I 2009 deltog ufaglærte og faglærte på AMU-kurser. I 2014 var antallet halveret til

Transkript

1 VEU Center Syd

2 Danmark som produktionsland! I 2009 deltog ufaglærte og faglærte på AMU-kurser. I 2014 var antallet halveret til Mangler faglærte i 2020 GVU afsluttet EVU startproblemer

3 VEU-center Sikring af kvalificeret fremtidig arbejdskraft Tre grundpiller: Én indgang til efteruddannelse for ufaglærte/faglærte. Det virksomhedsopsøgende arbejde. Voksenvejledning.

4 VEU kontrakt fysiske virksomhedsbesøg på små og mellemstore virksomheder (med ansatte) personer har modtaget individuel rådgivning og vejledning kursister, der modtager IKV i AMU

5 Kvalitet i det virksomhedsopsøgende arbejde. I hvilken grad oplevede I, at konsulenten til mødet/møderne var godt forbered og havde sat sig grundigt ind i virksomheden. I hvilken grad gav mødet/møderne jer et bedre overblik over mulighederne for efteruddannelse af jeres faglærte og ufaglærte? I hvilken grad gav mødet/møderne jer en relevant afdækning af virksomhedens uddannelsesbehov. I hvilken grad blev der ved mødet/møderne præsenteret relevante uddannelsestilbud, der dækkede virksomhedens behov?

6 Kvalitetssikring af VEU konsulentens opsøgende arbejde Hjælpeværktøjer / konsulententens opgave Spørgsmål til virksomheden om Møde 1 Fokus - Forstå Møde 2 - Foreslå Efterfølgende møder - Frigør I hvilken grad oplevede I, at konsulenten til mødet/møderne var godt forberedt og havde sat sig grundigt ind i virksomheden. I hvilken grad gav mødet/møderne jer et bedre overblik over mulighederne for efteruddannelse af jeres faglærte og ufaglærte medarbejdere? I hvilken grad gav mødet/møderne jer en relevant afdækning af virksomhedens uddannelsesbehov. I hvilken grad blev der ved mødet/møderne præsenteret relevante uddannelsestilbud, der dækkede virksomhedens behov? Hvor tilfredse eller utilfredse var I med den rådgivning I fik på mødet/møderne? Brug virksomhedens hjemmeside, Krak, Proof, CVR kollega CRM. Fortæl om AMU, VEU, SVU godtgørelse, mm. Men lad være med at gå i dybden. Fortæl om VEU Center portofølge. Få en rundvisning og spørg ind til alt men lad være med at falde i svimer Find det match der måtte være i en FKB, VUC eller handelsskole regi, og hav det med. Gå i dybden med et område, produkt eller afdeling. Spørg til udfordringer. Fortæl igen om AMU, VEU, SVU evt. brug af kompetencefonde. Fortæl om mulighederne på andre kollegaskoler Vis eksempler på uddannelsesplaner, jobog kompetenceprofiler. Fremlæg div. Værktøjer Systematisk Kompetenceudvikling Hav evt. et lille udpluk af kurser, som giver mening for virksomheden katalog der fortæller om VUC- Merkantile og tekniske kursere LEAN m.m. Spørg løbende ind til udfordringer, trusler gerne en lille SWOT uden at lave en revolution. Bliv gerne skarp. Bed om at få lov til at følge en medarbejder, få en snak med en medarbejder Tilbyd en jobog kompetenceprofil og find gabet Hold stilen, uden at overdænge virksomheden med ligegyldigt materiale forhold dig til deres udfordringer, og lav stien der fører til resultater Fremlæg en mulig og brugbar uddannelsesplan for et ½ år der kan gennemføres find hellere få kurser, men med gennemførselsgaranti,

7 Udfordring: Hvordan sikrer vi at virksomhederne er med i og en del af et kompetenceforløb?

8 Systematisk Kompetenceudvikling Socialfondsprojekt i region Syddanmark 200 involverede virksomheder 1000 uddannelsesplaner 500 opkvalificeringsforløb 50 fra ufaglært til faglært

9 Systematisk Kompetenceudvikling Principperne bag brochurerne. 1.Vi gør et stykke kvalificeret arbejde! 2. Vi kan præsentere det bedre! 3. Hvad er det fælles grundlag hvad gør vi hvad gør de? 4. Understøtte at når vi igangsætter afklaring så er der up front behov for en beslutning om også at gennemføre!

10 Systematisk Kompetenceudvikling Brochurer Før (Intro) Systematisk kompetenceudvikling Under - Afklaring af kompetencebehov Efter - Uddannelsesplanen Opfølgning - Opfølgning på uddannelsesplanen

11 Kompetenceudvikling ordinær efteruddannelse hos OKM A/S i Tønder.

12 EFTERUDDANNELSE ET OFFENSIVT KONKURRENCEPARAMETER Der er ingen tvivl om, at vores fleksibilitet er øget markant takket være et veluddannet personale. Det at hver især kan mere bevirker, at vi ikke er 100 pct. afhængige af enkeltindivider. Kristian Kvistgaard-Persson, direktør hos OKM A/S i Tønder

13 EFTERUDDANNELSE ET OFFENSIVT KONKURRENCEPARAMETER Hjælp til uddannelse altafgørende - Det er svært for en virksomhed af vores størrelse at få et overblik over alle de efteruddannelses-muligheder og støttemuligheder, der findes. Sammen med virksomheden sættes rammen - VEU konsulenten laver de individuelle uddannelsesplaner. (IKV)

14 Meldgaard Virksomhedstilpasset opkvalificering

15 Meldgaard Virksomhedstilpasset opkvalificering Mangel på chauffører der kan køre med tipvogne. Informationsarrangement ansættelsessamtaler 6 ugers opkvalificering Organisering 1. forløb - LBR støtte gennemført som IDV 2. forløb - Medtaget på regional positiv liste

16 Systematisk Kompetenceudvikling

17 Udfordringer Virksomheds- og driftsmæssigt. Virksomhederne har brug for hjælp! Vi har et velkvalificeret konsulentkorps der bliver bare færre af dem! Afstanden mellem virksomhederne logistikkrav og skolernes driftsmuligheder øges!

18 Udfordringer Vejledningsperspektiv Voksenvejledningen halter dels i relation til at der bliver trukket i samme retning, dels i forhold til at vi spiller ind med det vi kan og skal, dels i relation til et voldsomt behov for styrke og understøtte ufaglærte og kortuddannedes lyst til uddannelse!