuddannelsesreform 2014-2015 Ursula Dybmose, KL Anne-Dorthe Sørensen, Danske Regioner, PASS 1. september 2014 Indhold Reformens mål Grundforløbet Flytning af 7 uger Adgangskrav til hovedforløbet
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker
BEK nr 378 af 08/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 21. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.77T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereTemaeftermiddag for praktikken
Temaeftermiddag for praktikken Social og sundhedsuddannelsen under erhvervsuddannelse lov og bekendtgørelse Oktober 2008 EUD lov og bek. v. Gitte B Jensen Side 1 Temaeftermiddag for praktikken Lov og indgangene
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Væksthusgartner
Uddannelsesordning for uddannelsen til Væksthusgartner Udstedelsesdato: 24. maj 2012 Udstedt af Det faglige Uddannelsesudvalg for Jordbrug i henhold til bekendtgørelse nr. 330 af 11/04/2012 om uddannelserne
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til frontline pc-supporter
Uddannelsesordning for uddannelsen til frontline pc-supporter 1. Ikrafttrædelsesdato: 01.08.2015 Udstedt af det faglige udvalg for Metalindustriens Uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. [x]
Læs mereBekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om krav til udformning af euxforløb
BEK nr 1228 af 03/11/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 5. januar 2017 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, Styrelsen
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for teknisk isolatør
Tekstdel - Uddannelsesordning for teknisk isolatør Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover tekstdelen
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Støberitekniker
Uddannelsesordning for uddannelsen til Støberitekniker 1. Ikrafttrædelsesdato: 15.07.2015 Udstedt af det faglige udvalg for [uddannelse] i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen til
Læs mereUddannelsesordning for landbrugsuddannelsen
Udstedelsesdato: 5. juni 2013 Uddannelsesordning for landbrugsuddannelsen Udstedt af Fællesudvalget for landbrugsuddannelser i henhold til bekendtgørelse nr. 330 af 11/04/2012 om uddannelserne i den erhvervsfaglige
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til Havn og terminal
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Havn og terminal Udstedt af det faglige udvalg for havne- og terminaluddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 363 af 27/03/2015
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til. pædagogisk assistent
Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 15. marts 2010 pædagogisk assistent Uddannelsesordningen er udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistent og social- og sundhedsuddannelsen
Læs mereTekstdel - Uddannelsesordning for Forsyningsoperatør
Tekstdel - Uddannelsesordning for Forsyningsoperatør Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover tekstdelen
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til personvognsmekaniker
1. Ikrafttrædelsesdato: 01.08.2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til personvognsmekaniker Udstedt af Metalindustriens uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 380 af 18. april 2015 om uddannelsen
Læs mereFlere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen. Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de kan
Regeringens mål Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til web-integrator
Uddannelsesordning for uddannelsen til web-integrator 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Udstedt af det faglige udvalg for digital media i henhold til bekendtgørelse nr. 557 af 28. april 2015 om uddannelsen
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til. Laboratorietandtekniker
Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: juni 2014 Laboratorietandtekniker Udstedt af Tandteknikerfagets Faglige Udvalg i henhold til Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelserne
Læs mere