Modulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession

Transkript

1 Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Kristendom, kultur og kommunikation, august 2010.

2 Modul 16 Hold 3K

3 Indhold Indledning... 4 Mål for læringsudbytte, modul 16: Udvikling af praksis og profession... 4 Viden... 4 Færdigheder... 4 Kompetencer... 5 Studieaktivitet... 5 Bachelorprojekt... 6 Modulets tilrettelæggelse og indhold... 6 Modul 16: Ekstern teoretisk udprøvning... 6 Prøveform... 7 Kriterier for det skriftlige projekt... 8 Bestemmelser for den eksterne udprøvning... 9 Bedømmelse... 9 Om- og sygeprøve... 9 Klage- og ankemulighed... 9 Evaluering... 9 Modul 16 Hold 3K

4 Indledning Velkommen til modul 16 Modulbeskrivelsen præciserer og uddyber med udgangspunkt i Studieordningen den lokale tilrettelæggelse af modul 16 ved 3K-uddannelsen, UC Diakonissestiftelsen, Frederiksberg. I modulbeskrivelsen gentages formuleringer fra den nationale Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i kristendom, kultur og kommunikation, august 2010, vedrørende modulets tema, fordeling af ECTS samt de for modulet anførte læringsmål, der bedømmes ved dets afslutning. Modul 16 retter sig mod bacheloropgaven, der udarbejdes inden for et selvvalgt 3K-professionsrettet emne. Modulbeskrivelsen skal ses i sammenhæng med skema og supplerende undervisningsmaterialer på Intrapol. Mål for læringsudbytte, modul 16: Udvikling af praksis og profession Målet med modul 16 er, at den studerende gennem selvstændigt arbejde skal demonstrere en særlig indsigt i et afgrænset, selvvalgt område eller problem af både teoretisk og praktisk karakter. Endvidere skal den studerende demonstrere færdigheder i at undersøge, afgrænse, beskrive, analysere, reflektere over og vurdere problemstillinger og udviklingsmuligheder, der vedrører professionsområdet med anvendelse af relevant teoretisk og praktisk indsigt. Viden Den studerende skal: kende til grundlæggende videnskabelige metoder og deres anvendelsesmuligheder i bachelorprojekter have indsigt i pædagogiske og formidlingsmæssige aspekter af det professionelle og tværprofessionelle arbejde erhverve sig særlig indsigt i et afgrænset centralt område eller problem af både teoretisk og praktisk karakter inden for et relevant professionsområde. Færdigheder Den studerende skal: demonstrere færdigheder i at undersøge, afgrænse, beskrive, analysere, reflektere over og vurdere problemstillinger og udviklingsmuligheder, der vedrører professionsområdet med anvendelse af relevant teoretisk og praktisk indsigt kunne anvende teorier og metoder i forhold til et selvvalgt undersøgelsesprojekt kunne formidle professions- og praksisnære problemstillinger på en faglig kvalificeret måde Modul 16 Hold 3K

5 Kompetencer Den studerende skal: kunne koble teori og praksis selvstændigt kunne bearbejde komplekse professionsrelaterede problemstillinger kunne handle ud fra forståelse af menneskets mangesidige livssammenhænge, virkelighedsopfattelser og udviklingsvilkår kunne indgå kvalificeret i den offentlige debat vedrørende kulturelle og religiøse problemstillinger kunne kommunikere med relevante professionsudøvere kunne beherske grundlæggende akademiske kompetencer Studieaktivitet På 3K-uddannelsen forventer vi en høj grad af deltageraktivitet, et udviklende læringsmiljø, og en høj kvalitet. Derfor er den studerendes engagement, forberedelse og tilstedeværelse i undervisning og vejledning af afgørende betydning for kvaliteten og den studerendes læring. Nedenstående studieaktivitetsmodel er med til at tydeliggøre de forskellige typer af studie- og læringsaktiviteter, der er knyttet til uddannelsen, og på den måde styrke, at den studerende udnytter uddannelsesforløbet fuldt ud. Modellen er således et vejledende redskab, der skal hjælpe med til at skabe overblik over de forskellige krav og forventninger, som uddannelsen stiller i forhold til den studerendes studieindsats. Modellen kan ligeledes give et indblik i hvilke studieaktiviteter, der er initieret af henholdsvis de studerende selv og underviserne på det pågældende modul. Studieaktivitetsmodellen tager afsæt i, at en studieuge i gennemsnit udgør 1½ ECTS-point, svarende til en arbejdsuge på 41,25 timer. I modellen inddeles de studerendes arbejdsindsats i fire overordnede kategorier: Kategori 1: Initieret af underviser. Med deltagelse af undervisere og studerende. Underviseren og den studerende samarbejder om tilrettelæggelse af studieaktiviteter og samarbejder om studieaktiviteter ud fra modulets læringsmål og modulbeskrivelse. Skemalagt og det typiske eksempel er holdundervisning. Kategori 2: Initieret af underviser. Med deltagelse af studerende. Er tilrettelagt i samarbejde med og under ansvar og vejledning af underviseren. Undervisningen er tilrettelagt, så læringsaktiviteterne afspejler modulets læringsmål. Kan være eller ikke være skemalagt. Typiske eksempler er gruppearbejde og undervisningsforberedelse. Kategori 3: Initieret af studerende. Med deltagelse af studerende. Den studerende arbejder med egen forberedelse og efterbehandling af undervisning, herunder indsigt i egne studiekompetencer. Kategori 4: Initieret af studerende. Med deltagelse af undervisere og studerende. Den studerende tager ansvar for at initiere gruppe-og samarbejdsprocesser med henblik på at opnå vidensdeling, kompetenceudvikling og professionel opgaveløsning. Den studerendes arbejdsindsats på modul 16 fordeler sig samlet set som følger: Modul 16 Hold 3K

6 Bachelorprojekt Teoretiske ECTS point: 15 Modulets tilrettelæggelse og indhold Modulets indhold består primært i selvstændigt arbejde med det gruppebaserede bachelorprojekt. Der indgår desuden undervisning i akademisk skrivning på modulet. Modul 16: Ekstern teoretisk udprøvning Hensigten med den teoretiske prøve er at bedømme, i hvilken grad den studerende har opnået modulets mål for læringsudbytte, jf. studieordningen. Modul 16 Hold 3K

7 Bedømmelsesgrundlaget er den studerendes individuelle præstation og omfatter den skriftlige bacheloropgave og en mundtlig prøve. Den skriftlige opgave udarbejdes i grupper på 2-3 studerende. Der kan kun søges dispensation fra dette ved særlige omstændigheder. En studerende, der er tilmeldt modul 16, er samtidig tilmeldt den tilhørende eksterne prøve på modulet. Samtlige eksterne og interne prøver, der er placeret i studiet forud for modul 16, skal være bestået, før den studerende kan gå op til bacheloreksamen. Prøveform Prøvens grundlag Bacheloropgaven tager udgangspunkt i en selvvalgt problemstilling, som skal godkendes af vejleder. Problemstillingen skal være relevant for 3K s professionsfelt. Afsættet skal tages inden for 3K-uddannelsens fagområder. Prøveforløb Der afsættes ca. 8 uger til udarbejdelse af den skriftlige bacheloropgave og ca. 2 uger til forberedelse af den mundtlige del af bacheloreksamen. Uddannelsesinstitutionen tildeler en vejleder til bacheloropgaven. Der tilbydes 6 lektioners vejledning pr. gruppe. Studerende, der arbejder alene, tilbydes klyngevejledning svarende til 6 lektioner. Udebliver studerende fra en aftalt vejledning uden afbud, går vejledningen tabt, med mindre usædvanlige forhold gør sig gældende. Vejledningen ophører ved aflevering af den skriftlige bacheloropgave uanset overskydende vejledningstid. Tidspunkt for opgaveaflevering fremgår af prøveoversigt, som findes på IntraPol. Opgaven afleveres i pdf-format på Wiseflow. Her bekræfter den studerende med sit login, hvem han/hun er, og at opgaven er udarbejdet uden uretmæssig hjælp. Ved gruppeopgaver er der kun én studerende, der afleverer opgaven. De øvrige gruppemedlemmer skal herefter individuelt bekræfte opgavens aflevering. Dette sker via et link, som de studerende modtager pr. mail. Læs mere om aflevering af opgave, formkrav og plagiatkontrol på IntraPol: Besvarelsens form Bachelorprojektet består af en skriftlig gruppeopgave efterfulgt af enten en individuel mundtlig prøve eller en gruppebaseret mundtlig prøve med individuel bedømmelse. Grundlaget for bedømmelsen er den skriftlige bacheloropgave, det mundtlige oplæg og den efterfølgende mundtlige eksamination. Oplægget skal tage udgangspunkt i den skriftlige bacheloropgave, som uddybes og perspektiveres i oplægget. Ved mundtlig gruppeeksamination gælder følgende: Der afsættes for individuel eksamination: 10 min. til oplæg samt 20 min. til eksamination. I alt 30 min. Modul 16 Hold 3K

8 Der afsættes for grupper med to studerende: 10 minutters oplæg til hver studerende samt 25 minutters samlet eksamination. I alt 35 min. Der afsættes for grupper med tre studerende: 10 minutters oplæg til hver studerende samt 30 minutters samlet eksamination. I alt 40 min. Herefter afsættes: 15. min. til votering og feedback ved individuel eksamination. 20 min. til votering og feedback ved grupper med 2 studerende 25 min. til votering og feedback ved grupper med 3 studerende. Den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse. Ved individuel eksamination gælder følgende: De øvrige medlemmer af gruppen kan ikke være til stede i eksamenslokalet, før de selv skal eksamineres. Kriterier for det skriftlige projekt Den skriftlige opgave omfatter max tegn for grupper ekskl. indholds-, litteratur- og bilagsfortegnelse samt resumé. Ved dispensation, hvor én studerende skriver alene, omfatter opgaven max tegn. Resumé omfatter max tegn for såvel gruppebasseret som individuel opgave og indgår ikke i opgavens omfang. I opgaven inddrages og refereres til: min. 750 sider anvendt litteratur ved gruppeopgave min. 600 sider anvendt litteratur ved individuel opgave Der må vedlægges bilag til opgaven. Bilag indgår ikke i bedømmelsesgrundlaget og kan ikke forventes læst. Hvis der er foretaget interviews i forbindelse med bacheloropgaven, må disse ikke vedlægges som bilag i transskriberet form. Interviewmaterialet skal dog medbringes (i lydfil eller transskriberet form) til den mundtlige eksamen og skal kunne forevises på forlangende. Projektet udarbejdes efter Tekniske retningslinjer for opgaveskrivning og jf. Juridiske retningslinjer for indsamling af persondata til brug i opgaver og projekter, som findes på IntraPol. På opgavens forside skal det fremgå, hvorvidt den studerende tillader, at opgaven må udlånes til studerende og undervisere ved Uddannelsesinstitutionen samt praktikvejeledere ved samarbejdende institutioner. Gældende lovgivning findes her: samt jf. LBK nr. LBK nr af 23/10/2014 af bekendtgørelse af lov om ophavsret. Uddannelsesinstitutionen foretager elektronisk plagiatkontrol. Modul 16 Hold 3K

9 Aflevering: Opgaven afleveres elektronisk på Wiseflow på det fastsatte tidspunkt. Bestemmelser for den eksterne udprøvning Bestemmelser for udprøvning og karaktergivning kan findes på IntraPol, på følgende link: Bedømmelse Bedømmelsen af den studerendes præstation er individuel og sker på baggrund af en samlet vurdering af den skriftlige bacheloropgave, det mundtlige oplæg og den efterfølgende mundtlige eksamination. Bedømmelsen skal dokumentere, på hvilket niveau den studerende har opnået modulets læringsmål. Der indgår en vurdering af den studerendes skriftlige formuleringsevne i bedømmelsen. Bedømmelse af formuleringsevnen kan maksimalt trække én karakter ned. Bedømmelsen munder ud i en karakter efter 7- trinsskalaen. Den eksterne prøve er bestået, når den studerende har opnået karakteret 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om. Ved ikke bestået prøve har den studerende mulighed for at indstille sig til en ny prøve. Den studerende har i alt tre prøveforsøg. Bestemmelser for udprøvning og karaktergivning kan findes på IntraPol, på følgende link: Om- og sygeprøve Om- og sygeprøve afholdes snarest muligt og så vidt muligt senest, når den pågældende prøve igen afholdes ved institutionen, eventuelt som sygeprøve. Tidspunkt aftales mellem den studerende og Uddannelsesinstitutionen. Om- og sygeprøve afholdes efter samme mål, kriterier og bestemmelser som den ordinære prøve på modul 16. Klage- og ankemulighed Bestemmelser for klage, udprøvning og karaktergivning mm. findes på IntraPol, på følgende link: Evaluering Uddannelsesinstitutionen foretager systematisk studenterevaluering af de teoretiske moduler. Evalueringerne på modulet foregår elektronisk. Dette indebærer, at studerende modtager evalueringsmails til deres studenter-e-postadresse med link til et spørgeskema, som de forventes at besvare. Mailsene Modul 16 Hold 3K

10 modtager de henholdsvis før og efter aflevering af den skriftlige bacheloropgave, og de har 2 uger til at besvare disse. Modul 16 Hold 3K