Læringscenter. Funktionsbeskrivelse. Rantzausminde Skole RANTZAUSMINDE SKOLES LÆRINGSCENTER - FUNKTIONSBESKRIVELSE 1

Transkript

1 Læringscenter Funktionsbeskrivelse Rantzausminde Skole

2 Introduktion Det traditionelle skolebibliotek eksisterer ikke længere! Der er kommet en ny bekendtgørelse for folkeskolens Pædagogiske Læringscenter (PLC). Den trådte i kraft 1. august 2014, og ophævede bekendtgørelsen om skolebiblioteker i folkeskolen. Medio maj 2015 forventes den tilhørende vejledning klar. Bekendtgørelsen stiller helt nye krav til Læringscenter og dermed til læringscenter-medarbejderne. I den følgende funktionsbeskrivelse vil vi opliste de fremtidige opgaver, som skolens PLC bl.a. skal løse. 2

3 Funktionsbeskrivelse for PLC (Læringscentret) PLC har i fremtiden 4 overordnede arbejdsområder: Skoleudvikling Faglig vejledning og evaluering Kulturformidling Administrative opgaver Skoleudvikling: Læringscentret formidler skolens pædagogiske og didaktiske tænkning til skolens personale i samarbejde med ledelsen (Læringsvejledere) Formidling af forskning og viden om LMUV ( Læringsmålstyret undervisning ) Kurser for kolleger Kurser for elever PLC-portal Indkøb og formidling af analoge undervisningsmaterialer samt digitale læremidler og portaler Fysisk omrokering på PLC (dynamisk), Systematisering af materialerne 3

4 Faglig vejledning og evaluering: Systematiseret opsamling og formidling af dokumentation af læringsresultater og evaluering Sparring og især bearbejdelse af test, prøver mv. Tilbud om understøttende undervisning Deltagelse på fag-møder, klasseteam-møder (efter behov) Kursustilbud Arbejde på opfordring / selv-udfarende Vejledning af enkeltelever, gruppe og klasser (faglitteratur mm) Hjælp og vejledning ved projektopgave og andre undervisningsopgaver (enkeltelever, grupper og klasser) Kulturformidling: Formidling af tilbud (teater, musik, foredrag, gæstelærere) Formidling fra eksterne samarbejdspartnere som fx: Ungdomsuddannelserne Idrætsforeninger Naturama Folkebiblioteket Egense Kirke Museer Madskole Egense Forsamlingshus Udstillinger og konkurrencer, Administrative opgaver: Udlån til elever og lærere (langt højere grad af selvbetjening) Dantek-administration: Brugerdatabase, kassation (fysisk og i databasen) Flytning til og fra lager (kælder) Indtastning af nye materialer Indkøb af bøger, klassesæt, taskebøger Indkøb og registrering af digitale læremidler (samt formidling til kolleger) Vedligeholdelse af databaser på Intra 4

5 Vedligeholdelse af databaser og menuer på PLC-portalen) CfU-kontakt, (servicering i forhold til hjemlån af mulige uv-materialer, udpakning, optælling, besked, retur-pakning, optælling, forsendelse, opfølgning på ikke-afleverede materialer Renholdelse og løbende oprydning på hylder og borde Daglig bogopsætning af returbøger Reparation af bøger mm Koordineringsmøder for vejledere i Læringscenter-regi Møder m ledelsen Indkøb af AV-udstyr Formidling til kolleger, kurser, videovejledninger (teknisk udstyr) Vedligeholdelse og reparation af udstyr Kassation Udlån af it-udstyr (kort og langt lån) Udlån af AV-udstyr 5

6 Læringsvejledning: IT-vejledning: 0.-9.klasse: Lars Nissen og Michael Raunholst Teknik (hjælp til: installationer, udskrift, optimering af PC,MAC,iPAD mm Teknisk support i relation til BYOD (Bring Your Own Device) Vedligeholdelse af bærbare udlåns-computere og skabscomputere i fællesrum Pædagogisk it-vejledning til understøttelse af undervisningsopgaver Lyd-programmer Video- og billedoptagelse og -behandling, greenscreen Formidling af viden om nye programmer og apps Vejledning i forhold til elever og lærere (fx GoogleDocs, layout, kompensatorisk it, SkoleTube, blogs ) Medie-patruljer (elev-til-elev-vejledning) 6

7 Læsevejledning klasse: Mette Bo Andersen klasse: Vibeke Østergaard Nielsen Læsevejlederne skal i samarbejde med ledelsen have fingeren på pulsen inden for læseudviklingen og skal vejlede lærerne ift. den pædagogiske udvikling med afsæt i nationale, kommunale og lokale målbeskrivelser for skolens virke Vejleder/sparrer kolleger omkring: læseprøver/tests elever med problematisk læseudvikling årgangens lærere ift. læse- og skriveudvikling, herunder læseindlæring ifm. resultaterne af nationale tests/gruppetests Foretager sammen med dansklærer: læseprøver og tests med efterfølgende samtale læse- og staveprøver for enkeltelever læseløfts- og stavekurser deltagelse i relevante møder med forældre, KIM-møder, FTM omkring tilrettelæggelse af undervisning, valg af materialer, mm I øvrigt: læsesamtale med eleverne (valg og brug af materialer, vejledning i valg af fritidslæsning, mm. følger med i fagdidaktisk forskning og udviklingsarbejder og videndeler med dansklærerne 7

8 Matematikvejledning klasse Marie Nysted Matematikvejlederen skal i samarbejde med ledelsen have opmærksomhed på udviklingen af matematikfaget. Matematikvejlederen skal vejlede lærerne i forhold til den pædagogiske udvikling på Rantzausminde Skole med afsæt i nationale, kommunale og lokale målbeskrivelser. Vejleder/sparrer kolleger omkring: afholdelse af MAT-prøver/test og evaluering af resultaterne elever med særlige udfordringer i matematik særlig dygtige elever afholdelse af nationale test og evaluering af resultaterne teste enkelte elever i løbet af skoleåret efter behov fra den enkelte matematiklærer deltagelse i relevante møder med elever og/ eller forældre deltagelse i FTM med fokus på undervisningen, valg af materialer, anvendelse af it osv. med fokus på at arbejde efter de nye forenklede mål læringsmålstyret undervisning 8

9 Trivselsvejledning Klasse: Lene Kjær Trivselsvejlederen skal i samarbejde med ledelsen have opmærksomhed på elevernes trivsel. Dagligt arbejder lærere og pædagoger med elevernes trivsel, og mistrivsel løses oftest inden for klasserummet. Igennem skoleforløbet er der fastlagt 3 forløb, hvor der specifikt sættes fokus på elevernes trivsel. Endvidere afholdes en årlig fagdag med trivsel i centrum. klasselærerne opstiller trivselsmål/sociale mål for klassen sammen med eleverne i starten af skoleåret - forældre orienteres på førstkommende forældremøde trivselsvejleder deltager i forældremøder på 0., 1., 4. og 7. klassetrin på 1., 4. og 7. klassetrin udarbejdes et trivselsforløb i samarbejde ml. trivselsvejleder og lærerteam trivselsvejleder er sparring for lærerne omkring resultaterne af den årlige trivselsundersøgelse trivselsvejleder står for oplæg til undervisningen på trivselsdagen (årlig fagdag i foråret) trivselsvejleder arbejder med enkeltelever eller grupper af elever, alt efter hvad behovet måtte være trivselsvejleder kan evt. i perioder arbejde med skilsmisse-, sorg- eller andre grupper, der måtte være behov for 9

10 Børnelitteraturformidling Susanne Vandsø vejlede lærere og elever om skønlitteratur / faglitteratur vejlede om ny litteratur formidling af analoge undervisningsmaterialer systematisering af materialer Dantek-administration: materialedatabase, kassation (fysisk og i databasen) indtastning af nye materialer indkøb af bøger, klassesæt, taskebøger ophæng og udstillinger reklamering for udstillinger sæt fagene i spil udlån af bøger, av-udstyr mm til elever og lærere instruere i brug af selvbetjenings-skranken formidling af kulturtilbud Biblioteksmedarbejder Lisbeth Aalund reparation af bøger mm. daglig opsætning af bøger mm. ophæng og udstillinger sæt fagene i spil reklamering for udstillinger udlån af bøger, av-udstyr mm til elever og lærere instruere i brug af selvbetjenings-skranken Skolesekretær/adm. medarbejder NN dagligt morgentjek af kopimaskiner udpakning og forsendelse af CfU-materialer, påmindelser, mv. stregkodning af nye brugere, ajourføring af stregkodemappe 10

11 Læringscenter-koordinator Michael Raunholst koordinere vejledergruppens indsats (herunder mødeindkaldelser, dagsordener og referater) varetage den overordnede koordinering af PLC med skoleledelsen koordinere øvrige læringscentermedarbejderes indbyrdes arbejdsområder og opgaver løse it-vejlederopgaver (se tidligere afsnit) deltage i undervisning i klasser, med grupper af elever samt enkeltelever vejlede i forbindelse med projektopgave deltage i netværksmøder med forvaltning og øvrige læringscentre administrere løn til bogopsættere (elever) kontakt til sælgere og firmaer vedligeholde Læringscentret digitale portal (hjemmeside) vedligeholde indholdet på INFO-skærmen på PLC vedligeholde den digitale skoleavis (sammen med 8.kl valghold) varetage en lang række funktioner i samarbejde med øvrige PLC-medarbejdere som fx systematisering af materialer, indkøb og kassation af bøger indkøb og vedligeholdelse af digitalt udstyr instruere i brug af selvbetjenings-skranken Denne funktionsbeskrivelse er i skoleåret 2014/15 udarbejdet som en del af udviklingsforløbet Det Pædagogiske Læringscenter i samarbejde med UCSyd (EH ). Deltagere (med angivelse af titel i skoleåret 2014/2015) Mette Bo og Vibeke Østergaard Nielsen (læsevejledere) Marie Nysted (matematikvejleder) Lars Nissen (it-vejleder) Michael Raunholst (skolebibliotekar) Birgitte Østergaard (ledelsesrepræsentant) 11