STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET"

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold Kapitel 2, varighed, struktur mv. 4 Uddannelsens formål 5 Varighed, struktur mv. 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger 7 Generelle prøvebestemmelser Kapitel 3 Uddannelsens tilrettelæggelse, indhold og prøver 8 Uddannelsens tilrettelæggelse 9 Modulet Problembaseret læring 10 Modulet Socialpsykologi med samfundsteori 11 Modulet Personlighedspsykologi 12 Modulet Videregående social- og personlighedspsykologi 12a Modulet Kvalitativ forskningsmetodologi 13 Modulet Psykologiens videnskabsteori 14 Modulet Kognitionspsykologi 15 Modulet Udviklingspsykologi 16 Modulet Biologisk psykologi 17 Modulet Videregående kognitions- og udviklings- og biologisk psykologi med kvantitativ forskningsmetodologi 18 Modulet Psykiatri 19 Modulet Klinisk psykologi 20 Modulet Arbejds- og organisationspsykologi 21 Modulet Pædagogisk psykologi 22 Modulet Bachelorprojekt 23 Modulet Afvigende sprogudvikling (valgfrit modul) 24 Modulet Afvigende udviklingspsykologi (valgfrit modul) 25 Modulet Aktionsforskning (valgfrit modul) 26 Modulet Almenpsykologisk tema (valgfrit modul) 27 Modulet Bevidsthedens neuropsykologi (valgfrit modul) 28 Modulet Den udviklingspsykologiske forskningsproces (valgfrit modul) 29 Modulet Eksistentiel psykologi (valgfrit modul) 30 Modulet Evolutionær psykologi (valgfrit modul) 31 Modulet Forskningsmetodologisk tema (valgfrit modul) 32 Modulet Kognitions- og udviklingspsykologisk tema (valgfrit modul) 33 Modulet Kulturpsykologi (valgfrit modul) 34 Modulet Ledelsespsykologi (valgfrit modul) 35 Modulet Mediepsykologi (valgfrit modul) 36 Modulet Musikpsykologi (valgfrit modul) 37 Modulet Neuropsykologi (valgfrit modul) 38 Modulet Parapsykologi i kritisk belysning (valgfrit modul) 2

3 39 Modulet Perceptionspsykologi (valgfrit modul) 40 Modulet Positiv psykologi (valgfrit modul) 41 Modulet Psykologiformidling (valgfrit modul) 42 Modulet Reklamepsykologi (valgfrit modul) 43 Modulet Religionspsykologi (valgfrit modul) 44 Modulet Seksualitetens psykologi (valgfrit modul) 45 Modulet Social- og personlighedspsykologisk tema (valgfrit modul) 46 Modulet Socialpsykologi i mindre grupper (valgfrit modul) 47 Modulet Sundhedspsykologi (valgfrit modul) 48 Oversigt over uddannelsens prøver med ECTS-normering 49 Omprøve Kapitel 4 Øvrige bestemmelser 50 Dispensation 51 Uddybende information 52 Ikrafttrædelse 3

4 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI VED AALBORG UNIVERSITET (med korrektioner) I medfør af lov nr. 403 af 28. maj 2003 om universiteter (universitetsloven) med senere ændringer fastsættes følgende studieordning for bacheloruddannelsen i Psykologi. KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER 1 Bekendtgørelsesgrundlag Bacheloruddannelsen i psykologi er tilrettelagt i henhold til Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr af 16. december 2013 med senere ændring (bek.nr. 674 af 16. juni 2014) om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) og Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr. 670 af 19. juni 2014 om eksamen ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen). Der henvises i øvrigt til Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr. 250 af 15. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse ved universiteterne (karakterbekendtgørelsen) og den til enhver tid gældende adgangsbekendtgørelse for bacheloruddannelser samt til lov om psykologer m.v. 2 Fakultetstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i Psykologi hører under Det Humanistiske Fakultet. 3 Studienævnstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i Psykologi hører under Studienævnet for Psykologi. KAPITEL 2 MÅL, VARIGHED, STRUKTUR MV. 4 Uddannelsens formål Bacheloruddannelsen i psykologi er en forskningsbaseret heltidsuddannelse, som skal give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner af primært formidlingsmæssig, konsultativ eller assisterende karakter inden for fagområder med psykologisk indhold samt kvalificere til optagelse på en kandidatuddannelse i psykologi og andre kandidatuddannelser. Stk. 2 Det overordnede formål med bacheloruddannelsen i psykologi er, at den studerende skal erhverve sig den nødvendige viden samt de nødvendige færdigheder og kompetencer til at kunne arbejde selvstændigt inden for fagets rammer på et niveau, der lever op til internationale standarder. Stk. 3 4

5 De overordnede mål for den studerendes tilegnelse af viden er, at den studerende efter endt bacheloruddannelse, hvad angår vidensfelt samt forståelses- og refleksionsniveau, skal kunne tilegne sig forskningsbaseret viden om teori, metode og praksis inden for almenpsykologien og i begrænset omfang inden for den anvendte psykologi og forstå og reflektere over teori, videnskabelige metoder og praksis inden for almenpsykologien og i begrænset omfang inden for den anvendte psykologi. Stk. 4 De overordnede mål for den studerendes udvikling af færdigheder er, at den studerende efter endt bacheloruddannelse skal kunne anvende almenpsykologiens og i begrænset omfang den anvendte psykologis videnskabelige metoder og redskaber samt anvende generelle færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for fagområder med psykologisk indhold, vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante analyseog løsningsmodeller samt formidle faglige problemstillinger og løsningsmodeller til fagfæller og ikke-specialister. Stk. 5 De overordnede mål for den studerendes tilegnelse af kompetencer er, at den studerende efter endt bacheloruddannelse skal kunne håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i studie- arbejds- eller handlingsmæssige sammenhænge, indgå ansvarligt og selvstændigt i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang og identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forskellige læringsmiljøer. 5 Varighed, struktur mv. Bacheloruddannelsen i psykologi varer 3 år, svarende til 180 ECTS-point. Stk. 2 Bacheloruddannelsen løber over seks semestre (1.-6. semester). På 6. semester skrives bachelorprojekt. I uddannelsen kan indgå et studieophold i udlandet. Stk. 3 Gennemført bacheloruddannelse giver ret til betegnelsen BSc i psykologi. På engelsk anvendes betegnelsen Bachelor of Science (BSc) in Psychology. 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger Adgang til bacheloruddannelsen forudsætter en gymnasial uddannelse samt opfyldelse af eventuelle område- og uddannelsesspecifikke adgangskrav. Stk. 2 Dele af uddannelsens pensum vil foreligge på engelsk, hvorfor fortrolighed med engelsk er en forudsætning for gennemførelse af uddannelsen. 5

6 7 Generelle prøvebestemmelser Ved bedømmelsen af de enkelte prøver gives enten en karakter efter 7-trinsskalaen eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Stk. 2 Prøverne er enten interne eller eksterne. Hvor intet andet er anført, bedømmes prøverne af eksaminator og en intern eller ekstern censor. Stk. 3 Hvor intet andet er anført, er prøverne på dansk. Dette gælder både skriftlige og mundtlige prøver. Stk. 4 Projekter, emnestudier mv. kan udarbejdes i fællesskab af indtil 6 studerende. Bachelorprojekter kan udarbejdes i fællesskab af indtil 3 studerende. Ved prøver i projekter, emnestudier mv. gælder følgende prøveform: En projektprøve med udgangspunkt i det skriftlige arbejde, hvad enten dette er udarbejdet individuelt eller i samarbejde med andre. De studerende som i fællesskab har udarbejdet en projektrapport går til eksamen som gruppe. Projektrapporten eller det skriftlige arbejde betragtes som gruppens fælles ansvar. Projektrapporten udgør følgelig grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige præstation. Projektprøven er mundtlig og den enkelte studerende skal eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der foretages en individuel bedømmelse af de studerendes præstation, jf. eksamensbekendtgørelsen (bek.nr. 670 af 19. juni stk. 2). Den enkelte studerende har mulighed for at få meddelt bedømmelsen i enrum. I givet fald dette ønskes meddeles det ved eksaminationens påbegyndelse. Stk. 5 Hvor der ved skriftlige arbejder er fastsat regler for arbejdets omfang, svarer en side til 2400 tegn inkl. mellemrum. Det fastsatte sidetal omfatter kun selve den skriftlige fremstilling, idet fx titelblad, forord, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resume og bilag ikke medtælles. Ved opgørelsen af sidetal og antal skrifttegn inkl. mellemrum medtælles noter, men ikke illustrationer. Sidetal anføres enten på forsiden eller i et forord. Stk. 6 De angivne prøvetider ved mundtlige prøver er inkl. votering og meddelelse af resultatet. Stk. 7 I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk korrekthed og overensstemmelse med normerne for formelt, akademisk skriftsprog samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig faktor i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Stk. 8 6

7 Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Stk. 9 Ved omprøve henvises til bestemmelser i gældende eksamensordning ved Det Humanistiske Fakultet, Aalborg Universitet Stk. 10 Den studerende skal inden udgangen af 2. semester deltage i de obligatoriske prøver på 1. og 2. semester for at kunne fortsætte på uddannelsen. Disse prøver skal være beståede inden udgangen af 4. semester for, at den studerende kan fortsætte på uddannelsen. Det er en forudsætning for at kunne påbegynde et tilvalgs- eller sidefag, at den studerende har bestået de to første år af det centrale fag. Stk.11 De studieelementer, der ligger til grund for den enkelte prøve, normeres som andele af årsværk, idet et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år inklusiv ferie. Et årsværk er lig med 60 ECTS-point. Stk.12 For at bestå uddannelsen skal alle prøver være bestået med mindst karakteren 02 eller bedømmelsen Bestået. Der udregnes et vægtet gennemsnit af karaktererne fra de prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, på baggrund af de enkelte prøvers vægt i ECTS-point. Dvs. at gennemsnittet defineres som summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med den tilhørende prøves ECTS-omfang, divideret med summen af ECTS-pointene for de prøver, der indgår i gennemsnittet. Ved beregningen indgår ikke prøver, som bedømmes med bestået/ikke bestået. Gennemsnittet anføres på eksamensbeviset med én decimal. Stk.13 Studieordningens prøvebestemmelser er underordnet den til enhver tid gældende eksamensordning ved Det Humanistiske Fakultet, AAU (link) KAPITEL 3 UDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE, INDHOLD OG PRØVER 8 Uddannelsens tilrettelæggelse Uddannelsen er modulopbygget og tilrettelagt som et delvist problembaseret studium. Et modul er et fagelement eller en gruppe af fagelementer, der har som mål at give den studerende en helhed af faglige kvalifikationer inden for en nærmere fastsat tidsramme angivet i ECTS-point, og som afsluttes med en eller flere prøver inden for bestemte eksamensterminer, der er angivet og afgrænset i studieordningen. En oversigt over studiets obligatoriske og valgfri moduler findes i omstående Tabel I og II 7

8 TABEL I: OBLIGATORISKE MODULER FOR I ALT 170 ECTS-POINT 1 Problembaseret læring 1. sem. 5 ECTS-point 2 Socialpsykologi med samfundsteori 1. sem. 15 ECTS-point 3 Personlighedspsykologi 1. sem. 10 ECTS-point 4 Videregående social- og personlighedspsykologi 2. sem. 20 ECTS-point 4a Kvalitativ forskningsmetodologi 2. sem. 5 ECTS-point 5 Psykologiens videnskabsteori 2. sem. 5 ECTS-point 6 Kognitionspsykologi 3. sem. 10 ECTS-point 7 Udviklingspsykologi 3. sem. 10 ECTS-point 8 Biologisk psykologi 3. sem. 10 ECTS-point 9 Videregående kognitions- og udviklings- og biologisk psykologi 4. sem. 25 ECTS-point med kvantitativ forskningsmetodologi 10 Psykiatri 4. sem. 5 ECTS-point 11 Klinisk psykologi 5. sem. 10 ECTS-point 12 Arbejds- og organisationspsykologi 5. sem. 10 ECTS-point 13 Pædagogisk psykologi 5. sem. 10 ECTS-point 14 Bachelorprojekt 6. sem. 20 ECTS-point TABEL II: VALGFRIE MODULER/VALGFAG FOR I ALT 10 ECTS-POINT, HVORAF DEN STUDERENDE VÆLGER 2 (JF. DOG 8, STK. 2) 15 Afvigende sprogudvikling 6. sem. 5 ECTS-point 16 Afvigende udviklingspsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 17 Aktionsforskning 6. sem. 5 ECTS-point 18 Almenpsykologisk tema 6. sem. 5 ECTS-point 19 Bevidsthedens neuropsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 20 Den udviklingspsykologiske forskningsproces 6. sem. 5 ECTS-point 21 Eksistentiel psykologi 6. sem. 5 ECTS-point 22 Evolutionær psykologi 6. sem. 5 ECTS-point 23 Forskningsmetodologisk tema 6. sem. 5 ECTS-point 24 Kognitions- og udviklingspsykologisk tema 6. sem. 5 ECTS-point 25 Kulturpsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 26 Ledelsespsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 27 Mediepsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 28 Musikpsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 29 Neuropsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 30 Parapsykologi i kritisk belysning 6. sem. 5 ECTS-point 31 Perceptionspsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 32 Positiv psykologi 6. sem. 5 ECTS-point 33 Psykologiformidling 6. sem. 5 ECTS-point 34 Reklamepsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 35 Religionspsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 36 Seksualitetens psykologi 6. sem. 5 ECTS-point 37 Social- og personlighedspsykologisk tema 6. sem. 5 ECTS-point 38 Socialpsykologi i mindre grupper 6. sem. 5 ECTS-point 39 Sundhedspsykologi 6. sem. 5 ECTS-point 8

9 Stk. 2 Den studerende kan søge studienævnet om tilladelse til at erstatte et af eller begge valgfrie moduler fra ovenstående liste med valgfag udbudt af andre studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter. Valgfrie moduler skal under alle omstændigheder tilsammen udgøre 10 ECTS-point. De angivne valgfrie moduler kan oprettes i det omfang, studienævnet vurderer, at der er tilstrækkelig tilmelding til dem. Stk. 3 Uddannelsens 1. år (1. og 2. semester) er forankret i social- og personlighedspsykologi samt kvalitativ forskningsmetodologi. Endvidere er introduktionen psykologiens videnskabsteori placeret 1. år. Stk. 4 Uddannelsens 2. år (3. og 4. semester) år er forankret i kognitions-, udviklings- og biologisk psykologi samt kvantitativ forskningsmetodologi. Endvidere er biologisk psykologi og psykiatri placeret på 2. år. Stk. 5 Uddannelsens 3.år (5. semester) er forankret i anvendt psykologi. Stk. 6 Uddannelsens 6. semester udgøres af et almenpsykologisk bachelorprojekt. Den studerende udarbejder et almenpsykologisk bachelorprojekt, der forbinder social- og personlighedspsykologien med kognitions- og udviklingspsykologien samt inddrager psykologihistorie og videnskabsteori. Stk. 7 Uddannelsens valgfrie moduler er placeret på 6. semester. 9 Modulet Problembaseret læring Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter en introduktion til problembaseret læring og projektarbejde, herunder problemformulering, akademisk skriftlig fremstilling, informationssøgning og behandling, vejledning og gruppearbejde. Den studerende skal gennem modulet opnå: Grundlæggende viden om problembaseret læring og metodevalg. Færdigheder i at identificere og formulere et problem inden for det humanistiske område, at beskrive og begrunde metodevalg med henblik på det valgte problem og at indsamle og anvende relevant materiale i forhold til det valgte problem. 9

10 Kompetencer til at designe og reflektere over et problembaseret projektforløb og at indgå i fagligt samarbejde om at løse et valgt problem. Modulet tilrettelægges som en forelæsningsrække, der afholdes parallelt med semestrets pilotprojekt. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 1 En intern mundtlig prøve i Problembaseret læring (Problem Based Learning). Prøven har form af en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor på baggrund af semestrets pilotprojekt, hvis omfang og indhold fastsættes af studienævnet. Normeret prøvetid: 20 minutter. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal demonstrere, at modulets mål er indfriede. 10 Modulet Socialpsykologi med samfundsteori Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter teorier om, hvorledes individet må forstås som socialt og samfundsmæssigt, og herunder dækkes både psykologiske og sociologiske tilgange til socialpsykologien. Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om socialpsykologiens videnskabshistoriske udvikling og aktuelle status, socialpsykologiens klassiske og aktuelle temaer, centrale klassiske og moderne samfundsteorier og elementære begreber inden for sociologien. Færdigheder i at kunne undersøge og anvende socialpsykologiske problemstillinger på en metodisk forsvarlig måde i bl.a. forandringsorienteret øjemed, identificere centrale samfundsteoretiske problemstillinger af betydning for psykologien, identificere og analysere centrale teoretiske konflikter mellem væsentlige klassiske og moderne samfundsteorier med relevans for psykologien samt at formidle socialpsykologiske og samfundsteoretiske indsigter i psykologfaglige sammenhænge. 10

11 Basale kompetencer til at bringe socialpsykologisk og samfundsteoretisk viden og færdigheder i anvendelse på problemstillinger inden for velstruktureret og afgrænset ramme. Modulets mål er yderligere specificeret i omstående Tabel III i form af kriterier for at opnå karakteren 12. Modulet tilrettelægges som en forelæsningsrække, der kan suppleres med seminar- eller hjælpelærerundervisning. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 2 En intern mundtlig prøve i Socialpsykologi med samfundsteori (Social Psychology including Social Theory). Prøven foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en synopsis, der er en kort, fokuseret akademisk tekst, som udmunder i en eller flere teser, der forsvares i en mundtlig præsentation og diskussion under samtalen. Eksaminationen foregår på baggrund af synopsis, den studerendes mundtlige præsentation og det samlede pensum. Synopsis udarbejdes i relation til pensum individuelt eller af indtil tre studerende i fællesskab. Der gives karakter på grundlag af den mundtlige præstation, idet synopsis kun indirekte indgår i bedømmelsen. Pensumramme: 1500 standardsider ikke for snævert afgrænset obligatorisk litteratur. Sidetal: 1-3 sider. Normeret prøvetid: 30 minutter. Bedømmelsesform: Ved bedømmelsen gives der karakter efter 7-trinsskalaen. Prøvens omfang: 15 ECTS-point. Prøven skal demonstrere, at modulets mål er indfriede. Kriterierne for at opnå karaktererne 12, 7 og 2 fremgår af omstående Tabel III. 11

12 KA- RAK- TER OVERORDNEDE FÆR- DIGHEDER OG KOMPETENCER For at opnå en given karakter skal den studerende kunne: 12 Argumentere for de anvendte teoriers relevans og egnethed til belysning af det valgte emne og problemformuleringen samt for rækkevidden af resultaterne af denne belysning Tage kritisk stilling til de anvendte teorier og centrale begreber samt illustrere disse ved hjælp af eksempler Opfylde kriterierne for 7 og 2 7 Uddybe de anvendte teorier og de centrale begreber, som er benyttet i belysningen af emnet og i problemformuleringen TABEL III: 12,- 7- OG 2-TALSBESKRIVELSER FOR SOCIALPSYKOLOGI MED SAMFUNDSTEORI VIDEN For at opnå en given karakter skal den studerende skal gøre rede for tilegnet viden inden fagets område ved: På et litteraturgivet systematisk grundlag at diskutere styrker og svagheder ved de enkelte tilgange og deres egne begrundelser og grundlag FAGLIGE FÆRDIGHEDER For at opnå en given karakter skal den studerende bruge tilegnet viden inden for fagets område ved: På en litteraturgivet måde diskutere styrker og svagheder i forskellige litteraturgivne tilgange til løsning af problemstillinger og deres løsningsbidrag (at kunne forstå, forklare, analysere og anvende) for 7 og 2 for 7 og 2 At vise systematiserende At vise systematiseren- og sammenlignende de og sammenlignende kendskab til litteraturgivne kendskab til litteratur- tilgange til faget givne tilgange til pro- At vise bredere og blemstillinger inden for mere uddybet kendskab faget (at kunne beskri- til litteraturgivne ve, opliste) tilgange til faget At vise bredere og At vise lige netop tilstrækkeligt mere uddybet kend- kendskab til skab til litteraturgivne litteraturgivne tilgange tilgange til faget (lidt til faget bredere at kunne identificere, benævne og parafrasere) for 2 2 At vise lige netop tilstrækkeligt kendskab til enkelte litteraturgivne tilgange til faglige problemstillinger (lige netop tilstrækkeligt til at kunne identificere, benævne, parafrasere) FORMIDLINGS- FÆRDIGHEDER For at opnå en given karakter skal den studerende formgive sin viden på en sprogligt letforståelig måde ved: At formulere sin redegørelse for og brug af viden i en klar didaktik, forklarings- og /eller forståelsesorienteret og med metakommunikation, hvor dette er nødvendigt og velanbragt (kan anvende videnskabelige standarder og fremstillingsformer afstemt med eller udviklet i forhold til emnet og opgaven for 7 og 2 At formulere sin redegørelse for og brug af viden velstruktureret og med god effektivitet for 2 At formulere redegørelse for og brug af viden på en sprogligt letforståelig måde 11 Modulet Personlighedspsykologi Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter centrale teorier om menneskets personlighed og de dertil knyttede videnskabelige psykologiske begreber i videnskabshistorisk belysning. 12

13 Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere Grundlæggende viden om: centrale og klassiske teorier om menneskets personlighedsdannelse. videnskabelige psykologiske begreber vedr. personlighed i videnskabshistorisk belysning og forholdet mellem teori og empiri inden for personlighedspsykologi. Færdigheder i at identificere og forstå samt kritisk diskutere centrale temaer og teorier inden for det personlighedspsykologiske område, at identificere rationale, metode, design og resultater indenfor den personlighedspsykologiske forskning, og at identificere relevante tilgange til vurdering af personligheden, herunder observation, interview og test og at formidle personlighedspsykologiske problemstillinger i psykologfaglige sammenhænge. Kompetencer til at anvende teori og empiri i kritisk diskussion af personlighedspsykologiske problemstillinger, forklaringsmodeller, fænomener og centrale temaer og at knytte viden om personlighed til praktiske, konkrete og dagligdags problemstillinger. Modulets mål er yderligere specificeret i omstående Tabel IV i form af kriterier for at opnå karakteren 12. Modulet tilrettelægges som en forelæsningsrække, der kan suppleres med seminar- eller hjælpelærerundervisning. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 3 En intern skriftlig prøve i Personlighedspsykologi (Personality Psychology). Prøven er en bunden 7-dages opgave, hvor den studerende på baggrund af en stillet opgaveformulering skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet. Pensumramme: 1000 standardsider ikke for snævert afgrænset obligatorisk litteratur. Sidetal: 7-10 sider. Bedømmelsesform: Ved bedømmelsen gives karakter efter 7-trinsskalaen. Besvarelsen bedømmes af eksaminator. Prøvens omfang: 10 ECTS-point. Prøven skal demonstrere, at modulets mål er indfriede. Kriterierne for at opnå karaktererne 12, 7 og 2 fremgår af omstående Tabel IV. 13

14 KA- RAK- TER OVERORDNEDE FÆR- DIGHEDER OG KOMPETENCER For at opnå en given karakter skal den studerende kunne: 12 Argumentere for de anvendte teoriers relevans og egnethed til belysning af det givne emne og problemformuleringen samt for rækkevidden af resultaterne af denne belysning Tage kritisk stilling til de anvendte teorier og centrale begreber samt illustrere disse ved hjælp af eksempler Opfylde kriterierne for 7 og 2 7 Uddybe de anvendte teorier og de centrale begreber, som er benyttet i belysningen af emnet og i problemformuleringen TABEL IV: 12,- 7- OG 2-TALSBESKRIVELSER FOR PERSONLIGHEDSPSYKOLOGI VIDEN For at opnå en given karakter skal den studerende gøre rede for tilegnet viden inden fagets område ved: På et litteraturgivet systematisk grundlag at diskutere styrker og svagheder ved de enkelte tilgange og deres egne begrundelser og grundlag FAGLIGE FÆRDIGHEDER For at opnå en given karakter skal den studerende bruge tilegnet viden inden for fagets område ved: På en litteraturgivet måde diskutere styrker og svagheder i forskellige litteraturgivne tilgange til løsning af problemstillinger og deres løsningsbidrag (at kunne forstå, forklare, analysere og anvende) for 7 og 2 for 7 og 2 At vise systematiserende At vise systematiseren- og sammenlignende de og sammenlignende kendskab til litteraturgivne kendskab til litteratur- tilgange til faget givne tilgange til pro- At vise bredere og blemstillinger inden for mere uddybet kendskab faget (at kunne beskri- til litteraturgivne ve, opliste) tilgange til faget At vise bredere og At vise lige netop tilstrækkeligt mere uddybet kend- kendskab til skab til litteraturgivne litteraturgivne tilgange tilgange til faget (lidt til faget bredere at kunne identificere, benævne og parafrasere) for 2 2 At vise lige netop tilstrækkeligt kendskab til enkelte litteraturgivne tilgange til faglige problemstillinger (lige netop tilstrækkeligt til at kunne identificere, benævne, parafrasere) FORMIDLINGS- FÆRDIGHEDER For at opnå en given karakter skal den studerende formgive sin viden på en sprogligt letforståelig måde ved: At formulere sin redegørelse for og brug af viden i en klar didaktik, forklarings- og /eller forståelsesorienteret og med metakommunikation, hvor dette er nødvendigt og velanbragt (kan anvende videnskabelige standarder og fremstillingsformer afstemt med eller udviklet i forhold til emnet og opgaven for 7 og 2 At formulere sin redegørelse for og brug af viden velstruktureret og med god effektivitet for 2 At formulere redegørelse for og brug af viden på en sprogligt letforståelig måde 12 Modulet Videregående social- og personlighedspsykologi Modulets placering: 2. semester Modulets omfang: 20 ECTS-point Modulets temaramme ligger i forlængelse af modulerne Personlighedspsykologi samt Socialpsykologi med samfundsteori på uddannelsens 1. semester, idet den studerende i et projekt 14

15 selvstændigt skal arbejde videre med en problemstilling fra et eller begge af disse områder på baggrund af en empirisk undersøgelse, der tager kvalitativ forskningsmetodologi i anvendelse. Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere: Uddybet viden om, forståelse af samt refleksion over udvalgte videnskabelige teoridannelser og forskningsresultater inden for social- og personlighedspsykologien og anvendt kvalitativ forskningsmetodologi. Færdigheder i at formulere og vurdere en relevant problemstilling inden for social- og/eller personlighedspsykologi samt begrunde og vælge relevante kvalitative analyse- og løsningsmodeller, at vurdere de metodologiske implikationer af den valgte model, at diskutere de videnskabsteoretiske implikationer ved valg af teori, metode og problemstilling samt perspektivere problemstillingen i forhold til relevant viden om personlighedens samfundsmæssige grundlag, at skelne og vurdere brugbarheden af kvalitative forskningsmetodologier i forhold til forskningens problemstilling og at formidle social- og personlighedspsykologiske problemstillinger og kvalitative løsningsmodeller til fagfæller og ikke-specialister. Kompetencer til at håndtere komplekse og udviklingsorienterede problemstillinger af social- og personlighedsmæssig karakter med kvalitativ metodologi i afgrænsede sammenhænge, at indgå ansvarligt og selvstændigt i produktivt samarbejde om en social- og personlighedspsykologisk tilgang og at identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring inden for et social- og personlighedspsykologisk læringsmiljø under anvendelse af kvalitativ forskningsmetodologi. Modulets mål er yderligere specificeret i omstående Tabel V i form af kriterier for at opnå karakteren 12. I tilknytning til modulet udbydes der projektvejledning, som kan suppleres med seminarundervisning. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 4 En ekstern mundtlig prøve i Videregående social- og personlighedspsykologi (Advanced Social and Personality Psychology). Prøven foregår som en diskussion mellem den/de studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i den af én eller flere studerende udarbejdede projektrapport. Pensumramme: 1750 standardsider vejledergodkendt, selvvalgt litteratur i tilknytning til projektet. Sidetal: En projektrapport på mindst 15 sider og højst 25 sider pr. studerende, dog højst 30 sider ved individuelt udarbejdede projektrapporter. Normeret prøvetid: Ved gruppeprøver: 20 minutter pr. studerende samt 10 minutter til votering og karaktergivning pr. gruppe, dog højst 2 timer pr. gruppe. For individuelle eksamener er prøvetiden 30 minutter inklusiv votering og karaktergivning. 15

16 Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Prøvens omfang: 20 ECTS-point. Prøven skal demonstrere, at modulets mål er indfriede. Kriterierne for at opnå karaktererne 12, 7 og 2 fremgår af nedenstående Tabel V 16

17 TABEL V: 12,- 7- OG 2-TALSBESKRIVELSER FOR VIDEREGÅENDE SOCIAL- OG PERSONLIGHEDSPSYKOLOGI OVERORDNEDE FÆRDIGHE- DER OG KOMPETENCER VIDEN FAGLIGE FÆRDIGHEDER FORMIDLINGS- FÆRDIGHEDER For at opnå en given karakter skal den studerende demonstrere: 12 Evnen til at bringe forskellige teorier og kvalitative metoder i samspil med hinanden i forhold til en veldefineret problemstilling og med vidensgenererende sigte Opfyldelse kriterierne for 7 og 2 7 Evnen til at udfolde den givne problemstilling på en kritisk og reflekteret måde, der er videnskabsteoretisk underbygget Evnen til at kunne analysere og evaluere en kvalitativ undersøgelse, der belyser og underbygger problemformuleringen For at opnå en given karakter skal den studerende gøre rede for tilegnet viden inden fagets område ved: På et litteraturgivet systematisk grundlag at diskutere styrker og svagheder ved de enkelte kvalitative metodiske tilgange og deres egne begrundelser og grundlag At opfylde kriterierne for 7 og 2 At vise systematiserende og sammenlignende kendskab til litteraturgivne tilgange til faget At vise bredere og mere uddybet kendskab til litteraturgivne tilgange til faget For at opnå en given karakter skal den studerende bruge tilegnet viden og kunnen inden for fagets område ved: På en ikke umiddelbart litteraturgivet måde selvstændigt at udtænke, diskutere og argumentere for samt på særdeles kompetent måde anvende kvalitative metodiske tilgange til den givne problemstilling og/eller udvise selvstændig hypotese- begrebs- og modeldannelse (at kunne generere, teoretisere, hypotesedanne, reflektere og perspektivere) for 7 og 2 På en litteraturgivet måde diskutere styrker og svagheder i relevante litteraturgivne kvalitative metodiske tilgange til løsning af den givne problemstilling og deres løsningsbidrag, samt på kompetent måde applicere disse (at kunne forstå, forklare, analysere og anvende) For at opnå en given karakter skal den studerende formgive sin viden på en sprogligt letforståelig måde ved: At formulere sin redegørelse for og brug af viden i en klar didaktik, forklarings- og /eller forståelsesorienteret og med metakommunikation, hvor dette er nødvendigt og velanbragt (kan anvende videnskabelige standarder og fremstillingsformer afstemt med eller udviklet i forhold til emnet og opgaven for 7 og 2 At formulere sin redegørelse for og brug af viden velstruktureret og med god effektivitet Opfylde kriterierne for 2 2 Fornøden indsigt i specialiseret viden om den undersøgte problemstilling i form af primærkilder Evnen til at kunne relatere problemstillingen og undersøgelsen til relevante aspekter af det social- eller personlighedspsykologiske område Evnen til at kunne designe og udføre en kvalitativ undersøgelse, der belyser og underbygger problemstillingen Inddrage egne og andres undersøgelser og anvende relevante forskningsbidrag i udfoldelsen af problemstillingen At opfylde kriterierne for 2 At vise lige netop tilstrækkeligt kendskab til litteraturgivne tilgange til faget for 2 At vise systematiserende og sammenlignende kendskab til litteraturgivne kvalitative metodiske tilgange til den givne problemstilling og på acceptabel måde applicere disse(at kunne beskrive, opliste) At vise bredere og mere uddybet kendskab til litteraturgivne tilgange til faget (lidt bredere at kunne identificere, benævne og parafrasere At vise lige netop tilstrækkeligt kendskab til enkelte litteraturgivne tilgange til faglige problemstillinger (lige netop tilstrækkeligt til at kunne identificere, benævne, parafrasere) for 2 At formulere redegørelse for og brug af viden på en sprogligt letforståelig måde 17

18 12a Modulet Kvalitativ forskningsmetodologi Modulets placering: 2. semester Modulets omfang: 5 ECTS-point. I forbindelse med modulet udbydes der et kursus med forelæsninger og seminarer med kvalitative forskningsøvelser. Deltagelse i seminarerne er obligatorisk og en forudsætning for at kunne deltage i modulets prøve. Kurset omfatter: Teori vedrørende den kvalitative forskningsmetode i forhold til de videnskabsteoretiske problemstillinger, Teori omkring kvalitative forskningsprojekter i forskellige sammenhænge, Viden om typiske faser og relevante begreber i kvalitative empiriske projekter Brugen og relevansen af forskellige kvalitative data indsamlingsmetoder Etiske forhold i kvalitative projekter De obligatoriske seminarer med kvalitative forskningsøvelser omfatter: Introduktion til og øvelse i at beherske basal interview- og samtaleteknik, Anvendelse af viden om kvalitative metoder, udførelse og design af en kvalitativ undersøgelse, opstilling og vurdering af problemstillinger samt færdigheder i bearbejdning af data, analyse og formidling af resultater og teori Indføring i en eller flere specifikke kvalitative forskningsmetoder Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om og forståelse af teoretiske forhold i forbindelse med kvalitative forskningsmetoder kvalitativ empiri gennem hele forskningsprocessen forskellige tilgange til analysen af kvalitativt materiale opbygning af en kvalitativ forskningsrapport faserne i forskningsprojekter fra den indledende designfase og til udførelse og rapportering. Færdigheder i at reflektere over og indplacere forskellige kvalitative forskningsmetoder i forhold til de videnskabsteoretiske problemstillinger at vurdere kvalitative problemstillinger gennem forskningsprojektets faser med henblik på at kunne begrunde og vælge relevante løsninger for problemstillingerne grundlæggende praktisk erfaring med anvendelsen af kvalitative forskningsmetoder og samtaletekniske færdigheder og at kunne reflektere over begreber og etiske problemstillinger i kvalitative studier samt at kunne forholde sig kritisk til centrale begreber i kvalitativ forskning som f.eks. validitet, analytisk generalisering osv. Kompetencer til 18

19 at skelne imellem de teoretiske og praktiske aspekter ved forskellige kvalitative forskningsmetoder at reflektere over processen og egen andel i forskningsprocessen samt gøre sig etiske overvejelser i forhold til den kvalitative forskningsproces. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 4a En individuel intern skriftlig stedprøve i kvalitativ forskningsmetodologi (Qualitative Research Methodology). Prøven har form af et essay. Prøvetid: 3 timer. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Bedømmelsesform: Der gives karakter efter 7-trinsskalaen. Besvarelser bedømmes af eksaminator. Hjælpemidler: Eksaminanden kan ikke medbringe hjælpemidler til prøven Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Særlige bestemmelser: 1. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven i kvalitativ forskningsmetodologi, at den studerende forud har deltaget aktivt i seminarer med kvalitative forskningsøvelser, hvilket indebærer mindst 75 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af øvelsesseminarerne. 2. Undervisning i øvelsesseminarer med kvalitative forskningsøvelser er praktiske øvelser, som ikke kan erstattes af en prøve, jf. eksamensbekendtgørelsens 13 stk Dette gælder også for syge- og/eller reeksamen. 13 Modulet Psykologiens videnskabsteori Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Den studerende skal gennem modulet opnå: Balsal viden om samt basal forståelse af og evne til at reflektere over psykologiens videnskabsteoretiske egenart og dens forhold til andre fag, videnskabsteoretiske aspekter ved grundlæggende begreber og paradigmer i psykologien, psykologihistorien på basalt niveau, basale sammenhænge mellem psykologihistorien og psykologiens videnskabsteoretiske problemstillinger. 19

20 Basale færdigheder i at identificere videnskabsteoretiske aspekter af psykologiske problemstillinger, at relatere den videnskabelige psykologis traditioner til lægmandsopfattelser af psykologi samt til livsanskuelsesmæssige diskussioner, samt at analysere og diskutere de etiske problemer, som knytter sig til psykologisk videnskabeligt arbejde samt ikke mindst til den anvendte psykologi og til psykologien som profession samt at formidle videnskabsteoretiske indsigter i psykologfaglige sammenhænge. Basale kompetencer til at bringe videnskabsteoretisk viden og færdigheder i anvendelse på psykologirelevante problemstillinger. Modulet tilrettelægges som en forelæsningsrække. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 5 En intern skriftlig prøve i Psykologiens videnskabsteori (Epistemology of Psychology). Prøven er en bunden 7-dages opgave, hvor den studerende på baggrund af en stillet opgaveformulering skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet. Pensumramme: 500 standardsider ikke for snævert afgrænset obligatorisk litteratur. Sidetal: 7-10 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelser bedømmes af en eksaminator. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal i forhold til modulets mål demonstrere, at den studerende kan redegøre for to eller flere teorier, der er relevante for formuleringens problemstilling, diskutere disse teorier i forhold til hinanden og kritisk afveje deres konsekvenser i forhold til formuleringens problemstilling. 14 Modulet Kognitionspsykologi Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter introduktion til kognitionspsykologi, herunder væsentlige klassiske og aktuelle tilgange, centrale temaer og metoder, samt forholdet mellem problemstilling, teori, metode og praksis. Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om samt basal forståelse af og evne til at reflektere over klassiske, økologiske og sociale eller kulturelle tilgange til kognitionspsykologi, 20

21 væsentlige teorier og metoder inden for de centrale temaer perception, opmærksomhed, vidensrepræsentation, begrebsdannelse, sprogforståelse, beslutningstagning, problemløsning, tænkning, kreativitet, intelligens og hukommelse, forholdet mellem teori og empiri i faget og den principielle anvendelighed af kognitionspsykologisk viden i praktiske sammenhænge. Færdigheder i at identificere og formulere væsentlige og relevante kognitionspsykologiske problemstillinger inden for de centrale temaer, at identificere formål, design, og fund i enkle empiriske undersøgelser og at analysere, diskutere og reflektere over problemstillingerne under inddragelse af teori og evidens samt at formidle kognitionspsykologiske indsigter i psykologfaglige sammenhænge. Kompetencer til at anvende teori og empiri i kritisk diskussion af kognitionspsykologiske fænomener inden for de centrale temaer og at knytte teori og empiri til praktiske, konkrete og dagligdags problemstillinger.. Modulets mål er yderligere specificeret i omstående Tabel VI i form af kriterier for at opnå karakteren 12. Modulet tilrettelægges som en forelæsningsrække, der kan suppleres med seminarundervisning. Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 6 En intern skriftlig eller mundtlig prøve i Kognitionspsykologi (Cognitive Psychology). Prøven kan efter studienævnets afgørelse antage én af følgende fire former: 1) En skriftlig, bunden 7-dages opgave, hvor den studerende på baggrund af en stillet opgaveformulering skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet. 2) En mundtlig prøve, der foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i et spørgsmål, som den studerende har trukket umiddelbart før eksamen. Den studerendes forberedelsestid er 30 min. Under forberedelsen er skriftlige, men ikke elektroniske hjælpemidler tilladte. Til samtalen må alene kortfattede, personlige noter medbringes. 3) En mundtlig prøve, der foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor. Samtalen indledes med en mundtlig præsentation med udgangspunkt i et spørgsmål, som den studerende frit har udvalgt fra en liste, der er offentliggjort af eksaminator dage før eksamen. 4) En mundtlig prøve, der foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en synopsis, der er en kort, fokuseret akademisk tekst, som udmunder i en eller flere teser, der forsvares i en mundtlig præsentation og diskussion under samtalen. Eksaminationen foregår på baggrund af synopsis, den studerendes mundtlige præsentation og det samlede pensum. Synopsis udarbejdes i relation til pensum individuelt eller af indtil tre studerende i fællesskab. Der gives karakter på grundlag af den mundtlige præstation, idet synopsis kun indirekte indgår i bedømmelsen. 21

22 Studienævnets afgørelse om eksamensform offentliggøres ved semesterstart. Pensumramme: 1000 standardsider ikke for snævert afgrænset obligatorisk litteratur. Sidetal for bunden 7-dages opgave: 7-10 sider; for synopsis: 1-3 sider. Normeret prøvetid: 30 minutter. Bedømmelsesform: Ved bedømmelsen gives karakter efter 7-trinsskalaen. Besvarelsen af 7- dages opgaven bedømmes af eksaminator. Prøvens omfang: 10 ECTS-point. Prøven skal demonstrere, at modulets mål er indfriede. Kriterierne for at opnå karaktererne 12, 7 og 2 fremgår af omstående Tabel VI. 22

23 KA- RAK- TER OVERORDNEDE FÆR- DIGHEDER OG KOMPETENCER For at opnå en given karakter skal den studerende kunne: 12 Argumentere for de anvendte teoriers relevans og egnethed til belysning af det valgte eller opgivne emne og problemformuleringen samt for rækkevidden af resultaterne af denne belysning Tage kritisk stilling til de anvendte teorier og centrale begreber samt illustrere disse ved hjælp af eksempler Opfylde kriterierne for 7 og 2 7 Uddybe de anvendte teorier og de centrale begreber, som er benyttet i belysningen af emnet og i problemformuleringen TABEL VI: 12,- 7- OG 2-TALSBESKRIVELSER FOR KOGNITIONSPSYKOLOGI VIDEN For at opnå en given karakter skal den studerende gøre rede for tilegnet viden inden fagets område ved: På et litteraturgivet systematisk grundlag at diskutere styrker og svagheder ved de enkelte tilgange og deres egne begrundelser og grundlag FAGLIGE FÆRDIGHEDER For at opnå en given karakter skal den studerende bruge tilegnet viden inden for fagets område ved: På en litteraturgivet måde diskutere styrker og svagheder i forskellige litteraturgivne tilgange til løsning af problemstillinger og deres løsningsbidrag (at kunne forstå, forklare, analysere og anvende) for 7 og 2 for 7 og 2 At vise systematiserende At vise systematiseren- og sammenlignende de og sammenlignende kendskab til litteraturgivne kendskab til litteratur- tilgange til faget givne tilgange til pro- At vise bredere og blemstillinger inden for mere uddybet kendskab faget (at kunne beskri- til litteraturgivne ve, opliste) tilgange til faget At vise bredere og At vise lige netop tilstrækkeligt mere uddybet kend- kendskab til skab til litteraturgivne litteraturgivne tilgange tilgange til faget (lidt til faget bredere at kunne identificere, benævne og parafrasere) for 2 2 At vise lige netop tilstrækkeligt kendskab til enkelte litteraturgivne tilgange til faglige problemstillinger (lige netop tilstrækkeligt til at kunne identificere, benævne, parafrasere) FORMIDLINGS- FÆRDIGHEDER For at opnå en given karakter skal den studerende formgive sin viden på en sprogligt letforståelig måde ved: At formulere sin redegørelse for og brug af viden i en klar didaktik, forklarings- og /eller forståelsesorienteret og med metakommunikation, hvor dette er nødvendigt og velanbragt (kan anvende videnskabelige standarder og fremstillingsformer afstemt med eller udviklet i forhold til emnet og opgaven for 7 og 2 At formulere sin redegørelse for og brug af viden velstruktureret og med god effektivitet for 2 At formulere redegørelse for og brug af viden på en sprogligt letforståelig måde 15 Modulet Udviklingspsykologi Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter centrale teorier og forskningsresultater om menneskets kognitive og socioemotionelle udvikling på ontogenetisk plan og de dertil knyttede videnskabelige psykologiske begreber i videnskabshistorisk belysning. 23

24 Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om samt forståelse af og evne til at reflektere over udviklingspsykologiske perioder inden for spædbørns udvikling, småbørns udvikling, udviklingen i ungdomsperioden, den sene udvikling og samlet inden for en livslang udvikling, udviklingspsykologiske forklaringsmodeller inden for konstruktivisme, interaktionisme og strukturalisme samt inden for arv og miljø debatten, centrale teorier vedrørende forståelsen af psykisk udvikling og dens natur og de dertil knyttede videnskabelige psykologiske begreber i videnskabshistorisk belysning, centrale temaer, teorier og forskning inden for såvel det kognitive som det socio-emotionelle område, centrale temaer vedr. den udviklingspsykologiske dannelse af personligheden og den principielle anvendelighed af udviklingspsykologisk viden i praktiske sammenhænge. Færdigheder i at identificere og formulere væsentlige og relevante udviklingspsykologiske problemstillinger af såvel kognitiv som socio-emotionel karakter, at identificere formål, design, og fund i enkle empiriske undersøgelser inden for udviklingspsykologien, at analysere, diskutere og reflektere over problemstillingerne under inddragelse af teori og evidens og at formidle udviklingspsykologiske indsigter i psykologfaglige sammenhænge. Kompetencer til at anvende teori og empiri i kritisk diskussion af udviklingspsykologiske fænomener og at knytte teori og empiri til praktiske, konkrete og dagligdags problemstillinger. Modulets mål er yderligere specificeret i omstående Tabel VII i form af kriterier for at opnå karakteren 12. Modulet tilrettelægges som en forelæsningsrække, der kan suppleres med seminarundervisning. Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 7 En intern skriftlig eller mundtlig prøve i Udviklingspsykologi (Developmental Psychology). Prøven kan efter studienævnets afgørelse antage én af følgende fire former: 1) En skriftlig, bunden 7-dages opgave, hvor den studerende på baggrund af en stillet opgaveformulering skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet. 2) En mundtlig prøve, der foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i et spørgsmål, som den studerende har trukket umiddelbart før eksamen. Den studerendes forberedelsestid er 30 min. Under forberedelsen er skriftlige, men ikke elektroniske hjælpemidler tilladte. Til samtalen må alene kortfattede, personlige noter medbringes. 24

25 3) En mundtlig prøve, der foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor. Samtalen indledes med en mundtlig præsentation med udgangspunkt i et spørgsmål, som den studerende frit har udvalgt fra en liste, der er offentliggjort af eksaminator dage før eksamen. 4) En mundtlig prøve, der foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en synopsis, der er en kort, fokuseret akademisk tekst, som udmunder i en eller flere teser, der forsvares i en mundtlig præsentation og diskussion under samtalen. Eksaminationen foregår på baggrund af synopsis, den studerendes mundtlige præsentation og det samlede pensum. Synopsis udarbejdes i relation til pensum individuelt eller af indtil tre studerende i fællesskab. Der gives karakter på grundlag af den mundtlige præstation, idet synopsis kun indirekte indgår i bedømmelsen. Studienævnets afgørelse om eksamensform offentliggøres ved semesterstart. Pensumramme: 1000 standardsider ikke for snævert afgrænset obligatorisk litteratur. Sidetal for bunden 7-dages opgave: 7-10 sider; for synopsis: 1-3 sider. Normeret prøvetid: 30 minutter. Bedømmelsesform: Ved bedømmelsen gives karakter efter 7-trinsskalaen. Besvarelsen af 7- dages opgaven bedømmes af eksaminator. Prøvens omfang: 10 ECTS-point. Prøven skal demonstrere, at modulets mål er indfriede. Kriterierne for at opnå karaktererne 12, 7 og 2 fremgår af omstående Tabel VII: 25

26 KA- RAK- TER OVERORDNEDE FÆR- DIGHEDER OG KOMPETENCER For at opnå en given karakter den studerende skal kunne: 12 Argumentere for de anvendte teoriers relevans og egnethed til belysning af det valgte eller opgivne emne og problemformuleringen samt for rækkevidden af resultaterne af denne belysning Tage kritisk stilling til de anvendte teorier og centrale begreber samt illustrere disse ved hjælp af eksempler Opfylde kriterierne for 7 7 Uddybe de anvendte teorier og de centrale begreber, som er benyttet i belysningen af emnet og i problemformuleringen Opfylde kriterierne for 2 2 En vis opfyldelse af kriterierne for 7 og 12; men fuld opfyldelse er ikke nødvendig TABEL VII: 12,- 7- OG 2-TALSBESKRIVELSER FOR UDVIKLINGSPSYKOLOGI VIDEN For at opnå en given karakter skal den studerende gøre rede for tilegnet viden inden fagets område ved: På et litteraturgivet systematisk grundlag at diskutere styrker og svagheder ved de enkelte tilgange og deres egne begrundelser og grundlag for 7 og 2 At vise systematiserende og sammenlignende kendskab til litteraturgivne tilgange til faget At vise bredere og mere uddybet kendskab til litteraturgivne tilgange til faget At vise lige netop tilstrækkeligt kendskab til litteraturgivne tilgange til faget FAGLIGE FÆRDIGHEDER For at opnå en given karakter skal den studerende bruge tilegnet viden inden for fagets område ved: På en litteraturgivet måde diskutere styrker og svagheder i forskellige litteraturgivne tilgange til løsning af problemstillinger og deres løsningsbidrag (at kunne forstå, forklare, analysere og anvende) for 7 og 2 At vise systematiserende og sammenlignende kendskab til litteraturgivne tilgange til problemstillinger inden for faget (at kunne beskrive, opliste) At vise bredere og mere uddybet kendskab til litteraturgivne tilgange til faget (lidt bredere at kunne identificere, benævne og parafrasere) for 2 At vise lige netop tilstrækkeligt kendskab til enkelte litteraturgivne tilgange til faglige problemstillinger (lige netop tilstrækkeligt til at kunne identificere, benævne, parafrasere) FORMIDLINGS- FÆRDIGHEDER For at opnå en given karakter skal den studerende formgive sin viden på en sprogligt letforståelig måde ved: At formulere sin redegørelse for og brug af viden i en klar didaktik, forklarings- og /eller forståelsesorienteret og med metakommunikation, hvor dette er nødvendigt og velanbragt (kan anvende videnskabelige standarder og fremstillingsformer afstemt med eller udviklet i forhold til emnet og opgaven for 7 og 2 At formulere sin redegørelse for og brug af viden velstruktureret og med god effektivitet for 2 At formulere redegørelse for og brug af viden på en sprogligt letforståelig måde 16 Modulet Biologisk psykologi Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter centrale teorier og forskningsresultater om psykens biologiske grundlag og de dertil knyttede videnskabelige begreber i videnskabshistorisk belysning. Faget omfatter flg. tre elementer: 26

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2013 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2009 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE. Indledende bestemmelser

INDHOLDSFORTEGNELSE. Indledende bestemmelser INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold 4 Generelle prøvebestemmelser Kapitel 2 Bachelortilvalgsfagets tilrettelæggelse

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE. Indledende bestemmelser

INDHOLDSFORTEGNELSE. Indledende bestemmelser INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold 4 Generelle prøvebestemmelser Kapitel 2 Bachelortilvalgsfagets tilrettelæggelse

Læs mere

STUDIEORDNING FOR GÆSTEPROGRAMMET I SCANDINAVIAN STUDIES DET HUMANISTISKE FAKULTET

STUDIEORDNING FOR GÆSTEPROGRAMMET I SCANDINAVIAN STUDIES DET HUMANISTISKE FAKULTET STUDIEORDNING FOR GÆSTEPROGRAMMET I SCANDINAVIAN STUDIES DET HUMANISTISKE FAKULTET SEPTEMBER 2013 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDAT- SIDEFAG I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDAT- SIDEFAG I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDAT- SIDEFAG I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER 1 Bekendtgørelsesgrundlag

Læs mere

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2015 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold

Læs mere

Version: 1.1 Dato: 13. december 2016

Version: 1.1 Dato: 13. december 2016 Semesterbeskrivelse Version: 1.1 Dato: 13. december 2016 Oplysninger om semesteret: Skole: Skolen for Erkendelses- og Forandringsprocesser Studienævn: Studienævnet for Psykologi Studieordning: 2009 Semesterets

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ØKONOMI (OECON) VED AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2017 BACHELOR (BSC) AALBORG

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ØKONOMI (OECON) VED AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2017 BACHELOR (BSC) AALBORG STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ØKONOMI (OECON) VED AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2017 BACHELOR (BSC) AALBORG Link til denne studieordning 2 INDHOLDSFORTEGNELSE 1: Forord..............................................................................................

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Semesterbeskrivelse 6. semester BA psykologi AAU, Indholdsfortegnelse: Generelle oplysninger om semestret Bachelorprojektet...

Semesterbeskrivelse 6. semester BA psykologi AAU, Indholdsfortegnelse: Generelle oplysninger om semestret Bachelorprojektet... Semesterbeskrivelse 6. semester BA psykologi AAU, 2017 Indholdsfortegnelse: Generelle oplysninger om semestret... 2 Bachelorprojektet... 3 Psykologiens historie... 6 Forelæsningernes referencer.... 7 1

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE. Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold

INDHOLDSFORTEGNELSE. Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold Kapitel 2 Bacheloruddannelsens formål, varighed, struktur m.v. 4 Bacheloruddannelsens

Læs mere

Fagmodul i Psykologi

Fagmodul i Psykologi ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Psykologi DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 4. november 2015 2012-900 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige

Læs mere

TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010

TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010 TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010 Tillægget omfatter 2. semester af bacheloruddannelsen (modul 2) 2 Studienævn og fakultet Bacheloruddannelsens

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1)

Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) UDKAST Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet Forord: I medfør af lov 367 af 25. maj 2013 om universiteter (Universitetsloven) med

Læs mere

Fagstudieordning for bachelortilvalg i sprogpsykologi 2018-ordningen

Fagstudieordning for bachelortilvalg i sprogpsykologi 2018-ordningen Fagstudieordning for bachelortilvalg i sprogpsykologi 2018-ordningen Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering og tilhørsforhold...

Læs mere

KOMMENTARER OG KRAV TIL OPBYGNING AF BACHELORSTUDIEORDNINGER

KOMMENTARER OG KRAV TIL OPBYGNING AF BACHELORSTUDIEORDNINGER KOMMENTARER OG KRAV TIL OPBYGNING AF BACHELORSTUDIEORDNINGER Studieordningen udarbejdes ved brug af: Nærværende skabelon til opbygning Rammestudieordningen som helhed og særligt i forhold til afsnittene

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2014-ordningen. Rettet 2015

Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2014-ordningen. Rettet 2015 Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i Dansk 2014-ordningen Rettet 2015 Institut for Nordiske Sprog og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2015 2012-904 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2.

Læs mere

Aarhus Universitet Business and Social Sciences AU Herning Birk Centerpark 15, 7400 Herning

Aarhus Universitet Business and Social Sciences AU Herning Birk Centerpark 15, 7400 Herning Aarhus Universitet Business and Social Sciences AU Herning Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn Hovedopgave Udbydende retning samt kursuskode Er fagmodulet obligatorisk? GMM TDHOP Ja ECTS

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I. September 2003

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I. September 2003 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I September 2003 Senest revideret august 2007 1-årig suppleringsuddannelse

Læs mere

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-904 Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017

Læs mere

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo). STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE

Læs mere

VALGFAGSMODULER Bachelor- og Kandidatuddannelserne under Studienævnet for Psykologi

VALGFAGSMODULER Bachelor- og Kandidatuddannelserne under Studienævnet for Psykologi VALGFAGSMODULER Bachelor- og Kandidatuddannelserne under Studienævnet for Psykologi BILAG TIL: STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI VED AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalg i europæisk etnologi 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalg i europæisk etnologi 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalg i europæisk etnologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2018 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalget i køn, seksualitet og forskellighed 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalget i køn, seksualitet og forskellighed 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalget i køn, seksualitet og forskellighed 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel...

Læs mere

STUDIEORDNING CAND.PHIL. OG CAND.MAG.

STUDIEORDNING CAND.PHIL. OG CAND.MAG. STUDIEORDNING FOR CAND.PHIL. OG CAND.MAG. I SAMFUNDSFAG VED AALBORG UNIVERSITET Gældende fra 1. september 1999 INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning... 3 1. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold... 3 2. Adgangskrav

Læs mere

Modulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL

Læs mere

VALGFAGSMODULER Bachelor- og Kandidatuddannelserne under Studienævnet for Psykologi

VALGFAGSMODULER Bachelor- og Kandidatuddannelserne under Studienævnet for Psykologi VALGFAGSMODULER Bachelor- og Kandidatuddannelserne under Studienævnet for Psykologi BILAG TIL: STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI VED AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret marts 2007 Indhold Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5: Kapitel 6: Kapitel

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDAT- SIDEFAGENE I SPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDAT- SIDEFAGENE I SPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDAT- SIDEFAGENE I SPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2013 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag

Læs mere

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2017 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold

Læs mere

Psykologi B valgfag, juni 2010

Psykologi B valgfag, juni 2010 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne livsomstændigheder.

Læs mere

Psykologi B valgfag, juni 2010

Psykologi B valgfag, juni 2010 Bilag 33 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i forhistorisk arkæologi 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i forhistorisk arkæologi 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i forhistorisk arkæologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDATSIDEFAGENE I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDATSIDEFAGENE I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDATSIDEFAGENE I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2017 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag

Læs mere

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-906 Ændringer af 1. september 2015, 1. februar 2016

Læs mere

Fagmodul i Journalistik

Fagmodul i Journalistik ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kommunikationsfagene Fagmodul i Journalistik DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 213 med ændringer af 1. februar 2016 2012-1166 Ændringerne af 1. februar 2016

Læs mere

BACHELORUDDANNELSEN I MATEMATIK-ØKONOMI, 2018

BACHELORUDDANNELSEN I MATEMATIK-ØKONOMI, 2018 BACHELORUDDANNELSEN I MATEMATIK-ØKONOMI, 2018 BACHELOR (BSC) AALBORG Link til denne studieordning Link(s) til andre versioner af samme studieordning: Bacheloruddannelsen i matematik-økonomi, 2015 (Version

Læs mere

Danskfagligt projektorienteret

Danskfagligt projektorienteret Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Danskfagligt projektorienteret forløb 2014-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen Sociologi. Ved Aalborg Universitet Gældende fra september 2006 med korrektioner 2007

Studieordning for Bacheloruddannelsen Sociologi. Ved Aalborg Universitet Gældende fra september 2006 med korrektioner 2007 Studieordning for Bacheloruddannelsen Sociologi Ved Aalborg Universitet Gældende fra september 2006 med korrektioner 2007 1 Indledning I henhold til bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 om bachelor- og

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R September 1998 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1.

Læs mere

FAGMODULBESKRIVELSE for. Psykologi

FAGMODULBESKRIVELSE for. Psykologi FAGMODULBESKRIVELSE for Psykologi ROSKILDE UNIVERSITET 1. februar 2019 0 Indhold Fagmodulet i Psykologi... 1 Formål... 1 Kompetenceprofil Faglige og erhvervsrelaterede kompetencer... 1 Indhold og overordnet

Læs mere

STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IKT OG LÆRING (MIL) VED AALBORG UNIVERSITET, IT-VESTSAMARBEJDET DELTIDSUDDANNELSE

STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IKT OG LÆRING (MIL) VED AALBORG UNIVERSITET, IT-VESTSAMARBEJDET DELTIDSUDDANNELSE STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IKT OG LÆRING (MIL) VED AALBORG UNIVERSITET, IT-VESTSAMARBEJDET DELTIDSUDDANNELSE DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2010 1 INDHOLDSFORTEGNELSE

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B August 1997 Senest revideret august 2007 2 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE

Læs mere

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I TYSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I TYSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I TYSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2013 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag

Læs mere

EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE PSYKOLOGI PÅ DELTID TILVALGSFAG OG ENKELTMODULER AALBORG UNIVERSITET

EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE PSYKOLOGI PÅ DELTID TILVALGSFAG OG ENKELTMODULER AALBORG UNIVERSITET EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE PSYKOLOGI PÅ DELTID TILVALGSFAG OG ENKELTMODULER 1 DENNE BROCHURE OMFATTER KUN AALBORG UNIVERSITETS TILBUD INDENFOR PSYKOLOGI EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE. UDBYDER OGSÅ EN BACHELOR-

Læs mere

Forsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014

Forsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014 Bilag 33 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Forsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014 Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I H I S T O R I E. September 1999

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I H I S T O R I E. September 1999 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I H I S T O R I E September 1999 Senest revideret maj 2007 2 1-årig suppleringsuddannelse i Historie ved Aarhus

Læs mere

KOMMENTARER OG KRAV TIL OPBYGNING AF DIPLOMINGENIØRSTUDIEORDNINGER:

KOMMENTARER OG KRAV TIL OPBYGNING AF DIPLOMINGENIØRSTUDIEORDNINGER: KOMMENTARER OG KRAV TIL OPBYGNING AF DIPLOMINGENIØRSTUDIEORDNINGER: Studieordningen udarbejdes ved brug af: Nærværende skabelon til opbygning Rammestudieordningen som helhed og særligt i forhold til afsnittene

Læs mere

Indhold: INDHOLDSFORTEGNELSE

Indhold: INDHOLDSFORTEGNELSE STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2012 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I INTERNATIONAL VIRKSOMHEDSKOMMUNIKATION I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED AARHUS UNIVERSITET, BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES

Læs mere

Fagmodul i Pædagogik og Uddannelsesstudier

Fagmodul i Pædagogik og Uddannelsesstudier ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Pædagogik og Uddannelsesstudier Fagmodul i Pædagogik og Uddannelsesstudier DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-899 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Psykologi

Bacheloruddannelsen i Psykologi Studieordning Bacheloruddannelsen i Psykologi ved Syddansk Universitet Godkendt af dekanen på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet den 27. maj 2010 Opdateret september 2010. Indholdsfortegnelse Kapitel

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDATTILVALGENE I SPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDATTILVALGENE I SPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELOR- OG KANDIDATTILVALGENE I SPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2009 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag

Læs mere

Skabelon for semesterbeskrivelse for uddannelser ved Aalborg Universitet

Skabelon for semesterbeskrivelse for uddannelser ved Aalborg Universitet Skabelon for semesterbeskrivelse for uddannelser ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse 9.semester Kommunikation KA-Kommunikation (Aalborg) Oplysninger om semesteret Skole: MPACT Studienævn: Kommunikation

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalg i japanstudier og kinastudier

Fagstudieordning Kandidattilvalg i japanstudier og kinastudier Fagstudieordning Kandidattilvalg i japanstudier og kinastudier 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

STUDIEORDNING FOR CAND.OECON. LINIEN I INNOVATION OG VIDENØKONOMI VED AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR CAND.OECON. LINIEN I INNOVATION OG VIDENØKONOMI VED AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR CAND.OECON. LINIEN I INNOVATION OG VIDENØKONOMI VED AALBORG UNIVERSITET Gældende fra 1. September 2003 INDHOLDSFORTEGNELSE Side 1. BEKENDTGØRELSESGRUNDLAG 3 2. STUDIENÆVNS- OG FAKULTETSTILHØRSFORHOLD

Læs mere

Studieordning for den erhvervsjuridiske kandidatuddannelse, Cand.merc.(jur.) på Aalborg Universitet. September 2008

Studieordning for den erhvervsjuridiske kandidatuddannelse, Cand.merc.(jur.) på Aalborg Universitet. September 2008 Studieordning for den erhvervsjuridiske kandidatuddannelse, Cand.merc.(jur.) på Aalborg Universitet. September 2008 Studieordning for den erhvervsjuridiske kandidatuddannelse, Cand.merc.(jur.) på Aalborg

Læs mere

Skabelon for semesterbeskrivelse for uddannelser ved Aalborg Universitet

Skabelon for semesterbeskrivelse for uddannelser ved Aalborg Universitet Skabelon for semesterbeskrivelse for uddannelser ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse 9.semester Oplevelsesdesign KA-OD (Aalborg) Oplysninger om semesteret Skole: MPACT Studienævn: Kommunikation

Læs mere

Fagmodul i Psykologi

Fagmodul i Psykologi ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Psykologi og Pædagogik Fagmodul i Psykologi DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1.september 2017 2012-900 Ændringerne af 1. september 2016 og ændringer af 1. september 2017

Læs mere

Studieordning Den erhvervsjuridiske kandidatuddannelse Cand. merc. jur. Aalborg Universitet

Studieordning Den erhvervsjuridiske kandidatuddannelse Cand. merc. jur. Aalborg Universitet Studieordning Den erhvervsjuridiske kandidatuddannelse Cand. merc. jur. Aalborg Universitet Gældende fra september 2010 Bekendtgørelsesgrundlag 1. Kandidatuddannelsen i erhvervsjura er en 2-årig forskningsbaseret

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Studieordning Den erhvervsjuridiske bacheloruddannelse HA-jur. Aalborg Universitet

Studieordning Den erhvervsjuridiske bacheloruddannelse HA-jur. Aalborg Universitet Studieordning Den erhvervsjuridiske bacheloruddannelse HA-jur. Aalborg Universitet 3.- 6. semester Gældende fra september 2009 Tilrettet november 2010 Bekendtgørelsesgrundlag 1. Den erhvervsjuridiske bacheloruddannelse

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5

Læs mere

2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet

2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet , bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007

STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007 STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001 med korrektioner 2007 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...2 3. Adgangskrav og forudsætninger...2

Læs mere

STUDIEORDNING FOR UDDANNELSEN MASTER I ORGANISATORISK COACHING OG LÆRING

STUDIEORDNING FOR UDDANNELSEN MASTER I ORGANISATORISK COACHING OG LÆRING STUDIEORDNING FOR UDDANNELSEN MASTER I ORGANISATORISK COACHING OG LÆRING DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET FEBRUAR 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER 1 Bekendtgørelsesgrundlag

Læs mere

REVIDERET STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I POLITIVIRKSOMHED VED AALBORG UNIVERSITET 2013 Med ændringer 2014

REVIDERET STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I POLITIVIRKSOMHED VED AALBORG UNIVERSITET 2013 Med ændringer 2014 REVIDERET STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I POLITIVIRKSOMHED VED AALBORG UNIVERSITET 2013 Med ændringer 2014 I medfør af bekendtgørelse af lov nr. 960 af 14. august 2014 om universiteter (universitetsloven)

Læs mere

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET September 2013 1 Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold INDHOLDSFORTEGNELSE

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I D É H I S T O R I E. September 1996

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I D É H I S T O R I E. September 1996 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I D É H I S T O R I E September 1996 Senest revideret marts 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1.

Læs mere

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. September 2001

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. September 2001 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I September 2001 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål

Læs mere

FAGMODULBESKRIVELSE for Filosofi og videnskabsteori

FAGMODULBESKRIVELSE for Filosofi og videnskabsteori 0 FAGMODULBESKRIVELSE for Filosofi og videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Indhold Fagmodulet i Filosofi og videnskabsteori... 1 Formål... 1 Kompetenceprofil Faglige og erhvervsrelaterede kompetencer...

Læs mere

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Sprog og faglighed, 2015-ordningen

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Sprog og faglighed, 2015-ordningen Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Sprog og faglighed, 2015-ordningen Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i. Dansk ordningen. Revideret 2016 Justeret 2018

Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i. Dansk ordningen. Revideret 2016 Justeret 2018 Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i Dansk 2015-ordningen Revideret 2016 Justeret 2018 Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet

Læs mere

Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i. Dansk ordningen. Justeret 2016

Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i. Dansk ordningen. Justeret 2016 Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i Dansk 2015-ordningen Justeret 2016 Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Psykologi

Bacheloruddannelsen i Psykologi Studieordning Bacheloruddannelsen i Psykologi ved Syddansk Universitet Godkendt af dekanen på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet den 27. maj 2010 Opdateret 30. april 2011. Indholdsfortegnelse Kapitel

Læs mere

Studieordning for. Faglig supplering i Samfundsfag. ved. Aalborg Universitet

Studieordning for. Faglig supplering i Samfundsfag. ved. Aalborg Universitet Studieordning for Faglig supplering i Samfundsfag ved Aalborg Universitet Gældende fra den 1. november 2006 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Studienævn...3 3. Optagelse...3 4. Uddannelsens betegnelse

Læs mere

Studieordning. Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012

Studieordning. Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012 Studieordning Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012 1. Bekendtgørelsesgrundlag Master of Business Administration (MBA), er tilrettelagt med udgangspunkt i Ministeriet

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Psykologi

Bacheloruddannelsen i Psykologi Studieordning Bacheloruddannelsen i Psykologi ved Syddansk Universitet Godkendt af dekanen på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet d. 27. august 2013 Træder i kraft d. 1.9.2013 med tilføjelse pr. 1.9.2014

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret september 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1. Suppleringsuddannelsen

Læs mere

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. September 1997

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. September 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I September 1997 Senest revideret august 2007 Studieordning for

Læs mere

REGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN.

REGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN. REGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN. Side 1 af 5 1. Overordnede rammer for bedømmelsen Den overordnede ramme for bachelorbedømmelsen er fastlagt jf. følgende bestemmelser: - Adgangsbekendtgørelsen

Læs mere

AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet

AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet 1 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I T Y S K September 1998 Senest revideret juni 2007 2 Kapitel 1: Formål 1. Kandidatuddannelsen i tysk ved Aarhus Universitet

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i køn, seksualitet og forskellighed 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i køn, seksualitet og forskellighed 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i køn, seksualitet og forskellighed 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel...

Læs mere