Hvis jeg havde en kæreste ville jeg holde hende i hånden oli næsten aldrig givc slip

Transkript

1 LASSE THOFN NG KIERESTE Hvis jeg havde en kæreste ville jeg holde hende i hånden oli næsten aldrig givc slip hvis jeg hardc cn k;elcstc skulle hun Iå alt hr.ad hun vjlle have og lidt til hun skulle både iå clen ene og den anden slags blomster og jeg ville vierc on1 mig soln en ung nand nu engang c-r om sig

2 når han er helt og aldeles forelskct og der skulle nok Lrlivc festet og hvel dag skrllle iejres fordi hun r-ar min jeg vi1le r';erc ct stort lilin for hun skulle seh'iølgelig r'ære pelfekt for rnig og ski:rbt for mig og i:rlt hvad hurr tidllgere havde sagt havcle hun nok sagt for mig og det ville have forklarct det hele hvis jeg havde en ka:reste ville jeg aldrig dele og selvom andre iyre ville skele til min sidc og tænke at det jkke kunne \'ære helt retfærdigt så ville jeg r;erc ligeglad og stå stolt fast på "det el dctl" hvis jeg havde en kærestc ville jeg tage hendc med j F;elledparkcn hvis jeg havdc cn kæreste vi11e jeg forberede en Picnickurv til hende hvis jeg havde en k.crcste ville jeg sørge for at fiide et sted mcd pl;r:cis den skygge hun harde brug for hvis jeg havde en kærcste skulle hun hcdde Josephine ell,et Amalje eller Sofie og hun skulle iø1e sig fri til at sjge både frn og til hvis jeg havde en kæreste skullc hun opfør'e sig son hui ville hvis jeg havde den k:ereste den helt rigtige kær'este hende den pcrlekte kæreste skulle jeg rlok rense toilettet lidt ofterc og skifte r:nrlelbukser med et æ o$ så skulle jeg også nok sørgc for at stikke hoycdet ied til barnevogne og hvis jeg havde en k:crestc måite hur, Lrestemmc alt og det skulle r.ære hendc dcr besternte om nogct \-ar helt galt.og jcg skulle nok droppe mine venner for henclcs sk,vld hvis jeg havde en kæreste vil1e jeg holdc hendes håncl og klenme den liclt måske lige hårdt nok til at det gjorde ondt på hendc hvis jeg havde cn kæresle kunne jeg godt LTlivc lidt jaloux

3 jeg kunne godi finde på at ringe midt on natten ofj spørge hvor hun var henne og hvis jeg havde en kæreste skulie jeg nok sørge for hun ikke så andrc f).re og ham der, naboen sku11e jeg nok lige have en snak mcd og få lagt nc.l hvis han il<l<e mikkede rpt hvis jeg havde en kæreste sku1le jeg Forkæle hende i sengen og give hende den ene orgasme etter dcn anden og jcg ville kun t.cnke på hcndes l,vster og måske ville jeg også trinde hende fast og hvis jeg havde en kæreste skulle hun nok lacre at blive hevet i br,vsterne ::;1r.61; hun skulle ikke have lov at gå alcne i byen rned venirlderne.r:neir hun skullc ikkc have tclcfonnumre til andre fyre liggende på mobilen ' :nej, hur-r skulle ikke have bør'r-r før hun blev 25, Åej hun skulle ikke have et hus med carport og Polo r':rrej; hun skulle ikke håve nogen ting udover nu og her j:nej; hvis jeg ha\'.le en k; reste skulle jeg nok vide hvad der var beclst for hende og jeg ville nok blive lidt træt af hende og komnc til at råbe lidt af hcnde og måske smarkke døren lidt hårdt folan hende og måske kom jeg vist lige til at skubbe hende ud af scngcn måskc i søvne hvis jeg havde en kæreste ville jeg ]'de mit bedste for at vise hende mig og: hvis jeg havde en kæreste ville jeg tage i skoven med hende bg i biogråfen med hende og i Tivoli med hende og på stranden i vanclet på Ferie og a1t mulig andel ntecl hende og jeg skulle nok bede hende on1 at tie stille når jeg taltc hvis jeg havdc en krercstc skulle jeg nok forhelle hende at det der var gået galt det Yar at jeg havde droppet alle mine vennel for hende 46

4 :106 hvis jeg havde cn kæreste vi11e jeg forta:lle hende at jeg havde læst et sled at spcrm var godt for huden i,:.oåtjcg ville tagc hende op ad ruden foruden de gange hvor jeg bare villc tage hende når jeg havdc lyst hvis jeg havde en kæreste skul1e jeg nok vide hvad hun kunne lide t;of så kunne tle siddc og udveksle edaringer i;it$,'hvem var L,levet straffet hvordan ii6$'madopskrifter' ::d$ idder ti1 flugtrrter,.:0s det kunne måske gøre dem til erdnu bedle kærcster :;å.gjeg ville givc hende alt hvad hun pegede på og lidt til

5 Fytmisk op æsn ng - ideen er at lå teksien i at være flydencle lden skrneide ord eller lungetw stencle orclsammensætninger, også

6 Ko!'np6sitionen+ En bærende klar id6, som er hørbar for publikum. Begyndelse og slutning hænger sam- Te^ sot en ra'n.ne.ofle gentages den første sætning islutningen og danner en c rkelkompos tion. Komposition At komponere betyder at sætte dele sammen 1 en hehed Tekstens komposton betycler atså teksiens opbygn ng. Lyrisk je9 Det "jeg", møder en tekst, er fikrivr, ctei er en opdgtet person, som kun optræder l tekstens!nivers. Der kan veere sammenia d med iofatterens leg, men tekstanayse holder man denr adskilt. Det kan sanrnrengnes nred, at den ro e en skuesp er spiller kan ligne ham selv, men ikke er ham sev. Konjunktioner B ndeord. Ord, der gør det mu gt at b nde særninger og afsnit sammen en tekst Ix oq, eller, nen. sant. fardi n.ll. Gentagelser - ofte kan en sætning blive en slags ornkvæd for et slarn. Den bliver gentaget tit. Dette g ver rytme, men det g ver også lytterne et pusterum til lige at orlentere sig i de mange ord, der bliver slynget mod dem i et slarn. Hvis man sad med en bog og kunne følge med, kunne man bladre tilbage, men under talte ord er det ikke mu igt, derfor hjælper man lytteren t Lige at orientere sig. Pointe - de fleste slams har, som virligtseoen. en ovelras\ende dre. ning på historien mod slutn ngen. Pointen kan også være forbundet med et budskab. Klappefælde - dette begreb dækker over den stgning i intensitet l stemmen, som s arnmet får fremførelsens slutning. Det kan enten være der, hvor man går ind i pointen e er en s dste sætn no, der runder af med en god stemning. llan ønsker at eftedade pub ikum opløftede, så de klapper, hujer og g ver qode point.

7 o &4ærxdiEr'*g Sp rægæt Talesprogsnært - et slam er skrevet for at blive hørt, ikke læst. Mange konjunktioner* som fx og er med til at skabe en fremdrift og en hurtig rytme i oplæsningen. At sætte sætninger sammen ved at anvende og mange gange er desuden et talesprogstræk. Allitteration - også kaldet bogstavrim - er når forbogstavet i flere ord i træk er det samme. Det giver en rytmisk dynamik og ligger godt på tungen. Et eksempel er linjen: hvis ieg var hendes kæreste ville jeg holde hendes hånd. Asssnans - også kaldet vokalrim, er når flere ord i træk har samme vokal, fx hånden slår på låret. Giver også rytmik og ligger godt på tungen. Genkendelig oe hverdagsagtig - et slam handler oftest om noget, vi alle sammen kender. Slammeren skal kunne fange ethvert publikums interesse. Kan fortælles på 3 minutter og 10 sekunder - hvis man ikke vil have minuspoint i konkurrencen, skal man sørge for, at ens tekst kan læses på under Derfor Øver en slammer sin oplæsning med et stop-ur. Et lyrisk ieg* - slammere taler ofte ud fra sig selv, og der er ofte sammenfald mellem slammer og lyrisk jeg. Publikum sidder jo lige der og kan se oplæseren, der derfor kan finde på at pege På noget ved sig selv. Fx som i et slam af Peter Dyreborg, der handler om, at han er en voksen mand, der ligner Harry Potter. Publikum kan se, at det rent faktisk er tilfældet og har derfor medlidenhed med ham' Som fortæller er det lyriske jeg dog også ofte en overdrevet karikatur af slammeren - en måde for slammeren at komme til at bruge det komiske virkemiddel, der hedder overdrivelse. Overvej fx, om Lasse Thorning reelt har kvinder låst inde i sin kælder? åvt{3d{æger Et live-publikum - poetry slam er skrevet til oplæsning, hvilket er grunden til, at sproget er mere talesprogsnært end i mange andre genrer. 51

8 Jouko Lehtotå young T,ÆTTERE PÅ GENREN GRUPPER ELLER TO OG TO. Diskuter genretrækkenesfunklion og betydning. Forstår ldem mon på samme måde? Tag noter i logbogen, så I kan dele ieres overvejelser med klassen senere.. Peg på alle de steder i Kæreste, hvor et al genretrækkene gør sig gældende, og diskuler, hvilken funktion trækket har i teksten.. Et ai genretrækkene er, at slams er hverdagsagtige - hvordan overholder Kæreste det træk?. Diskuter, hvorfor konjunktionen 09 bliver brugt så mange gange i teksten. Prøv eventuelt at læse teksten højt uden at udtale og'erne.. Hvad drejer teksten sig om-? Hvad vil slammeren mon sige med den - hvilket tema behandler slammet?. Læs slutningen for hinanden, og forsøg at sige den sidste sætning på forskellige måder, hvor I har mere Jylde i stemmen, så den sllrter på en ied måde. Hvad kunne man ellers kalde dette træk, hvis ikke klappefælde? Dreier sis Også kaldei tema - det, historen undef liggende drejer ss om. I Famor kunne man argumentere fol ig dreler sig om, SAI\,4MEN. Del jeres viden med hinanden i klassen. Er I enige?. Er Kærcste en tekst, som alle kan relatere til? Hvorfor/hvorfor ikke?. Er der forskel på, hvor godt piger o9 drenge kan lide teksten? 52 I skal nu læse endnu et poetry slam, hvor I selv skal analysere og finde frem til, hvilke genrekendeteqn der er til stede.. Læs slammet højt i klassen - husk at holde jer inden for de 3 minutter og 10 sekunder.

9 FRANK LANGMACK JEG ER HVID JEG ER EN NOBODY Hvis jeg var sort ville jeg have drønct lundt i en anerikansk-inspireret van med toncde ruder 1.ro'.rll, r-. il -LrJ p --)gr.a-op n"ji \-ar bt.ttet ud med \-erdcns største bilslereo

10 og det eneste jeg behøvcde at gøre hver encste dag var at cruise rundt groo\re, være cool og score chicks og jeg ville lytte til mine favoritbands for.{uld skrue " og sende props, respekt og håndtegn og jeg villc råbe: "Mothelfucking surbulban white alcoholjc trash ass camper" uded at det I'ille virke m:elkeligt Jeg kunne også have været japaner og have værel et cool sitekick i en karatefilm ellel have gået til Ninja, Taekh'ondo eller Kung Fu ot ingen ville nogensinde turde overfalde mig på gaden Iordi jeg lignede et stott selvforsvar og jcg vi1le have et Nikon-katrera hængcnde orn halsen og alle villc kigge efter lnig når jeg gik tur ved den lille Har'{r.ue og srnile fjogct til mig og sige: "Se ham, han er en rigtig japaner" Eller hvis jeg havde været jamaicaner i stedet for jvdedreng så kumre jeg rent faktisk have scoret nogen på nlin accent og jeg ville ikke få drmme konmentar.er omkring at jeg ikke bruger shampoo for det må man slet ikke i Dreads og jeg ville ikke klandres for at jeg røg hash det ville faktisk fonentes åf mig og jeg ville vrere derl eneste der kunne gå i en sweater med en rød, gul og g1.ø11 str.ibe uden at blive mobbet og det ville virkclig have sparet mig for er1 masse blå mttrkcr i min skoletid Eller hvis jeg havde v:cret brazilianer så kunne jeg have dyrket capoira-kampdans derhjemme eftcr instruktion fia min morfar uden at skulle punge ud med 800 kroner om måneden i en alt for sr'nart danseklub downtor,vn og jeg behør'ede ikke bevise at jeg var god til fodbold jeg skulle barc {ortælle ltvor jeg kom fra og man ville tro mig 55

11 og jeg skulle bare sige sa sa sa samba og ryste lidt med rø\,en og a1le pigerne ville ud og danse lp8 l r' re op-j l)d\o \.Fret m+\i(d1e_ og have spist chili hele dagen lden det nogensinde rørte mig have spist jalapeflos hele dagen uden det nogensinde rørte mig have drukkct tabasco og ildvand heie natlen uden det nogensinde rørte mig og jeg ville være solbrændt året rundt uden at skulle gennen det der nøntindkastshelvede kaldct Consul Solcenter hver mandag og selvom jeg mistede en tand cller to i cn slåskamp ellel tle ville jeg stadig være snuk og macho og pigerne måtte bare have mig Så hvorfor anråber den hvide race sig konstant som den bedste race når det er alle de andre der sidder rned alle korlene på hånden? når jeg er racist er det {ordi jcg er nisundclig fordi jeg er en nobody uden at det er et fedt indianernavn i en anrerikansk indiefilm indhyllct i tyk røg og bluesgr.ritar jeg er en nobody uden at være en læderhudet spagetti 'esternhero fra ei italiensk/spansk/tysk produktion jeg er en nobody Lrden nogerl anden fucking bctydning end et stolt fedt nul Jeg er hvid, jeg er en nobody 56

12 TÆT PÅ TEKSTEN ALENE. Skriv ned i din logbog, hvad slammet handler om - kort tortalt.. Hvad minder teksten dig om? Peg på noget, du kunne lide, noget du ikke brød dig om, og noget der undrede dig.. Hvad er den bærende id6?. Hvilke genrekendetegn kan du finde iteksten?. Hvad mener du om, at slammet ikke timer? Bør digte rime?. Led efter allitterationer", 09 skriv \ dem ned.. Hvad tror du, slammel drejer sig om, og hvad mon slammeren vil sige med slammet?. Hvor er slammets pointe placeret, hvis det har en? SAMI\4EN. PræsenLer hinanden for de genrekendetegn, I har fundet.. Er der forskellige meninger om teksten i klassen? Allitteralion Også kaldei bogstavrinr, Udsnil af foto side 53 F'K t Tp.:."7 $tw. hvad det lyriske jeg siger om andre racer?. hvorvidt teksten er racistisk?. hvilke lordomme I selv har om andre kulturer?. hvorvidt pointen var overraskende?. hvor mange point I hver især ville give slammet? AFFIUNDNING SAIV]IVIEN. Fyld jeres nyeste viden om poetry slam på jeres planche eller Wiki. 57

13 christran Be jer lrarvrke, SKRIV SELV ET SLAM ALENE Både Kæresfe og Jeg et hvid jeg er en Nobady et HVIS/SÅ-slams. Slammeren siger: Hvis jeg.../så ville jeg... eller Hvis jeg.../så kunne jeg.... Skriv på et A4-ark et kort HVIS/SÅslam på fx 10 vers.. Husk at bruge nogle af genretrækkene - lav Jx både en gentagels, to konjunktioner (og, eller, men) og to ord med allitteration i dit slam. Brug 25 minutter på at skrive og 10 minulter på at redigere, og skriv så det færdige slarn ned i din portfolio. Hvis du ikke kan finde på nogle Hv S/SÅ-scenarier selv. så kan du bruge en af linierne herunder til at komme i gang: Hvis jeg havde superkræfter, så ville jes... Hvis jeg var lærer for en dag, så ville skolen se hell ande edes ud for jeg ville... Hvis jeg var verdens rigeste for en dag, så ville jeg... 5q