Opsamlingspunkter fra prøvefriudvalg til brug ved Stort forældremøde :

Transkript

1 Opsamlingspunkter fra prøvefriudvalg til brug ved Stort forældremøde : Til orientering: Der er pt. 35 frie grundskoler og 19 efterskoler der er prøvefri. 5 af de prøvefri skoler tilbyder afgangsprøver i 10. klasse, men ikke i 9 kl. Blandt de prøvefri-grundskoler er der 14 Steiner-skoler, 14 friskoler, 5 lilleskoler og 2 medlemmer af Danmarks Privatskoleforening. Fakta om optagelse af elever fra prøvefriskoler på ungdomsuddannelserne: Elever skal iflg. lovgivningen kunne optages til ungdomsuddannelser, også fra prøvefri skoler. Der er ingen forskel. Elever fra prøvefri skoler optages på ungdomsuddannelsessteder, alle kommer ind, såfremt de er anført som parat, derudover skal de op til en optagelsesprøve. ( Elever bliver optaget på ungdomsuddannelserne, inden de har afsluttet deres afgangsprøve). Hvis der ikke foreligger en standpunktsbedømmelse (Folkeskolens afgangsprøve) kigger uddannelsesstederne på;

2 udtalelse fra skolerne, klasselærer og UU-vejleder på, at eleven er anført som parat til, at kunne gennemføre et videre uddannelsesforløb, samt evt. årskarakter, hvis sådanne er givet, dette er dog ikke et krav. Alle elever der er erklæret parat, skal optages uanset om de kommer fra skoler med prøver eller fra skoler uden prøver. Derudover er der en lovpligtig optagelsesprøve, for elever fra prøvefri skoler, som i udgangspunktet er en samtale og en skriftlig test i dansk/matematik, den foregår en formiddag på 3x 20 minutter. Vurderinger fra gymnasier og handelsskoler, der modtager elever fra prøvefri skoler er, at de elever klarer sig ligeså godt som elever fra skoler med prøver, nogle endda en del bedre end de elever der kommer fra skoler med prøver. Fakta er, at der for elever fra prøvefriskoler ikke er noget der hindre dem i at komme videre i uddannelsessystemet, såfremt de er erklæret parat og har været til optagelsesprøve. Alle elever, uanset om de kommer fra skoler med prøver eller skoler uden prøver, skal være erklæret parat for at kunne optages på ungdomsuddannelser.

3 Så er der spørgsmålet om prøvefri er reel prøvefrihed? De prøvefri skoler der slet ingen prøver har, er begrundet i at de kun har klassetrin op til og med 8 kl. Alle prøvefri skoler er i realiteten ikke prøvefri i den forstand,at de er fuldstændig fri for alt hvad der hedder prøver. De har fravalgt den lovpligtige afgangsprøve for folkeskolerne. Men da enhver skole på den ene eller anden måde skal kunne evaluerer deres elevers udvikling har de tilvalgt at udarbejde deres egne prøver som evalueringsværktøj, de har så samtidig mulighed for, fordi det er et tilvalg, at tilpasse deres prøveform efter deres eget værdigrundlag, så de på den måde kan tage hensyn til det hele menneske. National Videnscenter for Frie skoler: National Videnscenter for Frie skoler, har netop i samarbejde med Cand. mag i folkloristik Lone Milkær afsluttet den undersøgelse de har lavet for, at klarlægge de prøvefri skolers arbejde og resultater og erstatte tro med regulær og målbar viden. Resultatet af deres undersøgelse er, at de prøvefri skoler ikke i realiteten er prøvefri, kun ifht folkeskolens afgangsprøve, samtlige prøvefri skoler har deres egne prøver, fortrinsvis i form af projekter. Dermed kan man konstatere at der ikke decideret findes fuldstændig prøvefri skoler. De har erstattet den, for folkeskolen, lovpligtige afgangsprøve med deres egne prøver.

4 På National Videnscenter for Frie skolers website kan I gå ind og læse både projektbeskrivelsen og rapporten der er udarbejdet. Det er interessant læsning. Vores konklusion er, at det på nuværende tidspunkt ikke vil gavne vores skole og elever at blive prøvefri, fordi det vil give: Økonomisk uro og risiko = mulig frafald fra nuværende elevflok Forklarings-krævende tilstand i lokalsamfundet Ressourcekrævende for vores lærerne= omkostningsfuldt for vores elever Den konklusion vil vi gerne underbygge med en lille række store udfordringer som vi mener vi kommer til at stå ansigt til ansigt med, hvis vi vælger prøvefriheden. Vi er en lille skole og for nuværende er vi ret sårbare overfor f.eks. økonomisk uro, elev-frafald osv. Der er mange spændende aspekter i at lave en anden evalueringsform, den er dog meget ressourcekrævende, især set fra leder- og lærer perspektivet da det fortrinsvis er dem der vil skulle udvikle og udarbejde en ny form. P.t. er der ingen på lærerværelset der er ved at brænde op indvendig for at bruge ressourcerne på det nu. Et tilvalg (i et vist omfang også et fravalg) som prøvefri skole er, vil være omkostningsfuldt på flere niveauer Nedenstående punkter er realiteter som vi skal tage stilling til/forholde os til i et evt. valg udi prøvefrihed.

5 Økonomisk uro og risiko: Vi risikerer, at der er forældre der vælger at melde deres børn ud. De ressourcefulde og engagerede lærere vi har, skal nu bruge deres ressourcer på at udvikle og udarbejde nye prøveformer/ evalueringsværktøjer, hvilket vil være en on-going proces. De skal virkelig brænde for det, for at det bliver en succes. Omrokering af lærerressourcer vil medfører omkostninger for elevers undervisningstid. Timer til udvikling/ udarbejdelse af ny evalueringsform kan primært kun hentes fra undervisningstiden. Vi vil ikke, foreløbig, være i stand til at vurderer om vi som skole bliver et fravalg frem for et tilvalg. Udover økonomisk uro, tror vi at der pt. vil være en øget risiko for at vi skaber en utryghed og uro blandt både forældre og elever, som kan få uventede og uoverskuelige konsekvenser for skolens eksistens. Vi vil igen skulle ud og forklare os selv og dét hele tiden- det i sig selv er enormt ressourcekrævende og opslidende med en mulig negativ slagside vores elever vil også løbe ind i denne forklarings-tilstand Har I eventuelle spørgsmål I føler I ikke har fået besvaret, er I velkommen til at rette henvendelse til udvalget/ bestyrelsen. Med venlig hilsen Prøvefriudvalg bestående af Helle, Mia, Pehr og Vibeke