Kommunikation og samarbejde

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kommunikation og samarbejde"

Transkript

1 Basismodul 3 Kommunikation og samarbejde på internettet Indledning... 3 I undervisningen... 4 Web Chat skriftlig tale på nettet SMS og MMS på mobiltelefonen Eksempler på blogs og wikis Nye krav til elevkompetencer Øvelserne til basis Læsning til basis Kommunikation og samarbejde Side 1 af 18

2 Kommunikation og samarbejde Side 2 af 18

3 Indledning blev udviklet i 1972 som et hjælpemiddel for de temmelig få mennesker, der på det tidspunkt arbejdede med udviklingen af det, som senere skulle blive til internettet. blev således brugt til koordinering af udviklernes aktiviteter og var altså blot et praktisk biprodukt af et arbejde, som på det tidspunkt blev anset for langt vigtigere, nemlig udviklingen af internettet. I løbet af det næste tiår voksede biproduktet til at være den mest brugte programtype på nettet overhovedet. Dermed var grundlaget for de mange fællesskaber, også kaldet communities, som i dag findes på nettet, skabt. Den nye samarbejdsform åbnede nye muligheder og får stadig større samfundsmæssig betydning. De senere år har bragt endnu flere måder at kommunikere på. Chat er helt almindeligt, både med tekst, lyd og video. Mange har også deres egen blog, og det sidste nye er brugen af webcasts til de små musikafspillere. Desuden er brugen af mobiltelefoner vokset med brugen af SMS er og MMS er. I dag er således den foretrukne kommunikationsform for masser af mennesker, når der skal samarbejdes på tværs af firmaer, organisationer og landegrænser. Reklamemanden er sit udkast til kunden og trykkeriet, konsulenten sender sin elektroniske rapport til projektgruppen, sekretæren mailer referatet til bestyrelsesmedlemmerne, og hver dag er der tusindvis, der er bestillinger til verdens største boghandel, der ligger på internettet. Nye former for kommunikation og samarbejde Kommunikation og samarbejde Side 3 af 18

4 I undervisningen er blevet et kommunikations- og samarbejdsværktøj af stor samfundsmæssig betydning, og som derfor må indgå i undervisningen. Men brugen af e.mail og andre kommunikationsformer via nettet tilfører også andre dimensioner: mulighed for en øget kontaktflade mulighed for at møde ligesindede mulighed for at finde nye samarbejdspartnere mulighed for at fungere i andre former for samarbejdsrelationer, end inden for institutionen. For også at kunne bruge nettets samarbejdsmuligheder i undervisningen er det vigtigt, at eleverne kan se en mening med aktiviteten. Hvis nettet har en direkte værdi for eleverne, er motivationen straks til stede, fx når de skriver med kammerater fra en helt anden skole. Erfaringen siger, at eleverne i sådanne situationer gør mere ud af produktet, end hvis de skriver til deres egen lærer eller deres egen klasse. Et af de emner, som prioriteres højt i Globaliseringsrådets rapport 1, og som nævnes som lovforslag er, at internationalt samarbejde skal prioriteres i grundskolen, og at alle elever skal deltage i mindst et internationalt projekt. I den sammenhæng er elektronisk kommunikation og digitale samarbejdsmuligheder centrale. Med , velvalgte samarbejdspartnere og et godt og engagerende emne har eleverne netop for alvor mulighed for at komme i situationer, hvor der ikke blot skrives for lærerens skyld. Der bliver for alvor tale om ægte kommunikation. Eleverne kan bruge kommunikationen til at indgå i gruppesamarbejder på tværs af skoler i Danmark eller i hele verden. Kommunikation i undervisningen Samarbejde ny motivation i undervisningen Internationalisering Ægte kommunikation 1 Danmark i den globale økonomi, Kommunikation og samarbejde Side 4 af 18

5 Udgangspunktet kunne fx være en landsdækkende undersøgelse af miljøfaktorer, hvor eleverne på samme tid måler nedbørens surhed forskellige steder i landet og derefter udveksler data via . Den indledende planlægning og diskussion af metoder, datakvalitet og efterbehandling kan også ske direkte via netkommunikation mellem de pågældende elever. I fremmedsprogsundervisningen er der oplagte muligheder for at udnytte internet, , fællesskaber, chat og flere af Web 2.0 tjenesterne. Dog kan det være vanskeligt at gå ind i en elektronisk konference med det ene formål at lære at skrive korrekt engelsk eller tysk. De fleste brugere af fællesskaber er der for emnets skyld og ikke for hverken selv at lære sprog eller lære andre det. Det er derfor nødvendigt med klare aftaler med andre deltagere om oprettelse af private diskussionsområder, lukkede chat osv. Eksempler fra undervisningen Eksempel fra grundskolen Tværfagligt, grundskolens mellemtrin Ingen hunde inde i huset En klasse arbejder tværfagligt med Grønland. Blandt mange andre aktiviteter kommunikerer eleverne med Lars, der er lærer på Grønland. Han sender via e- mail jævnligt en lille dagbogsrapport om livet på Grønland til eleverne. Den 12. december skriver Lars i sin mail til eleverne: ( ) Jeg skal snart i seng. Jeg mangler kun at fodre mine hunde. De skal fodres hver anden dag, hvilket desværre er i dag. Og til hende, der spurgte, om det ikke var svært med så mange hunde i huset, kan jeg fortælle, at hundene ALDRIG er inde i huset. De er slædehunde og skal behandles som sådan. Som jeg har fortalt tidligere, er der lidt ulv i hundene, og de er derfor vilde. Men det skal jeg nok fortælle mere om i en senere mail ( ) Når klassen modtager en mail fra Lars, drøfter den indholdet og stiller måske uddybende spørgsmål. en bliver lagt ud på klassens webside om Grønland, hvor forældre og andre kan følge med i arbejdet i klassen. Som erstatning for den nonverbale kommunikation er der udviklet en række smileys eller emoticons, som er tegnkombinationer eller små ikoner, der illustrerer forskellige sindstilstande og holdninger: :-) glad ;-) polisk :-( sur :-o overrasket. Nogle af ikonerne er endda animerede og kan kombineres i en tekstchat, så den for uindviede kan være svær at læse. I forbindelse med øvelserne vil der være mulighed for at komme lidt mere ind på området. Smileys og emoticons Kommunikation og samarbejde Side 5 af 18

6 Samtidig er der opstået en lang række forkortelser, som anvendes hyppigt såvel i som i chat; fx LOL laughing out loud, se Den svage læser kan med kommunikere på lige fod med andre ved at anvende billeder og indtalte beskeder. Almindeligvis kommunikerer vi med tekst i ; men det er vigtigt som lærer også at overveje mulighederne for ikke-tekstlig kommunikation med eleven eller mellem eleverne. Samtidig kan det ofte give en dybere forståelse hos modtageren, hvis et billede og en indtalt besked understøtter en kort tekst. Måske kan teksten helt udelades? I SkoleKom har brugerne mulighed for at indtale og sende en lydbesked i stedet for eller sammen med en traditionel tekstbesked. Du skal blot sørge få at få ikonen der indsætter tale i dine meddelelser frem så du kan klikke for båndoptagerfunktionen. Knappen finder du i menuen Vis værktøjslinier tilpas værktøjslinier. Hvem siger en skal indeholde tekst? Kommunikation og samarbejde Side 6 af 18

7 Web 2.0 Ud over at være et modeord dækker udtrykket over et fænomen, der beskriver en trend om, at al software og alle tjenester skal være webbaserede og indholdet leveres af brugerne i fællesskab. Desuden er tjenesterne oftest gratis. Det giver mulighed for en masse videndeling, men giver samtidig overvejelser omkring kvaliteten af den information, der nu en gang bliver delt. Nogle websteder er samlingssted for mennesker, der har fælles interesse eller formål. Et sådant sted kaldes ofte et community det engelske ord for fællesskab eller samfund. En del af Web 2.0 tjenesterne har muligheden for fællesskaber indbygget. Fælles for dem alle er, at du skal registrere dig, før du kan komme i gang, men efter dette er der ofte mange muligheder for brug af billeder, tekst, video og i det hele taget styre fællesskabet selv. Du kan læse mere om de forskellige tjenester på kursuswebben. De er kun kort remset op i det følgende, men der er flere beskrevet i et bilag til dette modul. De sociale netværk har længe været meget populære. Saml de venner du har på nettet, del billeder med dem, vis dem hvor du har rejst, send dem små beskeder, eller lav gruppe fællesskaber hvor du kan diskutere med dem, der har samme interesser som dig. Et eksempel på dette er facebook. Denne type tjeneste er der mange, der bruger. Lav et arkiv med billeder og videofilm ud fra temaer eller udstil dig selv og dine digitale fotos på nettet, beskriv dem og få andre til at kommentere dem. Et eksempel på dette er flickr. Fællesskaber på nettet Vennetjenester sociale netværk Billed- og videodeling Kommunikation og samarbejde Side 7 af 18

8 Det er smart at kunne have sine links, og det er endnu smartere at kunne dele dem med andre med de samme interesser. For at det skal være muligt at dele dem med andre skal links ene tagges, hvilket vil sige, at der skal skrives stikord til dem, men det er ikke væsentligt forskelligt fra det man altid har gjort i forbindelse med andre databaser. For at andre (med samme interesse) skal kunne finde dig, skal du også oprettes med en profil hvor du beskriver hvad det er du interesserer dig for. Et eksempel er del.icio.us En blog er i sin grundudgave en dagbog, hvor du, lineært i modsætning til Wikien, skriver noter, dagbog eller hvad som helst du har interesse i. Bloggen er som fænomen blevet ret kendt og alle medievante personer, ud over alle os andre, skal have sådan en. Der er i de senere udgaver også mulighed for at lægge billede, lyd og video ind og mulighed for, at andre (hvis du giver dem lov) kan kommentere på indlæggene. Et eksempel på dette er Blogger. Mange kender allerede WikiPedia, det store on-line leksikon drevet af brugere fra mange lande og på mange sprog. Men hvorfor ikke lave din egen? En række tjenester gør det muligt at oprette sine egne projektwikier (se linksamling til dette modul), hvor du gratis kan oprette hjemmeside hierarkier, lukke brugere ind og administrere disse og i det hele taget bygge en lang række sider op, som kan indgå sammen med de andre elementer i din tilrettelæggelse af undervisningen. Et eksempel på dette er wikispaces. Linkdeling - sociale bogmærker Blogs Wikis Kommunikation og samarbejde Side 8 af 18

9 Her har to lærere sammen lavet en Wiki om it og medier (it-medier.wikispaces.com) En del browsere af seneste generation har nu integreret Web 2.0 tjenester, således at du fx kan se billeder fra flickr i en menubar, mens du kan følge dine venners færden på facebook i en anden samtidig med, at du læser de seneste nyheder. I Pædagogisk IT-kørekort kan du arbejde med det netbaserede fællesskab SkoleKom, der bygger på konferencesystemet FirstClass, og som drives af UNI C for Undervisningsministeriet. Ud over deltagelse i elektroniske konferencer tilbyder SkoleKom mailboks, kalender, chatfunktion og fremstilling af websider. Alle skoler med tjenesteabonnement har adgang til at benytte SkoleKom og de tilhørende webservices. Internettet åbner helt nye muligheder for, at computerspillere kan spille sammen. I de såkaldte onlinespil eller netspil kan spillere fra hele kloden være deltagere i det samme spil på samme tid, uanset hvor de fysisk opholder sig, når blot de har forbindelse til nettet. I disse netværksspil styrer den enkelte deltager sin egen figur rundt i spillets virtuelle verden, hvor spilleren møder de andres figurer. Også i onlinespil er kommunikation mellem spillerne en vigtig del. Via chat eller via samtale over mikrofon og høretelefoner holder spillerne kontakt med hinanden, mens de er i gang med spillet. Du har sikkert set børn og unge bruge MS Messenger, Sociale browsere SkoleKom Kommunikation og spil på nettet Kommunikation og samarbejde Side 9 af 18

10 Skype eller Ventrilo, når de spiller sammen på nettet. Eller du har måske selv prøvet at bruge dem? Eksempel på elektronisk samarbejde Engelsk, grundskolens overbygning Beder de virkelig bordbøn? Tre piger sidder fordybet foran computerskærmen og læser et brev fra en gruppe drenge på en skole i Texas. Klassen arbejder i engelsk og samfundsfag med emner, der optager dem: Religion, sex, rusmidler, indvandrere, sport osv. De tre piger har valgt at undersøge, hvordan andre unge forholder sig til det at tro på en gud. Deres lærer har formidlet en kontakt til gruppen i Texas, og der er aftalt tre runder med brevvekslinger. Hver runde består af en række spørgsmål, som grupperne stiller hinanden ud fra det aftalte hovedtema, fx: What influence does religion have on your everyday life?. Når brevet med svarene er modtaget, giver det anledning til en række yderligere spørgsmål, og lidt afhængigt af emne og indhold er der en livlig brevveksling de næste dage. De to gruppers lærere har koordineret emnerne, som eleverne diskuterer. Det forberedende arbejde før et elektronisk samarbejdsprojekt omfatter bl.a. aftaler om, hvor tit der skal skrives, oversigt over ferier og fridage, hvordan der skal arbejdes med de breve, der modtages osv. Forarbejdet skal være med til at sikre, at alle parter, elever og lærere, har de samme forventninger og føler samme ansvarlighed over for projekterne. Guud de be r bordbøn, før de spiser! Hvad er det? Det må vi spørge om har du noteret? Hvad får de at spise? Ud over teksten i brevet og de spørgsmål, der skal formuleres i svaret, kommer pigerne til at tænke over, hvordan deres egne traditioner og vaner er her i Danmark. Snakken om brevet tager på et tidspunkt en lidt anden drejning: Jeg tror ham Jim, han ser godt ud! Kommunikation og samarbejde Side 10 af 18

11 Chat skriftlig tale på nettet I en chat udveksler man fundamentalt set helt korte skrevne meddelelser eller replikker med andre, der også er online. Kommunikationen er derfor synkron man får svaret umiddelbart og derfor er chat også ofte brugt til at træffe beslutninger. , som er en asynkron kommunikationsform, er i sammenligning en langsommere form, der ikke egner sig til hurtige afgørelser. Når der tales om chat, er det vigtigt at skelne mellem offentlige chatrum og lukkede chatrum. Offentlige chatrum er websteder, hvor alle i princippet har adgang, og hvor man ikke nødvendigvis kan regne med, at chatdeltagere er dem, de udgiver sig for at være. Modsat offentlige chatrum findes chatfaciliteter i forbindelse med skolers læringsplatforme eller på SkoleKom, hvor brugere optræder under deres eget navn og derfor kan identificeres. I undervisningsmæssig sammenhæng kan det give anledning til at bruge skriftsproget aktivt, selv om det sprog, der anvendes på chatkanalerne, måske ikke kan karakteriseres som korrekt dansk. Under alle omstændigheder kan eleverne opnå rutine og få større lyst til at kommunikere skriftligt ad denne vej. Og dermed kan man få et udgangspunkt for også at arbejde med den mere formelle side af den skriftlige kommunikation. Endelig opøver eleverne, når de chatter, rutine i at bruge tastaturet. En person, der chatter på et offentligt chatsted, optræder som oftest under et andet navn end sit eget. På den måde bliver det mange gange til en leg, hvor deltagerne afprøver forskellige identiteter og roller. Bag et flirtende par på 17 og 16 år gemmer der sig måske to 12-årige drenge? Desværre misbruger nogle voksne også chat til at etablere kontakt til børn og unge med den hensigt at udnytte dem. I pressen har man således kunnet læse om pædofile, der på den måde har skabt forbindelse til deres ofre. Dermed skabes der desværre en negativ holdning til det at bruge computeren til at kommunikere med. Misbruget gør det vigtigt at lære at omgås de nye medier, herunder chat, på en hensigtsmæssig måde. Ud over at drøfte muligheder og ulemper ud fra egne erfaringer med medierne bør man arbejde med nogle grundlæggende retningslinjer for brugen. Fx diskussionen om aldrig i en chat at opgive telefonnummer eller adresse. Se også EMU om webetik, Offentlig vs. lukket chat Motivation til skriftlig kommunikation Rollespil og nødvendige forholdsregler Kommunikation og samarbejde Side 11 af 18

12 Profiler, der er logget ind på en chatkanal. Anonymiseret af redaktionen. Chat opfattes i mange undervisningssammenhænge som et forstyrrende element i lighed med mobiltelefonen. På mange skoler blokeres adgangen til div. chatog instant messenger-funktioner, da man mener, at chat forstyrrer undervisningen. Chat har en række pædagogiske fordele, som man bør indtænke, før man helt afviser anvendelsen på skolen. Det er imidlertid vigtigt at aftale nogle klare regler for anvendelsen. Chat kan som SMS motivere børn og unge med læseskrivevanskeligheder til at få taget hul på den skriftlige kommunikation. Chat kan motivere børn og unge til at træne skriftlighed i forbindelse med fremmedsprog, og chat kan benyttes i mange forskellige planlægningssammenhænge i projektarbejder og virtuelle arbejdsformer. Som en ekstra gevinst giver den skriftlige elektroniske kommunikation mulighed for at dokumentere såvel argumentationen som beslutningen. I chatklienterne er det ofte nemmere at have styr på, hvem man chatter med, end på websider med tilsvarende funktioner. Normalt er det kun dem, man selv vælger at se på listen over brugere, man kan kontakte. Selvfølgelig skal man vide, hvem man lukker ind, og hvem man giver lov; men da det ofte foregår ved oplysning af - Chat forstyrrer så hvorfor? Hvem er hvem? Kommunikation og samarbejde Side 12 af 18

13 adresse el.lign., er det som regel nemt at skille fårene fra bukkene. Chatklienten MSN Messenger. De grønne ikoner er kontaktpersoner, der er online. Fanerne til venstre henviser til ekstratjenester som fx dating og køb af musik I dag smelter mange teknologier sammen, og det er nu sådan, at man kan være konstant online med sin mobiltelefon. Til flere af disse telefoner findes også chatklienter, så man kan kontakte personer, selv når de er on the road. Mobilnettet er oven i købet ved at være så hurtigt, at det er muligt at sende video og lyd ad den vej til en fornuftig pris. De nyeste dimser bliver her kaldt Smartphones og er en sammensmeltning af PDA en og telefonen. Læs mere her Online med mobiltelefon Kommunikation og samarbejde Side 13 af 18

14 Eksempel om emnet demokrati Samfundsfag og tværfaglige forløb, grundskolens overbygning Netdemokrati et ITMF-projekt I projektet skulle eleverne udrustes med kompetencer til at benytte internettet i en demokratisk sammenhæng. I dag benytter partier, interesseorganisationer, offentlige institutioner, privatpersoner og andre i højere og højere grad internettet. For at kunne deltage i demokratiet bør man kunne indsamle viden samt have forståelse for og evne til at kunne udtrykke sig i en demokratisk dialog. Eleverne skulle derfor lære om it og demokrati som en væsentlig del af demokratiundervisningen i klasse. Via internettet havde eleverne mulighed for både at opleve og deltage i demokratiet, samtidig med at de lærte om det. I forløbet blev såvel som chat og debatfora anvendt. Se SMS og MMS på mobiltelefonen Børn og unge skaber og vedligeholder til daglig også deres personlige netværk med andre medier end computeren. Mobiltelefonen er særlig populær hos mange teenagere, og den bliver brugt til at kommunikere både mundtligt og skriftligt. På en dag kan antallet af SMS er, Short Message Service, let komme op på mellem 20 og 30. Da telefoner med indbygget kamera også er ved at være hvermandseje, er der mange, der sender lyd og billeder via MMS er, Multimedia Message Service. I undervisningen bliver mobiltelefonen ofte betragtet som et uvedkommende og forstyrrende element. Men SMS-kommunikation og chat er for mange elever en direkte motivation til at læse og skrive godt. Det er oplagt at udnytte denne interesse til at få læse- og skrivetrætte elever til at udvikle deres kompetencer. Desuden kan de seneste mobiler alt muligt andet end at være telefon, fx kamera, diktafon, gps-modtager etc., som alt kan være meget nyttigt i en undervisningssituation. SMS-/MMSkommunikation Mobilen med i skole? Mobiltelefonen ind i undervisningen Kommunikation og samarbejde Side 14 af 18

15 Specialskole, alderstrin år De lærer at læse og skrive På en skole for skoletrætte elever i alderen år opdager lærerne, at de unge mennesker går og trykker og taster på deres mobiltelefoner. Det ser ikke ud, som om de taler i dem. Næh, de sender SMS-beskeder ud i verden. Men hov, de kan og vil jo ikke læse og slet ikke skrive! Enhver, der har prøvet at skrive en SMS, ved, at det ikke er helt let. Men den teknik behersker de unge tilsyneladende. Nogle lærere ville forbyde den slags forstyrrende adfærd. Men ikke her. Tværtimod lærer lærerne sig også at bruge SMS. Hver elev får en sponsoreret mobiltelefon, som bliver brugt på skolen, i praktikken, hjemme og ude, dag og nat til læring og kommunikation. De lærer at arbejde uafhængigt af tid og sted og i løbet af et halvt år, bliver de ganske habile læsere og skrivere, ikke kun på mobilen, men også på andre medier. Kilde: Banebryder II Nye måder, nye midler, Undervisningsministeriet, 2001 Eksempler på blogs og wikis Anvendelse af blogs og wikis er eksploderet inden for det seneste år; men blogs har de fleste steder endnu ikke fundet vej ind i undervisningsverdenen. En blog er en forkortelse for weblog, altså en logbog på webben. En blog er som oftest individuel og dermed en en-til-mange-kommunikation, hvor afsenderen lægger generelle betragtninger, overvejelser af faglig karakter, små hverdagshistorier eller længere faglige indlæg. Eksempler på blogs: Frankie Robertos blog, som handler om alt fra hans arbejde til personlige interesser. Steve Rubels blog handler om teknologi og dennes indflydelse på markedsføring. Læg desuden mærke til de andre tjenester han regerer på, FaceBook, Flickr etc. Jørgen Hans Maltesen aka Maltesen. En blog, hvor forskellige emner inden for it i undervisningen bringes frem Blogs er som nævnt ovenfor en særlig webudgave af en logbog og har som sådan adskillige anvendelser i undervisningen såvel i projekter og gruppearbejder som i individuelle forløb til præsentation og dokumentation af processer. Samtidig kan blogs benyttes i specialundervisningen som en mulighed for de elever, som ikke gerne kommunikerer mundtligt. Blogs Blogs i undervisningen Kommunikation og samarbejde Side 15 af 18

16 Se også: EMU om blogs, Abelone Glahn: Weblogs velkommen til blogosfæren, Designværkstedet, 2005, design.emu.dk/artik/05/48-weblog.html En wiki er et websted med et indhold, hvori alle med en browser umiddelbart kan tilføje sider og redigere eksisterende sider. I en wiki kan brugere lave hyperlink, oprette nye sider og lave links mellem eksisterende sider. Wikis Den suverænt mest berømte wiki lige nu er Wikipedia, et flersproget, verdensomspændende, gratis leksikon, som er skrevet af ulønnede frivillige. Alle kan oprette nye emneord i Wikipedia og redigere i eksisterende. Se wikipedia.dk + udgaven for børn og unge, da.wikipedia.org/wiki/wikipedia:for_b%c3%b8rn_og_ unge. Ideen med wikier er bl.a. at fremme den demokratiske brug af internettet ved at skabe mulighed for, at ikketekniskkyndige kan oprette websider. En sammenlignende analyse mellem det berømte professionelle leksikon Encyclopedia Britannica og Wikipedia viste, at der kun var marginalt flere fejl i Wikipedia, som skrives af uprofessionelle frivillige end i Encyclopedia Britannica, som skrives af professionelle. Se også: Beskriv og del minder og erindringer på Memory Wiki Berømte citater på WikiQuote Kommunikation og samarbejde Side 16 af 18

17 Et bibliotek med webindhold, som er rettighedsfrit og derfor kan anvendes frit i undervisningen Et katalog over alt levende. I projektforløb kan wikien finde flere anvendelser som kilde, men også som et værktøj: Brainstormingaktiviteter i forbindelse med fastlæggelse af rammen for forløbet Løbende dokumentation af processer i forløbet Slutproduktion i præsentationsfasen. Webcast også kaldet podcast og zencast giver mulighed for at abonnere på en række ressourcer og få disse downloadet til sin pc/ipod eller PDA. De mest kendte webcasts er radio- og tv-programmer, som man kan hente ned til sin PDA og se/høre, når det passer en. Kalenderbeskeder eller små stykker software kan også videreformidles som webcast. RSS står for Rich Site Summary og bruges oftest som betegnelse for metoden, hvor et websted skubber information (oftest nyheder) ud til abonnenter, der har tilkendegivet, at de ønsker at modtage nyheder fra det pågældende websted. Eksempler på RSS: Man ser ofte på div. websteder en lille ramme med en vejrudsigt. Denne vejrudsigt kan være en RSS, som hentes automatisk fra Danmarks Meteorologiske Institut til det pågældende websted Andre muligheder er at abonnere på korte nyheder fra en avis eller tv-station. Disse kan ofte indsættes på andre websteder eller formidles til din computers brugergrænseflade, eller du kan læse dem direkte i en RSS-læser. Hvis du vil vide mere om webcast og RSS er der en del information på Wikipedia :-) Wikis i undervisningen Webcast og RSS Nye krav til elevkompetencer Lærere og elever bør i fællesskab finde retningslinjer for, hvornår og hvordan de nye medier skal anvendes. At give adgang til div. chatklienter osv. kan ses som et led i en proces om at give eleven mulighed for at udvikle ansvarlighed og kritisk sans over for det, der sendes og modtages på nettet. Samtidig er chat et redskab, som eleverne allerede bruger, og det bør derfor drages i nytte som ressource i undervisningen. De nye kommunikationsmedier udøver en stor tiltrækning på de unge og bliver en stadig vigtigere del af den daglige kommunikation mellem mennesker. Derfor ville det være forkert blot at forkaste dem som hørende til Ansvarlighed Nye medie- og samarbejdskompetencer Kommunikation og samarbejde Side 17 af 18

18 verden uden for undervisningen. Tværtimod bør undersøge og afprøve de nye kommunikationsmedier med henblik på at afdække de pædagogiske muligheder, de måtte rumme. Det er faktisk ikke nødvendigt med ret meget kompetenceudvikling for at kunne betjene en mobiltelefon eller en chatside på internettet. Samarbejde og kommunikation er nøgleord i fremtidens samfund, og her kan undervisningen yde et bidrag ved at udvikle de generelle samarbejdskompetencer, der er forudsætningen for, at den enkelte kan udnytte de mange nye kommunikationsmedier fuldt ud. I denne kompetenceudvikling bør undervisningen prøve at inddrage de medier, der har de unges interesse. Øvelserne til basis 3 Du kan arbejde med mail, chat og konferencebrug hvor du prøver at skrive og modtage post via internettet, og du lærer, hvordan du opretter åbne og lukkede konferencer til dine elever og kolleger. Find passende vejledninger i IT-værktøjskassen. Du kan komme i gang med en række Web 2.0 tjenester ved at læse artiklen herom se link på kursuswebben. Læsning til basis 3 Lars Birch Andreasen: Mellem mundtligt og skriftligt Artiklen forklarer den særlige skriftlige genre, som benyttes i elektronisk kommunikation, og som Lars Birch Andreasen argumenter ligger midt mellem en traditionel skriftlig og en traditionel mundtlig stil. Karsten Gynther: Børns mediebrug og mediekulturer i Netværkssamfundet en inspiration for Folkeskolen? Artiklen beskriver børns brug af digitale medier. Børns mediekulturer rummer en række læringspotentialer, der er karakteristisk for netværkssamfundet. Kan børns mediekulturer inspirere skolen til at udvikle nye undervisnings- og arbejdsformer? Ole Iversen: Tag mobilen med i undervisningen Artiklen beskriver et undervisningsforløb, hvor elever benytter mobilteknologi i et avisprojekt. Om elever med særlige behov Pia Guttorm, Ole Hansen et al.: Informations- og kommunikationsteknologi og særlige behov i undervisningen, KVIS Maxibog, kapitel 8 10 Hvordan informations- og kommunikationsteknologien vil påvirke og ændre vores opfattelse af særlige behov i undervisningen. Se link til læsning på kursuswebben. Kommunikation og samarbejde Side 18 af 18

UNI C 2012 Pædagogisk IT-kørekort. Basismodul 3. Frank Bach, frank@frankix.dk. Web 2.0 tjenester

UNI C 2012 Pædagogisk IT-kørekort. Basismodul 3. Frank Bach, frank@frankix.dk. Web 2.0 tjenester Basismodul 3 Frank Bach, frank@frankix.dk Web 2.0 tjenester Social eller ej?... 3 Sociale bogmærker... 3 Wikis... 5 Blogging... 6 Billede og video... 7 Sociale netværk - vennetjenester... 8 Andre tjenester...

Læs mere

Grundlæggende øvelser til kommunikation og samarbejde

Grundlæggende øvelser til kommunikation og samarbejde Grundlæggende øvelser til kommunikation og samarbejde SkoleKom... 2 Øvelse 1 Start SkoleKom... 2 Øvelse 2 Find en person på SkoleKom... 2 Svar på indlæg... 3 Øvelse 3 Svar på et indlæg i FC-Skole-IT...

Læs mere

Hjemmeside på SkoleKom

Hjemmeside på SkoleKom Hjemmeside på SkoleKom 1 Om vejledningen Har din lærer givet tilladelse, kan du nu lave din helt egen personlige hjemmeside på SkoleKom. En hjemmeside på SkoleKom er let at gå til, og har du arbejdet lidt

Læs mere

Hvor og hvordan kan man være tilstede på nettet?

Hvor og hvordan kan man være tilstede på nettet? Hvor og hvordan kan man være tilstede på nettet? 1) Den klassiske tilstedeværelse Visitkort hele pakken blogs Fora Netbutik Distribueret indhold 2) De sociale medier Facebook LinkedIn Twitter Faglige blogs

Læs mere

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl Lærervejledning til undervisningsforløbet Det digitale spejl Introduktion Det digitale spejl er et undervisningsforløb om net- etikette og digital adfærd. De traditionelle informationskanaler som fx aviser

Læs mere

Undervisernes digitale kompetencer

Undervisernes digitale kompetencer Undervisernes digitale kompetencer Linda Hauschildt Nielsen Januar-December 2010 Undervisernes digitale kompetencer Personlige redskaber Samarbejde Undervisningsaktiviteter Digitale materialer Publicering

Læs mere

Børn og sociale medier

Børn og sociale medier Børn og sociale medier Opret en profil i dit barns digitale netværk Hvad er SSP? Skole Socialforvaltning Politi Forebygge kriminalitet, misbrug og mistrivsel Hvad gør vi? SSP-netværkpå de fleste folkeskoler

Læs mere

Lyd og Video og Berømte 'Communities' på Internettet

Lyd og Video og Berømte 'Communities' på Internettet Lyd og Video og Berømte 'Communities' på Internettet Lyd på computeren:...1 Lydoptager...3 Lydstyrke...4 Windows Media Player:...5 Et par eksempler på websider, hvor man har glæde af sin medieafspiller:...7

Læs mere

Anbefalinger om brug af sociale medier i skolen

Anbefalinger om brug af sociale medier i skolen Anbefalinger om brug af sociale medier i skolen Til lærere og pædagoger Indhold 4 ALDERSGRÆNSER 8 TÆNK OGSÅ I ALTERNATIVER 4 ANSVAR FOR HINANDEN 9 SOCIALE MEDIER FORSTYRRER MÅSKE 5 PRIVATLIV 9 SAMARBEJDE

Læs mere

IT- og medieplan. Børnehaveklasse - 3. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser

IT- og medieplan. Børnehaveklasse - 3. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser Hovedområde 1 Trinmål Vejledning IT- og mediestøttede læreprocesser bruge it- og medieværktøjer i et procesorienteret arbejdsforløb med hjælp fra læreren bruge en logbog på en computer kende til at gemme

Læs mere

Digitale medier i gymnasiet. Anders Hassing Ørestad Gymnasium

Digitale medier i gymnasiet. Anders Hassing Ørestad Gymnasium Digitale medier i gymnasiet Anders Hassing Ørestad Gymnasium e-museum-konferenceni i Nyborg 5. november 2009 Anders Hassing Cand.mag. i historie og samfundsfag Underviser på Ørestad Gymnasium It-udviklingsgruppe

Læs mere

Fredensborg Kommune. Skole:_Ullerødskolen_. It- og mediestrategi 2013-2015

Fredensborg Kommune. Skole:_Ullerødskolen_. It- og mediestrategi 2013-2015 Fredensborg Kommune. Skole:_Ullerødskolen_ It- og mediestrategi 2013-2015 Indledning Informationsteknolog bliver i stadig højere grad en del af skolens hverdag og undervisning. It indgår som en væsentlig

Læs mere

ElevIntra. En gennemgang af ElevIntra-modulet. Version: August 2012

ElevIntra. En gennemgang af ElevIntra-modulet. Version: August 2012 ElevIntra En gennemgang af ElevIntra-modulet Version: August 2012 Indholdsfortegnelse Hvad er ElevIntra?...5 ElevIntra/LærerIntra...5 Login på ElevIntra eleven...6 Login på ElevIntra læreren...6 Arbejdsfladen...7

Læs mere

ElevIntras værktøjer. En gennemgang af udvalgte værktøjer. Version: August 2012

ElevIntras værktøjer. En gennemgang af udvalgte værktøjer. Version: August 2012 ElevIntras værktøjer En gennemgang af udvalgte værktøjer Version: August 2012 Indholdsfortegnelse Værktøjer i ElevIntra...4 Læsekontrakt...4 Motionskontrakt...7 Faglig læsning...10 Tip en tekst...12 Gæt

Læs mere

Professionslæring og læremidler. DADI Danskfagenes didaktik Læreruddannelsen og forskningen SDU 14. juni 2012 Jens Jørgen Hansen hansen@sitkom.sdu.

Professionslæring og læremidler. DADI Danskfagenes didaktik Læreruddannelsen og forskningen SDU 14. juni 2012 Jens Jørgen Hansen hansen@sitkom.sdu. Professionslæring og læremidler DADI Danskfagenes didaktik Læreruddannelsen og forskningen SDU 14. juni 2012 Jens Jørgen Hansen hansen@sitkom.sdu.dk Hvor får vi viden fra? Hvilke pædagogiske eksperimenter

Læs mere

COOP brugermanual til Podio BRUGERMANUAL. til Podio. 23. februar 2015 Side 1 af 38

COOP brugermanual til Podio BRUGERMANUAL. til Podio. 23. februar 2015 Side 1 af 38 BRUGERMANUAL til Podio 23. februar 2015 Side 1 af 38 INDHOLDSFORTEGNELSE HVAD ER PODIO?... 3 HVAD KAN VI PÅ PODIO?... 4 Aktivitet... 4 Bestyrelsesmøder... 4 Arrangementer & aktiviteter... 5 Opslagstavle...

Læs mere

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Som forældre er det vigtigt at du: Accepterer at medierne er kommet for at blive og er en del af børn og unges virkelighed. Så vis dem

Læs mere

[www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk]

[www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk] [www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk] http://www.youtube.com/wa tch?v=qvj-t0bl-mw Facebook,snapchat mm. Ung anno 2014 ricisis og muligheder Forældreholdninger

Læs mere

Mads-Peter Galtt, pæd. It- & mediekonsulent

Mads-Peter Galtt, pæd. It- & mediekonsulent Mads-Peter Galtt, pæd. It- & mediekonsulent 1 Det avancerede netværkssamfunds skole eller i den gode gamle sorte af slagsen? Skolen er faktisk begge steder: Teknologi, nye pædagogiske tendenser, visioner

Læs mere

Forældre. Sociale medier

Forældre. Sociale medier Forældre Sociale medier Din søn har i nogen tid været uvenner med Morten fra klassen. En dag kommer han hjem og fortæller, at han glemte at logge af Facebook på skolens computer, da de lavede opgaver.

Læs mere

John Cordua. Afsluttende opgave Pædagogisk IT vejleder uddannelse 07/08. Side 19 af 47. Bh. klasse. Mål Færdighed Program Software.

John Cordua. Afsluttende opgave Pædagogisk IT vejleder uddannelse 07/08. Side 19 af 47. Bh. klasse. Mål Færdighed Program Software. Bh. klasse Eleverne skal opnå fortrolighed med computerens almene betjening. Magte elementær anvendelse af maskiner og enkle programmer Eleverne opnår færdigheder så de selv kan: Tænde og slukke computeren

Læs mere

KLIKOVANDs kommunikationsstrategi. forberedt på skybrud

KLIKOVANDs kommunikationsstrategi. forberedt på skybrud s kommunikationsstrategi forberedt på skybrud Januar2014 Indhold Hvad går KLIKOVAND ud på?... 3 Målsætninger for kommunikationen... 3 Hvad vil vi sige?... 4 Hvem vil vi sige det til? (Målgrupperne)...

Læs mere

Elevvejledning til SkoleKomNet - Min egen hjemmeside

Elevvejledning til SkoleKomNet - Min egen hjemmeside Indledning...1 Sådan får du adgang...2 Dit KlasseWeb skrivebord Overblik...2 Dit arbejdsområde...3 Din hjemmeside på nettet...3 Sådan laver du en hjemmeside i 4 trin...3 Trin 1 Dit personlige billede på

Læs mere

Åbne it-miljøer i universitetsundervisningen

Åbne it-miljøer i universitetsundervisningen Åbne it-miljøer i universitetsundervisningen DUN Konference 2012 Nicholai Friis Pedersen, Hans Klysner og Janus Holst Aaen, AU. http://pages-tdm.au.dk Mål med Pages At aktivere de studerende og understøtte

Læs mere

Mobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier.

Mobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier. Om Prøveopgaver Forudsætningen for at kunne løse en opgave tilfredsstillende er, at man ved, hvad opgaven kræver. Prøveopgaver består af en række forløb, hvor eleverne træner i at aflæse opgaver, som bliver

Læs mere

NETTET ER ET MULTIMEDIUM

NETTET ER ET MULTIMEDIUM At læse og skrive på nettet Af Jesper Hansen Nettet Du er højst sandsynligt vant til at bruge internettet i din dagligdag. Når du omtaler det som nettet, ved alle, at det er det net, som vi det meste af

Læs mere

Hjælpeguide til Digitalisér.dk

Hjælpeguide til Digitalisér.dk Hjælpeguide til Digitalisér.dk Hvad er Digitalisér.dk Digitalisér.dk er et socialt netværk og værktøj som du kan anvende på flere forskellige måder. Har du viden som du ønsker at dele og debattere med

Læs mere

Ældres anvendelse af internet

Ældres anvendelse af internet Ældres anvendelse af internet Størstedelen af den voksne befolkning anvender internettet enten dagligt eller flere gange om ugen. Anvendelsen af internet er også udbredt blandt de 65+årige om end i mindre

Læs mere

Onsdags-workshops foråret 2014

Onsdags-workshops foråret 2014 Onsdags-workshops foråret 2014 Hver onsdag kl.15-17 Alle workshops er gratis 15. Januar: Google konto til meget mere end g-mail 22. januar: Google Chrome browseren fra Google 29. januar: NemID, borger.dk

Læs mere

www.visitdenmark.com De sociale medier og rejser

www.visitdenmark.com De sociale medier og rejser www.visitdenmark.com De sociale medier og rejser De sociale medier og rejser ISBN: 87-87393-48-4 VisitDenmark Turismefaglig Viden Januar 2009 VisitDenmark Islands Brygge 43, 3 2300 København S Tlf. +45

Læs mere

Guide. For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE

Guide. For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE Guide For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE Facebookvenner med eleverne? Ja og nej! Der kan være flere grunde til at være venner med sine elever på nettet, men først og fremmest bør

Læs mere

Sikker Surf 10 Tips. - en vejledning om internettet til forældre og deres børn.

Sikker Surf 10 Tips. - en vejledning om internettet til forældre og deres børn. Sikker Surf 10 Tips - en vejledning om internettet til forældre og deres børn. I folderen finder du: 10 tips til sikker adfærd på internettet Tjekliste til dialog i familien Netikette regler Forklaring

Læs mere

2011-12 TJEKTASKEN.NU

2011-12 TJEKTASKEN.NU Kære forældre... 2011-12 TJEKTASKEN.NU Formålet med denne folder er at gøre forældre opmærksomme på skolens tilbud om, at deres børn kan downloade og bruge udvalgte it-programmer derhjemme. Programmerne

Læs mere

BØRNEINDBLIK 9/14 ANALYSE: FAMILIENS ØKONOMI OG UNGES VIDEN OM PRIVATLIV PÅ NETTET RIGE BØRN LEGER BEDST PÅ NETTET

BØRNEINDBLIK 9/14 ANALYSE: FAMILIENS ØKONOMI OG UNGES VIDEN OM PRIVATLIV PÅ NETTET RIGE BØRN LEGER BEDST PÅ NETTET BØRNEINDBLIK 9/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 9/2014 1. ÅRGANG 18. DECEMBER 2014 ANALYSE: FAMILIENS ØKONOMI OG UNGES VIDEN OM PRIVATLIV PÅ NETTET RIGE BØRN LEGER BEDST PÅ NETTET Børn fra velstillede

Læs mere

Afsnitstyper Susanne V. Andersen

Afsnitstyper Susanne V. Andersen Webbyggeren som videndelingsværktøj Afsnitstyper Susanne V. Andersen Webbyggeren som videndelingsværktøj 2005 Programdatateket 1. oplag, november 2005 ISBN 87-984429-5-3 Forfatter: Susanne V. Andersen

Læs mere

brug nettet / lær at søge effektivt

brug nettet / lær at søge effektivt brug nettet / lær at søge effektivt Med netmedierne kan du gratis og lovligt: Downlåne materiale direkte til din egen pc Undgå ventetid Få adgang til et utal af fuldtekst artikler fra diverse tidsskrifter

Læs mere

Retningsliner for etwinning værktøjer

Retningsliner for etwinning værktøjer Retningsliner for etwinning værktøjer Registrer til etwinning Trin 1: Deltagerens data Trin 2: Twinning præferencer Trin 3: Skole data Trin 4: Skole profil TwinFinder Automatisk søgning Gem søgning Avanceret

Læs mere

Vejledning til Mboard

Vejledning til Mboard Vejledning til Mboard Mobiltelefonen er uden overdrivelse den mest udbredte og fremadstormende teknologi. De fleste telefoner kan i dag håndtere mail, video, musik, radio, GPS og gå på internettet. - og

Læs mere

Velkommen til REX onlinehjælp

Velkommen til REX onlinehjælp Velkommen til REX onlinehjælp I REX onlinehjælp kan du finde information om følgende emner: Indhold Enkel søgning...3 Hvordan kan du bruge søgefeltet?...3 Søg efter sætninger...3 Søg efter specifikke ord

Læs mere

Elektroniske netværk og online communities

Elektroniske netværk og online communities Elektroniske netværk og online communities BD272 Business Danmark juni 2010 Indholdsfortegnelse Hovedkonklusioner... 2 Indledning... 2 Metode og validitet... 2 Medlemmernes kendskab til online netværk

Læs mere

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen VORES OPLÆG 1. Oplæg: Hvor langt er vi nået og hvad skal der til, for at vi når i mål i 2015? (20 minutter) 2. Gruppedrøftelse:

Læs mere

Kære forældre... TJEKTASKEN.NU

Kære forældre... TJEKTASKEN.NU Kære forældre... 2014 TJEKTASKEN.NU Formålet med denne folder er at gøre forældre opmærksomme på skolens tilbud om, at deres børn kan downloade og bruge udvalgte it-programmer derhjemme. Programmerne er

Læs mere

Introduktion. I denne vejledning 1 finder du nogle af de muligheder, Elevintra har. Flere følger senere. Login

Introduktion. I denne vejledning 1 finder du nogle af de muligheder, Elevintra har. Flere følger senere. Login Introduktion Elevintra er et samarbejdsværktøj for skolens elever og lærere. Det er web-baseret, hvilket betyder at du kan logge dig på hvilken som helst pc, bare der er Internet-adgang. I denne vejledning

Læs mere

Lige i øjet, lige i øret, lige nu, lige her!

Lige i øjet, lige i øret, lige nu, lige her! Lige i øjet, lige i øret, lige nu, lige her! Vil du se en film eller høre noget ny musik? Gør brug af bibliotekets netmedier Gratis og helt lovligt giver Aarhus Kommunes Biblioteker adgang til spillefilm,

Læs mere

It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 3. klasse

It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 3. klasse Computere og netværk Trinmål 1 kompetencer, der sætter dem i stand til at 1. kende de forskellige dele af et skærmbillede It-bogen for 0. 1. 1. kende navnene på computerarbejdspladsens forskellige enheder

Læs mere

Podcatching. sådan finder, henter og abonnerer du på podcast. Instruktionshæfte. (Rev. 30.10.11) Podcastingkonsulent Karin Høgh

Podcatching. sådan finder, henter og abonnerer du på podcast. Instruktionshæfte. (Rev. 30.10.11) Podcastingkonsulent Karin Høgh Podcatching sådan finder, henter og abonnerer du på podcast Instruktionshæfte (Rev. 30.10.11) Podcastingkonsulent Karin Høgh www.podconsult.dk karin@podconsult.dk Indhold Introduktion...3 Ordforklaring...4

Læs mere

FC-intranet: FC-intranet er et fælles mail- og konferencesystem, hvor lærere og elever kan kommunikere.

FC-intranet: FC-intranet er et fælles mail- og konferencesystem, hvor lærere og elever kan kommunikere. IT-intro 9. august 2011 14:56 IT-introduktion på Risskov Gymnasium FC-intranet: FC-intranet er et fælles mail- og konferencesystem, hvor lærere og elever kan kommunikere. Før end man kan logge sig ind

Læs mere

ipad for let øvede modul 7

ipad for let øvede modul 7 13032014AS ipad for let øvede modul 7 Skype Skype er et program, der gør det muligt at kommunikere med en anden person med både billede og lyd. Kommunikationen sker over internettet, og der er gratis at

Læs mere

8 PRINCIPPER FOR GOD NET-ADFÆRD FOR PRIVATPERSONER

8 PRINCIPPER FOR GOD NET-ADFÆRD FOR PRIVATPERSONER 8 PRINCIPPER FOR GOD NET-ADFÆRD FOR PRIVATPERSONER 8 PRINCIPPER FOR GOD NET-ADFÆRD FOR PRIVATPERSONER 1 BESKYT DIN COMPUTER OG ANDRE ENHEDER 2 BESKYT DINE PERSONLIGE OPLYSNINGER 3 BESKYT DINE ELEKTRONISKE

Læs mere

Blogger i Picasa. Hvad er Blogger egentlig? På Picasa s billedbakke er der et stort ikon der vises som et B

Blogger i Picasa. Hvad er Blogger egentlig? På Picasa s billedbakke er der et stort ikon der vises som et B Blogger i Picasa. Hvad er Blogger egentlig? På Picasa s billedbakke er der et stort ikon der vises som et B Blogger er en dagbog på internettet, som du kan skrive i og dele med dine venner samt alle andre,

Læs mere

Du kan tilmelde dig ved at ringe til biblioteket eller ved personlig henvendelse. Tilmelding sker efter først til mølle princippet.

Du kan tilmelde dig ved at ringe til biblioteket eller ved personlig henvendelse. Tilmelding sker efter først til mølle princippet. IT- Kurser efterår 2011 Mandag kl. 10-19 KulturArkaden Tirsdag kl. 10-19 Sydhavnsvej 6 Onsdag kl. 13-19 4760 Vordingborg Torsdag kl. 10-19 Telefon: 55 36 38 00 Fredag kl. 10 17 Lørdag kl. 10 14 I perioden

Læs mere

Konceptudvikling 2.0. brings you a presentation

Konceptudvikling 2.0. brings you a presentation Konceptudvikling 2.0 brings you a presentation Hvem er jeg? I gamle dage ville jeg nok have sagt I dag siger jeg Hvad er Hello? Et reklamebureau og så ikke helt alligevel Med Hello forsøger vi at skabe

Læs mere

FC Horsens. cyberspace

FC Horsens. cyberspace FC Horsens et skridt længere ud i cyberspace Lars Jensen, pigeudvalgsformand i FC Horsens, holder et vågent øje med klubbens Facebook-profiler. Han vil gerne have, at de Facebook-grupper der bliver oprettet

Læs mere

læring og it Digitale medier i undervisningen Nye muligheder i en web 2.0 verden

læring og it Digitale medier i undervisningen Nye muligheder i en web 2.0 verden Digitale medier i undervisningen Nye muligheder i en web 2.0 verden Hvem er jeg? Bjørg Torning Andersen Gymnasielærer Grundfagslærer Pædagogisk it vejleder Projektleder Agenda Web 2.0 Elevtyper Didaktik

Læs mere

Forord. Klædt af på nettet

Forord. Klædt af på nettet Forord Klædt af på nettet personlige beretninger fra den virtuelle verdens gråzone Morten Bang Larsen Det kan være svært at finde ud af, hvad der er rigtigt og forkert, når man kun er 14 år, og hele verden

Læs mere

Kort sagt: succes med netdating.

Kort sagt: succes med netdating. Indledning I denne e- bog får du en guide til, hvordan du knækker netdating koden! Du finder alt hvad du skal bruge, for at komme igang med at møde søde piger på nettet. Få f.eks. besvaret følgende spørgsmål:

Læs mere

Pædagogisk IT. Vejledning i Office 365 til elever og deres familier. Version 4 Side 1. Kan udfyldes for at hjælpe med at huske

Pædagogisk IT. Vejledning i Office 365 til elever og deres familier. Version 4 Side 1. Kan udfyldes for at hjælpe med at huske Navn: Uni-login: Uni-login kode: Office365 email: Kan udfyldes for at hjælpe med at huske UNI-LOGIN @undervisning.kk.dk Version 4 Side 1 Indledning Velkommen til denne vejledning i Office 365, som introducerer

Læs mere

29. januar 2014 kl. 9.00 15.30

29. januar 2014 kl. 9.00 15.30 ITS inviterer til informationsdag 29. januar 2014 kl. 9.00 15.30 Over det seneste år, har ITS sat en række nye it-ydelser i søen. Informationsmødet er en mulighed for at få et samlet overblik over de nye

Læs mere

Teknologiske muligheder i. Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder

Teknologiske muligheder i. Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder Teknologiske muligheder i undervisningen Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder Farsø Efterskole - Farsø Efterskole er for unge med læse-og skrivevanskeligheder.

Læs mere

Kan analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne forløb

Kan analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne forløb 7. 9. klasse It- og mediestøttende læreprocesser Kan analysere, vurdere og tage stilling til procesorienterede arbejdsforløb Kan analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne

Læs mere

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper.

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper. Intro Dette emne sætter fokus på: etik på mobil og internet. etik i forhold til billeder og det skrevne ord. Formål Med udbredelsen af internettet er mobningen blevet digital og kan foregå 24 timer i døgnet

Læs mere

Netbaseret spørgeskemaundersøgelse

Netbaseret spørgeskemaundersøgelse E-læringsmodul til samfundsfag i folkeskolen Netbaseret spørgeskemaundersøgelse It-færdighedsniveau: 1 2 3 4 5 Udarbejdet af: Hasse Francker Christensen Indhold af modulet Indholdsfortegnelse 1 - Hvorfor

Læs mere

At vurdere websteder. UNI C 2008 Pædagogisk IT-kørekort. af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn

At vurdere websteder. UNI C 2008 Pædagogisk IT-kørekort. af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn At vurdere websteder af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn Trykt materiale, f.eks. bøger og aviser, undersøges nøje inden det udgives. På Internet kan alle, der har adgang til

Læs mere

Kirsten Kamstrup, freelance læsekonsulent

Kirsten Kamstrup, freelance læsekonsulent Kirsten Kamstrup, freelance læsekonsulent De små læser Rebild den 4. maj 2011 Gratis på nettet Nettet rummer en uendelighed af muligheder, og mange af dem er gratis Computeren virker ofte meget motiverende

Læs mere

Pædagogisk Digitaliseringsstrategi for Skolerne i Fredensborg Kommune

Pædagogisk Digitaliseringsstrategi for Skolerne i Fredensborg Kommune Pædagogisk Digitaliseringsstrategi for Skolerne i Fredensborg Kommune BØRN, KULTUR OG SUNDHED 1 Indledning Vi lever i en tid, hvor samfundet i høj grad er præget af digitalisering. Digitale medier og værktøjer

Læs mere

Rigshospitalets retningslinier for brug af elektroniske sociale medier

Rigshospitalets retningslinier for brug af elektroniske sociale medier Personaleafdelingen Afsnit 5212 Blegdamsvej 9 2100 København Ø Direkte 35 45 64 39 Journal nr.: - Ref.: hep Dato 7. september 2011 Rigshospitalets retningslinier for brug af elektroniske sociale medier

Læs mere

I Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske.

I Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske. Dansk Formålet med undervisningen i dansk er at oplive, udvikle og fremme elevernes forståelse for kulturelle, historiske og politisk/sociale fællesskaber. Sproget er en væsentlig udtryksform, når vi vil

Læs mere

ipad for let øvede modul 7

ipad for let øvede modul 7 24102014AS ipad for let øvede modul 7 Skype Skype er et program, der gør det muligt at kommunikere med en anden person med både billede og lyd. Kommunikationen sker over internettet, og der er gratis at

Læs mere

Mobilen i undervisningen

Mobilen i undervisningen Mobilen i undervisningen Mange lærere har heldigvis fået øjnene op for, at mobiltelefonen med fordel kan inddrages i undervisningen. De små elektroniske apparater fylder jo rigtig meget i vores elevers

Læs mere

Afdækning af digitale kompetencer 2013

Afdækning af digitale kompetencer 2013 Afdækning af digitale kompetencer 2013 Sådan kan du bruge nedenstående skema til at vurdere dine digitale kompetencer Når du skal vurdere dine personlige it og digitale kompetence i forhold til kategorien

Læs mere

DIDAKTIK 2.0 -LÆREMIDDELKULTUR MELLEM TRADITION OG INNOVATION I FOLKESKOLEN. Vinnie Lerche og Jens Jørgen Hansen

DIDAKTIK 2.0 -LÆREMIDDELKULTUR MELLEM TRADITION OG INNOVATION I FOLKESKOLEN. Vinnie Lerche og Jens Jørgen Hansen DIDAKTIK 2.0 -LÆREMIDDELKULTUR MELLEM TRADITION OG INNOVATION I FOLKESKOLEN Vinnie Lerche og Jens Jørgen Hansen Web 2.0 skrivepædagogik Læremiddelhexagonet Skrivepædagogik 3 generationer Vi gider ikke

Læs mere

Websider og formidling på internettet

Websider og formidling på internettet Websider og formidling på internettet få det ud på nettet Indledning... 3 Link til hele verden... 3 Gode råd om webdesign... 4 Sæt struktur på net og viden... 5 Webredigering og LMS... 8 Gratis hjemmesidetjenester...

Læs mere

Klassetrin Hovedområder Indhold/færdigheder Forklaring Ansvar (se note) Elevene skal kende til:

Klassetrin Hovedområder Indhold/færdigheder Forklaring Ansvar (se note) Elevene skal kende til: Klassetrin Hovedområder Indhold/færdigheder Forklaring Ansvar (se note) 0. kl. Informationssøgning Elevene skal kende til: bibliotekets billedbøger børnebøger samt almindelig adfærd på biblioteket, behandling

Læs mere

Web 2.0. Dig, mig og nettet 2006 Tankevirksomheden A/S Badstuestræde 1 DK-1209 Copenhagen K +45 70 25 55 77

Web 2.0. Dig, mig og nettet 2006 Tankevirksomheden A/S Badstuestræde 1 DK-1209 Copenhagen K +45 70 25 55 77 Web 2.0 Dig, mig og nettet Erland Riis Lavsen Direktør i Tankevirksomheden A/S Kommunikationsuddannet (semiotiker) Fokus på strategi og markedsføring Entrepreneur 1 Agenda Web 2.0 (og 1.0 ) Send et link

Læs mere

Dit barns sociale liv på net og mobil. Hvad er din rolle som forælder?

Dit barns sociale liv på net og mobil. Hvad er din rolle som forælder? Dit barns sociale liv på net og mobil Hvad er din rolle som forælder? 1 Indhold Hjælp dit barn med at sætte grænser...3 Forælder til en digitalt indfødt...4 Fakta: Unges medievaner...7 Facebook...8 Virtuelle

Læs mere

Hurtigt, nemt og bekvemt. Ønsker du, som mange andre, at få nye kompetencer. og være opdateret om mulighederne i de produkter

Hurtigt, nemt og bekvemt. Ønsker du, som mange andre, at få nye kompetencer. og være opdateret om mulighederne i de produkter Indhold Hvad er et webinar?... 2 Hvordan foregår det?... 3 Deltag via tablet... 9 Forskellige former for interaktion... 11 Hvilket udstyr skal jeg bruge?... 12 Hvad skal jeg ellers bruge?... 13 Kan man

Læs mere

Alle vil have apps. En løsning til alle

Alle vil have apps. En løsning til alle Alle vil have apps Der er flere mobiltelefoner end indbyggere i Danmark 86 % af alle nye telefoner er en smartphone 20 % af alle søgninger på nettet er via mobiltelefon Over 80 % af alle køb indledes på

Læs mere

Indholdsoversigt. Emne. Side

Indholdsoversigt. Emne. Side Indholdsoversigt Emne o Log-in på din Idify Tidslinje Åben Idify Timeline på din ipad Indtast dine log-in oplysninger o Navigation af din tidslinje Tidslinjens oversigt Åbne Favorit erindring Navigér og

Læs mere

Indholdsfortegnelse samlet IT & læringsindsats

Indholdsfortegnelse samlet IT & læringsindsats sfortegnelse samlet IT & læringsindsats Lektiehjælp via IT... 2 Multimediefremstilling som alternativ til skriftlig fremstilling på 10. klasse og HG... 3 Lettere tilgang til læring gennem PC-læsning...

Læs mere

Wordpress 2.7. Manual for redaktør/blogger Webwoman.dk. Denne version er fra 9. marts 2009. Må frit kopieres og distribueres i original version

Wordpress 2.7. Manual for redaktør/blogger Webwoman.dk. Denne version er fra 9. marts 2009. Må frit kopieres og distribueres i original version Wordpress 2.7 Manual for redaktør/blogger Webwoman.dk Denne version er fra Må frit kopieres og distribueres i original version 2 Indhold Gennemgående udtryk, du bør kende... 4 Log ind på din hjemmeside/blog...

Læs mere

Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag

Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag 2 Case: Galleri Christoffer Egelund September 2012 Scan QR-koden for at hente app en Galleriet på mobilen udvider rammerne

Læs mere

Conventus Instruktør brugervejledning

Conventus Instruktør brugervejledning Conventus Instruktør brugervejledning Du får nu mulighed for at benytte nogle af de faciliteter, som er tilgængelige i Conventus. F.eks. vil det være muligt for dig at følge med i, hvem der er tilmeldt

Læs mere

Luvit mini-manual. Kom i gang med Luvit

Luvit mini-manual. Kom i gang med Luvit Luvit mini-manual Januar 2009, Jane Andersen Kom i gang med Luvit Hvad er Luvit? Luvit er et web-baseret it-system, som indeholder et kursus undervisningsmaterialer, øvelser og elektroniske konferencer,

Læs mere

VIA Studienet FYSIOTERAPEUTUDDANNELSEN I ÅRHUS. Vejledning for FYS STUDERENDE

VIA Studienet FYSIOTERAPEUTUDDANNELSEN I ÅRHUS. Vejledning for FYS STUDERENDE VIA Studienet FYSIOTERAPEUTUDDANNELSEN I ÅRHUS Vejledning for FYS STUDERENDE Pæd. it-vejleder Heine Krogh hkro@viauc.dk ver. 3.0 januar 2011 1. Indledning VIA Studienet bygger på Microsoft SharePoint.

Læs mere

Vejledning til Privat-konferencer

Vejledning til Privat-konferencer Vejledning til Privat-konferencer 1 Indhold 1 Om Privat-konferencer... 3 2 Oprettelse af hovedkonference... 4 2.1 Oprettelse og indretning... 4 2.1.1 Nu skal du navngive konferencen og foretage andre tilpasninger...

Læs mere

IPAD SOM ARBEJDSREDSKAB DET SKAL DU VIDE!

IPAD SOM ARBEJDSREDSKAB DET SKAL DU VIDE! IPAD SOM ARBEJDSREDSKAB DET SKAL DU VIDE! G O D E R Å D T I L D I G Selvom ipad en er i et cover, kan skærmen gå i stykker. Beskyt den derfor mod slag, vand og sand. Køb høretelefoner, så du kan arbejde

Læs mere

Kommunikationsværktøj

Kommunikationsværktøj Hjælp til selvhjælp Kommunikationsværktøj Gode overvejelser til projektlederen om interessenter og kommunikation o o Tænk over projektets interessenter og over kommunikationen af jeres projekt fra start

Læs mere

Otte retningslinier til evaluering af politiske partiers hjemmesider. Af: Peter Svarre, New Media Director, Hello Group

Otte retningslinier til evaluering af politiske partiers hjemmesider. Af: Peter Svarre, New Media Director, Hello Group Otte retningslinier til evaluering af politiske partiers hjemmesider Af: Peter Svarre, New Media Director, Hello Group 1. Brugervenlighed En politisk hjemmeside skal leve op til de gængse krav for brugervenlighed.

Læs mere

Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning Dit Liv På Nettet - Manus 8. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen

Læs mere

INTRODUKTION TIL VIA STUDIENET

INTRODUKTION TIL VIA STUDIENET VIA University College Sygeplejerskeuddannelsen i Randers INTRODUKTION TIL VIA STUDIENET For studerende INDHOLD Tekniske forudsætninger... 2 Login til Studienet studienet.viauc.dk... 2 Hold-, modul- og

Læs mere

Du kan tilmelde dig ved at ringe til biblioteket eller ved personlig henvendelse. Tilmelding sker efter først til mølle princippet.

Du kan tilmelde dig ved at ringe til biblioteket eller ved personlig henvendelse. Tilmelding sker efter først til mølle princippet. IT- Kurser forår 2013 Vordingborg Bibliotek Mandag kl. 10-19 KulturArkaden Tirsdag kl. 10-19 Sydhavnsvej 6 Onsdag kl. 13-19 4760 Vordingborg Torsdag kl. 10-19 Telefon: 55 36 38 00 Fredag kl. 10 17 Lørdag

Læs mere

på Højvangskolen IT så det giver mening Den måde vi tænker IT på i skolen, skal afspejles i forberedelsen og gennemførelsen

på Højvangskolen IT så det giver mening Den måde vi tænker IT på i skolen, skal afspejles i forberedelsen og gennemførelsen IT på Højvangskolen Alle elever som kommer på skolen, vil være digitale indfødte, som færdes i en anden medie-hverdag end vi er vant til. De har andre forudsætninger og kompetencer end tidligere generationer.

Læs mere

Unge - køb og salg af sex på nettet

Unge - køb og salg af sex på nettet Unge - køb og salg af sex på nettet En introduktion til Cyberhus undersøgelse af unges brug af internettet og nye medier til køb og salg af sex. Materialet er indsamlet og bearbejdet af Cyberhus.dk i efteråret

Læs mere

Ældres anvendelse af internet

Ældres anvendelse af internet ÆLDRE I TAL 2014 Ældres anvendelse af internet Ældre Sagen Marts 2014 Ældre Sagen udarbejder en række analyser om ældre med hovedvægt på en talmæssig dokumentation. Hovedkilden er Danmarks Statistik, enten

Læs mere

It, læring og didaktisk design i et web 2.0 perspektiv

It, læring og didaktisk design i et web 2.0 perspektiv It, læring og didaktisk design i et web 2.0 perspektiv Bedre udnyttelse af it i skolen Seminar EVA august 2009 Birgitte Holm Sørensen Forskningsprogrammet Medier og IT I Læringsperspektiv DPU, Aarhus Universitet

Læs mere

Åbne IT-værksteder fra oktober til og med februar

Åbne IT-værksteder fra oktober til og med februar KURSUSPROGRAM www.vordingborgbibliotekerne.dk Efteråret 2009 - foråret 2010 Kurserne afholdes tre steder i henholdsvis Vordingborg, Præstø og på Møn på følgende adresser: Vordingborg Bibliotek Kulturarkaden

Læs mere

Indhold. Interaktive tavler i undervisningen Øvelser. UNI C 2009 Pædagogisk IT-kørekort

Indhold. Interaktive tavler i undervisningen Øvelser. UNI C 2009 Pædagogisk IT-kørekort Interaktive tavler i undervisningen Øvelser Indhold Øvelse 1: Brug af netbaserede læringsresurser... 2 Øvelse 2: Hente resurser fra andre programmer... 2 Øvelse 3: Gennemgang af et program gennem brug

Læs mere

På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015

På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015 Bilag 3 : På vej mod Digital Dannelse 1 På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015 Forventninger til medarbejdernes it-kompetencer på Skoleområdet It er blevet en stadig mere betydelig del

Læs mere

Få din egen hjemmeside

Få din egen hjemmeside I dette afsnit lærer du at bygge din egen hjemmeside tilføje tekst og billeder lave dit eget design lægge en baggrund på hjemmesiden I næste nummer får du hjælp til at bygge en større hjemmeside til en

Læs mere