Styrk Mestring - Bryd Mønstre. Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen

Transkript

1 KOLDING KOMMUNE 12. SEPTEMBER 2011 Styrk Mestring - Bryd Mønstre Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen Nr Bestilling eller afmelding af personligt eksemplar af Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen: ibha@kolding.dk

2 Indhold Bosætning og erhvervsfremme... 3 Budgetforlig for 2012 med overslagsår Dr. Dorothea Skolen går worldwide... 7 Ingenting kommer af ingenting - højst lommeuld... 7 SFO holder skansen... 8 Flytning af børnehave... 8 Udviklingsfokus... 8 Bevægelse og oplevelser i Dagplejen... 9 Udfordringsretten... 9 Fælles paraply for Folkeskolerne i Kolding... 9 Evaluering af Sunde unger hele vejen God børnehave giver bedre karakterer Ny elev- og klassetalsprognose Evaluering af lederafklaringsprojektet Kvalitetsparametre i klasse Udvikling og styring på SFO-området Fælles indsats for sproget i daginstitutioner Udlån af lokaler Ødis Skole Børnehavebørn med særlige behov starter i førskoleforløb Personale Nyttige links

3 Bosætning og erhvervsfremme Virksomhederne placerer sig der, hvor medarbejderne finder det attraktivt at bosætte sig. Det er læren af de senere års udvikling i erhvervslivet. Den praktiske virkning af denne lære kan man se, hver gang man bevæger sig på langs eller på tværs gennem Danmark. Erhvervs- og boligområder skyder op i de attraktive egne af landet, mens en skilteskov med ejendomme til salg præger de mindre attraktive egne af landet. Virksomhederne har brug for veluddannede medarbejdere og er nødsaget til at placere sig der, hvor veluddannede medarbejdere finder det attraktivt at bo. Veluddannede medarbejdere rekrutteres først og fremmest fra de fire store universitetsbyer, nemlig København, Århus, Odense og Ålborg. Det derfor vigtigt, at øvrige kommuner gør sig særligt attraktive i forhold til at kunne tiltrække disse veluddannede medarbejdere i konkurrence med de store universitetsbyer. Erfaringerne viser, at blandt andet gode dagpasningstilbud og gode folkeskoler er helt afgørende for at få borgere til at flytte uden for en af de store universitetsbyer. Vel at mærke dagpasningstilbud og folkeskoler, der er lidt bedre end gennemsnittet. Samtidig ønsker disse borgere også en bred vifte af tilbud. Mulighed for valg mellem dagplejepladser og vuggestuepladser og vel at mærke tæt bosætningsadressen. Et stort ønske er også folkeskoler, hvor kerneydelserne er i orden, men hvor der også er plads til lidt mere spræl. Spræl der fremmer elevernes alsidige udvikling, socialisering, iderigdom og evne til iderealisering. Dagpleje, vuggestuer, børnehaver, skoler og SFO bliver dermed vigtige forudsætninger, når det gælder tiltrækning af nye borgere og fremme af bosætning i kommunen med heraf følgende mulighed for at tiltrække attraktive virksomheder. Denne pointe gælder selvfølgelig også i forhold til eksisterende virksomheder, der skal rekruttere ny arbejdskraft. Med blandt andet et stort akutsygehus og Nordic Synergi Park lige om hjørnet er der ingen tvivl om at fremme af attraktive bosætningsforudsætninger bliver en helt afgørende faktor for Kolding Kommune i de kommende år. Kvalitet i tilbuddene til børn og unge bliver derfor en vigtig del af kommunens erhvervsfremmearbejde. En grundlæggende forudsætning er selvfølgelig stadig, at vi sikrer børn og unges alsidige udvikling, fremmer deres kundskaber og færdigheder og deres evner til at påtage sig de pligter og rettigheder, der følger af at være medborger i et demokratisk samfund. Iderigdom, kreativitet og evnen til at finde nye løsninger er ligeledes vigtige egenskaber, vi i skoler og institutioner skal understøtte og fremme. Børne- og uddannelsesforvaltningens område bliver dermed helt afgørende for kommunens fremtidige udvikling. Det tager vi gerne på os. Med venlig hilsen Ib Hansen, Børne- og uddannelsesdirektør / / ibha@kolding.dk 3

4 Budgetforlig for 2012 med overslagsår Byrådets partier har enstemmigt den 9. september 2012 indgået budgetforlig for 2012 med overslagsår Efterfølgende redegøres i summarisk form for budgetforligets konsekvenser for de områder, der administreres af Børne- og uddannelsesforvaltningen. De konkrete budgetrealiseringer vil senere blive optaget til behandlinger i de politiske udvalg, når budgettet er formelt vedtaget i Byrådet mandag den 10. oktober Uddannelsesudvalget Drift reduktioner: kr I alt ,2 % s rammebesparelse: (0,2 % i 2012, 0,4 % i 2013, 0,6 % i 2014 og 0,8 % i 2015) Inventar (fælleskonti) Undlade genbesættelse af bevægelseskonsulentstilling Kolding Ungdomsskole De decentrale enheders andel af besparelsen Reduktion af specialundervisning, objektiv finansiering Pædagogisk Center, reduktion af lønsum m.v Sammenlægning af Ungdomsskolen Vamdrup og Ungdomsskolen Kolding Drift - udvidelser: kr I alt Undervisningstimer (Uddannelsesudvalget fastlægger, hvordan timerne bruges) Forsøg med sundhedsordning ved Sdr. Stenderup Centralskole Lektiecaféer Ungdomsskolen i Vamdrup, sikring af kvaliteten Efteruddannelse, inklusion

5 Anlæg: I alt Vonsild Skole, ombygning Hytte til Ødis Skole Dalby Skole, pulje til ombygning, fase 1 (er betinget af, at der forudgående er sket ekstra jordsalg på 10 mio. kr.) Vester Nebel Skole, pulje til ombygning, fase 1 (er betinget af, at der forudgående er sket ekstra jordsalg på 20 mio. kr.) Pulje til 500 nye computere til folkeskolen Børneudvalget Drift reduktioner: kr Til alt ,2 % s rammebesparelse: (0,2 % i 2012, 0,4 % i 2013, 0,6 % i 2014 og 0,8 % i 2016) Færre dagplejepladser De decentrale enheders andel af besparelsen Justering af budgetramme til vippenormering Mindre forældrebetaling i forbindelse med gennemførelsen af besparelsen under Børnepasningspolitik på kr Etablering af Midtbyens Børnehus, afledt drift Drift - udvidelser: kr I alt Ressourcepædagoger i daginstitutioner Vuggestuepladser, Midtbyens Børnehave Pulje til legetøj Anlæg: I alt Midtbyens Børnehus, nybygning Ny specialbørnehave Vuggestue, 10 børn Midtbyens Børnehave, opstart Justering af ramme, Midtbyens Børnehave

6 Administrationsområdet (De administrativt ansatte i selve Børne- og uddannelsesforvaltningen) Drift reduktioner: Forligets nettoeffekt i 2012 er en reduktion med årligt 0,7 mio. kr. stigende til en reduktion fra 2015 og fremover på 0,8 mio. kr. årligt. Budgetnoter (Angiver, hvad henholdsvis Uddannelsesudvalget og Børneudvalget skal arbejde med i det kommende år): 1. Helhedsskole Børne- og Uddannelsesforvaltningen pålægges at følge helhedsskoleforsøget fra Dr. Dorothea Skolen, med henblik på at implementere helhedsskoletankegangen til kommunens øvrige skoler. I helhedsskoletankegangen indgår skolerne, SFO erne og fritidstilbud som idrætsforeningerne mv. som samarbejdspartnere. Beskrivelse af Projekt Heldagsskolen forelægges Uddannelsesudvalget. 2. Pædagogisk forsøg i folkeskolen Uddannelsesudvalget anmodes om at igangsætte et arbejde, med henblik på at opnå dispensation efter folkeskolelovens 55 (om pædagogisk forsøgsvirksomhed), i forhold til at oprette et tilbud på en skole for særligt talentfulde elever inden for design og innovation, både hvad angår det kreativemusiske område og scienceområdet. Tilbuddet tænkes henlagt til en skole, der måtte have særlig interesse og kompetence med hensyn til at påtage sig denne opgave. Uddannelsesudvalget udarbejder sammen med den interesserede skole en dispensationsansøgning, i løbet af 1. kvartal 2012, med henblik på medio året at opnå den fornødne dispensation fra Undervisningsministeriet. Når dispensationen er opnået formulerer Uddannelsesudvalget et forslag til budget, der behandles politisk i forbindelse med udarbejdelsen af årsbudgettet for 2013, således at det konkrete projekt i givet fald kan iværksættes fra skoleåret 2013/ Lukkedage og fleksibel børnepasning Der skal laves en analyse blandt forældrene til børn i Kolding Kommunes daginstitutio-ner. Analysen skal afdække om de lukkedage, der er i Kolding Kommune giver problemer for familierne og afdække, hvilke der giver størst problemer. Samtidig skal det afdækkes om åbningstiderne er dækkende for behovet. Det ønskes også afdækket, hvor mange der vil forvente at gøre brug af en evt. modulordning, og hvilket modul der i så fald vil blive valgt. Når analysen fremlægges skal det også beskrives, hvilke konsekvenser der er for normering og forældrebetaling ved en evt. modulordning. 4. Digitaliseringsprojekt, Pladsanvisningen Projektansættelse til udvikling af digitalt pladsanvisningssystem: 0,5 mio. kr. i Herudover skal digitaliseringen fremme Pladsanvisningens mulighed for et bedre overblik over pladser/brugen af pladser. Der kan læses mere om budgetforliget og partiernes pressemeddelelser i forbindelse hermed via følgende link: 6

7 Dr. Dorothea Skolen går worldwide Dronning Dorothea Skolen har udarbejdet en helt ny struktur på en skoledag. Samtidig har skolen igangsat en række nye tiltag som for eksempel tidligere sprogundervisning, flere computere i undervisningen og større integration mellem skole og SFO. Skolen fortæller om sine nye tiltag på en videofilm, der er lagt på You Tube Se mere Ingenting kommer af ingenting - højst lommeuld Der designes på livet løs i skoler og daginstitutioner. Sådan kan det konkluderes ud fra de orienteringer, der nyligt er forelagt for Børneudvalget og til Uddannelsesudvalget. Alle skoler har i skoleåret 2010/11 udarbejdet designplaner. Der er udpeget designkontaktpersoner på skolerne, ligesom der her i efteråret afvikles efteruddannelse med emnet design. Eleverne har allerede afprøvet og har gang i rigtig mange designprocesser. På børneområdet betyder arbejdet med design, at børn tilbydes æstetiske læreprocesser. Æstetiske læreprocesser kan understøtte arbejdet med de pædagogiske læreplaner og medvirke til fastholdelse og udvikling af fantasi og kreativitet. I det daglige pædagogiske arbejde i daginstitutionerne arbejdes der mere og mere bevidst med design som en værdi, der tænkes ind i de forskellige aktiviteter, f.eks. når det handler om natur og naturfænomener, krop og bevægelse, sprog og kulturelle udtryksformer. Tirsdag den 6. september 2011 mødtes omkring 300 lærere, pædagoger, politikere og forældre på Kolding Teater til et spændende foredrag om design og designprocesser. Foredragsholdere var professor Lene Tanggaard, Ålborg Universitet og direktør Christian Stadil, Hummel. De to foredragsholdere understregede, at pædagogisk arbejde ud fra en designtankegang skal få børn og unge til at tænke innovativt og kreativt. Design er meget mere end at designe produkter. Det er blandt andet igangsætning af processer, der sikrer fremelskning af iderigdom og sikrer, at iderigdommen kan omsættes til ny og anderledes udvikling. Foredragsholderne understregede at innovative og kreative processer kræver færdigheder og kundskaber. Kendt viden skal kunne sammensættes i anderledes kombinationer og dermed blive til ny viden. Der er således ingen modstrid mellem en designtankegang og behovet for fremme af børn og unges kundskaber, færdigheder og alsidige udvikling. Læs mere.. og 7

8 SFO holder skansen Tilslutningen til SFO er på niveau med tilslutningen for tre år siden. På trods af finans- og økonomikrise og stigende forældrebetaling fastholder SFO i Kolding Kommune sin tilslutningsprocent. Det fremgår af skolernes indberetninger til den kvalitetsrapport, der skal forelægges for Uddannelsesudvalget og Byrådet inden årets udgang. Samtidig med at den gennemsnitlige tilslutning til SFO i klasse er fastholdt og er svagt stigende, har skolerne med de laveste tilslutninger stigende tilslutningsprocenter. Det vidner om et godt og kvalitetspræget arbejde i skolernes SFO. Skole med laveste tilslutning Gennemsnitlig tilslutning i Kolding Kommune ,0 81, ,0 80, ,0 80,9 Flytning af børnehave Børneudvalget har vedtaget at fremsende yderligere et udvidelsesforslag til budget 2012 med overslagsår. Når Christiansfeld Skoles om- og udbygning er færdiggjort i 2013 vil alle skolens aktiviteter kunne samles på adressen på Gl. Kongevej. Dette indebærer, at den nuværende SFO på Fælleden flyttes til Gl. Kongevej. Fælleden vil således efter en mindre ombygning kunne rumme børnehaven Troldblomst, som har til huse i en bygning, der ikke er mere er velegnet som børnehave. Børneudvalget foreslår derfor Byrådet at afsætte 2,056 mio. kr. til brug for ombygning af SFO-lokalerne på Fælleden til daginstitution. Udgiften indeholder ombygning til opfyldelse af funktionskrav og myndighedskrav samt CTS styring, opgradering af legeplads og nye hvidevarer i køkken m.v. Forslaget er ikke blevet medtaget i partiernes budgetforlig 2012 den 9. september Læs mere Udviklingsfokus Uddannelsesudvalget har vedtaget at arbejde videre med to nye fokusområder. Det ene område handler om større fokus på skole-hjemsamarbejdet. Målet er en udbygning af den konstruktive dialog mellem alle parter og dermed en større oplevet forældretilfredshed. Dette fokus vil blive drøftet på et netværksmøde i Brugernævnet, 8

9 hvor Uddannelsesudvalget møder repræsentanter for forældrene, eleverne, personalet og skoleledelserne Det andet fokusområde handler om indførelse af obligatorisk kommunal læsetest i 6. klasse i lighed med, hvad der allerede er tilfældet på 1., 2., 3., 4. og 8. klassetrin. Udvalget har i denne forbindelse besluttet at afskaffe den nuværende obligatoriske kommunale test i 3. klasse, så detb samlede antal test i skoleforløbet ikke bliver udvidet. Læs mere Bevægelse og oplevelser i Dagplejen Byrådet har tilsluttet sig en indstilling fra Børneudvalget om at bruge 0,5 mio. kr. til indkøb af aktivitetsredskaber til Dagplejen. Dagplejen får mulighed for at indkøbe 10 aktivitetspakker med redskaber, som kan gå på skift mellem dagplejens legestuer. Det skal være redskaber, som fremmer børnenes motoriske udvikling. Ligeledes kan Dagplejen indkøbe 20 cykler med lad. Dagplejere, som bor uden for byen har et stort ønske om cykler med lad til transporten til legestue og til legepladsen med deres kolleger. Samtidig indkøbes småbørnslegeredskaber til den lille legeplads i Geografisk Have. Legepladsen benyttes af mange legestuegrupper i sommerhalvåret. Læs mere Udfordringsretten Kolding Kommune har foreløbig kun modtaget svar på et af de 50 forslag til udfordringsret, der blev indsendt i foråret. Pr. august 2011 er modtaget svar på ansøgning nr. 44 Folkeskolerne, flytning af kompetencen vedrørende godkendelse af undervisningen i andre praktisk/kunstneriske fag og emner. Kompetencen foreslås flyttet fra Byrådet til skolebestyrelserne. Indenrigs- og Sundhedsministeriet har meddelt, at forslaget kan gennemføres inden for den eksisterende lovgivning. Læs mere... Hvad er Udfordringsretten? Fælles paraply for folkeskolerne i Kolding Den af Uddannelsesudvalget vedtagne visionspolitik Den stolte skole. Frihed i fællesskab er tænkt som paraply for allerede iværksatte og kommende udviklingsinitiativer på folkeskoleområdet. 9

10 Som seneste element under paraplyen indgår den af Uddannelsesudvalget i august 2011 vedtagne inklusionspolitik Plads til alle. Plads til alle blev involveret efter en grundig involveringsproces af skolebestyrelser, personale m. fl. Visionspolitikken omfatter mange andre områder end inklusionspolitikken Plads til alle. Efterhånden som de enkelte elementer bliver udviklet og politisk vedtaget, vil de blive knyttet sammen under den paraply den vedtagne visionspolitik udgør. Rammer for læreplaner i SFO og børne- og ungesundhedspolitikken Sunde unger hele vejen, som blev vedtaget efter en brugerdrevet proces for nogle år siden, indgår allerede under paraplyen. Læs mere: Skolevision - Den Stolte Skole Frihed i fællesskab (pdf) Plads til alle - Inklusions i folkeskolen Sunde unger hele vejen (pdf, 669kb) Rammer for læreplaner i SFO: Evaluering af Sunde unger hele vejen Børne- og ungesundhedspolitikken Sunde unger hele vejen skal evalueres her i efteråret. Arbejdet er iværksat i regi af Børne- og uddannelsesforvaltningen med Malene Kjær- Jepsen som tovholder og ansvarlig. Praktikant, stud. scient. adm. Mikkel Dragmose- Hansen, Ålborg Universitet indgår i arbejdet. Evalueringen gennemføres i forhold til status på det centrale og decentrale arbejde med Sunde unge hele vejen - Herudover skal status og erfaringer indgå i det tværsektorielle arbejde med Kolding Kommunes Sundhedsplan, som Social- og Sundhedsudvalget er i gang med at vedtage endeligt, og hvor Sundhedsområdet i Socialforvaltningen er koordinerende. God børnehave giver bedre karakterer Afgangselevernes karakterer i folkeskolens 9. klasse afhænger af, hvor mange pædagoger, der var i deres børnehave ti år tidligere. Det viser en undersøgelse blandt børn, der er født i 1992 og afsluttede 9. klasse i Det er første gang, forskere kan dokumentere, at børn opnår bedre karakterer ved 9. klasses afgangseksamen, hvis de i starten af livet har gået i en såkaldt højkvalitetsbørnehave. Det er forskere fra Anvendt Kommunalforskning (AKF), SFI - Det Nationale Forskningscenter for Velfærd, Aarhus Universitet og Maastricht Universitetet, der står bag undersøgelsen. Børn fra børnehaver med god, stabil bemanding og mange uddannede pædagoger får bedre karakterer til folkeskolens afgangseksamen. Dansk Industri og fagbevægelsen er begejstrede for undersøgelsens resultater og mener undersøgelsen burde få noget politisk fokus. 10

11 Læs mere kterer_i_skolen/ og Ny elev- og klassetalsprognose Med basis i den af Byrådets vedtagne generelle er der udarbejdet en ny elev- og klassetalsprognose 2010/ /24: Den nye prognose viser, at stigningen i elevtal i skoledistrikterne kommer senere ud i årene end de gjorde i den tidligere prognose. De kapacitetsmæssige udfordringer ligger fortsat i områderne Dalby- Brændkjær- Sdr. Vang Skole og i V. Nebel. Børne- og uddannelsesforvaltningen vil nøje følge statustallenes udvikling i forhold til prognosetallene med henblik på, om der eventuelt skal ske justering af den vedtagne bygningsmæssige udviklingsplan for folkeskolerne. Læs mere og Befolkningsprognose Evaluering af lederafklaringsprojektet Arbejdet med evaluering af Børne- og uddannelsesforvaltningens gennemførte lederafklarings og -rekrutteringsprojekt er iværksat. Miloud Yousfi er tovholder og ansvarlig for evalueringsprocessen. Praktikant, stud. scient. adm. Mikkel Dragmose-Hansen indgår i arbejdet. Evalueringen vil inddrage en undersøgelse af, hvad der blev resultatet af lederafklaringsforløbet, ligesom evalueringen vil inddrage den diplomuddannelse, der er igangsat i forhold til et antal lærere med lyst til kommende ledelsesarbejde. Uddannelsen indeholder et element af mentorsupport, hvor erfarne skoleledere er knyttet til hver enkelt lærer, der indgår i diplomuddannelsen. Kvalitetsparametre i klasse Efterhånden er der udviklet mange parametre til at føre dialog om kvalitet af arbejdet i indskolingen og i udskolingen. På mellemtrinnet mangler der lignende værktøjer. Arbejdet med udvikling af sådanne parametre er iværksat i regi af Børne- og uddannelsesforvaltningen under inddragelse af en række skoleledere og med Rikke Topholm som tovholder og ansvarlig. Praktikant, stud scient. adm. Mikkel Dragmose- Hansen indgår i arbejdet. Hensigten er, at de definerede kvalitetskriterier skal indgå i kommende kvalitetsrapporter, der vil sætte særligt fokus på elevernes læringsudbytte i klasse. 11

12 Udvikling og styring på SFO-området Stærk styring af budgetoverholdelse og samtidig sikring af løbende udvikling af SFO- området er baggrunden for to nye tiltag, som Børneog uddannelsesforvaltningen har gang i. Byrådet har tiltrådt et forslag om omlægning af forældrebetalingen for dag- og SFOtilbud til 11 måneders afregning. Juli bliver betalingsfri, men forældrebetalingsdelen indregnes i årets øvrige 11 måneder. Hensigten er at stoppe spekulationen i udmeldinger i juli måned med efterfølgende indmeldinger i august eller september. Det sikrer SFO erne en tryghed i forhold til deres budgetstyring og mulighed for fokus på udvikling.. Et andet tiltag er Uddannelsesudvalget beslutning om ændring af tildelingsmodellen for personaleressourcer til SFO. Det er besluttet at implementere en tildelingsmodel, der opererer med et prognosticeret børnetal, hvor erfaringsbaserede tilslutnings- og frafaldsprocenter henover skoleåret på forhånd er indregnet. Med en sådan model kan der ske endelig tildeling af personaleressourcer for et helt kalenderår uden løbende justeringer undervejs i driftsåret. Det giver tryghed i forhold til budgettet og øget mulighed for at langtidsplanlægge udviklingstiltag. Tildelingsmodellen er inspireret af den tildelingsmodel, der er blevet udviklet på området tildeling til skolernes undervisningsdel. Børne- og uddannelsesforvaltningen vil nøje følge erfaringerne fra arbejdet med de to modeller for eventuelt at kunne bruge disse på andre budgetområder. Læs mere Fælles indsats for sproget i daginstitutioner En ny evaluering fra EVA, Danmarks Evalueringsinstitut kaster for første gang lys over de særlige sprogindsatser for børn i daginstitutioner. De seneste år er der kommet en stor opmærksomhed på, at det er nødvendigt med en tidlig indsats for at hjælpe børn med sproglige problemer. Den særlige sprogindsats, der er den mest udvidede form for sprogindsats, gives til de et- eller tosprogede børn, som har de mest omfattende sprogvanskeligheder. Denne særlige sprogindsats involverer både barnets forældre, institutionen og kommunens pædagogisk-psykologiske rådgivning (PPR). EVA s evaluering peger på tre områder, hvor der kan sættes ind med forbedringer: 12

13 Stuepædagoger involveres ikke konsekvent Det er helt afgørende, at børnene får en allround sprogindsats i hverdagen, så det ikke bare er i isolerede sammenhænge som i fx sproggrupper, at børnenes sprog stimuleres. Men alligevel viser evalueringen, at stuepædagogerne i flere kommuner ikke er involveret i indsatsen. Samarbejdet med forældrene kan styrkes Det er heller ikke altid forældrene inddrages nok i sprogarbejdet. Evalueringen viser fx, at forældrene i otte kommuner kun involveres ved at blive informeret om, at der skal ske en sprogindsats for deres barn. I en femtedel af kommunerne deltager forældrene ikke i de møder, hvor der bliver lagt en handleplan for barnet, og dermed har de fx heller ikke mulighed for at give udtryk for deres ønsker eller muligheder. I en fjerdedel af kommunerne får forældrene ikke redskaber eller introduceres til, hvilke øvelser de skal lave derhjemme med barnet. Ikke handleplaner til alle børn I næsten halvdelen af landets kommuner er det ikke en fast procedure at udarbejde en handleplan for barnet. Det kan være problematisk fordi handleplanerne fungerer som et redskab til at målrette indsatsen og koordinere ansvarsområderne mellem stuepædagoger, talehørepædagoger og forældrene. Læs rapporten Fælles indsats for sproget. Evaluering af særlige sprogindsatser for treårige. Udlån af lokaler Uddannelsesudvalget ønsker, at skolernes lokaler står til rådighed for borgerne. Uddannelsesudvalget har besluttet at tilkendegive, at det er Uddannelsesudvalgets holdning, at alle, der ønsker et skolelokale stillet til rådighed, kan få dette imødekommet. Forudsætningen er, at ønsket herom ikke strider mod kommunalfuldmagtens regler eller de vedtagne retningslinjer for udlån og leje af kommunale lokaler, haller og udendørs anlæg i Kolding Kommune. Henvendelse om lån rettes til den enkelte skole. Foreninger skal fortsat rette henvendelse til Fritidsafdelingen, By- og udviklingsforvaltningen, der koordinerer de forskellige foreningers ønsker. Uddannelsesudvalget har samtidig besluttet, at det videre arbejde med at åbne for videre muligheder for udlån/udleje af skolelokaler indgår i et overordnet arbejde, hvor der skal udarbejdes et fælles koordineret regelsæt for udlån/udleje af alle kommunale lokaler. Ødis Skole Ødis Sogneskole kommer fremover til at hedde Ødis Skole. Byrådet har besluttet at Ødis Sogneskole fremover får navnet Ødis Skole. Baggrunden for forslaget om navneændring er, at Ødis Sogneskole fra 1. august 2011 også er blevet distriktsskole for Frørup og Stepping Sogne. Læs mere 13

14 Børnehavebørn med særlige behov starter i førskoleforløb Børnehavebørn med særlige behov er fra starten af det nye skoleår indskrevet til et særligt pædagogisk tilbud på specialskolen Rådhusskolen i Vamdrup. Baggrunden for etablering af en sådan førskolegruppe er, at der hvert år ses et antal børn med massive, sociale og følelsesmæssige vanskeligheder, som er svære at inkludere i daginstitutionerne. Børnene er ligeledes svære at inkludere i folkeskolernes børnehaveklasser. Disse børn får ofte udsat påbegyndelsen af skolegangen og bliver i stedet visiteret til specialgrupper tilknyttet en børnehave eller skal have støttetimer for at kunne fungere i daginstitutionen. Deres vanskeligheder betyder også, at måske ikke får udnyttet deres ressourcer, og det er svært at vurdere, hvilket skoletilbud barnet skal tilbydes. Indskrivningen af specialbørn på Rådhusskolen sker for at sikre børnene et miljø, som er overskueligt for børnene, og som samtidig giver mulighed for at foretage den nødvendige vurdering af et kommende passende skoletilbud. Bestræbelserne går på, at børnene efterfølgende skal kunne inkluderes i et almindeligt skoletilbud. I forskolegruppen på Rådhusskolen er der plads til 6 8 børn i alderen 4,8 7 år. På Rådhusskolen anvendes forskellige metoder for at sikre barnets alsidige udvikling og trivsel. Blandt andet arbejdes der med barnets sociale relationer og dets evner til at tilknytte sig til nære og relevante personer. Samtidig er der opmærksomhed på barnets evner til at kunne koncentrere sig, deltage i fælles aktiviteter og at kunne honorere almindelige krav og have en alderssvarende adfærd. Hensigten med førskoleklassen er, at der skal foretages løbende ind- og udvisitering af børn, således at børn eventuelt i en udslusningsproces kommer i praktik på barnets kommende distriktsskole sammen med en kontaktpædagog fra Rådhusskolen. Dels for at sikre vidensdeling dels for at sikre, at barnet er klar til at blive inkluderet i et almindeligt skoletilbud. Førskoleprojektet er en forsøgsordning med en varighed på 3 år med opstart 1. august Læs mere Personale Camilla Dahl Kjær er den 1. september 2011 startet som ny kontorelev i Børne- og uddannelsesforvaltningen. 14

15 Nyttige links - Inspiration om vigtigheden af, at børn bevæger sig - Elevtalsprognose 2010/ / Forstå kommunal økonomi - Tidligere Nyhedsbreve fra Børne- og uddannelsesforvaltningen Skolevision - Den Stolte Skole Frihed i fællesskab (pdf) - Skolevision/skolepolitik for Kolding Kommunale Skolevæsen - Oversigt over Kolding Kommunes skoledistrikter på digitaliserede kort - Beskrivelse af skolebibliotekerne som pædagogiske læringscentre og deres samarbejde med Folkebiblioteket. Vejledning om sikkerhed og kriseberedskab på undervisningsinstitutioner - Forebyggelse og håndtering af ulykkes- og sikkerhedsrisici på danske uddannelsesinstitutioner - Børnemiljøvurdering og undervisningsmiljøvurdering - Kolding Kommunes sundhedsordning for personalet Job Ledige job ved Kolding Kommune - Børne- og Uddannelsesforvaltningens vidensbank Beredskabsplanen - UU- Ungdommens Uddannelsesvejledning, Kolding om Pædagogisk Center og Kolding Naturskole Børne og uddannelsesforvaltningens intranet med administrative oplysninger. Er for ansatte og kræver opkobling til Kolding Kommunes administrationsintranet, Hercules Såfremt nyhedsbrevets links ikke er levende, så prøv at trykke samtidig på Alt og F9 på computeren. 15