ON/OFF AARHUS TEATER SCALA SÆSON 2014/15

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "ON/OFF AARHUS TEATER SCALA SÆSON 2014/15"

Transkript

1 UNDERVISNINGSMATERIALE ON/OFF AARHUS TEATER SCALA SÆSON 2014/15. R K NY 0 5 et -d b er i ere ll ig e b nd i ARTWORK: YELLOW1.DK IS R TP E L L n! I f fe B

2 2 INDHOLD PRAKTISK INFO... 3 FORORD DEN VIRKELIGE HISTORIE INTERVIEW MED INSTRUKTØRERNE ANDREAS DALSGAARD OG JESPER PEDERSEN INTERVIEW MED SKUESPILLERNE MICHAEL LUNDBYE SLEBSAGER OG WAHID SUI DE TO VERDNER ON OG OFF PERSONGALLERI SCENOGRAFI OG KOSTUMER TEMAER a) Fortællekunstens magt b) ON/OFF i teaterhistorisk sammenhæng c) Taler du emoji? ;-) d) Inspiration til videre arbejde og perspektivering TEKSTUDDRAG TIL ARBEJDE MED ON OG OFF a) Scene b) Scene ARTWORK: YELLOW1.DK 9. EN MODEL TIL FORESTILLINGSANALYSE KOMMENDE FORESTILLINGER PÅ AARHUS TEATER... 27

3 ON/OFF PRAKTISK INFO MEDVIRKENDE AF ANDREAS M. DALSGAARD OG JESPER PEDERSEN Tilmeld dig AARHUS TEATERS NYHEDSBREV Få info om alle vores aktiviteter for skoler Tilmeld dig på: 3 NYT 50 KR. - det er billigere end biffen! KREATIVT TEAM Iscenesættelse ANDREAS M. DALSGAARD OG JESPER PEDERSEN Scenografi og kostumer TOM SCUTT Lysdesign KASPER DAUGBERG Lysdesign KIM ENGELBREDT Michael L. Slebsager Waheid Sui Sara Kim Hjortborg SPILLEPERIODE Aarhus Teater Scala 17. april - 16.maj 2015 Læs mere om ON/OFF på SKOLEBILLETTER Tlf (man-fre kl ) eller Ordinære billetter (bl.a studenter- og ungdomsbilletter) købes direkte på PRISER OG RABATTER Skolepris: 50 kr. (man-tor) Studerende og unge under 25 år: 50 KR. SKUESPILLERE MICHAEL LUNDBYE SLEBSAGER WAHEID SUI MARIE LOUISE WILLE JACOB MADSEN KVOLS KIM VEISGAARD MARIA MARSCHNER STEFFEN NIELSEN Marie Louise Wille Steffen Nielsen Jacob Madsen Kvols Kim Veisgaard Rina Nathalie Hirschorn Thomas Porup PÆDAGOGISKE TILBUD Teater- og skriveværksted i forbindelse med forestillingen (gratis) Mød skuespillerne (gratis) Læs mere på I ØVRIGE MEDVIRKER PETER BORG ROTHGARDT THOMAS PORUP RINA NATHALIE HIRSCHORN SARA KIM HJORTBORG Marie Marschner Peter Borg Rothgardt

4 4 FORORD KÆRE LÆRER OG ELEVER Offline er du bundet af en fysisk virkelighed. Af en krop, et ansigt, et navn. Online sætter kun fantasien grænser for, hvem du kan være, og hvad du kan gøre. Her kan du skabe din egen virtuelle virkelighed faktisk lige så mange forskellige virkeligheder, det skal være. Men hvad sker der, hvis du mister kontrollen over dine virtuelle virkeligheder? Hvis de pludselig vikler sig ind i hinanden og helt ind i den fysiske verden, der eksisterer, når du slukker for computeren? Det finder drengene Jakob og Alexander ud af ON/OFF er baseret på en sand historie om venskab og kærlighed, der løber løbsk. Fortællingen er en hyldest til fantasiens evne til at opdigte en forførende spændende verden fjernt fra en grå hverdag, men samtidig et uhyggeligt eksempel på, hvor farligt det kan blive. Stykket blander kærlighed, komedie, action og gys i et tragisk univers, hvor dyb ensomhed og behov for anerkendelse får legen til at gå amok. ON/OFF er en forestilling med fuld knald på, hvor den online verden smelter sammen med den offline. Et crazy drama, hvor internettet vækkes til live uden brug af digitale virkemidler. Undervisningsmaterialet til ON/OFF er skrevet med dansk og dramatik i tankerne. Det fokuserer på produktionsprocessen og giver flere forskellige bud på, hvordan man kan arbejde sig ind på ON/OFF et stykke, der i skrivende stund stadig er ved at finde sin form i prøvesalen oppe under taget i et baghus bag Aarhus Teater. Interviewet med iscenesætterne og de to hovedrolleindehavere er fra produktionens spæde start og giver et indblik i alle de tanker og ideer, der ligger til grund for at de har kastet sig ud i ON/OFF. Og her fortæller de også om, hvordan de konkret arbejder med udfordringen at skulle flyttet internettet fra cyberspace til Scala. Det handler om legepladser og regler! ARTWORK: YELLOW1.DK Til sidst i materialet er et forslag til hvordan I kan arbejde med en forestillingsanalyse af den færdige forestilling. En forestilling, som ingen af os endnu ved, hvordan kommer til at se ud! God arbejdslyst, Sissel Worm Glass Cand. mag. i Nordisk og Teatervidenskab, gymnasielærer i dansk og dramatik

5 5 1. DEN VIRKELIGE HISTORIE ON/OFF er baseret på en virkelig historie om to drenge, hvis kærlighedshistorie på internettet endte i blodigt alvor. Sådan lød den sidste chat-besked mellem to drenge engelske teenagedrenge. Den blev sendt d. 28. juni 2003 og dagen efter blev B stukket ned af A, som havde fået ordre til at slå ham ihjel af en britisk agent. Hvad A ikke vidste, var, at det var B, der optrådte som agenten og dermed selv stod bag tilskyndelsen. Tilskyndelse til drab er en meget alvorlig forbrydelse, men hvad så, når man udgiver sig for at være en anden for at tilskynde til drabet på sig selv? Og hvad så, når man kun er hhv. 14 og 16 år? Og når udgangspunktet er en kærlighedshistorie? Men det er også en historie om at være ung, om at lege, om at lade legen gå alt for langt, om at være forelsket, om at være en fantastisk fortæller og om alt det, der kan ske på internettets legeplads, når regler skabes og regler brydes og hvad der sker, når On og Off smelter sammen til én. Læs hele historien her (på engelsk): Bag knivstikkeriet lå måneders chat-kommunikation mellem de to drenge, hvor B gennem ikke mindre end 97 forskellige identiteter havde spundet en virtuel virkelighed omkring A. B hentede inspiration til de mange identiteter fra nettet, fra folk i den virkelige verden og ikke mindst fra film, hvor det var genrer som horror, sci-fi og agentfilm, der optog ham. A blev fuldstændig fanget i nettet og opdagede ikke før de skæbnesvangre knivstik, at det var B, der stod bag alle de mennesker, der optrådte i deres fælles virtuelle verden. Det var endda også B, der var den pige, som A blev brændende forelsket i Så ja, det er en historie om bedrag.

6 6 2. INTERNETTET OG TEATRET SOM LEGEPLADS INTERVIEW MED ANDREAS M. DALSGAARD OG JESPER PEDERSEN, AARHUS TEATER D. 4. MARTS 2015 AF SISSEL WORM GLASS Andreas M. Dalsgaard Jesper W. Pedersen Til læseprøven introducerede I legepladsen som et rum, hvorfra I vil skabe forestillingen. Gælder der særlige regler for netop det rum? JESPER: Ideen om legepladsen opstod ud fra, at der på en måde er en konsekvensløshed på internettet, som vi også kender fra legepladsen. Der er selvfølgelig konsekvenser, men man opstiller selv sine regler og leger sammen med andre ud fra dem, fx good guy, bad guy, nu skyder jeg dig og så skal du tælle til ti, før du må være med igen. Der er en masse frihed på en legeplads, en masse ting som voksne ikke kan se, men som børn kan se og som er ret virkelige inden for legens grænser. Og så snart du træder ud af legepladsen, så er det bare gummidæk og brædder med maling på. Og den her rodfæstede menneskelige egenskab til ligesom at tage en hvilken som helst ting og begynde at lege med den som noget helt andet; det er en frihed til at se nye muligheder. Rent teknisk kan man tale om internettet som noget radikalt nyt, men menneskeligt set er det en meget naturlig forlængelse af vores fysiske virkelighed. Vi har altid forlænget vores virkeligheder - bøger, oliemalerier, plakater og nettet er bare et ekstremt udtryk for det. I ON OFF levendegør vi vores egen fantasi og synliggør, at nettet ikke kun er et sted for informationsudveksling, men også en legeplads. Nettet er også et udtryk for kreativitet. Det er samtidig også på legepladsen, at de største dramaer udspiller sig. Når man er barn, gør man sig de erfaringer, at man kan være helt opslugt af en leg sammen med nogen og så pludselig #snap# - så er der nogen, der bryder reglerne og man kommer op at slås for alvor. Den der skelnen mellem hvornår er det bare en leg og hvornår er det alvor?, den grænse er helt vildt svær at finde på samme måde, som når man bliver voksen og legepladsen bliver en arbejdsplads og man skal følge andre regler. Det er dog stadig de samme spørgsmål, der presser sig på: Hvornår er vi ON? Hvornår er vi OFF? Hvornår er vi inde i legen og hvornår er vi ude af den? Og måske kommer vi aldrig ud ANDREAS: Vi har jo en skelnen mellem ON og OFF, hvilket i sig selv er helt forkert, fordi vi aldrig er hverken det ene eller det andet fuldstændigt. Vi bliver også de roller, vi spiller. Stykket reflekterer dermed teatrets verden og det at skabe, og vi er virkelig forkælede, når vi får lov at lege på den måde. Rigtig meget af det, der skaber et teaterrum, er at lege med andre mennesker og det at lege er måske undervurderet, for det er en meget afgørende del af det at blive menneske. Og vi skabes i mødet med andre mennesker og det er jo det, legen handler om!

7 7 Gælder de regler også i prøvesalen under arbejdet med iscenesættelsen? ANDREAS: Vi sætter hele tiden regler. Vi er hele tiden omgivet af regler for, hvordan vi leger sammen. Og i det øjeblik man begynder at se det som regler, så kan man også lege med, hvad der sker, når man ændrer reglerne. Og når vi så smider noget nyt ind i legen, så sker der noget andet, fordi der sættes nye dynamikker i gang. Og det er det, der er ret sjovt i arbejdet med skuespillerne, i arbejdet med iscenesættelsen. Det handler hele tiden om at skabe regler og det er også sjovt i forhold til publikum, for de er enormt afhængige af de regler, vi har sat op. Vi har fx sat en skillelinje for skuespillerne midt på scenen og overskrides den, så er det nye regler der gælder. Og det er det scenesprog vi hele tiden arbejder med. JESPER: Titlen ON/OFF er også dramaturgien og tematikken; det er en binær verden, hvor vi hele tiden rejser og søger ekstremerne. Vi indeholder alle modsætninger. Drengene ER ikke psykopater, ej heller homoseksuelle, men de indeholder potentialet til at gå i begge retninger og leger hele tiden med grænserne. Vi har alle både det gode og det onde i os. Som teenager er du et råmateriale på godt og ondt. ANDREAS: Og det er præcis på det tidspunkt i livet man for alvor kan ændre et menneske: Hjernen kan forstå vanvittigt komplekse sammenhænge og er samtidig pivåben. Som teenager er du ofte i en situation, hvor du enten elsker eller hader, hvor du enten er arrogant eller skrøbelig, du ser op til dine forældre den ene dag og kaster dig ud i et kæmpe oprør den næste. Det er en ekstrem tid i et menneskes liv. ANDREAS: I ON/OFF kollapser adskillelsen af de to verdener undervejs. I kraft af nettet har vi en konstant stream of consciousness, som fylder os alle mulige steder fra. Karakteren Jacob er en fantastisk fortæller og gennem sine fortællinger og sine mange identiteter, tilfredsstiller han Alexan- ders behov. Jacob aflæser Alexanders behov og lyster og gennem denne aflæsning, så fodrer han ham med historier og fortællinger, mennesker og identiteter. JESPER: Jacob påtager sig mange forskellige identiteter og han er en fantastisk forfatter. Han har ikke nogen masterplan, det er ikke en roman, han har skrevet på forhånd og han tager en dag ad gangen. Han er i virkeligheden som en DJ, der sampler fra alle verdener, lægger det sammen i nogle tracks, så dansen fortsætter. Jacob sætter legepladsen og opstiller de regler, Alexander må lege indenfor han inviterer Alexander ind og giver ham det, han gerne vil have og kan se, hvad han vil have næste gang. Det er en specifik form for storytelling. ANDREAS: Det, der er det risikable, men også det fascinerende ved nettet er, at det sådan set bare er en fortsættelse af en leg, vi altid har leget; den er bare ret grænseløs i sine muligheder. Jacob skaber 97 karakterer og de to drenge får udvekslet siders tekst over ret kort tid. Og det er jo en vanvittig produktivitet. På den måde udgør nettet jo også noget, der kan minde om et misbrug. Flere undersøgelser har vist, hvor meget adrenalin, der udskilles i hjernen, når vi er på nettet og for de her to drenge, bliver det kørt ud i ekstremer. Hvordan flytter man så det univers ind på Scala? JESPER: Det ved vi ikke! Du er for tidligt ude! (smiley der blinker) Ok, lad mig spørge på anden måde: De regler I sætter op for jeres arbejde med iscenesættelsen, hvordan ser de ud? ANDREAS: Det er jo så her, at vi tager legen meget bogstaveligt og reglerne! Alt det vi skaber på scenen skal være fysiske repræsentationer af, hvad der sker på nettet - og der er ingen projektioner, der er intet digitalt. Og det er så de regler, der definerer vores leg og det rum vi er kreative indenfor. Hvordan gør vi fx Wikipedia til noget, der er fysisk på scenen, hvilke karaktertræk har han? Han har klæbehjerne, han er nok lidt tung i det, for han skal bruge rigtig lang tid på at fortælle og han har ikke rigtig nogen fornemmelse for, om folk synes det er spændende eller ej, fordi han mener, at al viden er interessant. Han har et kostume, som folk hele tiden kan skrive på, for det er sådan, han indsamler viden. Og så har vi Google til gengæld, som er lidt smart i en fart og kan hjælpe dig med alt. Han er lidt en kleptoman, der stjæler dine informationer og sælger dem tilbage til dig samtidig med, at han hele tiden uddeler småkager (cookies). Og det skaber et virkelig interessant rum for, hvordan man kan finde på ting. JESPER: Google og Wikipedia er også et helt særligt sæt fysikaliteter. Det, der er specielt for dem, er, at den ene er en søgemaskine og den anden en open source site. Og de er selvfølgelig med, fordi de er to store tilstedeværelser på nettet. Måden, som de er på, måden vi arbejder med dem på, når de er uden baggrundshistorie er at sætte dem op i kontraster i det binære system på den ene side en søgemaskine på den anden side en, der ved noget. Viden over for hastighed. Google og Wikipedia farves gennem stykket af den måde drengene bruger dem på og i takt med, at drengenes univers bliver mere og mere paranoidt og mærkeligt, så gør deres også. ANDREAS: Og så er vi igen tilbage ved ON OFF-tankegangen: I første halvdel af stykket er nettet lyst, det er ON, det er fyldt med kærlighed, det er sjovt og bringer gode ting frem i dem. Alexander får lov at være en bedre udgave af sig selv i kraft af alt det, Jacob bringer frem i ham - og så er det, at det ligesom skifter over i OFF, hvor det, der kunne være et godt forhold, bliver destruktivt. Det, der kunne have været gode følelser, bliver til destruktion. Nettet kan være harmløst på overfladen, ganske som Google bare giver dig

8 8 småkager, men så dukker der også en anden side op, som kan være vanvittigt farlig. Hvad så med de tre karakterer fra den virkelige verden: Jacob, Alexander og Sofie. Hvordan arbejder I fysisk med dem? ANDREAS: Det er også noget af det vi er ved at finde ud af nu, men her handler det mere om at lave et psykologisk arbejde. Verax Woynich fx, har ikke så meget psykologisk dybde og det er der en pointe i, at han ikke har. Men lige nu arbejder vi os ned i nogle psykologiske dybder for at skabe det følelsesrum, som de skal kunne spille i fordi lige så meget som det er sjov og ballade og tivoli, så er det også en rørende historie om to små ensomme drenge i det mest skrøbelige tidspunkt i deres liv. Det skal de to skuespillere (Michael Lundbye Slebsager og Wahid Mahmoud) ned at have fat i det skal de kunne gestalte. De er på hårdt arbejde, for de skal have fat i hjertet fat i det, der gør, at det bliver virkelige følelser på scenen. Og her har jeg vanvittig stor respekt for, hvordan skuespillerne er i stand til at gå ned og arbejde i det felt og finde de ting frem. Skuespillet er for mig den totale kunstform, fordi du med din egen krop dels skal arbejde med det fysiske, men også arbejde dig ned i følelsesrummet. Du skal forbinde de ting i et udtryk, hvor du har kontrol over, hvad du gør. JESPER: Og så er der stykkets naturalistiske indslag som er Sofie. På nogle punkter er hun en funktionskarakter (der er brug for hende til at få handlingen fremad) og på mange måder, er hun den eneste voksne i stykket og en intelligent fornuftens stemme. Hun spejler de to drenge, taler sig ind i deres verden, og hun er menneskelig og realistisk. Hun er den eneste karakter i stykker, der kun er i den her verden og hun bliver på den måde publikums repræsentant på scenen. ON/OFF er baseret på en virkelig historie; hvornår stødte I på den og hvilke tanker har I gjort jer i processen? ANDREAS: Jeg var for mange år siden på ferie i Mexico og stødte på historien i magasinet Vanity Fair. Jeg arbejdede et års tid på ideen at lave historien til en spillefilm, men stødte konstant på det problem og den udfordring, at størstedelen af historien foregår på nettet og inde i drengenes hoveder. Noget der er meget svært at gestalte på film. Det fantastiske ved teaterrummet er, at du er ude over den konvention, der siger om det er virkeligt eller ikke virkeligt. Vi sidder her, der står en skuespiller deroppe. Det er mærkeligt at bilde sig ind, at det er virkeligt og det giver en frihed til at bevæge sig imellem virkeligheder, mellem verdener. Og der var tanken, at det i virkeligheden også giver en frihed til at udfolde den her verden, som er online inde i drengenes hoveder i langt højere grad end et filmsprog vil kunne. JESPER: I lang tid var arbejdstitlen: ON/OFF, en virtuel kærlighedshistorie. Altså ideen om alt det, der næsten er virkeligt. Den største virtuelle verden er i virkeligheden vores hjerner, vores eget hoved og hele den dramatik, der ligger i den problematik, at vi tror, vi oplever verden på den samme måde, indtil den dag vi oplever, at fuck mand ; du har oplevet verden på en helt anden måde!! Det er der et fundamentalt drama i. Teatret er, også som en medieform, måske et af de første virtuelle rum vi har. Og vi skaber de her mærkelige rum, de her huler, hvor vi ligesom kan udleve nogle fantasier og hvor teatret virkelig er et sted, hvor vi kan afprøve de her rum. Og vi kan tage et af de nyeste rum, vi har (internettet) og gestalte det i et af de ældste kollektive rum vi har (teatret) og undersøge det. Og her går den binære logik igen. ANDREAS: Langt hen ad vejen er stykket en kærlighedserklæring til det at skabe et rum, hvor kunsten lever. Teatrets og kunstens rolle er jo netop at skabe en udvidelse af det rum, som jo i bund og grund er ret normalt og måske kedeligt? Det er ret fantastisk, at mennesket har den her evne til at skabe alternative verdener og arbejde med komplekser af virkeligheder på én gang. Og vi er vanvittigt dygtige til at operere på mange virkelighedsplaner. Og DJ e virkeligheder frem i et tempo som er helt vanvittigt DJ e skal de to instruktører få lov til - og de bliver nu sendt tilbage i prøvesalen. Der er regler, der skal følges og brydes - og fysikalitet, der skal leges med det bliver spændende at se den færdige forestilling!

9 9 3. DET ER EDDERMAME SJOVT AT VÆRE MED TIL INTERVIEW MED SKUESPILLERNE MICHAEL LUNDBYE SLEBSAGER OG WAHEID SUI, AARHUS TEATER, 27. MARTS 2015 AF HANNE HEDETOFT Michael Lundbye Slebsager Waheid Sui Du spiller Alexander. Hvem er han? WAHEID: Det er et svært spørgsmål. Især på den her side af processen, hvor vi stadig øver. For Alexander er én ting for mig, men ikke nødvendigvis det samme for instruktøren og de andre spillere. Instruktørens vision ser ud på en bestemt måde inde i hans eget hoved og kan ikke nødvendigvis realiseres. Medmindre han selv spiller rollen. Jeg kan jo ikke nøjagtigt se, hvad han tænker. Og hvem ved, om vi overhovedet ser den samme farve, når vi siger blå? Jesper Pedersen har sagt det så godt: Den virtuelle verden findes i vores hoveder, og vi har ingen chance for at se ind i hovedet på hinanden. I forlængelse af det kan man desuden sige, at Alexander ikke bare er én Alexander. I den fysiske verden er han en ret almindelig, lidt buttet dreng med dunk, der sidder foran sin computerskærm. Men virtuelt, og altså inde i sit hoved, er han en action-figur med en fantastisk stemme, der både kan synge sig lige ind i pigernes hjerter og lave cirkelspark. I den virtuelle verden er Alexander en dreng, der kan næsten alt. Godt hjulpet på vej af Jakob. Og hvem er så Jakob, som er den rolle, du spiller? MICHAEL: Ja, hvem er Jakob? Der er i hvert fald en ret vild dualitet i ham, som igen viser sig meget tydeligt i skiftet mellem virtuel og fysisk virkelighed. I den fysiske virkelighed er Jakob en meget introvert og socialt akavet fyr, som på mange måder virker låst i sin kejtethed. Men samtidig er han en super, super forelsket teenager, ramt af denne her hardcore og fuldstændigt vilde og vanvittige førstegangsteenageforelskelse. I det virtuelle rum er han så edderkoppen, der sidder og spinder det net og den verden, hvor alle andre bevæger sig. Han er forfatteren, der med stor intelligens digter en hel verden for sig, med maser af forskellige karakterer. Og han er i stand til at give sig ud for at være både en ung fyr og en midaldrende kvinde. Måske fordi han med sit indadvendte sind er vant til at være tilskuer er vant til lidt fra sidelinjen at betragte og observere andre mennesker, og hvordan de opfører sig. Han er knivskarp og superanalytisk, men han er også bare en dreng og det spænd er interessant. WAHEID: Begge drenge er jo år, og det er en alder, hvor man oplever det meste for første gang, eksempelvis den første, stormende forelskelse, som Michael var inde på før. Man oplever derfor tingene ekstremt stærkt, og selv mindre ting kommer nogle gange til at betyde og fylde enormt meget. Også på den måde lever de her drenge i deres helt egen verden. MICHAEL: Og der er en tvetydighed i den her særlige verden, Alexander og Jakob har sammen. For hvor meget kender Alexander rent faktisk til det spil, som Jakob spiller

10 10 ved at opfinde en masse figurer og karakterer i den virtuelle verden? Måske mere, end han umiddelbart lader som om Jesper og Andreas har lagt op til, at både prøve- og scenerummet er en slags legeplads. Hvordan har I oplevet det? Hvordan har I leget karaktererne frem? MICHAEL: Scenerummet skifter jo hele tiden mellem at være en offline og en onlineverden en onlineverden, hvor alt kan ske. Som at for eksempel Alexander pludselig er en action-helt, og at Jakob både kan optræde som ung fyr og midaldrende kvinde. Det giver selvfølgelig en enorm frihed, men samtidig har jeg haft det lidt, som når man i skolen skulle skrive en fristil; hvor man nærmest slet ikke ved, hvad man skal stille op med al den frihed. Så det har været en udfordring rent faktisk at finde frem til nogle begrænsninger og bespænd at arbejde ud fra. WAHEID: Jeg er meget enig med Micael. Og så har det også været en udfordring at skulle finde ud af at forene alle vores forskellige visioner om karakterer og temaer til én samlet vision for forestillingen. Her har Andreas og Jesper været gode til at inddrage os. Så meget af forestillingen er blevet til ved, at vi har leget eller eksperimenteret os frem, og så bagefter talt om, hvad vi alle sammen syntes fungerede. Jesper og Andreas taler også om, at det er interessant at se, hvad der sker, hvis man pludselig ændrer reglerne på legepladsen. Hvordan har I helt konkret mærket det? WAHEID: Helt konkret er vi gået fra en regel om, at vi overhovedet ikke måtte have kontakt på scenen, til at vi skal have kontakt det har været en ret stor befrielse. MICHAEL: Vi er lige rykket fra prøvesalen ned på selve scenen, og det betyder i sig selv, at der sker noget, fordi tingene virker anderledes, når vi kommer på den rigtige scene. Og det er godt! For jeg var ved at blive sindssyg af ikke at have kontakt med Waheid, når vi stod lige over for hinanden på scenen. WAHEID: Men der er jo faktisk mange forskellige arbejdsrum og scenerum hver eneste scene i stykket har jo sine egne regler. Jeg har det samme tøj på gennem hele forestillingen, og i offline verdenen er det sådan søndagssofatøj, men i den virtuelle verden er det pludselig træningstøj. MICHAEL: Waheids eller Alexanders kropssprog skifter til gengæld enormt tydeligt mellem offline- og onlineverdenen. Her er forskellen på Jakob mere diskret, det er sådan små ting, der er forskellige. Måske hæver han stemmen lidt mere online, holder hænderne lidt anderledes. Hvad er det, denne her historie kan, synes I? MICHAEL: Jeg synes, der er rigtigt mange ting på færde i stykket. Nu spiller jeg Jakob og har en vis sympati eller forståelse for ham, men samtidig har jeg da tænkt over, om han simpelthen er et ondt menneske? Stykket handler i høj grad om kontroltab, men handler det faktisk også om ondskab? Findes ren ondskab? Eksempelvis skaber Jakob en figur, som Alexander bliver super glad for. Derpå lader han det gå dårligt for samme figur og udnytter det til at trøste Alexander. Uden at have forståelse for eller indlevelse i Alexanders smerte. Jakob er tilsyneladende ligeglad med, tænker i hvert fald slet ikke nærmere over, at han på mange måder ødelægger en anden drengs liv. Stykket viser selvfølgelig også meget tydeligt, hvordan vi på de sociale medier lynhurtigt kan skabe nogle selvbilleder, der måske nærmer sig at være fri fantasi. Men spørgsmålet er, om vi ikke altid har gjort det? Har taget det pæne tøj på og lagt ansigtet i de rette folder, når vi skulle præsentere os for andre mennesker? Båret masker? Det er måske bare blevet hurtigere og lettere med de sociale medier. WAHEID: Forskellen er så selvfølgelig, at du på de sociale medier ikke har fysikken med. Og det at fornemme hinanden rent fysisk, betyder jo virkelig noget. Jeg har en lille søn, som er i den alder, hvor der prøves grænser af, og hvor han eksempelvis kan finde på at slå. Slår han ud efter mig,

11 11 laver jeg et trist ansigt. Man kan simpelthen se, hvordan han får det dårligt med det triste ansigt, og så kommer han stavrende og giver mig en krammer. Den mulighed har man ikke, når man sidder bag en skærm. Den nærhed og den empati risikerer meget nemt at gå tabt på de sociale medier. Det kan man jo også se i programmer som Nethaderne. Her konfronterer man folk, der har skrevet virkelig grove ting til andre på de sociale medier uden at tænke videre over det. Og de bliver så selv chokerede over voldsomheden i deres beskeder, når de får dem læst høj i den virkelige, fysiske verden. MICHAEL: Ja, det er, som om der er et sprog, der hele tiden rykker sig med og på de sociale medier. Og det påvirker vel også, hvordan man håndterer det her med enten at skabe næsten fiktive selvbilleder eller at acceptere, hvem man er. Hvad man er. Da drengene i stykket er omkring år, har de jo lige præcis en alder, hvor man for alvor er ved at skabe sig en identitet. WAHEID: På de sociale medier kan du lege med din identitet, du kan bruge din fantasi og din skaberkraft, og det er på mange måder godt. Men stykket viser, hvor galt det også kan gå. Og når tingene udvikler sig så voldsomt hænger det igen sammen med, at hovedpersonerne er i en fase af livet, hvor man oplever rigtigt mange ting som voldsomme. På den måde handler stykket egentlig også bare om det at være teenager. MICHAEL: Ja, om den første store kærlighed, om seksualitet. Om for alvor at finde ud af, at de andre heller ikke altid er lige så cool, som de lader som om. At de måske slet ikke er dem, de giver sig ud for at være. Med ON/OFF får du din første hovedrolle, selvom du faktisk stadig er elev på Skuespillerskolen. Hvordan er det? WAHEID: Det er jo vildt allerede nu at få en hovedrolle, det er spændende og sjovt, men også noget, jeg har en stor ydmyghed overfor. Det, at nogen viser mig så stor tillid, at de lader mig prøve kræfter med en størrelse som Alexander nu. På den ene side er jeg bevidst om, at jeg jo altså er elev og stadig i en læreproces. Så det er okay at være søgende og prøve sig lidt frem. Det kommer så på den anden side hverken mine kolleger eller publikum ved derfor skal der også virkelig leveres. På den måde kan det både føles som en slags åndehul og som et ekstra pres at være elev. Du har været en del af ensemblet på Aarhus Teater, siden du for snart et par år siden blev færdiguddannet, men med ON/OFF får du også din første hovedrollen. Hvordan er det? MICHAEL: Det at spille hovedrollen, men også selve stykket, er jo noget helt, helt, helt andet, end hvad jeg tidligere har prøvet med eksempelvis rollerne i Besøget og Karlas Kabale i denne sæson. Så jeg er super spændt, super bange og super begejstret på én gang. Det er en fed historie og universet er helt fantastisk og meget frisættende. I udgangspunktet kan alle karakterer i alle stykker i princippet spilles på vidt forskellige måder, men spiller du Strindberg, vil du alligevel som regel have lidt mere snævre rammer, end vi har haft. Jesper og Andreas har været virkelig generøse. Vi har virkelig fået lov at udfolde os frit. Det er jo fantastisk men det kan selvfølgelig også være lidt farligt og svært at have så frie rammer. WAHEID: Visionen har været at blande et væld af forskellige genrer, så vi kombinerer gys, gru, komedie, action og tragedie. MICHAEL: Dermed er der også enormt mange forskellige teatergreb, som blander sig og skaber det her vilde univers. Og det er eddermame sjovt at få lov til at være med til! WAHEID: Forhåbentligt også som publikum.

12 12 4. DE TO VERDNER I ON/OFF optræder to verdener, en offline og en online. De fleste karakterer findes kun online og er altså en del af drengenes virtuelle univers: OFFLINE ONLINE Sofie Jacob Alexander Pop-ups emojis vira reklamer m.fl. Maria Sommer Hermann Wurmloch Verax Woynich Daniel Clark Cool Cupid Wikipedia Google

13 13 5. PERSONGALLERIET I ON/OFF FRA 1. SIDE I ON/OFF MANUSKRIPTET KARAKTERER (OFF) KARAKTERER (ON) Derudover medvirker en række statister som agerer venneanmodninger, pop-up, reklamer, opdateringsmeddelelser, virus alert, memer, osv. Alle vil blive fremført på scenen af en eller flere statister, iført passende kostumer. De bør leve op til kravene til enhver online marketingbaseret identitet: En striks karikatur af køn, værdier, race, og etnicitet Hovedparten af dette materiale forefindes i teksten. Det resterende materiale genereres i prøveperioden, baseret på aktuelt og populært viralt indhold Scenerummet vil have adskillige lemme i gulvet, samt en bagvæg som udgør en farvestrålende og omskiftelig internetvæg fyldt med objekter og symboler fra internettet. En række skjulte døre tillader skuespillere at komme hurtigt ind og ud på scenen. Væggen er mobil og kan deles på midten. JACOB NIELSEN skoleelev, en virtuel edderkop ALEXANDER CHRISTENSEN skoleelev, den populære dreng SOFIE efterforsker ved politiet MARIA SOMMER Jacobs søster og Alexanders kæreste HERMANN WURMLOCH tysk professor i astrofysik ved CERN i Schweiz. VERAX WOYNICH psykopatisk massemorder DANIEL CLARK hemmelig agent fra MI6 COOL CUPID - et datingsite WIKIPEDIA en encyklopædi ARTWORK: YELLOW1.DK HVOR: En by i Danmark HVORNÅR: Nutid, eftermiddag, 3 uger efter overfaldet NOTE: Hovedparten af forestillingen foregår i et virtuelt univers hvor søgemaskiner får menneskelige egenskaber igennem interaktionen med dem. I denne ON verden har Jacob skabt et chatroom dedikeret til Alexander alexandermånehjerte. Med mindre andet er angivet foregår scenerne mellem Maria og Alexander der.

14 14 6. SCENOGRAFI OG KOSTUMER A. GOOGLE Google er en søgemaskine til internettet. Den ejes af Google Inc. Google er den største søgemaskine på internettet i dag, da den har over 200 millioner forespørgsler om dagen gennem dens forskellige portaler. - OG WIKIPEDIA Wikipedia er en flersproget encyklopædi, der er skrevet af sine brugere. Indholdet er frit og vil, ifølge Wikipedia, altid forblive frit. OPGAVE: HVIS GOOGLE VAR ET MENNESKE... Hvordan forestiller du dig, at Google vil se ud som menneske? Flere har leget med tanken og du kan få ideer ved fx at søge på If Google was a guy. Og hvad nu hvis Google var en kvinde? OPGAVE: HVIS WIKIPEDIA VAR ET MENNESKE... Hvordan forestiller du dig, at Wikipedia vil se ud som menneske? Flere har leget med tanken og du kan få ideer ved fx at søge på If Wikipedia was a guy. Og hvad nu hvis Wikipedia var en kvinde? Scenograf og kostumedesigner Scenografen og kostumedesigneren Tom Scutt bringer internettet til live på scenen og det helt uden brug af digitale virkemidler. Her er hans første spæde tegninger og forslag til scenografi og kostumer. På hvilken måde løser han denne opgave? OPGAVE: HVIS FACEBOOK, INSTAGRAM VAR ---> Man kan jo lege videre med samme tankegang om de sociale medier. Hvad nu hvis Facebook var et menneske? LinkedIn? Instagram? Hvordan vil de fysisk se ud?

15 15 B. INTERNETTET internettet, nettet, verdensomspændende netværk af computere, hvori data kan sendes fra en computer til en anden. For at kunne kommunikere indbyrdes skal computerne overholde et bestemt regelsæt, en såkaldt protokol. Ordet internettet kommer af inter- og net, dvs. imellem net, et netværk af netværk. Internettet er et pakke-baseret net, hvor kommunikation omformes til pakker med data, som sendes fra maskine til maskine. Internet Protocol (IP) specificerer, hvordan pakkerne udformes og maskinerne adresseres. Se mere på og_naturvidenskab/informatik/hardware/internettet OPGAVE: SCENETEGNINGER ---> I scenografien er den virtuelle verden omdannet til en virkelig (fysisk) verden. Hvordan stemmer scenografien overens med din forestilling om, hvordan internettet ser ud?

16 Undervisningsmateriale til ON/OFF OPGAVE: MARIA ---> Maria er en person i den virtuelle verden. Hun har flere kostumer: her er to af dem. Sammenlign de to i en personkarakteristik af hende. 16

17 17 7. TEMAER A. FORTÆLLEKUNSTENS MAGT Jacob er den karakter, der skaber historien; det er ham, der er fortælleren, ham der trækker i trådene og jonglerer mellem de mange online-karakterer. Et meget berømt Shakespeare-citat fra komedien Som man behager fra 1599 lyder: Hele verden er en skueplads og alle, mænd og kvinder, blot komedianter. Hver har sin sortie og sin entré og hver har mange roller at spille i sin livstid. OPGAVE: På hvilken måde kan Shakespeare-citatet overføres til den verden, der skal skabes på scenen i ON/OFF? Sammenlign karakteren Jacob med Sheherezade. Hun fortæller historier for at overleve, men hvad med Jacob? Hvorfor bliver han ved med at skabe nye online-karakterer? Men går vi endnu længere tilbage, støder vi på Sheherezade, som er fortællerinden i den arabiske eventyrsamling Tusind og én nat. Sheherezade er blevet gift med den skinsyge kong Shahriyar, der plejer at lade sine hustruer dræbe efter bryllupsnatten. Men Sheherezade redder sit liv, ved at hun om natten begynder at fortælle ham historier, hvis slutning først kommer den følgende nat. Således udsættes henrettelsen, og til sidst er hun blevet uundværlig for kongen. Og hendes figur bliver brugt som et symbol på fortællekunstens magt. Sheherezade. Maleri af Sophie Gengembre Anderson ( )

18 18 B. ON/OFF I EN TEATERHISTORISK KONTEKST ER ON/OFF POLITISK TEATER? Betegnelsen politisk teater er lidt støvet, men ser man bort fra 1970 ernes løftede pegefingre, så giver det alligevel mening at tale om politisk teater i dag. Historisk er politisk teater som regel en betegnelse for teater i tydelig opposition til magthaverne og kritisk over for samfundets tilstand. Men eftersom teater handler om menneskers relationer til hinanden og deres livsvilkår, kan man hævde, at alt teater er politisk. Teatret skildrer noget og udelader noget andet, og denne skildring har også en retning, en mening. Det teater, der bekræfter og understøtter dominerende samfundsmæssige ideologier, holdninger og adfærd og gør dem til noget naturgivent, er således også politisk teater uden at få betegnelsen. Ud over det indholdsmæssige kan begrebet politisk teater også referere til det oplevelsespolitiske, dvs. at teatret gennem sin form og funktion udfordrer gængse måder at se og forstå teater og verden på, med henblik på at øge tilskuernes indsigt og handlingskompetence. - efter Jørn Langsted, Gyldendals Teaterleksikon OPGAVE: På hvilken måde kan ON/OFF siges at være politisk teater? Dels på det indholdsmæssige plan? Og på det oplevelsespolitiske? ON/OFF SOM REFLEKTERENDE SAMTIDSTEATER. I bogen Teater i det nye årtusinde af Jette Mortensen og Lotte Thulstrup (2012) foreslår de to forfattere, at man i diskussionen om hvorvidt det politiske teater eksisterer i dag indfører en ny betegnelse, nemlig det reflekterende samtidsteater. Det er en teaterform, hvor man vender blikket ud mod verden og opfordrer og provokerer sit publikum til at tænke over egne handlinger og motiver og kaster tilskueren ud i selvrefleksion: Hvad nu hvis det var mig? Hvordan påvirker det der sker på scenen mit menneskesyn?. I det reflekterende samtidsteater stilles der flere spørgsmål, end der gives svar det er et teater, der sætter tanker i gang et teater, der udfordrer sit publikum. ON/OFF går i kødet på virkeligheden, både den virtuelle og den fysiske. ON/OFF går i dialog med de to verdener og undersøger, hvad der sker, når grænserne mellem dem krydses eller måske endda udviskes. ON/OFF fortæller en historie om verden, som den (også) ser ud i dag. Om den virkelighed, der findes uden for teatrets verden og undersøger, hvordan denne virkelighed kan gestaltes på en scene. ON/OFF undersøger og nytænker, hvad det vil sige at være menneske i en verden, hvor forskellige virkeligheder er i spil. En sådan form for teater kræver grundig research og både instruktører, skuespillere og scenograf har været vidt omkring for at indfange og indkredse de to drenges onlineunivers. OPGAVE: Hvor ville du begynde din research, hvis du skulle flytte den virtuelle verden over på teaterscenen? Hvilke spørgsmål ville du gerne have, at dit publikum skulle stille sig selv? Hvilke tanker ville du gerne sætte i gang?

19 19 C. TALER DU EMOJI? ;-) I drengenes online-univers i ON OFF er der fyldt med emojis. Men hvad er det egentlig for nogle størrelser og har de mon deres eget sprog, der kan kommunikere på tværs af nationaliteter og sprogbarrierer? Emojis er tegneseriesymboler, som bruges flittigt online, på sociale medier og i sms er. De små smilende, grædende, mjavende, kyssende, surmulende karakterer og symboler fylder efterhånden mere og mere på de digitale platforme. Og måske også her ude i den fysiske verden? For hvornår sneg Thumbs up sig ind i vores fysiske verden igen? Var det mon ikke efter, at facebook lod os synes godt om hinandens opslag? Nogle vil mene, at emojis giver bedre kommunikation, fordi de forlænger vores kropssprog, tonefald og følelser ud i den digitale verden. Og de er efterhånden så integreret en del af manges chatsprog, at man bliver beskyldt for at være sur, hvis ikke ens besked indeholder en smiley af den ene eller den anden afskygning. MEN HVOR KOMMER DE FRA, DE SMÅ GLADE ANSIGTER, KÆLNE KATTE, LYNTOG, HESTE, FRØER OG HJERTER? Emojis blev opfundet i 1999 af japaneren Shigetaka Kurita for at appellere til de helt unge brugere af det japanske mobilnetværk. Han kaldte symbolerne for emoji, som betyder noget i retning af billedord. De japanske teenagere tog emojierne til sig, og siden har det meste af især den vestlige ungdom gjort det samme og en hel del voksne mennesker også. Ifølge New York Magazine bliver omtrent 470 millioner emojis sendt frem og tilbage døgnet rundt alene på Twitter og det er endda muligt at se, hvilke emojis, der bliver brugt lige i dette sekund. På registreres det, hver gang en ny emoji bliver postet og viser eksempelvis også, at den mest populære emoji lige nu er ansigtet, der griner, så tårerne står ud af øjnene. Vil du vide mere om emojis og måske selv prøve kræfter med dine evner til at tale, skrive og læse emojis? På kan du selv lægge sætninger og ytringer ud eller få hjælp til at oversætte engelsk til emoji. Fx har brugeren simon4nando lagt følgende spørgsmål ud: På findes en komplet liste over emojiernes officielle navne og deres betydning. Det sproginteressante er her, at der ikke altid er overensstemmelse mellem billedordets oprindelige betydning og den måde det bliver brugt på nu (ganske som på vores talte sprog, hvor ord også ind imellem ændrer mening over tid) Læs mere om emojis i artiklen Taler du :-)? Emoji er ved at blive til et sprog på Opfinderen af emojies Shigetaka Kurita

20 20 D. INSPIRATION TIL VIDERE ARBEJDE OG PERSPEKTIVERING WE LIVE IN PUBLIC Dokumentarfilm af Ondi Timoner (Interloper Films 2009) I ET FORHOLD MED Produktion og tilrettelæggelse: Krister Moltzen (2013) Det er lige til en Facebook-paranoia. Så foruroligende er Ondi Timoners We Live in Public, der gennem den legendariske internet-pioner Josh Harris fortæller historien om, hvordan vi velvilligt overgiver dele af os selv til internettet i selveksponeringens tjeneste. Josh Harris forudså mange år før nogen anden den udvikling. Han opfandt Big Brother, før det var opfundet, og indlogerede som en Warhol of the Web 100 mennesker i en kælder i New York under konstant net-overvågning, ligesom han senere broadcastede sit og kæresten Tonyas liv på nettet under titlen We Live in Public. I begge tilfælde viser filmen, hvordan eufori over selveksponeringen knækker over i sammenbrud. Filmen er både en beskrivelse af en essentiel del vores kollektive historie og et tankevækkende portræt af en vanvittig visionær, der tvinger os til at spørge os selv: Do I want to live in public? https://www.youtube.com/watch?v=nm_n8j9ts7c Er du på Facebook? Hvem er du venner med? Hvad kan du lide? Er du i et forhold med nogen? Eller måske du har mødt en på Facebook? Third Ear er et digitalt magasin, der fortæller historier med ord, lyd og billeder. Deres podcast #027 er en kærlighedshistorie mellem en dreng med mange identiteter og en pige, der først meget sent opdager, hvad der er på spil. Kærlighedshistorien begynder på Facebook og fortsætter langt ud i det virkelige liv. Den er fyldt med uforudsigelige drejninger og masser af modstand. Det er en af den slags historier, hvor skæbnen vil sætte enorme forhindringer i vejen for det stakkels elskende par.

on/off nyt! on/off til unge - det er billigere end biffen! ARTWORK: YELLOW1.DK

on/off nyt! on/off til unge - det er billigere end biffen! ARTWORK: YELLOW1.DK PRESSEmateriale on/off Aarhus Teater Scala URPREMIERE SCALA 17. APRIL - 13. MAJ 2015 nyt! on/off til unge 50 KR. - det er billigere end biffen! ARTWORK: YELLOW1.DK 2 OMG! Slå ham ihjel? Teatret er jo i

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.

Læs mere

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning Kasse Brand (arbejdstitel) Af Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010 9. Gennemskrivning 1 EXT. HAVEN/HULLET. DAG 1 August 8 år står nede i et dybt hul og graver. Han gider tydeligvis

Læs mere

Grundbogen til Sidste Søndag

Grundbogen til Sidste Søndag Hvad er rollespil I dette kapitel vil vi forklare lidt omkring hvad rollespil er. Først vil vi forsøge at definere rollespil (en svær opgave), og derefter har vi et afsnit skrevet specielt til forældrene

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER

UNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER MOBBET.DK Mobbet.dk har til formål at tilbyde en række værktøjer til modvirning af mobning i alle dens afskygninger. Projektet er støttet af Ministeriet for Børn og Undervisning. UNDERVISNINGSMATERIALE

Læs mere

I landet med den store ordfabrik

I landet med den store ordfabrik I landet med den store ordfabrik Af Agnés de Lestrade og Valeria Docampo På dansk v/dal Michaelsen En meget poetisk billedbog, der sætter fokus på sprog og ord. Den får os til at tænke over alt det, der

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl Lærervejledning til undervisningsforløbet Det digitale spejl Introduktion Det digitale spejl er et undervisningsforløb om net- etikette og digital adfærd. De traditionelle informationskanaler som fx aviser

Læs mere

Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA

Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA Iscenesættelse: Kamilla Bach Mortensen Manuskript: Kamilla Bach Mortensen og de medvirkende Medvirkende: Rebekka Owe og Christine Sønderris Instruktørassistent: Stine

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE Ida og Anna 1 1 SCENE 1,1 - GÅRDEN Julie banker på døren. 2 SCENE 2 KLASSELOKALE I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. 3 SCENE 3 - HALL Døren åbens og Julie går ind, døren lukker

Læs mere

Noter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne.

Noter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne. Noter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne. Slide 1 Forside Slide 2 Introduktion: De fleste børn og unge har overvejende gode oplevelser med

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41

Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41 Indhold Hvorfor? Om hvorfor det giver mening at skrive en bog om livets mening 7 Svar nummer 1: Meningen med livet er nydelse 13 Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27 Svar nummer 3: Meningen

Læs mere

10/START MED HISTORIEN præmateriale 1 lærer

10/START MED HISTORIEN præmateriale 1 lærer præmateriale 1 lærer Kære lærer Her er nogle aktiviteter, der kan sætte fokus manuskriptskrivning, så eleverne gennem deres forberedelse får mere ud af kurset på Station Next. Nedenstående aktiviteter

Læs mere

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud.

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud. 1.scene I en lejlighed. Lyden af stemmer fra en tv-serie. Romantisk filmmusik. Det er de samme replikker fra scenen, der gentager sig i tv-serien på et fremmedsprog. er kun optaget af skærmbilledet. står

Læs mere

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften? SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,

Læs mere

På dansk ved Ida Farver

På dansk ved Ida Farver På dansk ved Ida Farver LØRDAG DEN 31. AUGUST Nogle gange tror jeg, min mor er hjernedød. Nogle gange ved jeg, hun er det. Som i dag. Dramaet startede her i morges, da jeg henkastet spurgte hende, om ikke

Læs mere

Undervisningsplan for faget drama

Undervisningsplan for faget drama Formål for faget drama Formålet med undervisningen i drama er at udvikle elevernes lyst til og færdighed i at bruge drama som udtryksmiddel og fremme deres indsigt i og glæde ved teatrets særlige kommunikationsform.

Læs mere

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Start samtalen med pigerne idag! Start samtalen en kort introduktion Denne bog er skrevet med ét formål. Formålet er at give dig de redskaber der skal til, for at møde mennesker. Hverken mere eller mindre.

Læs mere

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres.

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. En workbook dit kærlighedsliv vil elske. De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. 1 Om Christiane Jeg hjælper mennesker med at overkomme frygt og

Læs mere

Trip, vi bliver nødt til at tale sammen. Vi befinder os på optagelserne til hans film. Du ved, den der har hans filmstjernehustru i hovedrollen og

Trip, vi bliver nødt til at tale sammen. Vi befinder os på optagelserne til hans film. Du ved, den der har hans filmstjernehustru i hovedrollen og 1 8 Trip, vi bliver nødt til at tale sammen. Vi befinder os på optagelserne til hans film. Du ved, den der har hans filmstjernehustru i hovedrollen og handler om en kvinde, der deltager i sin ekskærestes

Læs mere

Isa i medvind og modvind

Isa i medvind og modvind Richart Andersson. Isa i med- og modvind. Digtsamling 2013. Alle rettigheder tilhører forfatteren. Forside: Karina Andersen. Korrektur: Anja Adjoh. Isa i medvind og modvind 1 Isa er et synonym, men det

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER

UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER 1 INTRODUKTION: Dengang Vi Blev Væk er en fysisk og poetisk teaterforestilling der handler om at blive voksen før tid. Det

Læs mere

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye VITELLO Kim Fupz Aakesons Undervisningsmateriale af Kenneth Jakobsen Bøye Undervisningsforløbet til skuespillet Vitello. Mål: At børnene gennem både kreative, skriftlige og mundtlige opgaver får lyst til

Læs mere

Lederen, der i højere grad gør som han plejer til møderne, frem for at tage fat og ændre på mødekulturen i sin afdeling.

Lederen, der i højere grad gør som han plejer til møderne, frem for at tage fat og ændre på mødekulturen i sin afdeling. En vinders mindset Du er hvad du tænker Spørgsmålet er, hvad tænker du? Holder du dit potentiale tilbage? Og kan du påvirke, hvordan du eller dine medarbejdere tænker? Kan du støtte dine medarbejdere i

Læs mere

Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber

Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber Dilemmakort Sættet indeholder 9 elevkort og et forklarende kort til læreren. En klasse kan inddeles i op til 9 grupper med 3 elever, der hver få udleveret et dilemmakort som diskuteres i gruppen. Der samles

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Dramaøvelser -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Af Henriette Rosenbeck, skuespiller og teaterlærer. Følgende er et forsøg på at beskrive en række øvelser og dialogprocesser til

Læs mere

Bilag 8 Interview med Rasmus (telefon)

Bilag 8 Interview med Rasmus (telefon) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Bilag 8 Interview med Rasmus (telefon) hallo det er Rasmus INTERVIEWER1: Goddag Rasmus, vi fik lov til at ringe til

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i mindre grupper

Læs mere

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så Vi skal ud og sejle Det har regnet meget de sidste par dage, og især i nat er der kommet meget vand, sagde far ved middagsbordet. Selv om det ikke regner nu, beslutter jeg mig for at blive inde og lege.

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Odontofobi. En kortfilm af Robin Holtz og Adrian Ejsing. 7 minutter. 28. Oktober 2014

Odontofobi. En kortfilm af Robin Holtz og Adrian Ejsing. 7 minutter. 28. Oktober 2014 Odontofobi. En kortfilm af Robin Holtz og Adrian Ejsing 7 minutter 28. Oktober 2014 Idé: (C) 2014 Robin Holtz Robin Holtz robin@copenhagenpro.com 40 50 12 99 1 INT. - TANDLÆGEKLINIK, VENTEVÆRELSE - DAG

Læs mere

3.2 Jesus-planen. Check-in. Introduktion til denne lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål

3.2 Jesus-planen. Check-in. Introduktion til denne lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål 32 JESUS-PLANEN - LOVSANGSAFTEN / TEEN EQUIP / SIDE 1 AF 6 32 Jesus-planen Introduktion til denne lovsangsaften I aften handler om, at hver enkelt teenager opdager eller erfarer Jesusplanens betydning

Læs mere

Børn på nettet Familien på nettet?

Børn på nettet Familien på nettet? Børn på nettet Familien på nettet? Jon B. Rasmussen Projektleder KMD 3.3.2003 Side 1 Aftenens forløb 19.00 19.45 20.00 20.15 21.00 Indlæg om Børn på nettet v/ Jon B. Rasmussen Skolens it-regler v/ lærer

Læs mere

[www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk]

[www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk] [www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk] http://www.youtube.com/wa tch?v=qvj-t0bl-mw Facebook,snapchat mm. Ung anno 2014 ricisis og muligheder Forældreholdninger

Læs mere

Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold

Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold Guide: Sådan undgår du vold i dit parforhold Maria Jensen blev banket, spærret inde og næsten slået ihjel af sin kæreste. Da hun forlod ham, tog han sit eget liv Af Jesper Vestergaard Larsen, 14. oktober

Læs mere

Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under.

Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under. Filmens optakt (læs og forstå) Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under. Lars Hansen er en ung mand. Han har ikke nogen kæreste. Han er

Læs mere

Guide: 10 tegn på at du er en dårlig kæreste

Guide: 10 tegn på at du er en dårlig kæreste Guide: 10 tegn på at du er en dårlig kæreste Listen er lang. Man kan træde forkert uendeligt mange gange i et parforhold. Men nogle af fejlene er værre end andre. Af Maria Christine Madsen, 04. februar

Læs mere

Dit barns trivsel, læring og udvikling

Dit barns trivsel, læring og udvikling Til forældre med børn på vej mod børnehave Århus Kommune Børn og Unge Dit barns trivsel, læring og udvikling Status- og udviklingssamtale. Barnet på 2 3 år Indhold Indhold Introduktion...4 De 6 læreplanstemaer...5

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Andrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005

Andrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005 Andrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005 Ordet "Island" flakser med mellemrum henover væggene i Kanonhallens foyer. Den ene ende er fyldt med caféborde, som publikum sidder ved. Bagved

Læs mere

DODO & THE DODOS UPGRADE

DODO & THE DODOS UPGRADE DODO & THE DODOS UPGRADE Dodo Gad: Vokal, kor Jens Rud: Vokal, kor, percussion Steen Christiansen; Keyboard, bas, kor Lars Thorup: Trommer, percussion Anders Valbro: Guitar DODO & THE DODOS UPGRADE Produceret

Læs mere

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål Navneord Pigerne løb hen over vejen. Hvilket ord er navneord, og hvilken tid står de i? Pigerne, bestemt flertal. Vejen, ubestemt ental. Der var engang en dreng, som godt kunne lide at spise æbler. Der

Læs mere

Forord. Klædt af på nettet

Forord. Klædt af på nettet Forord Klædt af på nettet personlige beretninger fra den virtuelle verdens gråzone Morten Bang Larsen Det kan være svært at finde ud af, hvad der er rigtigt og forkert, når man kun er 14 år, og hele verden

Læs mere

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion Børn i dagpleje og vuggestue I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer

Læs mere

Alma 82 år. Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns. Diagnose. Almas liv. Almas forvirrende Verden

Alma 82 år. Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns. Diagnose. Almas liv. Almas forvirrende Verden Alma 82 år Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns Alma er ikke så god til at huske længere og hendes sygdom gør, at hun har svært ved at passe dagligdagens gøremål.

Læs mere

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X?

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Bilag 3 Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Eggert: Det var helt tilbage i 1997-1998 hvor der var en

Læs mere

Mig & min smarte telefon

Mig & min smarte telefon Mig & min smarte telefon Arbejdsspørgsmål til klassediskussion. Introduktion Foredraget Mig & min smarte telefon handler om, hvordan teknologien påvirker vores samfund og den måde vi er sammen på. Blandt

Læs mere

Børn og sociale medier

Børn og sociale medier Børn og sociale medier Opret en profil i dit barns digitale netværk Hvad er SSP? Skole Socialforvaltning Politi Forebygge kriminalitet, misbrug og mistrivsel Hvad gør vi? SSP-netværkpå de fleste folkeskoler

Læs mere

SKILLEVEJ TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN

SKILLEVEJ TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN SKILLEVEJ TRIN FOR TRIN TIL LÆREREN Oversigt over forløbet Materialet er designet til at vare en dobbeltlektion: Intro (5-10 minutter) Rammesæt og beskriv forløbet. Brug mikrositet sikkertrafik.dk/skillevej,

Læs mere

Træneren som kommunikator og konfliktløser

Træneren som kommunikator og konfliktløser Træneren som kommunikator og konfliktløser En praktisk håndbog til dig, der fungerer som leder og rollemodel i Silkeborg IF. Udarbejdet af Eddie Kragelund Børnekonsulent Silkeborg IF Med det formål, at

Læs mere

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide.

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide. Fordomme, nej tak Forældre til unge står af på fordomme og løftede pegefingre, når de søger information om rusmidler og teenageliv på nettet. I stedet ønsker de sig rigtige mennesker og nuanceret viden

Læs mere

SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER

SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER 1 NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE Denne folder er en oversigt over, hvilke linjer, du som elev kan vælge imellem,

Læs mere

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så? Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.

Læs mere

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog S K O L E N Y T Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket Kinesisk ordsprog Vildbjerg Skole Januar 2012 Januar 2012 1. 2. 3. 17. Skolebestyrelsesmøde 18. Pædagogisk råds møde 19. 4.

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Vis respekt for hinandens grundlæggende behov og forskelle. Tag begge ansvar for relationen, såvel som for opståede konflikter

Vis respekt for hinandens grundlæggende behov og forskelle. Tag begge ansvar for relationen, såvel som for opståede konflikter Par Hvad kan vi selv gøre? I det følgende er givet en række eksempler og retningslinjer for, hvad I selv kan gøre for at forebygge typiske problematikker i jeres parforhold. Blot det, at efterleve nogen

Læs mere

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner 1 Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00 21 Du følger Herre, al min færd 420 Syng lovsang hele jorden 787 du som har tændt millioner af stjerner Da jeg kom i 6. klasse fik vi en ny dansklærer,

Læs mere

"KØD" 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43

KØD 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43 "KØD" 4. Draft af Niels H. F. Jensby Station Next Toppen niels@falk.dk 27 64 46 43 2. EXT. S HUS - AFTEN En 70 er forstadsvilla. Gående ned af indkørselen kommer (30). Han er klædt i et par jeans og en

Læs mere

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper.

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper. Intro Dette emne sætter fokus på: etik på mobil og internet. etik i forhold til billeder og det skrevne ord. Formål Med udbredelsen af internettet er mobningen blevet digital og kan foregå 24 timer i døgnet

Læs mere

Foto: http://www.colourbox.com/vector/cute- anime- style- girl- vector- 4248225

Foto: http://www.colourbox.com/vector/cute- anime- style- girl- vector- 4248225 Lærervejledning Foto: http://www.colourbox.com/vector/cute- anime- style- girl- vector- 4248225 Fag: Dansk, billedkunst Emne: Manga, berettermodel, fortælleteknik, tegneseriens virkemidler, billedkomposition,

Læs mere

Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning Dit Liv På Nettet - Manus 8. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006 Den Talende Kamel MB 2006 2.a s storyline om Aladdin Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: Den Talende Kamel Den Talende Kamel Ørkenscene: Troldmand, 3 kameler: Ali og den bedrøvede og

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik Den farefulde færd Den 24. april 2014 øvede Rønnebæk skoles musicalhold på deres stykke den farefulde færd, som Therese Flensbak har skrevet, både manuskript og sange. Skuespillet handlede om tre dovne

Læs mere

Skrevet af. Hanne Pedersen

Skrevet af. Hanne Pedersen Skrevet af Hanne Pedersen Vidste du, at mange mennesker slider med følelsen af "ikke at være god nok"? Mange mennesker tror, at de er helt alene med oplevelsen af "ikke at føle sig gode nok" eller "ikke

Læs mere

At være to om det - også når det gælder abort

At være to om det - også når det gælder abort At være to om det - også når det gælder abort Arbejdsopgave Tidsforbrug Cirka 1-2 timer Forberedelse Kopiering af artiklen At være to om det også når det gælder abort eller deling af denne pdf. Eleverne

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Dit barns trivsel, læring og udvikling

Dit barns trivsel, læring og udvikling Til.forældre.med.børn.som.er.på.vej.til.eller.som.er.begyndt.i.dagpleje.eller.vuggestue Århus Kommune Børn og Unge Dit barns trivsel, læring og udvikling Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder

Læs mere

Healing Your Heart: Sådan heler du skyggerne i dine relationer. Et gennemprøvet forløb, skabt af Debbie Ford.

Healing Your Heart: Sådan heler du skyggerne i dine relationer. Et gennemprøvet forløb, skabt af Debbie Ford. Healing Your Heart: Sådan heler du skyggerne i dine relationer. Et gennemprøvet forløb, skabt af Debbie Ford. Fordi din livskvalitet er direkte proportional med kvaliteten af dine relationer. Hvis dine

Læs mere

SELVVÆRD, SELVVÆRD OG MENNESKEVÆRD SEPTEMBER 2015 STOLPEGÅRDEN

SELVVÆRD, SELVVÆRD OG MENNESKEVÆRD SEPTEMBER 2015 STOLPEGÅRDEN SELVVÆRD, SELVVÆRD OG MENNESKEVÆRD SEPTEMBER 2015 STOLPEGÅRDEN, Psykolog., Ph.D., Adj. professor SKOLEN FOR EVIDENSBASERET PSYKOTERAPI REGION HOVEDSTADENS PSYKIATRI Selvtillid og selvværd Personlig styrke

Læs mere

1 101 Samtaleåbnere EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 101 Samtaleåbnere EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 101 Samtaleåbnere 101 samtaleåbnere en kort introduktion Har du nogensinde været i tvivl om hvad du skulle sige til hende? Denne bog er til dig der mangler nogle gode ideer. Ideer til hvordan du starter

Læs mere

Mellemtrin. Verdens bedste skole

Mellemtrin. Verdens bedste skole Verdens bedste skole Verdens bedste skole Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Hvad er en opfindelse/ innovation? Verdens bedste skole - idéfasen Verdens bedste skole - udvikling Verdens bedste

Læs mere

VISNINGS MATERIALE U N D E R. - opfindelser - damplokomotiv

VISNINGS MATERIALE U N D E R. - opfindelser - damplokomotiv U N D E R VISNINGS MATERIALE - opfindelser - Når vi taler om 1800-tallet, taler vi også ofte om industrialiseringen. Det var en tid, hvor der skete en stor udvikling i samfundet. Der kom flere og flere

Læs mere

Ingvild Sandnes. Hjerterystelse. 24 refleksioner

Ingvild Sandnes. Hjerterystelse. 24 refleksioner Ingvild Sandnes Hjerterystelse 24 refleksioner Indhold Hej og velkommen!... 7 Mellem steder... 11 Livet i limbo... 15 Uro... 19 But I still haven t found what I m looking for... 23 Du må bare satse...

Læs mere

180 : Jeg er ikke vred mere

180 : Jeg er ikke vred mere 180 : Jeg er ikke vred mere I 180 grader møder vi mennesker, hvis liv har taget en voldsom drejning, men som er kommet styrket videre. Tabita Brøner er vokset op som Jehovas Vidne. Men som teenager mødte

Læs mere

BESKYTTENDE ADGANGSKODER

BESKYTTENDE ADGANGSKODER BESKYTTENDE ADGANGSKODER En adgangskode er en række bogstaver og tal, som du indtaster for at få adgang til en computer (nøjagtig som de adgangskoder, du kan have på mobiltelefoner og computerspil). Det

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Pige med mobil. Introduktion

Pige med mobil. Introduktion Titel: Pige med mobil Instruktion: Anja Kvistgaard Produktionsår: 2005 Længde: 38 min. Målgruppe: Folkeskolens mellemtrin Undervisningstimer: 2 3 Pige med mobil Af Bettina Buch Introduktion Pige med Mobil

Læs mere

MANIFEST 2083. Af Christian Lollike. sort-hvid.dk

MANIFEST 2083. Af Christian Lollike. sort-hvid.dk MANIFEST 2083 Af Christian Lollike sort-hvid.dk Manifest 2083 En forestilling om, hvordan Anders Behring Breivik ser sig selv Den stærkt debatterede forestilling MANIFEST 2083 er en monolog af Sort/Hvids

Læs mere

Guide: Utroskab - sådan kommer du videre

Guide: Utroskab - sådan kommer du videre Guide: Utroskab - sådan kommer du videre Ingen af os har lyst til, at vores partner er os utro. Det får os til at føle os fravalgt, nedprioriteret og svigtet og gør rigtig ondt. Alligevel er utroskab udbredt

Læs mere

Skatten. Kapitel 1 Jeg er Mads. Og ham der er Stuart. Vi er i et skib på vej til Mombasa. Wow hvor er hun lækker. Stuart det der er min kæreste, din forræder. Men Stuart hørte ikke noget han var bare så

Læs mere

Kan du lide de andre børn? 11 9 Tror du de andre børn kan lide dig? 15 3 1 1

Kan du lide de andre børn? 11 9 Tror du de andre børn kan lide dig? 15 3 1 1 Samlet resultat fra børnemiljøundersøgelsen Børnecentret Vesterparken Samlet antal besvarelser 20 Pige 7 Dreng 13 Svarmuligheder: Glad for at gå i børnehave. 19 1 Er glad for den stue, man går på 16 2

Læs mere

IT Sikkerhed. Digital Mobning.

IT Sikkerhed. Digital Mobning. IT Sikkerhed. Nu i dag hvor vores computer næsten er tilkoplet hinanden 24/7 er det vigtigt at kunne beskytte sin compuder / server mod spyware, virus, spam og skam. Til det er vi gået i gang med at arbejde

Læs mere

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen 3 workshops der handler om sociale kompetencer, empati, følelser og forskellige udtryksformer. Teatereventyr er en fortælleform der inddrager børnene

Læs mere

Prædiken til 2. pinsedag, Joh 3,16-21. 1. tekstrække

Prædiken til 2. pinsedag, Joh 3,16-21. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke. Mandag d. 20. maj 2013 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 2. pinsedag, Joh 3,16-21. 1. tekstrække Salmer DDS 291: Du, som går ud fra den levende Gud DDS 20: Jeg ser dit kunstværk,

Læs mere

Ungdom og skoleliv I Seoul

Ungdom og skoleliv I Seoul Uddannelsesfeber Ungdom og skoleliv I Seoul Testokrati Børns kundskaber Velfærdssamfundets overlevelse Vesten Jeg har hørt, at I Vesten der kan unge mennesker rejse. Rejse verden rundt, hvis de vil. Det

Læs mere

Uddrag fra bogen Effektive e-mails en håndbog af Ellen Bak Åndahl og Susanne Nonboe Jacobsen, Frydenlund 2007. Copyright: Forfatterne og Frydenlund.

Uddrag fra bogen Effektive e-mails en håndbog af Ellen Bak Åndahl og Susanne Nonboe Jacobsen, Frydenlund 2007. Copyright: Forfatterne og Frydenlund. Uddrag fra bogen Effektive e-mails en håndbog af Ellen Bak Åndahl og Susanne Nonboe Jacobsen, Frydenlund 2007. Copyright: Forfatterne og Frydenlund. Netikette På biblioteket siger etiketten at du ikke

Læs mere