Læreres brug af test i folkeskolen

Transkript

1 Læreres brug af test i folkeskolen - En undersøgelse foretaget af Megafon for Danmarks Lærerforening Om undersøgelsen Danmarks Lærerforening har i samarbejde med Megafon i april 2009 gennemført en undersøgelse om lærernes brug af test i undervisningen. Undersøgelsen er gennemført blandt 1345 medlemmer i Danmarks Lærerforenings lærerpanel. Panelet er repræsentativt i forhold til foreningens samlede medlemsskare. Undersøgelsen har en svarprocent på 68%. Hovedkonklusioner - Undersøgelsen viser at 89% af lærerne anvender test i undervisningen. Matematik, Dansk og Fysik/kemi er fag hvor lærere hyppigst anvender test, idet over 80% af lærerne bruger tests i disse fag % af lærerne bruger test i undervisningen mindst en gang halvårligt - Lærerne angiver en række områder hvor test kan hjælpe dem i forhold til den pædagogiske praksis. Blandt disse områder angiver 87% af lærerne undervisningsdifferentiering, 81% af lærerne skole/hjem-samarbejdet og 75% planlægning og elevplaner. - Det vigtigste for lærerne i forhold til hvad en god test skal give læreren viden om, er den enkelte elevs generelle faglige niveau og den enkelte elevs specifikke faglige, idet 36% angiver dette som de to vigtigste områder. Mindre vigtigt er klassens generelle læring i et undervisningsforløb og faglige niveau, idet henholdsvis 35% og 45% angiver disse to faktorer som mindst vigtigt. - Lærerne bruger primært test de selv har udarbejdet, test fra undervisningsmaterialer og diagnostiske test. Alle resultater ses på de næste sider. 1

2 Resultater Hvilke fag underviser du i? Procent Dansk % Tysk 72 8% Engelsk % Fysik/kemi % Historie % Natur/teknik % Matematik % Biologi 99 11% Dansk som andetsprog 78 9% Fransk 11 1% Kristendomskundskab/Religion % Samfundsfag % I alt 915 Bruger du test i et eller flere af de fag du underviser i? Procent Ja % Nej 97 11% Ved ikke/ønsker ikke at svare 8 1% I alt % I hvilke(t) fag bruger du test? Andel der bruger test i fag Dansk % Tysk 48 67% Engelsk 80 41% Fysik/kemi 87 86% Historie 71 27% Natur/teknik 42 15% Matematik % Biologi 60 61% Dansk som andetsprog 31 40% Fransk 8 73% Kristendomskundskab/Religion 28 9% Samfundsfag 39 29% 2

3 Hvor ofte bruger du test i undervisningen? Procent Flere gange månedligt 35 4% 1 gang månedligt 91 11% Flere gange halvårligt % 1 gang halvårligt % 1 gang årligt 88 11% Sjældnere 3 0% Ved ikke/ønsker ikke at svare 6 1% Hvilke testtyper bruger du i din undervisning? Procent Test jeg selv har udarbejdet % Test fra undervisningsmaterialer % Diagnostiske test % Test der er kommunalt besluttet % Test der er besluttet på skolen % Andre 36 4% Ved ikke/ønsker ikke at svare 1 0% Er der andre personer, der hjælper dig under selve testtagningen? Procent Altid 28 3% Oftest 57 7% Af og til % Sjældent % Aldrig % Ved ikke/ønsker ikke at svare 1 0% Hvem får du typisk hjælp af ved testtagning? Procent Læsevejleder % Læsekonsulent 34 7% Specialundervisningslærer % Ledelsen 11 2% Teamet % Andre 50 11% Ved ikke/ønsker ikke at svare 15 3% 3

4 Holdes der møde/konference i forbindelse med testtagningen? Procent Altid % Oftest % Af og til % Sjældent % Aldrig % Ved ikke/ønsker ikke at svare 4 0% Hvem deltager typisk ved disse møder/konferencer? Procent Læsevejleder % Læsekonsulent 44 8% Specialundervisningslærer % Ledelsen % Teamet % Andre 55 10% Ved ikke/ønsker ikke at svare 17 3% På hvilke områder mener du, at test kan hjælpe dig i forhold til din pædagogiske praksis? Procent Skole/hjem samarbejdet % Elevplaner % Teamsamarbejde % Undervisningsdifferentiering % Planlægning % Andre områder 34 4% Ved ikke/ønsker ikke at svare 3 0% Hvad skal en god test give dig viden om? 1. prioritet Procent % Klassen/holdets generelle faglige niveau 74 9% Den enkelte elevs generelle faglige niveau % % Ved ikke/ønsker ikke at svare 24 3% 4

5 2. prioritet Procent % Klassen/holdets generelle faglige niveau % Den enkelte elevs generelle faglige niveau % % 3. prioritet Procent % Klassen/holdets generelle faglige niveau % Den enkelte elevs generelle faglige niveau % % 4. prioritet Procent % Klassen/holdets generelle faglige niveau % Den enkelte elevs generelle faglige niveau 68 9% 85 11% Hvilke af følgende faktorer finder du væsentlige for at kvalificere din opfølgning på testene? Procent Større personlig viden % Faglig vejledning fra læsevejleder, fagligvejleder m.fl % Opfølgningssamtale med skoleledelse 57 7% Sparring i teamet % Andet 28 3% Ved ikke/ønsker ikke at svare 43 5% 5

6 Er der områder inden for dit/dine fag hvor du synes der mangler test? Procent Ja % Nej % Ved ikke/ønsker ikke at svare % I alt % 6