Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj/juni 2015 Campus Vejle HHX Samtidshistorie A Sven Rehn 3 psyk b Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Første Verdenskrig og den russiske revolution Titel 2 Mellemkrigstiden og Anden Verdenskrig Titel 3 Den Kolde Krig Titel 4 Danmarks historie Titel 5 Kinas historie Titel 6 Europas historie Side 1 af 11

2 Titel 1 Første Verdenskrig og den russiske revolution Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv, Systime, 1. udgave, 2008 s Verdenskrigs (tv-serie) 1. Til Våben, DR lektioner - Demonstrere viden om den verdenspolitiske udvikling og årsagerne til 1. Verdenskrigs start, forløb og følger. Viden om årsagerne til, forløbet af og følgerne af den russiske revolution. - Demonstrere færdigheder i kritisk at analysere historiske kilder, der er relevante for emnerne. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/elevfremlæggelser/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer Side 2 af 11

3 Titel 2 Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv, systime, 1. udgave 2008, s lektioner - Demonstrere viden om Mellemkrigstiden politisk, økonomisk og socialt og dens mulige forklaringer på 2. Verdenskrigs start og forløb - Demonstrere færdigheder i kritisk at analysere historiske kilder, der er relevante for emnerne Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde/elevfremlæggelser/gruppearbejde Retur til forside Side 3 af 11

4 Titel 3 Den Kolde Krig Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv, 1. udgave Systime 2008, s Den kolde Krig (tv-serie), DR Kammerater Jerntæppet 20 lektioner - Demonstrere viden om Den Kolde Krigs oprindelse, forløb og afslutning - Demonstrere færdigheder i kritisk at analysere historiske kilder, der er relevante for emnet Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/gruppearbejde/elevfremlæggelser Side 4 af 11

5 Side 5 af 11

6 Titel 4 Danmarks historie Harry Haue: De ny Danmark , Forlag 1992, s DVD Danmarks historie: Christiansborgs profiler, Substanz/Nordisk film/tv2 65 år i tal, Danmarks Statistik 2014 (www.dst.dk/65aar) Skolefotos , samlet af Rune Degn, Slotshaven Gymnasium, Holbæk 25 lektioner - Demonstrere viden om Danmarks politiske, økonomiske og sociale udvikling i primært i perioden og sekundært frem til i dag - Demonstrere færdigheder i kritisk at analysere historiske kilder, der er relevante for emnet. Konkret har vi arbejdet med både kvalitativ og kvantitativ metode, og vi har arbejdet med både skriftlige kilder og levn. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/gruppearbejde/elevfremlæggelser Side 6 af 11

7 Titel 5 Kinas historie Mette Holm: Kina fra kejserdømme til kapitalisme 2. udgave, Frydenlund, 2014, s og s Dag Holmstad: Kinas to ansigter bekymrer Vesten (Uffes Verdenskompas), Ajour nr Den Kolde Krig: 15 Kina , DR2 18/ lektioner - Demonstrere viden om baggrunden for revolutionen i Kina i 1949 og om Kinas historiske udvikling, politisk, økonomisk og socialt, frem til i dag. - Demonstrere færdigheder i kritisk at analysere historiske kilder. I dette tilfælde brug af komparativ metode. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/gruppearbejde/elevfremlæggelser Side 7 af 11

8 Side 8 af 11

9 Titel 6 Europas historie Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv, Systime 1. udgave, 2008, s Dag Holmstad: Mere end nogensinde behov for sammenhold i Europa, (Uffes Verdenskompas), Ajour nr Lille land i Europa (Danmark i 100 år), TV2, 13/ lektioner - Demonstrere viden om EF s opståen og udvikling frem mod EU, og om Europas politiske udvikling frem til i dag - Demonstrere færdigheder i at analysere historiske kilder, der er relevante for emnet Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/gruppearbejde/elevfremlæggelser Side 9 af 11

10 Titel 7 Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 11

11 Titel 8 Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 11 af 11