Forberedende grunduddannelse. Oplæg ved Ordblinde og it-konference

Transkript

1 Forberedende grunduddannelse Oplæg ved Ordblinde og it-konference

2 Bag om FGU-aftalen Regeringsgrundlaget for LLR II juni 2015 Kommissorium og udpegning af ekspertgruppen januar 2016 Afrapportering februar 2017 Udspil maj 2017 Aftale oktober 2017 Side 2

3 (SFI Baggrund Udfordringer Ungdomsuddannelse 1 ud af 5 Kontanthjælp 9 ud af 10 Vejledning og støtte 1 ud af 5 unge har ikke opnået studie- eller erhvervskompetence syv år efter grundskolen. 9 ud af 10 kontanthjælpsmodtagere under 30 år har grundskolen som højst fuldførte uddannelse. Ukoordinerede funktioner Delt myndighedsansvar Ujævn adgang til SPS og ordblindeundervisning Unge i forberedende tilbud 1 ud af 5 Effekt af forberedende tilbud Forberedende tilbud 1 ud af 5 unge eller ca unge pr. årgang går på et tidspunkt i mindst et forberedende tilbud (ekskl. 10. klasse). Der ikke er nogen entydig effekt af forberedende tilbud i forhold til at få unge i gang med en ungdomsuddannelse. 2015) Forskelligartet finansiering Uklar progression Vanskeligt at koble det praksisnære og det alment faglige unge i hver årgang får aldrig hverken studie- eller erhvervskompetence Side 3

4 Aftalens hovedindhold En ny uddannelsespolitisk målsætning En sammenhængende kommunal ungeindsats En ny Forberedende Grunduddannelse Side 4

5 Målgruppen Målgruppen er unge under 25 år uden en ungdomsuddannelse, og som ikke er i beskæftigelse eller i gang med uddannelse Målgruppevurdering foretages af den kommunale ungeindsats FGU er hovedvejen for unge, der ikke opfylder adgangskrav til eud eller gymnasiale uddannelser umiddelbart efter ophør af undervisningspligten Side 5

6 Uddannelsens formål 1. Forberedende grunduddannelse skal give eleven viden, kundskaber, færdigheder, afklaring og motivation til primært at gennemføre en ungdomsuddannelse eller alternativt opnå ufaglært beskæftigelse 2. Forberedende grunduddannelse skal gennemføres i et inkluderende læringsmiljø, hvor undervisningen bygger på åndsfrihed, ligeværd og demokrati og har til formål at (uddrag af L 199 forslag til lov om forberedende grunduddannelse) Side 6

7 Uddannelsesspor i FGU En ny forberedende grunduddannelse (FGU) i tre spor: Almen grunduddannelse (agu) Produktionsgrunduddannelse (pgu) Erhvervsgrunduddannelse (egu) Erhvervsgrunduddannelse Produktionsgrunduddannelse Almen grunduddannelse Side 7

8 Uddannelsens varighed Samlet varighed på op til 2 år Den enkelte elevs uddannelsestid fastlægges med udgangspunkt i elevens faglige, personlige og sociale forudsætninger samt målene i uddannelsesplanen. Der kan gives forlænget uddannelsestid, når særlige pædagogiske, faglige eller personlige forhold taler for det Der kan gives adgang til at deltage på nedsat tid fx pga. funktionsnedsættelse Side 8

9 Uddannelsens indhold Almen grunduddannelse: praksisorienteret undervisning i almene fag Produktionsgrunduddannelse: værkstedsundervisning Erhvervsgrunduddannelse: praktikuddannelse For alle spor er der: Hold- og arbejdsfællesskaber Praksisorienteret dansk og matematik Mulighed for erhvervstræning Kombinationsforløb Specialpædagogisk støtte (SPS) Integreret ordblindeundervisning Side 9

10 Inkluderende læringsmiljø Undervisningen skal tilrettelægges således, at så mange elever som muligt kan være en del af hold- og arbejdsfællesskabet og ikke føler sig ekskluderet eller særliggjort. Der skal fx være mulighed for at flere forskellige fremlæggelsesformer som fx mundtlige oplæg, skriftlige produkter, lyd- eller billedfiler eller håndværksmæssig fremstilling. Når der skal etableres samarbejdsrelationer, skal underviseren skabe trygge og tydelige rammer for dannelse af grupper og for afstemning af forventninger og opgaveforståelse. Arbejdsformer, der involverer samarbejde, skal give elever med behov derfor mulighed for at trække sig tilbage og arbejde individuelt i perioder. Side 10

11 Inkluderende læringsmiljø og LST Undervisningen af elever med ordblindhed skal være helhedsorienteret og så vidt muligt ske gennem det inkluderende læringsmiljø. Adgang til relevant læse- og skriveteknologi og instruktion i brugen heraf (SPS-ordning). Alle undervisere skal være bekendte med LST og tænke det ind i deres undervisning, herunder sikre at al tekst er tilgængelig i digitalt format. Lokal kapacitetsopbygning gennem optimal udnyttelse af blandt andet ordblindelærere. Disse lærere kan som ressourcepersoner yde både supervision til institutionens øvrige undervisere og vejledning og instruktion direkte til elever med ordblindhed foruden specialundervisning på små hold. Side 11

12 Hvordan sikres et ordblindevenligt læringsmiljø spørgsmål til drøftelse Hvilke erfaringer fra voksenuddannelsesområdet kan vi drage nytte af? Hvilke kompetenceudviklingsbehov ser I for den almindelige underviser på FGU? Hvilke kompetenceudviklingsbehov ser I for ordblindelærerne? Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 12

13 Foreløbig tidsplan for implementering af FGU Tidsplanen er vejledende. De præcise datoer bliver udmeldt på uvm.dk Opdateret 1. februar jan feb mar apr maj jun jul aug sep okt nov dec jan feb mar apr maj jun jul aug sep okt Lovgivning Lovforslag Forventet vedtagelse af lov Bekendtgørelser Uddannelsens indhold Udvikling af skabeloner Læreplans- og fagbilagsgrupper Vejledninger, bekendtgørelser og eksempler for undervisning Udvikle lokale undervisningsplaner mv. Lokal proces om dækningsområder Lokal proces Opmand Afgørelse om dækningsområder Overdragelse af aktiver/passiver Overdragelse af aktiver/passiver (inkl. bygninger og lokaler) Bestyrelser, ledere og medarbejdere Udpegning af medarbejdere Institutionsledere ansættes Interimbestyrelser Medarbejdere er overdraget Bestyrelser Kommunal ungeindsats Projekt om kommunal ungeindsats, fx udbrede best practice Vejledning om målgruppevurdering mv. Implementeringsstøtte og kompetenceudvikling Info- og temamøder Udbudsproces Støtte og rådgivning om administration, overdragelse mv. Kompetenceudvikling Økonomi Negativ budgetreg. 1 Negativ budgetreg. 2 DUT forhandlinger Model for udslusningstaxameter og kombinationsforløb It- og dataunderstøttelse Analyser af datakilder, målemetoder og udviklingsbehov Udvikling af it- og dataunderstøttelse for FGU og kommunal ungeindsats Institutioner oprettet Elevstart