Hvordan kan I som forældre støtte jeres barns sprogudvikling?

Transkript

1 Hvordan kan I som forældre støtte jeres barns sprogudvikling? Som forældre er I de betydningsfulde voksne, der først og fremmest kan og skal støtte jeres barns sprogudvikling. Derfor er det vigtigt for jeres barns sprogudvikling, at I som forældre er bevidste om, hvor meget sprogstimulering, der ligger i det, at være i dialog med jeres barn i hverdagen, og ikke kun at tale til jeres barn. Dette sker bla: Ved spisebordet, når I som forældre spørger ind til, hvad barnet har lavet i institutionen fx med de andre børn eller vi voksne. Spørg jeres barn om, hvad det skal i morgen, når det kommer i institutionen. Vær i dialog med jeres barn, fx når i handler. Her tænker jeg ikke, at dialogen er på barnets præmisser, men i snakker om, hvad der kommer i indkøbsvognen og hvad tingene kan bruges til og hvor det kommer fra. I har eventuelt lavet en indkøbsliste i forvejen sammen med jeres barn. Gå med ind i jeres barns fantasiverden, og vær i dialog i denne verden på barnets præmisser. Men vigtigst af alt. Spørg ind til det, der rører sig i jeres barns hverdag. Dette er vigtigt da: Ordforrådet udvikler sig med stor hast i 3 6 års alderen. Børn, der møder mange ord, lærer mange ord. Der er sammenhæng mellem det antal ord, et 2 3 årigt barn kender og barnets læseforståelse som 16 årig. Børn leger og eksperimenterer med at skrive og læse. Dette har stor betydning for deres senere læse- og skriveudvikling. Det er, når du og barnet taler og gør noget sammen, du er med til at udvikle dit barns sprog. Samtalen giver også mulighed for at gentage de samme ord og begreber flere gange. 1

2 Et godt modersmål er den bedste gave, du som forældre kan give dit barn. Tal derfor med dit barn på det sprog, du er bedst til. Når du taler med dit barn: Udvikler du dit barns sprog, når du udvider dit barn sætninger fx Dit barn siger: Se en hund. Du kan svare: Ja, det er en sød lille gravhund. Se den logrer med halen. Anerkend dit barns sprog, og vis vilje til at forstå. Ret ikke -du kan i stedet gentage sætningen korrekt. Dit barn siger: Vi kørede med tog. du kan svare: Ja, vi kørte med tog. Vi kørte hen til mormor i går. Giv tid og opmuntring det styrker selvværd, selvtillid og giver talelyst. Hvad er det bøger og højtlæsning kan gøre for jeres barns sprogudvikling? Læselyst og læseglæde er en af de gaver, i som forældre kan give jeres barn med videre i livet gennem højtlæsning. Hvilket er en af de færdigheder jeres barn skal kunne, når det skal videre i livet, da man skal kunne læse i praktisk taget alle job i dag. Gør højtlæsning til en hyggestund, dette kan gøres ved: - at barnet er med til at vælge bogen (her vil barnet ofte vælge en bog det kender i forvejen, hvilket også er helt i orden) - sid tæt sammen, så barnet kan se med - sid i fred og ro - sørg for, at den daglige læsestund er hyggelig og rar - snak om det i læser - forklar svære ord - snak om billederne i bogen, barnet ser måske detaljer, du har overset - snak om sjove og mærkelige ord og udtryk - giver rum til fordybelse 2

3 - spørg dit barn om det vil læse for dig i sin yndlingsbog. Ofte kan barnet huske dele af teksten udenad - barnet opdager skriftsproget Gør brug af det kommunale bibliotek, da det er et godt supplement til bøgerne derhjemme. 0-3 år. Når jeres baby ligger i barnevognen med billedfrisen omkring sig, har barnet allerede her taget det første skridt ind i bøgernes verden. Med billederne kommer først ordene, så tankerne og til sidst fortællingen. Dette sker, når jeres barn kigger på et billede, giver det anledning til at sige ordet for det billedet forestiller, og måske snakke videre om det. Billeder kan tales sammen til en historie: En bold, en dreng og en hund, kan blive til historien om drengen, der spiller bold med hunden. Med bøgerne udvikles jeres barns ordforråd, evnen til at bruge sproget til at tale sammen om det, man ser, til at fantasere videre og lave flere historier. Fælles for de gode bøger er, at de fanger barnets opmærksomhed, og giver lyst til at fortsætte den fælles opdagelsesrejse ind i denne verden. Inspiration til gode bøger for det 0 3 årige barn: Nede i Fru Hansens kælder, rim og remser fra 2 år. Greg Paprocki, Peter Pedal kan tælle fra 1 år. Greg Paprocki, Peter Pedals store ordbog fra 1 år. Gitte Melgaard, Bamse fuld af ord fra 1 år. Mats Lèten, har skrevet en serie om Kaj fra 1½ år. Lene Fauerby, Anton og de store lommer fra 2 år. Werner Holzwarth, Mulvarpen, der ville vide, hvem der havde lavet lort på dens hoved fra 2½ år. Hanne Hastrup, Cirkeline fra 2 år. Roald Als, De tre bukke Bruse fra2 år. Ida Jessen, Orm får en ven fra 2½ år. Andreas Bræstrup Kirstein, Poul og far-bøgerne fra 2 år. 3

4 Til de små er det jo altid godt med diverse pegebøger, hvor barn og forældre kan snakke ud fra. 3 5 år. Nu hvor jeres barn er blevet ældre, bliver barnet gradvist bedre til at sætte billeder og meninger sammen, og kan forholde sig til længere historier. Evnen til at forstå og forholde sig til længere fortællinger og større sammenhænge udvikles. Barnets ordforråd udvikles stadig, og evnen til at forstå og forholde sig til længere fortællinger og større sammenhænge udvikles. Barnet oplever og lærer efterhånden, at rækken af bogstaver gemmer på, de ord du som forældre læser højt, og at bogstaverne kan bruges forskelligt og dermed danne nye ord, barnet udforsker skriftsproget. En god billedbog rummer drama, gys eller et godt grin, og rigtig mange bøger giver også anledning til eftertænksomhed og til snak om følsomme emner. Der findes også mange faktabøger, som er gode til at blive kloge af. Inspiration til gode til gode bøger for det 3 5 årige barn: Halfdan Rasmussen, Halfdans ABC, rim og remser fra 3 år. Jacob Martin Strid, Mustafas kiosk, rim og remser fra 4 år. Gunilla Bergström, bøgerne om Alfons Åberg. Marianne Iben Hansen, Axel elsker biler fra 3 år. Sven Nordqvist, serie om Peddersen og katte Findus fra 4 år. Kim Fupz Aakeson, Derfor prutter man fra 4 år. Werner Holzwarth, Mulvarpen, der ville vide, hvem der havde lavet lort på dens hoved. Ida Jessen, orm får en ven. Mats Lèten og Lotte Salling, skriver en masse gode børnebøger, der er værd at læse. Astrid Lindgren og H.C. Andersen, er to store klassiske børnebogsforfattere, som har deres helt eget børneunivers. 4

5 Bøger kan altså bruges som kilde til underholdning, eftertænksomhed og viden. Men frem for alt: Er bøger gode til oplevelser alene, sammen med andre børn eller sammen med en voksen. Jeres barns skriblerier. Det er vigtigt, at I som forældre anerkender jeres barns skriblerier, der er begyndelsen til barnets egentlige skriftsprog. At lege med skrift giver dit barn vigtige erfaringer med skriftsproget, og hvad det kan bruges til. Dette også er en del af barnets sproglige udvikling. For at I som forældre kan støtte denne udvikling, må I ikke rette på barnets skriblerier, der ikke nødvendigvis er perfekt, men derimod spørge ind til, hvad jeres barn har skrevet. Så barnet dermed bliver anerkendt for sin handling, og får troen på at det kan og herigennem opnår glæden ved skriftsproget. Som forældre kan I også opfordre jeres barn til at skrive fx: - huskeseddel - breve til bedsteforældre - små noter til deres tegninger eller foto osv. - Leg med bogstaver og tal, fx med magnetbogstaver på køleskabet og klodser med tal og bogstaver 5

6 Leg med sproget sproget i leg. Når du leger med sproget sammen med dit barn, vil det støtte dit barns nysgerrighed og opmærksomhed på sproget. Sjove ordlege kan finde sted, hvor som helst og når som helst. Det kan vare tre minutter eller strække sig over dage, hvis interessen er der fra barnets side. Lav sjove vrøvleord og vrøvlehistorier sammen. Leg med lyde, ord, rim og remser. Syng og spil sammen med dit barn. Det giver glæde og støtter rytme, klang og udtale. 6

7 Sprogvurderinger: Praksis for sprogvurdering af treårige og femårige I Horsens kommune er det blevet besluttet, at vi skal sprogteste alle børn inden de er 3,4 år og igen når barnet er 5 år. (Træder i kraft fra 1/ ) Redskabet giver viden om børns sproglige udvikling på forskellige alderstrin, det gælder også tosprogede børn. Redskabet fungerer som et samlet materiale til at vurdere børns sprog i treårsalderen, inden skolestart og i børnehaveklassen. De forskellige tests er tilpasset barnets alder. Der beregnes ét samlet resultat for den sproglige udvikling. Redskabet identificerer også barnets udvikling i forhold til fire sproglige dimensioner: de talesproglige, lydlige, generelle og kommunikative kompetencer. Sprogvurderingen har flere formål. Dels kan redskabet fungere som en hjælp i tilrettelæggelsen af den pædagogiske indsats og i samarbejdet mellem personale og forældre omkring børnenes sproglige udvikling. Dels kan det bidrage til at afklare hvilke børn, der har brug for en ekstra støtte til at opnå et alderssvarende dansk. Forældreskema: Dette skema indeholder spørgsmål, som du skal besvare i forbindelse med en sprogvurdering af dit barn. Samtidig vil dit barns dagtilbud gennemføre nogle test med barnet, som også skal belyse dit barns sprog. Både din besvarelse og resultaterne af øvelserne i dagtilbuddet indgår i det samlede resultat af sprogvurderingen. Du modtager en e mail, som giver adgang til en hjemmeside, hvor skemaet skal besvares. Skemaet er opdelt i to: Første del skal give et billede af dit barns ordforråd, anvendelse af ords endelser og sætningsopbygning. Denne del skal besvares af alle forældre. Anden del skal give et billede af tosprogede børns ordforråd på barnets modersmål. Denne del skal udelukkende besvares af forældre til tosprogede børn. Vi vil opfordre alle forældre til at udfylde forældreskemaet, da vi gerne vil have et nuanceret billede af jeres barns sproglige kompetencer. I sidder inde med en stor viden omkring jeres barns sprog, som vi gerne vil inddrage og bruge i det samlede resultat. Hvis I har spørgsmål til skemaet skal I endelig henvende jer til personalet eller til mig som sprogvejleder. 7

8 Håber denne sprogfolder har givet jer som forældre inspiration til, hvordan I kan støtte jeres barns sprogudvikling i hverdagen. Hvis I som forældre har spørgsmål, brug for mere inspiration eller andet i forhold til jeres barns sprog udvikling, er I meget velkomne til at kontakte mig fredag mellem kl. 8 11, eller via mail på forældreintra. Med venlig hilsen Sprogvejleder Ditte Hjorth. 8