Fremmedsprogsfagenes profil og anvendelsesorientering i gymnasiet Netværksprojekt

Transkript

1 Fremmedsprogsfagenes profil og anvendelsesorientering i gymnasiet Netværksprojekt Sixtus, 14. september 2011 Hanne Leth Andersen RUC

2 Program Hanne Leth: Velkomst og orientering om udvikling, Clbagemeldinger fra projekter, Cdsplan, hjemmeside. Jane Vinther: undersøgelse af mocvacon Gruppearbejde vedr. de spørgsmål Cl projekterne Russell Stannard, University of Warwick: Tools that really have an impact web 2 tools, ideas from own classes linked to current pedagogics in language tuicon Frokost Oplæg vedr. metoder i sprogprojekter ved Birgit Henriksen. Case- opgave Klynge- komsammen med de ClknyWede forskere (herunder kaffe) Fælles opsamling og afrunding Mulighed for at arbejde i klynger og på tværs af projekter 2

3 Projektets udvikling Tilbagemeldinger Proces, godt i gang Medialisering: akcviteter/afprøvning, mocvacon og færdigheder + differencering Interesse og ros Apps, podcasts/vodcasts, blogs og wikis: akcvitet/færdighed og refleksion/ dokumentacon Teknologisk opkvalificering og hands- on kurser + læsning KommunikaCon, gloser og grammack Task og faser CLIL Hvornår virker medier/teknologi Cl hvad? 3

4 Tidsplan for projektet Oktober 2011 November 2011 December 2011 Januar Februar Marts April Maj Juni Juli August Lokale projektbesøg De foreløbige erfaringer diskuteres Feedback og input Cl det videre arbejde Seminar med repræsentanter for klyngerne Eventuelle opfølgende projektbesøg Alle involverede lærere, projektrepræsentanter og forskere Projektrepræsentanter Alle involverede lærere, projektrepræsentanter og forskere Projekterne Styregruppen Projekterne 4

5 September Aflevering af afrapportering, der kan danne grundlag for opsummering og analyse Projektrepræsentanter Projekterne Oktober Slutkonference Projektrepræsentanter Styregruppen Handlingsorienteret rapport og sammenfatning af slutkonference / fremadrewede perspekcver i slutrapport Styregruppen Formidling af resultater Cl relevante medier og målgrupper Styregruppen November Projektafslutning 5

6 PrakCsk informacon og logisck Styregruppe: Hanne, MeWe, Birgit, Dorte, Søren Hjemmeside hwp://gymnasiesprogprojekt.squarespace.com/ Præcisering af honorering af forskere/konsulenter: sparring vs. foredrag/ oplæg Fordeling af midler blandt forskerne Forpligtelse Cl møde med konsulent eherår 2011 Videndeling Cl slut EMU tænkes ind (tovholdere: Hanne, Dorte, Birgit, Chresteria) Nye ansøgninger

7 Sikring af videndeling Fælles tværgående viden og forståelse Projekternes metoder og faglige grundantagelser Fælles metodebevidsthed og viden Kort liste af centrale tekster Evt. elektronisk logbog - > synliggøre processen i hver klynge: hvert projekt skriver sckord hver uge 7

8 Fælles central tekstliste 8

9 Metodebevidsthed Hvilke problemscllinger er baggrund for jeres projekt? Hvilke antagelser bygger jeres projekt på Hvad er fokus i projektet (opgaven, tasken, mediet, eleverne, læreren, andet?) Hvilken type virkning forventer I? (mocvacon, færdighed, viden, akcvitet) Hvilke indikatorer vil I måle på for at se om jeres Cltag har en virkning? Hvilke områder/elementer har I brug for konsulenthjælp ;l? 9

10 10

11 EMU- omtale af sprogprojekt Hvert år finder UVM mellem alle gode FoU- projekter en række aktuelle projekter, der på grund af deres kvalitet har potencale Cl at blive særligt omtalt på EMU.dk. Med aktuelle menes igangværende eller nyligt afsluwede. Imellem de gode FoU- projekter finder EMUs redakconen 8-10 historier, og de sørger selv for at indhente informaconer, finde interview- personer mv. på baggrund af de oplysninger, de får fra ministeriet. Hvis I inden for jeres område har kendskab Cl projekter (inkl. mulige kontaktpersoner), der vil være egnede Cl en sådan præsentacon, hører jeg meget gerne fra jer. Fagkonsulent MeWe Lyng Undervisningsministeriet 11

12 Reference Skaalvik, E. M. & S. Skaalvik Skolens læringsmiljø. mo;va;on og læringsstrategier, Akademisk Forlag. 12