Frederikssund Klubbernes mediepolitik

Transkript

1 Frederikssund Klubbernes mediepolitik

2 Frederikssund Klubbernes forældrebestyrelses opgave er at afstemme den faglige pædagogiske udvikling med forældrenes syn på, hvad der er vigtigt og værdifuldt i deres børns dagligdag i klubben. Bestyrelsen har således igangsat arbejdet med at formulere en mediepolitik, som er udviklet i samarbejde med medarbejderne i en proces, styret af Fællesrådet. Politikken er også blevet diskuteret i klubbernes personalegrupper. Mediepolitikken blev vedtaget i maj 2013 og er allerede godt i gang med at blive implementeret i klubberne.

3 Klubben som medierum Børns brug af medier udgør en stor del af deres klubliv, og i Frederikssund Klubberne er det vores opgave at støtte børnene og give dem vejledning i brugen af medierne. Vi har opstillet nogle generelle rammer for mediebrug i Frederikssund Klubberne, som beskrevet nedenfor. Medier skal bruges med respekt for hinanden og sig selv. Vi accepterer ikke medier, der fremviser eller som opfordrer til porno, racisme, virkelighedsnær vold eller anden uetisk adfærd. Brugen af medier i Frederikssund Klubberne skal til enhver tid kunne henholdes til vores trivselspolitik. I Frederikssund Klubberne forholder vi os aktivt til børnenes mediebrug og går i dialog med børnene om ovenstående tre punkter, hvis vi observerer, at de bliver overtrådt. Computere og digitale spil i klubben Computerspil og brug af computere i almindelighed er med tiden blevet en større del af vores hverdag i klubberne. Vi er blevet mere bevidste om, hvilke mange fordele der er ved brugen af dette medie, som i dag ikke er til at komme uden om. Computere giver børn kompetencer til at kunne begå sig i medieverdenen herunder at navigere hensigtsmæssigt på de sociale medier. Computere giver børn mulighed for at kommunikere indbyrdes og dele oplevelser sammen med andre. Computere er en del af såvel børns samt voksnes hverdag og er et nødvendigt redskab at kunne mestre i stort set hvilket som helst job, børnene måtte få som voksne. Computere - specielt Internettet er et kæmpe videns-center, hvor al information om alverdens emner, andre landes kulturer og faktuelle oplysninger ligger tilgængeligt Computere fungerer som et fælles tredje, der samler børn og skaber fællesskaber. Computerspil fremmer en mestrings-proces hos børnene på lige fod med f.eks. sportsaktiviteter. Computerspil lærer børn at træffe beslutninger og arbejde sammen. Drengekulturen tiltrækkes af computerspil Computerspil tiltrækker nogle drenge. De oplever, at de fx får trænet deres hurtighed, reaktionsevne og i det hele taget bliver deres konkurrencegen udfordret. Drengekulturen er netop kendetegnet ved trangen til at erobre fjerne, ydre og åbne rum og til at gennemleve fantasifulde og drabelige eventyr fyldt med værdier som handlekraft, dominans og (selv)kontrol. Drengekulturen er også kendetegnet ved at være hierarkisk, foregå i større grupper og være baseret på konkurrence, præsentation, godkendelse og respekt. I klubberne arbejder vi med begrebet spilfællesskaber, hvor mange børn samles om computerspillene, som udgør et socialt fællesskab, der også strækker sig uden for medierummet. I dag er computeren en måde, hvorpå børn leger og mødes. Derfor vil vi gerne støtte de sociale aspekter i spillene. Det gør vi ved at opstille rammer for fællesskabet. Klubberne har medierum, der - ligesom andre værksteder - er tilknyttet en voksen ansvarsperson, som støtter børnene i deres relationsdannelser på tværs af spilaktiviteterne. Børn lærer utroligt meget via fællesskaber, og det er netop en af de ting, vi forsøger at fremme i medierummene. Vi ønsker, at børnene lærer af hinanden. Derved får vi dannet grobund for udvikling af såvel færdigheder som relationer mellem børnene. Et meget vigtigt aspekt i børns spilfællesskaber i klubberne er, at børnene opnår et tilhørsforhold i et fællesskab og en følelse af at være med i en større social gruppe, hvor man også mødes rent fysisk i modsætning til, hvis de sidder og spiller spillene hver for sig i hjemmene. 3

4 Computerspil Mht. til de spil der kan købes på markedet, kigger vi naturligvis på den fælles europæiske rating, der er på spillet (PEGI-rating).. ( Fakta om PEGI PEGI er en forkortelse af Pan European Game Information, som udarbejder vejledende aldersmærkninger på computerspil. Den angivne aldersgruppe på det enkelte computerspil er ment som en guide, der netop er vejledende. Det er ikke udtryl for en pædagogisk vurdering af spillet. PEGI er en forkortelse af Pan European Game Information. Det er den første fælles aldersklassifikation af computer og videospil. Den kan vejlede forældre, handlende og onlineforbrugere i, om indholdet af et spil er passende for en specifik aldersgruppe. PEGI-ratings er således ikke lov eller forbud, men er blot ment som guide eller information. I Frederikssund Klubberne forholder vi os til PEGI- vejledningen, men forbeholder os ret til ikke at følge den, når vi af pædagogiske grunde vurderer, at spillet under særlige forhold har værdi at spille for børnene. Frederikssund Klubberne har personale, der er specielt uddannet i brugen af computerspil, samt rating og pædagogisk evaluering af spillene til brug blandt børn og unge. Det er på den baggrund, at vi udvælger de spil, der spilles i klubberne. Mellem klubberne er der et netværk af medarbejdere, hvor der bliver taget kritisk stilling til nye spil og hvordan vi håndterer computerspil i klubberne. Nogle af de spil, som spilles har børn spillet i over 15 år og er lige som andre lege en del af børnekulturen. I flere tilfælde går vi ind og regulerer på forskellige virkemidler i spillene, f.eks. blod og lydeffekter, så fokus fjernes fra dette, og vi kan lægge vægt på de positive aspekter ved computerspil i forhold til børnegruppen. Der skal fra klubbernes side ligge beskrivelser af de spil, vi tilbyder børnene, så forældre let kan danne sig et overblik over de pædagogiske overvejelser, der ligger til grund for valg af spil. Ligeledes forpligter klubberne sig til at have uddannede PEGI-ambassadører på alle matriklerne i Frederikssund Klubberne. Vi forsøger at formidle god moral i forhold til at respektere private items (in-game genstande) og accounts (spilkonti,) som i stigende grad bliver en mere almindelig del af computerspil i dag. Vi henstiller til, at børnene ikke videregiver passwords og deler accounts med andre. Klubberne forholder sig til det enkelte barns tidsforbrug og brugen af computere.

5 Fra Frederikssund Klubbernes side opfordrer vi til tæt samarbejde med forældregruppen og forventer, at de, ligesom vi, forholder os aktivt til, hvad computerspil tilbyder børnene, og hvad børnene foretager sig på internettet osv. Klubberne afholder workshops om emnet for forældre og går gerne i dialog ved tvivlsspørgsmål. Vi opfordrer altid forældre til at tage kontakt til den lokale klubleder eller det pædagogiske personale i klubberne, hvis der opstår problemer i forhold spil og brug af computer i det hele taget. Internettet og sikkerhed ved brug af computere De gængse etiske regler for brug af Internettet skal naturligvis overholdes. Dvs. sider, der indeholder sex, vold, racisme med mere vil ikke blive tolereret. Der er på Internettet talrige muligheder for børn for at bruge penge - enten ved en regulær handel, eller ved diverse former for spil. Det er forbudt at foretage nogen som helst form for økonomisk transaktion via Internettet fra klubbens computere. Yderligere har vi til opgave at formindske chancen for, at børnenes accounts samt passwords ikke bliver opdaget, stjålet eller misbrugt af andre. Derfor hjælper vi børnene til selv at værne om disse private oplysninger herunder huske at logge af efter brug osv. Der ud over har vi installeret - og vedligeholder - programmer, der beskytter mod phishing, virus og lignende uønsket software, der kan bringe sikkerheden i fare. Sociale medier i klubben Internettet og de sociale medier har stille og roligt bredt sig fra selve den stationære computer til Smartphones, ipads, ipods og bærbare computere, som børnene i stigende grad selv har med sig i hverdagen. Samtidig bliver de sociale medier som fx Facebook og Youtube en stadig mere integreret del af spil på grund af selvstændige applikationer i førnævnte enheder. De sociale medier er og bliver en stadig større del af børn og unges hverdag. Det fungerer bl.a. som en udvidelse af deres i forvejen etablerede og virkelige netværk i dagligdagen, men også som en platform til at udvikle nye venskaber, både online og i den virkelige verden. De sociale mediers migrering fra computerrummet og ud i klubbens øvrige område, stiller endnu større krav til både medlemmerne og det pædagogiske personale. I klubben er det vores pædagogiske opgave at tage dialogen med vores medlemmer omkring det at navigere i de sociale medier. Hvordan det skrevne sprog adskiller sig fra det talte sprog, da det talte sprog er nemmere at afkode pga. toneleje og kropssprog. Alt dette kan en enkelt smiley ikke opveje. Vi fraråder, at medlemmer i klubben og personalet er venner på f.eks. Facebook og lignende sider, dette for at undgå misforståelser samt at undgå at blande privatliv og arbejde. Film, TV og musik i klubberne Klubberne tilbyder muligheden for at se film og TV. Film og TV kan mange ting, og i klub kan være en måde at være sammen på blandt børn. Måske ser de en film sammen, hvor de samtidig sidder og snakker, udvider deres horisonter, og endelig kan TV give børn en oplevelse af at være en del af fællesskaberne. Klubberne 5

6 er bevidste om at skabe en kultur omkring brug af film og tv, hvor det enkelte kan sige til og fra og hvor det er muligt at drøfte holdninger og værdier i forhold til film. Som udgangspunkt skal aldersanvisningerne overholdes. Ved særlige arrangementer kan der efter en pædagogisk vurdering og med forældreaccept dispenseres fra reglerne. Film skal kun fremvises efter en pædagogisk vurdering, da der er talrige eksempler på grænseoverskridende episoder i film, der er inden for den tilladte aldersgrænse. I forbindelse med forældretilladelse skal klubberne oplyse forældrene om filmens karakter og vejledende alder. Eventuelt også ved at vedlægge en kopi af bagsideteksten fra filmkassetten. Medarbejderne er bevidste om, at de har en vigtig rolle og opgave med at iagttage og drøfte filmene med børnene både før, under og efter filmforevisninger af film, der vises på dispensation. Klubbens personale etablerer såkaldet safezoner, hvor børn der ikke vil se film eller undervejs i filmen kan søge hen, og hvor der kan være dialog med personalet og andre børn Film kan kun vises i klubben under forudsætning af, at klubben har tilladelse til at vise film. Denne tilladelse opnås enten via en permanent filmlicens under MPLC (Motion Picture Licensing Company) eller ved at betale gebyr til det aktuelle filmselskab for hver enkelt fremvisning. TV i klubben Hvor der ved film er en klar aldersgrænse, er det med TV noget anderledes. Der annonceres ikke aldersgrænser. Her udgør medarbejderne i klubben censuren/filtret. De ansatte vurderer, om indholdet er passende for aldersgruppen. Medarbejdernes forskellighed er med til at sikre et filter, der bredt afspejler samfundets normer og holdninger. Musik i klubben Musik er stemningsskabende og er på flere måder en del af klubbernes hverdag. Musik bruges på mange måder og i mange forskellige situationer. Musik kan f.eks. løfte en aktivitet og gøre den mere interessant. Det gælder for musik - som med alt andet i klubberne - at stødende, vulgære og andre upassende budskaber ikke er accepteret. Foto og Video i klubben Børns brug af foto og video kan være en måde at udtrykke sig selv kreativt på. Hjemmelavede film og billedsekvenser kan bruges til at videregive budskaber og kan for mange børn være en spændende måde at arbejde med medier på. Langt de fleste klubbørn er i besiddelse af apparater, der gør dem i stand til at tage billeder og optage film, uanset hvor de er. Derfor sætter vi i klubberne fokus på den sårbarhed, der kan følge med brugen af foto og video. Vi ønsker ikke, at børn skal kunne føle sig krænket eller på nogen måde udsat i den forbindelse. Børn i klubberne skal ikke opleve, at de bliver fotograferet eller filmet uden eget samtykke.

7 Vi ser det som et stort ansvar at støtte børn aktivt i at kunne tage billeder og optage video, som kan offentliggøres og videresendes til venner og deles på sociale medier. Offentliggørelse af foto eller video Foto: Jakob Carlsen Børn ønsker ofte at vise resten af verden, hvad de kan via foto eller video, og der findes et utal af elektroniske platforme hvorpå de kan gøre det. I klubberne ser vi det som vores opgave at hjælpe børnene til at være kritiske i forhold til det de lægger ud til offentligt skue. Vi opfordrer samtidig til, at de ikke lægger noget ud på de sociale medier uden forældres samtykke. Det er vigtigt, at børnene får en forståelse for, hvilken effekt det kan have at udstille sig selv via foto og video. Klubberne offentliggør kun situationsbilleder fra vores aktiviteter, og pr. 1/ har forældre til klubbørn haft mulighed for at til- og fravælge dette på indmeldelsesblanketten. Ved offentliggørelse af videoer fra klubaktiviteter, f.eks. musikvideoer, optrædener mm., vil det ske med accept fra de involverede børns forældre. 7

8 Frederikssund Klubbernes mediepolitik Frederikssund Klubberne har nogle pædagogiske politikker, der udgør de overordnede principper for det pædagogiske arbejde. De fem politikker dækker: Trivsel Sprog, udtryk og omgangstone Fællesskab og inklusion Medieområdet Sundhed og bevægelse Frederikssund Klubberne udgør ni matrikler i kommunen: Klub Nord Klub Mix, herunder Dyreklubben Klub 107 Klub Græse Bakkeby Klub Højen Klub Himmelblå Klub 200 Klub Toppen Frederikssund Klubberne Heimdalsvej 85, 3600 Frederikssund Fællesleder Nina W. Pedersen Telefon ninpe@frederikssund.dk