Nyhedsbrev. Februar 2012

Transkript

1 Netherlands Luxembourg Denmark Austria Slovenia Sweden Germany Czech Republic Finland Malta Poland Belgium Portugal Cyprus Hungary France Lithuania United Kingdom Slovakia Estonia Greece Romania Latvia Spain Ireland Italy Bulgaria Nyhedsbrev. Februar ,5 mio. unge i EU er hverken i job eller uddannelse Stadig flere NEETs I praktik lærer du at stå op om morgenen og komme hver dag Erfaringer fra fire unge i Aalborg Mennesker gør det rigtige (hvis de kan!) Udfordrende adfærd i Holbæk Ny chance til unge i Rødovre 8 unge på 4U startkursus Jeg er flov over min opførsel dengang Rollemodeller deler ud af erfaringer på skoler i Holstebro Fat i de frafaldne Ballerup tilbyder workshops Sprogpraktik Odense sender unge nydanskere i sproglig træning Du modtager dette nyhedsbrev, fordi du har vist interesse for vip4u.dk. Ønsker du ikke at modtage fremtidige nyhedsbreve, skal du blot afmelde det i en mail til fir@da.dk 7,5 mio. unge i EU er hverken i job eller uddannelse Kontakt: Projektleder Finn Rasmussen, 4U fir@da.dk Et stigende antal af unge europæere er hverken i arbejde eller under uddannelse. Denne gruppe kaldes NEETs Not in Education, Employment or Training procent af de årige er NEETs Mange unge er hverken i job, uddannelse eller aktivering Andel af NEETs, årige, pct., 2010 EU

2 Der kan være mange grunde til at man hverken er under uddannelse eller I beskæftigelse. Men for de fleste er der tale om en negativ tilstand, som betyder at man har stor risiko for udelukkelse socialt og fra arbejdsmarkedet. Unge NEETs er en meget varieret gruppe, men indvandrerbaggrund og lavt uddannelsesniveau øger risikoen for at ende i denne gruppe. Derfor har EU netop vedtaget, at medlemslandene er forpligtet til at udarbejde nationale beskæftigelsesplaner med konkrete indsatser for de unge. Dette er helt i tråd med formålet med 4U projektet, som netop har unge med indvandrerbaggrund og lavt uddannelsesniveau som målgruppe. Samarbejdet mellem den unge, kommunen og arbejdsplads i en individuel indsats skal bidrage til at flytte den unge ud af NEETs gruppen. I praktik lærer du at stå op om morgenen og komme hver dag Så præcist udtrykker en af de unge fra UngAalborg Uddannelsescenter (UngAUC) sig, da de bliver spurgt om, hvad de har lært af deres praktiktid. Derefter fremhæver de fællesskabet med kolleger på en arbejdsplads, og endelig er de glade for at få mulighed for at snuse til det faglige indhold på en rigtig arbejdsplads. Kontakt: Skoleleder Vivi Kirch, UngAUC, vk-kultur@aalborg.dk De unge har ikke altid haft det lige let med skolen, men via praktik, praktisk værkstedsundervisning og lidt mere tid til de traditionelle skolefag er de nu blevet så klare på deres fremtid, at tre af dem siden januar har gået på grundforløbet på Tech College Aalborg (den lokale erhvervsskole), og den fjerde starter til august. Oven i købet har en af dem allerede sikret sig praktikplads, og de andre tre har kontakterne på plads, så de er overbeviste om, at de også nok skal komme videre efter grundforløbet. For to af de unge går drømmen endnu videre en vil være politibetjent, en anden jægersoldat. Den drøm har de altid haft, men de ser en erhvervsuddannelse som en god mellemstation, og så må de bygge videre på deres karriereplan, når de er nået så langt. Det er blandt andet erfaringer som disse, der gør at UngAUC fremover satser endnu mere på praktik og på et tættere samarbejde med Tech College Aalborg. Praktikken skal være med til at skærpe uddannelsesønskerne og forståelsen for, hvorfor de skal lære de forskellige fag. Derfor kommer eleverne nu ud i længerevarende og afklarende praktikforløb, men de bliver også gradvist sluset over i deltagelse i undervisningen på erhvervsskolen. Målgruppen på UngAUC er unge mellem år. På UngAUC kan de unge færdiggøre grundskolen og få støtte i overgangen til ungdomsuddannelse. Netop nu er nogle af de tosprogede elever, som er en del af 4U projektet, ude i deres første praktikperiode. Lærerne på UngAUC præciserer to forhold, man skal være opmærksom på ved tosprogede elevers praktikophold. Dels skal man sikre sig, at de tosprogede unge kender både krav og forventninger det er svært for dem at afkode især de uskrevne regler på en arbejdsplads, dels skal man sikre sig, at de tosprogede unge har forstået meddelelser og instruktioner. Det hjælper ikke at spørge OM den unge har forstået, man skal spørge HVAD den unge har forstået. Her er der en klar udfordring for undervisere og mentorer, for hvis forståelsen ikke er i orden, kan en praktikperiode meget nemt løbe af sporet.

3 Mennesker gør det rigtige (hvis de kan!) Psykolog Camilla Hasnaoui har i Holbæk Kompetencecenter holdt et inspirerende oplæg om udfordrende adfærd med ovenstående overskrift. Kontakt: Unni Mathiasson um@holb.dk I mere eller mindre udtalt grad har mange af centrets kunder symptomer på ADHD, Asfergers, Turette eller lignende, selv om der sjældent er stillet en decideret diagnose. Men symptomerne kommer til udtryk på funktionsniveau, idet de ofte har svært ved at honorere omgivelsernes krav til adfærd. Det giver sig udslag i en meget udfordrende adfærd, karakteriseret ved: Rigide strategier (umodne, insisterende og afvisende) Svært ved at forstå årsag og konsekvens (hvorfor er I altid efter mig) Nedsat evne til at lære af egne fejl (urealistisk billede af egne evner og muligheder) Nedsat evne til at planlægge fremadrettet (ser ikke de enkelte trin i en plan) Belønner ikke socialt (ingen anerkendelse til andre) Sort-hvid tænkning (altid eller aldrig) Mange af tilhørerne kunne genkende denne adfærd, men det vigtige var dog buddene på, hvad den enkelte kan gøre for at bløde op på den konfronterende adfærd. Her må også centrets medarbejdere ændre adfærd. Det kan ske ved at erkende borgerens adfærd og prøve at gøre sig klart, hvilke kompetencer den enkelte borger reelt har til at honorere de krav der stilles, og så tænke over, hvordan selv en anderledes adfærd kan gøres brugbar. Omtanke kræves både i mundtlig og skriftlig kommunikation. Det nytter ikke at blive ved med at gøre det samme, når det tydeligvis ikke giver den ønskede respons. Det kommer der kun vrede unge mænd ud af. Ny chance til unge i Rødovre Kontakt: Helle Feddersen, helle.feddersen@skolekom.dk Nu sparkes Rødovre kommunes 4U projekt i gang med 2 ugers intensive afklaringsdage. De 8 unge deltagere skal inspireres og provokeres i forhold til uddannelse, job og fremtid. Det indebærer besøg på virksomheder og uddannelsessteder, personlig afklaring og vægt på forståelse af, hvad der skal til for at klare sig på arbejdsmarkedet og i uddannelsesverdenen. Til at hjælpe dem vil der både være besøg af rollemodeller og en gruppe vejledere fra jobcenter og vejledningscenter. Der oprettes også en Facebook gruppe, hvor de unge kan følge med i hvordan det går med de personlige mål. Startkurset skal munde ud i en personlig plan, hvor træningsbaner i lokale virksomheder er en del af redskaberne til afklaring om fremtid, uddannelse og job. Inden kurset går de unges fremtidsønsker i meget forskellige retninger, eksempelvis kok, cykelmekaniker, børneinstitution, låsesmed, maler og kontor. Om ønsker og drømme er de samme efter de to ugers kursus vil vise sig, håbet er at de lokale virksomheder og organisationer vil være behjælpelig med at etablere de nødvendige træningsbaner, så de unge kan få testet drømmene og komme videre.

4 Jeg er flov over min opførsel dengang Flere af folkeskolerne i Holstebro har haft rollemodelbesøg. I forbindelse med et af disse besøg med to unge rollemodeller, hvoraf en af de unge rollemodeller var en tidligere elev på skolen, sagde han med alle eleverne i 9. klasse som publikum undskyld til sine gamle lærere, skoleinspektør og uddannelsesvejleder.: Kontakt: Kirtha Østergaard, koe@uunvj.dk Jeg er meget flov over min opførsel dengang og er nu helt klar over, at det kun gik ud over mig selv, og at I bare ville det bedste for mig. Til gengæld er jeg meget stolt over nu at være godt i gang med en universitetsuddannelse. Han fortalte åbent og fængslende i 9. klasserne, hvordan han var med i det dårlige selskab, der kulminerede under et besøg i København, hvor han blev til en del af et væbnet røveri, efterlyst med foto i hele landet, anholdt og lagt i håndjern. Herefter gik det kun nedad bakke med afsoning og udsmidning af ungdomsuddannelse. Han følte sig som det værste skidt. Et års hårdt, ufaglært arbejde på en fabrik udgjorde vendepunktet, idet det gik op for ham, at han måtte have en uddannelse. Netop denne erfaring skal være med til at motivere andre unge, herunder unge der indgår i 4U projektet, til at se mere positivt på uddannelse som forudsætning for en god fremtidig tilværelse. På et spørgsmål fra en lærer om, hvad skolen kunne have gjort bedre dengang, svarer rollemodellerne samstemmende, at der ikke var megen fornuft, der trængte ind hos nogen af dem, men at en endnu tættere dialog med forældrene formodentlig kunne have hjulpet. Både de og deres kammerater var i stand til at gøre én ting i skolen, en anden i fritiden og så bilde forældrene noget helt tredje ind. Rollemodelkorpset i Holstebro Kommune har fungeret fra august 2011 med besøg på skoler og uddannelsessteder. Korpset består af et ungekorps og et forældrekorps, hvor der har været mest efterspørgsel efter de unge rollemodeller. Læs evt. mere om korpset på under Unge Fat i de frafaldne 38 unge i Ballerup, heraf ca. en tredjedel nydanskere, startede på en erhvervsuddannelse, men er ikke kommet i gang med hovedforløbet. Enten foretager de sig noget andet, eller de går og venter. Kontakt: souschef Søren Åkjær soeren.aakjaer@uu-vestegnen.dk Disse unge inviteres nu via et brev til en samtale, på en cafe, bibliotek eller lignende af projekt-medarbejder Søren Würtz, som søger at afdække årsagerne til, at de unge ikke er kommet videre. Samtidig søger han at tegne en profil af den unge og dennes kompetencer, barrierer, behov m.v. Samtalerne finder sted i løbet af februar og marts måned. I disse individuelle samtaler tilbydes deltagelse i 4 workshops, som alle vil søge at klæde den unge på til at komme i gang igen med en uddannelse. Overskrifterne på de 4 workshops forventes at blive: 1) Bliv afklaret om dine fremtidsdrømme, dine mål og dit valg af uddannelse

5 2) Skriv den skarpeste ansøgning 3) Lær at præsentere dig selv og skabe kemi med virksomheden 4) Brænd igennem ved samtalen. De 4 workshops vil blive afviklet i løbet af april maj måned. Herefter skal de unge, efter en individuel plan, hjælpes til at få en træningsbane eller en uddannelsesaftale med nogle af de lokale virksomheder, blandt andet ved hjælp at de kontakter, som LO og DA kan være med til at skabe i lokalområdet. Sprogpraktik kontakt: Konsulent Omar Bibi obi@odense.dk Af de 6 unge, der lige nu er tilknyttet 4U projektet i Odense, kæmper to af dem stadig med det danske sprog. Derfor er deres sprogskoleundervisning blevet suppleret med virksomhedspraktik, hvor formålet er at bruge og blive bedre til dansk. De skal træne hverdagsdansk, men i en erhvervsmæssig sammenhæng. 3 dage om ugen er de i træning, den ene i en dagligvarebutik, den anden i en børnehave. De to andre dage er de så tilbage på skolebænken for at få lært endnu mere sprog, som de kan træne på arbejdspladsen. Det er Rising Ungdomsskole, der er ansvarlig for de unge i 4U projektet, men det er en fælles arbejdsgruppe i Odense, som har besluttet at de unge hører til i netop dette projekt. Arbejdsgruppen består af repræsentanter for projekter og instanser, som arbejder med gruppen af unge nydanskere. De mødes en gang om måneden, hvor de koordinerer de forskellige projekters indsats og i øvrigt vurderer, hvilke unge der vil profitere bedst af hvilket tilbud. 4U er et samarbejde mellem DA, LO og KL med støtte fra Beskæftigelsesministeriet.