Side 1 af 13. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Aug juni 2019.

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold EUCVEST HTX Kemi B Nader Gry 1A kemi B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb (med forbehold for ændringer) Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Grundforløbet: introduktion til laboratorium og kemi, Saftevandsprojekt Mythbusters Mængdeberegninger og blandinger Metaller og korrosion Carbonhydrider fra råolie til plast Bæredygtig udvikling SO2-forløb Kemiske ligevægte Syrer og baser i hverdagen Alkoholer Reaktionshastighed. SO2-forløb Side 1 af 13

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Grundforløbet: salte og introduktion til laboratorium og kemi Grundstoffer og det periodiske system, formler, nomenklatur, afstemme simple reaktioner Salte og ionforbindelser; navngivning, opbygning og egenskaber; eksempler fra dagligdagen, fældningsreaktioner Gennemgang af ordensregler og sikkerhed Gennemgang af affaldshåndtering Chemsketch til tegning af laboratorieudstyr og forsøgsopstilling (program downloadet fra ACDLABS.com) Naturvidenskabeligt grundforløb: s Basiskemi c-niveau: s og Øvelse: Salt i vand Saltes opløselighed i vand Titrering af saltvand og standardkurver Vand i Gips og brændt gips Demo. øvelse: Iods sublimation Vandindhold i Kobbersulfat Opgaver: Software til kemi: Chemsketch, formeleditor, Ioner og Ionforbindelser Saltes egenskaber Anvendelse af excel Initialtest Test 1 Test 2 9 uger Valg af relevant laboratorieudstyr Naturvidenskabelig metode Anvendelse IT til udarbejdelse af figurer og resultatskemaer IT-anvendelse til at opskrive reaktionsskemaer Afprøve hypoteser Designe og gennemføre simple kemiske eksperimenter Opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data Side 2 af 13

3 Kernestof Kemisk sprogbrug (formelsprog, nomenklatur, reaktionsskema) Atomers opbygning, elektronparbinding, molekyler, ioner Kemisk sprogbrug (formelsprog, nomenklatur, reaktionsskema) Redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolnieau Stoffers opbygning og egenskaber i relation til bindingstyper Ioner og ionforbindelser Egenskaber for ionforbindelser (uorganisk kemi) Udvalgte reaktionstyper: fældning Udvalgte uorganiske stoffers egenskaber og anvendelse salte Anvendelse af fagprogrammer: Chemsketch Side 3 af 13

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Mythbusters (Tema i Studieområde 1 ) Alle fag Med fokus i engelsk og fysik (naturvidenskab) Naturvidenskabelig arbejdsmetode 1 uge uge 39 Logbog Formidling af forsøgsresultater Koble teori og eksperimenter Designe og gennemføre enkle kemiske eksperimenter, herunder opstille og afprøve hypoteser og vælge relevant laboratorieudstyr Opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data Titel 1 Gruppearbejde Skriftligt arbejde: indlæring i rapportskrivning i naturvidenskabelige fag Eksperimentelt arbejde, klasseundervisning, skriftligt arbejde, øvelse med skriftlig dokumentation Tema : Saftevandsprojekt Uge Væsker og densitet: Basiskemi C af Helge Mygind et al. s Farver og Lambert beers lov: Basiskemi B af Helge Mygind et al. S gennemføre enkle kemiske beregninger opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde sammenknytte teori og eksperimenter formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog Side 4 af 13

5 - simple kemiske beregninger - kvantitative og kvalitative analyser Supplerende stof: - spektrofotometri som kvantitativ analysemetode Skriftlighed: Fokus på korrekt kemisk sprogbrug, Wordmat, formelforståelse, diskussion, Excel og Wordmat, grafer, modeller og regression, gruppearbejde, laboratorieteknik Titel 2 Tema : Mythbusters-SO Naturvidenskabelig arbejdsmetode Sikkerhed og kemikalier Uge 44 (tværfagligt - fysik, kemi, biologi, engelsk, samfundsfag) - Formidling af forsøgsresultater - Koble teori og eksperimenter - Omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier - Designe og gennemføre enkle kemiske eksperimenter, herunder at opstille og afprøve hypoteser og vælge relevant laboratorieudstyr - Opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data Skriftlighed: Poster i de naturvidenskabelige fag og formidling Gruppearbejde Side 5 af 13

6 Titel 3 Mængdeberegninger og blandinger Basiskemi C Mygind, s Øvelser: Fremstilling af opløsninger Omdannelse af Natriumhydrogencarbonat 6 uger Formidling af forsøgsresultater Koble teori og eksperimenter Omgås forsvarlig brug af kemikalier i laboratoriet Gennemføre enkle beregninger og anvende kemisk systematik Simple beregninger (mængdeberegning) Kvantitative og kvalitative analyser Anvendelse af relevant laboratorieudstyr gruppearbejde Skriftligt arbejde Side 6 af 13

7 Titel 4 Metaller og korrosion Kemi 2000C s og s Øvelser: Spændingsrækken Korrosion af jernsøm Kaliumpermanganat som oxidationsmiddel 7 uger Formidling af forsøgsresultater Indsamle, udvælge og anvende kemisk viden om emner Koble teori og eksperimenter Udvalgte reaktionstyper: oxidation/reduktion Kvalitative analyser Anvendelse af relevant laboratorieudstyr Gruppearbejde Side 7 af 13

8 Titel 5 Carbonhydrider fra råolie til plast AURUM 1 s AURUM 2 s s Kemi 2000C s og s Kend kemien 2 s Opgave: Stoffers egenskaber Øvelse: Lightergas Addition og substitution Fremstilling af plast 12 uger Anvende faglig viden til at diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi og hverdag Indsamle, udvælge og anvende kemisk viden Kemisk sprogbrug herunder nomenklatur Organiske stofklasser: carbonhydrider Udvalgte reaktionstyper: addition, substitution, elimination og polymerisation Supplerende stof: Polymerisationsreaktioner og plasttyper Gruppearbejde Side 8 af 13

9 Titel 6 Bæredygtig udvikling SO2 forløb Supplerende stof: Udleveret kompendium noter fra Global opvarmning ISIS forlaget Systime 1 uge Indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner Formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog. Anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. Supplerende stof: Drivhuseffekt, forsuring og ozonlag Oplæg på klassen Film Pararbejde Naturvidenskabelig artikel og paneldiskussion Side 9 af 13

10 Titel 7 Homogene og heterogene ligevægte AURUM 2 s eks. 4 s. 68 Øvelser: Indgreb i ligevægt Opløselighedsprodukt for Ca(OH)2 6 uger Redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau Anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener Gennemføre enkle kemiske beregninger Omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier Opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde Sammenknytte teori og eksperimenter Formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog Kemisk ligevægt Kvalitative analyser Pararbejde Side 10 af 13

11 Titel 8 Syrer og baser i hverdagen Basiskemi B s Kemisk opgavesamling s Saltes reaktion med vand Øvelser: Måling af ph Blanding af syre og base (potentiometrisk) Appelsiner og citroner (kolometrisk) 10 uger Redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau Anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener Gennemføre enkle kemiske beregninger Tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser Omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier Opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data Koble teori og eksperimenter Formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog Simple ph-beregninger Kemikalier og sikkerhed Udvalgte uorganiske stoffers egenskaber og anvendelse Udvalgte reaktionstyper syre- og basereaktioner Anvendelse af relevant laboratorieudstyr Pararbejde Side 11 af 13

12 Titel 9 Alkoholer og det som ligner AURUM 2 s Øvelser: Alkoholers egenskaber Kvalitative analyser oxoforbindelser Syntese af benzoesyre 6 uger Redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau Anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener Gennemføre enkle kemiske beregninger Omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier Opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde Sammenknytte teori og eksperimenter Formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog Kemisk binding og intermolekylære kræfter Stoffers opbygning og egenskaber i relation til bindingstyper Udvalg af organiske stofklasser alkohol, aldehyd, keton, carboxylsyre, orientering om estere Udvalgte reaktionstyper oxidation alkoholer Kemisk syntese Pararbejde Side 12 af 13

13 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 10 Reaktionshastighed. SO2-forløb Aurum 2 s Øvelse: Reaktionshastighed landolts forsøg 2 uger Redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau Anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener Tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser Opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde Sammenknytte teori og eksperimenter Reaktionshastighed på kvalitativt grundlag Pararbejde Side 13 af 13