Nærum skole. Nærum Skole har valgt at sætte fokus på tre områder i det kommende skoleår.

Transkript

1 Nærum skole Praktikansvarlig og praktikkoordinator Praktikvejleder Annemette Kjærulf - tlf Skolen som uddannelsessted Nærum Skole har i mange år haft praktikanter, og det har altid været en positiv oplevelse for skolen, for eleverne og for praktikanterne. Når du som studerende er i praktik hos os, vil vi både betragte dig som kollega og som studerende, hvor vi er bevidste om, at vi skal være aktive i forbindelse med dine læreprocesser og deltage i bedømmelsen af dine kompetencer i forhold til praktikkens videns og færdighedsmål. Vi vil tilstræbe, at du i praktikken kommer til at arbejde med så mange områder af lærerarbejdet som muligt. Vi vil yde dig vejledning, og vi vil forvente, at du er nysgerrig, undersøgende, opsøgende og at du også er aktiv i forhold til at sætte dagsorden for vejledningen. I skoleåret vil vi forsætte arbejdet med den nye folkeskolereform, hvor der både er undervisning, træning og fordybelse og motion & bevægelse.. Du vil blive inddraget i de tiltag, vi tager i den forbindelse. Nærum Skole har valgt at sætte fokus på tre områder i det kommende skoleår. Læsning og skrivning i alle fag Digitalisering Synlig læring herunder udvikling af en samtalekultur. Alle årgangsteam skal udarbejde en årsplan i læsning og skrivning for at tydeliggøre og understøtte, at alle lærere i alle fag har fokus på læsning og det særlige fagsprog, der knytter sig til det enkelte fag. 1

2 Digitalisering er et kommunalt udviklingsprojekt, hvor lærerne og eleverne fra klasse får udleveret en ipad. Digitalisering kan øge elevernes læring, men også bidrage til at ændre tilgangen til læring, måden at organisering undervisningen på og bidrage til at nytænke lærerrollen. Der vil i højere grad være fokus på digitale læremidler, som vil betyde mulighed for en ændret organisering af undervisningen, større mulighed for undervisningsdifferentiering samt nye og anderledes måder at arbejde på. Vi er meget inspireret af John Hatties forskning i hvad det er, der påvirker læring. Han konkluderer, at næsten alt virker, men at noget virker bedre end andet. Synliggørelse af læringen, blandt andet i form af feedback og tydelige læringsmål, er grundlæggende den væsentligste faktor i forhold til at forbedre elevernes resultater. Vi ønsker i den forbindelse at udvikle en samtalekultur, hvor eleverne på sigt bliver meddidaktikere og medansvarlig for deres læring. Vi vil derfor indlægge læse- og træningsbånd i løbet af dagen, hvor den enkelte elev ud over at læse og træne - har mulighed for at målfastsætte og evaluere sin egen læring sammen med en lærer. Teamsamarbejde og fagteamsamarbejde bliver i de kommende år endnu mere omdrejningspunktet for lærernes arbejde. Der vil være mere fælles planlægning og forberedelse omkring den enkelte klasse og omkring det enkelte fag. Lærerne arbejder sammen i årgangsteam og afholder teammøder hver uge. Fagsamarbejdet i dansk, matematik, sprog, naturfag og idræt foregår med uddannede undervisningsvejledere som tovholdere. På Nærum skole er vi meget opmærksomme på sproget, vi anvender, når vi taler om børnene. Vi har fokus på, at sproget er med til at danne vores opfattelser af situationer og personer. Derfor taler vi blandt andet ikke om Inklusionsbørn, idet inklusion er for alle børn. Skolen har udarbejdet en indsatstrappe, der fungerer som en vejledning for teamets inklusionsarbejde og er med til at systematisere indsatsen. Med hensyn til videooptagelser og brug af videoklip i vejledningen og til eksamen, vil de studerende være omfattet af kommunens regler om brug af videoklip til interne kompetenceudvikling. Alle optagelser skal tages på de studerendes eget udstyr. Muligheder for praksissamarbejde Lærere, ledelse og elever indgår gerne i praksissamarbejde med lærerstuderende og deres undervisere, og vi byder gerne ind med forslag til områder fra vores praksis, som vi kan samarbejde om gerne med udbytte for os alle. Skolen er generelt åben for henvendelser fra undervisere på læreruddannelserne på UCC i forbindelse med samarbejde mellem lærere og elever her og studerende og undervisere om det arbejde vi til dagligt går op i for at sikre læring og alsidig udvikling hos vores elever. 2

3 Forventningerne til praktikkens parter Skolen Skolen sender velkomstmail til den studerende Den praktikansvarlige holder velkomstmøde, hvor de studerende bliver introduceret til skolen, dens kultur, regler, indsatsområder m.m. De studerende bliver vist rundt på skolen, møder de konkrete praktiklærere og er på besøg i deres kommende praktikklasser Skolen sørger for at den studerende får udleveret diverse informationsmateriale og at der underskrives en børneattest Skolen tager initiativ til, at forventninger til hinanden udveksles ved de studerendes første møde med skolen Skolen sørger for at alle ansatte ved, hvem der er studerende i praktik Praktiklærerene samarbejder, støtter, udfordrer og vejleder undervejs i praktikken. Skolens ledelse har ansvaret for praktikkens gennemførelse og er ansvarlig for, at praktiklærerne har relevante kompetencer. Studerende Læser om skolen på hjemmesiden, inden første møde Er på skolen hver dag og deltager i aktiviteter som en læreransat. Den studerende har ca lektioner om ugen. Kommer til tiden og møder eleverne med godt humør og lyst til læreropgaven. Tager aktivt del i og er velforberedt til alle aktiviteter (undervisning, vejledning, møder, ekskursioner mm) Arbejder på skolen med forberedelse, undervisning, efterbehandling af undervisning, iagttagelse af andres undervisning, vejledning, forskellige typer møder, frikvartersvagter, træning og fordybelse, skole-hjem-samarbejde og forskellige andre læreropgaver. Dvs. overholdelse af mødepligt til alle dele af praktikken. Arbejder med praktikfaget før, under og efter de datolagte praktikperioder. Står for planlægning, tilrettelæggelse og evaluering af undervisningen. Tager kontakt til praktiklærer for at afklare forventninger Er åben overfor vejledning og respons Er omfattet af regler om tavshedspligt og regler for videooptagelse m.m. Optræder ansvarligt i alle forhold og som rollemodel for eleverne Anvender skolens procedure ved evt. sygemelding 3

4 Studerende arbejder uden praktiklærer Studerende arbejder med praktiklærer Studerende og praktiklærer/team forbereder fælles Praktiktimer/undervisning af klasse samt udførelse af andre læreropgaver Fælles efterbehandling ca 110 timer Studerende arbejder som lærer 1 2 Praktikgruppe udarbejder undervisningsplaner ud fra fastlagt årsplan og tilrettelægger undervisning Praktikgruppe efterbehandler og forbereder spørgsmål til vejlederne ca 50 timer Vejledning med UCunderviser og praktiklærer, hvor den studerende har sat dagsordenen Praktiklærer observerer studerende udfra fokuspunkter, som de studerende har formuleret ca 15 timer 4 Studerende arbejder som studerende 3 Den studerende arbejder med selvstændig opkvalificering fagligt eller didaktisk De studerende udarbejder fokusområder, som de beder praktiklærer observere og vejlede på baggrund af. ca 50 timer Læreruddannelse Sender information om praktikken, så snart der er nyt og giver besked om antal studerende og deres fag så tidligt som muligt At UCC-underviseren, hvor det giver mening samarbejder med skolen om praktikundervisning At UCC-underviseren deltager i trepartssamtale og samarbejder med praktiklærer om eksaminatorrollen UCC støtter de studerens læring og udvikling i relation til praktikfagets indholds- og fokusområder. Samarbejdsvanskeligheder enten internt i gruppen eller mellem skole og studerende løses ved inddragelse af praktiklærer, praktikkoordinator, skoleleder, mentor og praktikledelsen på UCC. 4

5 Fælles for alle 3 praktikperioder vil følgende gælde i forhold til kompetenceområderne: Tilrettelæggelse indenfor de overordnede kompetenceområder: Didaktik Den studerende kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre og evaluere og udvikle undervisning praktiklæreren/teamet vil med udgangspunkt i egen lærepraksis støtte den studerende i udformning af undervisningsplaner og her modellere/vise skriftlige års-, forløbs- og lektionsplaner med målsætning og evalueringsovervejelser. Praktiklæreren vil via systematisk observation af de studerendes undervisning udpege centrale iagttagelser og vejlede under hensyn til praktikniveau. Praktiklæreren vil i vejledningstimerne komme med refleksioner over de observationer, der er lavet Klasseledelse Den studerende kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring og klassens sociale fællesskab praktiklæreren/teamet vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis demonstrere, hvordan vedkommende selv organiserer og rammesætter sin undervisning i praksis i en klasse med elever med forskellige forudsætninger. praktiklæreren vil i forbindelse med forberedelse og vejledning støtte den studerende i at rammesætte sin egen undervisning i klassen for på den måde udvikle sin egen praksis både for at sikre arbejdsro og læringsudbytte af undervisningen. Praktiklæreren/teamet vil informere de studerende om klassens regler og rutiner Relationsarbejde Den studerende kan varetage det positive samarbejde med elever, forældre, kolleger og andre ressourcepersoner og reflektere over relationers betydning i forhold til undervisning samt elevernes læring og trivsel i skolen praktiklæreren vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis vise og vejlede i, hvordan man som lærer kommunikerer med elever i undervisningen både verbalt og nonverbalt; Observation af studerende og videooptagelser kan indgå i arbejdet. Uddannelsesplan praktiklæreren for giver praktikniveau den studerende I mulighed for at etablere en kontakt til forældrene - primært i relation til den undervisning, den studerende har planlagt og vil gennemføre. Praktikniveau 1 5

6 Praktikniveau 1 Praktik over 15 uger, hvor de studerende er på skolen 2 hele dage om ugen. På disse dage deltager de i lektioner, hvor de observerer andre, de underviser selv og får vejledning med praktiklærer og relevante fra skolens ressourceteam. De deltager desuden i de teamopgaver, der er placeret på de to dage, fx frikvartersvagter, spiser med elever, teammøder, arbejder på lærerarbejdsrum eller lærerværelse, besøger skolens pædagogiske center Hver praktikgruppe tilknyttes et lærerteam, og de får en hovedpraktiklærer, der vejleder dem mest. Når de studerende påbegynder deres praktik, vil de få nøgler til skolen, log-in til intra og andre nødvendige adgangskoder. De studerende vil på skolen arbejde med videns- og færdighedsmålene på dette praktikniveau på følgende måde: 1. praktik Vidensmål: Den studerende har viden om Færdighedsmål: Den studerende kan De studerende vil på skolen: Fx Didaktik folkeskolens formål og læreplaner, principper for undervisningsplanlægning, undervisningsmetoder og organisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger, evalueringsformer og tegn på elevers målopnåelse på praktikskolen, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder, målsætte, planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende og kolleger redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål, analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen, Samarbejde med praktiklærer/team om planlægning af længere forløb, hvoraf de studerende herefter varetager sekvenser. Observere elever og får vejledning om elevernes forudsætninger. Hjælpe hinanden med videooptagelser, så den enkelte får optagelser af sig selv som aktiv underviser. Få praktikundervisning om skolens måde at evaluere på. Tale om praktiklæreres måde at evaluere på Observere både hinanden og forskellige lærere og efterbehandler det de har set sammen. Klasseledelse klasseledelse, lede elevernes deltagelse i undervisningen Optage og analysere video med fokus på klasseledelse og elevers tegn på deltagelse Relationsarbejde kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer, kommunikere lærings- og trivselsfremmende med elever, Få praktikundervisning med vores AKTvejleder 6

7 skole-hjemsamarbejde, kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave Evt. planlægge og deltage i forældrearrangement/forældremøde Skrive til forældre på skole-intra Eksamen: Mundtlig eksamen, 2 eksaminatorer (praktiklærer og UCC praktikunderviser), karaktergivning efter 7-skalaen. Vi prioriterer, at det er hovedpraktiklæreren, der er eksaminator ved den mundtlige eksamen. Hvis ikke det er muligt vil det være en af de andre lærere fra teamet. Skolen og UCC aftaler sted for eksamen, og skolen vil gerne tilbyde at afvikle denne praktikeksamen på skolen. Praktikniveau 2 Praktik i 6 uger, hvor de studerende er på skolen hver dag. Ud over undervisningsopgaver, og vejledning med praktiklærer og andre relevante personer fra skolen, deltager de studerende i teammøder, i frikvartersvagter, spiser med elever, arbejder på lærerarbejdsrum eller lærerværelse, Hver praktikgruppe tilknyttes et så vidt muligt et primært lærerteam, og de får en hovedpraktiklærer, der vejleder dem mest. Når de studerende påbegynder deres praktik, vil de få nøgler til skolen, log-in til intra og andre nødvendige adgangskoder. De studerende vil på skolen arbejde med videns- og færdighedsmålene på dette praktikniveau på følgende måde: 2. praktik Vidensmål: Den studerende har viden om Færdighedsmål: Den studerende kan De studerende vil på skolen: Fx Didaktik Undervisningsmetoder, principper for undervisningsdifferentiering, læremidler og it planlægge, gennemføre og evaluere et differentieret undervisningsforløb i samarbejde med medstuderende med anvendelse af en variation af metoder, herunder anvendelsesorienterede undervisningsformer og bevægelse i undervisningen Samarbejde med praktiklærer/team om planlægning og gennemførelse af længerevarende undervisningsforløb med inddragelse af forskellige digitale læringsmidler. De studerende får løbende feedback Formatitive og summative evalueringsmetoder samt test Evaluere undervisningsforløb og elevernes læringsudbytte I samarbejde med praktiklærer/team afprøve forskellige evalueringsredskaber observations-, dataindsamlings- og Observere egen praksis og den enkelte elevs læring med henblik på udvikling af Observere egen praksis evt. gennem videooptagelser. 7

8 Klasseledelse Relationsarbejde dokumentationsmetoder, undervisningen Benytte forskellige dokumentationsmetoder klasseledelse, læringsmiljø og Udvikle tydelige rammer for læring og for Drøfte og afprøve forskellige former for klassens sociale relationer klassens sociale liv i samarbejde med eleverne klasseledelse. Kendskab til de sociale mål for klasserne kommunikation, involverende læringsmiljøer, motivation og trivsel, Samarbejde dialogisk med elever og kolleger om justering af undervisningen og elevernes aktive deltagelse Deltage i teammøder og deltage/observere læringssamtaler Professionel kommunikation - mundtligt og digitalt Kommunikere skriftligt og mundtligt med forældre om formål og indhold i planlagte undervisningsforløb Evt. planlægge og deltage i forældrearrangement/forældremøde Udsende undervisningsplan for praktikperioden til forældrene Eksamen: Mundtlig eksamen, 2 eksaminatorer (praktiklærer og UCC praktikunderviser), karaktergivning efter 7-skalaen. Vi prioriterer, at det er hovedpraktiklæreren, der er eksaminator ved den mundtlige eksamen. Hvis ikke det er muligt vil det være en af de andre lærere fra teamet. Skolen og UCC aftaler sted for eksamen, og skolen vil gerne tilbyde at afvikle denne praktikeksamen på skolen. Praktikniveau 3 Praktik i 6 uger, hvor de studerende er på skolen hver dag. Ud over undervisningsopgaver, og vejledning med praktiklærer og andre relevante personer fra skolen, deltager de studerende i teammøder, i frikvartersvagter, spiser med elever, arbejder på lærerarbejdsrum eller lærerværelse, Hver praktikgruppe tilknyttes et så vidt muligt et primært lærerteam, og de får en hovedpraktiklærer, der vejleder dem mest. Når de studerende påbegynder deres praktik, vil de få nøgler til skolen, log-in til intra og andre nødvendige adgangskoder. De studerende vil på skolen arbejde med videns- og færdighedsmålene på dette praktikniveau på følgende måde: 3. praktik Vidensmål: Den studerende har viden om Færdighedsmål: Den studerende kan De studerende vil på skolen: Fx Didaktik Organisations-, undervisnings- og samarbejdsformer Planlægge, gennemføre og evaluere længerevarende undervisningsforløb under hensyntagen til elev- og årsplaner i samarbejde Samarbejde med praktiklærer/team om planlægning og gennemførelse af længerevarende undervisningsforløb. 8

9 med medstuderende og skolens øvrige ressourcepersoner De studerende får løbende feedback ud fra et eller flere fokusområder Metoder til formativ og summativ evaluering Evaluere eleveres læringsudbytte og undervisningens effekt I samarbejde med praktiklærer/team afprøve forskellige evalueringsredskaber Klasseledelse Relationsarbejde Observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder Læringsmiljø, inklusion, konflikthåndtering og mobning Anerkendende kommunikation, ligeværdigt samarbejde og inklusionsprocesser Processer, der fremmer godt skolehjemsamarbejde og samarbejdsformer ved forældremøder og forældresamtaler og kontaktgrupper Udvikle egen og andres praksis på et empirisk grundlag Lede inklusionsprocesser i samarbejde med eleverne Støtte den enkelte elevs aktive deltagelse i undervisningen og i klassens sociale liv og samarbejde med forskellige parter på skolen Kommunikere med forældre om elevernes skolegang Observere hinandens undervisning og reflektere og give feedback på observationen Være med til at sikre trygge rammer for elevernes læringsmiljø Indgå i dialog med eleverne om gode adfærdsregler i klasserummet Deltage i læringssamtaler med den enkelte elev Evt. deltage i møder med forskellige resursepersoner om enkelte elevers læring og trivsel Evt. deltage i skole-hjemsamtaler, udsende ugebrev eller nyhedsbreve om elevernes skolegang i praktikperioden Eksamen: Mundtlig eksamen, 2 eksaminatorer (praktiklærer og UCC praktikunderviser), karaktergivning efter 7-skalaen. Vi prioriterer, at det er hovedpraktiklæreren, der er eksaminator ved den mundtlige eksamen. Hvis ikke det er muligt vil det være en af de andre lærere fra teamet. Skolen og UCC aftaler sted for eksamen, og skolen vil gerne tilbyde at afvikle denne praktikeksamen på skolen. 9