Lærerens administrationsmodul
|
|
- Karla Svendsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Lærerens administrationsmodul Når du logger dig ind som lærer på Dansklandskabet vil du få mulighed for at få et overblik over lokaliteter og opgaver i Dansklandskabet. Lærerens administrationsmodul består af et overblik og planlægningsværktøj, hvor du både kan studere materialet i overbliksform men også dykke ned i detaljen i de enkelte opgaver. Til administrationsmodulet hører også et evalueringsværktøj, et mailprogram og selvfølgelig lærervejledningen. I det følgende vil du kunne læse mere om, hvordan du bruger de forskellige værktøjer. Tildel klasse og tilknyt lærere Dine elever kan ikke bruge Dansklandskabet, før du har oprette din klasse. Start med at klikke på Klasseadministration i menuen. Klik derefter på Opret en klasse i venstre side. Vælg derefter din klasse i listen over klasser på skolen. Husk herefter at klikke Gem og videre. Du kan nu tilknytte en eller flere lærere til din klasse. Du har også muligheden for at tilføje en anden lærer som to-lærer for klassen. Husk at klikke Gem og videre. Du skal dog huske på, at det kun er den lærer, der har oprettet klassen, som har redigeringsrettighederne til en klasse. 1
2 Så længe du er dansklærer for en klasse, altså den som har oprettet en klasse, kan du altid gå ind og ændre på besætningen. Du skal blot klikke på luppen i læreroversigten eller på menupunktet Tilknyt lærer. 2
3 Planlæg undervisningen Du kan ved hjælp af forskellige værktøjer bestemme, hvilke lokaliteter og opgaver dine elever skal arbejde med i Dansklandskabet. Der er to veje til at komme ind på siden, hvor du kan tilrettelægge undervisningen. Du kan klikke på ikonet under Tilrettelæg inde på klasse/læreroversigten, eller du kan klikke på æg undervisning i menuen: Du vil så komme ind på denne side. Inde på ovenstående side kan du få overblik over de forskellige lokaliteter og deres opgaver. De forskellige lokaliteter og opgaver er, med undtagelse af de 4 første lokaliteter i klasse, opstillet i en rækkefølge som udgør en faglig progression. De 4 første lokaliteter er Loppemarked, Cykelsmed, ABCirkus og Zoo. På disse 4 lokaliteter arbejdes der specielt med den grundlæggende læseudvikling: samtlige bogstavers form, lyd og kombinationer, og lydenes artikulation indgår integreret i opgaverne. Lokaliteterne er sorteret efter de klassetrin, de er tiltænkt. Denne sortering er dog kun et forslag, og du kan dermed selv bestemme om dine elever skal kunne arbejde med opgaver på tværs af klassetrin. 3
4 Du sætter flueben i de lokaliteter klassen eller den enkelte elev skal have adgang til. Bemærk, at klassen ikke kan komme ind på lokaliteterne før, du har åbnet for dem! Få indblik i de forskellige opgaver For at kunne planlægge undervisningen bedst muligt for dine elever, har du brug for at få et indblik i de forskellige opgaver. Når du vælger klassetrin øverst i den venstre boks, kommer klassetrinnets lokaliteter til syne i både venstre og højre side. Lokaliteterne på venstre side giver dig mulighed for at læse opgavebeskrivelser og afprøve opgaver. Når du klikker på en lokalitet, fx Loppemarked, foldes rækken af opgaver i lokaliteten ud. Ved at klikke på fx Jæger Jørn i den udfoldede liste, får du først et overblik over antallet af opgaver. Ved at klikke på ikonet under Detaljer vil du få en detaljeret beskrivelse af den valgte opgave og mulighed for at prøve den. 4
5 Faglig søgning Dansklandskabet bygger på Fælles Mål. Det giver dig med andre ord mulighed for at søge på opgaver, der arbejder inden for konkrete trinmål. Denne faglige søgefunktion repræsenterer en god mulighed for at finde opgavetyper, der tilgodeser et bestemt område. Det er således enkelt at forberede undervisningen. Du gør sådan: Først skal du vælge klassetrin. Derefter vælger du et overordnet emne og til sidst et konkret trinmål. Du kommer herefter til denne side: 5
6 Den faglige søgning giver dig adgang til en detaljeret beskrivelse af den enkelte opgave (den samme beskrivelse som du finder under Tilrettelæg undervisning ). Klik på ikonet under Detaljer. Den faglige søgning vil ofte give dig en lang række af opgaver, så du skal huske at bruge scrollbaren for at få det fulde overblik over opgaverne! Evaluering Under Evaluering kan du se elevernes arbejde med opgaverne i Dansklandskabet. Du kan vælge at se Elevens arbejde med en enkelt lokalitet Elevens arbejde med alle lokaliteter Klassens arbejde med en enkelt lokalitet Klassen arbejde med alle lokaliteter Du vælger, hvilken elev og lokalitet, du ønsker at se i menuen til venstre. Herefter klikker du Næste. Så vil du til højre se elevens arbejde med den pågældende lokalitet. I dette tilfælde er det Test Elevs arbejde med Kro. 6
7 Under status kan du se om evalueringen af opgaven er af kvalitativ eller kvantitativ karakter (se mere om dette nedenfor). Du vil også kunne se, hvorvidt du har været inde og kigge på opgaven tidligere, og om du har godkendt opgaven. Klikker du på luppen under detaljer ser du resultatet af elevens arbejde med opgaven. Det kan f.eks. være vitser, eleven selv har skrevet, som du kan læse (evalueringen betegnes da som kvalitativ), eller det kan være et tal, som f.eks. fortæller, hvor mange rigtige ord eleven har stavet (denne evalueringsform er kvantitativ). En analog evalueringsaktivitet Som forslag til en analog evalueringsaktivitet i 1. klasse kan der i lærervejledningen lægges op til, at eleverne gengiver øvelserne i forskellige lokaliteter live i klassen. Dette kan både fungere som et længerevarende forløb, hvor man bruger det til at prøve eleverne i deres forståelse af introduktionen til den første læsning på lokalitet 1-4, men kan også sagtens fungere som opsamling på hver lokalitet. I begge tilfælde vil det være en festlig afslutning på arbejdet. De kvantitative evalueringsaktiviteter Der er ikke test på de forskellige lokaliteter i Dansklandskabet, men elevernes aktiviteter i og resultater af alle lukkede opgaver registreres af maskinen. Aktiviteternes resultat præsenteres i overbliksform i lærerens administrationsmodul under Evaluering. Enkelte lokaliteter har vi valgt at kalde overgangslokaliteter (se oversigt nedenfor), og de repræsenterer hver især muligheder for opfølgning og evaluering inde for et bredere fagligt spektrum. Følger man det anbefalede forløb, dvs. den rækkefølge lokaliteterne er ordnet i i listen, er det tanken, at man vil komme til disse overgangslokaliteter i forbindelse med skift mellem klassetrin, fx fra 1. til 2. klasse osv. Det er lærerens valg, om man fx vil afslutte året med en overgangslokalitet eller begynde det nye skoleår med et fingerpeg om, hvor klassen generelt eller enkelte eleverne bør sætte ind og gøre en ekstra indsats. Læreren vil typisk kunne få et overblik over antal fejl, fejltyper og antal forsøg, men det præcise udsnit af tilgængeligt statistisk materiale afhænger af, hvad der er relevant i forhold til aktiviteternes 7
8 karakter. Fx vil læreren i forbindelse med opgaverne hos Vokalis i ABCirkus kunne se, om og hvor mange gange eleven har parret et bogstav med en forkert lyd og dermed få et fingerpeg om, hvorvidt eleven har forstået sammenhængen mellem tegn og lyd. Et af computermediets svage punkter i forhold til undervisning er computerens manglende evner til at simulere sociale egenskaber, og derfor kan den kun udføre kvantitativ evaluering byggende på indsamling af data og matematiske beregninger, der ikke giver et reelt indblik i, hvorvidt eleverne har forstået det danskfaglige indhold, men i højere grad viser, om de har forstået de opgaver, der udføres. Oversigten over klassens og den enkelte elevs aktiviteter og resultater i administrationsmodulet kan således ikke alene udgøre evalueringsgrundlaget. De indikerer en tendens, men skal altid følges op af lærerens mere kvalitative vurdering af, hvorvidt eleverne har forstået undervisningen og formår at anvende deres erfaringer i de tiltænkte sammenhænge. Kvalitative evalueringsaktiviteter På alle lokaliteter er der såkaldte åbne opgaver, som munder ud i egenproduktioner af forskellig art. Disse kan være alt fra cirkusplakater og billetter til temabundne skriveopgaver, og de kan både produceres på computeren og i klasselokalet afhængigt af, hvilket rum der er bedst egnet til formålet. Variationen i indhold afhænger både af elevernes niveau og af opgavens formål. Alle egenproduktioner, der er produceret i den elektroniske del af Dansklandskabet, gemmes automatisk i elevernes elektroniske portefølje. Egenproduktioner kan udstilles og fremlægges i klassen og danne grundlag for samtale i plenum, i mindre grupper og mellem lærer og elev. Elevdelen Lokaliteterne Dansklandskabets lokaliteter er opdelt efter klasse og klasse klassetrin klassetrin Loppemarked Cykelsmed ABCirkus Zoo Skole Skibakke Togstation overgangslokalitet Kro Hovedgade Troldeskov Sportsanlæg Politistation Eventyrslot Strand Havn overgangslokalitet OL Teater Bibliotek Under Vand Festival Lufthavn overgangslokalitet Rollespilsskov Storby Museum Skrotplads Byens Avis De forskellige lokaliteter og opgaver er opstillet i en rækkefølge, som udgør en faglig progression. 8
9 De første 4 lokaliteter i er en systematisk videreførelse af børnehaveklassens danskfaglige aktiviteter. Overgangslokaliteternes indhold har opsamlende og repeterende karakter, idet de er tænkt som afslutninger på henholdsvis 1., 2 og 3. klasse. Lokaliteterne er sorteret efter de klassetrin, de er tiltænkt. Denne sortering er dog kun et forslag, og du kan dermed selv bestemme, om dine elever skal kunne arbejde med opgaver på tværs af klassetrin. Se i øvrigt beskrivelse af de enkelte lokaliteter under menupunktet Lokaliteter. Værktøjerne Ud over de læse- og skriveværksteder, som er lokalitetsbestemte, indeholder Dansklandskabet nogle uafhængige redskaber, der sættes i spil via forskellige opgaver på lokaliteterne, men som også kan bruges uafhængigt af det øvrige dansklandskab. Værktøjerne består af: Mailprogram, Udstilling, Ordbog, Skrivemodul, Gemmekasse, Min profil og Logbog. Se uddybende beskrivelse af de enkelte værktøjer i det følgende. Maileren I Maileren har eleverne mulighed for at skrive mails til hinanden og til læreren. I nogle tilfælde vil det være en del af en opgave at sende en besked til nogle klassekammerater eller læreren. 9
10 Det ligger læreren frit for selv at finde på opgaver, der udnytter kommunikationsmodulets egenskaber uafhængigt af det øvrige dansklandskab. I forhold til evaluering af den enkelte elev kan maileren også bruges. Læreren kan uafhængigt af tid og sted ved hjælp af en uformel besked bede eleven reflektere over det lærte og evt. give eleven oplæg til en evalueringssamtale. Den daglige evaluering kan foregå løbende og tilpasset den enkelte elevs læreproces frem for at være formaliseret og tilpasset en hel klasse. Eleven kan naturligvis også sende beskeder, spørgsmål og færdige eller ufærdige produktioner til læreren og sine klassekammerater, hvilket kan være med til at understøtte en veludviklet responsog evalueringskultur i klassen. Udstilling I Udstillingen ligger elevens egenproduktioner fra arbejdet med Dansklandskabet. Udstillingen indeholder udvalgte værker, som eleven selv har publiceret. Det kan både bruges i forbindelse med evaluering eleverne imellem i klassen, men også som udgangspunkt for kommunikation med elevens forældre ved skole-hjem-samtaler. Eleven kan udstille 2 værker ad gangen. Som et biprodukt til Udstillingen får eleverne indblik i, hvordan computeren kan bruges som lagermedie og i, hvordan man kan bruge den til at udstille sine ting for andre, ligesom man gør på websider på internettet. 10
11 Ordbogen Dette er ikke en helt almindelig ordbog, men en multimedieordbog, hvor eleverne kan få læst opslåede ord op, få en auditiv forklaring og se billeder, der illustrerer det. Det er en kombineret ordbog og leksikon, der sætter flere sanser i spil for at give fornemmelse og forståelse for ord og begreber. Dette er for at understøtte elevernes forskellige tilgange til materialet og således åbne for flere veje til forståelse. I de små klasser bliver ordbogen fx sat i spil i form af opslagsøvelser, og i klasse anbefales den i højere som hjælpemiddel eller som sted at finde inspiration. Den kan både anvendes som et almindeligt opslagsværk eller som et kategoriseret værk, der er inddelt efter Dansklandskabets lokaliteter. Ordbogen kan anvendes uafhængigt af det øvrige dansklandskab. 11
12 Skrivemodul Skrivemodulet er en forenklet udgave af et tekstbehandlingsprogram. Her kan eleverne skrive og gemme i gemmekassen. De kan ændre på skrifttype, farve og skriftstørrelse og skrive med fed, kursiv og understreget. 12
13 Gemmekassen Elevens Gemmekasse indeholder de egenproduktioner, der er udarbejdet på computeren, og som kan have en evalueringsmæssig eller udstillingsmæssig værdi. Fra gemmekassen kan eleven vælge, hvilke værker han/hun ønsker at udstille. Når eleverne arbejder i grupper, bliver produktet gemt i alle gruppens medlemmers gemmekasse. 13
14 Profil For at personliggøre elevens login og dermed opfordre til ejerskab af elevens eget rum kan eleverne udfylde en profil indeholdende eget foto sammen med et par oplysninger om sig selv (navn, klasse, alder, yndlingsdyr, yndlingsmusik, bedste ven etc.). De helt basale informationer bliver brugt i forbindelse med kommunikationsmodulet, men hvor meget der er tilgængeligt og forventes udfyldt, afhænger af elevernes niveau, og som udgangspunkt er profilen deres private sted. 14
15 Logbog Logbogen er elevens forum for refleksioner, overvejelser, kommentarer, iagttagelser, vurderinger og notater i forbindelse med læringsprocessen. I logbogen kan eleven ud fra egne forudsætninger og niveau fx formulere mål og forventninger til det kommende arbejde, reflektere over arbejdsprocesser og læring samt overveje præferencer, komme med vurderinger og kommentere egne arbejder og arbejdsproces. Logbogen er primært elevens, og teksten bør ikke rettes. Det vigtigste ved logbogen er, at eleven reflekterer over egen læring og giver udtryk for egne meninger og holdninger. Logbogen kan med fordel introduceres i forbindelse med arbejdet i Dansklandskabets Politistation, hvor døgnrapporten indgår som en del af den narrative ramme, hvorfor det vil være oplagt at tale om, hvad man kan bruge en logbog til. Eleverne vil også på dette tidspunkt (2. klasse) være parate til at begynde at sætte enkelte ord, sætninger og tegninger på refleksioner over det, de lærer og det, de gerne vil blive bedre til, arbejde mere med eller synes er særligt sjovt, svært eller underligt. 15
16 Når eleven arbejder alene og i gruppe Når eleven logger på, er det muligt at vælge mellem at arbejde alene og i gruppe. Logger elever på som en gruppe, skal alle gruppens medlemmer logges ind. Derved gemmes der på hver elevs profil. Som lærer skal du være opmærksom på, at hvis eleverne er logget på som en gruppe og derefter går ud og arbejder hver for sig, er det vigtigt, at alle i gruppen logger på igen. Dvs. gruppen skal logge af (lukke hele vinduet med Dansklandskabet ned) og hver elev skal herefter logge på igen med hvert deres login. Dette er for at undgå at gruppens arbejde gemmes oveni den enkelte elevs arbejde. Det er således i Dansklandskabet, at arbejder eleverne i grupper, gemmes gruppens arbejde på hver enkelt elevs login. Redaktionen ønsker god arbejdslyst! 16
Introduktion. I denne vejledning 1 finder du nogle af de muligheder, Elevintra har. Flere følger senere. Login
Introduktion Elevintra er et samarbejdsværktøj for skolens elever og lærere. Det er web-baseret, hvilket betyder at du kan logge dig på hvilken som helst pc, bare der er Internet-adgang. I denne vejledning
Læs mereEn grundig introduktion til Dansklandskabet fra Alinea! - en manual fra Skolekonsulenterne.dk
En grundig introduktion til Dansklandskabet fra Alinea! - en manual fra Skolekonsulenterne.dk Versionsdato: Juni 2008 Indholdsfortegnelse Generelt om manualer fra Skolekonsulenterne.dk...4 Hvad er Dansklandskabet?...5
Læs mereHjemmeside på SkoleKom
Hjemmeside på SkoleKom 1 Om vejledningen Har din lærer givet tilladelse, kan du nu lave din helt egen personlige hjemmeside på SkoleKom. En hjemmeside på SkoleKom er let at gå til, og har du arbejdet lidt
Læs mereHVORDAN GØR JEG? MEEBOOK FOR FORÆLDRE
HVORDAN GØR JEG? MEEBOOK FOR FORÆLDRE Kære forældre I denne guide finder du vejledning til de forskellige funktioner i Meebook for forældre. Du kan bl.a. se, hvordan du opretter dig, og hvilke informationer
Læs merewww.evalueringssystem.dk
Brugervejledning Indledning... 3 Log på evalueringssystemet... 4 Afprøv en evaluering... 8 Åbn en evaluering eller en øvelse... 10 Gennemfør en evaluering og en øvelse... 13 Luk en evaluering... 15 Se
Læs mereSådan arbejder du med jobsøgningslog
Sådan arbejder du med jobsøgningslog Når du skal oprette en log, skal du logge ind på www.jobnet.dk. Derefter klikker du på MIN JOBSØGNING i den sorte menu øverst på siden. Du kan se Jobnets værktøjer,
Læs mereBørneIntra hjemmesidekursus
BørneIntra hjemmesidekursus hjemmesidekursus Januar 2012 Indhold 1 Introduktion... 5 1.1 Kursets formål... 5 1.2 Hjemmesiden opbygges i PersonaleIntra... 5 2 Hjemmesidens indhold... 6 2.1 Hjemmesidens
Læs mereUddannelsesplaner i MinUddannelse
Uddannelsesplaner i MinUddannelse Denne vejledning giver et overblik over arbejdet med MinUddannelse fra en UU-vejleders synspunkt. Indhold 1. Introduktion... 2 2. Tekniske specifikationer... 2 3. Som
Læs mereVELKOMMEN 3. KOM GODT I GANG 4 Log ind 5 Kontrolpanel 6 Tilpas profil 7 Tilknyt hold 8 Tilknyt fag 9
VEJLEDNING 1.0 Indhold VELKOMMEN 3 KOM GODT I GANG 4 Log ind 5 Kontrolpanel 6 Tilpas profil 7 Tilknyt hold 8 Tilknyt fag 9 SÅDAN OPRETTER DU EN QUIZ 10 Quiz info 11 Tilføj spørgsmål 12 Tilføj formel til
Læs mereManual til Den Elektroniske Portefølje i Almen Medicin Tutorlægens udgave
Manual til Den Elektroniske Portefølje i Almen Medicin Tutorlægens udgave Til Tutorlægen Velkommen til den elektroniske portefølje. Den er blevet til i dialog mellem Dansk selskab for almen medicin og
Læs mereIntroduktion til den almen medicinske portefølje
Introduktion til den almen medicinske portefølje Kære kollega. Den nye almen medicinske speciallæge uddannelse er i lighed med alle andre nye speciallæge uddannelser er målstyret dvs. en række mål eller
Læs mereUddannelsesparathedsvurdering i MinUddannelse
Uddannelsesparathedsvurdering i MinUddannelse Elever i 8., 9. og 10. klasse skal have en foreløbig vurdering af, om de opfylder de sociale og personlige forudsætninger for at påbegynde og gennemføre en
Læs mereSæt YSMEN.DK på programmet til en klubaften - og giv hinanden gode råd.
Sæt YSMEN.DK på programmet til en klubaften - og giv hinanden gode råd. En dreng sagde til sin far: Jamen, når I ikke havde computere, hvordan kom I så på nettet? Nettet er ikke noget problem for børn,
Læs mereI denne manual kan du finde en hurtig introduktion til hvordan du:
VORES NORDSJÆLLAND HURTIGT I GANG MANUAL 01: Bruger HVAD INDEHOLDER DENNE MANUAL? I denne manual kan du finde en hurtig introduktion til hvordan du: 1. Finder Vores Nordsjælland hjemmesiden 2. Opretter
Læs mereElevadministrations modulet. Brugervejledning Optagelse.dk
Elevadministrations modulet Brugervejledning Optagelse.dk Elevadministrations modulet Brugervejledning Optagelse.dk Forfatter: Tine Kanne Sørensen UNI C UNI C, 19.12.2013 Indhold 1 Indledning... 5 1.1
Læs mereVistemmernu. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive. E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.
Vistemmernu Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Vistemmernu på HVAL.DK Forfatter: Susanne
Læs mereElevplaner På HVAL.DK
Journal nr. 13.21.12 Modulet Elevplaner På HVAL.DK Tutorial til testskoler Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Viborg amt. E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk
Læs mereVejledning. Vejledning. Trio+ for skoleledere OK13
Vejledning Trio+ for skoleledere OK13 Indholdsfortegnelse Trio+... 2 Læreradgang til Trio+... 2 Login... 2 Åbn/luk forbindelsen til Trio+... 2 Trio Fagfordeling... 4 Noter... 5 Faneblade i Trio+... 9 Login...
Læs mereUd af skolen og videre i uddannelsessystemet hvad skal jeg gøre?
1 Ud af skolen 2014 Ud af skolen og videre i uddannelsessystemet hvad skal jeg gøre? Der er to ting, du skal udfylde, og som begge sendes til den skole, du ønsker at begynde på efter sommerferien. Det
Læs merePå nettet med BørneIntra
På nettet med BørneIntra Din institution går på nettet sammen med de andre børneinstitutioner i kommunen. Til det formål bruger I et program der hedder BørneIntra. Med BørneIntra får din institution et
Læs mereGuide til PlaNet v1.11. Original skrevet af:
Guide til PlaNet v1.11 Original skrevet af: Sidst opdateret 20-08- 2015 1 INDHOLD Generelt... 4 Login... 4 Roller... 4 Planlægger... 4 Afvikler... 4 Roller og moduler... 5 Planlægger... 5 Afvikler... 5
Læs mereIntroduktion til den almen medicinske portefølje
Introduktion til den almen medicinske portefølje Kære kollega. Alle nye speciallægeuddannelser er målstyret dvs. en række mål eller kompetencer skal opfyldes undervejs gennem uddannelsen. Til det formål
Læs mereFSFIs lynguide til DFRs elektronisk bevissystem
FSFIs lynguide til DFRs elektronisk bevissystem Dette er en kort guide i anvendelsen af Dansk Førstehjælpsråd elektroniske bevissystem. Guiden viser og forklarer hvordan du som instruktør og medlem af
Læs mereAlle elever: Mål for dansk i børnehaveklassen 3. klasse. Mål for danskundervisningen på Halsnæs Lilleskole.
Mål for danskundervisningen på Halsnæs Lilleskole. Undervisningen på Halsnæs Lilleskole tager afsæt i de fælles trinmål, der er udstukket af undervisningsministeriet for folkeskolen, kaldet Fælles Mål.
Læs mereMunkekærskolen Tjørnholmvej 10 2680 Solrød Strand www.munkekaerskolen.dk eller www.munkekaer.dk E-mail: munkekaerskolen@solrod.dk Tlf.
Munkekærskolen Tjørnholmvej 10 2680 Solrød Strand www.munkekaerskolen.dk eller www.munkekaer.dk E-mail: munkekaerskolen@solrod.dk Tlf. 5618 2600 Forældreintra 1 September 2007 Vejledning for forældre ForældreIntra
Læs mereHjemmesiden er opdelt i et sidehoved, en sidefod og mellem disse 3 kolonner: venstre, midterste og højre. Højre kolonne vises dog kun på forsiden.
Hjemmesiden er opdelt i et sidehoved, en sidefod og mellem disse 3 kolonner: venstre, midterste og højre. Højre kolonne vises dog kun på forsiden. VENSTRE kolonne indeholder flere elementer (se illustration
Læs mereOpret dit CV. Jeg søger job som. Når du skal oprette dit CV, skal du logge ind på www.jobnet.dk.
Opret dit CV Når du skal oprette dit CV, skal du logge ind på www.jobnet.dk. Derefter klikker du på 'MIN JOBSØGNING' i den sorte menu øverst på siden. Du kan se 'Jobnets værktøjer', og du kan få mere at
Læs mereProfessionshøjskolen Metropol, NCE. Blog om læreproces. Med WordPress.com
Professionshøjskolen Metropol, NCE Blog om læreproces Med WordPress.com For særligt tilrettelagt diplommodul / v. lektor Hanne Søgaard 23-01-2017 Indhold Blog om læreproces... 2 Hvad er en blog... 2 Din
Læs mereFor god ordens skyld har vi valgt at bibeholde årsplanerne fra sidste skoleår, så I fortsat vil kunne bruge disse.
Årsplaner De seneste årsplaner findes i en udgave med og uden GeometriFessor. Årsplanerne tager udgangspunkt i årsplaner, men vi tilføjer det materiale, så årsplanerne nu indeholder flere perioder med
Læs mereMeebook for forældre. Kære forælder
Kære forælder I denne guide finder du vejledning til de forskellige funktioner i Meebook for forældre. Du kan bl.a. se, hvordan du opretter dig, og hvilke informationer dit barns års- og elevplaner indeholder.
Læs mereStudieunit Marts Metodehåndbog - til evalueringsaktiviteter med grupper af elever og/ eller studerende i slutningen af praktikforløb
Metodehåndbog - til evalueringsaktiviteter med grupper af elever og/ eller studerende i slutningen af praktikforløb 1 Denne håndbog er tænkt som et dynamisk værktøj med konkrete ideer til metoder og redskaber
Læs mereKommuniker: Gennem Valg
Kursusmappen Kommuniker: Gennem Valg Øvelser Mikro Værkstedet Indhold Indhold... 2 Start Kommuniker: Gennem Valg... 3 Øvelse 1 Åbn Kommuniker: Gennem Valg... 3 Øvelse 2 Åbn en aktivitet... 4 Øvelse 3 Udskrivnings-ikon
Læs mereGuide til PlaNet v1.0. Original skrevet af:
Guide til PlaNet v1.0 Original skrevet af: Sidst opdateret 20-11-2014 1 INDHOLD Generelt... 4 Login... 4 Roller... 4 Planlægger... 4 Afvikler... 4 Roller og moduler... 5 Planlægger... 5 Afvikler... 5 Min
Læs mereVejledning til elevadministration. Vejledning til brug af Optagelse.dk som elevadministrativt system
Vejledning til elevadministration Vejledning til brug af Optagelse.dk som elevadministrativt system Vejledning til elevadministration Vejledning til brug af Optagelse.dk som elevadministrativt system Forfatter:
Læs mereMEEBOOK FOR FORÆLDRE HVORDAN GØR JEG? Kære forælder
HVORDAN GØR JEG? 1 AF 13 Kære forælder I denne guide finder du vejledning til de forskellige funktioner i Meebook for forældre. Du kan bl.a. se, hvordan du opretter dig, og hvilke informationer dit barns
Læs mereKom godt i gang OBS! www.wikispaces.com
Introduktion Formålet med dette undervisningsforløb er at arbejde med elever på mellemtrinet på en ny og spændende måde. Elevmaterialet består af en wikispace, som er en 2.0 baseret hjemmeside, hvor samarbejde
Læs mereRUT-ruteplanlægningsvejledning. Brugervejledning Folkekirkens Nødhjælp Sogneindsamling
RUT-ruteplanlægningsvejledning Brugervejledning Folkekirkens Nødhjælp Sogneindsamling 1 Indholdsfortegnelse Om RUT... 3 Om denne vejledning... 3 Hjælp... 3 Tilgang til RUT via Firefox... 3 Sådan logger
Læs mereGeckoBooking.dk V. 2.7 - Online kalender og bookingsystem
1. Login... 2 2. Administrationens opbygning... 2 3. Kalendere... 3 3.1 Ret arbejdstid... 3 3.2 Kalender oversigt... 4 3.2.1 Månedskalender... 5 3.2.2 Uge kalender... 5 3.2.3 Dagskalender... 6 3.2.4. Bookning
Læs mereGuide til at tage. Little Bridge. i brug via LMS en. Learning Management System
Guide til at tage Little Bridge i brug via LMS en Learning Management System 1 Indholdsfortegnelse Din aktivitetsmail... 3 Log på LMS... 6 Gennemgang af LMS... 7 Fanebladet Schools... 7 Fanebladet School
Læs mereViKoSys. Virksomheds Kontakt System
ViKoSys Virksomheds Kontakt System 1 Hvad er det? Virksomheds Kontakt System er udviklet som et hjælpeværkstøj til iværksættere og andre virksomheder som gerne vil have et værktøj hvor de kan finde og
Læs mereTRIO+ FOR SKOLELEDERE
VEJLEDNING TRIO+ FOR SKOLELEDERE Indholdsfortegnelse Trio+... 2 Læreradgang til Trio+... 2 Login... 2 Åbn/luk forbindelsen til Trio+... 2 Trio Fagfordeling... 5 Noter... 5 Faneblade i Trio+... 9 Login...
Læs mereUndervisningsdifferentiering - fælles mål, forskellige veje. Bodil Nielsen Lektor, ph.d.
Undervisningsdifferentiering - fælles mål, forskellige veje Bodil Nielsen Lektor, ph.d. Fælles Mål som udgangspunkt for elevernes medbestemmelse for kollegialt samarbejde for vurdering af undervisningsmidler
Læs mereBrugerhåndtering i WebUntis - 1
Brugerhåndtering i WebUntis For at kunne logge på WebUntis, skal man være oprettet som bruger i WebUntis. I WebUntis kan du importere undervisere og studerende til menuen Stamdata. Det at en underviser
Læs mereManual til frivillige om mulighederne på mitrødekors.dk
Manual til frivillige om mulighederne på mitrødekors.dk Indhold. Rediger din profil på Min Side a. Sådan retter du i din profil 2. Opret et indlæg under din aktivitet eller afdeling a. Skriv ud til andre
Læs mereElevIntra. En gennemgang af ElevIntra-modulet. Version: August 2012
ElevIntra En gennemgang af ElevIntra-modulet Version: August 2012 Indholdsfortegnelse Hvad er ElevIntra?...5 ElevIntra/LærerIntra...5 Login på ElevIntra eleven...6 Login på ElevIntra læreren...6 Arbejdsfladen...7
Læs mereUd af skolen og videre i uddannelsessystemet hvad skal jeg gøre?
1 Ud af skolen 2015 Ud af skolen og videre i uddannelsessystemet hvad skal jeg gøre? Der er to ting, du skal udfylde, og som begge sendes til den skole, du ønsker at begynde på efter sommerferien. Det
Læs merePrincipper for evaluering på Beder Skole
Principper for evaluering på Beder Skole Evaluering er en vigtig faktor i forhold til at få viden som skal være med til at udvikle den enkeltes elevs trivsel og læring. Men evaluering er mere end det.
Læs mereENGRAMs ibook. Denne guide giver dig et fuldt indblik i, hvordan du studerer engelsk grammatik med ENGRAMs ibook til ipads.
ENGRAMs Denne guide giver dig et fuldt indblik i, hvordan du studerer engelsk grammatik med ENGRAMs til ipads. 1. Sådan henter du ENGRAMs Hvis du ikke allerede har hentet og installeret ENGRAMs, kan dette
Læs mereFAGKOMPETENCER.DK Kom godt i gang som vejleder i systemet
FAGKOMPETENCER.DK Kom godt i gang som vejleder i systemet V 1.1 Juli 2017 DF Indhold Introduktion... 3 Sådan logger du på systemet som vejleder... 3 Oversigten... 5 Rediger en elevs oplysninger... 6 Opret
Læs mere3. klasse. Arbejdsmarkedet
3. klasse Arbejdsmarkedet Arbejdsmarkedet Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Forskellige jobtyper på arbejdsmarkedet Forberede besøg på en arbejdsplads Besøg på en arbejdsplads Evaluering
Læs mereTRIO+ FOR SKOLELEDERE
VEJLEDNING TRIO+ FOR SKOLELEDERE Indholdsfortegnelse Trio+... 2 Læreradgang til Trio+... 2 Login... 2 Åbn/luk forbindelsen til Trio+... 2 Trio Fagfordeling... 3 Noter... 3 Faneblade i Trio+... 8 Login...
Læs mereDet første, eleverne møder, er siden Kom godt i gang. Her får de en kort introduktion til de funktioner, de skal bruge undervejs i forløbet.
Af Marianne og Mogens Brandt Jensen NIVEAU: 7.-9. klasse Denne vejledning er en introduktion til forløbet Instruktion 1 i iskriv.dk til overbygningen. Vejledningen gennemgår og uddyber det forløb, eleverne
Læs mereElevvejledning til SkoleKomNet - Min egen hjemmeside
Indledning...1 Sådan får du adgang...2 Dit KlasseWeb skrivebord Overblik...2 Dit arbejdsområde...3 Din hjemmeside på nettet...3 Sådan laver du en hjemmeside i 4 trin...3 Trin 1 Dit personlige billede på
Læs mereWebmail Gmail Generelt Side 1
Webmail Gmail Generelt Side 1 Webmail Gmail Generelt Side 2 Indholdsfortegnelse Oprette en Gmail...... Side 4 Indbakken Oversigt...... Side 9 Skriv en mail...... Side 11 Formateringsværktøjer...... Side
Læs mereBrugermanual Knowmio 10 March 2017
Brugermanual Knowmio 10 March 2017 Indhold Opret en profil pkt. 1-6 Opret forløb og tjeks pkt. 7-10 Opret og skriv spørgsmål til tjeks pkt. 11-13 Spil tjeks i klassen pkt. 14-17 Gennemgå spillet med eleverne
Læs mere[jobsøgende] sådan gør du... [søg job via jobnet.dk]
[jobsøgende] sådan gør du... [søg job via jobnet.dk] Søg jobbet via Jobnet Du kan se ledige job på Jobnet.dk, og når du har fundet en stilling, kan du søge den. Er der i søgeresultatlisten ved annoncens
Læs meremanual til Redaktionen intro avisens profil planlægning research foto fokus skriv layout deadline
manual til Redaktionen intro avisens profil planlægning research foto fokus skriv layout deadline Indhold Kom godt i gang med Redaktionen 3 Opret avis 4 Opret redaktioner 6 Tilknyt elever 7 Fordel elever
Læs merePralemappen.dk Din online portfolio Brugerhåndbog til undervisere support@pralemappen.dk Brugerhåndbog til undervisere
www.pralemappen.dk v4 side 1 af 10 Indholdsfortegnelse Velkommen til pralemappen.dk 1.1 Introduktion...side 3 1.2 Grundlæggende funktioner...side 3 1.3 Indstillinger der gælder hele skolen...side 4 1.4
Læs mereMountainSite Guide: Kom godt i gang
MountainSite version 2.6 Indhold: Log in Præsentation Rediger hjemmeside Tekster Kontaktoplysninger Menulinien Billeder Pdf/Filupload Brugeradministration Indstillinger Log af Log in Når du skal bruge
Læs mereTastemanual til Webbyggeren
Tastemanual til Webbyggeren Denne tastemanual er opbygget således, at eleverne skal lave deres hjemmeside i en allerede konstrueret hjemmesideskabelon, som de kan arbejde videre i, lægge tekst ind i, ændre
Læs mereSådan vil SkoleIntra se ud efter sommerferien
Sådan vil SkoleIntra se ud efter sommerferien Forsiden Dette er forsiden af PersonaleIntra. Menupunkterne er nu at finde foroven, og din egen profil finder du yderst oppe i højre hjørne. Forsiden minder
Læs mereVEJLEDNING TRIO+ FOR LÆRERE
VEJLEDNING TRIO+ FOR LÆRERE Indholdsfortegnelse Login... 2 Forside... 2 Aktivitetsmødeplan... 4 Lektionsmødeplan... 6 Dine oplysninger... 7 Linjefag... 8 Hjælp... 9 Log ud... 9 Grunddata... 10 Fagfordeling
Læs mereRedaktørvejledning for www.bredstrup-pjedsted.dk Skriv en artikel
Arbejdsgang - Skriv artiklens tekst - Gør billeder klar - Log-in på hjemmesiden - Opret ny artikel - Vælg kategori - Skriv overskrift - Indsæt tekst - Tilføj billeder - Gennemgå artiklens indstillinger
Læs mereFRAVÆRSSTATISTIK MANUAL
FRAVÆRSSTATISTIK MANUAL INDHOLDSFORTEGNELSE INTRODUKTION...2 KOM I GANG...4 Log ind...4 Menu og navigering...5 Søgning... 7 Datavælger...11 UNDERVISERSTATISTIK...14 Hold du har undervist...15 Fag du har
Læs mereGuide til PlaNet v1.12. Original skrevet af:
Guide til PlaNet v1.12 Original skrevet af: Sidst opdateret 15-11-2016 1 INDHOLD Generelt... 4 Login... 4 Roller... 4 Planlægger... 4 Afvikler... 4 Roller og moduler... 5 Planlægger... 5 Afvikler... 5
Læs mereBRUGERVEJLEDNING TIL BRUG AF MC IKAST HJEMMESIDE.
BRUGERVEJLEDNING TIL BRUG AF MC IKAST HJEMMESIDE. www.mcikast.dk På hjemmesiden kan du se alle de kommende ture både i indland og udland. Du kan også se de ture, som er kørt. Alle turene er placeret i
Læs mereOprettelse og arbejdet med praktikaktiviteter
1 Oprettelse og arbejdet med praktikaktiviteter Praktikaktiviteter er en måde at få et overblik over, hvor eleverne er og hvad de skal arbejde med. Herunder hvilke praktikmål, de skal opnå i de enkelte
Læs mereHVORDAN GØR JEG? MEEBOOK FOR FORÆLDRE
HVORDAN GØR JEG? MEEBOOK FOR FORÆLDRE Kære forældre I denne guide finder du vejledning til de forskellige funktioner i Meebook for forældre. Du kan bl.a. se, hvordan du opretter dig, og hvilke informationer
Læs mereScenariet kan benyttes ud fra flere forskellige fokusområder. I udarbejdelsen af scenariet har forfatterne særligt haft følgende mål i tankerne:
Lærervejledningen giver supplerende oplysninger og forslag til scenariet. En generel lærervejledning fortæller om de gennemgående træk ved alle scenarier samt om intentionerne i Matematikkens Univers.
Læs mereMedarbejderguide til INNOMATE HR Medarbejderplan. Indhold: Log på MUS. Forberedelse til MUS
Medarbejderguide til INNOMATE HR Medarbejderplan Indhold: 1. Log på 2. MUS 3. Øvrigt om Medarbejderplan 4. Rekruttering behandling af ansøgere Log på Log på www.medarbejderplan.dk med: Bruger ID: initialer
Læs mereFå adgang til medieovervågningen
Få adgang til medieovervågningen Som ansat har du mulighed for at modtage den daglige medieovervågning, som Forsvaret og Forsvarsministeriet abonnerer på. Medieovervågningen giver dig adgang til artikler
Læs mereHjemmesidens andre funktioner
Hjemmesidens andre funktioner Observationer Når du er logget ind, ser du dagens udmeldinger. (Det er her at dine sendte udmeldinger vil blive vist). Billedet nedenfor viser at udmeldingen, som vises, kan
Læs mereOpsætning af SkoleIntra til Tabulex SFO Børn log in Fase Forklaring Navigation/tast
Opsætning af SkoleIntra til Tabulex SFO Børn log in 1. Tilknyt Børn Log ind som administrator i SkoleIntra Du er administrator når du skal benytte en sikkerhedskode i PersonaleIntra. Tilknyt børn til SFO
Læs mereBrugervejledning ViseOrd til Mac Version 1.0, August 2015
Side 1 Version 1.0, August 2015 Indholdsfortegnelse Copyright bestemmelser... 2 Hvad er ViseOrd... 3 Opstart og ViseOrd menuen... 4 Skrivestøtte... 6 Ordforslagslisten... 6 Ordforudsigelse... 7 Ordfuldendelse...
Læs mereVejledning til brug af i-bogen Biologi i udvikling
Vejledning til brug af i-bogen Biologi i udvikling I-bogen Biologi i udvikling er baseret på et system hvor lærerne har en lærerbog og eleverne hver deres personlige elevbog. En interessant konsekvens
Læs mereUMS SharePoint Portal Opgaveafleveringsmodul
UMS SharePoint Portal Opgaveafleveringsmodul Version 1.0 Indhold UMS SharePoint Portal... 1 Ny opgave... 2 Rediger opgave... 4 Office dokumenter... 5 Kursisters besvarelser... 6 Sådan ser kursister opgaven...
Læs mere[arbejdsgiver] sådan gør du... [søg i CV er]
[arbejdsgiver] sådan gør du... [søg i CV er] Søg i CV'er Gå til Jobnet.dk og log ind, klik i den sorte topmenu på Søg i CV er Du har nu to muligheder: 1. Du kan oprette en ny søgning OBS: Vær opmærksom
Læs mereGuide til Umbraco CMS
web Guide til Umbraco CMS Indhold Indledning 3 Kompatible browsere 3 Log ind i Umbraco 4 Content-delen 5 Indholdstræet 5 Tilføjelse af en side/sektion 7 Sortering af indhold 12 Galleri 14 Mediebibliotek
Læs mereIndholdsoversigt. Emne. Side
Indholdsoversigt Emne o Log-in på din Idify Tidslinje Åben Idify Timeline på din ipad Indtast dine log-in oplysninger o Navigation af din tidslinje Tidslinjens oversigt Åbne Favorit erindring Navigér og
Læs mereFind og brug informationer om uddannelser og job
Find og brug informationer om uddannelser og job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 4. 6. klasse Faktaboks Kompetenceområder: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem
Læs mereSpil og svar. Journal nr. 13.12.599. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive
Journal nr. 13.12.599 Spil og svar Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Spil og svar
Læs mereElevplaner i Meebook. Vejledning. Københavns kommune
Elevplaner i Meebook Vejledning Københavns kommune Vejledning til elevplaner i Meebook 1. Introduktion til vejledningen Denne vejledning søger at guide ledere og pædagogisk personale til, hvordan arbejdet
Læs mereVejledning til elevplan for elever / side 1
Vejledning til elevplan for elever / side 1 Det her er en introduktion til, hvordan du som elev bruger Elevplan. Det er vigtigt, at du øver dig dagligt i at logge på Elevplan, så du bliver fortrolig med
Læs mereIntroduktion til dokumentstyringssystemet
10. Hvordan afslutter jeg e-dok? Når du har afsluttet søgning og læsning af dokumenter, skal du klikke på Logoff i menuen i højre side af skærmbilledet 11. Hvad gør jeg, hvis jeg ikke kan anvende e-dok?
Læs mereSådan redigerer du en hjemmeside i Umbraco
Brugermanual til din boligafdelings hjemmeside Sådan redigerer du en hjemmeside i Umbraco Indhold Introduktion... 2 Log på Umbraco og redigér din hjemmeside... 3 Opret ny side... 7 Gem side uden at udgive/publicere
Læs mereLærervejledning til tema om ensomhed
Lærervejledning til tema om ensomhed 1 ensomhed Lærervejledning til tema om ensomhed DR Skoles undervisningsmateriale om ensomhed er målrettet undervisningen i fagene dansk og klassens tid, 6.-9. klasse.
Læs mereModul 1 Adgang til det trådløse netværk, Kommunikation i Lectio og Office365 Efter gennemgangen af dette modul skal du:
Modul 1 Adgang til det trådløse netværk, Kommunikation i Lectio og Office365 Efter gennemgangen af dette modul skal du: 1. Være kommet på skolens trådløse netværk 2. Kunne se dit skema og dine lektier
Læs mereForløb i dansk om Skagen med fokus på efterbearbejdning og evaluering, 2 uger, 5. klasse, Møllevangskolen, Århus
Forløb i dansk om Skagen med fokus på efterbearbejdning og evaluering, 2 uger, 5. klasse, Møllevangskolen, Århus FRA FÆLLES MÅL Kompetenceområde: Kommunikation og it/ fremstilling - frit formuleret Vidensmål:
Læs mereCOOP brugermanual til Podio BRUGERMANUAL. til Podio. 23. februar 2015 Side 1 af 38
BRUGERMANUAL til Podio 23. februar 2015 Side 1 af 38 INDHOLDSFORTEGNELSE HVAD ER PODIO?... 3 HVAD KAN VI PÅ PODIO?... 4 Aktivitet... 4 Bestyrelsesmøder... 4 Arrangementer & aktiviteter... 5 Opslagstavle...
Læs mereFokus på læring. Gennem undervisningsdifferentiering og løbende evaluering
Fokus på læring Gennem undervisningsdifferentiering og løbende evaluering Undervisningsdifferentiering og løbende evaluering i folkeskolen Undervisningsdifferentiering og løbende evaluering er centrale
Læs mereNår du har logget dig ind, ser du Randers Kommunes byvåben midt på siden. I venstre side er der en række mapper:
DXP vejledning Generelt: DXP er et værktøj til at fremstille præsentationsmaterialer (foldere, brochurer, løbesedler mv.) DXP egner sig kun til mindre brochurer og lign., da den største skabelon kan rumme
Læs mereRev. 05-10. Brugervejledning. Webshop Sika Danmark A/S
Rev. 05-10 Brugervejledning Webshop Sika Danmark A/S Indholdsfortegnelse Afsnit Emne Side 1. Indledning 2 2. Quickguide forklaring af menu 3 2.1 Menu til venstre 3 2.2 Topmenu 3 3. Log-in 5 4. Bestilling
Læs mereNørre Nebel Skole. - skolestartsgruppen - Afdelingens profil.
Nørre Nebel Skole - skolestartsgruppen - Januar 2012 Afdelingens profil. I afdelingens profil vil vi beskrive, hvad vi helt specifikt gør i Skolestarten, for at hjælpe og støtte udviklingen af elevernes
Læs mereKompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem personlige mål og uddannelse og job
Fra interesser til forestillinger om fremtiden Uddannelse og job, eksemplarisk forløb for 4. - 6. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem
Læs mereUd af skolen og videre i uddannelsessystemet hvad skal jeg gøre?
1 Ud af skolen 2017 Ud af skolen og videre i uddannelsessystemet hvad skal jeg gøre? Der er to ting, du skal udfylde, og som begge sendes til den skole, du ønsker at begynde på efter sommerferien. Det
Læs mereDenne vejledning er kun til introperioden, det anbefales at du også læser lærervejledningen til hele forløbet!
Vejledning til introperioden Denne vejledning er kun til introperioden, det anbefales at du også læser lærervejledningen til hele forløbet! Indholdsfortegnelse Vejledning til introperioden... 1 Indledning...
Læs mereElevIntras værktøjer. En gennemgang af udvalgte værktøjer. Version: August 2012
ElevIntras værktøjer En gennemgang af udvalgte værktøjer Version: August 2012 Indholdsfortegnelse Værktøjer i ElevIntra...4 Læsekontrakt...4 Motionskontrakt...7 Faglig læsning...10 Tip en tekst...12 Gæt
Læs mereÅrsplan 9 & 10 Klasse Dansk Skoleåret 2015/16
Hovedformål med faget De forskellige danskfaglige dimensioner skal i stigende grad integreres i arbejdet med sprog og alle typer tekster i afgangsklasserene, inden for de fire kompetenceområder: Læsning,
Læs mereDANSK SKOLEDATA APS. Tlf. 86 44 80 99 E-mail DSD@skoledata.dk DSA-Ventelisten
Indholdsfortegnelse Overordnet beskrivelse af programmets funktioner... 2 Log på... 2 Manuel oprettelse af elev.... 3 Optagelse af elever... 3 1 Gruppering og sortering af elever... 3 2 Udvælg aspiranter...
Læs mereHvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen
Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen Evalueringskulturen skal styrkes Folketinget vedtog i 2006 en række ændringer af folkeskoleloven. Ændringerne er blandt andet gennemført
Læs mere