Nordisk venskab genom ipad. Kursus i Garðabær 25. september 27. september 2013

Transkript

1 Nordisk venskab genom ipad Kursus i Garðabær 25. september 27. september 2013

2 Projektets shifte At udvikle samarbejde mellem lærere og børne i daginstitutioner i venskabsbyerne Garðabær, Asker, Eslöv og Jakobstad og skabe netverk med fokus på ipad som kommunikation midler. Projektets mål er: At lave aktiviteter, så som sang og historier på de nordiske sprog og dele med børnene i daginstitutioner igenem ipad over to år. At styrke nordisk venskap mellem lærere og børne i fem daginstitutioner med utvekling av ipad i det pædegogiske arbejde. At stimulere lærernes og børnenes intresse og kunskab af nordisk kultur og levevis og dele igenem ipad. At utveksle erfaringer og god praksis med samarbejdsnetværk og gensidige lærer besøg.

3 Nordplus Nordiske sprog Nordplus Nordiske Sprog-programmet har som mål at styrke sprogforståelsen i Norden og at stimulere interessen for kundskab om og forståelse for nordiske kulturer, sprog og livsvilkår. Stötte

4 Deltagere Garðabær er koordinator. Anna Magnea Hreinsdóttir daghemsrepresentant Hulda Hauksdóttir kulturrepresetant Hólmfríður Hilmarsdóttir daghemslærere Ragnheiður Eva Birgisdóttir lærere Asker Eslöv Fredrik Ekren Wenche Berg Knudsen Lisa Hastrup Anna Isaksson Jakobstad Satu Alanko Elisabeth Samanen

5 Deltagernes bidrag De deltagende daginstitutioner (en avdeling, en gruppe) arbejder med nordisk tema årene I temaet lægges det vægt på eget sprog, de andre nordiske sprog, sanger, historier, kultur og levevis. I løbet av de to år som projekted er igang hålles det kursus om projektets evne i venskabsbyene. Asker vil lægge vægt på norske sanger og historier, præsentere norsk kultur og levevis i daginstitutionen og dele med de andre i projektet igenem brug av ipad. Eslöv vil lægge vægt på svensk sanger og historier, præsentere svensk kultur og levevis í daginstitutionen og dele med de andre í projektet igenem brug af ipad. Garðabær vil lægge vægt på islandske sanger og historier, præsentere islandsk kultur og levevis i daginstitutionen og dele med de andre í projektet igenem brug af ipad. Jakobstad vil lægge vægt på finsk sanger og historier, præsentere finsk kultur og levevis i daginstitutionen og dele med de andre i projektet igenem brug af ipad.

6 Möte og kursus September 2013 kursus í Garðabæ. Præsentation av projektet, IT undervisning og samarbejdsnetværk Februar 2014 kursus i nordiske sprog og (börne) sanger September 2014 kursus i nordiske (börne) historier og nordisk levevis (mad, klæder o.s.v) Februar 2015 kursus i nordisk kultur (dans, rörelse o.s.v.) Hvem håller kursene? Asker í februar 2014 Eslöv í september 2014 Jakobstad í februar 2015

7 Mellem kursene Mellem kursene deler daginstitutionerne sanger, historier, kultur og levevis fra deres land til de andre med ipad som værktøj Temaarbejde foregår i daginstitutionerne (en avdeling, en gruppe) med aktiv deltagelse fra børnene udfra deres interesse i den nordiske grund

8 Forankring Den daginstitution som tilbyder til kursus involverer någre lærere og børne i kommunen i planlaggning og aktiviteter omkring kursene. Deltagerne presenterer reslutater i daginstitutioner i hjemmekommunen. Det forventes at lærere i de institutioner som deltager lærer at bruge ipad i det pædegogiske arbejde med børnene. Det forventes også at børnene i institutionerne lærer sig om de nordiske sprog, deres fælles nordiske grund, nordiske sang og historier og om nordisk kultur og levevis. Til sist forventes det at lærerne i venskabsbyene lærer sig at samarbejde til fremtid.

9 Kommunikation All kommunikation sker via netverk; hjemmeside, facebook, facetime med ipad. Varje daginstitution har ansvar for at dele sanger, historier, kultur og levevis fra deres land igenem ipad og at hålle en kursus, planering av den og atkiviteter omkring den.

10 Evaluering Porjektet vil blive evalueret på føglende måde: a) På varje kursus bliver tid sætt til side for lærerne at diskutere hvordan projektet har gået. b) Börnene i institutionerne bliver involveret i at evaluere deres måde at bruge ipad og hvad de har lært sig om sit eget sprog og de andre nordiske sprog, hvad de har lært om de andre nordiske landers sanger, historier, kultur og levevis. c) Forældrene i de deltagende institutioner bliver involveret i at evaluere projektet, hvad de synes børnene har lært om den nordiske grund, sprog, sanger, historier, kultur og levevis.

11 Resultater Det forventes at børnene og lærerne i de deltagende institutioner lærer sig: at bruge ipad i det pædegogiske arbejde at kende forskellen på sit eget sprog og de andre nordiske sprog at kende noget om den fælles nordiske grund at kende noget om de nordiske sprog, sanger, historier, kultur og levevis Det forventes at de deltagerne kommuner har udveklet deres samarbejde og venskab og forstærket deres fælles nordiske grund. Det forventes at de nordiske lander tager vare på deres fælles nordiske grund i den internationalization som nu er igang i hele verden

12 Spreding av resultater Resultaterne vil blive præsenterede av deltagende lærere på konferenser om utbildning i Ísland, Finland, Sverige og Norge. Resultaterne vil også blive præsenterede av koordinator i artikler i tidninger om utbildning í Ísland, Finland, Sverige og Norge.