Vi lærere håber at du bliver glad for at læse de grønlandske forklaringer og eksemplerne, så det bliver lidt lettere at forstå matematikken.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Vi lærere håber at du bliver glad for at læse de grønlandske forklaringer og eksemplerne, så det bliver lidt lettere at forstå matematikken."

Transkript

1 Oqaatsit tulleriiaarneri Begrebs- og Ordforklaring Til elever på GUX Denne liste er både på grønlandsk og dansk. Den er lavet for at hjælpe dig til at forstå de grundlæggende ord og begreber i matematik på dit modersmål grønlandsk. Du og din lærer kan bruge listen både mens du lærer noget nyt, når du løser opgaver og som et opslagsværk når du skal repetere. Vi har prøvet at sætte ordene i alfabetisk orden, så det er nemt at finde det du leder efter. Det er selvfølgelig ikke alle ord der er med, men de ord du sikkert skal bruge oftest og i starten af gymnasietiden. Vi lærere håber at du bliver glad for at læse de grønlandske forklaringer og eksemplerne, så det bliver lidt lettere at forstå matematikken. Med venlig hilsen Rasmus Andersen Fagkonsulent i Matematik Side 1 af 16

2 Begrebs- /Ordliste Oqaatsit tulleriiaarneri Forklaring / Nassuiaat Tekstforklaring på dansk og grønlandsk Qallunaatut kalaallisullu nassuiaataa Eksempel / Assersuut en addition, at addere Ved en addition lægges to tal sammen , her er 2 og 3 blevet adderet. Kisitsisit marluk (amerlanerilluunniit) katitsinneqarnerani paasinnissutaavoq addere imal. addition (Katitsineq imal. Ilassut) at aflæse (på en graf), en aflæsning Man kan aflæse en temperatur på et termometer eller man kan aflæse en værdi på en graf. Ved en aflæsning laves ingen beregninger. Atuaaneqarsinnaasarput issisiuutit imal. titartagarsiliussami nalik. Atuaanermi naatsorsuineq atuutinngilaq, nalunaarsuinerugami , kisitsiseq 2 aamma 3 katinneqarput. Kisitsiseq 3 ilassutaavoq 2-mut. Se eksemplet under bestemme Assersuutaa bestemme -miittoq takuneqarsinnaavoq algebra, algebraisk Bogstavregning eller regning med symboler kaldes for algebra. Naqinnerit imal. Ilisarnaatit atorlugit kisitsinermi algebramik taaneqartarpoq. b + 3b = 4b eller a + a + a = 3a, er to eksempler på algebra. Algebra-mik assersuutit marluk: b + 3b = 4b imal. a + a + a = 3a at beregne, en beregning At beregne betyder at regne noget ud matematisk. Beregn x-værdien til skæringspunktet mellem to linjer: s: y = 2x + 2 og t: y = 4x 2 Beregning: x-værdien er blevet beregnet til 2. Naatsorsuineq matematik-ikkut kisinneqartarpoq. x-ip nalinga naatsorsoruk titarnerit marluk naapiffianni: s: y = 2x + 2 aamma t: y = 4x 2 Naatsorsornera: x-ip nalinga naatsorsorneqarpoq 2-iussasoq. Side 2 af 16

3 at bestemme At bestemme, betyder at finde en løsning ved beregning eller ved at aflæse på en graf eller ved at tælle eller lignende. Aaliangiussineq, bestemme, atorneqartapoq iluarsiissutip inerneranik paasiniaanermi imal. titartagartaliussamit atuaanermi imal. kisitsinermi il. il. Bestem x-værdien til skæringspunktet mellem to linjer: s: y = 2x + 1 og t: y = 4x 2 x-ip nalinganik aaliangiussineq titarnerit marluk naapiffianni: s: y = 2x + 1 aamma t: y = 4x - 2 Ved at aflæse på en graf er x-værdien til skæringspunktet bestemt til 2. Titartagassiliussami atuaaserlugu x-ip nalinga 2- iussasoq aaliangiunneqarpoq, titarnerit marluk naapiffianni. et bevis, at bevise Et bevis er en udledning af en formel, sætning eller et udtryk. Når en sætning er blevet præsenteret, bliver den ofte efterfulgt af et bevis hvor sætningen bliver udledt. Uppernarsaat imal. nalunaajaat atorneqartarpoq fomelikkut (najoqqutassiami) ingerlateqqiinermi, matematikimi oqaaseqatigiiliornermi imal. matematik-ikkut oqariartaatiliornermi. Matematik-imi oqaaseqatigiiliornermi tunngasunik ilisarititsinermi naliginnaasuuvoq matematik-ikkut oqaaseqatigiiliornermi uppernarsitinneqarnissaa imal. qularnaarnissaa. For eksempel kan man bevise formlen for Pythagoras læresætning ved at se på geometrien af en retvinklet trekant. Assersuutigalugu Pythagoras-ip ajoqersuutaa uppernarsitinneqarsinnaavoq pingasunik teqeqqulimmik geometri-itaa atorlugu. Side 3 af 16

4 et ciffer, flere cifre Et ciffer er et enkeltstående tal. Vi har 10 forskellige cifre i vores talsystem, det er 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Kisitsisitaq ataasiuvoq allaniik sunniuteqartinnagu. Kisitsisit aaqqissuunneranni kisitsisitat quliupput, tassaallutillu 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. en definition, at definere En definition er en matematisk regel, som er almindeligt anerkendt og bruges uden først at blive bevist. Definitioner danner baggrund for de sætninger og formler vi bruger i vores beregninger. Isumasiuut matematik-imi malittarisassiaavoq atorneqakajuttarlunilu uppernarsaqqaartariaqarnanilu. Isumasiuutit tunuliaqutaasuupput matematik-imi oqaaseqatigiiliornermi formel-ikkullu (najoqqutassiakkullu) kisitsinermi. en differens Når man trækker to tal fra hinanden, finder man differensen. Differensen er forskellen mellem to tal. Kisitsisini marlunni ilanngaanermi (minusi) nikingassutaasoq nassaarineqartarpoq. Nikingassut kisitsisini marlunni.assigiinngissutaavoq. Der er 4 cifre i tallet Kisitsisitat sisamaapput 2361-imi. Her er to forskellige eksempler på definitioner: En trekant er defineret som en geometrisk figur med 3 vinkler og 3 kanter eller En potens er defineret som Assersuutit marluk isumasiuinermi: Pingasunik teqeqqulimmi isumasiutaavoq geometri-ikkut ilusaa pingasunik uerneqarnerani pingasunillu teqeqqoqarnerani Imalunniit Arlaleqqiutilik (Potensi) isumasiutinneqarpoq imatut 10-8 = 2, differensen mellem 10 og 8 er = 2, 2 nikingassutaavoq 10-llu 8-llu akornanni. en division, at dividere En division betyder, at man deler et tal med et andet tal. Agguaaneq tassaavoq kisitsiseq kisitsimmut allamut agguarnera. En division er blevet udført ved at dividere 10 med agguarneqarpoq 5-mik. en eksponent Eksponenten i de to eksempler til højre er 3,5. eller Arlaleqqiut 3,5-iuvoq assersuutaasumi. imal. ellipseformet En figur, der er ellipseformet, er formet som en aflang cirkel eller æg-formet. Takussutissiami tumaasaasoq ammalortoq amitsukujuutut iluseqarpoq imal. manniusatut iluseqarpoq. Side 4 af 16 Et æg er ellipseformet. Mannik tumaasaavoq.

5 ensvinklede To trekanter med samme vinkler men forskellige sidelængder er ensvinklede. Ensvinklede trekanter er også ligedannede, det vil sige, at man kan forstørre den ene trekant med en konstant og få den anden trekant. Pingasunik teqeqqullit marluk qiverneqatigiipput qiverneri tamarmik assigiitsillugit, sinarsuili assigiittariaqanngillat. Pingasunik teqeqqullit qiverneqatigiit maliguariipput, imminnut attuumassuseqarmata konstant-imik. De to trekanter er ensvinklede, fordi deres tre vinkler er lige store. Uku pingasunik teqeqqullit marluk qiverneqatigiipput qiverneri assigiimmata. at erstatte At erstatte betyder at sætte noget i stedet for Taarsiussinermi isumaqarsinnaavoq paarlaassilluni en faktor En faktor er en del af de tal, der indgår i en multiplikation. Faktorer adskilles af gangetegn. Amerlisaanermi amerlisaassuteqartarpoq. Amerlisaassutip akornanniittarpoq amerlisaanermut ilisarnaat. Hvis man erstatter x med 2 får man værdien 8. x-i 2-mik taarserneqarnerani nalinga 8-nngussaaq., her er 4 og x faktorer., assersuummi x-i kisitsiserlu 4-a amerlisaassutaapput. at forkorte (en brøk), en forkortning At forkorte en brøk betyder at dividere tæller og nævner med det samme tal. Avitani qumartitsinermi isumasiutaavoq qulaaniittortaq ataaniittortarlu kisitsimmik assiganik agguaanissaq. 10/12 er blevet forkortet med 2 og resultatet er 5/6. 10/12 qumartinneqarpoq 2-mik inernerivaalu 5/6. Side 5 af 16

6 at forlænge (en brøk), en forlængning At forlænge en brøk betyder at gange tæller og nævner med det samme tal. 10/12 er blevet forlænget med 2 og resultatet er 20/24. Avitani tasitsinermi isumasiutaavoq qulaaniittortaq ataaniittortarlu kisitsimmik assiganik amerlisaanissaq. 10/12 amerlisarneqarpoq 2-mik inernerivaalu 10/24. et grundtal (potenser) Ved er a grundtallet. har grundtallet 4. Kisitsisip imal. naqinnerup tunngaveraa a arlaleqqiutigiguniuk n ( ) tunngaveraa 4. hosliggende Den katete i en retvinklet trekant, der ligger nærmest den aktuelle vinkel kaldes den hosliggende katete. Figuren viser den hosliggende katete til vinkel v, i en retvinklet trekant. Pingasunik teqeqqulimmi kateteq qaniusoq aalajangerneqartarpoq qivernermut pineqartumut qaninnerusutut. Takussutissiami pingasunik teqeqqulimmi kateteq qaniusoq ersippoq, qivernermut v-mut qaninnerusuuvoq. en hypotenuse Den lange side i en retvinklet trekant kaldes hypotenusen. Den ligger modsat den rette vinkel. Figuren viser hypotenusen, som er den længste side i en retvinklet trekant. Pingasunik teqeqqulimmi takinersaq taaneqartarpoq hypotenuse. Teqeqqorissumik qiverniliup akianiittarpoq. Takussutissiap ersersippaa hypotenuse sumiinnersoq. Hypotenuse takinerpaajusarpoq pingasunik teqeqqulimmi. Side 6 af 16

7 at indsætte At indsætte betyder, at man erstatter en variabel med et tal eller en anden variabel. Taarsiineq isumaqartinneqarpoq allanngorartoq paarlanneqartoq kisitsimmik allamik imal. allanngorartumik taarsiineq. et interval Et interval er en mængde tal, der ligger mellem to endepunkter. Man kan have et åbent interval, et lukket interval eller et halvåbent interval. Kisitsisit katersakkani akunnaalliliisoqarsinnaavoq kisitsisit aallarteqqaasiuteqartillugit kigulleqartillugillu. Akunnaalliliineq ammasuusinnaavoq, matoqqasuusinnaavoq (killeqarsinnaavoq) imal. akuleriissitaasinnaavoq. I udtrykket 2x + 1 kan man indsætte x = (4 + y), så får man. Assigiissitami 2x + 1 x-i taarserneqarsinnaavoq ima x = (4 + y), inernerigallassavaalu [2; 4] er det lukkede interval mellem 2 og 4. ]-4; 7[ er det åbne interval mellem -4 og 7. [3; 10[ er det halvåbne interval mellem 3 og 10. [2; 4] matoqqasumik imal. killeqartumik akunnaalliliineqarfiuvoq 2-p 4-rallu akornanni. ]-4; 7] ammasumik akunnaalliliineqarfiuvoq -4-p 7- illu akornanni. [3; 10[ akuleriissitamik akunnaalliliineqarfiuvoq 3-p 10-llu akornanni. en katete De to korte sider i en retvinklet trekant kaldes kateter. Figuren viser de to kateter i en retvinklet trekant. Pingasunik teqeqqullip naatsortaasa marluk katete-mik taaguuteqartarput. en koefficient (en lignings) I en ligning er en koefficient det tal, der står foran den ubekendte. Assigiissitaliami koefficient-iusoq kisitsisaavoq naniniagassartaata saamiatugaaniittartoq. Takutissiami erserput pingasunik teqeqqullip kateterisai. 2x - 3y = 4, ligningens koefficienter er 2 og -3 2x - 3y = 4, assigiissitaliap koefficient-erai 2 aamma - 3. Side 7 af 16

8 en kubikrod Kubikroden til et tal y er det tal 'x' der ganget med sig selv 3 gange giver y Pingasoqqiutip sorlaa kisitsimmut /naqinnermut y-mut assigiinnarpaa x-i pingasoriarlugu amerlisaneqarnera., kubikroden af 8 er 2., 8 pingasoqqiuserlugu sorlaqarfigaa 2. et Kubiktal Et kubiktal er resultatet af et helt tal opløftet til 3. potens. Pingasoqqiut tassaavoq kisitsisip ilivitsup pingasoriarlugu arlaleqqiuternerani inernera. 8, 27 og 64 er kubiktal, fordi 8, 27 aammalu 64 pingasoqqiutaapput pingasoriarluni arlaleqqiuternikuugamik: et kvadrat Et kvadrat, er en firkant, der har 4 lige lange sider og 4 hjørner med 90 grader. Et kvadrat med sidelængden a. Kippaffaarissoq kipparissuuvoq sisamanik takeqqatigiinnik sinarsulik sisamanillu teqeqqorissoqarluni. en kvadratrod Kvadratroden til et tal y er det tal 'x' der ganget med sig selv giver y Marloqqiutip sorlaa kisitsimmut y-mut assigiinnarpaa x-i marloriarlugu amerlisarneqarnera. Kippaffaarissoq sinarsualik a-mik taaguserneqarnikumik., kvadratroden af 9 er 3., 9-ip marloqqiuserlugu sorlaqarfigaa 3. Side 8 af 16

9 et kvadrattal Et kvadrattal er resultatet af et helt tal opløftet til 2. potens. Kisitsip ilivitsup marloriarlugu arlaleqqiusernera inerneraa marloqqiut. 4, 9, 16 og 25 er kvadrattal fordi 4, 9, 16 aamma 25-i marloqqiutaapput kisinneqarneri marloriarlugit arlaleqqiuserneqarnikuugamik: et led To led adskilles af minus eller plus. 3x + 4y = 2 x, her er der 4 led, nemlig 3x, 4y, 2 og x Immikkoortussiat marluk immikkoortinneqartarput ilanngaanerup katitinnerullu ilisarnaataannik. en ligning I en ligning indgår et lighedstegn og en eller flere ubekendte. Assigiissitami assigeequteqartarpoq naniniagassartaqarsinnaallunilu ataasiunngikkaluartunik amerlasinnaapput. en løsning En løsning til en ligning er et eller flere tal, der gør lignings-udtrykket sandt, hvis de erstatter den ubekendte. Assigiissitami inernerisarpaa kisitsiseq kisitsisilluunniit uppernaasaataasut assigiissitamut, naniniagassartaasa taarserneqarpata. 3x + 4y = 2 x, assersuummi immikkoortussiat sisamaapput: 3x, 4y, 2 aammalu x. 2t + 1 = 10 2x + y = 3y 1 Ovenfor er der to eksempler på ligninger. I den første ligning er den ubekendte t. I den anden ligning er de ubekendte x og y. Assersuummi erserput assigiissitat marluk. Assigiissitami siullermi naniniagassaq t -uvoq. Assigiissitap tulliani naniniagassaapput x -i y -lu. 3x + 1 = 7, løsningen er x = 2, fordi 3x + 1 = 7, assersuutip inerneraa x = 2. x-i 2-mik taarserneqarnerani inernerigamiuk 7: mindre end Mindre end bruges til at angive, at noget er mindre end noget andet. Tegnet < bruges. Minnerusoqartillugu kisitsisini ilisarnaatiniluunniit ilisarnaat < atorneqartarpoq. 3 < 4 betyder at 3 er mindre end 4 x < -1 betyder at x er mindre end -1 3 < 4 isumaqartinneqarpoq 3 4-miit minnerusoq. x < -1 isumaqartinneqarpoq x -1-miit minnerusoq. Side 9 af 16

10 en minusparantes En minusparentes er en parentes med et minustegn foran. Ungaluut minusi-talik ungaluuteqarfiuvoq saamiatungaani minus-imik ilisarnaatilik., en minusparentes ophæves ved at ændre fortegn inde i parentesen., Ungaluut minus-italik peertsinniarnerani ungaluutimiittut fortegn-it allanngortinneqassapput. modstående Den katete i en retvinklet trekant, der ligger modsat/længst væk fra den aktuelle vinkel, er den modstående katete. Figuren viser den modstående katete til vinklen v, i en retvinklet trekant. Pingasunik teqeqqulimmi katete-q illuatungaaniittoq aalajangerneqartarpoq qivernermut pineqartumut ungasinnerusuusutut. Takutissiami erserpoq katete-q illuatungaaniittup sumiiffia. en multiplikation, at multiplicere At multiplicere betyder at gange to tal sammen., hvis man multiplicerer 3 med 4 får man 12. Amerlisaaneq tassaavoq kisitsisit marluk imminnut amerlisarnerat., 3 4-ramik amerlisarneqarnermini inernerissavaa 12. negativ Noget, der er negativt, har en tal-værdi under ; -0,6; er alle negative tal Kisitsisit ilanngaatitallit 0-miit minnerusumik naleqarput. -12; -0,6; tassa kisitsisit ilanngaatitallit. numerisk værdi En numerisk værdi eller absolut værdi forstås som værdien eller størrelsen af et tal. En numerisk værdi er derfor altid positiv. Numerisk-imik nalilik tassaavoq kisitsisiup nalinga imal. annertussusaa. Numerisk-imik nalilik positiviusuaannarpoq. Side 10 af 16 Den numeriske værdi af -3 er =3 Den numeriske værdi af 4 er 4. 4 =4-3-ip numerisk-imik naleraa =3 4-rap numerisk-imik naleraa 4. 4 =4

11 en nævner En nævner er det tal, der står under brøkstregen (for neden) i en brøk. Ataaniittortaq kisitsisaavoq avitap titarnerata ataaniittoq. : Nævneren i eksemplet er 12. : Assersuummi ataaniittortaq 12-iuvoq. at omskrive At omskrive betyder, at man skriver et udtryk op på en anden måde, men hvor værdien forbliver den samme. Allaqqiineq atorneqakajuttarpoq matematik-ikkut oqariartaatiliornermi. Allaqqiinermi nalingisitaq allanngornavianngilaq. 3/10 kan omskrives til 0,3 3x + 1 kan omskrives til 1 + 3x 3/10 allaqqinneqarsinnaavoq 0,3-mik. 3x + 1 allaqqinneqarsinnaavoq imatut 1 + 3x en plusparantes En plusparentes er en parentes med et plustegn foran., en plusparentes ophæves uden at ændre fortegn. Ungaluut plus-iusoq ungaluuteqarfiuvoq saamiatungaani plus-imik ilisarnaatilik., ungaluut plus-iusumi peertinniarnerani fortegn-it allanngortittariaqanngillat. positiv Noget, der er positivt, har en tal-værdi over 0. For eksempel er tallene 1; 4; 1000 og 50,9 positive Kisitsisit positiv-iusut 0-miit annerusumik naleqarput. Kisitsisit positiv-iusut assersuutigineqarsinnaapput: 1; 4; 1000; 50,9-lu en potens En potens er resultatet af det samme tal gange med sig selv et antal gange. Arlaleqqiut tassaavoq kisitsiseq imminut amerlisarneqarnera. Ved, er 4 5 en potens., Arlaleqqiutaavoq. en potensopløftning En potensopløftning er den handling man udfører, når man beregner en potens. Arlaleqqiuserinermi arlaleqqiut kisinneqartarpoq., en potensopløftning er blevet udført for at finde 1024., arlaleqqiusernermi 1024 nassaarineqarpoq. Side 11 af 16

12 et produkt Et produkt er resultatet af en multiplikation., her er 4 og 2 blevet ganget sammen Amerlisaanermi inernerisarpaa inerneq. (multipliceret) for at få produktet 8., 4 aamma 2 gange-rneqarput (amerlisarneqarput) inerneraalu 8. proportionale reciprokke (værdi) To størrelser kaldes proportionale, hvis man kan gange det ene tal med en konstant og få det andet tal. Ved y = ax, er y og x proportionale. Hvis man ganger x med a får man y. To ensvinklede eller ligedannede trekanter har proportionale sider. Alliartuaaqatigiinneq atuutissaaq kisitsisit marluk amerlisarneqarsinnaagunik konstant-imik imminnullu inerneqatigiillutik. Y = ax, y x-lu alliartuaaqatigiipput. X-i a-mik amerlisarneqaruni inernerissavaa y. Pingasuni teqeqqullit qiverneqatigiit imal. sinarsummikkut maliguariinnikkut alliartuaqatigiipput. Den reciprokke værdi kaldes også den inverse eller omvendte værdi. Man får den reciprokke værdi ved at opløfte tallet til -1 eller sige 1 divideret med tallet. Reciprokke-iusup nalinga assigiinnarpaa inverse-iusup imal. naligisitap akerlia., her er y og x proportionale fordi x gange 3 er lig med y., y x-lu alliartuaqatigiipput x-i 3-mik amerlisarnerani inernerigamiuk y. Den reciprokke værdi af 3 er 1/3 eller 3-1. Den reciprokke værdi af x er 1/x eller x ip reciprokke-imik nalerai 1/3 imal x-ip reciprokke-imik nalerai 1/x imal. x -1. at reducere, en reduktion At reducere betyder 'at forkorte' eller 'at gøre mindre' 2x + x kan reduceres til 3x + 2 Eqikkaanermi naalisaasoqartarpoq imal. millisaasoqartarpoq. 2x + x eqikkarneqarsinnaavoq imatut 3x + 2 en regneart Der er fire grundlæggende regnearter, minus, plus, gange og dividere. Kisitseriaatsit tunngaviusut sisamaapput: minus (Ilanngaaneq), plus (Katitsineq), gange (Amerlisaaneq) dividere-ilu (Agguaaneq). en rod En rod er det man finder når man bruger rodtegnet. For eksempel kan man finde kvadratroden eller kubikroden. Sorlak nassaarineqartarpoq sorlaap ilisarnaataa atorneqaraangamik. Assersuutigineqarsinnaapput marloqqiutip sorlaa imal. pingasoqqiutip sorlaa. Side 12 af 16

13 et rodtegn Et rodtegn er det symbol, man bruger, når man skal finde roden af noget. For eksempel kvadratroden eller kubikroden. Sorlaap ilisarnaataa atorneqartarpoq sorlaqarfik nassaariniaraanni. Assersuutigineqarsinnaapput marloqqiutip sorlaa imal. pingasoqqiutip sorlaa. er et rodtegn Sorlaap ilisarnaatigisinnaavaa en roduddragning En roduddragning er den handling, man udfører, når man finder roden af et tal. er det generelle udtryk for en roduddragning. Kvadrat og kubikrod er eksempler på roduddragninger. Kisitsisip sorlaqarfianik nassaarnermi roduddragning-imik taaneqartarpoq. Naliginnaasuuvoq kisitsisip sorlaqarfianik nasaarniarnermi. Assersuutigineqarsinnaapput marloqqiutip sorlaa imal. pingasoqqiutip sorlaa. et rumfang Rumfang er størrelsen af et afgrænset rum og kaldes også volumen. Man finder rumfanget af kassen ved at sige højde x bredde x dybde = Initussuseq killilimmik imaqarfiuvoq imartussusermillu taaneqarsinnaalluni. Karsiup initussusaa ima kisinneqarsinnaavoq portussusaa x silissusaa x itissusaa = Side 13 af 16

14 at skære Der hvor to linjer skærer hinanden er dér, hvor de mødes eller krydser hinanden. Titarnerit marluk naapiffianni imminnut naapeqatigiittarput. Se eksemplet for at bestemme Aaliangiussinermi assersuut takuuk større end Større end bruges til at angive, at noget er større end noget andet. Tegnet > bruges. Annerusoqartillugu takunniutaavoq arlaatigut annerusoqartoq. Ilisarnaat > atorneqartarpoq. 7 > -2 betyder at 7 er større end -2 y > 1 betyder at y er større end 1 7 > -2 isumaqarpoq 7-2-mit annerusoq. y > 1 isumaqarpoq y 1-mit annerusoq. en subtraktion, at subtrahere En subtraktion er, når man trækker to tal fra hinanden, altså når man minusser to tal med hinanden. Ilanngaanermi kisitsisit minus-erneqartarput = 4, en subtraktion er blevet udført ved at subtrahere 6 fra = 4 ilanngaaneruvoq 10 6-inik ilanngarneqarami. en sum En sum er resultatet af en addition = 6, summen er 6. Katinnera katiterinermi inerniusarpoq = 6, katinneraa 6. en sætning En sætning er en matematisk regel eller formel, som ofte er en konklusion på et bevis. I matematikbogen gives ofte først en sætning og så følger beviset for sætningen bagefter. Matematik-imi oqaaseqatigiiliorneq inatsisaasarpoq imal. formel-iusarpoq nalileriaasiullunilu uppernarsaanermi. Matematik-imi atuakkami atorneqakajuttarpoq oqaaseqatigiiliorneq saqqummiuteriarlugu taava uppernarsarlugu. en tallinje En tallinje er en ret linje, hvor hvert punkt repræsenterer et reelt tal. Kisitsisit kanaartaat titarniuvoq narlusooq. Immikkoortortat kisitsisaasarlutik. Side 14 af 16

15 en tæller Det øverste tal i en brøk kaldes en tæller. Avitami kisitsiseq qulaaniittoq qulaaniittortamik taaneqartarpoq. Tælleren i eksemplet er 2. Assersuummi qulaaniittortaq 2-iuvoq en ubekendt En ubekendt er det eller de tal, man ikke kender i for eksempel en ligning. Naniniagassaq kisitsisaavoq nalusaq, soorlu assigiissitami naniniagassat. et udsagn Et udsagn er en sætning, der enten kan være sand eller falsk, men ikke begge dele. Taamaanneragaq matematik-imi oqaaseqatigiiuvoq ilumoorsinnaasoq eqqunngitsorlunniit. y = 2x 1, her er x og y de ubekendte y = 2x 1, assersuummi x-i y-lu naniniagassaapput. 3 > 5, et falskt udsagn fordi 3 er IKKE større end 5. 4 = 2 + 2, et sandt udsagn fordi er = 3, et falskt udsagn fordi er IKKE 3. 3 > 5, taamaanneragaq eqqunngitsuuvoq 3 5-mit annerunnginnami. 4 = 2 + 2, taamaanneragaq ilumoorpoq raagami = 3, taamaanneragaq eqqunngitsuuvoq iunnginnami. udtryk udvide Et udtryk kan for eksempel være en formel eller en ligning eller en funktion. Matematik-imi oqariartaatiliornermi formel-iusinnaavoq imal. assigiissitaliaq imal. funktion-eq. At udvide betyder at gøre større eller længere. Udvide tassa allisaaneq imal. tallisaaneq. 3x + 1 kan være et udtryk c = a + 1 kan være et udtryk 3x + 1 oqariartaatiusinnaavoq. c = a + 1 oqariartaatiusinnaavoq. Side 15 af 16

16 en ulighed I en ulighed indgår flere ubekendte størrelser (ligesom i en ligning). Men hvor en ligning indeholder et lighedstegn =, indeholder en ulighed i stedet et ulighedstegn Assigiinngissitami naniniagassat arlaliusarput (Soorlu assigiissitaliami). Assigiissitaliami assigeequseqartarput =, assigiinngissitami uku atorneqartarput er en ulighed assigiinngissitaliaavoq. vilkårlig (trekant) Vilkårlig trekant dækker over mange typer trekanter: Retvinklet trekant, ensvinklet, ligebenet, ligesidet, spidsvinklet og stumpvinklet. Her er en spidsvinklet trekant. Alle vinkler er mindre end 90 grader. Det kaldes også en vilkårlig trekant. vis, at vise Pingasunik teqeqqullit sorliilluunniit pineqartillugit assigiinngitsorpassuusinnaapput: Pingasunik teqeqqulik teqeqqorissumik qivernilik, qiverneqatigiilik, quungasumik qivernilik, tarpangasumik qivernilik. At vise betyder, at man skal demonstrere hvordan man har fundet et resultat. Det betyder, at man skal vise hele beregningen og/eller forklare hvordan resultatet er fremkommet. Ersersaaneq matematik-imi atorneqakajuttarpoq inernermik takutitsiniaanermi. Ersersaanermi kisitsinermi periaatsit inerneralu saqqummiunneqassapput. Aana pingasunik teqeqqulik quungasumik qivernilik. Qiverneri 90 grader-miit minnerupput. Allamik tunngatillugu aamma taaneqarsinnaavoq pingasunik teqeqqulik sorlerluunniit. Se eksemplet fra at bestemme Side 16 af 16

Matematik. 1 Matematiske symboler. Hayati Balo,AAMS. August, 2014

Matematik. 1 Matematiske symboler. Hayati Balo,AAMS. August, 2014 Matematik Hayati Balo,AAMS August, 2014 1 Matematiske symboler For at udtrykke de verbale udsagn matematisk korrekt, så det bliver lettere og hurtigere at skrive, indføres en række matematiske symboler.

Læs mere

Elementær Matematik. Tal og Algebra

Elementær Matematik. Tal og Algebra Elementær Matematik Tal og Algebra Ole Witt-Hansen 0 Indhold Indhold.... De naturlige tal.... Regneregler for naturlige tal.... Kvadratsætningerne..... Regningsarternes hierarki...4. Primtal...4 4. Nul

Læs mere

Undersøgelser af trekanter

Undersøgelser af trekanter En rød tråd igennem kapitlet er en søgen efter svar på spørgsmålet: Hvordan kan vi beregne os frem til længder, vi ikke kan komme til at måle?. Hvordan kan vi fx beregne højden på et træ eller et hus,

Læs mere

Oprids over grundforløbet i matematik

Oprids over grundforløbet i matematik Oprids over grundforløbet i matematik Dette oprids er tænkt som en meget kort gennemgang af de vigtigste hovedpointer vi har gennemgået i grundforløbet i matematik. Det er en kombination af at repetere

Læs mere

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER INDHOLDSFORTEGNELSE 0. FORMELSAMLING TIL FORMLER OG LIGNINGER... 2 Tal, regneoperationer og ligninger... 2 Isolere en ubekendt... 3 Hvis x står i første brilleglas...

Læs mere

TREKANTER. Indledning. Typer af trekanter. Side 1 af 7. (Der har været tre kursister om at skrive denne projektrapport)

TREKANTER. Indledning. Typer af trekanter. Side 1 af 7. (Der har været tre kursister om at skrive denne projektrapport) Side 1 af 7 (Der har været tre kursister om at skrive denne projektrapport) TREKANTER Indledning Vi har valgt at bruge denne projektrapport til at udarbejde en oversigt over det mest grundlæggende materiale

Læs mere

Matematisk formelsamling

Matematisk formelsamling Matematisk formelsamling Almen voksenuddannelse Niveau D Denne udgave af Matematisk formelsamling til den skriftlige prøve på almen voksenuddannelse (avu) niveau D er udgivet af Børne- og Undervisningsministeriet

Læs mere

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER INDHOLDSFORTEGNELSE 0. FORMELSAMLING TIL FORMLER OG LIGNINGER... 2 Tal, regneoperationer og ligninger... 2 Ligning med + - / hvor x optræder 1 gang... 3 IT-programmer

Læs mere

Symbolbehandlingskompetencen er central gennem arbejdet med hele kapitlet i elevernes arbejde med tal og regneregler.

Symbolbehandlingskompetencen er central gennem arbejdet med hele kapitlet i elevernes arbejde med tal og regneregler. Det første kapitel i grundbogen til Kolorit i 8. klasse handler om tal og regning. Kapitlet indledes med, at vores titalssystem som positionssystem sættes i en historisk sammenhæng. Gennem arbejdet med

Læs mere

3 Algebra. Faglige mål. Variable og brøker. Den distributive lov. Potenser og rødder

3 Algebra. Faglige mål. Variable og brøker. Den distributive lov. Potenser og rødder 3 Algebra Faglige mål Kapitlet Algebra tager udgangspunkt i følgende faglige mål: Variable og brøker: kende enkle algebraiske udtryk med brøker og kunne behandle disse ved at finde fællesnævner. Den distributive

Læs mere

Louise F Jensen MATEMATIK. VUC Roskilde

Louise F Jensen MATEMATIK. VUC Roskilde Louise F Jensen VUC Roskilde 1 INDHOLD Potensregneregler... 2 Kvadratrod... 3 Algebra... 3 Ligninger... 3 Ulighedstegn i ligning... 4 Brøker... 4 Procent... 5 Indextal... 6 Rentesregning... 6 Geometri...

Læs mere

Et kommatal som for eksempel 1,25 kaldes også noget andet. Hvad kaldes det også?

Et kommatal som for eksempel 1,25 kaldes også noget andet. Hvad kaldes det også? Et tal som både består af et helt tal og en brøk, for eksempel. Hvad hedder det? Et kommatal som for eksempel 1,25 kaldes også noget andet. Hvad kaldes det også? Hvad kalder man tallet over brøkstregen

Læs mere

Et kommatal som for eksempel 1,25 kaldes også noget andet. Hvad kaldes det også?

Et kommatal som for eksempel 1,25 kaldes også noget andet. Hvad kaldes det også? Et tal som både består af et helt tal og en brøk, for eksempel 2 " #. Hvad hedder det? Et kommatal som for eksempel 1,25 kaldes også noget andet. Hvad kaldes det også? Hvad kalder man tallet over brøkstregen

Læs mere

Regning. Mike Vandal Auerbach ( 7) 4x 2 y 2xy 5. 2x + 4 = 3. (x + 3)(2x 1) = 0. (a + b)(a b) a 2 + b 2 2ab.

Regning. Mike Vandal Auerbach ( 7) 4x 2 y 2xy 5. 2x + 4 = 3. (x + 3)(2x 1) = 0. (a + b)(a b) a 2 + b 2 2ab. Mike Vandal Auerbach Regning + 6 ( 7) (x + )(x 1) = 0 x + = 7 + x y xy 5 7 + 5 (a + (a a + b ab www.mathematicus.dk Regning 1. udgave, 018 Disse noter er en opsamling på generelle regne- og algebraiske

Læs mere

Matematik. Grundforløbet. Mike Auerbach (2) Q 1. y 2. y 1 (1) x 1 x 2

Matematik. Grundforløbet. Mike Auerbach (2) Q 1. y 2. y 1 (1) x 1 x 2 Matematik Grundforløbet (2) y 2 Q 1 a y 1 P b x 1 x 2 (1) Mike Auerbach Matematik: Grundforløbet 1. udgave, 2014 Disse noter er skrevet til matematikundervisning i grundforløbet på stx og kan frit anvendes

Læs mere

Kapitel 2 Tal og variable

Kapitel 2 Tal og variable Tal og variable Uden tal ingen matematik - matematik handler om tal og anvendelse af tal. Matematik beskæftiger sig ikke udelukkende med konkrete problemer fra andre fag, og de konkrete tal fra andre fagområder

Læs mere

Geometri, (E-opgaver 9d)

Geometri, (E-opgaver 9d) Geometri, (E-opgaver 9d) GEOMETRI, (E-OPGAVER 9D)... 1 Vinkler... 1 Trekanter... 2 Ensvinklede trekanter... 2 Retvinklede trekanter... 3 Pythagoras sætning... 3 Sinus, Cosinus og Tangens... 4 Vilkårlige

Læs mere

5: Trigonometri Den del af matematik, der beskæftiger sig med figurer og deres egenskaber, kaldes for geometri. Selve

5: Trigonometri Den del af matematik, der beskæftiger sig med figurer og deres egenskaber, kaldes for geometri. Selve 5: Trigonometri Den del af matematik, der beskæftiger sig med figurer og deres egenskaber, kaldes for geometri. Selve ordet geometri er græsk og betyder jord(=geo)måling(=metri). Interessen for figurer

Læs mere

Grundlæggende matematik

Grundlæggende matematik Grundlæggende matematik Henrik S. Hansen, Sct. Knuds Gymnasium Noterne vil indeholde gennemgang af grundlæggende regneregler og regneoperationer afledt af disse. Dette er (vil mange påstå) det vigtigste

Læs mere

Grundlæggende matematiske begreber del 2 Algebraiske udtryk Ligninger Løsning af ligninger med én variabel

Grundlæggende matematiske begreber del 2 Algebraiske udtryk Ligninger Løsning af ligninger med én variabel Grundlæggende matematiske begreber del Algebraiske udtryk Ligninger Løsning af ligninger med én variabel x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium 1 Indholdsfortegnelse ALGEBRAISKE UDTRYK... 3 Regnearternes

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 Københavns

Læs mere

Unityskolen Årsplan for Matematik Team 2 (3.-4. klasse)

Unityskolen Årsplan for Matematik Team 2 (3.-4. klasse) Klasse: Team 2 (3.- 4.klasse) Fag: Matematik Lærer: Nawal Tayibi Lektioner pr. uge:? Antal elever:? Uge Forløb Færdigheds- og vidensmål Læringsmål 33 introuge 34-37 Addition og subtraktion Tal og algebra

Læs mere

Færdigheds- og vidensområder

Færdigheds- og vidensområder Klasse: Mars 6./7. Skoleår: 16/17 Eleverne arbejder med bogsystemet format, hhv. 6. og 7. klasse. Da der er et stort spring i emnerne i mellem disse trin er årsplanen udformet ud fra Format 7, hvortil

Læs mere

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering (Der evalueres løbende på følgende hovedpunkter) 33-36 Regneregler Vedligeholde og udbygge forståelse og færdigheder inden for de fire regningsarter Blive fortrolig

Læs mere

Symbolsprog og Variabelsammenhænge

Symbolsprog og Variabelsammenhænge Indledning til Symbolsprog og Variabelsammenhænge for Gymnasiet og Hf 1000 kr 500 0 0 5 10 15 timer 2005 Karsten Juul Brugsanvisning Du skal se i de fuldt optrukne rammer for at finde: Regler for løsning

Læs mere

Omskrivningsregler. Frank Nasser. 10. december 2011

Omskrivningsregler. Frank Nasser. 10. december 2011 Omskrivningsregler Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Årsplan for Matematik Lillemellem Skoleåret 2017/2018. Emne Materialer Evaluering

Årsplan for Matematik Lillemellem Skoleåret 2017/2018. Emne Materialer Evaluering Uger Emne Materialer Evaluering 32-35 Addition og Subtraktion Eleven kan udvikle metoder til addition og subtraktion med naturlige tal Eleverne kan addere 4-cifrede tal med 4-cifrede tal Eleverne kan addere

Læs mere

Formelsamling C-niveau

Formelsamling C-niveau Formelsamling C-niveau Maj 2017 Indhold C-niveau 1 Tal og Regnearter 3 1.1 Regnearternes hierarki................................... 3 1.1.1 Regneregler..................................... 3 1.2 Parenteser..........................................

Læs mere

Matematik projekt. Klasse: Sh-mab05. Fag: Matematik B. Projekt: Trigonometri

Matematik projekt. Klasse: Sh-mab05. Fag: Matematik B. Projekt: Trigonometri Matematik projekt Klasse: Sh-mab05 Fag: Matematik B Projekt: Trigonometri Kursister: Anders Jørgensen, Kirstine Irming, Mark Petersen, Tobias Winberg & Zehra Köse Underviser: Vibeke Wulff Side 1 af 11

Læs mere

Matematik. Meteriske system

Matematik. Meteriske system Matematik Geometriske figurer 1 Meteriske system Enheder: Når vi arbejder i længder, arealer og rummål er udgangspunktet metersystemet: 2 www.ucholstebro.dk. Døesvej 70 76. 7500 Holstebro. Telefon 99 122

Læs mere

Tal. Vi mener, vi kender og kan bruge følgende talmængder: N : de positive hele tal, Z : de hele tal, Q: de rationale tal.

Tal. Vi mener, vi kender og kan bruge følgende talmængder: N : de positive hele tal, Z : de hele tal, Q: de rationale tal. 1 Tal Tal kan forekomme os nærmest at være selvfølgelige, umiddelbare og naturgivne. Men det er kun, fordi vi har vænnet os til dem. Som det vil fremgå af vores timer, har de mange overraskende egenskaber

Læs mere

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal Navn: Nr.: Klasse: Prøvedato: mat7 Noter: Kompetencemål efter 9. klassetrin Eleven kan anvende reelle tal og algebraiske udtryk i matematiske undersøgelser Tal og algebra Tal Titalssystem Decimaltal, brøker

Læs mere

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2017

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2017 Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 017 18. maj 017: Delprøven UDEN hjælpemidler Opgave 1: Alle funktionerne f, g og h er lineære funktioner (og ingen er mere lineære end andre) og kan skrives på

Læs mere

Forslag til løsning af Opgaver til afsnittet om de naturlige tal (side 80)

Forslag til løsning af Opgaver til afsnittet om de naturlige tal (side 80) Forslag til løsning af Opgaver til afsnittet om de naturlige tal (side 80) Opgave 1 Vi skal tegne alle de linjestykker, der forbinder vilkårligt valgte punkter blandt de 4 punkter. Gennem forsøg finder

Læs mere

matx.dk Enkle modeller

matx.dk Enkle modeller matx.dk Enkle modeller Dennis Pipenbring 28. juni 2011 Indhold 1 Indledning 4 2 Funktionsbegrebet 4 3 Lineære funktioner 8 3.1 Bestemmelse af funktionsværdien................. 9 3.2 Grafen for en lineær

Læs mere

Grundlæggende Matematik

Grundlæggende Matematik Grundlæggende Matematik Hayati Balo, AAMS August 2012 1. Matematiske symboler For at udtrykke de verbale udsagn matematisk korrekt, så det bliver lettere og hurtigere at skrive, indføres en række matematiske

Læs mere

Algebra med Bea. Bea Kaae Smit. nøgleord andengradsligning, komplekse tal, ligningsløsning, ligningssystemer, nulreglen, reducering

Algebra med Bea. Bea Kaae Smit. nøgleord andengradsligning, komplekse tal, ligningsløsning, ligningssystemer, nulreglen, reducering Algebra med Bea Bea Kaae Smit nøgleord andengradsligning, komplekse tal, ligningsløsning, ligningssystemer, nulreglen, reducering Indhold 1 Forord 4 2 Indledning 5 3 De grundlæggende regler 7 3.1 Tal..........................

Læs mere

t a l e n t c a m p d k Matematik Intro Mads Friis, stud.scient 7. november 2015 Slide 1/25

t a l e n t c a m p d k Matematik Intro Mads Friis, stud.scient 7. november 2015 Slide 1/25 Slide 1/25 Indhold 1 2 3 4 5 6 7 8 Slide 2/25 Om undervisningen Hvorfor er vi her? Slide 3/25 Om undervisningen Hvorfor er vi her? Hvad kommer der til at ske? 1) Teoretisk gennemgang ved tavlen. 2) Instruktion

Læs mere

Algebra - Teori og problemløsning

Algebra - Teori og problemløsning Algebra - Teori og problemløsning, januar 05, Kirsten Rosenkilde. Algebra - Teori og problemløsning Kapitel -3 giver en grundlæggende introduktion til at omskrive udtryk, faktorisere og løse ligningssystemer.

Læs mere

Formler & algebra - Fase 2 Omskriv & beregn med variable

Formler & algebra - Fase 2 Omskriv & beregn med variable Navn: Klasse: Formler algebra - Fase Omskriv beregn med variable Vurdering fra til 5 (hvor 5 er højst) Læringsmål Selv Lærer Beviser og forslag til forbedring. Jeg kan opstille en linjes ligning, når jeg

Læs mere

FAGLIG REGNING Pharmakon, farmakonomuddannelsen september 2007

FAGLIG REGNING Pharmakon, farmakonomuddannelsen september 2007 FAGLIG REGNING Pharmakon, farmakonomuddannelsen september 2007 Indholdsfortegnelse Side De fire regningsarter... 3 Flerleddede størrelser... 5 Talbehandling... 8 Forholdsregning... 10 Procentregning...

Læs mere

Trekants- beregning for hf

Trekants- beregning for hf Trekants- beregning for hf C C 5 l 5 A 34 8 B 018 Karsten Juul Indhold 1. Vinkler... 1 1.1 Regler for vinkler.... 1. Omkreds, areal, højde....1 Omkreds..... Rektangel....3 Kvadrat....4 Højde....5 Højde-grundlinje-formel

Læs mere

Komplekse tal. Jan Scholtyßek 29.04.2009

Komplekse tal. Jan Scholtyßek 29.04.2009 Komplekse tal Jan Scholtyßek 29.04.2009 1 Grundlag Underlige begreber er det, der opstår i matematikken. Blandt andet komplekse tal. Hvad for fanden er det? Lyder...komplekst. Men bare roligt. Så komplekst

Læs mere

dynamisk geometriprogram regneark Fælles mål På MULTIs hjemmeside er der en oversigt over, hvilke Fælles Mål der er sat op for arbejdet med kapitlet.

dynamisk geometriprogram regneark Fælles mål På MULTIs hjemmeside er der en oversigt over, hvilke Fælles Mål der er sat op for arbejdet med kapitlet. Algebra og ligninger - Facitliste Om kapitlet I dette kapitel om algebra og ligninger skal eleverne lære at regne med variable, få erfaringer med at benytte variable Elevmål for kapitlet Målet er, at eleverne:

Læs mere

1 Geometri & trigonometri

1 Geometri & trigonometri 1 Geometri & trigonometri 1.0.1 Generelle forhold Trigonometri tager sit udgangspunkt i trekanter, hvor der er visse generelle regler: vinkelsum areal A trekant = 1 2 h G A B C = 180 o retvinklet trekant

Læs mere

Den lille hjælper. Positionssystem...3. Positive tal...3. Negative tal...3. Hele tal...3. Potenstal...3. Kvadrattal...3

Den lille hjælper. Positionssystem...3. Positive tal...3. Negative tal...3. Hele tal...3. Potenstal...3. Kvadrattal...3 Den lille hjælper Positionssystem...3 Positive tal...3 Negative tal...3 Hele tal...3 Potenstal...3 Kvadrattal...3 Parentes...4 Parentesregler...4 Primtal...4 Addition (lægge sammen) også med decimaltal...4

Læs mere

7KL - Årsplan med SuperTræneren og GeometriFessor

7KL - Årsplan med SuperTræneren og GeometriFessor 7KL - Årsplan med SuperTræneren og GeometriFessor Starttidspunkt: uge 33, år 2017. Samlet varighed: 44 uger og 2 dage. Kom godt i gang Uge 33 Supplerende ressourcer 2 dage Start skoleåret med en masse

Læs mere

Færdigheds- og vidensområder Evaluering. Tal: Færdighedsmål

Færdigheds- og vidensområder Evaluering. Tal: Færdighedsmål Klasse: Jorden mat Skoleår: 16/17 Eleverne arbejder med bogsystemet format, hhv. 4. og 5. klasse. Bøgerne er bygget op, så emnerne følger hinanden hele vejen, hvorfor årsplanen er opbygget efter disse.

Læs mere

t a l e n t c a m p d k Matematik Intro Mads Friis, stud.scient 27. oktober 2014 Slide 1/25

t a l e n t c a m p d k Matematik Intro Mads Friis, stud.scient 27. oktober 2014 Slide 1/25 Slide 1/25 Indhold 1 2 3 4 5 6 7 8 Slide 2/25 Om undervisningen Hvorfor er vi her? Hvad kommer der til at ske? 1) Teoretisk gennemgang ved tavlen. 2) Instruktion i eksempler. 3) Opgaveregning. 4) Opsamling.

Læs mere

Kapitel 4. Trigonometri. Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Kapitel 4

Kapitel 4. Trigonometri. Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Kapitel 4 Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Trigonometri Den del af matematik, der beskæftiger sig med figurer og deres egenskaber, kaldes for geometri. Selve ordet geometri er græsk og betyder jord(=geo)måling(=metri).

Læs mere

Mike Vandal Auerbach. Geometri i planen. # b. # a. # a # b.

Mike Vandal Auerbach. Geometri i planen. # b. # a. # a # b. Mike Vandal Auerbach Geometri i planen # a # a www.mathematicus.dk Geometri i planen 1. udgave, 2018 Disse noter dækker kernestoffet i plangeometri på stx A- og B-niveau efter gymnasiereformen 2017. Al

Læs mere

Algebra. Dennis Pipenbring, 10. februar 2012. matx.dk

Algebra. Dennis Pipenbring, 10. februar 2012. matx.dk matx.dk Algebra Dennis Pipenbring, 10. februar 2012 nøgleord andengradsligning, komplekse tal, ligningsløsning, ligningssystemer, nulreglen, reducering Indhold 1 Forord 4 2 Indledning 5 3 De grundlæggende

Læs mere

Elevbog s. 14-25 Vi opsummerer hvad vi ved i. kendskab til geometriske begreber og figurer.

Elevbog s. 14-25 Vi opsummerer hvad vi ved i. kendskab til geometriske begreber og figurer. Årsplan 5. LH. Matematik Lærer Pernille Holst Overgaard (PHO) Lærebogsmateriale. Format 5 Tid og fagligt Aktivitet område Uge 33-37 Tal Uge 38-41 (efterårsferie uge 42) Figurer Elevbog s. 1-13 Vi opsummerer

Læs mere

Indhold. Indledning 7 Læsevejledning 9

Indhold. Indledning 7 Læsevejledning 9 Indhold Indledning 7 Læsevejledning 9 1 Hvad er åbne opgaver? 13 2 Hvorfor arbejde med åbne opgaver? 17 3 Udfordringer i arbejdet med åbne opgaver 19 4 En ny didaktisk kontrakt 21 5 Et par eksempler 23

Læs mere

Årsplan for Matematik klasse Skoleåret 2018/2019

Årsplan for Matematik klasse Skoleåret 2018/2019 Uger Emne Materialer Evaluering 33-35 De fire regningsarter Hæfter fra matematikfessor.dk 36 Afrunding af tal TAL OG ALGEBRA - TAL Eleven kan anvende rationale tal og variable i beskrivelser og beregninger

Læs mere

Trigonometri at beregne Trekanter

Trigonometri at beregne Trekanter Trigonometri at beregne Trekanter Pythagoras, en stor matematiker fandt ud af, at der i en retvinklet trekant summen af kvadraterne på kateterne er lig med kvadratet på hypotenusen. ( a 2 + b 2 = c 2 )

Læs mere

matematik grundbog trin 1 Demo preben bernitt grundbog trin 1 2004 by bernitt-matematik.dk 1

matematik grundbog trin 1 Demo preben bernitt grundbog trin 1 2004 by bernitt-matematik.dk 1 33 matematik grundbog trin 1 Demo preben bernitt grundbog trin 1 2004 by bernitt-matematik.dk 1 matematik grundbog trin 1 Demo-udgave 2003 by bernitt-matematik.dk Kopiering og udskrift af denne bog er

Læs mere

fortsætte høj retning mellem mindre over større

fortsætte høj retning mellem mindre over større cirka (ca) omtrent overslag fortsætte stoppe gentage gentage det samme igen mønster glat ru kantet høj lav bakke lav høj regel formel lov retning højre nedad finde rundt rod orden nøjagtig præcis cirka

Læs mere

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard Kompendium i faget Matematik Tømrerafdelingen 2. Hovedforløb. Y Y = ax 2 + bx + c (x,y) X Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard Indholdsfortegnelse for H2: Undervisningens indhold...

Læs mere

Ligningsløsning som det at løse gåder

Ligningsløsning som det at løse gåder Ligningsløsning som det at løse gåder Nedenstående er et skærmklip fra en TI-Nspirefil. Vi ser at tre kræmmerhuse og fem bolsjer balancerer med to kræmmerhuse og 10 bolsjer. Spørgsmålet er hvor mange bolsjer,

Læs mere

Matematik 2011/2012 Skovbo Efterskole Trigonometri. Trigonometri

Matematik 2011/2012 Skovbo Efterskole Trigonometri. Trigonometri Trigonometri Spidse og stumpe vinkler En vinkel kaldes spids, når den er mindre end 90. En vinkel kaldes ret, når den er 90. En vinkel kaldes stump, når den er større end 90. En vinkel kaldes lige, når

Læs mere

Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring

Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring udføre beregninger med de fire regningsarter inden for naturlige tal, herunder beregninger

Læs mere

Grundlæggende matematik

Grundlæggende matematik Grundlæggende matematik Noterne vil indeholde gennemgang af grundlæggende regneregler og regneoperationer afledt af disse. Dette er (vil mange påstå) det vigtigste at mestre for at kunne begå sig i (samt

Læs mere

De rigtige reelle tal

De rigtige reelle tal De rigtige reelle tal Frank Villa 17. januar 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzxcvbnmq wertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwer tyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwerty

cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzxcvbnmq wertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwer tyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwerty cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzxcvbnmq wertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwer tyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwerty Matematik Den kinesiske prøve uiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui 45 min 01 11

Læs mere

Vektorer og lineær regression

Vektorer og lineær regression Vektorer og lineær regression Peter Harremoës Niels Brock April 03 Planproduktet Vi har set, at man kan gange en vektor med et tal Et oplagt spørgsmål er, om man også kan gange to vektorer med hinanden

Læs mere

4x + 3y + k 4(x + 3y + k) 2(y + x) + 2(xy + k) 7(2y + 3x) 2(k + 2(y + x))

4x + 3y + k 4(x + 3y + k) 2(y + x) + 2(xy + k) 7(2y + 3x) 2(k + 2(y + x)) A.0 A Algebradans x + y + k (x + y + k) (y + x) + (xy + k) (y + x) (k + (y + x)) k + k + k + (y +xy + k) (y + x) + k x + x + x + x + x + k (xy + (y + x) xy + xy + k (k + y + k) (xy + x) + y 6(x + xy) k

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2012 Københavns

Læs mere

Tema: Kvadrattal og matematiske mønstre:

Tema: Kvadrattal og matematiske mønstre: 2 Indholdsfortegnelse: Tema: Kvadrattal og matematiske mønstre: Side 4: Side 5: Side 9: Side 10: Side 12: Side 14: Side 15: Side 16: Side 19: Side 20: Side 21: Side 23: Problemformulering. En nem tilgang

Læs mere

Lektion 3 Sammensætning af regnearterne

Lektion 3 Sammensætning af regnearterne Lektion Sammensætning af regnearterne Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... Plus, minus, gange og division... Negative tal... Parenteser og brøkstreger... Potenser og rødder... Lektion Side 1 Plus,

Læs mere

Vektorer og lineær regression. Peter Harremoës Niels Brock

Vektorer og lineær regression. Peter Harremoës Niels Brock Vektorer og lineær regression Peter Harremoës Niels Brock April 2013 1 Planproduktet Vi har set, at man kan gange en vektor med et tal. Et oplagt spørgsmål er, om man også kan gange to vektorer med hinanden.

Læs mere

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI Indhold Begreber i klassisk geometri + formelsamling... 2 Pythagoras Sætning... 8 Retvinklede trekanter. Beregn den ukendte side markeret med et bogstav.... 9 Øve vinkler

Læs mere

Matematik for C niveau

Matematik for C niveau Matematik for C niveau M. Schmidt 2012 1 Indholdsfortegnelse 1. Tal og bogstavregning... 5 De elementære regnings arter og deres rækkefølge... 5 Brøker... 9 Regning med bogstavudtryk... 12 Talsystemet...

Læs mere

Problemløsning i retvinklede trekanter

Problemløsning i retvinklede trekanter Problemløsning i retvinklede trekanter Frank Villa 14. februar 2012 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug

Læs mere

Oversigt over undervisningen i matematik 1y 07/08

Oversigt over undervisningen i matematik 1y 07/08 Oversigt over undervisningen i matematik 1y 07/08 side1 Der undervises efter: MatC Nielsen & Fogh: Vejen til Matematik C ( Forlaget HAX) EKS Knud Nissen : TI-82 stat introduktion og eksempler Ovenstående

Læs mere

fx 8 Sandsynligheden for at slå en 4 er med en 6-sidet 1 terning 2

fx 8 Sandsynligheden for at slå en 4 er med en 6-sidet 1 terning 2 Logik Udsagn Reduktion Ligninger Uligheder Regnehistorier I en trekant er den største vinkel 0 større end den næststørste og denne igen 0 større end den mindste. Find vinklernes gradtal. = og Lig med og

Læs mere

Start-mat. for stx og hf Karsten Juul

Start-mat. for stx og hf Karsten Juul Start-mat for stx og hf 0,6 5, 9 2017 Karsten Juul Start-mat for stx og hf 2017 Karsten Juul 1/8-2017 (7/8-2017) Nyeste version af dette hæfte kan downloades fra http://mat1.dk/noter.htm. Hæftet må benyttes

Læs mere

Grundlæggende Matematik

Grundlæggende Matematik Grundlæggende Matematik Hayati Balo, AAMS Juli 2013 1. Matematiske symboler For at udtrykke de verbale udsagn matematisk korrekt, så det bliver lettere og hurtigere at skrive, indføres en række matematiske

Læs mere

Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion

Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion VVS-branchens efteruddannelse Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion Med de trigonometriske funktioner, kan der foretages

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2011 Københavns

Læs mere

Funktioner og ligninger

Funktioner og ligninger Eleverne har både i Kolorit på mellemtrinnet og i Kolorit 7 matematik grundbog arbejdet med funktioner. I 7. klasse blev funktionsbegrebet defineret, og eleverne arbejdede med forskellige måder at beskrive

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2013 Københavns Tekniske Skole, HTX Vibenhus Uddannelse

Læs mere

06 Formler i retvinklede trekanter del 2

06 Formler i retvinklede trekanter del 2 06 Formler i retvinklede trekanter del 2 I del 2 udledes (nogle af) de generelle formler, der gælder for sinus, cosinus og tangens i retvinklede trekanter. Sætning 1 For enhver vinkel v gælder der BEVIS

Læs mere

Cosinusrelationen. Frank Nasser. 11. juli 2011

Cosinusrelationen. Frank Nasser. 11. juli 2011 Cosinusrelationen Frank Nasser 11. juli 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Årsplan matematik 8. klasse

Årsplan matematik 8. klasse Årsplan matematik 8. klasse 2019-2020 Eleverne arbejder med grundbogen Matematrix 8. I undervisningen inddrages digitale undervisningsredskaber såsom Geogebra, Wordmat, MatematikFessor, emat, excel og

Læs mere

formler og ligninger trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

formler og ligninger trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt brikkerne til regning & matematik formler og ligninger trin 2 preben bernitt brikkerne til regning & matematik formler og ligninger, trin 2 ISBN: 978-87-92488-09-1 1. Udgave som E-bog 2003 by bernitt-matematik.dk

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2012 Københavns Tekniske Skole, HTX Vibenhus Uddannelse

Læs mere

Matematik for lærerstuderende klasse Geometri

Matematik for lærerstuderende klasse Geometri Matematik for lærerstuderende 4.-10. klasse Geometri Klassisk geometri (kapitel 6) Deduktiv tankegang Ræsonnementskompetence Mål med kapitlet: Erkender Thales sætning som fundament for afstandsberegning.

Læs mere

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen. Geometri. Georg Mohr-Konkurrencen

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen. Geometri. Georg Mohr-Konkurrencen Tip til. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man løser geometriopgaver. et er ikke en teoretisk indføring, men der i stedet fokus på

Læs mere

Årsplan for Matematik 3. klasse Skoleåret 2018/2019

Årsplan for Matematik 3. klasse Skoleåret 2018/2019 Uger Emne Materialer Evaluering 33 Kom godt i gang Hæfter fra matematikfessor.dk Repetition fra 2. klasse Eleverne arbejder med genopfriskning af matematik fra 2. klasse gennem blandede opgaver. 34 TAL

Læs mere

Komplekse tal. Mikkel Stouby Petersen 27. februar 2013

Komplekse tal. Mikkel Stouby Petersen 27. februar 2013 Komplekse tal Mikkel Stouby Petersen 27. februar 2013 1 Motivationen Historien om de komplekse tal er i virkeligheden historien om at fjerne forhindringerne og gøre det umulige muligt. For at se det, vil

Læs mere

Funktioner. 1. del Karsten Juul

Funktioner. 1. del Karsten Juul Funktioner 1. del 0,6 5, 9 2018 Karsten Juul 1. Koordinater 1.1 Koordinatsystem... 1 1.2 Kvadranter... 1 1.3 Koordinater... 2 1.4 Aflæs x-koordinat... 2 1.5 Aflæs y-koordinat... 2 1.6 Koordinatsæt... 2

Læs mere

Matematikkens mysterier - på et obligatorisk niveau. 1. Basis

Matematikkens mysterier - på et obligatorisk niveau. 1. Basis Matematikkens mysterier - på et obligatorisk niveau af Kenneth Hansen 1. Basis Jorden elektron Hvor mange elektroner svarer Jordens masse til? 1. Basis 1.0 Indledning 1.1 Tal 1. Brøker 1. Reduktioner 11

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skoleår forår 2019, eksamen S19 Kolding HF & VUC Hfe Matematik

Læs mere

7 Trekanter. Faglige mål. Linjer i trekanter. Ligedannethed. Pythagoras. Trigonometri

7 Trekanter. Faglige mål. Linjer i trekanter. Ligedannethed. Pythagoras. Trigonometri 7 Trekanter Faglige mål Kapitlet Trekanter tager udgangspunkt i følgende faglige mål: Linjer i trekanter: kende til højde, vinkelhalveringslinje, midtnormal og median, kunne tegne indskrevne og omskrevne

Læs mere

Bogstavregning. En indledning for stx og hf. 2008 Karsten Juul

Bogstavregning. En indledning for stx og hf. 2008 Karsten Juul Bogstavregning En indledning for stx og hf 2008 Karsten Juul Dette hæfte træner elever i den mest grundlæggende bogstavregning (som omtrent springes over i lærebøger for stx og hf). Når elever har lært

Læs mere

i tredje brøkstreg efter lukket tiendedele primtal time

i tredje brøkstreg efter lukket tiendedele primtal time ægte 1 i tredje 3 i anden rumfang år 12 måle kalender lagt sammen resultat streg adskille led adskilt udtrk minus (-) overslag afrunde præcis skøn efter bagved foran placering kvart fjerdedel lagkage rationale

Læs mere

matematik grundbog Demo trin 2 preben bernitt

matematik grundbog Demo trin 2 preben bernitt matematik grundbog trin preben bernitt matematik grundbog -udgave 00 by bernitt-matematik.dk Kopiering og udskrift af denne bog er kun tilladt efter aftale med bernitt-matematik.dk Læs nærmere om dette

Læs mere

NAVN: KLASSE: Talforståelse og positionssystem. Multiplikation Division Brøker. Ligninger og funktioner. Geometri Procent Matematik i hverdagen

NAVN: KLASSE: Talforståelse og positionssystem. Multiplikation Division Brøker. Ligninger og funktioner. Geometri Procent Matematik i hverdagen Matematikevaluering for 5. klasse A NAVN: KLASSE: Talforståelse og positionssystem Addition Subtraktion Multiplikation Division Brøker Ligninger og funktioner Omregning Koordinatsystemet Geometri Procent

Læs mere

Basal Matematik 2. Navn: Klasse: Matematik Opgave Kompendium. Opgaver: 67 Ekstra: 7 Mundtlig: 1 Point:

Basal Matematik 2. Navn: Klasse: Matematik Opgave Kompendium. Opgaver: 67 Ekstra: 7 Mundtlig: 1 Point: Matematik / Basal Matematik Navn: Klasse: Matematik Opgave Kompendium Basal Matematik Følgende gennemgås De regnearter Afrunding af tal Større & mindre end Enheds omregning Regne hierarki Brøkregning Potenser

Læs mere