Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUF - VoksenUddannelsescenter Frederiksberg stx/hfe (valgfagsbekendtgørelse) Latin C Helle Gjellerup 2G la Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Begynderfase Skabelsen Catul og anden kærlighedslyrik Petronius Satyricon Augustus Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Begynderfase Lærerens eget materiale med gloselister og grammatisk introduktion til brug for øvelser i skriftlig (tilbage)oversættelse fra dansk til latin af sætninger, der er konstrueret som introduktion til ordforråd, syntaks og indhold i den første originaltekst (se Titel 2). Interaktivt online-kursus i dansk grammatik: Interaktive øvelser i latinske bøjninger: Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Vade mecum: 400 spørgsmål og svar i den latinske grammatik (Munksgaard 1997) Væsentligste arbejdsformer 40 lektioner à 25 min. o glosetilegnelse med orddannelseslære (præfikser, stammer, afledningssuffikser) og sproghistoriske iagttagelser o basal morfologi med vægt på morfemanalyse: nominalbøjning (herunder relativpronominet) og verbalbøjning (imperfektiv præsens indikativ/konjunktiv/imperativ aktiv, imperfektiv præteritum indikativ/konjunktiv aktiv, perfektiv præsens indikativ aktiv) o elementær syntaks: ledfunktion og kasus, modusbrug, helsætningsanalyse, substantiviske/adverbielle/adjektiviske ledsætninger Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftlige øvelser/interaktive øvelser på nettet Side 2 af 6

3 Titel 2 Skabelsen Vetus Testamentum, Liber Genesis (kopi) (2,3 ns.) Dansk paralleloversættelse (kopi) Væsentligste arbejdsformer 15 lektioner à 25 min. o sammenhængende læsning med udnyttelse af forudsætninger fra begynderfasen o syntaktiske analyseøvelser o udvidelse af morfologisk viden: passiv, participier o overgang fra begyndermaterialets introduktioner og oversigter til brug af Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Ars minor (Munksgaard 1998) Klasseundervisning/pararbejde/skriftlige øvelser Side 3 af 6

4 Titel 3 Catul og anden kærlighedslyrik Statarisk Gajus Valerius Catullus, Carmina 13, 5, 3, 11 (2,3 ns) læst efter lærerens udgave med gloser og henvisninger til Ars minor. Kursorisk Vetus Testamentum, Canticum Canticorum , 10-16; 5. 1 (2,0 ns) (læst efter glosseret afskrift - ved Kurt Georg Rasmussen - fra Nova Vulgata Bibliorum Sacrorum Editio (Libreria Editrice Vaticana 1986) (kopi) Lærerens noter til Højsangen Ole Thomsen, Pluk dagen: Romersk litteratur fra Plautus til Juvenal (Aarhus Universitetsforlag 2008) s Paralleloversættelser til Catul af Otto Gelsted og Vilhelm Andersen (kopi) 35 lektioner à 25 min. o ordbogsbrug: Latinsk-dansk ordbog (Gyldendals røde ordbøger) o udvidelse af morfologisk viden: vokativ, futurum, personlige, possessive og demonstrative pronominer o udvidelse af syntaktisk viden: brugen af ablativ; infinit neksus: akkusativ med infinitiv o indholdsforståelse af Catuls Lesbiadigte o præsentation af (vedr. nr. 13 og 5) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppe- og pararbejde/skriftlige øvelser/brug af webbaserede redskaber Side 4 af 6

5 Titel 4 Petronius Satyricon Lærerens uddrag af Petronius Arbiters Satyricon libri - svarende til væsentlige dele af den flersprogede libretto til Bruno Madernas Satyricon, opera i én akt (1973) (se nærmere under supplerende stof): Statarisk (2,3 ns) XXXVII (Ipse Trimalchio...) - XXXVIII (...animi beatitudo!), LXXV (Vos rogo...) - LXXVI (...negotiari), LXXI (Amici, inquit, post mortem vivere) Kursorisk (0,7) LXXVI (Ad dexteram nomen meum legat) LXV (læst på (Inter haec... spectabam) Ole Thomsen, Pluk dagen: Romersk litteratur fra Plautus til Juvenal (Aarhus Universitetsforlag 2008) s Harald Voetmanns oversættelse (Gyldendal 2009), s. 38f [XXXVII-XXXVIII], s. 69 [LXV], 82f [LXXV-LXXVI], 76f [LXXI], 139 [CXIX], og de tilsvarende afsnit af Bruno Madernas libretto hentet fra William Arrowsmiths engelske oversættelse (1959) og kædet sammen med Madernas forbindende tekst på tysk, fransk og italiensk, også medtaget i lærerens kompendium til forløbet Teaterekskursion: Opførelse af Bruno Madernas Satyricon, Operaens værkstedsscene: Takkelloftet, den 21. marts kl. 20 Væsentligste arbejdsformer 35 lektioner à 25 min. o verbalsystemet: stammer og morfemer o oversættelse af prosatekst uden brug af gloseliste, men vha. ordbog og grammatik samt Perseus Digital Library: o fornyet brug af Klasseundervisning/individuelt arbejde/brug af webbaserede redskaber/skriftlige syntaksøvelser Side 5 af 6

6 Titel 5 Augustus Statarisk Augustus, Res gestae: overskriften og 1-3, (1,6 ns) læst efter lærerens udgave med gloser Rudi Thomsen, Det Augustæiske Principat (Gyldendal 1964) s. 11, 20, 41-48, Væsentligste arbejdsformer 15 lektioner à 25 min. o gerundformer, øget fortrolighed med participier og brug af ablativ o Benyttelse af internetportalen Fagenes infoguide: o principatet o Augustus kultur- og værdipolitik, hans selviscenesættelse og propaganda Klasseundervisning/individuelt arbejde/brug af webbaserede redskaber Side 6 af 6