ERHVERVSSKOLEN SØBÆK & SØBÆK SKOLE EMU Erhvervs modning & Udviklingsforløb NAVN Cpr.

Transkript

1 REDIGERET EF ERHVERVSSKOLEN SØBÆK & SØBÆK SKOLE EMU Erhvervs modning & Udviklingsforløb NAVN Cpr. SKOLEÅRET ERHVERVSSKOLEN SØBÆK, SLAGELSEVEJ 9, 4450 JYDERUP. SØBÆK SKOLE SØBÆKSPARKEN JYDERUP

2 Generelle oplysninger. Den unges navn Adresse Indskrevet. Cpr.. Sidste grundskoleforløb Den unge er indskrevet til EMU forløb Erhvervsskolen Søbæk eller klasse X Kontaktperson I EMU forløbet Forældre / Værge Henvisende Kommune Socialrådgiver Eventuel UU vejleder Særlige aftaler for forløb et Elevens primære relationer skal involveres Kommunens Navn -Adresse Navn Mail telefon Navn Mail telefon Hvis der med henvisende sociale forvaltning eller UU er særlige aftaler anføres dette her. EMU Forløbet - Formål Elever der indskrives til et modningsforløb EMU kan enten visiteres til vores EMU klasse der hører til på Erhvervsskolen i Jyderup. Eller eleverne indskrives i et modningsforløb på Erhvervsskolen Søbæk eller i en af klasserne på Søbæk Skole. Eleverne der visiteres til EMU forløb er velegnet til unge der aldersmæssigt er færdige med grundskole og ikke mere er omfattet af loven om undervisningspligt. Det kan eks. være store elever som almindeligvis, under normale omstændigheder ville have alderen til at påbegynde ordinær ungdomsuddannelse, men som ikke er klar til det af forskellige årsager. De unge er ofte umodne, demotiverede og som udgangspunkt, ressourcesvage unge, der ikke, på almene vilkår, kan tilrettelægge og strukturere egen situation, og som langt ind i voksenlivet skal have hjælp til at skabe rammerne for sig selv. De unge er ofte sent udviklede og har også ind i ungdomslivet, sociale tilpasningsvanskeligheder. Det kan også være unge med regulære udviklingsforstyrrelser. De unge er typisk i et vadested, hvor de på baggrund af fysiske eller psykiske omstændigheder, ikke lige nu har de tilstrækkelige individuelle ressourcer, som er nødvendige, for at de kan fungere på normale vilkår i en videreuddannelse eller egentligt arbejde. Kontaktpersonen ift eleven udarbejder på baggrund samtale med den unge en plan for EMU forløbet hvorunder den unge er på Søbæk skole / Erhvervsskolen Søbæk. Planen at indeholde en oversigt over de aktiviteter, herunder vejledningssamtaler og praktikophold, som den unge tilbydes i det videre forløb. Den unge vil i hele processen blive medinddraget aktivt i beslutninger omkring dem. Den unge skal lære at skulle tage stilling og dermed ansvar for sit eget liv. Det er centralt at den unge undervejs får flere valg muligheder. Medarbejderne på Erhvervsskolen planlægger ud fra princippet hjælp til selvhjælp med det sigte at skabe betingelser for den unges udvikling, så han eller hun kan udvikle sig personligt og fungere i sociale sammenhænge. Den unge kan eks. motiveres til at gå i gang med en mulig kvalificerende uddannelse eller få en meningsfuld. Planen evalueres mindst 1 x årligt i November. Kontaktpersonen skal gennemføre samtale med den unge efter behov mindst 1 x i kvartalet. Planen skal på forlangende tilsendes UU & henvisende myndighed.

3 Plan for EMU forløb Søbæk Skole / Erhvervsskolen Søbæk Denne plan er udarbejdet Dato : af : X Vejledningssamtaler skoleåret Dato Drøftelser & aftaler. Hvem deltog August November Februar Maj Værkstedsplan. Værksted & Værksteds beskrivelse Automekaniker - Den tekniske del af kørekortet, hvilket indebærer læren om, kontrol af væsker og dæktryk samt udskiftning af hjul. - Mekaniker faget, Almen motorlære, servicering af køretøjer. Herunder kendskab til specialværktøjer. - Computerudlæsning af køretøjer. Køkken Smedje Metal Tømrer / træværksted Den Grønne Linje - Udeliv - Hygiejne Egenkontrol. - Kostplan Kostpolitik. - Indkøb, regnskab og prisbevidsthed & budget. - Rengøring samt tøjvask. - Produkt : Madlavning daglig til erhvervsskolen / anretning. - Værktøjskendskab; De mest almindeligt brugte værktøjer i en smedje. - Sikkerhed, hvilke regler skal overholdes for, at opnå maksimal sikkerhed. - Omregning af forskellige mål, f.eks. cm. til mm. - Forskellige former for svejsemetoder. - Simpel Pladeudfoldning. - Produkt : Grillstarter. - På dette værksted, skal eleven i sit afklaringsforløb, gennemgå 2 ud af 4 trinmål Trin1 : Sikkerhed, Skære, Høvle, brug af stemmejern, måleinstrumenter såsom Skydelære, tommestok samt målebånd. Trin 2 Slibning og vedligehold af værktøj. - Produktion : Fuglehus som afslutning på forløbet. - Den grønne Linie arbejder med udendørs opgaver. Det kan være pasning af grønne områder. Etablering af Naturlegeplads. Det kan også være dyrehold i et vist afgrænset forløb. Ligeledes naturaktiviteter Kano & Kajak

4 Krea Alt i et Multihåndværk Interne praktikker Murer Tømrer Maler - I Krea arbejder man alsidigt i en vekselvirkning med hobbybetonede arbejder, samt Fitness, idræt, udeliv såsom fiskeri, bål, telt og mindre produktions arbejds opgaver. Eks.fremstilling af Kunst, mindre trækasser, udførelse af mindre maleropgaver, reparationer af inventar, samt mindre sy opgaver og lignende. - I Krea værkstedet, er der stor fokus på udvikling af sociale kompetencer. Deri indgår samarbejdsøvelser, Struktur, planlægning af arbejdsgange. - Multihåndværk dækker de aktiviteter der ligger i Interne praktikforløb hos skolens egne håndværkere. De unge skal introduceres til et forløb i eksterne virksomheder. Den unge skal derfor hjemme på egne værksteder lære arbejdskultur og det at kunne fungere på en arbejdsplads. De unge lærer bl.a om sikkerhed, Arbejdsregler, Socialisering og samarbejde, værktøjskendskab mv. Vedligeholdelse af bygninger, inde og ude. Oprydning og vedligehold. Den unge stifter bekendtskab med Murer, Maler og tømrerfaget. Opgaverne ligger prmært inden for egen bygnings masse. Undervisning Efter aftale - Den unge i STU Klassen er ude over den undervisningspligtige alder, vil, hvis motivationen, lyst og evner er til det, modtage undervisning i primære basisfag: Dansk, Matematik & Engelsk Efter særlig aftale også andre fag. Den unge vil få tilbudt at gennemføre Folkeskolens Afgangsprøve tilsvarende FSA. Den unge vil efter endt forløb modtage kvalifikations og kompetence bevis. Evaluering af værkstedsforløbet. Dato Værksted Her beskriver værkstedet forløbet med den unge, Interesser motivation, engagement, faglighed, fremmøde, problemer afvigelser fra plan, personlige mål o.a. Automekaniker Køkken Smedje Metal Tømrer / træværksted Den Grønne Linje - Udeliv Krea Alt i et Multihåndværk Undervisning Helhedsvurdering. Helhedsvurdering. Mål

5 ( Udfyldes af kontaktperson sammen med den unge ) Skoleforløbet indtil nu Interesser Aversion Engagement Interesser, Aversioner. Engagement, koncentration Motivation Fremmøde Bo situationen Familie / Relationer Grundskoleforløb Beskriv forhold og kontakt med primært netværk Beskriv sam Forløb i grundskolen: Begrænsninger, social træning, speciel støtte, Prøver FSA eller andet Erhvervspraktikker brobygning andet Personlighed. Beskriv her hvis den unge har deltaget i erhvervspraktik, brobygning og virksomhedsbesøg. Vurdering af den unges hjælp behov. Meget selvhjulpen: Rimelig selvhjulpen Skal have nogen hjælp. Skal have meget hjælp. Hygiejne. Skal den unge støttes i personlig hygiejne. Ansvarlighed dagligdagens opgaver. Den unge er meget ansvarlig. Den unge er ansvarlig. Den unge skal støttes i ansvarlighed. Den unge er ikke ansvarlig. Selv bevidsthed selvindsigt. Selvtillid.

6 Kammerater & netværk Den unge har nemt ved at skabe kontakt. Den unge er tilbageholdende i kontakt Den unge isolerer trækker sig i kontakten. Kammerater Typer. Opsøger den unge unge med Positiv eller negativ identitet. ( god eller dårlig opførsel) Status blandt kammerater. Førertrøje -. Neutral Medløber passiv Humør. Den unge er som regel Den unge er i terapeutisk behandling. Beskrivelse af forløb. Misbrug. Alkohol euforiserende stoffer Helbredsmæssige forhold. Hvordan er den unges bo- situation. Konkret behov for hjælp. Rygning. Skal den unge hjælpes ift rygning. Rygestop. Alkohol Medicin. Skal vi hjælpe den unge med dosering medicin

7 Økonomi.. Hvordan klarer den unge sig økonomisk Prævention. Skal den unge guides ift prævention. Aftaler om kontakt med forældre. Aftaler om kontakt til Kommunen. Andre ting Plan for det videre forløb på Erhvervsskolen Søbæk. Den unges interesser ønsker og personlige mål Særlige værksteds interesser på Søbæk Aftaler om værkstedsindplacering Her anføres for et skoleår af gangen moduler ig værkstedsindplacering Aftaler om interne Erhvervspraktik forløb Aftaler om Brobygning Aftaler om Virksomhedsbesøg Erhvervspraktikker Aftaler om kørekort Aftaler om lejrskole ekskurtioner Aftaler om undervisning på Erhv skolen Planlagte vejledningssamtaler med UU vejleder Vejleders bemærkninger Dansk Matematik Engelsk Idræt ADL Timeantal, hvor hvornår? Løbende opfølgning på hele uddannelsesforløbet UU-vejleder vil deltage i statusmøde indkaldt af skolen 1 gang årligt, eller ved ændringer. Det skønnes at x for nærværende ikke er i stand til at gennemføre en uddannelse på almindelige vilkår.

8 Den unges bemærkninger Forældre/Værges bemærkninger Kompetencebevis Evaluering af værkstedforløb og undervisning: Evaluering af EMU forløbet i skoleåret Dato Værksted Her beskriver værkstedet forløbet med den unge, Interesser motivation, engagement, faglighed, fremmøde, problemer afvigelser fra plan, personlige mål o.a. Automekaniker Køkken Smedje Metal Tømrer / træværksted Den Grønne Linje - Udeliv Krea Alt i et Multihåndværk Undervisning

9 AFTALE REFERAT FRA EVALUERINGS MØDE. Referatet vedrører drøftelser og aftaler ift statusmøde omkring Mødet blev afholdt Klokken til klokken Elevens Navn Cpr Klasse team & Afdeling Mødet var inviteret På Mødet deltog. Dagsorden for mødet Sociale drøftelser - mål Undervisning & faglige drøftelser - mål Forældre Aftaler forventninger mål Henvisende myndigheder Aftaler forventninger mål Andre aftaler og drøftelser Referent Navn Referatet er udsendt til.