Ansøgning om godkendelse af klinisk praktiksted.

Transkript

1 Ansøgning om godkendelse af klinisk praktiksted.

2 BESKRIVELSE AF KLINISK UNDERVISNINGSSTED Klinisk undervisningssted Adresse Telefon / Klinisk vejleder Dato Pleje- og Omsorgsafd. Nyborg Kommune Svanedamsgade 15 bso@nyborg.dk/ mbm@nyborg.dk Lene Pakula, Kjeld Maaloe, Pia Ditlevsen Den 9/ Organisatoriske og ledelses-mæssige forhold Præsentation af sygeplejefaglige, organisatoriske og ledelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder: 1a) Undervisningsstedets betegnelse, organisation og struktur 1b) Værdigrundlag og målsætning for sygeplejen 1c) Det kliniske områdes patient/brugerkategorier 1a) Pleje- og Omsorgsafdelingen. Organisationsplan vedlagt. 1b) Er under udarbejdelse 1c) Størstedelen af borgerne er over 65 år. Borgere med KOL, demens, diabetes, apopleksi, gigtlidelser, kredsløbsforstyrrelser, sår, ernæringsproblemer, alvorligt syge/døende, psykisk syge, sociale problemer. 1d) Organisering af sygeplejen Præsentation af uddannelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder: 1e) Kliniske vejlederes formelle pædagogiske kompetence svarende til Klinisk Vejlederuddannelse og anden pædagogisk uddannelse, fx. 1/6 diplomuddannelse 1f) Uddannelseskoordinatorers og kliniske sygeplejelæreres faglige og pædagogiske uddannelse 1g) Den generelle sygeplejefaglige ekspertise, eksempelvis klinisk erfaring og efter-/videreuddannelse 1d) Sygeplejersker i Nyborg Kommune er inddelt i 2 distrikter med hver deres distriktsleder som refererer til sygeplejelederen. Hver distrikt er inddelt i 3 teams med mellem 4-6 spl. i hvert team. Til hvert team hører 1-2 plejecentre. Hvert team refererer til distriktslederen.. 1e) Alle kliniske vejledere har 1/6 diplomudd..(klinisk vejleder) 1f) Ledelsesmæssig diplomuddannelse fra DSH Afslutter SD indenfor formidling og klinisk undervisning i uge 2/2010 1g) Der er i alt ansat 52 spl. i kommunen fordelt med 26 spl. i hvert distrikt. Størstedelen af spl. har mindst 5l års erfaring inden for hjemmesygeplejen. På vidensområdet har kommunen spl. med speciale i sår, diabetes og inkontinens. Desuden er der indenfor demensområdet en demenskoordinator som er spl. 1h) Ansvarsfordeling i forbindelse med klinisk undervisning, vejledning og bedømmelse 1h) Kliniske vejledere har det daglige ansvar for modul. Der er vejledningssamtaler x 1 om ugen. Klinisk vejleder er eksaminator ved eksamen. For modul 4 gælder det at spl. på plejecentrene, har det daglige ansvar. Det overordnede ansvar har den kliniske vejleder, som har refleksion med den stud. x 1 om ugen. Kliniske vejledere har sammen med uddannelseskoordinator ansvaret for afvikling af eksamen. Kliniske vejledere og uddannelseskoordinatorer har fælles ansvar for tilrettelæggelse

3 af den kliniske undervisning. Undervisningen tilrettelægges ud fra behovet for den enkelte studerende. Uddannelseskoordinator har ansvaret for tilrettelæggelse af relevante studiebesøg i kommunen. Uddannelseskoordinator har fælles refleksion med de studerende(hvert uddannelsesniveau for sig) mindst en gang i løbet af praktikken. 1i) Strategiplan for pædagogisk kvalificering af de kliniske vejledere/undervisere 1i) Pædagogisk kvalificering af kliniske vejledere foregår ved, at der tages imod relevante undervisningstilbud fra UCL. Hver 14 dage holdes der vejledermøde, hvor bl.a. problemstillinger omkring vejledning tages op i et forum af vejledere og uddannelseskoordinatorer. 2. Sygeplejefaglige forhold Præsentation af de sygeplejefaglige, tværfaglige og tværsektorielle forhold, herunder: 2a) Typiske patientsituationer, patientfænomener og patientforløb 2b) Sygeplejefaglige opgaver, problemstillinger og metoder 2a+2b) Typiske patientsituationer/patientfænomener/patientforløb Alderdomssvækkede beboere, som har brug for hjælp til personlig pleje og forflytninger. Borgere som har brug for hjælp til at opretholde god ernæringstilstand. Borgere med kateter, sonde, insulingivning. Komplekse problemstillinger sammensat af fysiske, psykiske og sociale aspekter. Udskrivelse fra sygehus med efterfølgende koordinering af plejen i hjemmet. Forløb omkring indlæggelse på sygehus Sårbehandling. Pleje af døende og alvorligt syge. Supervision af ssh/ssa Dokumentation med udgangspunkt i sygeplejeprocessen. Forløb hvor borgeren gennemgår udredning for demens, fra kontakt til egen læge til iværksættelse af medicinsk behandling/terapeutiske tiltag. Sundhedsfremme og forebyggelse er opgaver som ligger som en naturlig del af hjemmesygeplejerskens arbejde hvor der bl.a. er fokus på forebyggelse indenfor kroniske lidelser som KOL og diabetes. Indenfor sundhedsfremme lægger kommunen i deres sundhedspolitik, bl.a. vægt på vejledning om sund kost og motion til de ældre medborgere. Den sygeplejestuderende vil være en del af udviklingen af de nye sundhedsaftaler om sammenhængende patientforløb og samarbejdsaftalen SAM-BO. 2c) Personalesammensætning og samarbejdspartnere c) Personalet på plejecentrene er sammensat af ssh, ssa, spl, ufaglært personale, husassistenter. Personale i sygeplejedistrikterne er sammensat af spl. og 1 ssa. Der er samarbejde med fysioterapeut, ergoterapeut, kostkonsulent, praktiserende læger, fodterapeuter. 2d) Sygeplejefaglige udviklingsaktiviteter 2d) Sygeplejefaglige udviklingsaktiviteter: 6. semester deltager i studiebesøg på Nyborg Kommunes træningsafdeling hvor der kører et 2-årigthjerte rehabiliteringsprojekt som forventes at blive gjort permanent. Dosisdispensering af medicin fra apoteket er i implementeringsfasen i hele kommunen. Ud fra resultat fra sygeplejeanalyse 2008 arbejdes på at udarbejde sygeplejeprofiler

4 og kompetenceplaner. Som følge af sundhedsaftaler bliver der ansat en udskrivningskoordinator, som også vil få en rolle i tilbuddet til modul Desuden er der tanker om at uddanne videnspersoner indenfor kronikerområdet. Aflastningstjeneste for alvorligt syge/demente og deres pårørende er aktuelt i sin spæde start og vil på sigt være et område som kan berøre den studerende i sin praktik. 3. Uddannelsesmæssige forhold Præsentation af den studerendes studievilkår og -muligheder i relation til modulernes foreskrevne kompetencer (jf. den generelle studieplan for modulet): 3a) Organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan 3b) Studieforhold og læringsmiljø, der pædagogisk understøtter den studerendes faglige og personlige læreprocesser 3c) Studiemetoder og undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT 3d) Kliniske vejlederes funktion og planlagte tjenestetid i forhold til den studerende (6 timer pr. uge pr. studerende anbefales) 3a-d) Modul 4: Der er udarbejdet en studiemappe som indeholder: - Beskrivelse af hvordan den stud. kan opnå det læringsudbytte der er beskrevet i den generelle studieplan - Mål inden for viden, færdigheder og kompetencer - Individuel studieplan - At studere i praksis - Forventninger og evaluering - Guide til grundlæggende virksomhed - Forslag til læringsredskaber Klinisk vejleder og studerende mødes mindst x 1 om ugen eller efter behov og følger op på aftaler i studieplanen. Til mødet er afsat 1 time. Klinisk vejleder og studerende går i lokale for sig selv så der skabes ro omkring vejledningen. Vejledningen vil dels tage udgangspunkt i Guide for grundlæggende sygepleje og dels i de anbefalede læringsredskaber. Desuden mødes den studerende med klinisk vejleder, 2-3 gange i løbet af opholdet, hvor klinisk vejleder følger den studerende i det praktiske arbejde med efterfølgende refleksion. Der er daglig opfølgning på dagen sammen med centersygeplejerske. Modul 11 og 12): Studiemappe som indeholder: - Beskrivelse af at studere i praksis - Studiemetoder - Studieforløb - Forventninger - Mål - Beskrivelse af evaluering Den studerende har daglig kontakt med klinisk vejleder/spl. Der er planlagt hele dage, hvor klinisk vejleder følges med den studerende og hvor der løbende sker refleksion. Der afholdes vejledningssamtaler hver uge, hvor der forventes at den studerende udarbejder praksisbeskrivelser/læringskontrakter/mindmaps som kan danne baggrund for samtalen. Studieforløbet tilrettelægges således at der sker en synlig niveaustigning mod det selvstændige niveau.

5 De studerende har adgang til kommunens dokumentationsprogram Rambøll Care og er koblet på det interne informations og kommunikationsprogram Outlook. Den studerende kommer til også til at anvende ITK i forbindelse med samarbejdet med sygehuset via Edifactsystemet. Har ligeledes internetadgang. For begge niveauer tilbydes der undervisning indenfor områder der er relevante for den studerendes læring i det aktuelle praktikforløb. De studerende tilbydes fælles refleksion(niveauinddelt) med klinisk vejleder og/eller uddannelseskoordinator. Den kliniske vejleder har i gennemsnit 5 timer pr. stud. om ugen 3e) Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning baseret på systematisk evaluering 3e) Se vedlagte evalueringspraksis. Eventuelle link til det kliniske undervisningssteds hjemmeside.

6 Godkendelse som klinisk undervisningssted for sygeplejestuderende ved Professionshøjskolen University CollegeLillebælt, Sygeplejerskeuddannelsen Afdeling/Område/Institution: Sygehus/Kommune: Adresse: Tlf.nr./ Pleje- og Omsorgsafdeling Nyborg Svanedamsgade15, 2.sal, 5800 Nyborg / mbm@nyborg.dk Godkendelsen gælder følgende moduler: Modul 1 Fag og profession Modul 2 Sundhed og sygdom Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modul 6 Kronisk syge patienter Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Modul 13 Sygepleje- Praksis-, udviklingsog forskningsviden valgmodul Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder (sæt x) x x x Uddannelsesansvarlig kontaktperson: Godkendelse som klinisk undervisningssted gives på baggrund af opfyldelse af godkendelseskriterier i henhold til Studieordning for sygeplejerskeuddannelsen ved Professionshøjskolen University College Lillebælt, og på baggrund af fremsendt dokumentation på følgende områder: 1. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold 2. Sygeplejefaglige forhold 3. Uddannelsesmæssige forhold Godkendelsen gælder for 3 år. Ved væsentlige ændringer af ovenstående forhold indenfor godkendelsesperioden er den ledende sygeplejerske dog forpligtet til at henvende sig til Professionshøjskolen University College Lillebælt, Sygeplejerskeuddannelsen i Odense m.h.p. revurdering af godkendelsen. Undertegnede ledende sygeplejerske erklærer hermed, at undervisningsstedet kan tilbyde kvalificeret klinisk uddannelse af sygeplejestuderende i de ovenfor nævnte uddannelsesperioder. Dato Navn Stilling Ovenstående afdeling/område/institution godkendes hermed som klinisk uddannelsessted. Professionshøjskolen University College Lillebælt, Sygeplejerskeuddannelsen i Odense den: 9. juli 2009 Studierektor/studiechef