Thorsager. Dagplejen Thorsager Børnehus Lille Arnold Thorsager Skole

Transkript

1 Fælles børneliv i Thorsager Dagplejen Thorsager Børnehus Lille Arnold Thorsager Skole 1

2 Hvorfor dette projekt? Prognoserne for børnetallet i Thorsager viser en faldende tendens over de kommende år. Samtidig er der en generel økonomiske udfordring for Syddjurs Kommune, der betyder, at der allerede nu er konkrete forslag om at lukke Lille Arnold og samle børnehaverne på en matrikel. Vi står overfor en udfordring, hvis vi ønsker at bevare et pasnings- og skoletilbud til børn og deres forældre i Thorsager og dermed sikre, at byen er et attraktivt sted at bosætte sig. Derfor er ledere af institutionerne gået sammen for at udarbejde et forslag til, hvordan vi kan bevare et kvalitativt tilbud, hvor kvalitet for os betyder rammer med tryghed og nærvær samtidig med udfordringer og udvikling for både børn og voksne. Målet er at bevare Thorsager som et godt sted at Bo med børn Være barn Arbejde med børn Samtidig ønsker vi et miljø, som understøtter Syddjurs Kommunes børnepolitik Børn i fællesskab og den tanke om medborgerskab, som ligger deri. Den sammenhængende Børnepolitik skal bruges aktivt til at sikre, at vi aldrig glemmer helheden og sammenhængen i børnenes og de unges liv. Børnepolitikken skal skabe en platform, hvor forældre, samarbejdsparter og frivilligdelen kan mødes i en åbenhed og nysgerrighed til hinanden for at skabe sammenhæng i børnenes og de unges liv. Vi ønsker, at børn og unge færdes i rummelige og inkluderende miljøer i det daglige. Samtidig er der fokus på at udnytte det netværk barnet kender i langt højere grad. Alle børn har ret til ligebehandling, leg, udvikling, skolegang, sundhed, deltagelse og beskyttelse ifølge FN s konventioner. Det betyder, at børn, fra de er helt små, skal have omsorg, sund og alsidig kost, mulighed for at udvikle og udfolde sig gennem leg og læring, hvor forskellige kropslige og udviklende aktiviteter understøtter dette. Til at sikre dette er forældre og den omgivende familie den primære ressource for barnet, og her kan Syddjurs kommune være en samarbejdspartner for barnet, den unge og forældrene. Børn og unge med særlige behov har brug for, at den støtte der gives under opvæksten gives i et samarbejde mellem pædagoger, lærere, forældre, bedsteforældre og andre i barnets netværk. 2

3 Fælles institution i Thorsager I vores projekt foreslår vi at samle byens institutioner under et tag med fælles bygninger og udeområder, fælles ledelse, fælles administration. Vi forestiller os også fælles bestyrelse med afsæt i afdelingernes forældreråd. Udeliv Dagpleje Klub Fagligt forum Musik Børnehave Thorsager fælles institution Vuggestue Fortælling Skole SFO Idræt Billedkunst Vi ønsker hermed at skabe grundlaget for en rød tråd i børnenes liv med udgangspunkt i et fælles værdigrundlag og en fælles pædagogik. Vi ser billedkunst, fortælling, idræt, udeliv og musik som områder, som vi sammen kunne gøre til vigtige indsatsområder for børn fra 0-12 år, som en integreret del af institutionslivet, men også med mulighed for en kobling til fritidslivet og fritidstilbuddene. Fagligt forum vil blive en nær og integreret samarbejdspartner i hele forløbet. 3

4 Samling til en institution Der vil være en naturlig afgang i dagplejen over de kommende år. Der vil fortsat være et dagplejetilbud i området. Dagplejen vil være tilknyttet den fælles institution, hvor dagplejerne vil have deres faste gang i legestue 1-2 gange ugentligt, og hvor der vil være integreret gæstedagpleje. Vi forestiller os en afdelingsopdelt institution, hvor den enkelte afdeling sikrer tryghed og nærvær for det enkelte barn i forhold til dets alder. Der vil være en vuggestueafdeling for de mindste, børnehaveafdeling for de 3-6 årige, indskolingsafdeling med SFO for de 6-9 årige og mellemskoleafdeling med klubtilbud for de 9-12 årige. Afdelingerne skal have et nært samarbejde mellem de voksne, og samvær og samarbejde mellem børnene, hvor det giver mening i dagligdagen. På sigt kan der være yderligere perspektiver i en øget integration af institutions- og fritidsliv og i et samarbejde med ungdomsskolen. Hvad betyder en fælles institution for Børnene: Vi forstiller os fleksible overgange mellem de enkelte afdelinger, så skift fra en fase i børnelivet til den næste i højere grad afhænger af barnets udvikling end fødselsdag. Et miljø, hvor der vil være et fælles fokus på læring og udvikling gennem hele barnelivet. Et miljø, som selvfølgelig skal have trygge og overskuelige rammer for det enkelte barn, men hvor der samtidig er mulighed for at vokse op i et børnefælleskab som er bredere, end det, vi kan tilbyde i dag. Hvor man som barn kan være i sammenhænge, hvor man nogen gange er den lille og andre gange den store, med de muligheder for social læring, som der ligger i det. Et miljø, hvor inklusion af børn med særlige behov vil blive naturligt, fordi vi vil have et tæt kendskab til børnene fra de er små, fordi der vil være tæt samarbejde med de samme ressoursepersoner i fagligt forum gennem hele forløbet og fordi forældrene kender børnene fra de er små. 4

5 Forældrene: Forældrene får én institution at forholde sig til og ét sted, hvor de skal aflevere og hente deres børn Vi forstiller os, at det også vil betyde tættere voksenfællesskaber omkring børnene Hvis barnet har særlige behov, er det de samme ressoursepersoner, du samabejder med gennem hele forløbet, også ved overgange fra afdeling til afdeling Fleksible overgange betyder, at vi vil kunne være smidige i forhold til altid at ville kunne optage nye børn der er altid plads Ingen lukkedage Fleksible åbningstider Medarbejderne: Alle medarbejdere og dagplejere vil blive en del af et fagligt fællesskab. Der vil være et fælles værdigrundlag og en fælles faglig identitet at arbejde ud fra Arbejdspladsen vil have en størrelse, som betyder mulighed for at sætte flere ressourser af til videruddannelse og udvikling af pædagogiske kompetencer Fleksibiliteten vil betyde, at vi vil kunne udnytte medarbejderne, hvor der aktuelt er mest brug for dem, både i det daglige og i den mere overordnede planlægning. Fleksibiliteten vil kunne mindske antallet af afskedigelser/ansættelser afhængigt af børnetallet. 5

6 Fælles ledelse Ledelsesstruktur Aftaleholder Afdelingsleder Pasning Afdelingsleder Undervisning Administrativ medarbejder Serviceleder I forhold til ledelsesstrukturen forventer vi en besparelse, når modellen er fuldt implementeret. Fælles matrikel Vi ser det som afgørende vigtigt, at afdelingerne samles under et tag. Vi forestiller os, at vuggestue- og børnehaveafdeling skal ligge i tæt tilknytning til husets fællesrum og indskolingsafdeling. skolens køkken kan indrettes, så det kan fungere som kombineret institutionskøkken/hjemkundskabslokale. faglokaler er til fælles brug Bygninger: 6

7 På baggrund af møde mellem arbejdsgruppen og ejendomsservise Syddjurs, har ejendomsservice udarbejdet nedenstående Notat om: Sammenlægning af 2 daginstitutioner og 1 skole i Thorsager (Lille Arnold, Thorsager børnehus og Thorsager skole) Bygningsmæssige forhold: Nedenstående beregninger er baseret på, at, de 2 daginstitutioner nedlægges og alle funktioner flyttes til skolen ligesom gæstedagpleje og legestue også etableres på skolen. Det betyder, at Thorsager skole skal udvides til, udover skoledriften, at kunne rumme: 20 Vuggestuebørn 80 Børnehavebørn 15 Dagplejebørn Der tages udgangspunkt i kvalitetsniveau B (middel) svarende til 3,5 m 2 pr. børnehavebarn og 4,5 m 2 pr. vuggestuebarn og dagplejebarn + birum og personalerum, hvilket kræver en udvidelse af skolen med ca. 500m 2 og ombygning af ca. 400m 2 Nybygning, ombygning og indretning vurderes til i alt: Kr ,- Ved sammenlægningen vil der være besparelser på el, vand og varme samt vedligeholdelse af klimaskærm, udenomsarealer og større tekniske anlæg. Det vurderes at den årlige besparelse på bygningsdrift er: Kr ,- Svarende til 4 mio. kr. over en 25 års periode. Det må forventes, at de nedlagte institutioner repræsenterer en værdi, der kan realiseres ved salg. Erfaringer med salg af nedlagte institutioner har dog vist, at det er meget usikker hvor meget man kan vurdere de nedlagte institutioner til, der er derfor ikke sat eksakte tal på. Det kan dog oplyses, at de to daginstitutioner er vurderet således i den offentlige vurdering: Lille Arnold Thorsager børnehus ,- kr. heraf grundværdi ,- kr ,- kr. heraf grundværdi ,- kr. 7

8 Det er et ønske fra daginstitutioner og skole, at udbygningen koncentreres om den centrale del af skolen således, at der opnås et godt sammenhæng og fællesskab mellem de forskellige afdelinger og aldersgrupper. Disse ønsker kan imødekommes ved en udvidelse af skolen mod vest ved biblioteket. Beregninger: Udvidelse og ombygning af Thorsager m2 nybyg og 400 m2 ombyg - Art m2 a kr. i alt Nybyggeri Ombygning Inventar Omkostninger I alt kr Arbejdsgruppe: Lise Husted Ahlers, aftaleholder for børnehaverne Lille Arnold og Thorsager Børnehus, Loa Clausen, forældrerepræsentant i børnehavernes bestyrelse Birgitte Bach Thomsen, områdeleder i dagplejen Anne Katrine Bolvig Sørensen, forældrerepræsentant i dagplejens bestyrelse Anne Birgitte Lundgaard Mortensen, forældrerepræsentant i dagplejens bestyrelse Lisbeth Munksgaard, viceskoleleder Thorsager Skole Jens Refsgaard, Skoleleder Thorsager Skole Nicolai Fog Hansen, forældrerepræsentant i skolens bestyrelse Projektet er blevet til I et samarbejde mellem institutionernes ledere og repræsentanter for bestyrelserne. Det er et stort projekt, som for os ikke alene udspringer af en økonomisk nødvendighed, men som vi også ser mange spændende pædagogiske muligheder i. Hvis det lykkes at komme igennem med forslaget, glæder vi os til sammen med forældre og medarbejdere at komme i gang med at udarbejde et fælles værdigrundlag og principper for den nye børneby, så vi skaber et hus, hvor vi samler det bedste fra de nuværende institutioner. Et hus, hvor man som forældre føler sig knyttet til både den enkelte afdeling og hele huset. Hvis projektet bliver en realitet, tænker vi, at der nedsættes en styregruppe med foældre- medarbejder og ledelsesrepræsentanter, så vi får alle inddraget i den videre proces. 8

9 Dagplejen områdeleder Bestyrelsesformand Thorsager Børnehus og Lille Arnold Leder Bestyrelsesformand Thorsager Skole skoleleder Bestyrelsesformand 9