Af hensyn til læsbarheden udfyldes nedenstående elek- tronisk. Skemaet udvides automatisk. ANSØGNINGSKEMASKEMA - LOKALE INNOVATIONSMIDLER BØRN OG UNGE

Transkript

1 Af hensyn til læsbarheden udfyldes nedenstående elek- tronisk. Skemaet udvides automatisk. ANSØGNINGSKEMASKEMA - LOKALE INNOVATIONSMIDLER BØRN OG UNGE 1. Ansøger Ansøger Navn: Virupskolen/SFO/ Hjortshøj Dagtilbud, Bifrost/Kernehuset. Grenåvej Vest. prla@aarhus.dk Telefon: Arbejdssted: Virupskolen/SFO/Hjortshøj Dagtilbud, Bifrost/Kernehuset Budgetansvarlig leder Navn: Preben Larsen prla@aarhus.dk Telefon: Arbejdssted: Virupskolen, Hjortshøj Evt. Samarbejdspartnere Det er et samarbejde mellem ovennævnte institutioner 2. Beskrivelse Beskriv ideen overordnet: Styrkelse af børns sprog et samarbejde mellem dagtilbud, skole og SFO. Ideen er at lave et koncentreret og systematisk læseforløb

2 med børn i dagtilbuddets storbørnsgrupper i skoleåret 2013/2014, i samarbejde med forældrene. Lærere og pædagoger laver gensidige besøg i dagtilbud og skole, hvor forventningerne afklares. Der arbejdes med bogpakker, som børn, pædagoger, lærere og forældre anvender i løbet af 2014 i overgangen fra børnehenvender sig til forældre og børn i storbørns- have til skole. Bogpakkerne gruppen pen i de to børnehaver. Hensigten er at opnå et øget samarbejde om børnenes sproglige udvikling mellem børnehaven, skolen og hjemmet. Indlæringen af de sproglige fær- digheder skal ske parallelt i institutionen og i hjemmet. Der afholdes fælles forældremøder med information om samarbejdet og sprogstimulering mm., så forældrene er med fra start, inden projektet starter op. Bogpakkerne skal indeholde et lille hæfte med ideer til sproglige aktiviteter (herunder bå- de det talte og det skrevne sprog), samt tre bøger til højtlæs- ning med barnet. Bøgerne i bogpakkerne er valgt på bag- grund af følgende kriterier: ier: Bøgerne skal appellere til børnene og deres univers, de skal indeholde forskellige ord og begreber, og de skal vise at man kan fortælle noget på forskellige måder og således repræsentere forskellige genrer. Bøgerne lægger op til forskellige emner, der kan samtales om. Flere af bøgerne er desuden sammensat i emner, som der kan arbej- des sideløbende med i børnehaven. Vi forestiller os at hvert barn og forældre får udleveret/udlånt 6 bogpakker med tre bøger i hver pakke i løbet af det år, projektet kører. Oversigt over bogpakker er vedhæftet denne ansøgning som bilag.

3 Forventet forsøgsperiode: (hvornår starter I projektet og hvornår slutter det) Projektet starter i oktober 2013 og slutter i januar Succeskriterier Hvilke nye ting skal der komme ud af projektet? (Hvilket produkt skal der komme ud af projektet? Hvad er det nye?) Vi vil undersøge, om vi kan se en forbedring i børnenes nes sprogtilegnelse ved hjælp af systematisk arbejde med bog- pakkerne. Det nye er, at der er tale om et konkret, tværfag- ligt samarbejde mellem institutionerne med systematisk ind- dragelse af forældrene, og med et fælles mål for øje, samt at vi følger børnene fra børnehaven og op i skolen. Vi vil se på, om børnene har rykket sig sprogligt fra (3)-5 års sprogvurderingen i børnehaven og til sprogvurderingen i 0. klasse. Hvorfor forventes produktet at blive værdifuldt og brugbart?

4 (Hvad kan produktet bruges til?) Vi forventer, at børnene får gavn af projektet, ved at de bliver bedre sprogligt, og dermed klarer sig bedre i skolen. Vi forvil støtte op om børnenes læsning via sprogpakkerne. Vi forventer også, at pædagogerne i dagtilbud får en klar ide om, hvad der venter børnene i skolen i forhold venter, at forældrene til de sproglige krav. Endelig vil de modtagende lærere og pædagoger i skolen få en viden om, hvordan pædagogerne i dagtilbuddene har arbejdet med børnenes sprogtilegnelse, og dermed kunne bygge ovenpå dette. Bogpakkerne og konceptet vil kunne genanvendes i de kommende år. 4. Opfølgning og læring Hvornår og hvordan skal det vurderes, om projektet har væ- ret værdifuldt og brugbart? Ved en evaluering i dagtilbud og skole i efteråret 2014, samt ved et forældremøde. I evalueringen vil indgå sprogvurderingerne ne fra børnehave og 0. klasse, samt evalueringsskemaer til forældre og personale. Hvem vil have gavn af at kende til projektet og dets resultater? I første omgang institutioner i Grenåvej Vest. Alle i Børn og Unge, der arbejder med børns sprogtilegnelse, evt. andre skoler, forældre, dagtilbud.

5 5. Hvilken støtte søges der kr. (angiv beløb og forventet anvendelse) Forventet lønudgift: timeløn 250 kr. Udgifter 2013: Opstartsmøde 10 personer x 2 timer 20 time= kr. Gensidige besøg i institutionerne 30 timer= kr. (inkl. efterbehandling) Forældremøder 24 timer= kr. 40 bogpakker á 2500 kr kr. Faglitteratur kr kr. Udgifter 2014: Inspirationsbesøg og udvikling for 6 personer kr. Gensidige besøg i institutionerne 26 timer= kr. (inkl. efterbehandling) Evalueringsmøde 10 personer x 2 timer=20 timer= kr kr. Ansøgning i alt kr. Ansøgningen fremsendes elektronisk til Fællessekre- tariatet faellessek@mbu.aarhus.dk

6 Spørgsmål kan rettes til Susanne Pors Ilsøe på