På vej mod Digital Dannelse

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "På vej mod Digital Dannelse"

Transkript

1 1 På vej mod Digital Dannelse Fremtidsfortællinger: Daginstitutionen Tryllestien, 2015 Børnene på orange stue har samling. De skal se Magnus og Maltes film fra turen på Volden. Det er storegruppen, der har været af sted, og Magnus og Malte har filmet med en af institutionens ipads. Pædagogen Helle har redigeret lidt ud i de værste optagelser. De to drenge fortæller med store armbevægelser for de andre børn om de forskellige nødder, planter og svampe, de fandt på turen. Helle havde taget en af de andre tablets med for at kunne søge på nettet og tage billeder af nogle af de planter, som drengene viser i filmen. Billederne har hun hængt op inde på stuen. Filmen fra turen kan forældrene se om eftermiddagen via institutionens forældreintra. Senere på dagen, efter alle har været på legepladsen, trænger Sophia, Emil og Vera til at høre en bog. Helle har været på ereolen og låne nogle gode oplæsningsbøger, som hun læser for dem ved hjælp af ipad en. Da de er færdige med et kapitel i Pippi, får børnene lov til selv at sidde med Find Holger, Find lyden, der passer til dyret og Bogstavernes lyde. FC Enghøj, 2015 I den sidste måned har børn og voksne i klubben lavet det, de voksne kalder en overgangsfilm eller som Ali udtrykker det en film om, hvor fedt det er at gå på FC Enghøj. Og så er den blevet nomineret til bedste lydspor, fortsætter Ali. Der er blevet arbejdet hårdt med storyboards, filmoptagelser, klip og mix i klubben, men det har været det hele værd. For her til eftermiddag har Hvidovre Kommune indbudt til den store filmgalla i Medborgersalen. Alle fritidshjem og klubber har afleveret deres bud på en film. Filmene har kunnet ses, kommenteres og rates inde på den fælles hjemmeside. Det er blevet til ni nominerede film i tre kategorier. De skal nu vises for 500 børn og voksne på det store lærred. Alle kommer i stiveste puds og galla. De nominerede har forberedt takketaler. Det er vist nok borgmesteren, der sidder som formand for dommerkomitéen, tilføjer Ali. På mange måder glæder Ali sig dog lige så meget til om en uge, hvor han har meldt sig til sci-fi-tur i Trylleskoven. Tænk, at man kan gå på holdjagt på virtuelle monstre bare ved at kigge gennem kameraet på sin mobiltelefon. Det er da for fedt! tænker Ali, mens han gør sig klar til filmgalla. Holmegårdsskolen, 2015 Mr. Rachid fra National Museets kulturcenter i Trankebar toner frem på IWB-tavlen. 5.B har fællestema sammen med deres venskabsklasse i Indien. Det handler om den danske kolonitid. Mr. Rachid viser rundt på det lille museum ved hjælp af sin tablet. Både de danske og indiske børn kan høre og se live, hvad Rachid fortæller. Klasselærer Dorte har valgt at optage omvisningen. Så kan de fraværende børn se den i elevintra senere. Måske kan hun også bruge den inde i 7.B. Undervejs i omvisningen spørger klassen fra Holmegårdskolen til de ting, Mr. Rachid viser. Det er næsten som at være der selv, bryder Augusta ind. Hun får et lærerblik. Du må gerne spørge Rachid, siger klasselærer Dorte, men du må vente til det bliver din tur. De to klasser har oprettet en fælles blog, hvor de uploader små fortællinger om, hvordan de hver især lever. De indiske børn i Trankebar bruger kulturcentrets låne-smartphones, sådan at de kan lave videodagbøger fra deres hverdag. De danske børn har brugt deres egne telefoner eller ipads til at formidle og uploade deres videodagbøger om Hvidovre På bloggen har børnene i grupper på tværs af landene skrevet

2 2 hverdagsfortællinger i fælles webbaserede dokumenter på engelsk. Vejledning og rettelser får de online, når Dorte logger sig ind på gruppernes dokumenter. Nogle af eleverne har indtalt reportager, hvor de beskriver Danmarks hovedstad. Størstedelen af baggrundsmaterialet til beskrivelsen af København har eleverne og Dorte fundet og downloadet i det digitale bibliotek, Education-store. De tre scenarier er ikke uopnåelige fremtidsscenarier. Sådan kunne hverdagen i Hvidovres institutioner faktisk se ud i dag fordi de teknologiske og pædagogiske muligheder allerede er til stede. Den øgede digitalisering stiller to krav: At alle pædagogiske medarbejdere i Hvidovre Kommune gentænker og videreudvikler det pædagogiske arbejde med børnene, sådan at børnene er rustede digitalt dannede til at kunne begå sig i fremtidens samfund At Hvidovre Kommune stiller tidssvarende it-resurser og it-infrastruktur til rådighed for institutionerne Børn er digitalt indfødte De fleste voksne kigger på deres børn eller børnebørn med en vis forundring og fascination nogle endda med en vis bekymring, når de sidder med deres lille digitale enhed. Børnene mestrer værktøjet, som var det en del af dem selv. De kommunikerer og interagerer både kompetent og ubekymret med den store globale landsby. Har de pædagogiske medarbejdere i Hvidovre overhovedet en rolle i den læring og dannelse? Opgaven bliver i mindre grad end tidligere at lære børnene færdigheder omkring funktionaliteten af forskellige it-resurser. Børnenes forskellige færdigheder kan tænkes som en resurse i pædagogiske sammenhænge. Men processen omkring det, at børnene skal lære at lære sig med it og digitale medier er den pædagogiske udfordring og opgave På vej mod digital dannelse handler om. Det er de pædagogiske medarbejderes opgave at støtte og vejlede børnene til at opnå sociale kompetencer og handlemuligheder i en digital omverden. Udgangspunktet er klart: I Hvidovre Kommune skal digitale kompetencer og færdigheder tilegnes ved at tænke it og digitale medier ind i de lærings- og dannelsesmæssige mål, som er grundlaget for vores daginstitutioner, klubber, fritidshjem og folkeskoler.

3 3 It er ikke målet, men et af midlerne til at opnå øget kvalitet i samspillet mellem børnene, de pædagogiske medarbejdere og forældrene. Brugen af it-resurser kræver et aktivt pædagogisk til- og fravalg af medie og metode. Vision Alle børn fra 0-18 år i Hvidovre Kommune arbejder i 2015 med it-resurser i tilrettelagte pædagogiske forløb, der styrker faglighed, dannelse og inklusion 1. Det betyder senest i 2015, at Alle børn har adgang til tidssvarende it-resurser Alle børn møder kompetent pædagogisk it-vejledning Alle børn fra 6 års-alderen kommunikerer digitalt Alle børn har adgang til institutionens virtuelle it-resurser uafhængigt af, om de er på institutionen eller uden for institutionen. Begrebsafklaring Der er især to begreber, som er en del af it-debatten i kommunale sammenhænge. De to centrale begreber er: Digital dannelse og digitalisering. Nedenfor er der knyttet et par kommentarer og definitioner til de to begreber. Hvad er digital dannelse? Digital dannelse er en proces, der starter i daginstitutionen og understøttes af alle institutioner i Børne- og Ungeforvaltningsregi indtil barnet fylder 18 år. Formålet med digital dannelse er at støtte børnenes udvikling til en stadig bedre indsigt i, hvad it kan bruges til, og hvad brugen af it gør ved dem. Digital dannelse omfatter, udover basale færdigheder i betjening af it, nemlig også kompetencer. Det gælder kompetencer i kritisk informationssøgning, databehandling og it-brugerens evne til at fortolke de digitale mediers mangfoldige repræsentationer. Med web 2.0 bliver it-brugeren også aktør i en it-omverden 2. 1 Definition af Inklusion findes i Børnepolitikken 2 Fælles Mål, faghæfte 48, side 5

4 4 Målet er, at børnene gradvist skal: Kunne forstå sig selv i en digital omverden Være kompetente medborgere, når det gælder digitale kompetencer. Digital dannelse indeholder både et arbejde med og et kendskab til konkrete udtryksformer samt barnets forholden sig til sig selv og andre i dets digitale omgivelser. Hvad er digitalisering? I sin oprindelige betydning er digitalisering: At konvertere analoge signaler til digitale signaler. 3 Altså en række værktøjer til at modernisere kommunikationsmidler og - former. I den Fælles Offentlige Digitaliseringsstrategi handler det blandt andet om, at kontakten mellem borger og kommune i højere grad overgår til at være digital, og om at modernisere og effektivisere den offentlige sektor ved hjælp af forskellige velfærdsteknologier (hardware og software). 4 For at gennemføre digitaliseringen af Børne- og Ungeforvaltningens institutioner er der behov for en række it-værktøjer, en moderne it-infrastruktur og en gennemgribende digitalisering af institutionerne i Hvidovre Kommune. Dette er en forudsætning for, at børnene kan tilegne sig digital dannelse. 3 (Fremmedordbogen, Gyldendal) 4 (Digitaliseringsstyrelsen)

5 5 Anja, pædagog, 39 år, og Maja, elev, 7 år: Hvor ved du det fra, Maja?... Jeg har været på nettet med min Nintendo. Omstillingsprocessen en beskrivelse Fra ensidigt til mangfoldigt It og medier krævede før i tiden særligt kendskab til systemer og programmer for at kunne give it kvalitet i en pædagogisk sammenhæng. I dag byder it på en række muligheder, som er intuitive og kropslige (taktile) i måden, de fungerer på. I det hele taget er den traditionelle opfattelse af, hvad der er it-resurser, blevet mere mangfoldig. Børnene starter deres digitale færd inden de fylder to år, og mange tablets, spillekonsoller og mobiltelefoner er fuldt funktionsduelige computere, hvor børn og voksne naturligt interagerer med billede, lyd og tekst. Både som producenter og konsumenter. Alle pædagogiske medarbejdere skal med hver deres pædagogiske faglighed være en central del af børnenes digitale dannelsesproces. I daginstitutionerne handler digital dannelse om på en legende og udforskende måde at give børnene endnu et middel i forhold til at kunne opleve eller udtrykke sig. I daginstitutionen gør børnene sig de første erfaringer med at forstå og bearbejde deres omverdensoplevelser via digitale medier. På fritidshjem, klubber og i folkeskolen skal børnene bygge videre på de digitale erfaringer fra daginstitutionen, så de kan bruge it-resurser sammen med de andre kulturteknikker (læse, skrive, regne, etc.), de efterfølgende tilegner der. På fritidshjem og i klubber møder børnene it og digitale medier i spil, leg og på forskellige medieplatforme, hvor de forholder sig lærende og kommunikerende til deres omverden. Børnene kommunikerer i mange sammenhænge, og opnår derved mange kompetencer i forhold til at kunne håndtere billede, lyd og tekst. De pædagogiske rammer og mål kvalificerer dette møde.

6 6 I folkeskolen har udviklingen i det pædagogiske arbejde med it blandt børn og unge igennem de sidste mange år bevæget sig fra at undervise i it til at undervise med it. It er ikke længere et selvstændigt fag eller en række selvstændige værktøjer, der tilegnes uafhængigt af den pædagogiske og faglige sammenhæng, det benyttes i. It indgår som en del af fagenes didaktik, og skal være en kvalificerende faktor i lærerens planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisningen, hvor fokus er på elevernes forskellige tilgange og tilegnelse af læring. Simon, elev, 12 år: Mor - jeg lavede resten af mine hjemmeopgaver på mobilen på vej til fodbold It som dannelsesproces og læringsresurse stiller krav Udviklingen har de seneste år præsenteret et stort udbud af mobile enheder. De nye mere mobile resurser giver flere pædagogiske muligheder for at inddrage it som læringsresurse. Men brugen sætter samtidig et større fokus på institutionernes trådløse internetdækning, tidssvarende it-udstyr og især pædagogikken omkring de digitale enheder. Brugen af it-resurser i Hvidovre Kommunes daginstitutioner, fritidshjem og klubber samt skoler skal opleves som stabil, uproblematisk og som en naturlig følge af den opgave, der løses - uanset om børnene benytter sig af deres eget udstyr eller institutionens it-resurser. Det er centralt, at alle institutioner understøtter brugen af it-resurser (både hardware og software) sådan, at børnene oplever at kunne arbejde problemfrit med fx de læringsresurser, de bliver præsenteret for i undervisningssammenhænge og i deres hjemmearbejde. Derfor er det altafgørende, at programpakker og andre it-resurser som hovedregel ikke er bundet til institutionens matrikel, men kan tilgås, når behovet opstår hos børnene uanset om de er på institutionen, hjemme eller andre steder. Med tilvæksten af især mobile enheder blandt børn og unge bliver behovet for en robust it-infrastruktur, der understøtter de forskellige enheder, endnu vigtigere.

7 7 Jan, lærer, 27 år: 8.a I kan downloade Audacity gratis. Det er supergodt at lave radio med Open source-løsninger styrker pædagogikken Udviklingen inden for smartphones og andre mobile enheder samt internettets udbud af gratis resurser (nogle på Open Source-platforme) som eksempelvis sociale netværk og virtuelle samarbejdsværktøjer (kollaborative værktøjer) vil forsat præge udviklingen af området de kommende år. Denne udvikling vil åbne muligheder for nye måder at få it- og medieresurserne til at kvalificere, udvikle og udfordre den digitale dannelse hos børnene. Med udgangen af 2015 er der med open source-løsninger mulighed for i endnu højere grad at tilpasse itresurserne til den eksakte pædagogiske brug samt at erstatte kommercielle produkter med ikkekommercielle produkter. Det forudsætter, at de pædagogiske medarbejdere i højere grad skal sætte pædagogiske mål og krav til itresurserne frem for at lade it-resurserne styre deres pædagogiske praksis. Lone, pædagog og pædagogisk it-vejleder, 55 år Jeg tror, at de to børn på gul stue ville kunne få bedre styr på deres udtale, hvis de fik lov til at indspille deres fortælling Grundlæggende it-kompetencer hos alle de pædagogiske medarbejdere Afgørende i børnenes digitale dannelse er, at de pædagogiske medarbejdere, børnene møder, er kompetente til at bruge it-resurser i deres planlægning, gennemførelse og evaluering af pædagogiske forløb. Der er behov for, at alle pædagogiske medarbejdere får mulighed for at søge støtte og vejledning i forhold til, hvordan it får den bedste pædagogiske anvendelse målrettet børn i daginstitutioner, fritidshjem, klubber og folkeskoler. Derfor vil daginstitutionsområdet samt fritidshjem og klubber etablere kommunale netværk af pædagogiske medarbejdere, som kan vejlede og facilitere pædagogisk brug af it inden for deres særlige område. Netværksmedlemmerne er medarbejdere med it-formidlingsmæssige og pædagogiske kompetencer, som kan facilitere forløbene lokalt og give den specifikke vejledning ind i den specifikke pædagogiske kontekst.

8 8 I folkeskoleskoleregi er der oprettet vejledernetværk, som arbejder med it-vejledning. For at kunne leve op til satsningen om øget fokus på it i folkeskolens fag er det afgørende, at det pædagogiske læringscenters resursepersoner det vil sige it-vejledere og skolebibliotekarer styrkes i rollen som it-fagdidaktiske vejledere. Altså et fokus på at kvalificere deres funktion både som faglige fyrtårne og spydspidser. Deres opgave er at kvalificere de forskellige fagudvalg og lærerkollegaer it-pædagogisk, samt specifikt at støtte og vejlede de øvrige vejledere på skolen inden for didaktisk brug af it i deres respektive felt. Helt centralt i visionen På vej mod Digital Dannelse er mulighederne for netværksdannelse og videndeling på tværs af de tre hovedområder: Daginstitutioner, fritidshjem og klubber, og folkeskoler. Derfor oprettes der tillige et fælles it-pædagogisk netværk for hele Børne- og Ungeforvaltningen, hvor it-pædagogik deles på tværs af institutioner for at sikre barnets vej til digital dannelse. Bilag 1. Kompetenceplan for Daginstitutionsområdet. Der er tale om en etablering- og udviklingsplan, da der ikke førhen har været en pædagogisk it-strategi på området. 2. Kompetenceplan for fritidshjem og klubber er samtænkt med kompetenceplanen for folkeskoleområdet. 3. Kompetenceplanen på folkeskoleområdet er reguleret af faghæfte 48 (bilag 4). Planen for folkeskolen er en konkretisering af faghæfte 48. På vej mod Digital Dannelse er udarbejdet af it-dialogforum, som er et bredt tværfagligt samarbejde mellem medarbejdere, ledere og konsulenter fra hele Børne- og Ungeforvaltningsområdet: Navn Funktion Afdeling Bo Wilkens Chefkonsulent for fritidshjem og klubber BUF-skoleafdelingen Gert Skjoldborg Leder Fritidshjemmet Simonshøj Jannis Jessen Pædagog Fritidshjemmet Toftemosen Janni Juhl-Petersen Leder Børneinstitutionen Frydenhøj Karen Kjær Udviklingskonsulent BUF Skoleafdelingen Lone Petræus Konsulent BUF Dagtilbudsafdelingen Lotte Aabye Udviklingschef BUF skoleleafdelingen Louise Leth Viceinspektør Gungehusskolen Martin Søegaard Pædagog Fritidscentret Enghøj, klubdelen Mette Joy Tew Børneudvikler HvidovreBiblioterne Niels Bjørn Jensen It-chef It-afdelingen Ole Møller Laursen Konstitueret skoleleder Holmegårdsskolen Søren Tarp Skoleleder Risbjergskolen Torben Hessilt It-konsulent It-afdelingen Torben Hesselager Lærer, It-vejleder/skolebibliotekar Engstrandskolen Thomas Ankler Udviklingskonsulent BUF-skoleafdelingen

9 9 De konkrete mål for Digital Dannelse i Hvidovre Kommune opsat i skemaform ser sådan ud: Målet er Baggrund Handleplan Måling At børn i Hvidovre Kommunes institutioner dagligt gør brug af it/digitale medier i forbindelse med de aktiviteter, som institutionen tilbyder. Brugen af it og digitale medier skal styrke inklusionen, dannelsen og fagligheden i Hvidovres institutioner. I alle institutioner i Hvidovre Kommune skal der sættes lokale itpædagogiske mål og laves lokale handleplaner. Hvert år præsenteres der eksemplariske lokale pædagogiske it-aktiviteter fra daginstitutioner, fritidshjem, klubber og folkeskoler i Hvidovre Kommune ved en fælles inspirationsdag for udvalgte ledere, medarbejdere og konsulenter på området. I 2015 samler Udviklingsenheden et webkatalog af best practice på de tre områder. At alle institutioner på BUFområde har en lokal vejleder, som kan vejlede lærere, pædagoger og børn med et særligt fokus på brugen af it/digitale medier i pædagogiske sammenhænge. Brugen af it/digitale medier i det pædagogiske felt er kontekstafhængigt. Derfor er det nødvendigt, at den pædagogiske vejledning og støtte, som den enkelte medarbejder modtager, ydes af en, som har samme faglighed. Der oprettes et netværk af it-pædagogiske vejledere for daginstitutionsområdet, fritidshjem og klubber samt på folkeskoleområdet. Der afholdes to årlige netværksmøder, hvor repræsentanter for de tre netværk deler viden og erfaringer. I en årlig samtale mellem den pædagogiske it-vejleder og lederen drøftes resultaterne af den pædagogiske it-vejledning samt arbejdet med den pædagogiske it-vejleders rolle på institutionen. At den faktiske funktionsduelighed og de pædagogiske medarbejderes forventninger til funktionsduelighed af itresurser og netværk er afstemt. Det er afgørende for de mål, som de pædagogiske medarbejdere sætter i forhold til den børnegruppe de har at gøre med, at de aktiviteter, de iværksætter, kan honoreres teknisk. Årligt udarbejdes præmisser for itfunktionsduelighed af itdialogforum. Udviklingsenheden udarbejder årligt en stikprøveudvalgt brugerundersøgelse, hvor forventnings-afklaringen undersøges. Er der mindre end 75% sammenfald mellem funktionsduelighed og medarbejderforventning, udarbejder it-dialogforum en selvstændig handleplan for opnåelse af et tilfredsstillende resultat.

10 10 Målet er Baggrund Handleplan Måling At alle institutioner på BUFområdet I 2015 er overgået til it-løsninger, sådan at de pædagogiske medarbejdere og børnene som hovedregel kan få adgang til de virtuelle kommunale it-resurser og data uafhængigt af deres fysiske placering. Det pædagogiske felt er ikke længere bundet af børnenes og medarbejdernes fysiske placering. Der investeres fremadrettet udelukkende i løsninger, der som hovedregel ikke er bundet af brugernes fysiske placering. De eksisterende løsninger tilpasses eller udskiftes sådan, at de fungerer på tilsvarende vis. I 2015 er mindst 80% af alle de virtuelle it-resurser på institutionerne tilgængelige uafhængigt af børnenes og medarbejdernes fysiske placering. At alle institutioner på BUFområdet gør brug af open source-løsninger, hvor det er pædagogisk brugbart, anvendeligt og lønsomt at investere og erstatte de eksisterende it-resurser. Open source-løsninger kan i højere grad tilpasses de pædagogiske praksisfelter. Herudover er der på længere sigt en økonomisk gevinst ved open source i forhold til finansiering af itløsningerne. Der undersøges ved fremadrettede investeringer altid om en open source er en pædagogisk anvendelig og økonomisk rentabel løsning. De eksisterende løsninger vurderes efter samme præmisser. Den pædagogiske vejleder på institutionen udarbejder en årligt kortfattet liste over open source-baserede løsninger på institutionen. Materialet benyttes i videndelingsøjemed i de pædagogiske it-vejlederes netværk.

Indhold. Fremtidsfortællinger fra daginstitutions-, fritidshjem og klubog skoleområdet 4. Børn er digitalt indfødte 6

Indhold. Fremtidsfortællinger fra daginstitutions-, fritidshjem og klubog skoleområdet 4. Børn er digitalt indfødte 6 På vej mod 0-18 1 Indhold Fremtidsfortællinger fra daginstitutions-, fritidshjem og klubog skoleområdet 4 Børn er digitalt indfødte 6 Omstillingsprocessen - en beskrivelse 8 Konkrete mål for Digital Dannelse

Læs mere

På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015

På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015 Bilag 3 : På vej mod Digital Dannelse 1 På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015 Forventninger til medarbejdernes it-kompetencer på Skoleområdet It er blevet en stadig mere betydelig del

Læs mere

Pædagogisk Digitaliseringsstrategi for Skolerne i Fredensborg Kommune

Pædagogisk Digitaliseringsstrategi for Skolerne i Fredensborg Kommune Pædagogisk Digitaliseringsstrategi for Skolerne i Fredensborg Kommune BØRN, KULTUR OG SUNDHED 1 Indledning Vi lever i en tid, hvor samfundet i høj grad er præget af digitalisering. Digitale medier og værktøjer

Læs mere

Tårnby Kommunes It-strategi 0-18-årsområdet 2012-2016

Tårnby Kommunes It-strategi 0-18-årsområdet 2012-2016 Tårnby Kommunes It-strategi 0-18-årsområdet 2012-2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Sammenhæng... 3 Vision 2016... 5 Mål... 6 Netværk og udstyr... 6 Digitale læremidler... 6 Kompetencer og færdigheder...

Læs mere

Strategi for it i skolen Fredericia Kommune 2012-16

Strategi for it i skolen Fredericia Kommune 2012-16 Strategi for it i skolen Fredericia Kommune 2012-16 1 Digitaliseringsstrategien for Fredericia Kommunes skoler 2008-12 hvilede på en række visioner, hvoraf langt de fleste allerede er realiseret i skolehverdagen.

Læs mere

Nordfyns Kommune Strategi for Pædagogisk IT 2013-2016

Nordfyns Kommune Strategi for Pædagogisk IT 2013-2016 Nordfyns Kommune Strategi for Pædagogisk IT 2013-2016 Godkendt i Kommunalbestyrelsen d. 27. juni 2013 Indhold Indhold... 2 Indledning... 3 1. Statusbillede... 4 2. Visions- og pejlemærker... 5 3. Handlingsplan...

Læs mere

Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag.

Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har en naturlig sammenhæng i skolens

Læs mere

Den digit@le. Digitaliseringsstrategi 2011-2015

Den digit@le. Digitaliseringsstrategi 2011-2015 Den digit@le Digitaliseringsstrategi 2011-2015 Indhold 1. Indledning... 2 2. Vision... 3 3. Temaer... 4 3.1 Infrastruktur og it-udstyr... 4 3.2 Digitale læremidler... 5 3.3 Digitale læreformer... 6 3.4

Læs mere

Digitaliseringsstrategi 2014 2017

Digitaliseringsstrategi 2014 2017 Digitaliseringsstrategi 2014 2017 Skole og Institutioner 0-18 år www.ballerup.dk Hvorfor? Hvorfor skal vi have en ny strategi og en samlet strategi 0-18 år? Ét fælles IT-fagligt grundlag for 0-18 år som

Læs mere

Digital strategi 2012-2015

Digital strategi 2012-2015 Digital strategi 2012-2015 26. september 2012 Kolding Kommune Digital strategi 2012-2015 I Kolding ses IT som en inspirerende, kreativ og meningsfuld del af elevernes læringsmiljø. 26-09-2012 [0] Dette

Læs mere

Digitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer. Børne- og skoleforvaltningen

Digitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer. Børne- og skoleforvaltningen Digitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer 2012 2015 Børne- og skoleforvaltningen Udarbejdet januar/februar 2012 Bjørn Stålgren, Gitte Petersen og Lene Juel Petersen Vedtaget april

Læs mere

IT-Strategi. Egebækskolen

IT-Strategi. Egebækskolen IT-Strategi Egebækskolen 1 Indholdsfortegnelse Digitalisering på Egebækskolen Side 3 IT som kommunikationssystem Side 5 Den Gode Digitale Skole vision Side 5 Egebækskolens mission Side 5 Strategiplan 2013-2014

Læs mere

ØLSTED SFO MEDIEPOLITIK. Udarbejdet februar 2014

ØLSTED SFO MEDIEPOLITIK. Udarbejdet februar 2014 ØLSTED SFO MEDIEPOLITIK Udarbejdet februar 2014 Mediepolitik for Ølsted SFO Indledning: Baggrunden for mediepolitikken har sit udspring i det generelle fokus digitalisering har fået i vores samfund. For

Læs mere

De kommunale topledere er bekymrede for markedets modenhed og borgernes manglende accept

De kommunale topledere er bekymrede for markedets modenhed og borgernes manglende accept 170 IT I PRAKSIS DIGITALISERING AF DEN OFFENTLIGE SEKTOR De kommunale topledere er bekymrede for markedets modenhed og borgernes manglende accept Kommunaldirektørerne ser de største barrierer i eksterne

Læs mere

Digitaliseringsstrategi 0-18 år 2014-2017. Digitaliseringsstrategi dagtilbud, skoler og klubber 0 18 år. Gældende for 2014 2017.

Digitaliseringsstrategi 0-18 år 2014-2017. Digitaliseringsstrategi dagtilbud, skoler og klubber 0 18 år. Gældende for 2014 2017. Digitaliseringsstrategi dagtilbud, skoler og klubber 0 18 år Gældende for 2014 2017 Ballerup Kommune 1 Indhold 1.0 Indledning... 3 1.1 Ballerup Kommunes institutioner 2017 et fremtidsbillede... 4 2.0 Visionen:...

Læs mere

Digitaliseringsstrategi 2013 2014. Gørslev skole & Skovboskolen

Digitaliseringsstrategi 2013 2014. Gørslev skole & Skovboskolen 1. Indledning Gørslev skole og Skovboskolens IT og digitaliseringsstrategi består af tre dele: Vision, som er det overordnede sigte med digitaliseringen. Visionen beskrives nærmere i afsnit 2, side 2.

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Næsbjerg Skole 2014

Aftale mellem Varde Byråd og Næsbjerg Skole 2014 Aftale mellem Varde Byråd og Næsbjerg Skole 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves

Læs mere

NOTAT. Brugerportalsinitiativet

NOTAT. Brugerportalsinitiativet NOTAT Brugerportalsinitiativet Den 26. januar 2015 Sags ID: SAG-2014-07107 Dok.ID: 1966628 1. Baggrund Der har i de senere år været stort fokus på og investeret i at bringe folkeskolen ind i den digitale

Læs mere

Kompetencekrav til børn og unge i det 21. Århundrede... 3. Vores mål... 5. Vi iværksætter 5 indsatser for at nå målene... 6

Kompetencekrav til børn og unge i det 21. Århundrede... 3. Vores mål... 5. Vi iværksætter 5 indsatser for at nå målene... 6 INDHOLD Kompetencekrav til børn og unge i det 21. Århundrede... 3 Vores mål... 5 Vi iværksætter 5 indsatser for at nå målene... 6 1. Vi styrker og sætter mål for den digitale udvikling... 7 2. Vi skaber

Læs mere

Pædagogisk diplomuddannelse

Pædagogisk diplomuddannelse Pædagogisk diplomuddannelse INNOVATION I UNDERVISNING Mål for læringsudbytte Uddannelsen retter sig mod at videreudvikle lærernes didaktiske kernefaglighed, ved at give lærerne bedre forudsætninger for

Læs mere

Udvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab

Udvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab Udvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab Digitalisering er et vilkår i dag Digitale medier er med til at definere virkeligheden omkring os og dermed er de med til at definere os (Jostein

Læs mere

Medielæringsstrategi 0-18 år

Medielæringsstrategi 0-18 år Medielæringsstrategi 0-18 år Center for Skole og Dagtilbud Forord I den fællesoffentlige digitaliseringsstrategi er folkeskolen et betydeligt fokusområde. Der er iværksat tre statslige initiativer, der

Læs mere

Rønbækskolens it-strategi 2011-2014. 1. version forår 2011

Rønbækskolens it-strategi 2011-2014. 1. version forår 2011 Rønbækskolens it-strategi 2011-2014 1. version forår 2011 Tagcloud lavet ud fra noter fra pædagogisk dag 5. august 2010 Indhold Indledning...3 Undervisning i it, med it og gennem it...3 Digitale læringsmidler...5

Læs mere

Møder i læringscenterteamets netværk

Møder i læringscenterteamets netværk Møder i læringscenterteamets netværk Dato Skolebib.netværk IT-vejledernetværk Læsevejledernetværk 25/8 Kick of af På vej mod det ideelle læringscenter for læringscenterteamene og skoleledere Mødet afholdes

Læs mere

IT- strategi 2012 2017 for folkeskolerne i Randers

IT- strategi 2012 2017 for folkeskolerne i Randers IT- strategi 2012 2017 for folkeskolerne i Randers Notat til sagsfremstillingen Udarbejdet af: Viceskoleleder, Kristrup Skole: Morten Jakobsen Viceskoleleder, Østervangskolen: Steen Jensen Leder, Skole-it:

Læs mere

Afsluttende opgave for it-inspiratorer. Favrskov kommune

Afsluttende opgave for it-inspiratorer. Favrskov kommune Afsluttende opgave for it-inspiratorer Favrskov kommune Vejleder: Line Skov Hansen. Skrevet af: Helle Buus, Naturbørnehaven Bakkegården Jane Lohmann Sørensen, Thorsø Børnehave. Maj 2013. 1 Indholdsfortegnelse.

Læs mere

It og digitale medier har gjort deres indtog i dagtilbuddene

It og digitale medier har gjort deres indtog i dagtilbuddene It og digitale medier har gjort deres indtog i dagtilbuddene KL s konference Viden i spil på dagtilbudsområdet Astrid Marie Starck, Implement Consulting Group Birgitte Schäffer og Marianne Lemann, Høje

Læs mere

Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013

Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Indholdsfortegnelse Digital forandringsledelse

Læs mere

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Den fælles politik

Læs mere

It, læring og didaktisk design i et web 2.0 perspektiv

It, læring og didaktisk design i et web 2.0 perspektiv It, læring og didaktisk design i et web 2.0 perspektiv Bedre udnyttelse af it i skolen Seminar EVA august 2009 Birgitte Holm Sørensen Forskningsprogrammet Medier og IT I Læringsperspektiv DPU, Aarhus Universitet

Læs mere

Fokus på praksisnær kompetenceudvikling i en skole i bevægelse

Fokus på praksisnær kompetenceudvikling i en skole i bevægelse Fokus på praksisnær kompetenceudvikling i en skole i bevægelse www.digitalkompetence.blogspot.com www.skolenibevaegelse.nu Indholdsfortegnelse 3 Om denne pixibog 4 1. Brug dine elevers digitale ressourcer

Læs mere

2. Overordnet IT-strategi for IT-fællesskabets. IT-strategien indeholder følgende tre udsagn:

2. Overordnet IT-strategi for IT-fællesskabets. IT-strategien indeholder følgende tre udsagn: IT STRATEGI for Kalundborg Gymnasium og HF 1. Indledning Der er ikke siden statusrapporten fra år 2000 udarbejdet en egentlig IT-strategi for Kalundborg Gymnasium og HF, men på baggrund af en række eksterne

Læs mere

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen VORES OPLÆG 1. Oplæg: Hvor langt er vi nået og hvad skal der til, for at vi når i mål i 2015? (20 minutter) 2. Gruppedrøftelse:

Læs mere

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Børnehaveklasse

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Børnehaveklasse It i fagene - Helsingør Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013 Børnehaveklasse BØRNEHAVEKLASSE WORKSHOPS 2012-2013 Fagligt fokus, differentiering og fordybelse Kompetenceløftet It i fagene fortsætter

Læs mere

Digitaliseringsstrategi for Nordvestskolen

Digitaliseringsstrategi for Nordvestskolen Digitaliseringsstrategi for Nordvestskolen Vores elever skal kunne klare sig i konkurrencen med de bedste i verden Børne- og Skoleudvalget, Lolland Kommune, 2007 NORDVESTSKOLENS HANDLEPLAN OG INDSATS HOVEDINDSATSOMRÅDER:

Læs mere

Handleplan for implementering af tablets. 1. Vision. Læringsmiljøer. Byrådsservice Rådhusgade 3 8300 Odder Tlf. 8780 3333

Handleplan for implementering af tablets. 1. Vision. Læringsmiljøer. Byrådsservice Rådhusgade 3 8300 Odder Tlf. 8780 3333 Handleplan for implementering af tablets Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk

Læs mere

IT-strategi 2. Dagtilbudsområdet Skive Kommune 2012 2014. www.skive.dk. Kultur og Familieforvaltninen

IT-strategi 2. Dagtilbudsområdet Skive Kommune 2012 2014. www.skive.dk. Kultur og Familieforvaltninen IT-strategi 2 Dagtilbudsområdet Skive Kommune 2012 2014 1 Kultur og Familieforvaltninen www.skive.dk Indholdsfortegnelse Indhold 1. Forord... 3 2. Indledning... 4 3. Status på IT-strategi 1... 5 4. IT-strategi

Læs mere

IT I UNDERVISNINGEN. Et redskab til støtte for lokal udvikling af bedre praksis

IT I UNDERVISNINGEN. Et redskab til støtte for lokal udvikling af bedre praksis IT I UNDERVISNINGEN Et redskab til støtte for lokal udvikling af bedre praksis Indholdsfortegnelse 1. Radikal elevinddragelse... 5 2. Thoughts from abroad... 7 3. Holder strukturen efter 200 år?...9 4.

Læs mere

Afsluttende opgave for it-inspiratorer i Favrskov Kommune

Afsluttende opgave for it-inspiratorer i Favrskov Kommune Afsluttende opgave for it-inspiratorer i Favrskov Kommune Kate Sørensen, Naturbørnehaven Klintholm Britta Holst Møller, Grævlingehulen Sanni Vejen Vestergaard, Børnehaven FilurenV 30-4-2013 Hvordan kan

Læs mere

Medialisering, fælles mål og kollegavejledning. Skolebibliotekets dag, d. 26.10.11, Vordingborg

Medialisering, fælles mål og kollegavejledning. Skolebibliotekets dag, d. 26.10.11, Vordingborg Medialisering, fælles mål og kollegavejledning Skolebibliotekets dag, d. 26.10.11, Vordingborg PROGRAM 1. Udgangspunkt 2. Digitalisering og medialisering 3. Mediepædagogik og didaktik 4. Kollegavejledning

Læs mere

Digital dannelse digitale medier

Digital dannelse digitale medier Digital dannelse digitale medier Eksempler på digitale medier i dagtilbud Stationær og bærbar pc ipad, ipod, iphone, Nintendo DS, Wii, Xbox, Playstation 2, Playstation 3, PSP, Vidensbrønden o.l. Printer

Læs mere

Den Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn

Den Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Den Sammenhængende Skoledag Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Scan koden Find materiale om DSS, på platformen www.odense.dk/dss 2 I Den Sammenhængende

Læs mere

DIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C

DIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C DIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C DIGITALISERING ER IKKE ET VALG MEN ET VILKÅR PÅ VEJ MOD EN DIGITAL KULTUR

Læs mere

Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring

Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring I regi af KL s folkeskolereformsekretariat og som et led i kommunesamarbejderne inviteres forvaltninger, skoleledere og pædagogisk personale

Læs mere

Kolding 16.09 2011. It-anvendelse, It-kultur og Itmangfoldighed. bevægelse. Hans Sørensen (Viceskolechef Afdelingen for Uddannelse og Læring)

Kolding 16.09 2011. It-anvendelse, It-kultur og Itmangfoldighed. bevægelse. Hans Sørensen (Viceskolechef Afdelingen for Uddannelse og Læring) Kolding 16.09 2011 It-anvendelse, It-kultur og Itmangfoldighed i en skole i bevægelse. Hans Sørensen (Viceskolechef Afdelingen for Uddannelse og Læring) Mads Bo-Kristensen (Specialkonsulent Videnscenter

Læs mere

Pædagogisk IT-strategi Furesø 2013

Pædagogisk IT-strategi Furesø 2013 Pædagogisk IT-strategi Furesø 2013 Overordnet Strategi Indsatsområde: Digitale læringsmidler IT-infrastruktur Indsatsområde: Inklusion Digital ledelse Indsatsområde: Kompetenceudvikling Furesø pædagogisk

Læs mere

Bilag 6 Strategi og plan for it-understøttelse af folkeskolereformen

Bilag 6 Strategi og plan for it-understøttelse af folkeskolereformen KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk IT NOTAT 20-05-2014 Sagsnr. 2014-0080885 Bilag 6 Strategi og plan for it-understøttelse af folkeskolereformen It i undervisningen skal bidrage

Læs mere

UDKAST DEN DIGITALE SKOLE - STRATEGI OG HANDLEPLAN 2014-17

UDKAST DEN DIGITALE SKOLE - STRATEGI OG HANDLEPLAN 2014-17 2014 DEN DIGITALE SKOLE - STRATEGI OG HANDLEPLAN 2014-17 UDKAST It bliver i stadig højere grad en del af skolens hverdag og undervisning. Informationsteknik indgår som en væsentlig del af fremtidens videnssamfund,

Læs mere

Digitalisering. Hans Jørgen Laursen, formand for Digitaliseringsgruppen. Lissi Pedersen, leder af 10. klasses center Djursland

Digitalisering. Hans Jørgen Laursen, formand for Digitaliseringsgruppen. Lissi Pedersen, leder af 10. klasses center Djursland 1 Dagsorden og referat for arbejdsgruppe 10: Digitalisering Tilstede (sæt X): Lene Ravn Holst, udviklingskonsulent (tovholder) Lissy Nørgaard, it- og skolebibliotekskonsulent Leif Raabye, chef for it-afdelingen

Læs mere

P r o j e k t b e s k r i v e l s e

P r o j e k t b e s k r i v e l s e P r o j e k t b e s k r i v e l s e Selvbetjening.nu som digitalt redskab i kontakten med borgeren Formål HK og KL har tidligere sammen udviklet den digitale kompetenceprofil for medarbejdere i borgerservicecentre,

Læs mere

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Naturfag

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Naturfag It i fagene - Helsingør Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013 Naturfag NATURFAG WORKSHOPS 2012-2013 Fagligt fokus, differentiering og fordybelse Kompetenceløftet It i fagene fortsætter i 2012-2013

Læs mere

Børnehavens læringssyn og mål for læreplaner

Børnehavens læringssyn og mål for læreplaner Børnehavens læringssyn og mål for læreplaner Læreplan 2009 Den pædagogiske læreplans 6 temaer er integreret i vores daglige praksis og kultur, i en både formel og uformel form. For at give børnene de bedste

Læs mere

Politik for it og læring. Norddjurs Kommune 11. oktober 2012

Politik for it og læring. Norddjurs Kommune 11. oktober 2012 Politik for it og læring Norddjurs Kommune 11. oktober 2012 Formål Norddjurs Kommune ønsker at skabe rammer for en øget digitalisering også på skoler og i SFO er og dagtilbud. Digitaliseringen skal først

Læs mere

INTRO. Præsentation KAREN FEDER DESIGN PROJEKTER MOBILE ROLLESPIL BRUGER SCENARIE OUTRO

INTRO. Præsentation KAREN FEDER DESIGN PROJEKTER MOBILE ROLLESPIL BRUGER SCENARIE OUTRO INTRO Præsentation KAREN FEDER DESIGN PROJEKTER MOBILE ROLLESPIL BRUGER SCENARIE OUTRO KAREN FEDER Pædagog Uddannet pædagog i år 2000 Arbejdet 5 år som observationspædagog En bred viden om mennesker og

Læs mere

Hvad gør vi? Vi har fokus på fællesskabet

Hvad gør vi? Vi har fokus på fællesskabet Pædagogisk læreplan for Kastanjehuset Tema: Barnets alsidige personlige udvikling Mål At barnet udvikler sig på samtlige udviklingsområder. At barnet udvikler selvfølelse, selvværd og selvtillid. Får bevidsthed

Læs mere

Digital dannelse og pædagogik. Ved lektor Lotte Nyboe, SDU Hillerød, 11. oktober 2011

Digital dannelse og pædagogik. Ved lektor Lotte Nyboe, SDU Hillerød, 11. oktober 2011 Digital dannelse og pædagogik Ved lektor Lotte Nyboe, SDU Hillerød, 11. oktober 2011 Digital dannelse? Hvorfor omstilling? Hvorfor digital dannelse? Digitalisering af samfund, kultur- og fritidslivet

Læs mere

IT og udvikling af læringsmiljøer. It-handleplan for Ikast-Brande kommune

IT og udvikling af læringsmiljøer. It-handleplan for Ikast-Brande kommune IT og udvikling af læringsmiljøer. It-handleplan for Ikast-Brande kommune Her kan du læse om hvilke didaktiske, pædagogiske, tekniske og organisatoriske målsætninger Ikast Brande kommunes skolevæsen har

Læs mere

STRATEGI 2015-2018. #meretilflere

STRATEGI 2015-2018. #meretilflere STRATEGI 2015-2018 #meretilflere MERE TIL FLERE Mere til flere er kernen i den vision og strategi, der bærer rammeaftalen mellem Kulturministeriet og Statsbiblioteket for 2015-2018. Meretilflere er måske

Læs mere

læring og it Digitale medier i undervisningen Nye muligheder i en web 2.0 verden

læring og it Digitale medier i undervisningen Nye muligheder i en web 2.0 verden Digitale medier i undervisningen Nye muligheder i en web 2.0 verden Hvem er jeg? Bjørg Torning Andersen Gymnasielærer Grundfagslærer Pædagogisk it vejleder Projektleder Agenda Web 2.0 Elevtyper Didaktik

Læs mere

Digital Strategi. Center for Uddannelse og Pædagogik

Digital Strategi. Center for Uddannelse og Pædagogik Digital Strategi Center for Uddannelse og Pædagogik Lyngby-Taarbæk Kommune November 2014 DIGITAL STRATEGI FOR 0-18 ÅRS OMRÅDET I LYNGBY-TAARBÆK KOMMUNE Vedtaget af Kommunalbestyrelsen den 20. november

Læs mere

UDSPIL Strategi for digital læring

UDSPIL Strategi for digital læring UDSPIL Strategi for digital læring DI ITEK 1787 København V. 3377 3377 itek.di.dk itek@di.dk DI ITEK et branchefællesskab i Dansk Industri for virksomheder inden for it, tele, elektronik og kommunikation

Læs mere

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl Lærervejledning til undervisningsforløbet Det digitale spejl Introduktion Det digitale spejl er et undervisningsforløb om net- etikette og digital adfærd. De traditionelle informationskanaler som fx aviser

Læs mere

Fra bogstaver til billeder. sg@udviklingsforum.dk februar 2013. UdviklingsForum 1. Min baggrund

Fra bogstaver til billeder. sg@udviklingsforum.dk februar 2013. UdviklingsForum 1. Min baggrund Min baggrund Børns leg og læring med digitale medier fra forbruger til medskaber Søren Gundelach, UdviklingsForum Søren Gundelach Uddannet børnehavepædagog, institutionsleder, pædagogisk sekretær i LFS,

Læs mere

Bilag 1. Status for it i folkeskolen

Bilag 1. Status for it i folkeskolen Bilag 1. Status for it i folkeskolen KL-analyse af it-udgifter i folkeskolen Frederikssund kommune har sammen med 19 andre kommuner, deltaget i en KL-analyse omkring itomkostninger på folkeskoleområdet.

Læs mere

Digital dannelse & Itdidaktik. Michael Paulsen, Aalborg Universitet Twitter: @Forskermp www.michaelpaulsen.dk

Digital dannelse & Itdidaktik. Michael Paulsen, Aalborg Universitet Twitter: @Forskermp www.michaelpaulsen.dk Digital dannelse & Itdidaktik Michael Paulsen, Aalborg Universitet Twitter: @Forskermp www.michaelpaulsen.dk 1 Agenda Digital dannelse og it-didaktik Hvorfor nu det? Hvad er det? Hvordan kan det ske i

Læs mere

Digital dialog og understøttelse af læring i skole og dagtilbud. Den 1. september 2015

Digital dialog og understøttelse af læring i skole og dagtilbud. Den 1. september 2015 Digital dialog og understøttelse af læring i skole og dagtilbud KL Den 1. september 2015 Dagsorden Hvorfor DAG-intra? Meget kort gennemgang af systemet Kommunikation Komme/gå Foto plancher (DAP) Fordele

Læs mere

Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015

Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Frederikssund Centrum omfatter følgende børnehuse: Børnehuset Lærkereden Børnehuset Mariendal Børnehuset Stenhøjgård Børnehuset Troldehøjen Børnehuset

Læs mere

PLAN OG UDVIKLING GIS-STRATEGI 2012-2016

PLAN OG UDVIKLING GIS-STRATEGI 2012-2016 PLAN OG UDVIKLING GIS-STRATEGI 2012-2016 Indhold 1 INDLEDNING 3 2 STRATEGIGRUNDLAGET OG HANDLINGSPLAN 5 3 VISION 6 4 PEJLEMÆRKER OG PRINCIPPER 8 4.1 TEKNOLOGI 8 4.1.1 Principper 8 4.2 KOMMUNIKATION 9 4.2.1

Læs mere

Hvordan nu med it? styrkes, og hvor det enkelte fag samtidig bidrager til elevernes generelle itkompetencer.

Hvordan nu med it? styrkes, og hvor det enkelte fag samtidig bidrager til elevernes generelle itkompetencer. Hvordan nu med it? Hanne Wacher Kjærgaard, lektor i engelsk ved Læreruddannelsen i Århus og programkoordinator i CELM VIAs videncenter for e-læring og medier I forbindelse med de ventede Fælles Mål for

Læs mere

Skoler Udvalgsaftale 2014-15. Udvalgsversion (06092013)

Skoler Udvalgsaftale 2014-15. Udvalgsversion (06092013) Skoler Udvalgsaftale 2014-15 Udvalgsversion (06092013) Indholdsfortegnelse Indledning...3 Området... 3 Ressourcer...3 Udviklingstendenser...5 Udviklingsmål...5 Tværgående indsatsområder og udviklingsmål...5

Læs mere

Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på VIA CFU

Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på VIA CFU Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på Formål: At afdække nye indsatsområder for CFU erne i forhold til lærernes behov inden for de 4 områder:

Læs mere

Indsats for udvikling af børns. Sprog og sociale kompetencer på dagtilbudsområdet 2012-2013

Indsats for udvikling af børns. Sprog og sociale kompetencer på dagtilbudsområdet 2012-2013 Indsats for udvikling af børns Sprog og sociale kompetencer på dagtilbudsområdet 2012-2013 VI GIVER FLERE BØRN GODE KORT PÅ HÅNDEN OG EN GOD START PÅ LIVET For at give flere børn gode livschancher har

Læs mere

Velfærd gennem digitalisering

Velfærd gennem digitalisering Velfærd gennem digitalisering Sorø Kommunes Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering 2011 2016 1. Indledning Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering er udarbejdet i 2011 over en periode

Læs mere

Fredensborg Kommune. Skole:_Ullerødskolen_. It- og mediestrategi 2013-2015

Fredensborg Kommune. Skole:_Ullerødskolen_. It- og mediestrategi 2013-2015 Fredensborg Kommune. Skole:_Ullerødskolen_ It- og mediestrategi 2013-2015 Indledning Informationsteknolog bliver i stadig højere grad en del af skolens hverdag og undervisning. It indgår som en væsentlig

Læs mere

SFO pædagogik skal frem i lyset

SFO pædagogik skal frem i lyset SFO pædagogik skal frem i lyset Af Niels Brockenhuus, pædagogisk konsulent SFOerne har eksisteret i 25 år og næsten alle landets kommuner har indført SFOer. De er nævnt nærmest som et appendiks i folkeskoleloven

Læs mere

Strategiplan for pædagogisk it for Aalborg Kommunale Skolevæsen

Strategiplan for pædagogisk it for Aalborg Kommunale Skolevæsen Strategiplan for pædagogisk it for Aalborg Kommunale Skolevæsen Februar 2012 Baggrund og indledning Udgangspunktet er bl.a.: Fælles Mål for alle fag og specielt faghæfte 48 Fælles Skolebeskrivelse 2010

Læs mere

Strategisk agenda for it i folkeskolen April 2010

Strategisk agenda for it i folkeskolen April 2010 Strategisk agenda for it i folkeskolen April 2010 Forord Formålet med Den strategiske agenda for it i folkeskolen er at give kommunerne konkrete forslag til, hvordan man kan målrette og prioritere udviklingsindsatsen

Læs mere

Strategi for Digital Dannelse for børn og unge 2014-16 Fredericia Kommune

Strategi for Digital Dannelse for børn og unge 2014-16 Fredericia Kommune Strategi for Digital Dannelse for børn og unge 2014-16 Fredericia Kommune Vision FOR fremtiden. Denne strategis vision tager sit udgangspunkt i, at vi lever i et hyperkomplekst samfund, hvor man ved, at

Læs mere

Anbefalinger om brug af sociale medier i skolen

Anbefalinger om brug af sociale medier i skolen Anbefalinger om brug af sociale medier i skolen Til lærere og pædagoger Indhold 4 ALDERSGRÆNSER 8 TÆNK OGSÅ I ALTERNATIVER 4 ANSVAR FOR HINANDEN 9 SOCIALE MEDIER FORSTYRRER MÅSKE 5 PRIVATLIV 9 SAMARBEJDE

Læs mere

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper

Læs mere

Det magiske læremiddellandskab

Det magiske læremiddellandskab Det magiske læremiddellandskab Et perspektiv på web 2.0 læremidler Læremiddellandskabet. Fra læremiddel til Undervisning, Akademisk forlag 2010. Jens Jørgen Hansen (jjh@ucsyd.dk) Læremiddel.dk og Udvikling

Læs mere

Fremtidens it-læring. konference på Nationalmuseet torsdag den 25. april 2013. Fremtidens it-læring 1

Fremtidens it-læring. konference på Nationalmuseet torsdag den 25. april 2013. Fremtidens it-læring 1 Fremtidens it-læring konference på Nationalmuseet torsdag den 25. april 2013 Fremtidens it-læring 1 Fremtidens it-læring konference på Nationalmuseet torsdag den 25. april 2013 2 Fremtidens it-læring Velkommen!

Læs mere

HADBJERG SFO S MEDIEPOLITIK

HADBJERG SFO S MEDIEPOLITIK HADBJERG SFO S MEDIEPOLITIK 1 Indledning Baggrunden for at lave en mediepolitik i Hadbjerg SFO har sit udspring i det generelle fokus digitalisering har fået i uddannelsessektoren. Som underlagt folkeskoleloven

Læs mere

Den Digitale Skole Det Digitale Sprogcenter. Hvad hvorfor hvordan?

Den Digitale Skole Det Digitale Sprogcenter. Hvad hvorfor hvordan? Den Digitale Skole Det Digitale Sprogcenter Hvad hvorfor hvordan? Sprogcenter Hellerup 27.3.2012 Mads Bo-Kristensen Uddannelse & Læring Vejle Kommune madbo@vejle.dk www.madsbokristensen.dk Denne PPT ligger

Læs mere

Strategi for digitale værktøjer i Rebild Kommunes dagtilbud

Strategi for digitale værktøjer i Rebild Kommunes dagtilbud Strategi for digitale værktøjer i Rebild Kommunes dagtilbud Forår 2015 Strategi for digitale værktøjer i dagtilbud Baggrund I Strategien for fremtidens dagtilbud 0-6 år 1 er der overordnet sat en ramme

Læs mere

Skolereform 2014 Forældreinformation d. 10. juni 2014 HVAD GØR VI PÅ AUGUSTENBORG SKOLE?

Skolereform 2014 Forældreinformation d. 10. juni 2014 HVAD GØR VI PÅ AUGUSTENBORG SKOLE? Skolereform 2014 Forældreinformation d. 10. juni 2014 HVAD GØR VI PÅ AUGUSTENBORG SKOLE? SKOLEREFORM 2014 UVM Sønderborg Augustenborg Kommune Skole SKOLEREFORM 2014 Folkeskolen skal udfordre alle elever,

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for specialtilrettelagt aktiviteter udenfor elevernes undervisningstid

Mål og indholdsbeskrivelse for specialtilrettelagt aktiviteter udenfor elevernes undervisningstid Rådhusskolen - Specialcenter Idrætsvej 1 6580 Vamdrup Telefon 79 79 70 60 EAN 5798005330202 E-mail raadshusskolen@kolding.dk www.kolding.dk Mål og indholdsbeskrivelse for specialtilrettelagt aktiviteter

Læs mere

Strategi for brug af. digitale medier i

Strategi for brug af. digitale medier i Strategi for brug af digitale medier i Indholdsfortegnelse: Hvad er vores vision for brug af digitale medier i dagtilbuddet? side 3 Hvad er formålet med en it strategi? side 3 Mål for brug af digitale

Læs mere

Digitalt talt. Et citat er et godt udgangspunkt. Et citat mere 22-09-2012

Digitalt talt. Et citat er et godt udgangspunkt. Et citat mere 22-09-2012 Digitalt talt Oplæg v. Skive Årsmøde 20. september 2012 v. Simon Skov Fougt Ph.d.-stipendiat, Aarhus Universitet. sifo@dpu.dk Cand.pæd., lærer Et citat er et godt udgangspunkt Vore dages ungdom elsker

Læs mere

Didaktisk it-strategi for VUC Aarhus 2015-18

Didaktisk it-strategi for VUC Aarhus 2015-18 Didaktisk it-strategi for VUC Aarhus 2015-18 STRATEGIENS FORMÅL Strategien udtrykker en langsigtet og tydelig målsætning omkring brugen af it i undervisningen. Den udtrykker at skolens ambitionsniveau

Læs mere

Fælles mål 2014. Fokus på It i folkeskolen 1994. Fokus på It i folkeskolen 2014. Fokus på It i folkeskolen 2004. Læringsperspektivet i Fælles Mål

Fælles mål 2014. Fokus på It i folkeskolen 1994. Fokus på It i folkeskolen 2014. Fokus på It i folkeskolen 2004. Læringsperspektivet i Fælles Mål 7-05-0 Eleverne ved noget om Harald Blåtand Fælles 0 It og mediedag Eleverne har fornemmelser for indbyggertal i Europas hovedstæder Fokus på It i folkeskolen 99 lighed Alm. pæd Teknologisk perspektiv

Læs mere

SAMMENHÆNGSKRAFT PÅ AUTISME OMRÅDET 0-18 ÅR VIBORG KOMMUNE

SAMMENHÆNGSKRAFT PÅ AUTISME OMRÅDET 0-18 ÅR VIBORG KOMMUNE SAMMENHÆNGSKRAFT PÅ AUTISME OMRÅDET 0-18 ÅR VIBORG KOMMUNE 2014 ANBEFALINGER VEDR. SAMMENHÆNGSKRAFT PÅ AUTISMEOMRÅDET 0-18 ÅR VIBORG KOMMUNE 2014 Som et resultat af en beslutning på chefmødet I BU den

Læs mere

Projektarbejde med børn i daginstitutionen

Projektarbejde med børn i daginstitutionen Projektarbejde med børn i daginstitutionen Fra fascination til fordybelse Af Alice Kjær Indhold Forord................................................................... 5 Indledning..............................................................

Læs mere

Digital daginstitution

Digital daginstitution Digital daginstitution Børne- og ungdomsforvaltningen København kommune Pædagogisk IT / Fagligt center Sadedin Jepsen 1 IT i institutionen Der har været stor efterspørgsel fra mange institutioner Institutionerne

Læs mere

DLO Konference om Privatinstitutioner 26-09-2005

DLO Konference om Privatinstitutioner 26-09-2005 DLO Konference om Privatinstitutioner 26-09-2005 Menu: Fra udlicitering til frit valg Status på 15 år med fokus på konkurrence ml. offentlig og privat Institutionsstruktur 2005: hvad fylder frem mod kommunalreformen

Læs mere

FULD DIGITAL KOMMUNIKATION I 2015

FULD DIGITAL KOMMUNIKATION I 2015 FULD DIGITAL KOMMUNIKATION I 2015 Regeringen, kommunerne og regionerne arbejder sammen om at skabe et digitalt Danmark, som frigør resurser til bedre kernevelfærd samtidig med at servicen moderniseres

Læs mere

D e n fælleskommunale digit a- l i s e r i ngsstrategi

D e n fælleskommunale digit a- l i s e r i ngsstrategi D e n fælleskommunale digit a- l i s e r i ngsstrategi Den 20. august 2013 Pejlemærker for digital kommunikation og videndeling i folkeskolen samt dag-, fritids- og klubtilbud Digitale løsninger til kommunikation

Læs mere

IT på Aars Skole Vision og mål (under fortsat udarbejdning)

IT på Aars Skole Vision og mål (under fortsat udarbejdning) Status - Hvor er vi nu? Målet har indtil nu været at få et velfungerende lokalt netværk, et tilstrækkeligt antal computere i den daglige undervisning og at der i hvert klasse lokale skal forefindes en

Læs mere

Børn og digitale medier - nye udfordringer for de voksne

Børn og digitale medier - nye udfordringer for de voksne Pressemeddelelse Børn og digitale medier - nye udfordringer for de voksne Børn og unges forbrug af digitale medier er stigende. De boltrer sig i den digitale verden via computer, iphone, tv og konsoller

Læs mere