2. Omfang elever afsluttede i maj 2013 et års C niveau undervisning / to års B-niveau undervisning.
|
|
- Peder Rasmussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Informationsteknologi C/B forsøgsfag i de gymnasiale uddannelser. Delrapport 02: 2. forsøgsår aug 2012 juli Rammer og vilkår for forsøget Ifølge skrivelse af 2.juni 2010, Sags nr.: fra Torben Christoffersen til alle i den gymnasiale sektor, fremgår b.la.: Informationsteknologi som valgfag og som studieretningsfag Informationsteknologi kan i forsøget udbydes på C- og B-niveau som studieretningsfag og/eller som valgfag i stx og hhx og som valgfag på hf. I htx indebærer forsøget, at hvis en skole udbyder faget, vil det træde i stedet for det nuværende obligatoriske fag kommunikation/it C. På htx vil eleven efterfølgende kunne vælge B-niveauet, enten som studieretningsfag eller valgfag, eller det nuværende fag kommunikation/it A som studieretningsfag. Det kan specielt anbefales at bruge faget som forsøg i en eller flere klasser i en naturvidenskabelig studieretning. I stx kan det nye fag informationsteknologi tilbydes som valgfag og/eller som studieretningsfag. I stx skal skolen i dag beslutte (jf. 60 i stx-bekendtgørelsen), hvilke to af de naturvidenskabelige fag biologi, kemi og naturgeografi, der indgår i det enkelte studieretningsforløb. Skoler, der deltager i forsøget med informationsteknologi, kan tilføje informationsteknologi til denne gruppe af fag, således at skolen beslutter, hvilke to af fagene biologi, kemi, naturgeografi eller informationsteknologi, der skal indgå i det enkelte studieretningsforløb. 2. Omfang elever afsluttede i maj 2013 et års C niveau undervisning / to års B-niveau undervisning. HTX/HHX med 302 elever ( mod 180 elever året før) fordelt på 9 skoler (mod 8 deltagende skoler året før) 12 C niveau hold ( 9 hold året før) og 3 B niveau- hold. STX/HF med 806 elever ( mod 309 elever året før) fordelt på 33 skoler ( mod 17 deltagende skoler året før) 46 C niveau hold (21 hold året før) og 5 B niveau hold side1
2 Ved sommereksamen 2012 var 250 elever fra stx/hf ( fra i alt 19 hold) til prøve: og 80 elever fra htx ( fra 3 hold ) Ved sommereksamen 2013 var 300 elever til prøve i faget, hovedparten i C niveauet. 3. Regional fordeling af skoler 1 med forsøgshold og gennemførte forløb i skoleåret 2012/2013: ( fordeling af C og B niveau hold ) Hovedstaden Sjælland Syddanmark Midtjylland Nordjylland A-Gym 16 (24 C + 3B) 2 ( 2 C) 8 ( 8 C + 1 B) 3 (3 C) 6 ( 7 C + 2 B) 34 E-Gym 2 (2C + 3 B) 3 ( 5 C) 3 ( 4 C) 1 (1 C) - 9 Total 18 ( 26 C + 6 B) 5 (7 C) 11 ( 12 C + 1 B) 4 ( 4 C) 4 (6 C + 1 B) Forsøgsevaluering 2 I juni 2013 inviteredes lærere som i skoleåret havde gennemført undervisning på C og eller B niveau, til at deltage i undersøgelsen Erfaringsopsamling fra 2. forsøgs år med undervisning i forsøgsfaget Informationsteknologi C/B-niveau. Undersøgelse blev foretaget anonymt via 43 kolleger responderede på undersøgelsen, 35 (A-gym) og 8 (E-gym) a. Forsøgsrammer (spm 1-8) Tidlige års usikkerhed omkring vilkårene for forsøgsoprettelse ser ud til at være elimineret. Afhængig af skoleform, ser det ud til at alle mulighederne i forsøgets rammvilkår bliver anvendt; forsøgsfaget oprettes såvel som valgfag i 50% af tilfældene, som obligatorisk C niveau-fag ( mulighed i stx ), som studieretningsbærende fag på B niveau i såvel stx som htx. 3 Studieretninger: Typiske studieretninger hvori forsøgsfaget medvirker ( enten som obl. C.niveau fag eller som et af tre studieretningsfag ) er - maa/fyb/infb - saa/ena/deb 1 Antallet af skoler som udbød forsøgsfaget i skoleåret 2012/13 var dog langt større antallet som afsluttede forløb med faget i samme skoleår. Ca 80 skoler havde forsøgsfaget med i skolens udbud af fag og studieretninger. En stor del af disse skoler har faget i indeværende skoleår i 2g og eller 3 g. 2 polldaddy_sept_2013_report.pdf 3 Ibid, spm.4 side2
3 - sab/ena/mua - saa/meb/ena - maa/idehistb/infb ( htx ) - saa/mab/ngb - maa/meb/fyb - teka/infb/deb (htx) - ena/saa/psb - teka/ilkb/progc (htx) Lærerkompetencer: 4 Med hensyn til lærerkompetencerne anvendes et bredt spektrum af lærere der har undervisningskompetence i et eller flere af de øvrige 6-7 it fag, netop som forsøgsrammerne giver mulighed for. Mulighederne for faglig sparring 5 og samarbejde omkring forsøgsfaget er meget forskellige på skolerne. Nogle kolleger angiver helt op til 5-6 kolleger mens andre er eneste lærer med faglig kompetence til faget. Det er derfor også interessant at få belyst i hvilket omfang sidstnævnte kategori af undervisere støtter sig til fagets websted: fora mm, EMU, netærk for at kunne hente faglig inspiration og hjælp-. 6 Af de 17 kolleger der er eneste it lærer på skolen angiver 53% at de i høj grad støtter sig til 24 % i meget høj grad og 18 % i nogen grad. Undervisningsforløbene og materialerne der tilbydes gennem er således en meget væsentlig støtte for undervisere rundt om i landet der ikke har sparringsmuligheder på skolen med andre kolleger. 18 % af disse lærere anfører at de selv bidrager med materiale til EMU en er ikke stedet hvor lærerne henter inspiration og materialer. b. Forsøgsrammer specielt for htx 7 I htx indebærer forsøget, at hvis en skole udbyder faget, vil det træde i stedet for det nuværende obligatoriske fag kommunikation/it C. På htx vil eleven efterfølgende kunne vælge B-niveauet, enten som studieretningsfag eller valgfag, eller det nuværende fag kommunikation/it A som studieretningsfag. 4 htx lærere har besvaret spm 10, i hvilken grad de finder forsøgsfagets C niveau egnet som grundlag for senere valg af Kom/It A ; 3 nævner i mindre grad og en enkelt i høj grad. 4 Ibid # 01 5 Ibid #2 6 Ibid # 32 -> 7 Ibid # side3
4 Grundlaget for konklusioner herpå er for spinkelt, i et kommende evalueringsdesign bør især dette spørgsmål undersøges nærmere Der er ikke pt. nogle erfaringer gennemførte forløb hvor Informationsteknologi C og Kom/it A indgår i studieretningen. Studieretningsskift - hensyn til studieretningsskift efter grundforløbet, fra en studieretning med Informationsteknologi C til en studieretning med Kom/ITC og omvendt; ser det ud til at kollegerne følger fagkonsulenternes anbefalinger om nøje koordinering i grundforløbet mellem studieretninger hvori de to fag indgår. Der er overlap i de to fags faglige mål og kernestof, og ved at inddrage temaer med fælles faglige mål vil det kunne gøre eventuelle studieretningsskift efter grundforløbet uproblematisk. Endvidere har flere htx skoler planer om indretning af grundforløb med kom/it CF for alle studieretninger med efterfølgende valg af studieretninger med Informationsteknologi C. Hertil har jeg præciseret vilkårene for forsøgsdeltagelse på htx området - c. Læreplanerne, faglige mål og undervisningstilrettelæggelse 8 Lærerne har besvaret hvorvidt de vurderer at eleverne har tilegnet sig de faglige mål meget positivt, såvel på C niveauet som B-niveauet. For C niveauet angiver 84 % at eleverne i høj meget høj grad har tilegnet sig de faglige mål; for B niveauet angiver 75% at eleverne i høj i meget høj grad har tilegnet sig de faglige mål. 9 For de lærere der har haft elever til eksamen svarer 86% at deres elever gennem deres eksamenspræstationer i høj gra til i meget høj grad får demonstreret tilegnelse af de faglige mål. 10 Giver de 2 fælles læreplaner plads til den nødvendige uddannelsesmæssige toning af faget? 11 Til dette spørgsmål svarer 88% i høj grad i meget høj grad. Ingen svarer i ringe grad. I det kommende evalueringsdesign kunne det være ønskeligt få belyst de sammenhænge hvor faget indgår i faglige samspil Forsøgslæreplanerne, kommentarer og ønsker til revisioner. 12 Mange har ingen ønsker om ændringer i læreplanen, nogle anfører ønsker om omformuleringer/præciseringer til konkrete faglige mål. En del lærere anfører at de i deres undervisning har problemer med det sidste faglige mål om innovation. Svært at arbejde med. Innovation er et svært ord, der bruges meget og meget forskelligt, fordi det er på mode. Man 8 Ibid # Ibid # 17, Ibid #29 11 Ibid # Ibid #12-13 side4
5 bør måske præcisere at eleverne bør få kendskab til it-systemer, som på det tidspunkt de blev udviklet rummede nytænkte løsninger og elever bør kende til den historiske udvikling i it inden for et afgrænset område. I materialeudviklingsgruppen arbejdes det med paradigmatiske eksempler på hvorledes der kan arbejdes med innovation i konkrete temaer. I et kommende evalueringsdesign ville det være ønskeligt at få belyst hvorvidt progressionen i de faglige mål fra C til B niveauet er tilstrækkeligt klart. De 8 uddannelsesspecifikke vejledninger/råd og vink, kommentarer mm. 13 ingen væsentlige kommentarer. d. Prøveformer og prøveaflæggelse (21-23) 14 De 2 læreplaner rummer i alt 4 forskellige eksamensformer der er beskrevet for at imødekomme forskellige valg af undervisningstilrettelæggelse på de 2 niveauer. Fra almindelig mundtlig prøve med forberedelsestid til 24 timers prøve med produktkrav på C niveauet. Og på B niveauet, portfolioeksamen og eksamen med udgangspunkt i eksamensprojekt. På C-niveauet har 77% valgt prøveform b), 24 timers forberedelse, i grupper på højst 3, og 0,5 timers eksamination. 23 % valgte prøveform a), i times forberedelse og 0,5 timers eksamination. På B-niveauet har 56% valgt prøveform b) med eksamensprojekt og 0,5 timers eksamination og 44 % har valgt prøveform a) med portfolioeksamen og 0,5 timers eksamination. Det er tilfredsstillende at konstatere at lærerne har taget hele spektret af prøveformer til sig her i forsøgsperioden. Lærerne har givet mange og meget konstruktive erfaringsopsamlinger fra denne sommers eksamensafvikling, såvel på C niveauet som på B-niveauet. Tilbagemeldingerne går mest på den betydelige arbejdsbyrde det er at asfaltere mens man kører et nyt fag med nye eksamensformer har krævet betydelig merarbejde for de involverede lærere der skulle have hold til prøve. Det har været nyt og lidt famlende, men efter at have set et par eksempler på eksamensspørgsmål som inspiration, var det lettere at udarbejde egne spørgsmål. Og det var umiddelbart ikke svært at dække læreplanens krav. Det gik fornuftigt, jeg fik lavet spørgsmålene så de hver dækkede 3 faglige mål (med forskellig vægtning). Det var lidt svært at finde den rette fordeling af krav til teori, elevens projekter fra undervisningen og brug af kendte/ukendte bilag. Men nu er jeg mere erfaren Ibid # Ibid # side5
6 Jeg har virkelig følt mig på bar bund her. Jeg har brugt MEGET tid på mine eksamensopgaver (prøveform a). Først et par uger hvor jeg ikke kunne komme i gang og derefter 5 dage hvor jeg arbejdede intensivt med dem linje for linje. Og endte faktisk med nogle (synes både censor og jeg) rigtig gode spørgsmål Der er ikke lavet nogen karakterstatistik for faget, men en række kolleger har svaret på spm om eksamensresultat ved at oplyse holdets gennemsnit samt laveste og højeste karakter. 15 Gnmsnit K. Laveste K. Højeste K. 7, , , ,4* , , , , ,3** , , , , , , * B niveau, ** valghold I denne analyse kunne det kunne have været interessant at få koblet yderligere oplysninger sammen; antal undervisningstemaer, antal elever på prøveholdet, valgte eksamensform ; c eller b niveau ;klassetrin ; fagets placering i studieretningen ( obl fag, valgfag, studieretningsfag ) samt skoleform. Det kan umiddelbart konstateres at læreplanernes faglige mål og deres prøveformer giver rum for anvendelse af hele 7 trins skalaen. På spørgsmålet om erfaringerne fra den valgte prøveform i sommereksamen er samtlige svar generelt meget positive. Og samarbejdet med censorerne blev fremhævet ligeledes positivt. 17 Det gik rigtig fint - vi fik snakket godt igennem de forskellige pointer undervejs, og var enige om karaktererne, også yderpunkterne. Mht eksamensopgaverne: ingen af os har jo meget erfaring med dette, og det er svært at vide præcist hvordan en anden lærer har grebet emnerne 15 Ibid #28 16 Ibid #30 17 Ibid # 31; ( alle censorer ved sommereksamen 13 var udvalgt som supercensorer, dvs med erfaring fra forsøgsundervisning ) side6
7 an, men vi snakkede igennem noget overset tekst, og så var det på plads. Min censor fik også prøvet software, som han ellers ikke havde kigget på. jeg fik en god sparring med censor om udformning af spørgsmål samt karaktergivning. At have eksamen og komme ud som censor er god efteruddannelse. e. Efteruddannelsesbehov, faglige kompetencer mm % af de adspurgte lærere anfører at man har deltaget i 1,2 eller alle 3 heldags efteruddannelseskurser arrangeret af IT-Vest, Iftek og Center for Scienceuddannelse på Aarhus Universitet. Kurserne er opbygget omkring undervisningsmaterialet og forløbene der er udviklet specielt til forsøgsfaget og publiceret på Endvidere angiver 40 % at de har deltaget i et af 2 UVM erfaringsopsamlingskonferencer, april 2013 ( Erhvervsskolen Nordsjælland og Middelfart Gymnasium ). På disse konferencer deltog også underviserer som i år ikke havde hold med Informationsteknologi,. Og som således ikke figurerer i denne undersøgelse. En række af underviserne på Informationsteknologi forsøgsfaget er ene faglærer på skolen. Dette har afholdt mange, også tidligere datalogi-lærere, at kaste sig ud i forsøgsfaget. Jeg er blevet kontaktet af flere skoleledere som har meddelt at man gerne medvirkede i forsøget, men har ikke underviserne, eller har en underviser der ikke har underviset i et it fag i mange år og derfor ikke længere føler sig kvalificeret hertil. Der er afgjort brug for networking for denne kategori af lærere, og der har de hidtil afholdte aktiviteter under IT-Vest, UVM konferencer været med til at udvikle. Den nydannede fælles faglige it-lærerforeningen for lærere i gymnasieskolen har således også en meget vigtig rolle i networking og efteruddannelse. Foreningen står således for den åbne portal ( åben for elever og lærere ) hvori samtlige undervisningsforløb, materialer mv fra initiativet Starthjælp til forsøgsfaget Informationsteknologi er samlet. Det er således samtlige medlemmer af it-lærerforeningen der ejer dette materiale og kan tilgå dette med editeringsrettigheder ( efter wiki-koncept ) 94% af lærerne angiver at de fra i nogen grad til i meget høj grad anvender dette web baserede undervisningsmateriale fra som kilde og inspiration til egen undervisning 19. Når den nye EMU releases medio oktober 2013, vil der være links herfra til fra relevante it fagsider mm. 18 Ibid # Ibid # 36 side7
8 Efteruddannelse: tendensen er den samme som forrige års undersøgelse. 20 Undervisere der har fagene programmering og datalogi som faglig kompetence efterspørger efteruddannelse indenfor fagets kernestofområder med humanistisk, samfundsfagligt og kommunikationsmæssigt fokus. Omvendt efterspørger undervisere med it fag der fokuserer på de mere samfundsmæssige, humanistisk og kommunikative ( kom/it, multimedier, it (hhx) )aspekter efteruddannelse i faget mere hårde kerner så som programmering, datarepræsentation og it-arkitektur. Dette kan ingenlunde overraske, idet forsøgsfaget jo samler kernestof fra vidst forskellige fag med ligeså forskellige genstandsfelter. 20 Ibid #34 side8
9 UNDERVISNINGSMATERIALER BRUGES I GYMNASIERNE / Et flertal af såvel gymnasielærere som -elever på det nye forsøgsfag Informationsteknologi, har brugt de undervisningsmaterialer, der er udviklet gennem projektet "Create IT - it som skaberfag" med støtte fra Region Midtjylland og It-vest. Det viser en evaluering af brugen af undervisningsmaterialerne, som It-vest har gennemført her i foråret De nye undervisningsmaterialer er udviklet af gymnasielærere og stilles åbent til rådighed på hjemmesiden Hensigten er at hjælpe det nye fag og dets undervisere på gymnasierne godt i gang. Resultaterne fra evalueringen vil nu blive brugt til en ny gennemarbejdning af undervisningsmaterialerne, der også suppleres med mere teoretisk materiale produceret af universitetsforskere På websitet ligger materialeinitiativets samlinger af færdige forslag til undervisningsforløb til C og B niveauet, grundstof til læreplanens faglige mål, div. Tutorials, links til relevante it-programmer/platforme og it-værktøjer, og endelig et debatforum for lærere. Hele sitet er opbygget som en wiki, hvilket giver medlemmerne muligheder for at bidrage med undervisningsmaterialer samt for at tilrette eksisterende. IT-lærerforeningen It-lærerforeningen arbejder for at udvikle og fremme forholdene for it-fagene på de gymnasielle uddannelser ved at: side9
10 Indsamle og udsende nyheder af interesse for it-undervisning Udvikle og udbyde kurser af relevans for it-undervisning på gymnasialt niveau Hoste og videreudvikle forløbssitet iftek.dk samt medlemsfora på it-laerer.dk Indgå i dialog med virksomheds- og uddannelsesorganisationer i forhold fagenes indhold og udbud. Pt. er 135 undervisere medlem af foreningen fra såvel hhx, htxt som stx & hf. Foreningen hed før 2012 datalærerforeningen, men trækker også på midler og undervisere fra den tidligere hhxforening info92 side10
11 side11
Faglig udvikling i praksis it fag
Faglig udvikling i praksis it fag Informatik, Informatik B merk eux, It-A, Programmering Marselisborg Gymnasium, 13. marts 2018 UVM/STUK Henning Agesen / Elisabeth Husum Side 1 Dagens program 10.00 10.15
Læs mereBilag om naturvidenskab i stx og htx efter gymnasiereformen 1
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om naturvidenskab i stx og htx efter gymnasiereformen
Læs mereUndersøgelse af karakterudviklingen på de gymnasiale uddannelser
Undersøgelse af karakterudviklingen på de gymnasiale uddannelser Bilag 1 Tabel A1. Samlet andel af studenter med bonus A på de gymnasiale uddannelser, Ingen bonus A 76,5% 73,5% 72,3% 71,2% 69,9% 69,0%
Læs mereKonference 20 april 2016
Konference 20 april 2016 IT fagene IT supp: 7216 2666 Netværk : CampusVejle_guest materialer: http://iftek.dk/konference-2016-it-fagene-i-de-gymnasiale-uddannelser UVM Konference Campus Vejle 20 april
Læs mereFaglig udvikling i praksis it fag
Faglig udvikling i praksis it fag Informatik C/B, It A, Programmering C/B Skanderborg Gymnasium, 29. marts 2017 Henning Agesen, henning.agesen@stukuvm.dk 41324684 Netværk: sghotspot Brugernavn: sg Password:
Læs mereStudiePlanner STX STX. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus
StudiePlanner 1 Find DIN retning! 2 EN STUDENTEREKSAMEN KRÆVER: 4 fag på A-niveau 3 fag på B-niveau 7 fag på C-niveau De obligatoriske fag udgør hovedparten af gymnasieuddannelsen. Studieretningsfag og
Læs mereDEN NYE GYMNASIEREFORM AUGUST 2017
DEN NYE GYMNASIEREFORM AUGUST 2017 Med baggrund i Aftale mellem regeringen, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti
Læs mereNYT FRA FAGKONSULENTEN I IT-FAGENE / MAJ 2019
NYT FRA FAGKONSULENTEN I IT-FAGENE / MAJ 2019 Kære kolleger 15.5.2019 Hermed skoleårets sidste nyhedsbrev. Læs bl.a. om nye vejledninger, efteruddannelse, erhvervsinformatik. Jeg ønsker jer en god eksamen.
Læs mereNyt fra fagkonsulenten i kemi
Nyt fra fagkonsulenten i kemi Mette Malmqvist, fagkonsulent i kemi og bioteknologi. mette.malmqvist@stukuvm.dk, tlf. 33 92 50 23 1. Kort nyt om læreplaner og vejledninger Det er fortsat både 2013 ordningen
Læs mereAnalyse af studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx)
Analyse af studenterne fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx) Af Kristine Flagstad De naturvidenskabelige fag blev styrket via gymnasiereformen. Det viste analysen af studenterne i 2008.
Læs mereObligatoriske fag på de 4 gymnasiale uddannelser
Obligatoriske fag på de 4 gymnasiale uddannelser HHX HTX STX HF Dansk A Engelsk A Engelsk B Engelsk B Engelsk B Tysk eller Fransk B 2. fremmedsprog B eller A Samtidshistorie B Teknologihistorie C Historie
Læs mereScan & tjek WEB APP. StudiePlanner. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus STX
Scan & tjek WEB PP StudiePlanner STX 2013 2014 Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus EN STUDENTEREKSMEN KRÆVER: 4 fag -niveau 3 fag B-niveau 7 fag -niveau De De obligatoriske fag udgør hovedparten af af
Læs mereUndersøgelse af karakterudviklingen på de gymnasiale uddannelser
Undersøgelse af karakterudviklingen på de gymnasiale uddannelser Der har over en længere årrække været en stigning i de gennemsnitlige eksamensresultater på de gymnasiale uddannelser. I dette notat undersøges
Læs mereStudieretningsopgaven stx Vejledning / Råd og vink Oktober 2014
Studieretningsopgaven stx Vejledning / Råd og vink Oktober 2014 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende
Læs mereBilag om undervisning i fremmedsprog 1
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI 22.11.2005 SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om undervisning i fremmedsprog 1 I det følgende
Læs mereGymnasieskolernes Lærerforening JOB I GYMNASIET. Tlf. 33 29 09 00 gl@gl.org www.gl.org
Gymnasieskolernes Lærerforening JOB I GYMNASIET Tlf. 33 29 09 00 gl@gl.org www.gl.org Gymnasiejobbet Ansættelsesmuligheder Kompetencekrav Pædagogikum Hvad gør jeg, hvis jeg gerne vil ansættes i gymnasiet?
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer
Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer Bilag til evaluering af fysik B på htx DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af fysik b på htx indeholder i tabelform
Læs mereIt i gymnasiet En ny start
It i gymnasiet En ny start Michael E. Caspersen Center for Scienceuddannelse Aarhus Universitet It for alle It, et alment fag kreativt revolutionerende grænseoverskridende meningsfuldt udbud for alle inspiration
Læs mereGymnasiale uddannelser
Gymnasiale uddannelser Giver adgang til videregående uddannelse Stx Alment gymnasium Hf Højere forberedelseseksamen (2 år) Hhx Handelsgymnasium Htx Teknisk gymnasium Eks. 1, stx: Matematik Fysik Kemi Eks.
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer
Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer Bilag til evaluering af fysik A på htx DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af fysik a på htx indeholder i tabelform
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008
Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen
Læs mereTil kommende elever 2013
Til kommende elever 2013 Velkommen til Roskilde Gymnasium Faglighed Forskellighed Fællesskab STX Gymnasiet er en 3-årig gymnasial uddannelse, der er studieforberedende og giver adgang til alle videregående
Læs mereVelkommen til orienteringsaften 2013 på Svendborg Gymnasium & HF
Velkommen til orienteringsaften 2013 på Svendborg Gymnasium & HF Kravene til de unge er store 95 % af en årgang skal have en ungdomsuddannelse Ungdomsarbejdsløshed Den globale verden STX & HF Fester Kreative
Læs mereNYT FRA FAGKONSULENTEN I IT-FAGENE / SEPTEMBER 2018
NYT FRA FAGKONSULENTEN I IT-FAGENE / SEPTEMBER 2018 Kære kolleger, 18.09.2018 Velkommen til det nye skoleår! Jeg vil godt starte med at sige tak til den tidligere fagkonsulent. Henning Agesen har gjort
Læs mereWorkshop om prøver og eksamen
Workshop om prøver og eksamen Danske Gymnasier - Ledelsestræf 2018-2.marts 2018 Søren Vagner, undervisningskonsulent, Kontor for Prøver, Eksamen og Test (STUK) Steffen Møllegaard Iversen, enhedsleder,
Læs mereEvaluering af studieområdet på htx. Tabelrapport
Evaluering af studieområdet på htx Tabelrapport Evaluering af studieområdet på htx Tabelrapport 2016 Evaluering af studieområdet på htx 2016 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Læs mereOprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2008
Oprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2008 Af Susanne Irvang Nielsen Rapporten ser på hvilke studieretninger og studieretningsfag de elever, der påbegyndte gymnasiet (stx inkl. studenterkurser,
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer
Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer Bilag til evaluering af fysik A på stx DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af fysik a på stx indeholder i tabelform
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2014-15 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 142 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 142 Offentligt Børne- og Undervisningsudvalget Christiansborg Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220
Læs mereTabelrapport. Bilag til fagevaluering af matematik B på hhx og stx
Tabelrapport Bilag til fagevaluering af matematik B på hhx og stx Tabelrapport Bilag til fagevaluering af matematik B på hhx og stx Tabelrapport Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer
Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer Bilag til evaluering af fysik B på stx DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af fysik b på stx indeholder i tabelform
Læs mereVejledning om undervisningskompetence i de nye gymnasiale
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Vejledning om undervisningskompetence i de nye gymnasiale fag Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00
Læs mereDe gymnasiale eksamensresultater 2016
De gymnasiale eksamensresultater 2016 Resumé: I 2016 dimitterede i alt 49.000 studenter fra de gymnasiale uddannelser fordelt på eux, hf, hf-e, hhx, htx og stx. Andelen af studenter fra stx udgør, ligesom
Læs mereSagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium og HF s bestyrelse den 17. juni 2010
Sagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium og HF s bestyrelse den 17. juni 2010 Punkt. nr. 3 Dagsordenspunkt: Udbud af studieretninger og frie valgfag for skoleåret 2011-2012 Sagsfremstilling: Bestyrelsen
Læs mereFølgegruppen har på sit 6. møde primært drøftet følgende temaer med særlig vægt på det almene gymnasium:
Følgegruppen for Reformen af de Gymnasiale Uddannelser 8. juni 2007 Rapport nr. 4 til Undervisningsministeren fra Følgegruppen for Reformen af de Gymnasiale Uddannelser Følgegruppen har på sit 6. møde
Læs mereResultaterne af de skriftlige eksamener i matematik sommer 2008 De nye niveauer på stx og hf
Resultaterne af de skriftlige eksamener i matematik sommer 8 De nye niveauer på stx og hf Midt på efteråret vil der som altid foreligge en evalueringsrapport over sommerens skriftlige eksamener i matematik.
Læs mereOprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2007
Oprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2007 Af Susanne Irvang Nielsen og Simon Reusch 1. Indledning Fra den 15. februar til den 15. marts 2007 er der blevet indsamlet data for oprettede
Læs mereSlutrapport til Region Hovedstaden
14. februar 2013 Slutrapport til 1. Fakta om projektet Projektets navn: Bioteknologi i gymnasiet i Projektperiode: 1. januar 2009 til 31. december 2012 Projektets finansiering: Tilskud fra : 9,65 mio.
Læs mereNYT FRA FAGKONSULENTEN I PSYKOLO- GI (SEPTEMBER 2013)
NYT FRA FAGKONSULENTEN I PSYKOLO- GI (SEPTEMBER 2013) NYHEDER FRA UVM Den nye sæson for forsøg og udvikling er sparket i gang med en konference i Høje Tåstrup den 13.september, hvor en række skoler fremlagde
Læs mereAftalebeskrivelse. Evaluering af studieområdet på htx
Aftalebeskrivelse Evaluering af studieområdet på htx Studieområdet på htx og hhx og almen studieforberedelse (AT) på stx hører til blandt de mest markante nyskabelser i den reform af de gymnasiale uddannelser,
Læs mereNYT FRA FAGKONSULENTEN I IT-FAGENE / DECEMBER 2018
NYT FRA FAGKONSULENTEN I IT-FAGENE / DECEMBER 2018 17.12.2018 Kære kolleger Hermed årets sidste nyhedsbrev. Læs bl.a. om lokale studieretninger med it-fag på B-niveau, om FIP (husk nu tilmelding) og informatik
Læs mereGymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund
Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad vælger du? På VHG kan du vælge mellem 7 forskellige studieretninger.
Læs mereHvem er vi? Joan Gjerlev Eriksen Uddannelsesleder HF. Pernille Dahl Uddannelsesleder 1.g
Velkommen til BG Hvem er vi? Joan Gjerlev Eriksen Uddannelsesleder HF Pernille Dahl Uddannelsesleder 1.g STX og HF Skræddersyede studieretninger og hf-toninger Målrettet forberedelse til videre uddannelse
Læs mereInformationsteknologi B Forsøgslæreplan, december 2010
Informationsteknologi B Forsøgslæreplan, december 2010 1.1 Identitet Informationsteknologi bygger på abstraktion og logisk tænkning. Faget beskæftiger sig med itudvikling i et samspil mellem model/teori
Læs mereBilag De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013
ilag De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013 ilagsfigur 1 Fordelingen af eksamensresultater inkl. bonus blandt studenterne fra hf* 2013 ndel studenter i pct. Note *: Hf er her inkl. hf ere,
Læs mereForsøgslæreplan for studieområdet htx, marts 2014. Studieområdet er et fagligt samarbejde med udgangspunkt i de teknologiske og naturvidenskabelige
[Bilag 2] Forsøgslæreplan for studieområdet htx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Studieområdet er et fagligt samarbejde med udgangspunkt i de teknologiske og naturvidenskabelige fagområder
Læs mereSagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium s bestyrelse den 19. juni 2012
Sagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium s bestyrelse den 19. juni 2012 Punkt. nr. 3 Dagsordenspunkt: Udbud af studieretninger og frie valgfag for skoleåret 2013-2014 Sagsfremstilling: Bestyrelsen skal
Læs mereTabelrapport. Bilag til fagevaluering af engelsk B på hf og htx
Tabelrapport Bilag til fagevaluering af engelsk B på hf og htx Tabelrapport Bilag til fagevaluering af engelsk B på hf og htx Tabelrapport Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Læs mereDe gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013 UNI C Statistik & Analyse har opgjort årets eksamensresultater for de gymnasiale uddannelser i dette notat. Eksamensresultatgennemsnittene er desuden
Læs mereKort nyt Skriftlig eksamen sommer 2016 (htx og stx) Bioteknologi A Lidt om gymnasieforliget
Kort nyt Skriftlig eksamen sommer 2016 (htx og stx) Bioteknologi A Lidt om gymnasieforliget 1 Kort nyt Fip-kurser i foråret Møder vil blandt andet have fokus på læreplanerne typisk kl. 10-16 Annonceres
Læs mereFagdidaktisk kursus i. Datalogi-C (stx/hf), Multimedier-C (hhx) Informationsteknologi-C (hhx-gux) Vejle Center Hotel
Fagdidaktisk kursus i Datalogi-C (stx/hf), Multimedier-C (hhx) Informationsteknologi-C (hhx-gux) 09.09.14 ( kl 14.00) 11.09.14 ( kl 16.00) Vejle Center Hotel Willy Sørensens Plads 3, 7100 Vejle ( Modul
Læs mereNYT FRA FAGKONSULENTEN I IT FAGENE / OKT 2016
NYT FRA FAGKONSULENTEN I IT FAGENE / OKT 2016 Kære kolleger Jeg håber alle er kommet vel i gang med det nye skoleår. Der er jo så rigeligt at se til med nye udfordringer til os alle jeg skal i dette nyhedsbrev
Læs mereDe gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014 I 2014 dimitterede i alt 48.100 studenter fra de gymnasiale uddannelser fordelt på hf 2-årig, hf enkeltfag, hhx, htx, studenterkursus og stx. Studenterne
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
Kemi 2014 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2014 Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen August 2014 Hermed udsendes evalueringsrapporten fra den skriftlige eksamen i
Læs mereSukkertoppen og Vibenhus
Sukkertoppen og Vibenhus 2014 Htx kort og kontant Htx er en af de tre muligheder, du har for at tage en studentereksamen. De to andre hedder hhx og stx. Htx giver adgang til alle videregående uddannelser
Læs mereKemi 2015. Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2015
Kemi 2015 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2015 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet August 2015 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereSkriftlig prøve i samfundsfag 2012
Skriftlig prøve i samfundsfag 2012 af Bent Fischer-Nielsen 1. Karakterfordeling Karakterfordelingen til den skriftlige prøve i 2011 blev som vist i tabel 1. Gennemsnittet blev på 6,3, og 2,4 % bestod ikke
Læs mereKatedralskolen: stx og hf
Katedralskolen: stx og hf STX og hf Begge er almendannende Begge kan bruges til at få adgang til en videregående uddannelse. Begge indeholder en række almindelige fag kendt fra folkeskolen og selvfølgelig
Læs mereVedrørende Kulturforståelse på de gymnasiale ungdomsuddannelser
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 190 Offentligt Foretræde den 26. april 2016 Iben Jensen og Michael Bang Sørensen. Vedrørende Kulturforståelse Vedrørende Kulturforståelse på de
Læs mereStudievalg og videregående uddannelse. Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland
Studievalg og videregående uddannelse Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland Hvem er jeg? Charlotte Høygaard Hansen Vejleder, Studievalg Nordjylland Uddannelse: Student Hjørring Gymnasium og HF Cand.mag.
Læs mereBioteknologi Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx. Maj juni Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
Bioteknologi 214 Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx Maj juni 214 Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen August 214 Evalueringsrapport Bioteknologi A skriftlig prøve
Læs mere- hvad reformen indebar, herunder AT - hvad er der sket af justeringer - studieretninger, antal, krav og opbygning
Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 197 Offentligt BUU d. 8. maj 2012 Opdrag: Teknisk gennemgang af gymnasiereformen BUU har særlig interesse for - hvad reformen indebar, herunder
Læs mereSukkertoppen og Vibenhus 2013/14
Sukkertoppen og Vibenhus 2013/14 Htx kort og kontant Htx er en af de tre muligheder, du har for at tage en studentereksamen. De to andre hedder hhx og stx. Htx giver adgang til alle videregående uddannelser
Læs mereGymnasiets opbygning 1 STUDENTEREKSAMEN STX. Optagelse Struktur Grundforløb og studieretninger Valgfag
1 STUDENTEREKSAMEN STX Optagelse Struktur Grundforløb og studieretninger Valgfag Hvad giver en studentereksamen (STX) dig? 2 Den bredest mulige adgang til videregående uddannelser Studiekompetence - så
Læs mereForslag. til. Lov om ændring af lov om de gymnasiale uddannelser (Interne prøver)
Forslag til Lov om ændring af lov om de gymnasiale uddannelser (Interne prøver) 1 I lov om de gymnasiale uddannelser, jf. lov nr. 1716 af 27. december 2016, som ændret ved 17 i lov nr. 311 af 25. april
Læs mereKemi 2015. Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2015
Kemi 2015 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2015 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet August 2015 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereEvalueringsplan Vordingborg Gymnasium & HF
Evalueringsplan Vordingborg Gymnasium & HF Indhold 1. Indledning side 1 2. Evaluering af undervisningen 2.1. Evaluering af studieplanen. side 2 2.2. Evaluering af planlægning og gennemførelse af undervisningen
Læs mereRybners Gymnasium HHX
Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 203 Rybners Gymnasium HHX Udarbejdet af ASPEKT R&D Rybners Gymnasium - HHX Elevtrivselsundersøgelse 203 Undersøgelsen på Rybners Gymnasium, HHX Der har deltaget
Læs mereBilag 1 Serviceydelser fra fællesniveauet
Møde for arrangører af gymnasielærerdage Side 1/5 Bilag 1 Serviceydelser fra fællesniveauet 1. Udsendelse af nyhedsbreve Præsentation af årshjulet vdr. reklame for gymnasielærerdagene gennem nyhedsbrevet.
Læs mereStyrkede gymnasiale uddannelser
Styrkede gymnasiale uddannelser Regeringen, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti Benedicte Kieler Side 1
Læs mereUU-Frederiksberg. Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg. Finsensvej 86, 2 sal. 2000 Frederiksberg
UU-Frederiksberg Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg Finsensvej 86, 2 sal 2000 Frederiksberg www.uu-frederiksberg.dk Vejledning i 8.klasse Kollektiv orientering om uddannelsessystemet Uddannelsesmesse
Læs mereNyt fra fagkonsulenten i psykologi, september 2012
Nyt fra fagkonsulenten i psykologi, september 2012 Justering af vejledninger juli 2012 Der er sket nogle få ændringer af vejledningerne for psykologi C og B. Der er især på C omkring udforming af eksamensspørgsmål,
Læs mereDe gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012 UNI C Statistik & Analyse har opgjort årets eksamensresultater for de gymnasiale uddannelser i dette notat. Eksamensresultatgennemsnittene er desuden
Læs mereDe faglige foreningers kommunikation medlemsundersøgelse 2013
De faglige foreningers kommunikation medlemsundersøgelse 2013 Gennemført af Gymnasieskolernes Lærerforening i samarbejde med de faglige foreninger. Undersøgelsen af de faglige foreningers kommunikation
Læs mere- Samfundsfag A, Matematik A samt et tredje relevant fag. Det tredje fag kunne fx være Erhvervsøkonomi
23.02.2015. NYT FRA FAGKONSULENTEN I SAMFUNDSFAG NYHEDSBREV NR. 27 - om regeringens gymnasieudspil og samfundsfag Af Bent Fischer-Nielsen Regeringens udspil Gymnasier til fremtiden. Parat til at læse videre
Læs mereHvem er vi? Lene Hansen, studievejleder Pernille Dahl, uddannelsesleder
Velkommen til BG Hvem er vi? Lene Hansen, studievejleder Pernille Dahl, uddannelsesleder STX og HF Skræddersyede studieretninger og hf-toninger Målrettet forberedelse til videre uddannelse Læring på mange
Læs mereRÅD OG VINK OM EKSAMEN PÅ PSYKOLOGI B 2016
1 RÅD OG VINK OM EKSAMEN PÅ PSYKOLOGI B 2016 GENERELT VEDR. EKSAMEN PÅ PSYKOLOGI B Psykologi B har synopsisprøve, dvs. eksaminanderne får udleveret prøvematerialet mindst 24 timer før selve eksamen. Se
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2016
Kemi 2016 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2016 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 2016 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mere2.0: Undervisningen giver den enkelte de rigtige udfordringer på de rigtige tidspunkter, så denne efterspørges i erhvervslivet.
2.0: Undervisningen giver den enkelte de rigtige udfordringer på de rigtige tidspunkter, så denne efterspørges i erhvervslivet. Bilag 2i: Kvalitetshjul for hhx og htx elevers studieparathed Kvalitetshjulet
Læs mereStudieretninger 2012-2015 Rungsted Gymnasium. Globalt - socialt - udfordrende
Studieretninger 2012-2015 Rungsted Gymnasium 2. fremmedsprog: fransk fortsætter B, tysk fortsætter B, japansk begynder A, spansk begynder A, kinesisk begynder A Kunstnerisk fag: Inden gymnasiet skal du
Læs mereRektormøde 2014 Status på engelsk og tysk stx/hf
1. Højreklik et sted i det grå 2. Rektormøde 2014 Status på engelsk og tysk stx/hf Hanne Kær Pedersen / Bente Hansen Vælg "Gitter og 3. Vælg "Vis hjælpelinjer på Side 1 1. Højreklik et sted i det grå 2.
Læs mereKvalitetssikring på Næstved Gymnasium og HF - fokus på mentor- og tutorordninger. Mette Bøge Truelsen
Kvalitetssikring på Næstved Gymnasium og HF - fokus på mentor- og tutorordninger Mette Bøge Truelsen Kort om Næstved 1380 elever 146 lærere Stort opland Mange gymnasiefremmede elever Stort udskiftning
Læs mereEVALUERING AF INFORMATIONSTEKNOLOGI C/B
EVALUERING AF INFORMATIONSTEKNOLOGI C/B SOM FORSØGSFAG PÅ STX, HF, HTX OG HHX KENNY MAREK MØLLER SUSANA TOSCA THORE HUSFELDT CHARLES THOMASSEN CAMILLA KØLSEN (ALEXANDRA INSTITUTTET) November 2014 0 INDHOLD
Læs mereBilag 18. It A hhx, juni 2010. 1. Identitet og formål
Bilag 18 It A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet It er et samfundsvidenskabeligt fag med berøringsflader til teknologiske fagområder. Faget giver viden inden for databehandlingsteknologier
Læs mereSkriftligt arbejde. hf2 hhx stx htx
50. Kursets leder sikrer fordeling af de afsatte ressourcer til at stille skriftlige opgaver og til at evaluere kursisternes skriftlige arbejde. Lederen kan som led heri tilgodese oprettelse af vidensbanker
Læs mereAnvendelse, vurdering og prioritering af undervisningsmidler i folkeskolen. Tabelrapport for spørgeskemadata
Anvendelse, vurdering og prioritering af undervisnings i folkeskolen Tabelrapport for spørgeskemadata Anvendelse, vurdering og prioritering af undervisnings i folkeskolen Tabelrapport for spørgeskemadata
Læs mereBioteknologi Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx. Maj juni 2016
Bioteknologi 216 Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx Maj juni 216 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 216 Hermed udsendes
Læs mereStudie- og evalueringsplan for htx. Studieretning: Kommunikation/IT & Engelsk. Periode: Deadline for studieplan og opdatering:
Studie- og evalueringsplan for htx Studieretning: Kommunikation/IT & Engelsk Periode: 2016-2019 Deadline for studieplan og opdatering: Uge 36 - år 1: grundforløb Uge 3 - år 1: studieretning Uge 36 - år
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt hhxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008
Spørgeskemaundersøgelse blandt hhxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt hhxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen
Læs mereSTUDIERETNINGER
STUDIERETNINGER 2017-2018 Naturvidenskabelige studieretninger På de naturvidenskabelige studieretninger har du mulighed for at specialisere dig indenfor fag som fysik, kemi og biologi. Du vil i høj grad
Læs mereStudieretninger og valgfag. Gymnasiale uddannelser i Ringkøbing Amt 2005/2006. Gymnasier og HF-kurser. Det Kristne Gymnasium, Ringkøbing...
Studieretninger og valgfag Gymnasiale uddannelser i Ringkøbing Amt 2005/2006 Gymnasier og HF-kurser Side Det Kristne Gymnasium, Ringkøbing.......................... 2 Herning Gymnasium......................................
Læs mereTag din naturvidenskabelige studentereksamen på Københavns Tekniske Gymnasium. HTX-student. HTX-student
Tag din naturvidenskabelige studentereksamen på Københavns Tekniske Gymnasium - i Valby elle r på Østerbro HTX-student HTX-student Htx kort og kontant Htx (teknisk gymnasium) er en af de tre muligheder,
Læs mereSamfundsfag B - stx, juni 2008
Bilag 50 samfundsfag B Samfundsfag B - stx, juni 2008 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag
Læs mereBiologi A, Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx Maj juni, Undervisningsministeriet
Biologi A, 219 Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx Maj juni, 219 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juni 219 Hermed udsendes evalueringsrapporten fra den skriftlige
Læs mereBioteknologi Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx. Maj juni 2017
Bioteknologi 217 Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx Maj juni 217 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juni 217 Evalueringsrapport Bioteknologi A skriftlig
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
Kemi 2014 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2014 Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen August 2014 Hermed udsendes evalueringsrapporten fra den skriftlige eksamen i
Læs mereEfteruddannelsestilbud
Efteruddannelsestilbud GLOBALE GYMNASIERS 2015/2016 Interkulturel kommunikation sprog og medier Ved deltagelse af 10 hold à to lærere og to elever er prisen pr. hold 40.000 kr. Over tre adskilte kursusdage
Læs mereBilledkunst B stx, juni 2010
Billedkunst B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fagets primære genstandsfelt er billedkunst og arkitektur. Faget inddrager fænomener fra hele det visuelle felt. Kunst og arkitektur tjener
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2016-2017 30.09.2016 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres
Læs mere