Aktivitets- og Handleplan 2015 Team Håndværkergården

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Aktivitets- og Handleplan 2015 Team Håndværkergården"

Transkript

1 Aktivitets- og Handleplan 2015 Team Håndværkergården PRÆSENTATION AF TEAMET Håndværkergården er en del af Elsesminde, Odense Produktions-Højskole. Håndværkergården består af 6 : Metal, Træværkstedet, Bygge og Anlæg, 2 Køkken og Ejendomsservice. Til Håndværkergården er der tilknyttet, en vurderingssamtaleholder/ rusmiddelkonsulent for skolen, en Vejleder, en fast Vikar for skolen, 7 Værkstedslærere og eksterne lærings-vejledere. Vi er en teamskole der arbejder med de traditionelle håndværksfag som tømrer, snedker, smed, ejendomsservice og madlavning. I teamet lægger vi stor vægt på fællesskab, humor, sundhed og trivsel, på tværs af ne. At eleverne får et fagligt, personligt og socialt kompetenceløft, at de bliver afklaret i forhold til påbegyndelse af et kompetencegivende uddannelsesforløb/arbejde. Undervisningen på Håndværkergården tager afsæt i håndværksmæssig læringskultur, idet lære- og udviklingsprocesserne i videst muligt omfang foregår, mens de unge løser de praktiske opgaver på ne, og er integreret i det sociale og arbejdsmæssige fællesskab sammen med andre unge. Eleven deltager aktivt i nes forpligtende praksisfællesskab. Eleven får lyst til at lære. Eleven udvikler faglige, sociale og personlige kompetencer. Eleven vejledes til videre læring, social behandling eller beskæftigelse. TEAMSAMARBEJDET SAMT TEAMETS ARBEJDSMILJØ At vi har et sikkert, udfordrende og trygt arbejdsmiljø. At vi har et stærkt fællesskab. At vi har tillid og er imødekommende overfor hinanden. De fysiske rammer er inspirerende og præsentable. At vi anerkender og respekterer hinandens styrker, svagheder og kompetencer. At vi er åbne og ærlige overfor hinanden. At vi arbejder under sikkerhedsmæssige forsvarlige forhold, og at vi er energi- og miljøbevidste. At vi har en åben og samarbejdende dialog med ledelsen. At teamets beslutninger træffes på teammøder. At der er kollegial sparring i dagligdagen spontant, på teammøder. At vi tager problemstillinger op løbende i fællesforum eller på teammøder. At vi sørger for en god og ligeværdig kommunikation. At vi har humor med i hverdagen. At vi alle er ansvarlige for, at alle kommer til orde på teammøderne. At alle deltager aktivt til fællesmøder. At vi trives i vores hverdag. At ledelsen respekterer teamet og agerer på en altid samarbejdende måde. Kl mødet 1

2 Mødet bruges til kommunikation og social/kollegial sparring. At vi sikrer at alle får informationer: Magnus, Stefan, Lene L., Lene R., Kjeld, Ib Jesper, Heidi, Niels og Tage. Normer/spilleregler/leveregler/forventninger til teamsamarbejdet. Sammenholdet og samarbejdet på Håndværkergården At vi har et sammenhold, som er stærkt nok til, at vi kan snakke om de svære ting på en anerkendende og sober måde. At vi har fælles fodslag overfor eleverne. At vi kan hjælpe hinanden på tværs. At vi kan stole på hinanden. At vi handler hurtigt, hvis der er problemer. At vi alle yder vores bedste. At vi er stolte af vores arbejde hver dag, også selvom det vælter i ny og næ. At vi har pligt til, at sige fra overfor kollegaer, eller ledelsen, når arbejdsbyrden bliver for stor. At vi har glæde ved at møde på arbejde. Værdier At vi ser positivt på tilværelsen. At vi ser muligheder frem for begrænsninger. At vi tror på at det vi gør, er det rigtige. At vi bidrager positivt til fællesskabet. At vi er fleksible i forhold til hinanden. At vi er rummelige overfor hinanden og eleverne. At vi har pligt til at følge med tiden, og har rum til at være nyskabende. At vi er ærlige og troværdige overfor hinanden, i det vi gør og siger. At vi har respekt for hinanden og hinandens forskelligheder. At vi udviser respekt for hinandens arbejde. Kommunikation og humor At vi har en god omgangstone. At vi holder en anerkendende tone overfor hinanden, især når tingene spidser til. At vi siger til en kollega, hvis der noget man er utilfreds med, og ikke til andre. At vi tåler konstruktiv kritik og ros. At vi husker at bevare den gode humor der er på Håndværkergården. Socialt At vi skal kunne grine og hygge os sammen, også efter fyraften. Fælles fodslag Pauser. en skal være færdig til afhentning kl Morgensamling, refleksion, dialog planlægning, spisning ( ), eleverne skal blive i grupperummet til ). Omklædning og rygning indtil kl , derefter produktion. De elever der har aftaler om at møde senere pga. bussen, står der bus på elevens billede. Refleksions tid: Spisepause: , derefter puste/rygepause indtil kl Eftermiddags tid: Tøj. Eleven får udleveret arbejdstøj og sikkerhedssko på skolen. Eleven vil blive trukket et depositum på kr. 200 ved anden lønudbetaling. Eleverne må gerne benytte deres eget arbejdstøj og sikkerhedsfodtøj, hvis dette vel at mærke lever op til kravene for sikkerhed. Rygning. Rygningen skal foregå i de afmærkede områder. 2

3 Mellem og er der mulighed for en 10 min pause. Eksterne personer såsom vikarer og vejleder skal sætte sig ind i værkstedets regler for dette. Sikkerhed. Ønsker eleverne ikke at bruge det sikkerhedsudstyr der er på værkstedet, skal de sendes op til Ledelsen. Der opfordres til at vi skærper sikkerheden på ne. Er der mistanke om, at eleven er påvirket af rusmidler, skal der straks tages en snak med eleven sammen med f.eks. vejlederen/rusmiddelkonsulent/ledelsen. Maskiner bruges ikke i pauserne, såfremt der ikke er en lærer på værkstedet. Udeblivelse og sygdom. Sygemeldinger skal foregå mellem kl , de skal have telefonisk kontakt med en lærer. Eleven skal selv kontakte læreren. Aftaler og individuelle indsatser. Når der skønnes behov for det, laver værkstedslærer (eventuelt i samarbejde med vejleder) aftale med elev. Aftalen skrives i forløbsplan sammen med eleven. Aftalen har til formål, at eleven i bedre omfang får noget ud af sin produktionsskoletid, samt yder en bedre indsats i forhold til værkstedsfællesskabet og skolen. I aftalen skal følgende fremgå: Aftalen har til formål at Eleven skal leve op til følgende (så konkret som muligt). Dato kl. på værkstedslærerens kontor eller holdes der møde om aftalen er overholdt. Hvis aftalen ikke overholdes, kontaktes pædagogisk leder. Aftaler og individuelle indsatser følger eleven, også når eleven kommer på et nyt værksted, hvorfor det er vigtigt at aftaler fremgår af forløbsplan, og helst også fortælles af gammelt værksted til nyt værksted. Sprog. Der skal være en sober og konstruktiv dialog kolleger og elever imellem. Kolleger superviserer løbende hinanden anerkendende og konstruktivt. Adfærd. I en konflikt med eleven bakker vi altid hinanden op, også selvom man ikke er enig i konflikten. Ved ikke acceptabel adfærd tages dette op med eleven og dennes bagland, og evt. ledelsen. Hvornår er det nok. Elever der har en adfærd som værkstedet har svært ved at rumme. Drøft elevens problemstilling i 10 pausen. Såfremt eleven ikke responderer på tiltaget, inddrages ledelsen. Spise/drikke. Vi ønsker at eleven får regelmæssige og sunde måltider(morgenmad og frokost) Sodavand, energidrikke og andre søde drikke må ikke indtages på ne i hverdagen. Scootere. På sigt får håndværkergården deres egen parkering. Køkkenet følger på nogle områder egen aktivitets og handleplan i stedet for det fælles fodslag. At det er rart at komme på arbejde. At sygefraværet er lavt og alle deltager aktivt i teamsamarbejdet. Vi undgår ulykker. At alle inddrages i fælles beslutninger. At det bliver naturligt, at man bruger hinanden. At vi har styrket tillid og respekt til at tro på hinanden. At alle er glade for at komme på arbejde og stressrelateret sygefravær undgås. VEJLEDNING At understøtte den enkelte elevs refleksioner over egen livssituation på en sådan måde, at eleven får større indsigt i egen forudsætning, ressourcer og behov, og derved styrkes i at træffe realistiske valg med hensyn til uddannelse eller arbejde. At eleven har mulighed for 3

4 afklaring ift. gensidige krav og forventninger, der stilles i forbindelse med arbejde og udannelse. At finde andre muligheder, der matcher eleven, hvis de første valg er urealistiske. Der er både strukturerede vejledningssamtaler og spontane vejledningssamtaler, disse er med faste intervaller, det vil sige, at der er faste aftaler på et bestemt tidspunkt hver uge, og spontane vejledningssamtaler, når der er behov for dette. 1. vejledningssamtale bliver afholdt indenfor de første 2 måneder, efter at eleven er startet på Håndværkergården, hvor der bl.a. vil blive arbejdet med min fremtid og uddannelsen guiden. Eleven er selvfølgelig velkommen til selv at henvende sig for en samtale, hvilket der gøres opmærksom på den første gang, at vejleder hilser på den nye elev. Dette sker inden for den første uge. Der benyttes oftest individuelle samtaler, og vejledningsmetoden afstemmes efter situation og behov. Min tilgang vil være personcentreret, konstruktivistisk, og ressource fokuseret vejledning. Stillingtagen til kombinationsforløb er fast punkt ved de strukturerede samtaler, men relevansen for den enkeltes deltagelse vurderes også ved udbud/tilmelding til de enkelte forløb og ved elevgennemgang med værksteds-lærer. Snak om praktik indgår ofte i vejlednings-samtalen, når det er relevant og i samarbejde med værkstedslærer. Træværkstedet mandag fra kl til Køkken mandag og torsdag fra kl til 15,00 De strukturerede vejledningssamtaler ligger for køkken om mandag kl til og torsdag til Metal onsdag kl.8.30 til Træ onsdag kl til Ejendomsservice torsdag kl.9.30 til Bygge/anlæg torsdag kl til vil der være gruppevejledning på Håndværkergården. Vejleder deltager i morgenmøder/morgenmad en dag hver 14. dag på hvert værksted. Lige uger Køkken tirsdag, Metal onsdag og Træværkstedet torsdag. Ulige uger Køkken tirsdag, Bygge og Anlæg onsdag og Ejendomsservice torsdag. Ved morgenmøder er der i samarbejde med værkstedslærer mulighed for fællesvejledning. Udover morgenmøder vil der også være fællesvejledninger, 2 gange om året på hvert værksted, og hvor vejleder har eleverne fra morgenmad og til frokost. Som noget nyt vil der blive afholdt 3 cafe møder i 2015 for håndværkergårdenes elever. Der vil blive informeret om EGU, arbejdsmarkedet, uddannelser, kombinationsforløb, virksomhedsbesøg, udannelsesmesser og åbent hus arrangementer på de enkelte uddannelsesinstitutioner. Elevgennemgang/sparring med værkstedslærer er der afsat 1 time ugentligt pr. værksted, Køkkenet er et dobbeltværksted så de har 2 timer hver mandag fra kl til Metal mandag fra kl.9.00 til Træværkstedet har hver tirsdag fra kl til Bygge/anlæg hver onsdag fra kl til Ejendomsservice har torsdag fra kl til Udover det skemalagte, er der selvfølgelige mulighed for sparring og vejledning efter behov ved akut opstående situationer. Forældreinddragelse i vejledningen: Forældre har betydning for unges valg og valgproces. Der etableres et samarbejde med forældrene efter behov, for støtte de unge i at træffe de valg, der passer til dem. Der prioriteres også tid til inddragelse af eksterne samarbejdspartnere efter behov. Det være sig kontaktperson, UU vejleder, sagsbehandler, psykolog/pust, misbrugs-konsulenter, uddannelsesinstitutioner, mm. At vi giver et overblik over de udannelsesmæssige muligheder, der er indenfor et givent område. At flest mulige unge udsluses til uddannelse så de får fodfæste på arbejdsmarkedet med en uddannelse eller arbejde som de bliver glad for. Så de unge får større mulighed for et godt og indholdsrigt liv på sigt. UDSLUSNING Give eleverne et kompetenceløft indenfor de personlige, faglige og sociale kompetencer. Møde eleverne med respekt og give rum for den enkeltes udvikling. At eleverne føler sig klar til at kunne gennemføre- og eller fastholde et uddannelsesforløb, job eller lignende. 4

5 Gennem vejledningsforløb, kombinationsforløb og løbende praktik. Således at eleverne bliver afklaret ift. Uddannelse mv. At mindst 65 % Kan det være 70 procent af eleverne udskrives til uddannelse, job eller andet. At oprette 7 EGU-pladser i samarbejde med EGU-vejlederne. FÆLLES PRAKTISK ARBEJDE/PRODUKTION Undervisningen skal tage udgangspunkt i praktisk arbejde og opgaveløsning med henblik på reel produktion, afsætning af varer og tjenesteydelser via aktiv elevdeltagelse. Ejendomsservice er ansvarlig for rengøring af fællesarealer på Håndværkergården. Andre hjælper til hvis behovet er der. Gennem åbenhed, ærlighed og ved brug af humor lærer vi hinanden at kende. Vi affaldssorterer og holder øje med forbruget af el og varme. At der foretages APV ved sikkerhedsansvarlig Bent Amdi. Der arbejdes i perioder på tværs af ne. Det tilstræbes, at arbejdsopgaverne og arbejdsprocesserne på ne er autentiske at de i nogen grad svarer til arbejdsprocesserne i erhvervslivet, og at opgaverne afleveres i god og ordentlig kvalitet. Det tilstræbes at ne vil arbejde mere på tværs, bl.a. ved opgaver af vedligeholdelse af skolen. Eleverne får en større kvalitetsforståelse. Eleverne får en større forståelse for de forskellige arbejdsprocesser i produktionerne. Eleverne opnår større forståelse omkring rengøring, vedligeholdelse og miljø. Eleverne opnår en positiv holdning til at der skal være rent, og at de færdes i et rent miljø. Eleverne opnår en positiv synergieffekt ved samarbejde på tværs af ne. At Håndværkergården altid ser pæn og præsentabel ud, både inde og ude. FÆLLESARRANGEMENTER, SAMLINGER OG AKTIVITETER At eleverne lærer hinanden at kende på tværs af ne, at eleverne tilegner sig rummelighed overfor det ukendte og andre elever, og at eleverne udvikler sig positivt gennem fælles oplevelser og det sociale samvær. Cafe arrangement , , kl Ansvarlig: Heidi, Jesper, Kjeld Teamtur d Ansvarlig: Lene L. Lene R. og Kjeld Teamtur d Ansvarlig: Magnus og Niels Derudover bliver der afholdt 2 forældre arrangementer årligt, på ne. Eleverne deltager aktivt i diskussionerne og forholder sig til de forskellige indlæg og aktiviteter. Eleverne er orienteret om næste uges aktiviteter. Eleverne tager del i fællesskabet i en positiv ånd. RKA HVORDAN FORETAGES REALKOMPETENCEAFKLARINGEN I TEAMET At alle RKA-ansvarlige får lavet RKA med eleverne. 5

6 Der afholdes dage med RKA (mindst 4 gange årligt), hvor hver enkelt elev bliver indkaldt til en samtale på værkstedet. At alle ansvarlige har den fornødne tid til RKA arbejdet. ELEV DEMOKRATI At eleverne forberedes til at deltage i samfundets demokratiske processer. Der bliver snakket demokrati over morgenbordet på ne. Elevråd? At eleverne oplever medbestemmelse, at blive set, hørt og forstået på demokratisk vis. At eleverne opnår sociale/demokratiske kompetencer, og reflekterer over disse. (Lytte, tale efter tur osv. osv.). UNDERVISNINGSMILJØ SPECIFIKT FOR TEAMET At vores undervisningsmiljø skal være trygt og inspirerende for eleverne. At eleverne får en forståelse for arbejdsprocesser, materialer og sikkerhed i forbindelse ved udførelsen af de enkelte opgaver. Ved valg af materialer, skal det undgås at anvende materialer, der forurener miljøet og der skal findes størst mulig genbrug sted. Værkstedets affald sorteres efter de forskrifter som er udarbejdet af miljøkontor og afleveres på containerpladsen. Værkstedet/arbejdspladsen friholdes for materialer, som ikke har med produktionen at gøre. Hver dag ved arbejdstids ophør ryddes der op på arbejdspladsen/byggepladsen og alt værktøj lægges på plads. Der undervises i skolens sikkerheds- og sundhedspolitik i tilknytning til produktion og praktiske arbejdsopgaver. Der anvendes materialer med bedst mulig sikkerhedskode. Eleverne skal anvende det rigtige arbejdstøj i forbindelse med arbejdet på værkstedet. At eleverne befinder sig godt i lokalerne og får forståelse for vigtigheden af rengøring og sikkerhed. Eleven møder stabilt og befinder sig godt på ne. At ulykker undgås og eleverne får en øget viden indenfor sundhed, miljø og energi-forbrug. 6

7 UGESKEMA FOR TEAMET HÅNDVÆRKERGÅRDEN Tid Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Omklædning Omklædning Omklædning Omklædning Omklædning Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Middag Middag Middag Middag Middag Produktion / Oprydning, Der sluttes mellem kl og Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Socialt samvær Køkkenet følger sin egen aktivitets og handleplan. Weekend 7

Teamskolen Håndværkergården

Teamskolen Håndværkergården AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN ÅR 2013 Teamskolen Håndværkergården PRÆSENTATION AF TEAMET Håndværkergården er en del af Elsesminde, Odense Produktions-Højskole. Håndværkergården består af 6 værksteder; Jern

Læs mere

Teamskolen Håndværkergården

Teamskolen Håndværkergården AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN ÅR 2012 Teamskolen Håndværkergården PRÆSENTATION AF TEAMET. Håndværkergården er en del af Elsesminde, Odense Produktions-Højskole. Håndværkergården består af 6 værksteder; Jern

Læs mere

Handleplan 2015. Servicegården. Præsentation af teamet: Målsætninger, handlinger og succeskriterier.

Handleplan 2015. Servicegården. Præsentation af teamet: Målsætninger, handlinger og succeskriterier. Handleplan 2015 Servicegården Præsentation af teamet: sætninger, handlinger og succeskriterier. Teamsamarbejdet samt teamets arbejdsmiljø: I forhold til værdier, ansvar, opgaver, det sociale miljø, det

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015. Metal

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015. Metal AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015 Metal Præsentation af værkstedet På værkstedet Jern & Metal beskæftiger vi os med grundlæggende opgaver inden for smedeområdet, konstruktion og reparation. Værkstedet producerer

Læs mere

Aktivitets- og Handleplan 2015 Team Bybondegården

Aktivitets- og Handleplan 2015 Team Bybondegården Aktivitets- og Handleplan 2015 Team Bybondegården Præsentation af teamet Bybondegården er en delvis økologisk drevet bondegård og en del af Elsesminde Odense Produktions-Højskole. Teamet består af fem

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015. Ejendomsservice

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015. Ejendomsservice AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015 Ejendomsservice Præsentation På værkstedet Ejendomsservice arbejder vi med en bred vifte af opgaver inden for flere faggrupper. Det foregår primært på skolens område,

Læs mere

Aktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital

Aktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital Aktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital Præsentation af værkstedet Kunne du tænke dig at lave dig egen hjemmeside, eller går du med en drøm om, at lære at fotografere eller måske lave din egen film,

Læs mere

Sådan arbejder vi med elevernes sociale kompetencer på Elsesminde Odense Produktions-Højskole

Sådan arbejder vi med elevernes sociale kompetencer på Elsesminde Odense Produktions-Højskole Sådan arbejder vi med elevernes sociale kompetencer på Elsesminde Odense Produktions-Højskole På Elsesminde Odense Produktions-Højskole arbejder vi hele tiden på at udvikle pædagogikken og indsatserne,

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2013. Køkken

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2013. Køkken AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2013 Køkken Præsentation af værkstedet Køkkenværkstedet er for de elever, der syntes det er spændende at lære at lave mad. Vi producerer morgenmad og middagsmad til skolens

Læs mere

Aktivitets- og Handleplanen 2013 Kulturteamet

Aktivitets- og Handleplanen 2013 Kulturteamet Aktivitets- og Handleplanen 2013 Kulturteamet Præsentation Teamskolens målsætninger Teamskolens målsætning er, at styrke elevernes personlige udvikling og forbedre deres muligheder i uddannelsessystemet

Læs mere

Aktivitets- og Handleplanen 2015. Kulturteamet

Aktivitets- og Handleplanen 2015. Kulturteamet Aktivitets- og Handleplanen 2015 Kulturteamet Præsentation Teamskolens målsætninger Teamskolens målsætning er, at styrke elevernes faglige, personlige og sociale kompetancer for der ved at forbedre deres

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2014 Køkken

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2014 Køkken AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2014 Køkken Præsentation af værkstedet Køkkenværkstedet er for de elever, der syntes det er spændende at lære at lave mad. Vi producerer morgenmad og middagsmad til skolens

Læs mere

Fritidsklubbens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013

Fritidsklubbens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013 Fritidsklubbens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn April 2013 Værdi: Anerkendende fællesskab Hvordan skal værdien komme til udtryk i Voksen - Voksen relationen

Læs mere

Samarbejde Værdier for personalet i Dybbølsten Børnehave: Det er værdifuldt at vi samarbejder

Samarbejde Værdier for personalet i Dybbølsten Børnehave: Det er værdifuldt at vi samarbejder amarbejde Værdier for personalet i ybbølsten ørnehave: et er værdifuldt at vi samarbejder viser gensidig respekt accepterer forskelligheder barnet får kendskab til forskellige væremåder og mennesker argumenterer

Læs mere

For os i Nordre børnehave er alle børn noget særligt, og der bliver taget individuelle hensyn til alle børn.

For os i Nordre børnehave er alle børn noget særligt, og der bliver taget individuelle hensyn til alle børn. For os i Nordre børnehave er alle børn noget særligt, og der bliver taget individuelle hensyn til alle børn. Vi møder børn med vanskeligheder, det kan være sproglige motoriske psykosociale eller andet.

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING...

INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING... Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING... 3 HVAD GØR VI FOR AT FOREBYGGE MOBNING... 3 LÆRERNES

Læs mere

Bygge og Anlæg. Præsentation På værkstedet Bygge og Anlæg arbejder vi med opgaver inden for byggeriet, mest tømrer og snedkerfaget.

Bygge og Anlæg. Præsentation På værkstedet Bygge og Anlæg arbejder vi med opgaver inden for byggeriet, mest tømrer og snedkerfaget. AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2013 Bygge og Anlæg Præsentation På værkstedet Bygge og Anlæg arbejder vi med opgaver inden for byggeriet, mest tømrer og snedkerfaget. Vi udfører en lang række forskellige

Læs mere

Anerkendelse. Vi møder barnet for det de er, frem for det de kan, har med eller har på.

Anerkendelse. Vi møder barnet for det de er, frem for det de kan, har med eller har på. Anerkendelse I forhold til Børn Vi bruger trivselslinealen, tras, trasmo, sprogvurdering, SMTTE, mindmapping som metode for at møde barnet med et trivsels- og læringsperspektiv. Vi skal være nysgerrige

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2015 Køkken

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2015 Køkken AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2015 Køkken Præsentation af værkstedet Køkkenværkstedet er for de elever, der syntes det er spændende at lære at lave mad. Vi producerer morgenmad og middagsmad til skolens

Læs mere

Børnehavens værdigrundlag og metoder

Børnehavens værdigrundlag og metoder Børnehavens værdigrundlag og metoder Det grundlæggende for os og basis i vores daglige pædagogiske arbejde, er at give børnene tryghed, omsorg og at være nærværende voksne. Vi prøver at skabe et trygt

Læs mere

FleXklassen - indhold

FleXklassen - indhold FleXklassen er en ny begyndelse på skolelivet for elever i 8. og 9. klasse. Vi har den nødvendige tid og mulighed for at bygge relationer ved en praktisk tilgang til undervisningen. FleXklassen FleXklassen

Læs mere

UDDANNELSESPLAN. Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven

UDDANNELSESPLAN. Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven UDDANNELSESPLAN Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven September 2011 Velkommen til kommende studerende! Hjertelig velkommen til Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven. Vi er en kommunal institution med børn i alderen

Læs mere

Mål- og Indholdsbeskrivelse Næsbjerg SFO. Varde Kommune 2014.

Mål- og Indholdsbeskrivelse Næsbjerg SFO. Varde Kommune 2014. Mål- og Indholdsbeskrivelse Næsbjerg SFO. Varde Kommune 2014. Indledning Næsbjerg SFO er en del af Næsbjerg Skole, som ligger i Varde Kommune. Vi er en SFO som i øjeblikket har 57 børn og 5 voksne tilknyttet.

Læs mere

Velkommen til MEJRUP SFH. Nattergalen Springbrættet. Mejrup SFH Mejrup Kirkevej Holstebro

Velkommen til MEJRUP SFH. Nattergalen Springbrættet. Mejrup SFH Mejrup Kirkevej Holstebro Velkommen til MEJRUP SFH Nattergalen Springbrættet Mejrup SFH Mejrup Kirkevej 3 7500 Holstebro 9611 5800 Kære forældre i Mejrup SFH Velkommen til Mejrup SFH som består af SFH1 (Nattergalen) og SFH2 (Springbrættet).

Læs mere

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne Børnehuset Petra Værdigrundlag I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne Værdigrundlag Dette værdigrundlag er kernen i vores samarbejde, pædagogikken og

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2014. Bygge og Anlæg

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2014. Bygge og Anlæg AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2014 Bygge og Anlæg Præsentation På værkstedet Bygge og Anlæg arbejder vi med opgaver inden for byggeriet, mest tømrer og snedkerfaget. Vi udfører en lang række forskellige

Læs mere

Uddannelsesplan. for pædagogstuderende i praktik. Nørreskovskolens SFO/Klub Skolegade 9 6430 Nordborg

Uddannelsesplan. for pædagogstuderende i praktik. Nørreskovskolens SFO/Klub Skolegade 9 6430 Nordborg Uddannelsesplan for pædagogstuderende i praktik Nørreskovskolens SFO/Klub Skolegade 9 6430 Nordborg Velkommen! Hermed byder vi dig velkommen som pædagogstuderende i Nørreskovskolens SFO. Skolegade 9 6430

Læs mere

Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015

Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Frederikssund Centrum omfatter følgende børnehuse: Børnehuset Lærkereden Børnehuset Mariendal Børnehuset Stenhøjgård Børnehuset Troldehøjen Børnehuset

Læs mere

Koncern Personalepolitik

Koncern Personalepolitik Koncern Personalepolitik Personalepolitik med omtanke Et menneske er skabt ej for sig selv alene. Sådan lyder de allerførste ord i den første udgave af den avis, der 2. januar 1767 blev begyndelsen til

Læs mere

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne

Læs mere

Fælles Personalepolitik for Distrikt Østerhøj.

Fælles Personalepolitik for Distrikt Østerhøj. Fælles Personalepolitik for Distrikt Østerhøj. Værdier for fælles personalepolitik i Distrikt Østerhøj: Respekt anerkendelse Udvikling faglighed Initiativ engagement Loyalitet ærlighed Humor arbejdsglæde

Læs mere

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde

Læs mere

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Dato 12-03-2014 Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt

Læs mere

Velkommen. Børnehuset Digterparken

Velkommen. Børnehuset Digterparken Velkommen til Børnehuset Digterparken Dr.Holst Vej 52, 8230 Åbyhøj Tlf: 87138205 www.digterparken.dagtilbud-aarhus.dk S. 1 S. 2 Kære forældre Vi er glade for at kunne byde jer velkommen til Børnehuset

Læs mere

Med udgangspunkt i Guldborgsund Kommunens stresspolitik har vi i Handicapområdet Guldborgsund udarbejdet følgende handleplan.

Med udgangspunkt i Guldborgsund Kommunens stresspolitik har vi i Handicapområdet Guldborgsund udarbejdet følgende handleplan. Handicapområde Guldborgsunds handleplan i forbindelse med stress på arbejdspladsen. Med udgangspunkt i Guldborgsund Kommunens stresspolitik har vi i Handicapområdet Guldborgsund udarbejdet følgende handleplan.

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015. STU - Dyr og Landbrug

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015. STU - Dyr og Landbrug AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015 STU - Dyr og Landbrug Præsentation af værkstedet STU Landbrug og dyr: På værkstedet Dyr og Landbrug får du mulighed for at arbejde med både dyrepasseropgaver og landbrugsopgaver.

Læs mere

Alle børn er alles ansvar

Alle børn er alles ansvar Alle børn er alles ansvar Trivselspolitik for Aars Skole Februar 2013 Gennem hele skoletiden på Aars Skole. vil vi -fremme elevernes sociale trivsel og modvirke mobning - skabe et godt gensidigt forhold

Læs mere

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250 Tlf. 96 284250 INFORMATION TIL PRAKTIKANTER Udarbejdet af praktikansvarlig: Helle Kidde Smedegaard Forord: Dette hæfte er lavet til kommende studerende med det formål at give nogle konkrete oplysninger

Læs mere

Vuggestuens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. Maj 2013

Vuggestuens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. Maj 2013 Vuggestuens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn Maj 2013 Vuggestuen Værdi: anerkendende fællesskab Hvordan skal værdien komme til udtryk i Voksen - Voksen

Læs mere

Principper for trivsel

Principper for trivsel Principper for trivsel Indledning Skolens opgave er at skabe de bedst mulige rammer for elevernes faglige og sociale indlæring. Dagligdagen på Finderuphøj Skole skal være præget af tryghed, ligeværd, anerkendelse,

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015 Træværkstedet

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015 Træværkstedet AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015 Træværkstedet Præsentation På Træværkstedet arbejder vi med opgaver inden for træindustrien. Som elev på træværkstedet kommer du til at arbejde i vort maskin- og snedkerværksted,

Læs mere

Gensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever

Gensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever LERBJERGSKOLEN Skolebestyrelsen Gensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever Maj 2010 Indledning Skolebestyrelsens vision er, at Lerbjergskolen er attraktiv for lokalområdet, dvs. at Lerbjergskolen

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015 MALER

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015 MALER AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015 MALER Præsentation På Malerværkstedet vil vi sprede glæde på hele skolen, ved at forskønne omgivelserne med vores værktøj og farver. Vi vil krybe langs fodpanelerne og hænge

Læs mere

Medindflydelse Ligeværd Arbejdsfællesskab Frivillighed Fokus på ressourcer

Medindflydelse Ligeværd Arbejdsfællesskab Frivillighed Fokus på ressourcer Satspuljemidler 2010 kr. afsat midler til etablering af Arbejdsrehabiliteringsklubber for voksne med erhvervet hjerneskade Ålborg, Hjørring, Lolland, Slagelse og Odense bevilget midler til etablering,

Læs mere

Værdier Bjergsted Bakker

Værdier Bjergsted Bakker VÆRDIFOLDER MARTS 2014 Værdier Bjergsted Bakker BJERGSTED BAKKER Forord Forord Vi ønsker med denne pjece at synliggøre Bjergsted Bakkers mission, vision og værdier samt Kalundborg Kommunes 5 værdier. Mission

Læs mere

TRIVSELSPOLITIK KULTURMINISTERIETS DEPARTEMENT

TRIVSELSPOLITIK KULTURMINISTERIETS DEPARTEMENT TRIVSELSPOLITIK KULTURMINISTERIETS DEPARTEMENT S I D E 2 A F 8 T R I V S E L S P O L I T I K K U L T U R M I N I S T E R I E T S D E P A R T E M E N T Udgivet i september 2015 af Kulturministeriets Koncern

Læs mere

Velkommen til MEDIESKOLEN LYNGBY 2016

Velkommen til MEDIESKOLEN LYNGBY 2016 Velkommen til MEDIESKOLEN LYNGBY 2016 www.medieskolen.dk 1 1.8.2016 VELKOMMEN TIL MEDIESKOLEN Du er nu tilmeldt som elev på Medieskolen, og vi glæder os til at arbejde sammen med dig og lære dig at kende.

Læs mere

Klatretræets værdier som SMTTE

Klatretræets værdier som SMTTE Klatretræets værdier som SMTTE Sammenhæng for alle huse og værdier Ved fusionen mellem Bulderby og Trætoppen i marts 2012, ændrede vi navnet til Natur- og idrætsinstitution Klatretræet. Vi valgte flg.

Læs mere

Beredskabsplan i forhold hash og andre rusmidler

Beredskabsplan i forhold hash og andre rusmidler Beredskabsplan i forhold hash og andre rusmidler Brønderslev Gymnasium og HF er imod rusmidler, men ikke imod unge, der bruger rusmidler. Formålet med beredskabsplanen er, at alle med tilknytning til skolen;

Læs mere

Kerteminde Byskoles trivselspolitik

Kerteminde Byskoles trivselspolitik Kerteminde Byskoles trivselspolitik 1. Baggrund Kerteminde Byskoles trivselspolitik bygger på folkeskoleloven og loven om undervisningsmiljø samt Kerteminde Kommunes Børne-og ungepolitik. Folkeskoleloven:

Læs mere

Årsplan for SFO 2015-2016. Ahi International school

Årsplan for SFO 2015-2016. Ahi International school Årsplan for SFO 2015-2016 Ahi International school Formål Som udgangspunkt sætter vi fokus på nogle vigtige pædagogiske principper i vores pædagogiske praksis. Vores målsætninger er: Det unikke barn a)

Læs mere

ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING

ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING TARUP SKOLE ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING I en tid med forandringer omkring folkeskolen er det afgørende, at vi, som skole, har et fast fundament at bygge udviklingen og fremtiden

Læs mere

Antimobbestrategi. Skovvejens Skole

Antimobbestrategi. Skovvejens Skole Antimobbestrategi Skovvejens Skole 2017 FORORD Skovvejens Skole har i løbet af skoleåret 2016-17 uarbejdet denne antimobbestrategi. Skolens lærere og pædagoger har arbejdet struktureret med opgaven og

Læs mere

Til dig. på Rosenholm

Til dig. på Rosenholm Tlf. 96 284250 Til dig som skal være studerende på Rosenholm Udarbejdet af praktikansvarlig: Helle Kidde Smedegaard Forord: Dette hæfte er lavet til dig som studerende med det formål at give dig nogle

Læs mere

Børn lærer bedst, når de fungerer socialt

Børn lærer bedst, når de fungerer socialt Børn lærer bedst, når de fungerer socialt 1 Indhold 1. Indledning... p. 3 2. Trivsel, konflikt, mobning... p. 4 3. Hvad gør vi for at forebygge mobning... p. 4 4. Hvad gør vi konkret, når mobning konstateres...

Læs mere

Social kapital. Værdien af gode samarbejdsrelationer. Jan Lorentzen og Peter Dragsbæk

Social kapital. Værdien af gode samarbejdsrelationer. Jan Lorentzen og Peter Dragsbæk Social kapital Værdien af gode samarbejdsrelationer Jan Lorentzen og Peter Dragsbæk Samarbejdsaftalens mål og midler Aktivt samspil mellem ledelse og ansatte Motiverende ledelsesformer og aktiv medvirken

Læs mere

Værdigrundlag og samvær på Vissenbjerg Skole. Udarbejdet af lærere, pædagoger og skolebestyrelse

Værdigrundlag og samvær på Vissenbjerg Skole. Udarbejdet af lærere, pædagoger og skolebestyrelse Værdigrundlag og samvær på Vissenbjerg Skole Udarbejdet af lærere, pædagoger og skolebestyrelse August 2011 Vissenbjerg Skoles værdigrundlag Vissenbjerg Skole ønsker at være en god og tryg skole - en skole

Læs mere

Uddannelsesplan for PAU elever 2014

Uddannelsesplan for PAU elever 2014 Kære Elev Velkommen til Vi glæder os til at lære dig at kende og håber på et godt samarbejde. På de følgende sider kan du læse om hvad vi står for og hvilke krav og forventninger du kan stille til os og

Læs mere

Vi ønsker, at Frederik Barfods Skole skal være et trygt og udviklende sted at være.

Vi ønsker, at Frederik Barfods Skole skal være et trygt og udviklende sted at være. Trivselsfolder Vi ønsker, at Frederik Barfods Skole skal være et trygt og udviklende sted at være. Fællesskabet og den enkeltes trivsel er afhængig af hinanden for at skabe et optimalt læringsmiljø. Det

Læs mere

Lovgrundlaget for skolens selvevaluering

Lovgrundlaget for skolens selvevaluering Selvevaluering 2013 Indhold Indhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering 2013... 4 Formål... 5 Undersøgelsen... 5 Fredagsmøderne... 6 Elevernes generelle trivsel på VGIE...

Læs mere

Forældre: På hvilke områder har eleven behov for udvikling med henblik på at være uddannelsesparat efter 9. klasse?

Forældre: På hvilke områder har eleven behov for udvikling med henblik på at være uddannelsesparat efter 9. klasse? Handleplan for elever der i 8. klasse er foreløbig ikke uddannelsesparat Handleplanen bedes udfyldes så meget som muligt af lærerteamet omkring klassen inden klassekonferencen. Navn på elev: Laila Nissen

Læs mere

Indledning: Motivation for et værdiregelsæt

Indledning: Motivation for et værdiregelsæt Indledning: Formelt set er kravet om, at alle folkeskoler skal udarbejde et værdiregelsæt hjemlet i Undervisningsministeriets Bekendtgørelse om fremme af god orden i folkeskolen. Ifølge bekendtgørelsen

Læs mere

Sølvgades Skole. Trivsel

Sølvgades Skole. Trivsel Sølvgades Skole Trivsel Sølvgades Skole Jeg kan godt lide, at der bliver taget så godt hånd om eleverne (Elev fra 9. klasse) Skolen emmer af nærvær og ånd. Den er gammel, men vi er stolte af den, fordi

Læs mere

Velkomstfolder til nye børn og forældre i KUK s Juniorklub

Velkomstfolder til nye børn og forældre i KUK s Juniorklub Velkomstfolder til nye børn og forældre i KUK s Juniorklub Vi tror på, at et godt forhold til forældrene er grundlæggende for at opnå et trygt forhold til de unge VI FORVENTER: At unge og forældre medvirker

Læs mere

Det gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj Lupinvejens Børnehave

Det gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj Lupinvejens Børnehave Det gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj 2013 Lupinvejens Børnehave Vi skaber en sammenhængende pædagogik og organisation, der målrettet kan medvirke til at give barnet det gode barneliv samt rumme alle

Læs mere

2. Kommunikation og information

2. Kommunikation og information 2. Kommunikation og information En leder kommunikerer ved sin blotte eksistens. Folk om bord orienterer sig efter lederen, hvad enten han/hun taler eller er tavs handler eller undlader at handle. Følger

Læs mere

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner

Læs mere

Medarbejderpolitik. For skolepraktikelever Kontor generel og kontor med specialer

Medarbejderpolitik. For skolepraktikelever Kontor generel og kontor med specialer Medarbejderpolitik For skolepraktikelever Kontor generel og kontor med specialer Indhold Værdigrundlag... 1 Personale... 1 Virksomheden... 1 Medarbejderudviklingssamtaler (MUS)... 1 Tavshedspligt... 1

Læs mere

Aktivitets- og handlingsplan 2014 Butikken

Aktivitets- og handlingsplan 2014 Butikken Aktivitets- og handlingsplan 2014 Butikken Præsentation af værkstedet Vi sælger buketter, kranse, pil, pileflet og produkter der er fremstillet på andre værksteder på skolen. Butikken besøges af kunder

Læs mere

Uddannelsesplan for studerende

Uddannelsesplan for studerende Uddannelsesplan for studerende Sct. Georgsgårdens Fritidsklub & Ungdomsklub Præsentation af Sct. Georgsgården Sct. Georgsgården er en selvejende institution, som rummer både Fritidsklub og Ungdomsklub.

Læs mere

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen

Læs mere

Aktivitets- og Handlingsplan 2015 Elmelund Skov værksted

Aktivitets- og Handlingsplan 2015 Elmelund Skov værksted Aktivitets- og splan 2015 Elmelund Skov værksted Præsentation af værkstedet Elmelund Skov værksted er et tilbud til eleven, der sætter pris på at bruge sin krop og arbejde ude året rundt. Vores produktion

Læs mere

Psykisk arbejdsmiljø ved fusioner

Psykisk arbejdsmiljø ved fusioner Psykisk arbejdsmiljø ved fusioner Når afdelinger eller virksomheder skal sammenlægges MEDINDFLYDELSE og MEDBESTEMMELSE. KRAV til INFORMATIONER. med RESPEKT SE MULIGHED FREMFOR BEGRÆNSNINGER ÅBENHED OG

Læs mere

Velkommen til Forsorgshjemmet Aas

Velkommen til Forsorgshjemmet Aas Velkommen til Forsorgshjemmet Aas Velkommen til Forsorgshjemmet Aas Forsorgshjemmet Aas tilbyder i henhold til Servicelovens 110, midlertidig ophold, omsorg og støtte til mennesker, som er socialt udsatte

Læs mere

Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet, der hvor det er. Tydelige og nærværende voksne.

Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet, der hvor det er. Tydelige og nærværende voksne. Institutionens værdigrundlag: Vi tager udgangspunkt i Kolding Kommunes værdier: En anderkendende og omsorgsfuld tilgang Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet,

Læs mere

PROFESSIONSIDEAL FOR DANMARKS LÆRERFORENING

PROFESSIONSIDEAL FOR DANMARKS LÆRERFORENING PROFESSIONSIDEAL FOR DANMARKS LÆRERFORENING PROFESSIONSIDEAL FOR DANMARKS LÆRERFORENING I efter bedste evne opfylde folkeskolens målsætning og undervisningsmål. De målsætninger, undervisningsmål og principper,

Læs mere

Velkomstfolder til nye børn og forældre i TUK s Juniorklub

Velkomstfolder til nye børn og forældre i TUK s Juniorklub Velkomstfolder til nye børn og forældre i TUK s Juniorklub Vi tror på, at et godt forhold til forældrene er grundlæggende for at opnå et trygt forhold til de unge VI FORVENTER: At unge og forældre medvirker

Læs mere

Elverhøjs uddannelsesplan:

Elverhøjs uddannelsesplan: Grønnedalsvej 8 8660 Skanderborg Tlf. 87942421 E-mail: elverhoj@skanderborg.dk www.skanderborg.dk/elverhoej.dk Elverhøjs uddannelsesplan: Elverhøj er en kommunal daginstitution oprettet i 1996. I 2007

Læs mere

Bilag 4 Børn og unge i trivsel

Bilag 4 Børn og unge i trivsel Bilag 4 Børn og unge i trivsel Det tætte samarbejde vil give både elever, forældre, lærere og pædagoger en oplevelse af, at indskolingen fungerer som en helhed. Det vil signalere et fælles værdigrundlag,

Læs mere

Værdigrundlag Borgeren i centrum nem adgang. Handicap Bo og Beskæftigelse

Værdigrundlag Borgeren i centrum nem adgang. Handicap Bo og Beskæftigelse Værdigrundlag Borgeren i centrum nem adgang Handicap Bo og Beskæftigelse 2 Hvorfor værdier? I det notat der ligger til grund for den administrative organisering i Varde Kommune er der beskrevet 6 hovedelementer.

Læs mere

Værdier. Kommunikation. Motivation. Troværdighed. Markedsorientering. frem for alt hjem. Arbejdsmiljø

Værdier. Kommunikation. Motivation. Troværdighed. Markedsorientering. frem for alt hjem. Arbejdsmiljø Arbejdsmiljø Markedsorientering Troværdighed Motivation Kommunikation Værdier frem for alt hjem Værdier Værdien af værdier Værdier er vigtige. Det er de, fordi de bestemmer, hvad der er rigtigt eller forkert,

Læs mere

Allerød Kommunes Personale- og Arbejdsmiljøpolitik

Allerød Kommunes Personale- og Arbejdsmiljøpolitik Allerød Kommunes Personale- og Arbejdsmiljøpolitik INDHOLD FORORD 2 VISION 3 ALLERØD KOMMUNES VÆRDIGRUNDLAG 4 ALLERØD KOMMUNES MED-AFTALE 5 FORMÅL 5 HVAD KAN MED-UDVALGET TAGE STILLING TIL? 5 INFORMATION

Læs mere

Bækkegårdsskolen. Skole, elever og forældre - hvad kan vi forvente af hinanden?

Bækkegårdsskolen. Skole, elever og forældre - hvad kan vi forvente af hinanden? Bækkegårdsskolen Den 18.12.2007 Skole, elever og forældre - hvad kan vi forvente af hinanden? Bækkegårdsskolen Bækkegårds Plads 2 3650 Ølstykke Vi ønsker alle, at vores børn får en positiv og udviklende

Læs mere

RINGKØBING-SKJERN KOMMUNE Tilsyn med private opholdssteder og botilbud

RINGKØBING-SKJERN KOMMUNE Tilsyn med private opholdssteder og botilbud Møde med: Ganerbo Klostervej 108 6900 Skjern Mødedato: Mandag den 12. december 2016 Mødedeltagere: Fra Ganerbo: Social- og sundhedsassistent Karina - ansat siden 2006. Fra Ringkøbing-Skjern Kommune: Rådgiver

Læs mere

Uddannelsesplan. Ikast Nordre Skole Et godt sted at være et godt sted at lære. Skolen: Hagelskærvej 7430 Ikast 99604700 nordreskole@ikast-brande.

Uddannelsesplan. Ikast Nordre Skole Et godt sted at være et godt sted at lære. Skolen: Hagelskærvej 7430 Ikast 99604700 nordreskole@ikast-brande. Uddannelsesplan Ikast Nordre Skole Et godt sted at være et godt sted at lære Skolen: Hagelskærvej 7430 Ikast 99604700 nordreskole@ikast-brande.dk Praktikkoordinator: Jan Moth: 30258672 Jan.Moth@skolekom.dk

Læs mere

og pædagogisk metode Aalborg Ungdomsskole UNGAALBORG ; )

og pædagogisk metode Aalborg Ungdomsskole UNGAALBORG ; ) Værdier og pædagogisk metode i Introduktion Undervisningen af unge i skal gøre en forskel for den enkelte unge. Eller sagt på en anden måde skal vi levere en høj kvalitet i undervisningen. Derfor er det

Læs mere

Nr. Søby Børnehave. Værdi: venskaber. Værdi: Selvværd. Vi vil gerne at: Alle børn har nogen at lege med.

Nr. Søby Børnehave. Værdi: venskaber. Værdi: Selvværd. Vi vil gerne at: Alle børn har nogen at lege med. Nr. Søby Børnehave Børnehavens værdier Vi har et fælles værdigrundlag i Nr. Søby Børnehave som danner udgangspunkt for hverdagen. I det følgende afsnit er disse værdier nærmere beskrevet. Værdi: venskaber.

Læs mere

Antimobbestrategi 2013

Antimobbestrategi 2013 God trivsel er en forudsætning for børns læring og udvikling På Nivå Skole arbejder vi bevidst med at skabe et godt læringsmiljø og en høj grad af trivsel. Skolen skal være et rummeligt sted hvor både

Læs mere

Gentofte Håndarbejdsværksted Medarbejderhåndbog

Gentofte Håndarbejdsværksted Medarbejderhåndbog Gentofte Håndarbejdsværksted Medarbejderhåndbog 1 Forord Denne medarbejderhåndbog er udarbejdet og godkendt af værkstedets brugerbestyrelse. I den finder du oplysninger om værkstedet som f.eks. arbejdstider,

Læs mere

Hvordan skaber man arbejdsglæde og øget nærvær?

Hvordan skaber man arbejdsglæde og øget nærvær? Kontaktperson: Arbejdsmiljøkonsulent Bente Fjordside Administrativt Center Hospitalsenheden Vest tlf. 9912 5014 e-mail: abfj@ringamt.dk Referencer: Værdigrundlaget for Ringkjøbing Amt: www.ringamt.dk publikationer

Læs mere

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen:

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen: Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen: at genskabe troen, selvværdet og selvtilliden, så de over tid kan få en uddannelse eller arbejde. at de unge lærer at

Læs mere

Kongsbjergskolens SFO. Kongsbjergskolens SFO Pædagogiske værdier

Kongsbjergskolens SFO. Kongsbjergskolens SFO Pædagogiske værdier Kongsbjergskolens SFO Lunderskov -Dollerupgård- TLF. 29279264 -Fristedet- TLF. 79797910 kongsbjergskolen@kolding.dk Kongsbjergskolens SFO Pædagogiske værdier FORORD De pædagogiske værdier er blevet til

Læs mere

VELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO

VELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO VELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO VI ER ALLE EN VIGTIG BRIK, FOR AT VI KAN FÅ EN DEJLIG OG HYGGELIG DAG I SFO. Kære forældre! Personalet og bestyrelsen byder jer hermed velkommen til Bøvling SFO. Vi ønsker

Læs mere

Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Praktikstedsbeskrivelse

Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Praktikstedsbeskrivelse Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedets navn og adresse Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Bostøtten team Midtby Psykiatriens hus Falkevej 5 8600 Silkeborg www.socialpsykiatri-silkeborg.dk

Læs mere

KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen

KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen Center for Livskompetencer unik læring én indgang flere muligheder Personlig udvikling Personlige valg Din ret til at vælge selv Fredselsker Frontkæmper Perfektionist

Læs mere

Glamsbjergskolen sammen om at lære. Det betyder, at vi vil være:

Glamsbjergskolen sammen om at lære. Det betyder, at vi vil være: Glamsbjergskolen sammen om at lære Med udgangspunkt i folkeskoleloven og de overordnede visioner der gælder for Assens Kommune ønsker vi at give vores elever de bedst mulige forudsætninger for at klare

Læs mere

Børnehavens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn Maj 2013

Børnehavens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn Maj 2013 Børnehavens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn Maj 2013 Børnehaven Værdi: Anerkendende fællesskab Hvordan skal værdien komme til udtryk i Voksen - Voksen

Læs mere

Psykiatri- og Rusmiddelplan for Skive Kommune

Psykiatri- og Rusmiddelplan for Skive Kommune Psykiatri- og Rusmiddelplan for Skive Kommune 2018-2021 Forord Sundheds- og Forebyggelsesudvalget har det politiske ansvar for psykiatri- og rusmiddelområdet, der organisatorisk er en del af Sundhedsafdelingen.

Læs mere

Gældende fra den Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?

Gældende fra den Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Antimobbestrategi for Boldesager Skole Gældende fra den 01.08.2010 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil have fokus på elevernes trivsel og på den forebyggende indsats mod mobning. Hvis

Læs mere

Medarbejder Udviklings Samtale

Medarbejder Udviklings Samtale Medarbejder Udviklings Samtale Medarbejder: Leder: Dato for samtalen: Formål Samtalen skal tjene til gavn for alle ved at give mulighed for at tale om: De arbejdsmæssige forhold Ønsker og muligheder for

Læs mere